第一篇：金融專業課程

必修課

1．西方經濟學（本）

本課程5學分，開設一學期。

通過本課程的學習，使學生掌握宏觀與微觀經濟學的基本原理、基本知識，為學習其他財經類課程奠定基礎。

本課程的主要內容：需求與供給曲線的決定，彈性理論，生產理論，市場結構，資源投入的應用，資本市場，政府調控與市場調節的互補，國民經濟的流轉與均衡，國民消費與投資，政府收支與國際收支，國民經濟波動的主要原因，財政、貨幣政策的內容及其選擇，社會福利的基本原理，商品的外部性。

先修課程：西方經濟學 經濟數學等。2．金融統計分析

本課程4學分，開設一學期。

金融統計分析是金融學專業的必修課。通過本課程的學習，使學生掌握金融統計分析的基本原理和基本業務知識，為作好實際金融統計分析工作打下基礎。

金融統計分析主要講述金融統計分析的基本原理、金融統計分析的意義、金融統計分析模型、信貸統計、現金收支和貨幣流通統計、對外金融統計分析、金融市場統計、保險統計等。

先修課程：貨幣銀行學、統計學原理、經濟數學基礎等。

后續課程：經濟學方法論、金融工程學等。3．公司財務

本課程4學分，開設一學期。

公司財務是金融學專業的必修課，它以企業的投資與籌資以及相關的問題為研究對象。通過本課程的學習，使學員了解、掌握現代公司的生存、發展與金融市場的關系；現代公司財務、資產等管理的主要內容。學好這門課，對分析復雜且處于迅速變動中的中國企業和金融市場來說，將是十分有益的。

本課程的主要內容：公司和金融市場的概念，從公司的組織形式談公司的金融管理，從金融市場的構成和特點談公司的資金融通；利率和匯率的基本理論；公司的資本結構和資本成本；公司的融資管理；現金流量估算，各種投資評估方法的異同，風險和資本限額條件下的投資決策；公司的資金管理，包括現金、應收賬款、有價證券、存貨；公司兼并、收購和重組；跨國金融管理的特殊性和復雜性。

先修課程：政治經濟學、基礎會計、貨幣銀行學等。4．保險學概論

本課程4學分，開設一學期。

通過本課程的教學，使學生掌握保險學的基本理論、基礎知識和基本業務。

保險學概論的主要內容包括：保險與保險公司、保險的產生與發展、保險基金、保險的形態、保險合同、保險經營活動、保險經營原則以及保險市場等。

先修課程：政治經濟學、貨幣銀行學。5．現代貨幣金融學說

本課程4學分，開設一學期。

現代貨幣金融學說是金融學專業的必修課。學習該課程要求掌握現代西方貨幣金融理論的基本理論和基本的分析方法，并在學習中處理好全面與重點、理解與記憶、原則與方法的關系。在學習與理解過程中，還應注意本課程理論性較強的特點，通過該課程的學習，能比較完整地掌握現代西方貨幣金融理論的基本理論框架，并運用到金融實踐中。

現代貨幣金融學說課程以貨幣為主要對象，重點研究貨幣與經濟的關系及貨幣對經濟的影響。它主要通過對利率理論、貨幣需求理論、貨幣供給理論等方面的研究，闡述貨幣與通貨膨脹的關系以及貨幣政策的有效性等問題，從而具有較強的理論和現實意義。

6．中央銀行理論與實務

本課程4學分，開設一學期。

中央銀行理論與實務是金融學專業的一門必修課。通過本課程的學習，使學生掌握中央銀行通過貨幣政策管理來調控宏觀經濟的基本理論與方法，為正確認識和掌握宏觀金融理論打下基礎.本課程的主要內容包括：中央銀行的一般理論、中央銀行業務、中央銀行貨幣政策、中央銀行金融監管及風險防范、中央銀行宏觀金融調控等。7．金融法規

本課程4學分，開設一學期。

金融法規是金融學專業本科開放教育的一門必修課。通過本課程的學習，使學生掌握金融法的一般原理，熟悉金融法規的基本內容，增強金融法制觀念，為更好防范和化解金融風險奠定基礎。

本課程主要研究金融法的一般理論、中央銀行法、商業銀行法、證券法、票據法、保險法、國際貨幣金融法等法律、法規。

先修課程：貨幣銀行學、中央銀行理論與實務、商業銀行經營管理、現代金融業務等。8．金融理論前沿課題

本課程為專題性質，3學分，開設一學期。

金融理論前沿課題是金融學專業的一門必修課。通過本課程的學習，使學生掌握金融經濟理論發展的前沿，了解學科發展的動態和方向。

本課程的先修課程為貨幣銀行學、現代貨幣金融學說、宏微觀經濟學等。9．計算機應用基礎

《計算機應用基礎》是中央廣播電視大學本科各專業學生必修的公共基礎課，它是為培養應用型人才掌握使用計算機的技能而開設的。

本課程教學時間為一學期（18周）。課內72學時，4學分。其中：電視課（或CAI）10學時，上機實習52學時，定期輔導10學時。建議課內學時與自學學時的比例為1 ：3。本課程主要講授當代計算機系統的基礎知識、微型計算機操作系統的基本使用方法；重點講授Word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint電子演示文稿、計算機網絡、多媒體等軟件的基本知識和操作技能；介紹信息安全與網絡道德知識。

教學媒體有主教材：《計算機應用基礎》（專科起點本科）；鄭緯民主編；中央廣播電視大學出版社。輔助教材：電視錄像、CAI教學光盤（含自我測試）。

選修課

1．國際結算

本課程4學分，課內學時72，其中電視課9學時，開設一學期。

通過本課程的學習，使學生掌握從事外匯結算業務所必備的國際結算的基本原理和基礎業務知識，使其金融業務知識結構更為完備。國際結算課程主要講述國際結算中的票據種類和功能、國際匯款方式和托收方式的基本做法、信用證的基本原理及其種類、信用證的業務流程、運輸單據業務、單據的審核、指定貿易條件綜述、銀行保函、非信用證結算等內容。先修課程：貨幣銀行學、金融企業會計、國際金融、大學英語等。后續課程：外國銀行制度與業務、現代貨幣金融說等。2．文獻資源信息檢索與利用

本課程以培養和訓練學生熟悉文獻信息資源的素養，利用文獻信息資源的意識，借助于檢索工具獲取知識、文獻、信息的思路、途徑和方法為基本目標。

課程主要講授產生在中國的重要類型的文獻信息資源以及文獻信息資源的檢索系統或檢索工具。包括辭書資源、圖書資源、報刊資源、時事信息資源以及揭示、獲取這些資源的檢索工具。在時間上，通貫古今；在范圍上，涵蓋學習工作中最為常見和基本的問題；在載體形式上，紙質資源和數字資源并重；在資源類型上，包括迄今為止積淀形成的主要的資源類型。課程的內容體系，是將有關“文獻信息資源”—“文獻信息資源檢索工具”—“文獻信息資源利用”的知識與技能有機地組織在一起。內容構成主要是：重要類型文獻信息資源的知識、演進、特點、功用；重要的文獻信息資源檢索工具的原理、結構、特點、功能；利用檢索工具獲取知識和信息的思路與途徑、方法與規范。課程重點介紹的文獻信息資源檢索系統或檢索工具約50個（種）左右。3．投資銀行學

本課程3學分，課內學時54，第三學期開設。先行課程：貨幣銀行學、商業銀行經營管理。

主要內容：本課程是本科金融學專業的專業選修課。以目前國際資本市場最活躍最成功的金融機構；投資銀行為對象，介紹投資銀行為一般知識、主要業務、方法和案例，使學生掌握投資銀行的基本概念、功能和發展歷程，熟悉投資銀行一級市場業務、二級市場業務、企業并購重組、投資基金管理、項目融資等主要業務，了解投資銀行的組織結構和管理。培養具備在投資銀行業務活動中進行工作的基本技能的學生。

授課形式：本課程實行遠距離、開放式教學，為學生的自主學習提供包括文字教材、面授、視頻雙向教學、網上討論與輔導、電子郵件、電話作業安排：案例解析；財經報刊閱讀；投資銀行發展前景分析等。4．電子商務

本課程主要內容：電子商務的含義、歷史；網站的建立、推廣和評估；“企業--企業”類型的電子商務的種類、作用和前景；“企業——消費者”類型的電子商務，主要包括無形產品、服務和有形貨物的電子商務；電子商務面臨的問題；電子商務的潮流與發展，包括國際電子商務框架，美加、歐盟、亞洲各國的電子商務；中的電子商務，內容包括我國電子商務的狀況、電子商務在我國外經貿領域中的應用及其發展趨勢。

通過本課程的學習掌握國內外電子商務的基本原理、基本框架，在企業國際商務活動中的應用范圍、使用方法和操作技巧。5．國際稅收 本課程為金融專業（本科）所設，選修課，第四學期開課，4學分，72學時。開課單位北京電大。教材名稱《國際稅收》，作者，王鐵軍，經濟科學出版社出版。本課程為國家稅收的后續課程，本教材介紹了國際稅收的概念、研究對象、國際重復征稅、經濟性國際重復征稅、法律性國際重復征稅、重復征稅減除方法、國際避稅與反避稅、國際避稅地、國際稅收協定等內容，是金融學專業的必備知識，歡迎廣大學員選修本課程。6．項目評估

項目評估學是適應現代經濟發展和投資決策科學化的客觀要求，而產生的一門研究各種項目方案技術經濟評價原理與方法的新學科。投資項目評估是國家決策機構和銀行信貸等部門對投資項目進行審批決策的重要程序和科學依據。

作為一門應用型學科它具有以下特點：第一，強調實用性，針對實踐中出現的問題進行專業技術分析和定量分析，解決實際問題。第二，強調特獎金方面知識綜合應用，涉及市場營銷、生產理論、管理理論、財務會計、專業技術、經濟法、情報信息理論等。第三，重視定量分析，采用許多現代化決策方法和決策技術手段。7．外國金融制度與業務

外國金融制度與業務是金融學本科的專業選修課，3學分，課內學時54，第五學期開設。本門課程以各國金融體制為研究對象，介紹各國不同金融機構和金融市場的不同運作方式，使學生對中國以外的金融體制有較為全面的了解；采用多層次、多角度、縱橫交錯的比較方法，對不同社會制度、不同經濟發展水平的國家的金融體系發展和運行進行了深入研究和比較分析，并介紹了各國金融體制的最新發展。

先修課程：貨幣銀行學、商業銀行經營與管理、金融市場。后續課程：金融工程學等。8．金融工程學

金融工程是金融理論與工程化方法相結合的產物，是理論和實踐的交匯點。它包含創新性的金融工具及金融手段的設計、開發和實施，以及對金融問題的創造性的解決。本課程的開設其目的在于系統的介紹金融工程的發展狀況及這一學科的基本內容，包括基本的理論知識、常用的金融工具以及金融策略；同時本課程還將介紹金融工程師所采用的特殊的金融工具和實體性的工具。

本課程適于金融專業專科學生，對提高學員的知識層次與業務能力有所裨益。

第二篇：經濟與金融專業課程建設規劃

經濟與管理學院經濟與金融專業 2016—2018年課程建設規劃

為進一步提高經濟與金融專業的教育教學質量，切實加強課程建設，把本專業課程建設提高到一個新水平，現結合本專業實際情況，制訂專業2013—2018年課程建設規劃。

一、指導思想

把課程建設作為本專業教學的中心工作，堅持課程改革的方向，把課程改革的重點放在教學內容和課程體系的改進，以及教學方法的改革上。按照人才培養方案中確定的人才培養目標和規格要求，堅持標準，保證質量，發揮效益，從實際出發，充分利用有利條件，努力克服不利因素，不斷創新，辦出特色，為地方經濟建設和社會發展提供與之相適應的、優化的課程體系和高質量的特色課程。

二、建設目標

實行“統籌規劃，突出重點，分級建設，注重實效”的課程建設方針。本專業的課程建設要根據專業培養目標、各課程模塊的不同特點，強調對專業基礎必修課的建設。要抓重點、保證質量，突出應用，加強重點課程建設。在3年內，將所有課程建成合格課程，并在此基礎上培育若干門院級優秀課程，在3年內力爭申報并建成2－3門校級精品課程。在對現有立項的網絡課程進行充實優化的基礎上，新建5至8門網絡課程；培育2-3門具有現代教學理念、適應新興教學手段和方法的創新型特色課程。完成1-2門專業主干課程的試題庫建設。培育開設1-2門雙語課程。

三、建設思路

1、本專業所有主要課程在教學滿一輪以后，必須按照學院合格課程建設標準建成院級合格課程。并爭取選擇其中條件較好的一部分課程按照精品課程建設標準建成院級精品課程，由系或專業負責人指定課程建設負責人，所有承擔該課程教學任務的教師為該課程建設組成員。

2、積極支持課程團隊建設，努力培育有潛力的課程任課老師，在課程負責人的帶領下協同攻關，形成較為穩定的課程建設團隊，發揮團隊優勢，創新課程教學內容與方法，建設精品課程。本建設期將主要支持和培育《宏觀經濟學》課程及其團隊的建設。

3、鼓勵教師開展網絡課程、創新型課程、研究型課程；條件允許的，積極培育和資助雙語課程建設。本建設期將重點支持《金融市場與金融機構》雙語課程的立項建設，并爭取推進《投資學》的雙語課程立項。

4、爭取在三年內申報并建成2—3門校級精品課程。本建設期將重點建設《宏觀經濟學》、《金融學》、《商業銀行業務與管理》三門課程。對于《宏觀經濟學》將組織力量建設試題庫以及案例庫的建設，并進行聯合攻關。

5.進一步優化現有的集中實踐教學環節課程，增加與校外實習基地互動的實踐課程及學時，使本專業集中實踐教學環節課程設置更為科學、合理、有效。

6.精心篩選課程教材，本專業課程教材盡可能地使用新近出版的教材，一般為近三年出版的教材。并強化自編教材建設，本建設期內，本專業老師主編或參編的正式出版教材或校內編印講義（包括實訓課程的教材或講義）2～3部。

四、建設措施

1、進一步優化專業課程設置，完善課程體系。在堅持專業課程連續性的基礎上，進一步優化專業課程設置。根據經濟和社會發展的形勢，在廣泛調研的基礎上，吸收兄弟院校辦學的成功經驗，結合自身的實際情況，構建一個合理的課程體系。既要堅持“寬口徑、厚基礎”的原則，又要體現專業特色；既要具有穩定性，同時又要有靈活性。

2、加強教學研究和教學改革，以教研教改推動課程體系的優化。在本專業的課程建設過程中，將加強教學內容和教學方式、教學手段的研究、改革和創新，并將其作為專業課程調整、優化的一個重要依據或動力，利用學校和學院的政策，支持、鼓勵本專業教師申報學校和教育廳的教研教改項目立項，切實開展教學研究和改革，特別是支持、鼓勵青年教師開展教研教改，提高其教學業務能力。

3、建立課程負責人制。系主任或專業負責人負責具體落實課程建設規劃。課程責任人要根據課程建設指標體系和實際情況明確提出建設具體建設方案(包括思路、措施和經費預算等)，并根據每一任課教師的專業特長和能力將課程建設的具體內容如課堂講授效果、實踐性教學、課程教學研究等任務落實到每一位教師，并定期對工作進展進行檢查和總結。

4、在學院層面上有相應配套政策和經費支持。有效利用專業建設經費，加大課程建設的經費投入，改善課程教學條件。課程建設完成后，由課程建設負責人提出申請，學院教學委員會組織相關專家驗收合格，經學院黨政聯席會議批準后，由學院給予一次性課程建設獎勵。以科學有效的激勵機制，保障課程建設工作的有序推進與持續落實。

經濟與管理學院

2015.10

第三篇：網絡工程專業課程

網絡工程專業課程

絡工程專業課程

主要課程：英語、高等數學、程序設計基礎、數據結構、操作系統、微機原理及應用、絡原理及體系結構、組技術及絡管理、絡程序設計語言、開發工具、多媒體技術及應用、分布數據庫。

2016年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學

生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以

幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方站、校園等站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前

一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

第四篇：市場營銷專業課程

第一學期：大學英語1‘2；微積分1；大學語文；馬克思主義基本原理；思想道德修養與法律基礎；大學計算機基礎；大學計算機基礎實驗；政治經濟學；形勢與政策

第二學期：大學英語2‘3；線性代數；微積分2；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；計算機程序設計（ACCESS）；形勢與政策；大學計算機程序設計實驗

第三學期：大學英語3‘4；管理學；中國近現代史綱要；經濟法；微觀經濟學；；形勢與政策

第四學期：大學英語4‘5；市場營銷；會計學；統計學；管理心理學；宏觀經濟學；形勢與政策

第五學期：財務管理；現代企業人力資源管理；物流管理；商品學概論；商品學概論實驗；金融學；財務管理；消費者行為學；企業資源規劃；市場調查與預測；形勢與政策

第六學期：Corporate Internationalization Management；廣告與促銷；企業戰略管理；品牌運營；商務談判；營銷策劃；形勢與政策

第七學期：管理信息系統；電子商務概論；晉商精神與創業之道；物流管理；零售商業管理；服務營銷；管理心理學；渠道組織與管理；畢業實習

第五篇：英語專業課程

英語專業課程

英語專業課程

主要課程：基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情。

學業年限：四年

授予學位：文學學士

職業方向：專業翻譯、商務翻譯、同聲傳譯、外貿業務人員、外語教師、對外漢語教師、涉外導游、涉外護理、記者、2016年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了

許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方站、校園等站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前

一、前二名的某些學科。

一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。