第一篇：八年級數學上冊期中考試試卷分析

八年級數學上冊期中考試試卷分析

郭 悅

上個星期我們進行了期中考試，在這我就我們學校八年級數學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：

我班的平均分是49分，及格率45.8，優秀率9.9，認真的看過試卷以后，再和以前的成績相比，略有進步。整體如下：4班現有51人，85分以上的有5人，75分以上的有15人，比上次抽考略有上升。11班現有49人，85分以上的有4人，75分以上的有14人，比上次抽考略有上升40——59分的有20人，這個群體基本穩定，因為學習成績差的自動流失了一些。

一、試題特點

試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎知識為主。對于整套試題來說，容易題約占90%、中檔題約占10%，主要考查了八年級上冊第十一章《全等三角形》、第十二章《軸對稱圖形》，十三章的整式的乘除。這次數學試卷檢測的范圍應該說內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。

二、試題分析和學生做題情況分析

1、單項選擇題：1-5是簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。主要考察了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時不能靈活的運用所學的知識解決問題，導致得分較低，以后要注意基礎知識的掌握和靈活應用。6--10題難度很大，尤其第8題考查了全等三角形和角平分線的逆定理，學生出錯率較高。

2、填空：總共8小題。第15題是考察學生對全等三角形性質的掌握情況，這題的得分率較高。第16題主要考察了學生對三角形角平分線的性質的理解。第17題是結合實際問題考察學生對線段垂直平分線性質的掌握，但這題學生缺乏根據題意數形結合，所以導致失分。

3、解答題：總共六小題。這19小題主要考察學生整式的乘除的計算題，基礎題學生的除法計算沒有達到理想的結果。

21題是全等三角形的性質、判定、等腰三角形三線合一等幾何知識。這塊學生失分率較高，主要是：其一，學生剛接觸證明題，比較生疏，無從下手，不知從哪分析起。其二，學生書寫的格式不規范，不懂地利用幾何語言來表述。

三、今后的教學注意事項: 通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。讓他們自己分析題目設計解題過程，強化學生的書寫格式。

3、關注所有學生，關注過程，引導探究創新，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

第二篇：八年級數學上冊期中考試試卷分析

2012-2013學八年級數學第一學期期中考試試卷分析

2012-11-19

上個星期我們進行了期中考試，在這我就我們學校八年級數學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：

我校的平均分是62，及格率34。認真的看過試卷以后，和第一次月考的成績相下降了。整體如下：本校現有118人，100分以上的有13人，72分以上的有42人。40-72分的有45人，這個群體基本穩定。如果不考慮試卷的難度，整體保持穩定。但是客觀的說，這次的試卷難度不大，馬虎的習題失分太多。

一、試題特點

試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎知識為主。對于整套試題來說，容易題約占60%、中檔題約占20%，難題占20%。主要考查了八年級上冊第十一章《全等三角形》、第十二章《軸對稱圖形》，十三章的《實數》。這次數學試卷檢測的范圍應該說內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映學生數學知識的實際掌握情況。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來檢測每章的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、試題分析和學生做題情況分析

1、選擇題：出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，涵蓋的知識面廣。主要考察了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時不能靈活的運用所學的知識解決問題，導致得分較低，以后要注意基礎知識的掌握和靈活應用。如第8題考查學生三角形全等的知識和線段的等量轉換，第9題考查了全等三角形和三角形的三邊關系，學生出錯率較高。

2、填空：總共10小題。第11題是考察學生對全等三角形性質的掌握情況，這題的得分率較高。第12題主要考察了學生對三角形角平分線的性質的理解。，第15題考察關于坐標軸的對稱點的知識，由于這類型的題平時接觸多，所以得分率較高。第17題是綜合絕對值和算術平方根的知識，第19題是考察學生對線段平分線性質的應用。第16題考查學生對平方根和立方根性質的理解與應用，學生出錯較多。

3、解答題：總共六題，總分65分。這六小題主要考察學生全等三角形的性質、判定 在實際問題中的應用，學生掌握情況不好失分較多，主要是：學生剛接觸證明題，比較生疏，無從下手，不知從哪分析起；學生書寫的格式不規范，不懂地利用幾何語言來表述，知識拓展能力較差。21題（1）學生對冪的運算沒有掌握，我校僅有一名同學做對，以后應在教學中加強訓練，狠抓基礎，提高成績。（2）是對平方根的性質應用的考查，與立方根性質應用混淆，列式出錯失分較多；22題學生沒能畫出圖形導致失分就；23題學生對全等三角形的證明掌握較好但對角的等量轉換應用部靈活，導致部分同學失

分；24題歸類探索題理由表達不準確，導致失分；25題全等的證明應用較好但步驟繁瑣，全等三角形的對應角及時轉換為內錯角即可證出平行；26題失分率較高，對等式的證明掌握較好，對不等式的證明接觸較少。

三、今后的教學注意事項: 通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在幾何題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程，強化學生的書寫格式。

3、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

4、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

北代中學

第三篇：八年級數學期中考試試卷分析

八年級數學期中考試試卷分析

農村實驗中學

本學期的期中考試已經結束，現進行如下分析：

一、試題分析：120分的卷子包含了18分的填空題，32分的選擇題，70分的解答題（其中包括試題難度層次分明的4道解答題）。本張卷子試題難度不大，知識點考察全面，注重基礎，靈活度高。

二、試卷分析：

1.選擇題 基礎知識再現的6道選擇題，看似簡單，但想要得滿分簡單也困難，出現問題最多的是第6題，它綜合考察了全等三角形和外角的知識，對于這個題稍有一個知識點考慮不到就會失分。

2.填空題 學生第7題丟分和第10題丟分由于審題不認真，而第13題考察知識全面，思維縝密，這樣的題型相對來說會有難度，一旦學生的知識鏈有丁點縫隙或者考慮不全面都會使此題型漏選或者多選導致失分，而本題相對于簡單，但學生還是漏選了。

3.解答題 第15題和第16題主要考察了內角和定理與三角形的三邊關系，而第17題和第18題是兩道幾何證明問題和計算問題，這四道題相對基礎簡單，學生做起來失分較少。第19題和第20題是兩道繼17，18題之后的稍難一點的幾何證明和計算題，失分最多的是第20題的第二問，數量關系寫錯，平時要注重從特殊到一般思想的培養。第21題和第22題兩道幾何證明題考察了知識的靈活運用，特別是22題解題方法不止一種，但解題思維相似。而第23題本來簡單的答題思路，有個別同學思路繞的很遠。對于第24題第三問有難度，學生很難想到，做出來的學生很少，但對于做出此問的學生，大部分利用了延長線段的方法，有位同學利用了本題的第二問打開思路，雖然此種方法相對于延長線段的方法麻煩了些，但值得鼓勵。

第四篇：八年級數學期中考試試卷分析

八年級數學期中考試試卷分析

為全面提高數學教育質量，促進數學課程改革和教學改革，我校進行了一次期中考試。現做試卷分析如下：

一、試卷分析

本套試卷共6頁，分值為100分。主要考察了八年級數學第十六章分式和十七章反比例函數的內容。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數及其性質以及實際問題與反比例函數。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎知識的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章。

第一題為選擇題共十個小題，學生出錯率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運算，題目難度適中，部分學生由于粗心馬虎造成失分；第3題考查反比例函數性質的掌握，題目比較容易，學生對反比例函數的基本性質掌握不熟練導致出錯；第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問題，學生做起來感覺吃力；第8和10小題涉及到實際問題，學生應用數學知識解決實際問題的能力較弱，所以出錯率較高。

第二題為填空題共七個小題，學生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數的形式及其性質，出錯的原因還是基礎知識掌握不牢。16題涉及到“增根”，學生出錯是由于對增根的理解不到位。

第三題為解答題共七個小題。18題考查分式的混合運算，19題考查解分式方程，題目難度較低，屬于簡單題。20題是先化簡再求值。實質也是考查分式的混合運算，只是難度較18題略有提高，學生多在化簡過程中出現錯誤。21題主要考查用待定系數法確定反比例函數的關系式，題目簡單，學生一般會拿到分數。22題實質也是解分式方程，是對解分式方程能力的拓展和提高，有一定難度，學生出錯率也較高。23題是列分式方程解應用題，難度適中，學生出錯的原因與8和10相同。24小題考查反比例函數與實際問題，難度不大，一般都能做對。

二、學生分析

我所帶班級是八年級一班，學生程度參差不齊，兩級分化現象嚴重。學生學習氛圍不太濃厚，部分學生學習態度不端正。程度較好的學生對題目的應變能力較弱，程度一般的學生對基礎知識的掌握還有欠缺，對部分概念的理解不到位。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。

三、改進措施

在今后教學中應做如下改進：

1、回歸課本，夯實基礎

我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解，依據大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數學基礎。

2、尊重學生個體差異，因材施教

學生程度良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進生，應給與更多幫助和關注，避免學生掉隊的情況出現。同時鼓勵優等生，使其不斷進步。

3、關注生活，加強應用

使學生能用數學眼光認識世界，并能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數學應用性試題,引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學生解決實際問題的能力。

4、強化訓練，提高計算能力

在夯實基礎的前提下，強化訓練，不僅可以提高學生的解題計算能力，還能加深學生對基礎知識的理解。對例題、習題、練習題和復習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯系與區別,挖掘出其中蘊涵的數學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。

第五篇：八年級數學期中考試試卷分析

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八年級數學期中考試試卷分析

一、試卷特點

今年期中數學試卷，結構穩定，考查內容、方法、設問方式都是考生熟悉和常見的。四道解答題考查的主體與去年一致，依然是以四邊形、旋轉、平移、勾股定理為主要載體，考查考生各方面的數學能力。其中平移仍然是最容易得分的題目。試卷的答題形式也參照了以往的做法，在填空題中設計了一個雙解題，在解答題中采用了分步設問的命題方式，但試卷穩定中有所提高，題目的書寫量大，計算量大，且知識點交*較多，這與去年相比有較大提高。

本套試卷從整體上來看難易程度適中，但知識覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內容，每章的重點內容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變。總的來說，本次試卷出的很成功。下面做具體分析：

試卷對知識內容的考查，體現了《課標》立足基礎、突出重點的原則。在試卷中《課標》規定各個部分知識。對重點內容，三章幾何、一章代數完全按照教材及《課標》分配，幾何約占30分左右，代數約占70分左右，在試卷中有著重點考查。這樣考查對新教材的教學起到了良好的促進和正確的指導作用。

二、試題分析和學生做題情況分析

1、單項選擇題：出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。主要考察了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時不能靈活的運用所學的知識解決問題，導致得分較低，以后要注意基礎知識的掌握和靈活應用。如第5，9題考查了一次函數的解析式和圖象的關系，學生出錯率較高。

2、填空：第16題是結合實際生活確定函數圖形，學生做的不好。第17題主要考察了學生對三角形全等條件的理解，但學生在做題時語言描述不準確，導致失分。第14、15題是是一題多解，學生做的較好。

3、解答題：第25題考察了學生的運用待定系數法解決問題的能力，學生做的相對比較好，但是還是有一些學生在確定k,b上面出錯。第26（1）題學生審題不清，導致第1題失分。第26(2,3)題較難，既考察了學生對一次函數和反比例函數的交點的以及如何利用函數圖形來比較函數值的大小，難度較大。在以后的教學中，要注意綜合知識運用能力的培養，讓學生養成良好的學習習慣。試卷的較難試題基本集中在解答題的最后兩題，尤其是第25題及第26題。而在選擇中也出現了有一點難度的試題，這種控制絕對難度、位置難度的方法既保證了試卷的總體難度比去年有所提高，又能讓學生的正常發揮。

總的來說，本次試卷題型靈活多樣，題量適中，難度適宜，緊緊聯系課本內容，重點考察學生的基礎知識掌握的情況，沒有偏題，怪題。

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