第一篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二年級數學上冊期中考試試卷分析

一、試題概況分析

本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，而計算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現代社會數學教學的發展是一致的。輕計算，重思維，培養具有靈活思維能力的人，是數學教學一個很重要的方面。試題繼續堅持“貼近生活”“數學即生活”的理念，引導教學以生活為基礎，以學習到的數學知識為憑借，通過個體的思維加工，生發出合理的數學問題，并有效的解決實際問題，如應用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應用，又充分體現了生活。試題在強調思維能力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養是數學教學的一項重要內容。合理的計算、是學生良好的數感、思維能力的體現。

二、學生答題分析：

1、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。第一大題第6小題找規律填一填上，大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。還有第二大題看圖寫算式，很多學生粗心大意，看圖不仔細，導致列式不對，因此丟了分。

2、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算。

3、解決問題包括5個小題，其中第4小題出錯最多。第4小題：小花、小明、小華跳繩比賽，小花跳了72下，小明比小花少跳8下，小華比小明少跳15下。小華跳了多少下？這個題目在平時的練習中經常遇到，學生們做的也不錯，但是在這次考試中，有很多學生因為沒看清題目只求出了小明跳了多少下就沒有了，因此，丟分很多。

三、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

第二篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二（2）班數學上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。

2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分五個大題：分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。

二、成績分析:

平均分是69.7分。85分以上4人，80-84分的5人，70-80分的10人，60-70分的5人，不及格7人。即優秀率為13%，及格率為77.4%?？傮w來說成績很不理想。

三、試卷特點及典型錯例分析

1、試卷題型：

一、填空題（29分）；

二、選擇題（18分）；

三、計算（27分）；

四、畫一畫（4分）；

五、解決問題（22分）。

2、典型錯例：（1）第一填空題

1米（）63厘米+35厘米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內的加減法，有部分學生審題不認真，導致算錯變成100，有部分學生掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉化。所以這題的考察需要有嚴謹的數學思維。這題的失敗從側面反映出學生的思維還不夠嚴謹。（2）第二選擇題。

不用口訣“三五十五”計算的算式是（）

A.3×5 B.5×3

C.5+5+5 D.3+3＋3 這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側面反映出學生的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題思考再下筆。

（3）第三題用豎式計算90-64= 有些學生對退位減法沒有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦？這個問題還沒有解決。錯在用4減0=4.（4）畫一條5厘米長的線段。

不少學生沒有畫出端點，暴露出老師教學時強調不夠。（5）第六解決實際問題。

同學們分成5組做游戲，其中3個組都是4人，另一組6人，做游戲的一共有多少人？

這個題一方面題目本身有毛病，前面說分成5組，后面只告訴我們4組人數，造成有的學生去改題。也有的學生不認真讀題，“3個組都是4人”理解為3個組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側面反映出，學生沒有養成認真讀題、審題的好習慣。

四、今后提高質量的措施。

1．加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

7、多培養學生的觀察能力，發展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。

8、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養優生的同時，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質量。

第三篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二年級數學上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體表現在：

1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。

2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大的題有10分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。

二、試卷特點及典型錯例分析

1、試卷題型：

一、填空題（36分）；

二、判斷題（5分）；

三、選擇題（5分）；

四、算一算（20分）；

五、量一量,畫一畫（9分）；

六、解決問題（22分）

2、典型錯例：

（1）第一填空題()條線段()個角

()個直角 在這個題里,大部分同學能夠做對,這個圖形簡單,很容易就可以看出這個三問題的答案.而面對下面的圖形,大部分同學都做失去了分.()條線段()個角

()個直角 在這個圖形中,很多同學把角和線段數錯,特別是線段,有一部分同學都做成了3條線段.看似簡單的一個題,出現的錯誤說明學生對角的基礎知識掌握不牢,運用的差.對于線段的練習太少,應該加強圖形求角和線段這方面的練習.(2.)第三題,選擇題.如果能夠認真讀題,稍加思考就不會錯.比如: 第4題 背誦4的乘法口訣,后一句得數比前一句()1.多4 2.少4 3.相同

這個題如果學生稍加動腦筋,認真讀題就不會錯,有一小部分同學這個題也失了分,這是不應該失的分數,說明學生不善于讀題和思考.（3）第六題解決問題。

一條路太窄,需要在路兩各加寬7米,加寬后路共寬32米,原來這條路寬多少米? 在路的兩邊加寬這道題全班同學是錯的,其實這題很簡單,考試完之后,讓學生自己認真讀題,再做這道題,學生都會做,說明,學生都沒有認真讀題,只是草草讀讀就做,使這題一下失去了5分.所以,整個分數一下就拉下來了.四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步。但是也有不足之處：

1．加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

7、多培養學生的觀察能力，發展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。

五、今后的努力方向，即改進措施：

通過本次測試情況分析我們的教學現狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：

1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。

在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，能從學生的年齡特點和生活經驗出發，組織學生開展有效地數學學習活動。

2、營造和諧的環境，引導學生主動學習。

教學中我們要發揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發展學生能夠搜集和處理信息的能力。

3、結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。

在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發現和解決問題的。

4、做好幫差補缺工作。

在教育教學中培養優生的同時，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質量。

第四篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二年級數學上學期期中考試試卷分析

劉瑞平

本次測試按照全日制義務教育《數學新課程標準》的年段標準，重在考查學生對100以內加法和減法的靈活計算能力、基本方法的掌握情況1--6乘法口訣的簡單運用。現將試卷情況分析如下：

一、試題分析

1、課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計六個大題。試題整體較好地體現了層次性，其中：基礎題占85%，稍難題占15%。參加考試的21人，及格21人，及格率100%，優秀率為50%，成績較理想。

2、題型上反映有：

一、計算下面各題，占12% 12道口算題，較簡單；多數同學全對，只有個別學生錯一個。因此在教學時應該加強口算、要求學生認真，使學生能比較熟練的進行口算。

二、我會填。分9個小題，占31%。

多數學生做的很好，個別學生有點粗心出錯。

三、選一選。分5個小題，占10%。

其中出錯較多的是3小題。表的時針分針成角見的少。

四、列豎式計算。分5個小題，占10%。多數學生做的很好，個別學生馬虎出錯。

五、畫一畫，1道操作題，占9%，練習較多個別出錯。

六、解決問題。4道題，占28% 有好多學生列算式挺對，但是計算結果學生粗心，算錯，其中第3第4小題題意弄錯出現錯誤較多，還需強化訓練。

三、對今后教學工作的建議：

1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。

2、加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。

3、繼續加強基礎知識和基本練習到位、練習多樣的訓練。

4、老師要十分重視書本上的每一個例題和習題，老師要善于研究這些題目，要學會分門別類。

5、師首先要學會用抽象和逆向思維的方式引導學生分析，不應拘泥于一個題目，一個類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。

6、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第五篇：二年級上冊數學期中考試試卷

臨沂市小學二年級上冊數學期中試卷（一章）

一.知識園

1.我會算(10分)

3×4＝

6×7＝

85-32＝

77-30-6＝

3×6+11＝

3+7＝

8×8＝

31-2＝

80-78+56＝

9-2×2＝

5×2＝

7×8＝

26+6＝

34+7-41＝

5+5×4＝

1×9＝

3×5＝

8+41＝

14+15+16＝

9×9-80＝

2.我會填（12分）

(1)我的紅領巾有（）個角。一把三角尺最多只有（）個直角。

教室的黑板表面有（）個角，它們都是（）角。

(2)姚明的身高是226（）。教室門的高度大約是2（）。

東方明珠電視塔高468（），亞洲第一，世界第三。

(3)筆算加法和減法時都要把（）對齊，都從（）算起，加法個位上的數相加滿（），就向（）位進1，減法如果個位不夠減，就從十位（）。

3．讓我來判斷(對的打√,錯的打×)（5分）

(1)下面是線段的打√，不是的打×。

(2)用放大鏡看角，角變大了。

（）

(3)直角都一樣大。

（）

(4)一塊正方形，剪去一個角后只剩下三個角。

（）

4．我來數數角（6分）

有（）個角

有（）個角，其中（）個是直角

5．填口訣（8分）

二二（）

（）得九

七八（）

（十五

三七（）

（）得六

三四（）

（十

6．比一比（2分）

3×3 ○3+

32+2+2+2○2×26+12○42-2

6×4○5×7．看圖列式并計算(10分)

8．列豎式計算（14分））二）四

36+23＝

29+56＝

77-36+29＝

62-17＝

48-33＝

19+48-36＝

9．猜猜我是誰（4分）

（1）我再多15就是62了。

（2）我有兩個因數，都是6。

（3）我是7個3相加。

（4）5個5個的數，我要數8次。

二．生活角（1----4題，每題3分； 第5題4分；第6題6分）

1．三年級有68人，四年級比三年級多26人，四年級有多少人？

2.一個六邊形需要6根小棒，搭7個六邊行，一共要幾根小棒？

3.學校里原來種了43棵樹，今年死了5棵,植樹節時又種了18棵，現在學校里有幾棵樹?

4．小明4天能記住多少句乘法口訣？

5．用下面的數可以擺哪些乘法算式？(每個數可以重復使用,至少寫出4個算式)

9 27 3 54

（1）買一枝鉛筆，一個放大鏡和一本筆記本，一共需要多少元？

（2）買4副尺和1枝鉛筆，20元夠嗎？

（3）你能提出一個用乘法解決的問題嗎？

三．實踐苑

1．畫角。（2分）

(1)畫一個直角。

(2)畫一個比直角大的角。

2．畫一條長6厘米的線段。（1分）

3．畫一條比3厘米長，比6厘米短的線段。（1分）

4．用你喜歡的圖形表示下列算式。（3分）

四．聰明屋（10分）

1．移動三角形，使每條邊都有3個三角形。你會嗎？請畫一畫。

2．河馬收到一個大禮盒，大禮盒中有3個中禮盒，每個中禮盒中有8個小禮盒，那么河馬收到了（）個禮盒。

小學二年級上冊數學期中試卷

（二）一、算一算。（31分）

1、口算（10分）

12-7＝

6×5＝

5×2＝

6×6＝ 2×6+5＝

3×5＝

4×2＝

4×4＝

1×5＝

4×5+7＝

80-8＝

72-50＝

9+48＝

38-3＝

6×4-8＝

20+39＝

5×5＝

6×3＝

4×5＝

25+17-25=

2、列豎式計算（21分）

①30+28＝

②84-56＝

④43+17-50＝

⑤92-45-28＝

二、填一填。（30分）

1、△△△△△

△△△△△

△△△△△

加法算式：_______________________________

乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）

2、把口訣補充完整

二（）得八

三五（）四（）二十四

六六（）

3、根據口訣，寫乘法算式

三六十八

四五二十

五六三十

______________

______________

______________

______________

______________

______________ 4、1米＝（）厘米

200厘米＝（）米

③27+48＝⑥69-23+34＝

7厘米＋6厘米＝（）厘米

42米－20米＝（）米

5、在（）里填上適當的單位

小青身高是1（）29（）

旗桿高15（）

數學課本寬15（）

6、在（）里填上“＋”“－”或“×”。

5（）6＝30

7（）7＝0

5（）2＝10

4（）3＝12

6（）6＝12

6（）6＝36

60（）6＝54

4（）5＝20

8、把下面的角按從小到大順序排列（填序號）

三、估一估：在得數比50小的算式下面畫橫線。（8分）

①21＋23

②41＋20

③45－30

④29＋20

⑤86－17

⑥4×4＋30

⑦100－40－12

⑧4×6＋30

四、畫一畫。（8分）

（1）畫一條比10厘米短4厘米的線段。

（2）畫一個直角。

五、辨一辨。（下面說法對的在括號里打“√”錯的打“×”）（4分）

1、3個5相加是3+5?！ǎ?/p>

2、1米比99厘米短?！ǎ?/p>

3、一個角有一個頂點兩條邊?！ǎ?/p>

4、你的睡床大約2厘米。………………………………………（）

六、解決問題。（19分）

小學二年級上冊數學期中試卷

（三）一、我能填對。

1、寫出積是12的乘法算式（）、（）、（）。

2、右圖中共有（）個角，（）個直角。

3、“40厘米、2米、189厘米”，最大的數量是（）米。

4、比33少17的數是（）；比53多17的數（）。

5、小紅7歲，媽媽的年齡是小紅的5倍，媽媽（）歲。

6、一座樓房大約高18（）；小紅的身高約是145（）。

7、你有▲▲▲，我的個數是▲8倍，我有（）個。

8、有三張撲克牌分別是梅花5，紅桃7和黑桃2，從這三張中任意取出2張，它們的差可以是（）、（）、（）。

9、用“2、0、4、8”這四個數能組成()個兩位數，最大的數是（），最小的數是（）。

10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5×8○6×7

41＋16○48

7×5＋7○7×6

11、（）里最大能填幾？

35＞（）×6

（）×6＜50

30＞5×（）

7×（）＜40

二、我知道誰對。對的在（）里畫“√”，錯的畫“×”。

1、8＋8＋8＝3×8＝8×

3（）

2、有三個同學，每兩人握一次手，一共要握6次手。（）

3、鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角。

（）

4、最小的兩位數和最大的兩位數相差90。

（）

5、““這是一條線段。

（）

三、我能選準。把正確答案前面的序號填在括號里。

1、一根彩帶長24米，把它對折，再對折后長是（）米。

A、12

B、6

C、3

2、（）是你在鏡子里看到的F的樣子。

3、求下圖中△的總數用（）來表示。

A、4×5＋2

B、4×6

C、4×6＋2

4、（）是對稱圖形。

四、我能算對。

1、口算。

21＋30＝

6×7＝

53－7＝

8×5＝

94－10＝

37＋16＝

7×4＝

85－20＝

6×3－8＝

72－16＋10＝

7×7＋5＝

2、計算。

55＋27

63－28

49＋36

92－45

98－18－43

45＋37－64

28＋35＋37

3、請你估一估，按要求把算式填在橫線上。

43＋21 82－36 12＋49

32＋15

88－15 55－25 78－29

33＋28

得數大于50的算式：

得數小于50的算式：

4、用豎式計算。

99－41＋27

46＋38－25

五、解決問題。

1、供應小學飼養小組去年養兔7只，今年養兔的只數是去年3倍，今年養兔多少只？

2、運輸小學二年一班有男生32人，女生29人，二年一班一共有多少人？

3、一輛公共汽車上有64人，到站先下去28人，又上來15人，這時車上有多少人？

4、王老師帶著他的5名學生到動物園游玩，一共需要多少錢的門票？

5、松江小學二年一班同學去游樂場玩，下面是玩各種游樂項目的統計表。回答問題。

（1）玩碰碰車的比旋轉木馬的同學少（）人。

（2）玩過山車的人數是玩卡丁車人數的（）倍。

（3）一共有（）同學去游樂場玩。

6、小紅有兩張2元錢，四張1元錢，一張5元錢，買了一支6元錢的鋼筆，可以怎樣付款？

方法一：

方法二：

7、前進小學買來95本故事書，高年級借去37本，低年級借去21本（請你提出兩個不同的問題并列式計算）。

□（□（）□＝□（））□（）□＝□（）

小學二年級上冊數學期中試卷

（四）一、口算。（24分）

30＋5＝

4×6＝

16＋4＝

20－5＝

57－30＝

5－5＝

6×3＝

2×4＝

27＋30＝

5×5＝

1×6＝

2×4＝

65－40＝

26－3＝

24＋6＝

1×5＝

40＋40＝

1×4＝

5×1＝

10－5＝

2×3＋11＝

3×2＋10＝

2×4＋8＝

2×6－12＝

二、在○里填上”＞“、”＜“或”＝“。（6分）

6×6○1× 20＋5○20－5

4×3○3×8米○8厘米

1米○6米

1米○100厘米

三、在（）里填上”米“或”厘米“。（4分）

（1）門高2（）。

（2）鉛筆長24（）。

（3）桌子高80（）。

（4）教學樓高14（）。

四、數一數，下面圖形中有幾個角，并填在（）里。（6分）

五、在下面空白處畫一個角。（5分）

六、筆算下列各題。（9分）

55＋30＝

64－44＝

37＋13－40＝

七、填一填。（第1題4分，第2題18分，共22）

2.把口訣補充完整。

二（）得八

三（）得九

（）（）二十五

（）三得六

（）六十八

（）（）得二

五（）三十五

四（）二十四

四四（）（）

八、解決實際問題。（第1、2、3題4分，第4題12分，共24分）

1．每行有4棵樹，3行有多少棵？

□○□=□(棵)

2．一輛自行車有2個輪子，4輛自行車有多少個輪子？

□○□=□(個)

3．裝一輛玩具車需要4個輪子，裝5輛需要多少個輪子？

□○□=□(個)

4、（1）買5枝鋼筆要多少錢？

□○□=□(元)

（2）買4本筆記本要多少錢？

□○□=□(元)

（3）買4個茶杯需要多少錢？

□○□=□(元)

（4）買一枝鋼筆和一個茶杯需要多少錢？

□○□=□(元)

※ 附加題。（10分）

□里最大能填幾？

□×6＜20

5×□＜34

12＋□＜48

6×□＜34

小學二年級上冊數學期中試卷

（五）一、直接寫出得數（16分）

6×3=

25+5=

30-9=

36÷6=

12÷2=

5×6=

6÷1=

3÷3=

16÷4=

20÷5=

3×4=

18÷6=

30-6=

1×1=

24÷4=

5×3=

二、填空（30分）

1、加法算

式：

乘法算式：

或

2、估計一下再填空：

（1）用米尺量黑板的長邊，大約是（）米；

（2）用尺子量你的中指的寬，大約是（）厘米；

（3）教室的門大約高（）米；

（4）你一步大約長（）厘米。

（5）課桌的長大約是1（）；

（6）鉛筆的長大約是18（）。

4、改寫算式：

2+2+2+2+2

或

6+6+6+6

或

4+4+4+4+4+3

或

5、在里填上”﹥、﹤、=“

900厘米8米

30厘米4米

40厘米75厘米

1米50厘米

60厘米37厘米 1米100厘米

6、按要求列式：

（1）寫出4道積是12的乘法算式：

（2）寫出4道除數是5的除法算式：

三、判斷題：（6分）1、2×5讀作2乘5，6÷2讀作6除2。（）

2、2+2可以寫成2×2，3+3可以寫成3×3。（）3、6+6表示2個6相加。（）

4、3個7相加可以寫成3×7。（）

5、小紅身高128米。（）6、8個

分給4個小朋友，每人一定有2個。（）

四、操作題：（18分）

1、量出下列線段的長度：

大約（）

大約（）

大約（2、畫一條線段比4厘米多一些，比5厘米少一些。

3、把下面圖形都分成三角形，最少能分成幾個？先畫再填空。

4、在下面的釘子板上畫一個四邊形和一個六邊形。

五、文字題（10分）

1、3個5連加，和是多少？

2、除數是4，被除數是20，商是多少？

3、15里面有幾個5？

4、6和2相加的和是多少？）

5、兩個乘數都是6，積是多少？

六、解決問題（20分）

1、小芳有15元錢，可以買到幾枝這樣的筆？

2、一本書共30頁，小蘭每天看5頁，小紅每天看6頁，你知道小蘭和小紅看完這本書各要多少天？

3、王老師去書店買書，用去24元，還剩6元，她一共帶了多少錢？

4、公路邊種了兩排樹，每排12棵，一共種了多少棵？

5、（1）王華買了3盒(hé)薯（shǔ）片，一共要付多少錢？

（2）小云的錢正好夠買4塊蛋糕，小云帶了多少錢？

小云帶的錢如果用來買餅干能買多少包？

（3）小紅用20元買了4盒巧克力，每盒巧克力多少元？

（4）你還能提出什么問題，并列式計算。

問題是：

算式是：

七、思考題（10分）

1、把下面的圖形分成一個四邊形和一個五邊形。

2、找規律填數： 1、4、7、（）、13、16、（）、（）15、14、12、11、9、（）、（）、（）

小學二年級上冊數學期中試卷

（六）一、填空（21分）

1、在（）里填上”厘米“或”米“。

一支鉛筆長約7（）。

課桌高約70（）。

旗桿高約8（）。

小明身高約120（2、筆算加法和減法都是從（）位算起。3、2×3讀著（）乘（），表示（）個（）相加。4、4+4+4+4+4=（），改寫成乘法算式是（），口訣是：（）。5、37厘米+63厘米=（）厘米=（）米

6、一個角有（）頂點，（）條邊。

7、在○里填上”＞“、”＜“或”=“。

42-8 ○ 36○ 4×

515 ○ 5+5+5

8、根據口訣”二五一十“寫出兩個乘法算式：（）和（）。

二、判斷。（在正確說法后面括號里劃”√“，錯誤說法后面括號里劃”ד 5分））。

1、一幢大樓高20厘米。

（）

2、3+4和3×4的結果相同。

（）3、5個2的和寫成乘法算式可以寫成5×2。

（）

4、圖形中有4個直角。

（）

5、角的大小與邊的長度無關。

（三、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）

1、求4個3連加是多少？算式是（）。

①4+②4×3

③4-3 2、3乘9的積是多少，算式是（）。

①3×9

②3+9

③9-3 3、48加上29的和，再減去30，算式是（）。

①48+29

②48-30

③48+29-30

4、圖形中有（）個角。

①一

②二

③三

5、下面的角中，（）比直角大。

四、計算（36分）

1、口算（6分）

30+28=

36+4=

80-6=)74-9=

2×2=

3×5=

2×4 =

3×4=

81-7-70=

7+59+30=

56-3+9=

74+6-80=

2、列豎式計算（18分）

90-27=

38+49=

50-11=

16+28+39=

62-27-16=

53-30+14=

70-35+28=

3、列式計算（12分）

（1）3個2相加的和是多少？

（2）35比18多多少？

（3）比45多7的數是多少？

（4）一個因數是2，另一個因數是5，積是多少？

五、把下列乘法口訣填寫完整。（9分）

一四得（）

二（）得六

（）五一十

三（）得九

五（）二十五

（）四得八

六、畫一畫。（4分）

1、畫一條比5厘米短2厘米的線段。

2、畫一個角。

七、用數學（20分）

1、人工野鴨島去年有36只野鴨，今年比去年多27只。今年有多少只？

算式：

（只）

答：今年有

只。

2、小明家有母雞45只，公雞比母雞少36只。小明家有多少只公雞？

三五（四四（三（）十二））

算式：

（只）

答：小明家有

只公雞。

3、公共汽車上有26人，到紅旗小學站臺時下車16人，上車18人。現在公共汽車上有多少人？

算式：

(人)

答：現在公共汽車上有

人。

4、跳繩比賽

（1）小軍比小紅多跳了多少下？

算式：

（下）

答：小軍和小紅一共跳了

下。

（2）還可以提出一個數學問題？

算式：

答：

小學二年級上冊數學期中試卷

（七）一、看誰算得又對又快（10分）

5×5 ＝

5×2＝

8÷4＝

5×1＝

23＋23＝

15÷3＝

9＋68＝

90－79＝

69－9＝

4×4＝

10÷2＝

30÷5＝

2×8＝

24÷4＝

18＋3＝

18÷6＝

3×5－15＝

6×6－20＝

5×4＋8＝

6×3＋2＝

二、填空（每題3分，共24分）1、3＋3＋3＋3＋3改為乘法算式（），一個因數是（），一個因數是（），積是（）。2、2×6讀作（）表示（）個（）相加。

3、1米－64厘米＝（）厘米；20厘米＋79厘米＝（）厘米

1米38厘米＋10厘米＝（）米（）厘米

4、在下面的（）里填上”米“或”厘米“

一張床長2（）；一塊橡皮長4（）；毛毛身高1（）15（）。

5、3個6相加，寫成加法算式是（），寫成乘法算式是（）。相同加數是（），在乘法算式中相同加數的個數是（）

6、10÷2和10÷5都可用一句乘法口訣（）來求商。

7、比27多6的數是（），25比94少（）8、12÷4＝（）被除數是（），除數是（），商是（）。這個算式表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）個（）。

三、請你在正確答案下面的括號里”√“（10分）

1、和4×3意義相同的算式是：

A、4＋4＋4（）

B、4＋3

（）

2、不用口訣”三六十八“計算的算式是：

A、3×6＝18（）；

B、18÷6＝3（）；

C、6＋3＋9＝18（）； D、6＋6＋6＝18（）

3、30里面有5個6，列成算式是：

A、30÷6（）；B、30÷5（）；C、30＋5（）。

4、和”18÷6”的商相同的算式是：

A、18÷3（）；B、3×6（）；C、6÷2（）；D、9－6（）。

5、5×3讀作：

A、5個3（）；B、5乘3（）；C、3乘5（）。

四、填上你最滿意的算式（12）

1、寫出積是18的四道算式：

；

。

2、寫出商是5的四道算式。

；

。

3、寫出用同一句口訣計算的四道乘、除法算式。

；

。

五、計算（24分）

1、在（）里填上合適的數。（6分）

（）×3＝18 4×（）＝20

1×5＝10－（）（）÷6＝3

20÷（）＝5

2×4＝8＋（）（）×6＝24

3×（）＝ 15

12÷6＝12－（）（）÷4＝2

25÷（）＝5

16÷4＝58－（）

2、用簡便方法列豎式計算（6分）

80－58－16；

45＋（48－29）；

60＋（66－57）。

3、列式計算。（12分）

（1）兩個加數都是20，和是多少？再加上25得多少？

（2）把36平均分成6份，每份是多少？

（3）4個3相加得多少？

（4）24里面有幾個4？

六、解決問題（1、2題各4分；

3、4題各6分）

1、有24個蘋果，平均分給4個小朋友，？（先補充問題后再解答）

2、每個同學澆3棵樹，一共澆多少棵樹？（先補充條件后再解答）

3、幼兒園買來30張畫，每班分給5張，可以分給幾個班？如果平均分給6個班，每班可以分幾張？

4、一、二年級有4個班，每班有4人參加舞蹈組，一共有多少人？后來舞蹈組增加了10人，現在舞蹈組有多少人？

六、聰明題（發散思維能力測試）20分

1、一堆蘋果，比20個多，比30個少，分的份數和每一份的個數同樣多。這些蘋果有多少個？（10分）

2、有一堆餅干，把它平均分成6份，正好分完。這堆餅干最少有多少塊？分分看（10分）