第一篇：八年級上冊期中考試講評教案

初二英語上學期期中考試試卷講評課

邵原二中 史紫君

課題: Unit1-Unit5單元 課型：講評課 課時：一課時 教學目標：

1.查缺補漏，鞏固基礎知識。

2.用科學的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學的做題方法。3.訓練學生舉一反三的遷移能力。教學重難點：

1、學生做題中的出錯點。

2、正確運用比較級和最高級，并能熟練表達頻率。3.個別重要動詞，介詞的用法。教學方法：講練法，小組合作探究法。教學過程：

一、試題特點

本次期中英語試題難易程度適中，考察的范圍廣，知識點考查詳細，采用各種形式檢測學生對英語基礎知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。

二、試卷分析：

本套試卷包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞語運用、補全對話、書面表達七部分。其中失分較多的是閱讀理解、詞語運用和補全對話。從學生的做題情況來看，對于能力型題目仍然是今后應關注的重點，做題中主要困難是把握不準謂語的形式。

三、成績分析：

本次考試題目難度適中，但也暴漏了學生基礎知識掌握不好，各種題型錯誤率均比較高，在以后的教學中應夯實基礎，并加大題目的訓練量，通過做題提高能力。

二班人數41人，最高分111，及格人數11人，及格率為26.99 %，平均分為55.12分;四班人數39人，最高分112，及格人數5人，及格率為18.76 %，平均分為53.55分。

四、精講錯題 1.單項選擇

（1）第一題考察how soon,how long,how often,how many的區別及其回答方式，做錯的同學明顯沒有掌握這一要點。

（2）第四題考察相關的連詞，although（盡管）表轉折，or表選擇，so表因果，but（但是）表轉折

（3）第七題考察四個“花費”，cost主語通常為物，spend主語為人，表示花錢或時間，而pay主語雖為人，但通常指花錢。（4）第十五題考察連詞，更重要的是要明確雖然...但是...在英語中不可能同時出現.2.完形填空

第1,2題考察between...and...和break record固定搭配。第23題考察heath和healthy的區別及keep+adj的用法。第24,25題則需聯系上下文進行解答，只要明白句意，是比較簡單的。3.閱讀理解

閱讀理解A.B篇較為簡單，只要找出關鍵詞，再聯系文章，是可以在原文中找出答案的。而C,D篇較難，必須在理解的基礎上進行分析才能做出來。所以在講解時重點應放在C,D篇，對全文進行翻譯并解釋。4.詞語運用

根據題意選擇適當的詞語填空，失分的原因之一是因為學生不熟悉選項中的單詞的多種變化形式，如well的比較級better，best，第三人稱單數的變化形式，還有對單詞正確行使的書寫，如把exciting寫成exciteing。另一個原因是學生對句意理解不到位，對于相同意思的單詞區分不到位。如：look與watch的區別。5.補全對話

補全對話主要考查學生的基礎知識，失分的主要原因在于學生平時記憶不牢固，再有就是細節注意不到位。56,57，58,59題屬于基礎知識的考察，甚至記住每單元的大標題就可以進行變通。如57,58空，只要熟悉頻度副詞及其提問，就能根據第二單元的大標題“how often do you exercise?”進行變化進而得出答案。另外對于天天強調的一般疑問句的回答，還有同學失誤！6.書面表達

作文“my friend and I”考前已經讓學生有所了解，但根據結果看來，同學們仍然沒有掌握這一命題的作文，作文要求很明顯要求運用比較級，但由于很大一部分同學忽略這一部分，直接導致作文分差比較大。另外，書寫也是我們的一大弱項，因此需要加強訓練。五．教后反思

從總體上看，成績不是很理想，低分太多而且太低，兩極分化嚴重。本卷基礎知識通過率不高，而綜合性，靈活理解性試題得分率較低。所以在以后的教學中，應更加注重基礎知識的掌握，并在此基礎上進行鞏固練習。

六、教學措施：

1、繼續加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。

2、不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。

3、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。

4、多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.5、規范學生書寫。主觀題越來越多，書寫越重要，尤其是作文題。教師在平時的教學要強調學生認真、規范的書寫。

6、任務型閱讀題學生看懂文章而不會答題，教師在平時的教學中重視句型轉換等寫的訓練，不能中考不考的題型不訓練，造成因基礎缺失而丟分。七.作業

1.做好反思工作，把作文進行潤色并寫到作業本上。2.更正錯誤，并做好錯題收集，防止下次再犯。

第二篇：八年級歷史期中考試講評課教案

2016-2017學第一學期八年級歷史期中考試試卷講評課教案

一、教學目標

1、分析學生對知識的掌握情況，便于查漏補缺。

2、矯正試卷中存在的錯誤，進一步鞏固檢查過的知識。

3、培養學生運用知識分析解決問題的能力。

二、講評方法：學生自主改錯、教師講解、師生共同討論。

三、講評重點：出現錯誤較多部分。

四、講評過程

1、教師對試卷進行總評：本次測試學生的得分情況，考試的學生222人，年級最高分為79分，最低分5分，校平均分為35分 ；我教的八（3）班平均分為30.6分，八（4）班平均分41.5分。總體來看，基本考出了學生的水平。試題特點是注重基礎知識的考查，題型分選擇題和非選擇題兩部分；選擇題1-20題，非選擇題21-24題，題目難度適中。

2、學生自主改錯

學生對試卷中出現的錯誤自行改錯，可以看課本，不會的向小組內其他同學請教，仍然不會的在試卷上作出標記。

3、各小組長統計本組的疑難問題并交給老師。

4、教師針對問題較多的題目進行講解，分析錯誤原因。

5、以后應注意的問題 ：

（1）關鍵是平時養成認認真真的學習態度。

（2）認真審題。以后要注意認真閱讀每一個題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復閱讀，弄清題意，看清要求。

（3）學會比較問題的異同。

（4）平時多進行對歷史材料的分析，提高分析問題、解決問題的能力。

（5）注意書寫。以后要加強易混易錯字的書寫練習，注意書寫工整。

五、學生針對自己的答卷進行修改、查漏補缺并進行鞏固。

六、進一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項。

第三篇：八年級數學期中考試試卷講評課教案

期中考試試卷講評課

教學目的：

（1）分析各個試題考查的目的、所覆蓋的知識點及答題的基本情況。

（2）幫助學生學會對一些較重要的、典型的題目從不同角度進行解答，并從中總結出解題的規律與方法，從而拓寬學生解題思路，使學生學會尋找解題的捷徑，使學生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。

（3）指出解題中普遍存在的問題及典型的錯誤，分析出解題錯誤的主要原因及防止解題錯誤的措施，使學生今后不再出現類似的解題錯誤。

（4）通過講評加強師生之間的交流與相互理解，有利于老師以后教學方法的改進，促進教學成績的提高。教學內容：

一、考試情況介紹：

五班及格率62﹪

六班及格率67﹪ 二：試題分析

1、考點覆蓋面

總體來說，試題難易適中，試題的區分度較好，試題做到了以考查基礎知識和基本技能為主，盡量提高試題對知識點的覆蓋面。2．各題得分情況

選擇題的7題，填空題的8、9題，解答題的第七題和第八題失分較多，其它題目個別同學出現錯誤。三：試卷講評

1、自我診斷：學生進行自我改正，并分別勾畫出自己不懂的問題和因為馬虎出錯的問題。

2、小組討論：自己改正完后，不懂的問題提出來由小組中會的同學負責講解。（15分）

3、教師點撥 分解因式

（1）4x2-25（2）16a2-49b2(3）（x+p）2-（x+q）2

特點：以上三式均是二項式，每項都是或者都可以寫成平方的形式，兩項的符號相反，可以利用公式法進行因式分解。解：（1）4x2-25=(2x)2-52=(2x+5)(2x-5)（2）16a2-49b2=(4a)2-(2/3b)2=(4a+2/3b)(4a-2/3b)(3）（x+p）2-（x+q）2=(x+p+x+q)(x+p-x-q)=(2x+2p)(p-q)=2(x+p)(p-q)分解因式

（1）-2x4+32x2（2）ab-ab

特點：以上兩題中每題的各項均有公因式，應先提取公因式，在利用公式法分解因式。解：（1）-2x+32x=-2x（x-16）=-2x（x-4）=-2x（x+4）（x-4）

3422222（2）ab-ab=ab(a-1)= ab［(a)-1］=ab(a+1)(a-1)

選擇題的7題，總結這類題的解題思想轉化為方程，利用方程來求角。

填空題的8、9題。解答題的第七題，注意一題多解和總結證明線段相等的方法。

四、強化訓練

4222

231、(1)9-x＝__________．

(2)4m-n＝__________．(3)m3-4mn2＝__________．

2(4)x(y-4)-(y-4)因式分解的正確結果是()A．(y-4)（x2-1）

B．(y-4)（x2+1）

C．(y-4)（x+1）（x-1）D．(y+2)(y-2)（x+1）（x-1）(5)若m為任意整數，（m+11）2-m2的值總可以被k整除，則k的值為：______。

2、下列運算正確的是()326 325A．a×a=a B．(a)=a

C．(a+b)(a-b)= a-b3、分解因式

（1）x-xy(2)x-4x2（3）36（x+y）-49（x-y）（4）（x-1）+b（1-x）

（5）（x+x+1）-1（6）

五、作業

《綜合能力訓練》單元測試 222

4222

D．（a+b）= a+b

222

(x?y)42-

(x?y)42

第四篇：八年級上冊試卷講評課教案

八年級上冊試卷講評課教案

一、講評目標

1、分析學生對知識的掌握情況，便于查缺補漏。

2、矯正試卷中存在的錯誤，進一步鞏固檢查過的知識。

3、培養學生運用知識分析解決問題的能力。

4、通過教師的簡單講評，使學生總體掌握各項知識內容和各種答題技巧。鞏固學生對基本知識薄弱環節的掌握及提升對基本觀點的理解、運用能力。

二、講評方法：學生自主改錯、教師講解、師生共同討論。

三、講評重點：選擇題和材料解析中錯誤較多的部分題目。

四、講評過程

1、考試情況簡要分析：

2、試題特點和結構：注重基礎知識的考查，在此基礎上進行適當的延伸、拓展。題型分選擇題和非選擇題兩部分，與中考題型相符，選擇題12個，非選擇題材料題兩個大題。題目難易度適中。

3、學生自主改錯：學生對試卷中出現的錯誤自行改錯，可以看課本，不會的向小組內其他同學請教，仍然不會的在試卷上作出標記。

4、教師針對性講解：各小組長統計本組的疑難問題并交給老師。教師針對問題較多的題目進行講解，分析做錯的原因。

5、當堂訓練 選擇題

（1）歷史活動探究課上，同學們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學發表了自己的看法。你認為他的看法中，與歷史史實不符合的是（）A 戊戌變法的目的是推翻清朝統治，在中國建立資本主義制度 B 洋務派主張興辦近代工業的目的是為了維護清朝統治 C洋務運動刺激了中國資本主義的產生和發展 D公車上書拉開了維新運動的序幕

（2）歷史活動探究課上，同學們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學發表了自己的看法。你認為他的看法中，與歷史史實不符合的是 A 戊戌變法的目的是推翻清朝統治，在中國建立資本主義制度 B 洋務派主張興辦近代工業的目的是為了維護清朝統治 C洋務運動刺激了中國資本主義的產生和發展 D公車上書拉開了維新運動的序幕

（3）嚴復譯著《天演論》中提出“世道必進，后勝于今”的進步觀點，啟發了當時的中國知識界去探索、學習西方先進的社會制度。近代中國從制度上學習西方始于（）

A 洋務運動 B 辛亥革命C新文化運動D戊戌變法

（4）有人認為，新文化運動是辛亥革命的繼續。其主要依據是他們（）A 都反對文化領域的復古思想B 都主張推翻清朝統治 C都以“民主”“科學”為指導思想D都具有反封建性質 材料題：閱讀材料，回答問題。（11)分 ? 材料一 120年前的那個甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉淪的甲午。??甲午戰爭是一個命運轉折點。

?---《人民日報：從曱午戰爭的庫墟上崛起》》2014年04月13日06版 ?(1)結合所學知識，給材料一中的觀點提供依據。

? 材料二 在歷史上多次制造亊端對中國打響“第一槍”日本，這次（中日）是還要制造亊端打響“第一槍”呢，或是制造亊端逼迫中國打響“第一槍”呢？

? 一一中新網2014年1月2日電

?(2)請用20世紀30年代的兩個史實說明日本在歷史上多次制造事端對中國打響“第一槍”。

? 材料三 2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，將12月13日設立為南京大屠殺殺死難者國家公祭日。? ——新華社北京2月27日電

?(3)為什么將“南京大屠殺死難者國家公祭日”設在12月13日？

?(4)抗戰勝利有何偉大歷史意義?請你談談為什么要設立“中國人民抗日戰爭勝利紀念日”？

第五篇：八年級試卷講評教案

Unit1試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1)能掌握以下單詞：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型：

①

—Where did you go on vacation?

—I went to the mountains.②

—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③ —Did you go with anyone?

—Yes, I did./No, I didn’t.2)能了解以下語法：

—復合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。

—yourself, myself等反身代詞的用法。

3）一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第33題考查的是forget用法，forget to do sth 忘記做某事（未做）第34題考查的是復合不定代詞的用法。完形填空

此題為綜合考察題，其中既有過去式的考察，也有介詞的考察，對這種題型訓練的較少，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型。step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit2試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1、能掌握以下單詞：

housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least 能掌握以下句型：

① —What does he do on weekends?

—He usually watches TV.② —How often do you watch TV?

—I watch TV every day.③ —Does he go shopping?

—No, he never go shopping.2、能了解以下語法：

頻度副詞及一般現在時簡單談論周末活動情況。

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第30題考查的是although用法，although不能與but連用。完形填空

此題為綜合考察題，學生做的還不錯，但是以后還得加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，學下自己的生活習慣，多久運動一次等。

step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit3試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1)能掌握以下單詞：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win 能掌握以下句型：

① Tina is taller than Tara.② Sam has longer hair than Tom.③ She also sings more loudly than Tara.2)能掌握以下語法：

① 形容詞或副詞比較級形式的構成。

② 表示兩者進行比較的句式結構。2.情感態度價值觀目標：

能對人物的外表進行描繪，個性進行比較

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第28題考查的是比較級前用什么來修飾，大部分的學生不知道。完形填空

此題為綜合考察題，比較級的考察比較多，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，介紹朋友與我比較的內容 step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit4試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

能掌握以下單詞：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem 能掌握以下句型：

① It has the biggest screens.② It’s the most popular.③ Which is the best clothes store? ④ You can buy clothes the most cheaply there.⑤ They play the most boring songs.2)能了解以下語法：

掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人或物的特殊。本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高。完形填空

此題為綜合考察題，最高級和比較級的考察比較多，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，比較鎮上的三大飯店，利用最高級。step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。