第一篇：材料作文寫作導(dǎo)引示例
材料作文寫作導(dǎo)引示例
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）【材料】
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，自主確定立意，寫一篇記敘文或議論文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會(huì)，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”這個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。
如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。
如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議時(shí)只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。
如果全面地把握材料，提出“誤會(huì)于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說，那也屬于切合題意。
2、閱讀下面材料，按要求作文。
一個(gè)牧羊人養(yǎng)了一群羊。他很為自己能擁有這群雪白的羊自豪，可是，有件事卻總讓他感到些許不快———他的羊群里還有一只黑羊。黑羊的皮毛沒有白羊的好看，牧羊人盤算著：“等黑羊長大些就把它賣掉！這樣我的羊群里就全都是可愛的白羊了！”
冬天到了。一天，羊群走到了一個(gè)很遠(yuǎn)的牧場，突然遭遇暴風(fēng)雪。牧羊人與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，他四處尋找，但哪里還有羊群的影子？這時(shí)候，牧羊人突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，于是跑過去一看，果然是那只黑羊，其他的白羊也全都在那里。牧羊人興奮地抱起立功的黑羊：“嘿，小家伙，真多虧了有你！”
上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此選擇一個(gè)合適的角度立意，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。
【寫作導(dǎo)引】：參考立意（考查多角度立意）：
（一）站在農(nóng)夫的角度：（1）不同角度看問題；更全面地看問題；一分為二地看問題；看問題應(yīng)注意整體和局部的關(guān)系等。（2）過分追求完美會(huì)帶來“真遺憾”。（3）所處的環(huán)境會(huì)影響人們看待事物的心態(tài)。（4）心態(tài)（審美取向）會(huì)影響人們對(duì)事物的判斷。（5）思維定勢會(huì)影響人們對(duì)事物的判斷。（6）寬容“異類”。
（二）從羊的角度來看：（1）“劣勢”也許就是“優(yōu)勢”（2）單調(diào)的整齊劃一不一定就是完美。（3）事物本應(yīng)豐富多彩。（4）個(gè)性才是事物的天性。（5）每個(gè)事物都有自己的價(jià)值。
（三）綜合起來看：（1）集體的美常被個(gè)體的”遺憾”掩蓋。（2）個(gè)體的”遺憾”有時(shí)
能成就集體的”完美”。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
戲劇家曹禺書房里的架子上有一本裝幀講究的冊子，上面裱著畫家黃永玉給他的信。黃永玉寫道：“我不喜歡你現(xiàn)在的戲，一個(gè)也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密，演繹分析也不夠透徹，過去數(shù)不盡的精妙休止符、節(jié)拍、冷熱快慢的安排，那一籮筐的雋語都消失了??”
信中對(duì)曹禺的批評(píng)字字嚴(yán)厲，甚至有明顯羞辱的味道。如此一封使自己難堪的信，曹禺為何還精心地裱在精美的冊子里呢？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作導(dǎo)引】：題是材料作文，選取了現(xiàn)實(shí)生活里一段鮮活的事例來引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生寫生活、思想、社會(huì)、人生。一般情況下，材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現(xiàn)多個(gè)人物，可以考慮將每一個(gè)人物都作為一個(gè)角度來審視。
從曹禺角度來看，關(guān)鍵是要注意這樣一句“信中對(duì)曹禺的批評(píng)字字嚴(yán)厲，甚至有明顯羞辱的味道”，但是，曹禺卻“精心地裱在精美的冊子里”。從黃永玉角度看，能為曹禺指出作品中的不足，這需要對(duì)朋友至真的坦誠，敢于說真話的個(gè)性。這則材料，立意點(diǎn)可以為“知恥而進(jìn)”、“虛心的態(tài)度”、“要敢于直言”等。
4、閱讀下面的材料，按照要求作文。
12月19日，沈陽的一位老人在雪地里被電動(dòng)車撞倒后，對(duì)撞人者說：“孩子，我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧。”
事情發(fā)生后，騎電動(dòng)車的男子馬上將老人扶起，一邊連忙說對(duì)不起，一邊詢問老人是否感覺有什么不適，附近一位在車站等公交車的女士也跑了過來，對(duì)老人表示關(guān)心。當(dāng)時(shí)老大爺站起來挺費(fèi)勁，走路也一瘸一拐的。隨后，騎電動(dòng)車的男子和等車女子將老大爺扶到路邊坐了一會(huì)兒。
人們特意去問了老大爺，為什么要讓他走，老大爺說：“其實(shí)雪天不好剎車，算了，互相理解一下，感覺自己沒啥大事，況且還有醫(yī)保，所以不能干訛人的事兒。”說完這番話后，老大爺便離開了。
事后媒體證實(shí)，老人并沒有醫(yī)保。
這件事引起了你怎樣的思考或聯(lián)想？請結(jié)合你對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的了解和你的生活體驗(yàn)，寫一篇800字以上的記敘文或議論文，題目自擬。
【寫作導(dǎo)引】：立意以“弘揚(yáng)道德”“體諒他人”“善心可貴”“與人為善”等為佳。
5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）
尼可?羅帕格尼尼在藝術(shù)上取得巨大的成就的同時(shí)，卻備受疾病的折磨。四歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；七歲時(shí)患肺炎，又幾乎夭折；四十六歲時(shí)牙床長滿膿瘡，牙齒全部掉光；四十七歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明，幼小病弱的兒子成了他的“拐杖”；五十歲以后，各種疾病向他襲來，聲帶也壞了，成了啞巴。但是，同樣是這個(gè)人，三歲學(xué)琴，即顯天分；八歲時(shí)已小有名氣；十二歲時(shí)舉辦首次音樂會(huì)，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數(shù)的崇拜者。他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂評(píng)論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂。”
這段材料給了你什么感悟和啟發(fā)？請選定角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【答案】：審題參考：苦難伴隨成功；戰(zhàn)勝命運(yùn)；堅(jiān)強(qiáng)是成功的品質(zhì)；逆境也可成才等。
第二篇：寫作導(dǎo)引
”寫作導(dǎo)引
[文題展示]
法國作家雨果說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
是的，寬闊的胸懷可以寬容自己的仇敵，寬闊的胸懷可以寬容別人的缺點(diǎn)，寬闊的胸懷可以成就偉大的事業(yè)??
請以“寬容”為話題寫一篇800字以上的作文，文體不限，題目自擬。
[文題解讀]
“學(xué)會(huì)寬容”主題
什么是寬容?“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。
寬容有多“寬”?法國大文豪雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”
為什么要學(xué)會(huì)寬容?因?yàn)椤熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨保覀儞碛邪莸男兀瑧眩蜁?huì)包容任何人，包容整個(gè)世界。
[寫作導(dǎo)引]
“寬容”是寬大、有氣量，不計(jì)較、不追究的意思。“寬以待人”“寬大為懷”，這是中國的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會(huì)、求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級(jí)觀念。當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?/p>
行文時(shí)，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是一種愛，是一種處世、為人的技巧，是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑等。
[素材鏈接]
1．最高貴的復(fù)仇是寬容。
——雨果
2．正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。
——華茲華斯
3．泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。
——李斯
4．宰相肚里能撐船。
——俗語
5．君子不為苛察，不以身假物。
-——莊子
6．記人之長，忘人之短。
——張九齡
7．君子揚(yáng)人之善，小人訐人之惡。
——魏征
8．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
——林則徐
[名家作品選讀]
林清玄：送你一輪明月
一位住在山中茅屋修行的禪師，有一天趁夜色到林中散步，在皎潔的月光下，他突然開悟了自性的般若“般若”讀“bō rě”，智慧。
他喜悅地走回住處，眼見到自己的茅屋正遭小偷光顧。找不到任何財(cái)物的小偷，要離開的時(shí)候才在門口遇見了禪師。原來，禪師怕驚動(dòng)小偷，一直站在門口等待，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。
小偷遇見禪師，正感到錯(cuò)愕的時(shí)候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回呀！夜涼了，你帶著這件衣服走吧！”
說著，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。
禪師看著小偷的背影消失在山林之中，不禁感慨地說：“可憐的人呀！但愿我能送一輪明月給他。”
禪師目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進(jìn)入空境。
第二天，禪師在陽光溫暖的撫觸下，從極深的禪室里睜開眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齊地疊好，放在門口。禪師非常高興，喃喃地說：“我終于送了他一輪明月！”
[賞析]這位禪師以菩薩般寬容的心性，’給誤入迷途者送去了一輪照亮良知的皎潔明月，終于使他感到慚；隗而走向光明的道路。文章篇幅雖短，但情節(jié)跌宕，含義雋永；仿佛從深山古剎中飄來的一陣悠揚(yáng)的鐘聲，聽似遙遠(yuǎn)，卻以一種震撼人心的力量，喚醒人們審視并洗凈自己靈魂深處被玷污了的陰暗角落。
[網(wǎng)絡(luò)美文欣賞]
1、寬恕的美麗
“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬恕。”第一次看到含義如此雋永而富有詩意的句子，我即被深深地打動(dòng)。原來有關(guān)寬恕的詮釋可以這樣優(yōu)美而令人感動(dòng)。
上蒼造物，何等超絕，在賦予生命的同時(shí)，也賦予了一顆寬恕包容之心，就像那紫羅蘭，從不拿別人的缺點(diǎn)懲罰自己。人生的際遇，從來都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有各種各樣意想不到的遭遇，逢坎坷不頹廢，遇泥濘不罵娘。時(shí)時(shí)處處都秉持一顆寬恕包容之心。你就可以隨時(shí)隨地獲得快樂。
有一位名廚曾有名言說：在這個(gè)世界上，無論你怎樣努力，都不可能合每一個(gè)人的胃口。廚藝如此，做人亦然。站在自己的立場上，別人未必都合自己的胃口，而站在別人的立場上，你又何嘗能符合每個(gè)人的胃口？這樣看來，做人就應(yīng)該存寬恕包容之心。也難怪孔子會(huì)說：“己所不欲，勿施于人。”他講的就是恕道啊。
古人云：壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大。我們說，一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的天地一定廣闊；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的精神一定充實(shí)；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的心靈一定純潔；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的靈魂一定美麗。
2、生活的藝術(shù)
很少有人認(rèn)為生活沒有虧待過自己，同樣，很少有人會(huì)認(rèn)為自己曾虧待過生活。在你的眼里，別人實(shí)際得的總是比他應(yīng)該得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、壓抑，甚至憤怒。
其實(shí)，生活沒法虧待你，只有你自己才可能虧待自己。生活的藝術(shù)本來就是平衡得失的藝術(shù)：要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉已有的舊水；要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份體驗(yàn)，你就必須多一份創(chuàng)傷。
換一個(gè)角度來看，雖然倒掉了一杯舊水，但你擁有一杯新水；雖然失去了薔薇，但你采來了玫瑰；雖然受了創(chuàng)傷，但你多了體驗(yàn)。
泰戈?duì)栍性姡骸傍B兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥。”
生活是永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)的，有錯(cuò)的只是你的心態(tài)。其實(shí)鳥兒只需做好一只鳥，云兒只需做好一朵云。
無論生活將機(jī)遇和幸運(yùn)賜與誰，都有他賜與的理由。一味的羨慕與嫉妒不但于事無補(bǔ)，反而壞了你一份平和的心境。只有抱著淡然的心態(tài)認(rèn)真做好你應(yīng)該做的工作，你才有可能得到并不淡然的結(jié)果。
學(xué)會(huì)接受他人的成功與幸運(yùn)，并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣，而恰證明了你的成熟與堅(jiān)韌。只有成熟的、堅(jiān)韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼，才懂得生活的藝術(shù)原來就是平衡得失的藝術(shù)。
3、寬容不是錯(cuò)
我是一個(gè)愛面子的人，中國人愛面子的“美德”在我身上發(fā)揮得淋漓盡致。正因?yàn)槲覑勖孀樱晕乙詾樗械娜硕夹枰孀印Ｃ看挝腋械诫y堪時(shí)，我不太愿意反唇相譏，只是尷尬地笑笑來化解矛盾。因?yàn)榘次业乃季S方式，我總以為人人都要面子，不該因?yàn)樽约旱拿孀佣p傷別人的面子，也正因?yàn)槿绱耍铱倢捜莸貙?duì)待每一個(gè)人，無論是朋友還是仇人。
但是這種寬容卻招來朋友的反對(duì)，他們以為我的這種想法簡直就是謬論，迂腐透頂。在朋友眼中只有黑白分明，沒有任何調(diào)和色；所有的人和事只有兩種結(jié)果：對(duì)與不對(duì)。對(duì)的當(dāng)然不需要寬容，而錯(cuò)誤的就必須嚴(yán)加批評(píng)，讓犯錯(cuò)誤的人痛哭流涕才算是告一段落。其實(shí)何必呢?難道就不能寬容一次，給犯錯(cuò)誤者一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)?但我的寬容卻使我在別人眼里成了“孔乙己”，成了“堂吉訶德”，成了一個(gè)在人們眼中“食古不化”的“異類”。難道寬容真的是錯(cuò)嗎?
其實(shí)寬容不是錯(cuò)。沒有人會(huì)因?yàn)榕笥训膶捜荻x他遠(yuǎn)去。對(duì)朋友過于苛刻會(huì)給自己帶來更多的麻煩。一個(gè)凡事斤斤計(jì)較的人，有誰會(huì)寬容地對(duì)待他呢?寬容不只是為了別人，也是為了自己。你的寬容會(huì)讓大家更加寬容地對(duì)你。在一個(gè)寬容的環(huán)境中生活，人們每一天都會(huì)感到溫馨，感到愉快。
如果沒有鮮花的寬容，哪有蝴蝶多姿的衣衫；沒有松樹的寬容，哪有菟絲花的柔關(guān)；沒有蜜蜂的寬容，哪有餐桌上的甜美。每個(gè)人無時(shí)無刻不在享受著寬容。這些寬容源于你的朋友、你的家人，以及素不相識(shí)的過客，還有孕育著奇跡的大自然。既然大家都在享受寬容，為什么不能拿出愛心去寬容別人呢?其實(shí)寬容很簡單，就是容忍一下，退讓一步。退一步海闊天空，忍一次便有難得的艷陽天。人們都喜歡彌勒佛，愛那種“能容天下難容之事”的度量。大家都喜愛寬容的人，為什么自己不做一個(gè)寬容的人呢?
朋友說：“這種博大的寬容本身就是錯(cuò)。”錯(cuò)在哪兒呢?我想不出來。朋友說這種寬容的處世方式不適應(yīng)快節(jié)奏的競爭社會(huì)。朋友說得似乎有些道理。的確在凡事要效益的社會(huì)中，人們注重的是結(jié)果，沒有人會(huì)為了過程，而放棄結(jié)果。這也就有了為了結(jié)果不擇手段的人，為了結(jié)果爾虞我詐、置人于死地的人。難道就不能換一種方式，在和諧寬容的氣氛中得到你想要的一切嗎?讓一場暴風(fēng)雨被煦日春風(fēng)所替代，不是更舒心更愜意嗎?寬容是一種真誠、一種期待。真誠地對(duì)待每一個(gè)人，世界會(huì)變得更加祥和安寧。讓我們用真誠打動(dòng)每一個(gè)不會(huì)寬容的人，期待著一個(gè)寬容的世界吧。
寬容不是錯(cuò)!
點(diǎn)評(píng)：文章論據(jù)充分，恰當(dāng)運(yùn)用多種論證方法，論證有力。
[學(xué)生佳作示例]
寬容
人生在世，要學(xué)會(huì)寬容。
每個(gè)人都會(huì)有不如意。每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候。當(dāng)你面臨困難，遇到了盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，請別忘了：學(xué)會(huì)寬容。
英國諺語說得形象：“世界上沒有不生雜草的花園。”阿拉伯人說得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的。”說到底，人非圣賢，孰能無過；金無足赤，人無完人。
學(xué)會(huì)寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬容作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)而大加倡導(dǎo)，《尚書》中有“有容，德乃大”之說，《周易》提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。
寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。學(xué)會(huì)寬容是為人處世的需要。世間并無絕對(duì)好壞，而且往往正邪善惡交錯(cuò)，所以我們?yōu)槿颂幨烙袝r(shí)也要有清濁并容的雅量。眼里揉不得沙子，錙銖必較，為一點(diǎn)小事而爭得面紅耳赤，不僅尷尬，而且也不值。“天地本寬，而鄙者自縊。”《菜根譚》上的這句話可謂是警世之言。所以清代的申居鄖說：“胸中要有涇渭，然亦須氣量含宏，不可太生揀擇。”弘一大師說得更直接：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也是這個(gè)道理吧。事實(shí)上，寬容并不是無能，而是一種卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。
寬容是一種無聲的教育，“唯寬可以得人”，寬容最終將使傷害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告席位，或者受到寬容的巨大感召，放棄傷害，回歸到美好的人際中來。
寬容是人類性情的空間，這個(gè)空間越大，你的情緒就會(huì)有轉(zhuǎn)折的余地，就不會(huì)大動(dòng)肝火，糾纏于雞蟲之爭，寬容別人，給別人留條后路，別人才會(huì)報(bào)之以寬容，這也會(huì)為自己留下余地。從某種意義上說，寬容別人也是寬容自己，保護(hù)自己，給別人留一些空間，你自己將得到一片藍(lán)天。一個(gè)寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對(duì)待人生。
寬容是心境，是涵養(yǎng)，是境界，它是處世的經(jīng)驗(yàn)，待人的藝術(shù)，為人的胸懷。失敗時(shí)，多一份寬容，停止對(duì)自己的辯解，驅(qū)散“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的陰影，心中就會(huì)少一份懊悔，少一份沮喪，就能在心底豎起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
人人多一份寬容，人類就會(huì)多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化做五彩的樂章。
我們要用真誠的心、善良的心去對(duì)待別人，寬容別人。這樣我們才會(huì)心安理得，問心無愧，也不會(huì)被思想包袱而壓得透不過氣來。這樣才能不斷修德養(yǎng)性，充實(shí)完善自我。
生活需要寬容，生活呼喚寬容。愿世間多—份寬容，少一份計(jì)較。讓生活在寬容的氛圍中燦爛奪目。
最后奉上朱老總《游七星巖》中的詩句共勉：“腹中天地闊，常有渡人船。”
[簡評(píng)]作者該是一個(gè)有心人，平時(shí)善于積累，善于思考。沒有積累，文章便不會(huì)有這么豐富的材料；沒有思考，文章不會(huì)寫得如此得心應(yīng)手，開合自如。
細(xì)究寬容
你因逆反而辜負(fù)過老師的厚望嗎?因狹隘而誤會(huì)過同學(xué)的幫助嗎?因偏執(zhí)而拒絕過他人的勸導(dǎo)嗎?有過，應(yīng)該都有過。有意無意地，我們幾乎傷害過所有真正愛我們的人，然而，我們依然幸運(yùn)地生活在關(guān)心和掛念之中，這又是為什么呢?
只要靜靜想上三分鐘，想想我們的生活道路，想想道路上給過我們糧食和水的人，想想那些滿含熱情的臉龐和溢著笑意的眼睛，我們將會(huì)承認(rèn)：寬容是我們生命的陽光。
我相信，關(guān)于寬容，每個(gè)人都會(huì)有講不完的故事，這些故事構(gòu)筑著我們精神世界的基本家園。總有那樣幾個(gè)名字，那樣幾張面孔，那樣幾句話語，在暗淡的日子里，給我們攜來平靜和亮光，從而使終結(jié)通往新生，歲月煥然一新，征程虎虎生風(fēng)。感激?是的。一種多么自然的情愫。情意氤氳，信念騰空；成為月亮，或許是我們對(duì)太陽最好的報(bào)答。
做一個(gè)寬容的人，將傳到我們乎上的暖意遞給需要它的下一個(gè)人，似乎不難，因?yàn)檫@的確是我們內(nèi)心的需要。但實(shí)際并非如此輕易，在播種與收成之間揮汗如雨者，就一定不會(huì)種瓜得豆嗎?由此，便產(chǎn)生了下一個(gè)課題：怎樣才會(huì)真正擁有寬容的能力?
金黃的稻穗，腳下必定有其賴以根植的沃土。同理，寬容也不會(huì)是橫空出世的虹霓，我們對(duì)宇宙和人生的基本知識(shí)構(gòu)成它存在的大背景。培根說：“知識(shí)就是力量。”這句話不僅預(yù)示著牛頓定律與宇宙飛船之間的潛在聯(lián)系；我們應(yīng)該可以想到，心靈的力量照樣需要雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)作為依托。那么，讓我們靜心而觀，在人類文化的大背景下，去推究有關(guān)寬容的前因后果、方方面面。縱觀人類進(jìn)步的歷史，從某種意義上講，可將其描述為一個(gè)個(gè)“異端”不斷地走向“正統(tǒng)”的過程。從孔子到孫中山，從耶穌到穆罕默德，從哥白尼到馬克思，從愛因斯坦到弗洛依德，“異端”絡(luò)繹不絕，文明源遠(yuǎn)流長。雨果的浪漫主義、巴爾扎克的批判現(xiàn)實(shí)主義、左拉的自然主義及很久以后的“新小說”，都是法蘭西文學(xué)的瑰寶。小說家們對(duì)這個(gè)世界持有不同的立場和視點(diǎn)，他們從各自的路徑進(jìn)入世界，自然會(huì)產(chǎn)生不同的感受和結(jié)論，從而給我們領(lǐng)悟人生提供不同層面的參考和借鑒。可以說，盡管人類文化存在種種肅殺和偏狹，但總體上并不缺乏寬容精神。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。既然我們承認(rèn)寬容是一種偉大的能力，我們將進(jìn)一步追索隱于其后的所有秘密。既然我們愿意承認(rèn)自然界物種多樣化這一美好現(xiàn)實(shí)，我們也將把同樣的歡呼給予社會(huì)和人性未來，并以此作為我們心靈的背景。我們將具備良好的耐心聽取別人的陳述，持有平靜的期待觀察事態(tài)的發(fā)展，比如嘗試一種自己不習(xí)慣的食物并從中汲取營養(yǎng)和樂趣，理解一個(gè)自己不熟悉的人并給予其體察與尊重。
“多樣化”才是世界唯一的真相，才是心靈步出狹隘走向博大和寬容的唯一坦途。如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨(dú)特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹??由此，我們明白：寬容是人類進(jìn)步發(fā)展的前提，我們將選擇“多樣化”作為心靈的基本背景。
[點(diǎn)評(píng)]本文從構(gòu)思到行文，都顯得大氣，有底蘊(yùn)。開闊的視野，深入的分析，顯示出作者認(rèn)識(shí)事物超出一般同學(xué)的較高層次。
“寬容是我們生命的陽光”，起筆就不同凡響。但更為高超的是作者能從“人類文化的大背景”下去推究有關(guān)寬容的前因后果，難能可貴。
文章說理扎實(shí)，而且語言生動(dòng)形象。如“如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨(dú)特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹”，就把理性和感性絕妙得結(jié)合在了一起。
寬容
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
那是一個(gè)普通的早晨，我們正在津津有味地吃早餐，因?yàn)樽罱鼜?fù)習(xí)緊張，同學(xué)們的胃口很大，雨吃完了，再次拿起了一包粉，問我：“你還吃嗎？”“吃”我回答道。雨用袋子把粉分成兩半，一半放進(jìn)了他碗里，另一半放到我碗里，可能是因?yàn)樘绷耍瑴珵R了出來，我的衣服上留下了一幅“美麗”的畫卷，傷心·難過·憤恨頓時(shí)涌上我的心頭。我破口大罵：“你怎么這樣啊！那么不小心，你看看，把我衣服都給弄臟了??”雨被我罵得面紅耳赤，輕輕地對(duì)我說：“對(duì)不起。”我的氣才消了一些。雨找來紙，幫我擦干了桌子，就回座位去了??就因?yàn)檫@件事，我們一節(jié)課都沒理對(duì)方，只是這樣僵持著。
其實(shí)，我心里萬分難受，莎士比亞說：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容。是啊，我應(yīng)該去寬容雨的錯(cuò)誤，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較。可我卻遲遲不敢開口??，晚上，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍，并發(fā)誓不再理會(huì)雨。媽媽語重心長地說;“我出道題給你做行嗎？”我極不情愿地說;“行”，媽媽說;“比地大的是什么呀?”我快速回答：“是天”，媽媽又問;“比地大的是什么呀?”我回答：“是地球唄”我回答錯(cuò)了，媽媽告訴我：是人寬容的心。衣服臟了可以再洗，可人的友情沒了就再也找不回來了。第二天，我向雨道了歉，從此以后，我們成了無話不談的好朋友。
也許同學(xué)們還記得《將相和》這個(gè)故事。戰(zhàn)國時(shí)的廉頗和藺相如由勢不兩立成為“刎頸之交”，這都?xì)w功于藺相如的大度忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭利”，平時(shí)見到廉頗就“引車避匿”，這些寬容義舉感動(dòng)了廉頗，終促成“將相和，”合力御秦。泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！
第三篇：感悟話題作文寫作導(dǎo)引
“感悟”話題作文寫作導(dǎo)引
安徽鮑亞民
面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……
朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。
2、除詩歌外文體不限。
3、書寫清楚，８００字左右。
［寫作導(dǎo)引］
“感悟”后面所填詞語可經(jīng)是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語），寫對(duì)某一種活動(dòng)的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名詞（名詞短語），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛鳥”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說明什么是真正的美麗。
如寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點(diǎn)，以對(duì)基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細(xì)節(jié)）水乳交融。寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說人物的命運(yùn)）是文章的“感點(diǎn)”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點(diǎn)睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個(gè)情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
[佳作展示]
感悟高三
安徽歙縣二中高三（9）班吳雯雯
高中生活猶如一場青春的盛宴。失敗與成功，快樂與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細(xì)回想，頗有滋味在心頭……
苦，應(yīng)當(dāng)是奏響整個(gè)高中樂章的主旋律，同學(xué)間談?wù)撟疃嗟氖恰翱唷弊帧＿^了午夜12點(diǎn)，眾人皆睡我獨(dú)醒，只為了一個(gè)數(shù)學(xué)題；眼皮需要牙簽來撐卻不能睡覺，只因?yàn)檫€有那么多的練習(xí)；外面快樂的孩子們在歡呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見一只漂亮的鳥停在電線桿上，想到的應(yīng)該是它的平衡點(diǎn)在哪里，還有騎車時(shí)想到安全時(shí)速內(nèi)的振動(dòng)區(qū)間。——這一切，都是高三的忙碌惹的“禍”。
苦盡甘來，是一份追求。解題的成功對(duì)于我們來說是一道不可多得的點(diǎn)心。它使你忘記了那曾經(jīng)的勞累，滋生一絲的驕傲，以及唯我獨(dú)尊的情緒，忘掉作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的“努力”的本分。求學(xué)路上卻不能沒有甜，而這甜是期盼中的“苦心人，天不負(fù)”，只有這種甜才值得我們不知疲倦地去爭取。
有人言高中的滋味甚至還有點(diǎn)酸和辣，我的生活中委實(shí)也有此味。
酸呢？是看到與原本相差無幾的同學(xué)獲得了好成績，自己卻原地踏步的那種酸；是別人輕松地做對(duì)了題，而自己千心萬苦得來的卻是一個(gè)錯(cuò)誤答案時(shí)的酸；是在別人摘下那第一名的桂冠，而那對(duì)與自己只是一個(gè)夢想時(shí)的酸。
辣又是怎樣的？是在上課因做錯(cuò)一個(gè)簡單題目被老師批評(píng)的火辣辣；是在面對(duì)滿口的English的三年級(jí)小學(xué)生，自己卻一個(gè)也聽不懂的辣辣的痛；是將紅燈籠高高掛的成績單拿給父母看的那一掌落下的辣辣的慚愧。
無論怎樣，我們既然奏響了高三生活的樂章，就要挺立著，堅(jiān)持著，直到最后嘗下高中宴席上的所有的菜，領(lǐng)悟高中多姿多彩的快樂，也享受它賜與種種感覺，將來不管結(jié)果如何，我都無怨無悔。
[點(diǎn)評(píng)]
作者對(duì)高三生活有切身的體驗(yàn)，寫來都是自己的感悟。作者認(rèn)為，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章寫來有真實(shí)的生活，也有生活的心得。描寫、議論、抒情三者融為一體，層次清楚明了，語言自然流暢，讀來能引起共鳴。
245200安徽歙縣二中鮑亞民
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第四篇：熱點(diǎn)話題寫作導(dǎo)引：網(wǎng)絡(luò)
熱點(diǎn)話題寫作導(dǎo)引：網(wǎng)絡(luò)
第一章 聚焦社會(huì)
【熱點(diǎn)透視】
聚焦社會(huì)，我們不但能夠靜觀世間萬象，洞察眾生百態(tài)，感知人世冷暖，體悟人間真情，而且能夠在沐浴愛的陽光雨露中，在辨析真善美與假惡丑的細(xì)節(jié)中，使自己日趨成熟，日漸聰慧，日益堅(jiān)韌……
聚焦社會(huì)，可以說是海闊憑魚躍，天高任鳥飛啊！我們既能夠在和諧的旋律中陶醉，在時(shí)尚經(jīng)典中遨游，在網(wǎng)絡(luò)博客上沖浪，在娛樂選秀中舒展，也能夠走近科學(xué)，在創(chuàng)新大海中搏風(fēng)擊浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
因此，聚焦社會(huì)，也就理所當(dāng)然地成了中考高考作文命題的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，注意觀察，收集素材，加強(qiáng)訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)
【熱點(diǎn)試題】
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害、害羞與尷尬，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。可以毫不夸張地說，網(wǎng)絡(luò)為我們的生活翻開了嶄新而精彩的一頁，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了極大的方便，但也不可否認(rèn)，它也給我們帶來了很多麻煩，造成了很多負(fù)面影響，因而備受人們的指責(zé)。對(duì)此，你有何經(jīng)歷和感受呢？
請以“網(wǎng)絡(luò)與我們”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選；④不少于600字。
【寫作導(dǎo)引】
這是一道觸及當(dāng)前社會(huì)生活敏感神經(jīng)的熱門話題作文題目。話題的導(dǎo)語“網(wǎng)絡(luò)為我們的生活翻開了嶄新而精彩的一頁，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了極大的方便，但也不可否認(rèn)，它也給我們帶來了很多麻煩，造成了很多負(fù)面影響，因而備受人們的指責(zé)”，言簡意賅，一針見血，從正反兩個(gè)方面辨證地闡明了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣利弊。這是文題的靈魂，也是我們審題立意的重點(diǎn)、選材謀篇的關(guān)鍵、出彩創(chuàng)新的方向。
是的，在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以跟遠(yuǎn)在大洋彼岸的親人親切對(duì)話，可以和地處天涯海角的朋友親密接觸親密相擁，可以與學(xué)術(shù)界的同行交流最新的科研成果，可以非常便捷地翻閱各國的網(wǎng)上圖書資料，可以舒心地聆聽世界上最優(yōu)秀的老師講課，甚至還可以足不出戶進(jìn)行網(wǎng)上購物……
網(wǎng)絡(luò)可以說使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，給我們的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了極大的便利。但是，我們都知道，世界上任何事物都是辯證統(tǒng)一的，都充滿著矛盾的兩個(gè)方面，有利就有弊。由于網(wǎng)絡(luò)的廣闊性，它給我們的生活帶來了不少麻煩，造成了很多負(fù)面影響；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，它容易使人走向極端，產(chǎn)生孤獨(dú)，沉迷其中，不能自拔；由于網(wǎng)絡(luò)的虛幻性，它容易使人在潛移默化中，改變性格，扭曲靈魂；更由于網(wǎng)絡(luò)的自由性，它容易被一些別有用心的人利用，在網(wǎng)上大肆傳播色情、暴力……因而，網(wǎng)絡(luò)也受到人們的非議。對(duì)此，每一個(gè)有著網(wǎng)上經(jīng)歷的人，都應(yīng)該是有所感受，有所感悟的，而因之產(chǎn)生的場景、人物、故事、思考，都是我們寫作這一話題取之不竭的源泉，只要從中任意截取某個(gè)方面，都能寫出讓人心動(dòng)的美文。
通過以上的分析，寫作的思路應(yīng)該是非常清晰而明朗了。你可以寫上網(wǎng)的經(jīng)歷，敘述與之有關(guān)的感人故事；可以寫網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的影響，表達(dá)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法；可以寫自己和他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，發(fā)表議論，做出評(píng)價(jià)；可以展開聯(lián)想，憧憬網(wǎng)絡(luò)的美好未來；而對(duì)那些從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，則可以寫“我想上網(wǎng)” 的心情，“我心中的網(wǎng)絡(luò)”的情愫，寫自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)與渴求，抒發(fā)心中的迫切希望……既可以寫實(shí)，也可以虛構(gòu)；既可以以小見大，也可以化大為小。
寫作中，要注意將網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)與人的關(guān)系講述清楚，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單的介紹與評(píng)價(jià)，要在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣利弊、意義作用上狠下工夫，寫出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見解，以亮人眼球，動(dòng)人心弦。
第五篇：高考語文作文“風(fēng)景”寫作導(dǎo)引
語文：高考作文技法：材料作文“風(fēng)景”寫作導(dǎo)引
【作文題目】：
卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”有人說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會(huì)的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的??
上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。
注意：①不要脫離材料的含意。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【寫作指導(dǎo)】：
這是一道材料作文題。材料作文首先就是要認(rèn)真研讀材料，從材料中提煉出觀點(diǎn)或生發(fā)出自己的感悟。
寫好這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)“風(fēng)景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個(gè)中心我們知道，這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫自己的長處，展現(xiàn)自己的個(gè)性等。
【精彩例文】：
粉筆·蠟燭·風(fēng)景
天涯海角比不過三尺講臺(tái)上最美麗的風(fēng)景。
——獻(xiàn)給恩師
粉筆
當(dāng)板擦完美的劃過最后一個(gè)弧度時(shí)，粉塵飄飄灑灑分散度落在了落（桌）面上、地上（，）還有老師您的身體上。您笑著拍拍說：可曾想過它們曾是糅合在一起的一支粉筆，為了傳播知識(shí)甘愿彼此分離，消耗自己的身體。而我想說：老師啊，這正是您的寫照，犧牲著自己，奉獻(xiàn)給了我們。
辛勤如您，夜半十（時(shí)）分，窗口內(nèi)燈影峽是您批改作業(yè)的身影，伴著一杯香茗和窗外的繁星繪成了世界上最美麗的風(fēng)景，晨星未落，校園中已出現(xiàn)了您的身影，您在修改講義，您要把最準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給大家，您的身影與學(xué)校這塊圣地相交融形成最美麗的風(fēng)景。
蠟燭
若問世間最無私的莫過于蠟燭，燃燒自己，照亮了別人，蠟燭成灰淚始干：那流下的淚是見證了你的疼痛嗎？是否你也曾后悔過，你說：“不，那是開心的見證，是奉獻(xiàn)后的幸福。”哦，我明白了，是否您也如此，我的老師。當(dāng)我們心疼的希望您能休息時(shí)您總愛說：老師不需要休息，只要你們能成材，老師就幸福了。
無私如您，付出的所有您從來未要求過回報(bào)，執(zhí)教數(shù)十年，您很少請假出差也不忘打電話詢問班級(jí)里的情況，您說總放心不下這群孩子。您更加關(guān)心住校的學(xué)生，您說孩子在外不容易，對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，您總是不厭其煩的去網(wǎng)吧找然后教育他們，為了我們您付出了多少，您也該多考慮自己啊，您說做人應(yīng)該像蠟燭，熄了才能息，在自己有能力的時(shí)候我希望照亮更多的人，記得那年我的一幅風(fēng)景畫獲了獎(jiǎng)，我沒有和您說那幅畫中的風(fēng)景便是拿著蠟燭的您。
風(fēng)景
在我的夢里有幅從來未出現(xiàn)過的風(fēng)景，您您的家人還有您可愛的寶寶閑適的聊著天
本卷第1頁（共3頁）
不用批改作業(yè)，不用操勞我們，您的臉上是輕松幸福小。人說生無所息，我只愿生有所息，只愿辛勤無私的您能多休息。
疲憊的時(shí)候是您燈下的身影，泄氣的時(shí)候是您的尊尊（諄諄）教誨，忘不了的是那三尺講臺(tái)上的風(fēng)景，老師，謝謝您。
風(fēng)景就在身邊
有人說，大漠孤煙，長河落日，豪邁壯闊的邊塞才是風(fēng)景。而你微微低頭，看見的野花朵朵，嗅到的芬芳陣陣不也是風(fēng)景嗎？有人說，千山橫斷，萬川并流震撼激昂的山水才是風(fēng)景，其實(shí)驀然回首，身邊的小橋流水不也很美嗎？
世界上并不缺少風(fēng)情，熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景，所缺的只是一雙靈動(dòng)的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。
“三秋桂子，十里荷花”讓一代金主遂起馬踏中原，游目江南之志的柳永可謂是沒落失意。空有一不留神便溢得滿紙?jiān)~句靈動(dòng)生輝的才華，卻只落個(gè)柳屯田的“大”名當(dāng)他無意功名，寄情詩詞之時(shí)，他驀然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景其實(shí)一直跟隨自己，“才子詞人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”，他的才華讓無數(shù)人的認(rèn)可，夠了夠了，能獲得后世一句“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的贊譽(yù)，還有什么能比這更美？這是每一個(gè)詩人所追求的最美風(fēng)景——百姓的認(rèn)同，所謂“浮名”，哪比得上“淺斟低唱”？有了這最美的風(fēng)景，柳永在詩詞的世界里也可以登基稱王。
“大師絕代風(fēng)華，天才卓爾不群”，人們以為出書千萬，稿費(fèi)萬千，便是一個(gè)作家所追求的最美的風(fēng)景，可是，真正的作家卻知道，最美的風(fēng)景其實(shí)是在自己身邊。只要有一本好書，一領(lǐng)草席，在破的茅廬中也有美麗的風(fēng)景。當(dāng)別人在圍城里尋找風(fēng)景，錢鐘書卻在圍城之上怡然自得，因?yàn)樗磉呌袝羞@最美的風(fēng)景，文革之中，他便是靠著書籍怡然自是，哪管世間幾多煩惱，大師自在風(fēng)景之中。
“迷，則樂境為苦海，猶水變做冰；悟，則苦海為樂境，猶冰化作水。”《菜根潭》中的一句話道破天機(jī)。許多人苦苦追求風(fēng)景，卻不知道風(fēng)景就在自己身邊，只是自己身于其中，反而看不見風(fēng)景。
身邊處處有風(fēng)景，只不過你缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，細(xì)心觀察，用心捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木，一花一石，也是美妙無比的風(fēng)景，你所追求的風(fēng)景其實(shí)近在咫尺。
當(dāng)你不斷奔跑去追逐落日的余暉，天邊的彩霞，你認(rèn)為那里才是最美的風(fēng)景，請暫時(shí)駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風(fēng)景。
當(dāng)你在人生之路上匆匆奔跑，追尋風(fēng)景請駐足靜心，用心探尋，風(fēng)景就在你身邊。
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