第一篇：八年級物理第二次月考試卷分析

物理八年級第二次月考試卷分析

八年級物理備課組

一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點

全卷共分4大題，考查了光的直線傳播、光的反射、光的折射三大塊內(nèi)容。并立足于課內(nèi)，進行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的水平和綜合能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學(xué)指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學(xué)生一籌莫展。

試卷第一題為選擇題，主要考查學(xué)生的識記積累。平面鏡的反射面、凸透鏡成像規(guī)律，還有由于馬虎，把物距當(dāng)成物體和像之間的距離。第二題為填空題。主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括能力。光的直線傳播的條件、光速、平面鏡旋轉(zhuǎn)問題、對平面鏡成像規(guī)律的理解、鏡面反射和漫反射的區(qū)別、凹面鏡和凸面鏡的作用。突出了課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第三題是作圖題，考查了利用平面鏡成像的規(guī)律作平面鏡中所成的像、光的反射規(guī)律作反射光線對應(yīng)的入射光線、還有填適當(dāng)?shù)耐雇哥R和凹透鏡、以及利用凸透鏡成像畫出三條特殊光線。第四題是實驗題，主要考查了平面鏡成像規(guī)律。

二、考試情況分析 第一題比較有難度運用，得分率在48%左右。學(xué)生對于識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第1、3、7小題，得分率約為30%，因為平時又沒有作過相應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生得分率較低。

第二題的填空題，學(xué)生的得分率總體約為60%。立足于課內(nèi)，進行適當(dāng)拓展延伸。

作圖部分，得分率在30%左右。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的作圖習(xí)慣，不夠重視。

四、難易程度

綜觀全卷，整體命題難度較難。學(xué)生平均分在50多分就證明其對知識的理解和把握有待提高。

五、失分情況分析及對策

1、不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。

2、綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是學(xué)生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點在于引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論提出建議的過程。因此，對這項內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要學(xué)生認(rèn)識這類問題的特點，把握解決這類問題的規(guī)律，最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進行鞏固訓(xùn)練。

最后的一個月時間里，應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選典型題進行練習(xí)。

第二篇：八年級物理第三次月考試卷分析

八年級物理第三次月考試卷分析(一)

一、試題分析

這次考試的目的是：一方面考查這段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也是為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)松懈。試題的范圍有第七章、第八章、第九章的所有內(nèi)容;試卷的題型有選擇題、填空題、作圖題與簡答題、實驗與探究題、計算題五大類型。選擇題中的大多數(shù)題、填空題中的少數(shù)題和作圖題是考查基礎(chǔ)知識和基本技能的，其余題是考查能力的。試題較難、知識點多、有少數(shù)題偏。選擇題和填空題比例過大，實驗和探究題分值太少。

二、學(xué)生答題情況

及格率52%，優(yōu)生率12%，過差3人，最高分90分，最低分19分。90—100分2人，80—90分7人，70—80分15人，60—70分15人，50—60分12人，40--50分14人，30—40分7人，30分以下3人。

及格率52.8%，優(yōu)生率4.2%，過差3人，最高分91分，最低分20分。90—100分1人，80—90分2人，70—80分20人，60—70分15人，50—60分14人，40--50分9人，30—40分8人，30分以下3人。

三、分析各題出錯的原因(一)選擇題： 普遍存在的問題 第二題，學(xué)生主要對公式中的p=ρ液gh中的h的物理意義搞不清楚(h指的是液面到研究點的深度)，通過學(xué)生的選項可知學(xué)生判斷點b和點d壓強相等，h是研究點到底面的深度。

第五題，學(xué)生主要對大氣壓很大理解還是很模糊，他并不清楚，小試管中有一個向上的大氣壓，在大氣壓作用下，小試管會豎直向上運動。

第八題，學(xué)生不會用比較法，先比較A、B對地面的壓強根據(jù)P=F/S，受力面積一定，壓力越大，壓強越大;在比較 B、C對地面的壓強，根據(jù)P+F/S，壓力一定，受力面積越大，壓強越小。

第九題，從題中可知，學(xué)生對于托里拆利實驗的原理并沒有掌握。

第十一題，學(xué)生不知道氣泡在上升的過程中，由于外部壓強變小，氣泡內(nèi)的氣壓大于外部壓強，所以氣泡體積變大，根據(jù)阿基米德原理可知浮力變大。學(xué)生對所學(xué)知識不會靈活運用，沒有綜合知識的能力。其他問題

1、對增大壓強的方法沒有掌握，不能理論聯(lián)系實際;

3、摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，與哪些因素?zé)o關(guān)弄不清楚;

4、二力平衡條件沒有掌握;

6、不會根據(jù)圖像結(jié)合公式找到不變量去對兩外兩個量進行比較;

7、沒有掌握浮力大小與哪些因素有關(guān);

10、沒有搞清液體沸點與液體表面氣壓有怎樣的關(guān)系，不知道降低沸點需要降低氣壓。(二)填空題 這道題失分最多，有關(guān)物體的浮沉條件的題有13、14、18、21，因為這部分知識沒有學(xué)，學(xué)生失分多;16題連通器的原理：在敘述過程中把關(guān)鍵字丟了，如“同種液體”、“液體靜止”、“各容器中的液面保持相平”，說明學(xué)生對概念理解不清;15題有關(guān)液體內(nèi)部的壓強計算學(xué)生因為對h不理解，所以數(shù)據(jù)代入錯誤;17題學(xué)生不寫單位，單位換算錯誤，圖釘尖對強的壓力加上重力，根本不清楚力只有在同一直線上才能直接相加減;19題不清楚乒乓球不上浮是因為上表面受到水和大氣壓強大于下表面受到大氣壓強，能上浮了應(yīng)該是下表面受到的壓強比上表面受到的壓強大。(三)作圖與簡答題

22題作圖只有極少部分學(xué)生沒用掌握重力和壓力的方向及作用點;23題主要錯誤學(xué)生在敘述過程中忘記寫條件;24題有點不好，問題有點模棱兩可，再加上學(xué)生也不注意在生活中觀察;25題有關(guān)浮沉條件沒學(xué)。(四)實驗與探究題

26題第(2)學(xué)生根據(jù)圖，不能說出因為兩雞蛋浸在液體中的體積不同，顯然不能根據(jù)所學(xué)知識靈活應(yīng)用;28題主要不會受力分析，不會利用物體的受力情況再結(jié)合它的運動狀態(tài)去解題，領(lǐng)會不了題的意思;29題(1)不明白壓強計左右兩管為什么會出現(xiàn)高度差。(3)沒有掌握控制變量法，在解答是敘述不準(zhǔn)確。(五)計算題 30題，有部分學(xué)生單位換算錯誤，有些學(xué)生公式變形錯誤，還有一部分學(xué)生沒有掌握題方法，不知道求液體對容器底的壓強應(yīng)該先求液體對容器底的壓強，再根據(jù)壓強定義式求壓力。31題，學(xué)生不會先受力分析，再根據(jù)物體受力平衡，合力為0去求，另一方面物體浮沉條件沒有學(xué)。

四、教學(xué)中存在的問題

從考試的情況看，目前還存在以下問題：

1、自主學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能老老實實把該記的東西記住，不能認(rèn)真獨立完成作業(yè)，出現(xiàn)問題并沒有實質(zhì)上解決，而是為完任務(wù)去改正錯誤;

2、二人小組互查時，互相敷衍了事，同時我沒能做到及時發(fā)現(xiàn)問題，讓他們及時解決;

3、有的小組長考的不好，組員也考的不好，說明組長對知識理解不透，更不用說去幫助其他同學(xué)了;

4、小組長在組織講評時流于形式，指導(dǎo)不得要領(lǐng)，沒有顧及到所有組員;

5、對于4號和部分3號組員學(xué)習(xí)積極性不高，不能做到不會就問，而是不懂裝懂。

五、努力方向

1、課堂上真正做到關(guān)注每位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，做到從物理走向生活，再從生活走向物理;

2、培養(yǎng)小組長，真正做到“兵練兵、兵強兵”;

3、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生，讓他們展示自己的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力;

4、讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。

第三篇：八年級物理第一次月考試卷分析

八年級物理第一次月考試卷分析 銀坊中學(xué) 楊帆

一、試題特點：

試題考查范圍為八年級第一章物態(tài)變化的內(nèi)容。試題注重基礎(chǔ)知識的考查，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識與生活，科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。

二、成績分析：

試卷滿分100分，參考人數(shù)54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。整體來看學(xué)生成績較好。

三、答題情況分析：

本張試卷由三部分組成。第一部分選擇題，出錯較多的為4、7、11三題。其中第4題為本章的一個難點；

7、11題是體現(xiàn)“從物理走向社會”這一新概念的題，學(xué)生不能將所學(xué)知識熟練地應(yīng)用于生活中。第二部分填空題。出錯較多的為19題，學(xué)生對于物理實驗接觸較少，無從下手。第三部分實驗探究題，出錯較多的為22、23兩題，學(xué)生對于物理實驗沒有完整的概念，對于試驗中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與問題缺乏思考與分析的能力。

四、教學(xué)、學(xué)情和管理方面分析：

從學(xué)生上課狀態(tài)看，除個別學(xué)生外，大部分學(xué)生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認(rèn)真聽課與思考并能按時完成作業(yè)。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進行，對于如何學(xué)習(xí)物理沒有找到一個好的學(xué)習(xí)方法，也沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對于知識不能熟練地掌握與應(yīng)用。學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有主動性和長遠(yuǎn)性，自制力較差。

從教師方面來看，由于初二學(xué)生剛接觸物理，因此就要求教師在教授知識的同時也要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸。而我只是完成了知識的講解從而忽略了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；也沒能夠?qū)τ谖锢韺嶒炞鐾暾⑾到y(tǒng)的講解，造成失分較多。對于學(xué)生管理，太過于相信學(xué)生，被學(xué)生上課時的表現(xiàn)所欺騙。總覺的知識較簡單學(xué)生也能夠?qū)W會，從而忽略了對于學(xué)生課后掌握情況的檢查和督促，放任自流導(dǎo)致部分學(xué)生成績較差。

五、今后的改進措施：

針對以上情況，首先應(yīng)加強對學(xué)生的管理，對于如何學(xué)習(xí)提要求并時刻跟進保證完全掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于自制力差的學(xué)生通過談心和檢查幫他去學(xué)習(xí)。其次在教學(xué)過程中，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)過程，提高物理基本知識的教學(xué)效率，重視對學(xué)生實驗?zāi)７拢僮骷袄碚摲治瞿芰Φ呐囵B(yǎng)。加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論，敘述有較強的邏輯性與條理性，不犯低級錯誤。

八年級物理第一次月考試卷分析

楊 帆

第四篇：八年級下學(xué)期物理第一次月考試卷分析

八年級下學(xué)期物理第一次月考試卷分析

本次月考試卷分析會，主要目的是通過分析教學(xué)和成績，找問題想辦法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此次月考成績不是太理想，成績偏低，試卷重基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考，要加強課堂目的性，出現(xiàn)問題我們有辦法去解決，學(xué)生重課上學(xué)習(xí)，不注重課下消化知識，今后目標(biāo)對于差生要努力消滅個位數(shù)，優(yōu)秀生力求提高，但不論優(yōu)秀生還是差生，都要樹立一個努力的目標(biāo)。

一、試卷的結(jié)構(gòu)及特點

試卷的結(jié)構(gòu)由四大部分構(gòu)成：分別是填空題，選擇題，作圖題，實驗題。

試題總體情況反映一般，命題基本以《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，基本體現(xiàn)了學(xué)校對本次月考命題的要求，總體看來有以下幾個特點：

1、知識點覆蓋面大，立足基礎(chǔ)，著重考查基礎(chǔ)知識及其靈活運用能力，如第1、2、3、4、5、６、７、８、10等題目。

2、重視對學(xué)科主干知識的考查，突出能力的考查，如第9、16、17、１８等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有：①審題不清，不能完全理解題意。②不按要求答卷，書面語言表達(dá)能力差。③基礎(chǔ)知識掌握不牢，運用不是太靈活。④分析綜合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。⑤運用數(shù)學(xué)知識分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題：

一、填空題：出錯比較多是第5,6,7，８，題，主要原因基礎(chǔ)知識不扎實，對課本中要求記憶的內(nèi)容沒有很好的掌握。

二、選擇題：學(xué)生失分較多是第12，１４，１６，題，出錯原因，概念理解不清，另外審題不認(rèn)真。有一部分同學(xué)選項沒有看完就選了。準(zhǔn)確率當(dāng)然不高。

三、實驗題

第2９，3０題，這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學(xué)生的基本分析方法，30題不是常考題型。考生答題中出現(xiàn)的主要錯誤有：

① 基礎(chǔ)差，歸納能力差，答題語言不規(guī)范。② 學(xué)生在解題中想的太復(fù)雜，答案文不對題。

這就要求在平時教學(xué)中重視訓(xùn)練、對物理過程分析和加強對物理方法的指導(dǎo)。

三、對今后教學(xué)的建議

1、夯實基礎(chǔ)，立足基礎(chǔ)。平時教學(xué)力求落實每一個知識點，重點，考點。強化雙基，在時間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識，兼顧其他知識點。

2、要理解掌握圍繞主干知識設(shè)計的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準(zhǔn)確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論，敘述有較強的邏輯性與條理性，不犯低級錯誤。

4、平時教學(xué)要求，選擇適合學(xué)情的題目，適當(dāng)控制教學(xué)起點，不能求難、求多、求快，食而不化。

5、針對優(yōu)秀學(xué)生抓鞏固，針對個別學(xué)生抓提高。對一知半解的學(xué)生，多督促，方法上多指點，多鼓勵，好學(xué)生鼓勵多問問題，作業(yè)分層布置，主動找學(xué)生談話，對于被動學(xué)習(xí)的學(xué)生多督促。

6、重視對學(xué)生進行答題策略的指導(dǎo)。

初二物理月考總結(jié)

下吉一中

劉曉英

2011/3/29

第五篇：八年級下學(xué)期物理第一次月考試卷分析(精)

2012年秋季學(xué)期新房中學(xué)第一次月考 八年級物理質(zhì)量分析

本次月考試卷分析會,主要目的是通過分析教學(xué)和成績,找問題想辦法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此次月考成績不是太理想,成績偏低,試卷重基礎(chǔ),學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考,要加強課堂目的性,出現(xiàn)問題我們有辦法去解決,學(xué)生重課上學(xué)習(xí),不注重課下消化知識,今后目標(biāo)對于差生要努力消滅個位數(shù),優(yōu)秀生力求提高,但不論優(yōu)秀生還是差生,都要樹立一個努力的目標(biāo)。

一、試卷的結(jié)構(gòu)及特點

試卷的結(jié)構(gòu)由四大部分構(gòu)成:分別是選擇題,填空題,實驗題。計算題。試題總體情況反映一般,命題基本以《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),基本體現(xiàn)了學(xué)校對本次月考命題的要求,總體看來有以下幾個特點:

1、知識點覆蓋面大,立足基礎(chǔ),著重考查基礎(chǔ)知識及其靈活運用能力,如第1、2、3、4、5、6、7、8、10等題目。

2、重視對學(xué)科主干知識的考查,突出能力的考查,如第9、11、13等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有:①審題不清,不能完全理解題意。②不按要求答卷,書面語言表達(dá)能力差。③基礎(chǔ)知識掌握不牢,運用不是太靈活。④分析綜合能力差,不會找研究對象,不會分析物理過程。⑤運用數(shù)學(xué)知識分析物理問題能力差,不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題:

一、填空題:出錯比較多是第5,6,7,8,題,主要原因基礎(chǔ)知識不扎實,對課本中要求記憶的內(nèi)容沒有很好的掌握。

二、選擇題:學(xué)生失分較多是第12,14,16,題,出錯原因,概念理解不清,另外審題不認(rèn)真。有一部分同學(xué)選項沒有看完就選了。準(zhǔn)確率當(dāng)然不高。

三、實驗題

第24,25題,這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學(xué)生的基本分析方法,30題比較簡單。考生答題中出現(xiàn)的主要錯誤有: ①基礎(chǔ)差,歸納能力差,答題語言不規(guī)范。②學(xué)生在解題中想的太復(fù)雜,答案文不對題。

這就要求在平時教學(xué)中重視訓(xùn)練、對物理過程分析和加強對物理方法的指導(dǎo)。

三、對今后教學(xué)的建議

1、夯實基礎(chǔ),立足基礎(chǔ)。平時教學(xué)力求落實每一個知識點,重點,考點。強化雙基,在時間少、內(nèi)容多的情況下,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上,側(cè)重于主干知識,兼顧其他知識點。

2、要理解掌握圍繞主干知識設(shè)計的典型題,熟悉基本的解題方法,提高準(zhǔn)確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力,學(xué)習(xí)遷移的能力,提高審題能力。

在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣,要能正確分析題意,判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài),提高理解能力、分析能力,能運用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論,敘述有較強的邏輯性與條理性,不犯低級錯誤。

4、平時教學(xué)要求,選擇適合學(xué)情的題目,適當(dāng)控制教學(xué)起點,不能求難、求多、求快,食而不化。

5、針對優(yōu)秀學(xué)生抓鞏固,針對個別學(xué)生抓提高。對一知半解的學(xué)生,多督促,方法上多指點,多鼓勵,好學(xué)生鼓勵多問問題,作業(yè)分層布置,主動找學(xué)生談話,對于被動學(xué)習(xí)的學(xué)生多督促。

6、重視對學(xué)生進行答題策略的指導(dǎo)。2012年4月13日