第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

二（2）班數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

1，內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。

2，題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分五個(gè)大題：分為填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。

二、成績分析:

平均分是69.7分。85分以上4人，80-84分的5人，70-80分的10人，60-70分的5人，不及格7人。即優(yōu)秀率為13%，及格率為77.4%。總體來說成績很不理想。

三、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析

1、試卷題型：

一、填空題（29分）；

二、選擇題（18分）；

三、計(jì)算（27分）；

四、畫一畫（4分）；

五、解決問題（22分）。

2、典型錯(cuò)例：（1）第一填空題

1米（）63厘米+35厘米。這個(gè)題目看起來簡單，其實(shí)暗藏玄機(jī)。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分學(xué)生審題不認(rèn)真，導(dǎo)致算錯(cuò)變成100，有部分學(xué)生掌握進(jìn)位加法得出100，卻沒能將單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。（2）第二選擇題。

不用口訣“三五十五”計(jì)算的算式是（）

A.3×5 B.5×3

C.5+5+5 D.3+3＋3 這個(gè)題目錯(cuò)在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項(xiàng)的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強(qiáng)。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練，先讀題思考再下筆。

（3）第三題用豎式計(jì)算90-64= 有些學(xué)生對退位減法沒有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦？這個(gè)問題還沒有解決。錯(cuò)在用4減0=4.（4）畫一條5厘米長的線段。

不少學(xué)生沒有畫出端點(diǎn)，暴露出老師教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠。（5）第六解決實(shí)際問題。

同學(xué)們分成5組做游戲，其中3個(gè)組都是4人，另一組6人，做游戲的一共有多少人？

這個(gè)題一方面題目本身有毛病，前面說分成5組，后面只告訴我們4組人數(shù)，造成有的學(xué)生去改題。也有的學(xué)生不認(rèn)真讀題，“3個(gè)組都是4人”理解為3個(gè)組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側(cè)面反映出，學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題的好習(xí)慣。

四、今后提高質(zhì)量的措施。

1．加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2．學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。

7、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

8、做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

一、試題概況分析

本次試題相對于以往的試題，更加注意計(jì)算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為憑借，通過個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題，并有效的解決實(shí)際問題，如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

二、學(xué)生答題分析：

1、學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。第一大題第6小題找規(guī)律填一填上，大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。還有第二大題看圖寫算式，很多學(xué)生粗心大意，看圖不仔細(xì)，導(dǎo)致列式不對，因此丟了分。

2、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。

3、解決問題包括5個(gè)小題，其中第4小題出錯(cuò)最多。第4小題：小花、小明、小華跳繩比賽，小花跳了72下，小明比小花少跳8下，小華比小明少跳15下。小華跳了多少下？這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆]看清題目只求出了小明跳了多少下就沒有了，因此，丟分很多。

三、幾點(diǎn)反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

本次期中試卷重點(diǎn)檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體表現(xiàn)在：

1，內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。

2，題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大的題有10分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。

二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析

1、試卷題型：

一、填空題（36分）；

二、判斷題（5分）；

三、選擇題（5分）；

四、算一算（20分）；

五、量一量,畫一畫（9分）；

六、解決問題（22分）

2、典型錯(cuò)例：

（1）第一填空題()條線段()個(gè)角

()個(gè)直角 在這個(gè)題里,大部分同學(xué)能夠做對,這個(gè)圖形簡單,很容易就可以看出這個(gè)三問題的答案.而面對下面的圖形,大部分同學(xué)都做失去了分.()條線段()個(gè)角

()個(gè)直角 在這個(gè)圖形中,很多同學(xué)把角和線段數(shù)錯(cuò),特別是線段,有一部分同學(xué)都做成了3條線段.看似簡單的一個(gè)題,出現(xiàn)的錯(cuò)誤說明學(xué)生對角的基礎(chǔ)知識掌握不牢,運(yùn)用的差.對于線段的練習(xí)太少,應(yīng)該加強(qiáng)圖形求角和線段這方面的練習(xí).(2.)第三題,選擇題.如果能夠認(rèn)真讀題,稍加思考就不會(huì)錯(cuò).比如: 第4題 背誦4的乘法口訣,后一句得數(shù)比前一句()1.多4 2.少4 3.相同

這個(gè)題如果學(xué)生稍加動(dòng)腦筋,認(rèn)真讀題就不會(huì)錯(cuò),有一小部分同學(xué)這個(gè)題也失了分,這是不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù),說明學(xué)生不善于讀題和思考.（3）第六題解決問題。

一條路太窄,需要在路兩各加寬7米,加寬后路共寬32米,原來這條路寬多少米? 在路的兩邊加寬這道題全班同學(xué)是錯(cuò)的,其實(shí)這題很簡單,考試完之后,讓學(xué)生自己認(rèn)真讀題,再做這道題,學(xué)生都會(huì)做,說明,學(xué)生都沒有認(rèn)真讀題,只是草草讀讀就做,使這題一下失去了5分.所以,整個(gè)分?jǐn)?shù)一下就拉下來了.四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：

1．加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2．學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。

7、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：

通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。

在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)中我們要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

4、做好幫差補(bǔ)缺工作。

在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析

二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試試卷分析

劉瑞平

本次測試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的靈活計(jì)算能力、基本方法的掌握情況1--6乘法口訣的簡單運(yùn)用。現(xiàn)將試卷情況分析如下：

一、試題分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。參加考試的21人，及格21人，及格率100%，優(yōu)秀率為50%，成績較理想。

2、題型上反映有：

一、計(jì)算下面各題，占12% 12道口算題，較簡單；多數(shù)同學(xué)全對，只有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)一個(gè)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)口算、要求學(xué)生認(rèn)真，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行口算。

二、我會(huì)填。分9個(gè)小題，占31%。

多數(shù)學(xué)生做的很好，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)粗心出錯(cuò)。

三、選一選。分5個(gè)小題，占10%。

其中出錯(cuò)較多的是3小題。表的時(shí)針分針成角見的少。

四、列豎式計(jì)算。分5個(gè)小題，占10%。多數(shù)學(xué)生做的很好，個(gè)別學(xué)生馬虎出錯(cuò)。

五、畫一畫，1道操作題，占9%，練習(xí)較多個(gè)別出錯(cuò)。

六、解決問題。4道題，占28% 有好多學(xué)生列算式挺對，但是計(jì)算結(jié)果學(xué)生粗心，算錯(cuò)，其中第3第4小題題意弄錯(cuò)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，還需強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、對今后教學(xué)工作的建議：

1、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、老師要十分重視書本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門別類。

5、師首先要學(xué)會(huì)用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析，不應(yīng)拘泥于一個(gè)題目，一個(gè)類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。

6、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第五篇：二年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷

臨沂市小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷（一章）

一.知識園

1.我會(huì)算(10分)

3×4＝

6×7＝

85-32＝

77-30-6＝

3×6+11＝

3+7＝

8×8＝

31-2＝

80-78+56＝

9-2×2＝

5×2＝

7×8＝

26+6＝

34+7-41＝

5+5×4＝

1×9＝

3×5＝

8+41＝

14+15+16＝

9×9-80＝

2.我會(huì)填（12分）

(1)我的紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。一把三角尺最多只有（）個(gè)直角。

教室的黑板表面有（）個(gè)角，它們都是（）角。

(2)姚明的身高是226（）。教室門的高度大約是2（）。

東方明珠電視塔高468（），亞洲第一，世界第三。

(3)筆算加法和減法時(shí)都要把（）對齊，都從（）算起，加法個(gè)位上的數(shù)相加滿（），就向（）位進(jìn)1，減法如果個(gè)位不夠減，就從十位（）。

3．讓我來判斷(對的打√,錯(cuò)的打×)（5分）

(1)下面是線段的打√，不是的打×。

(2)用放大鏡看角，角變大了。

（）

(3)直角都一樣大。

（）

(4)一塊正方形，剪去一個(gè)角后只剩下三個(gè)角。

（）

4．我來數(shù)數(shù)角（6分）

有（）個(gè)角

有（）個(gè)角，其中（）個(gè)是直角

5．填口訣（8分）

二二（）

（）得九

七八（）

（十五

三七（）

（）得六

三四（）

（十

6．比一比（2分）

3×3 ○3+

32+2+2+2○2×26+12○42-2

6×4○5×7．看圖列式并計(jì)算(10分)

8．列豎式計(jì)算（14分））二）四

36+23＝

29+56＝

77-36+29＝

62-17＝

48-33＝

19+48-36＝

9．猜猜我是誰（4分）

（1）我再多15就是62了。

（2）我有兩個(gè)因數(shù)，都是6。

（3）我是7個(gè)3相加。

（4）5個(gè)5個(gè)的數(shù)，我要數(shù)8次。

二．生活角（1----4題，每題3分； 第5題4分；第6題6分）

1．三年級有68人，四年級比三年級多26人，四年級有多少人？

2.一個(gè)六邊形需要6根小棒，搭7個(gè)六邊行，一共要幾根小棒？

3.學(xué)校里原來種了43棵樹，今年死了5棵,植樹節(jié)時(shí)又種了18棵，現(xiàn)在學(xué)校里有幾棵樹?

4．小明4天能記住多少句乘法口訣？

5．用下面的數(shù)可以擺哪些乘法算式？(每個(gè)數(shù)可以重復(fù)使用,至少寫出4個(gè)算式)

9 27 3 54

（1）買一枝鉛筆，一個(gè)放大鏡和一本筆記本，一共需要多少元？

（2）買4副尺和1枝鉛筆，20元夠嗎？

（3）你能提出一個(gè)用乘法解決的問題嗎？

三．實(shí)踐苑

1．畫角。（2分）

(1)畫一個(gè)直角。

(2)畫一個(gè)比直角大的角。

2．畫一條長6厘米的線段。（1分）

3．畫一條比3厘米長，比6厘米短的線段。（1分）

4．用你喜歡的圖形表示下列算式。（3分）

四．聰明屋（10分）

1．移動(dòng)三角形，使每條邊都有3個(gè)三角形。你會(huì)嗎？請畫一畫。

2．河馬收到一個(gè)大禮盒，大禮盒中有3個(gè)中禮盒，每個(gè)中禮盒中有8個(gè)小禮盒，那么河馬收到了（）個(gè)禮盒。

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（二）一、算一算。（31分）

1、口算（10分）

12-7＝

6×5＝

5×2＝

6×6＝ 2×6+5＝

3×5＝

4×2＝

4×4＝

1×5＝

4×5+7＝

80-8＝

72-50＝

9+48＝

38-3＝

6×4-8＝

20+39＝

5×5＝

6×3＝

4×5＝

25+17-25=

2、列豎式計(jì)算（21分）

①30+28＝

②84-56＝

④43+17-50＝

⑤92-45-28＝

二、填一填。（30分）

1、△△△△△

△△△△△

△△△△△

加法算式：_______________________________

乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）

2、把口訣補(bǔ)充完整

二（）得八

三五（）四（）二十四

六六（）

3、根據(jù)口訣，寫乘法算式

三六十八

四五二十

五六三十

______________

______________

______________

______________

______________

______________ 4、1米＝（）厘米

200厘米＝（）米

③27+48＝⑥69-23+34＝

7厘米＋6厘米＝（）厘米

42米－20米＝（）米

5、在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?/p>

小青身高是1（）29（）

旗桿高15（）

數(shù)學(xué)課本寬15（）

6、在（）里填上“＋”“－”或“×”。

5（）6＝30

7（）7＝0

5（）2＝10

4（）3＝12

6（）6＝12

6（）6＝36

60（）6＝54

4（）5＝20

8、把下面的角按從小到大順序排列（填序號）

三、估一估：在得數(shù)比50小的算式下面畫橫線。（8分）

①21＋23

②41＋20

③45－30

④29＋20

⑤86－17

⑥4×4＋30

⑦100－40－12

⑧4×6＋30

四、畫一畫。（8分）

（1）畫一條比10厘米短4厘米的線段。

（2）畫一個(gè)直角。

五、辨一辨。（下面說法對的在括號里打“√”錯(cuò)的打“×”）（4分）

1、3個(gè)5相加是3+5。…………………………………………（）

2、1米比99厘米短。……………………………………………（）

3、一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。…………………………………（）

4、你的睡床大約2厘米。………………………………………（）

六、解決問題。（19分）

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（三）一、我能填對。

1、寫出積是12的乘法算式（）、（）、（）。

2、右圖中共有（）個(gè)角，（）個(gè)直角。

3、“40厘米、2米、189厘米”，最大的數(shù)量是（）米。

4、比33少17的數(shù)是（）；比53多17的數(shù)（）。

5、小紅7歲，媽媽的年齡是小紅的5倍，媽媽（）歲。

6、一座樓房大約高18（）；小紅的身高約是145（）。

7、你有▲▲▲，我的個(gè)數(shù)是▲8倍，我有（）個(gè)。

8、有三張撲克牌分別是梅花5，紅桃7和黑桃2，從這三張中任意取出2張，它們的差可以是（）、（）、（）。

9、用“2、0、4、8”這四個(gè)數(shù)能組成()個(gè)兩位數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5×8○6×7

41＋16○48

7×5＋7○7×6

11、（）里最大能填幾？

35＞（）×6

（）×6＜50

30＞5×（）

7×（）＜40

二、我知道誰對。對的在（）里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1、8＋8＋8＝3×8＝8×

3（）

2、有三個(gè)同學(xué)，每兩人握一次手，一共要握6次手。（）

3、鐘表上顯示3時(shí)，時(shí)針和分針成一直角。

（）

4、最小的兩位數(shù)和最大的兩位數(shù)相差90。

（）

5、““這是一條線段。

（）

三、我能選準(zhǔn)。把正確答案前面的序號填在括號里。

1、一根彩帶長24米，把它對折，再對折后長是（）米。

A、12

B、6

C、3

2、（）是你在鏡子里看到的F的樣子。

3、求下圖中△的總數(shù)用（）來表示。

A、4×5＋2

B、4×6

C、4×6＋2

4、（）是對稱圖形。

四、我能算對。

1、口算。

21＋30＝

6×7＝

53－7＝

8×5＝

94－10＝

37＋16＝

7×4＝

85－20＝

6×3－8＝

72－16＋10＝

7×7＋5＝

2、計(jì)算。

55＋27

63－28

49＋36

92－45

98－18－43

45＋37－64

28＋35＋37

3、請你估一估，按要求把算式填在橫線上。

43＋21 82－36 12＋49

32＋15

88－15 55－25 78－29

33＋28

得數(shù)大于50的算式：

得數(shù)小于50的算式：

4、用豎式計(jì)算。

99－41＋27

46＋38－25

五、解決問題。

1、供應(yīng)小學(xué)飼養(yǎng)小組去年養(yǎng)兔7只，今年養(yǎng)兔的只數(shù)是去年3倍，今年養(yǎng)兔多少只？

2、運(yùn)輸小學(xué)二年一班有男生32人，女生29人，二年一班一共有多少人？

3、一輛公共汽車上有64人，到站先下去28人，又上來15人，這時(shí)車上有多少人？

4、王老師帶著他的5名學(xué)生到動(dòng)物園游玩，一共需要多少錢的門票？

5、松江小學(xué)二年一班同學(xué)去游樂場玩，下面是玩各種游樂項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。回答問題。

（1）玩碰碰車的比旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)少（）人。

（2）玩過山車的人數(shù)是玩卡丁車人數(shù)的（）倍。

（3）一共有（）同學(xué)去游樂場玩。

6、小紅有兩張2元錢，四張1元錢，一張5元錢，買了一支6元錢的鋼筆，可以怎樣付款？

方法一：

方法二：

7、前進(jìn)小學(xué)買來95本故事書，高年級借去37本，低年級借去21本（請你提出兩個(gè)不同的問題并列式計(jì)算）。

□（□（）□＝□（））□（）□＝□（）

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（四）一、口算。（24分）

30＋5＝

4×6＝

16＋4＝

20－5＝

57－30＝

5－5＝

6×3＝

2×4＝

27＋30＝

5×5＝

1×6＝

2×4＝

65－40＝

26－3＝

24＋6＝

1×5＝

40＋40＝

1×4＝

5×1＝

10－5＝

2×3＋11＝

3×2＋10＝

2×4＋8＝

2×6－12＝

二、在○里填上”＞“、”＜“或”＝“。（6分）

6×6○1× 20＋5○20－5

4×3○3×8米○8厘米

1米○6米

1米○100厘米

三、在（）里填上”米“或”厘米“。（4分）

（1）門高2（）。

（2）鉛筆長24（）。

（3）桌子高80（）。

（4）教學(xué)樓高14（）。

四、數(shù)一數(shù)，下面圖形中有幾個(gè)角，并填在（）里。（6分）

五、在下面空白處畫一個(gè)角。（5分）

六、筆算下列各題。（9分）

55＋30＝

64－44＝

37＋13－40＝

七、填一填。（第1題4分，第2題18分，共22）

2.把口訣補(bǔ)充完整。

二（）得八

三（）得九

（）（）二十五

（）三得六

（）六十八

（）（）得二

五（）三十五

四（）二十四

四四（）（）

八、解決實(shí)際問題。（第1、2、3題4分，第4題12分，共24分）

1．每行有4棵樹，3行有多少棵？

□○□=□(棵)

2．一輛自行車有2個(gè)輪子，4輛自行車有多少個(gè)輪子？

□○□=□(個(gè))

3．裝一輛玩具車需要4個(gè)輪子，裝5輛需要多少個(gè)輪子？

□○□=□(個(gè))

4、（1）買5枝鋼筆要多少錢？

□○□=□(元)

（2）買4本筆記本要多少錢？

□○□=□(元)

（3）買4個(gè)茶杯需要多少錢？

□○□=□(元)

（4）買一枝鋼筆和一個(gè)茶杯需要多少錢？

□○□=□(元)

※ 附加題。（10分）

□里最大能填幾？

□×6＜20

5×□＜34

12＋□＜48

6×□＜34

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（五）一、直接寫出得數(shù)（16分）

6×3=

25+5=

30-9=

36÷6=

12÷2=

5×6=

6÷1=

3÷3=

16÷4=

20÷5=

3×4=

18÷6=

30-6=

1×1=

24÷4=

5×3=

二、填空（30分）

1、加法算

式：

乘法算式：

或

2、估計(jì)一下再填空：

（1）用米尺量黑板的長邊，大約是（）米；

（2）用尺子量你的中指的寬，大約是（）厘米；

（3）教室的門大約高（）米；

（4）你一步大約長（）厘米。

（5）課桌的長大約是1（）；

（6）鉛筆的長大約是18（）。

4、改寫算式：

2+2+2+2+2

或

6+6+6+6

或

4+4+4+4+4+3

或

5、在里填上”﹥、﹤、=“

900厘米8米

30厘米4米

40厘米75厘米

1米50厘米

60厘米37厘米 1米100厘米

6、按要求列式：

（1）寫出4道積是12的乘法算式：

（2）寫出4道除數(shù)是5的除法算式：

三、判斷題：（6分）1、2×5讀作2乘5，6÷2讀作6除2。（）

2、2+2可以寫成2×2，3+3可以寫成3×3。（）3、6+6表示2個(gè)6相加。（）

4、3個(gè)7相加可以寫成3×7。（）

5、小紅身高128米。（）6、8個(gè)

分給4個(gè)小朋友，每人一定有2個(gè)。（）

四、操作題：（18分）

1、量出下列線段的長度：

大約（）

大約（）

大約（2、畫一條線段比4厘米多一些，比5厘米少一些。

3、把下面圖形都分成三角形，最少能分成幾個(gè)？先畫再填空。

4、在下面的釘子板上畫一個(gè)四邊形和一個(gè)六邊形。

五、文字題（10分）

1、3個(gè)5連加，和是多少？

2、除數(shù)是4，被除數(shù)是20，商是多少？

3、15里面有幾個(gè)5？

4、6和2相加的和是多少？）

5、兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是多少？

六、解決問題（20分）

1、小芳有15元錢，可以買到幾枝這樣的筆？

2、一本書共30頁，小蘭每天看5頁，小紅每天看6頁，你知道小蘭和小紅看完這本書各要多少天？

3、王老師去書店買書，用去24元，還剩6元，她一共帶了多少錢？

4、公路邊種了兩排樹，每排12棵，一共種了多少棵？

5、（1）王華買了3盒(hé)薯（shǔ）片，一共要付多少錢？

（2）小云的錢正好夠買4塊蛋糕，小云帶了多少錢？

小云帶的錢如果用來買餅干能買多少包？

（3）小紅用20元買了4盒巧克力，每盒巧克力多少元？

（4）你還能提出什么問題，并列式計(jì)算。

問題是：

算式是：

七、思考題（10分）

1、把下面的圖形分成一個(gè)四邊形和一個(gè)五邊形。

2、找規(guī)律填數(shù)： 1、4、7、（）、13、16、（）、（）15、14、12、11、9、（）、（）、（）

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（六）一、填空（21分）

1、在（）里填上”厘米“或”米“。

一支鉛筆長約7（）。

課桌高約70（）。

旗桿高約8（）。

小明身高約120（2、筆算加法和減法都是從（）位算起。3、2×3讀著（）乘（），表示（）個(gè)（）相加。4、4+4+4+4+4=（），改寫成乘法算式是（），口訣是：（）。5、37厘米+63厘米=（）厘米=（）米

6、一個(gè)角有（）頂點(diǎn)，（）條邊。

7、在○里填上”＞“、”＜“或”=“。

42-8 ○ 36○ 4×

515 ○ 5+5+5

8、根據(jù)口訣”二五一十“寫出兩個(gè)乘法算式：（）和（）。

二、判斷。（在正確說法后面括號里劃”√“，錯(cuò)誤說法后面括號里劃”ד 5分））。

1、一幢大樓高20厘米。

（）

2、3+4和3×4的結(jié)果相同。

（）3、5個(gè)2的和寫成乘法算式可以寫成5×2。

（）

4、圖形中有4個(gè)直角。

（）

5、角的大小與邊的長度無關(guān)。

（三、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）

1、求4個(gè)3連加是多少？算式是（）。

①4+②4×3

③4-3 2、3乘9的積是多少，算式是（）。

①3×9

②3+9

③9-3 3、48加上29的和，再減去30，算式是（）。

①48+29

②48-30

③48+29-30

4、圖形中有（）個(gè)角。

①一

②二

③三

5、下面的角中，（）比直角大。

四、計(jì)算（36分）

1、口算（6分）

30+28=

36+4=

80-6=)74-9=

2×2=

3×5=

2×4 =

3×4=

81-7-70=

7+59+30=

56-3+9=

74+6-80=

2、列豎式計(jì)算（18分）

90-27=

38+49=

50-11=

16+28+39=

62-27-16=

53-30+14=

70-35+28=

3、列式計(jì)算（12分）

（1）3個(gè)2相加的和是多少？

（2）35比18多多少？

（3）比45多7的數(shù)是多少？

（4）一個(gè)因數(shù)是2，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？

五、把下列乘法口訣填寫完整。（9分）

一四得（）

二（）得六

（）五一十

三（）得九

五（）二十五

（）四得八

六、畫一畫。（4分）

1、畫一條比5厘米短2厘米的線段。

2、畫一個(gè)角。

七、用數(shù)學(xué)（20分）

1、人工野鴨島去年有36只野鴨，今年比去年多27只。今年有多少只？

算式：

（只）

答：今年有

只。

2、小明家有母雞45只，公雞比母雞少36只。小明家有多少只公雞？

三五（四四（三（）十二））

算式：

（只）

答：小明家有

只公雞。

3、公共汽車上有26人，到紅旗小學(xué)站臺時(shí)下車16人，上車18人。現(xiàn)在公共汽車上有多少人？

算式：

(人)

答：現(xiàn)在公共汽車上有

人。

4、跳繩比賽

（1）小軍比小紅多跳了多少下？

算式：

（下）

答：小軍和小紅一共跳了

下。

（2）還可以提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

算式：

答：

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

（七）一、看誰算得又對又快（10分）

5×5 ＝

5×2＝

8÷4＝

5×1＝

23＋23＝

15÷3＝

9＋68＝

90－79＝

69－9＝

4×4＝

10÷2＝

30÷5＝

2×8＝

24÷4＝

18＋3＝

18÷6＝

3×5－15＝

6×6－20＝

5×4＋8＝

6×3＋2＝

二、填空（每題3分，共24分）1、3＋3＋3＋3＋3改為乘法算式（），一個(gè)因數(shù)是（），一個(gè)因數(shù)是（），積是（）。2、2×6讀作（）表示（）個(gè)（）相加。

3、1米－64厘米＝（）厘米；20厘米＋79厘米＝（）厘米

1米38厘米＋10厘米＝（）米（）厘米

4、在下面的（）里填上”米“或”厘米“

一張床長2（）；一塊橡皮長4（）；毛毛身高1（）15（）。

5、3個(gè)6相加，寫成加法算式是（），寫成乘法算式是（）。相同加數(shù)是（），在乘法算式中相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是（）

6、10÷2和10÷5都可用一句乘法口訣（）來求商。

7、比27多6的數(shù)是（），25比94少（）8、12÷4＝（）被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）。這個(gè)算式表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）個(gè)（）。

三、請你在正確答案下面的括號里”√“（10分）

1、和4×3意義相同的算式是：

A、4＋4＋4（）

B、4＋3

（）

2、不用口訣”三六十八“計(jì)算的算式是：

A、3×6＝18（）；

B、18÷6＝3（）；

C、6＋3＋9＝18（）； D、6＋6＋6＝18（）

3、30里面有5個(gè)6，列成算式是：

A、30÷6（）；B、30÷5（）；C、30＋5（）。

4、和”18÷6”的商相同的算式是：

A、18÷3（）；B、3×6（）；C、6÷2（）；D、9－6（）。

5、5×3讀作：

A、5個(gè)3（）；B、5乘3（）；C、3乘5（）。

四、填上你最滿意的算式（12）

1、寫出積是18的四道算式：

；

。

2、寫出商是5的四道算式。

；

。

3、寫出用同一句口訣計(jì)算的四道乘、除法算式。

；

。

五、計(jì)算（24分）

1、在（）里填上合適的數(shù)。（6分）

（）×3＝18 4×（）＝20

1×5＝10－（）（）÷6＝3

20÷（）＝5

2×4＝8＋（）（）×6＝24

3×（）＝ 15

12÷6＝12－（）（）÷4＝2

25÷（）＝5

16÷4＝58－（）

2、用簡便方法列豎式計(jì)算（6分）

80－58－16；

45＋（48－29）；

60＋（66－57）。

3、列式計(jì)算。（12分）

（1）兩個(gè)加數(shù)都是20，和是多少？再加上25得多少？

（2）把36平均分成6份，每份是多少？

（3）4個(gè)3相加得多少？

（4）24里面有幾個(gè)4？

六、解決問題（1、2題各4分；

3、4題各6分）

1、有24個(gè)蘋果，平均分給4個(gè)小朋友，？（先補(bǔ)充問題后再解答）

2、每個(gè)同學(xué)澆3棵樹，一共澆多少棵樹？（先補(bǔ)充條件后再解答）

3、幼兒園買來30張畫，每班分給5張，可以分給幾個(gè)班？如果平均分給6個(gè)班，每班可以分幾張？

4、一、二年級有4個(gè)班，每班有4人參加舞蹈組，一共有多少人？后來舞蹈組增加了10人，現(xiàn)在舞蹈組有多少人？

六、聰明題（發(fā)散思維能力測試）20分

1、一堆蘋果，比20個(gè)多，比30個(gè)少，分的份數(shù)和每一份的個(gè)數(shù)同樣多。這些蘋果有多少個(gè)？（10分）

2、有一堆餅干，把它平均分成6份，正好分完。這堆餅干最少有多少塊？分分看（10分）