第一篇：辛寨教辦專題片拍攝鏡頭(定稿)1123193851

樂于奉獻培桃李 勇立潮頭寫春秋

——辛寨鎮教育發展巡禮

沂山腳下，鐘靈毓秀；彌河之濱，人杰地靈……辛寨,這片古老而又充滿活力的土地，它歷經炎黃精神的滋養、北辛文化的潤澤，孕育了這里濃厚的文化氛圍，文化名人輩出、英雄才俊眾多。

辛寨是全國重點鎮，省級中心鎮，山東省百鎮建設示范鎮。這里，交通縱橫，地理位臵優越，工業發展后勁十足，伴隨著近幾年建設的全面啟動和開發,辛寨經濟將又一次迎來騰飛的機遇，教育事業也邁上科學發展的跨越之路。在這片富饒的230平方公里土地上，養育著13萬人勤勞樸實的辛寨人民。目前全鎮設 1處初中、8處完全小學、1處教學點、3處獨立幼兒園。

近幾年來，鎮黨委政府高度重視教育，各界人士大力支持教育，在全社會形成了“辦學興教、造福子孫、利在千秋”的良好氛圍。承載這一沉重的社會責任，作為服務機關的鎮教辦謀定而后動，圍繞“辦人民滿意教育”的總要求，確立了“夯實基礎,打造特色,鑄就品牌，和諧發展”的總體目標規劃，突出嚴細管理，狠抓內涵提高，凝心聚力謀發展，真抓實干促落實，確保各項工作上檔升級，全鎮教育步入了均衡發展、特色發展軌道。2014年2月，辛寨鎮教管辦、辛寨初中、臥龍小學、中心幼兒園4個單位同時被縣教育局授予“先進單位”榮譽稱號。

均衡發展，學校建設亮點紛呈

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻遠矚的辛寨 鎮黨委政府，鎮教管辦把發展教育事業作為最大的民生工程，加大投入，加快學校建設進度。2011年11月，占地150畝，建筑面積5.6萬平方米的辛寨初中投入使用。辛寨初中可容納60個教學班，3000名學生，達8度抗震設防要求和省級規范化學校標準。

2011年11月，投資120萬元，建成占地占地7000平方米、建筑面積810平方米的張陸教學點；2012年10月，投資400萬元，建成面積1500平方米的大峪小學教學樓。2014年3月，辛寨幼兒園投資50萬元，完成園舍二期配套工程。2014年6月，投資3300萬元的臥龍小學投入使用；2014年11月，投資1200萬元的中心幼兒園投入使用。隨著一項項工程的竣工，一處處新學校扮靚了辛寨，也開啟了辛寨教育的新時代。

辛寨以爭創“全國義務教育發展基本均衡縣”為契機，抓投入、抓建設、抓整改，想方設法改善辦學條件，千方百計破解發展難題，辛寨初中建成高標準的錄播教室、機器人培訓教室，風雨操場、學生餐廳；臥龍小學學生的餐廳、塑膠跑道建成啟用；雙山小學、楊家河小學、辛中小學、白沙小學按標準化學校建設標準完成了旱廁改造；辛龍幼兒園鋪設了300平方米的幼兒戶外活動塑膠場地。

優化教師結構 提升隊伍素質

鎮教辦從提高干部管理能力、教師執教水平入手，采取一系列措施提高整個教師隊伍的整體素質。學期初，邀請專家舉辦專題講座，并組織教師與專家互動交流，建立長期合作機制。學期末針對學校工作開展情況，以校長論壇和校際觀摩等形式，展示成果，交流經驗，取長補短，共同提高。通過這些措施，提高了教師隊伍尤其是教育干部隊伍的執教水平。近年來，我鎮培養了近80名縣級及以上骨干教師和學科帶頭人，7名特色 教師，53名縣級及以上教學能手。辛寨小學語文教師李保玉，先后講授市級公開課、優質課，2013年被評為市級教學能手，同時被評為市級、縣級、國家級“語文主題學習優秀實驗教師”，山東省教研教改先進個人。辛寨幼兒園，年內又有1人獲全國幼兒教師研說教材比賽一等獎，1人獲市級教學能手，2人獲縣級教學能手，使該園的優秀教師、教學能手等達到12人次。2013年8月，辛寨初中校長白世強被評為“臨朐縣十佳校長”。

針對農村小學教師年齡偏大、知識老化的現狀，教辦采取傾斜政策，優先補充新鮮力量，2014年為全鎮農村小學補充了新分教師5名，為幼兒園補充新分專業教師3名。2007年以來，先后有30多名新畢業大學生，走上農村小學、幼兒園的教育崗位，在演繹自己精彩人生的同時，也悄悄改變著那里的教育現狀。

對于偏遠、薄弱小學，教辦因地制宜，制定扶持政策，推行了定期支教制度。每學年初，根據學校實際情況，結合教師個人志愿，教辦從鎮區學校選拔部分年富力強、業務精湛的青年教師，進行對口支援，今年共有8名教師參與了對口支援薄弱學校的支教工作，有效緩解了薄弱學校師資不足、結構老化問題。

育人為本 素質教育深入開展

全鎮各中小學校牢固樹立素質教育理念，結合學校實際，全面規范辦學行為，不斷深化素質教育，按照標準化、規范化、特色化的螺旋式上升發展模式，挖掘和發展學校自身特色，提升特色品質，扎實推進課程改革，舉辦了一系列內容豐富、形式多樣、各具特色的主題活動，積極打造特色品牌學校，有力推動了素質教育的深入開展。

各學校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，提升辦學 水平和教育質量。全鎮各中小學開全課程，開齊門類，音體美、微機課和實驗教學嚴格按課程標準設臵和開課，并加強督查和考核，把這類教學納入學校常規檢查內容和校長考核內容，并以活動為載體，促進音體美、微機課和實驗教學的教學。

大峪小學聘請濰坊市書協會員李長軍擔任毛筆書法教師，由老教師王興民擔任硬筆書法教師，在全體學生中開展書法教學，從一年級抓起，強調正確的坐姿和握筆姿勢，學生在老師指導下，每天習字一頁，天天展覽，月月評比，培養書法興趣，引導學生端端正正寫字，堂堂正正做人。他們還精心布臵美術、音樂教室，讓孩子們自小浸潤藝術的陶染。而今年音樂專業教師的引進，真正把歌聲和微笑帶進了山區小學，帶進了山區孩子們的心中，洋溢在山區孩子們的臉上……

臥龍小學從每個學生的成長出發，努力培養適應未來發展的人才。在狠抓語數英學科教學外，學校派專人從事音體美教學，并利用每周四下午組織社團活動，目的是使每個學生能有一項終身受益的體育愛好，有一種愉悅身心的藝術熏陶。經過這幾年的歷練，到目前為止，我校學生的硬筆書法、繪畫作品已經小有成就。利用臨近丹河濕地公園這一優勢，我校還培養學生的攝影技能，現在我校的書畫教室內學生的書法、繪畫、攝影作品琳瑯滿目，給人一種美的享受

使用微課教學在突破重難點方面的作用明顯，為此，辛寨小學成立了以各學科業務骨干、青年教師為主的微課制作團隊，各教研組先集體研討，找出本學期本學科學生難以理解的知識要點，制定出突破措施，設計好微課教案，制作出課件，統一錄制出高品質的微課，建立起了學校自己的微課資源庫供所有教師使用，既方便了老師，又實現了優質資源的共享。教師使用微課教學，提高了學生的學習興趣，課堂教學效率自然就高。僅本學期，辛寨小學就錄制了微課450余節，2700余分鐘。

在學校文化建設方面，鎮教管辦結合各學校實際，在廣泛發動師生參與學校環境文化建設的基礎上，多次邀請各級領導蒞臨指導，并聘請專家設計，分別確立了各學校的文化建設方案。自然與人文的有機結合，能讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力。

臥龍小學的文化建設處處彰顯“生活教育”的風采。把生活教育作為我校的核心辦學理念，學校的環境文化處處彰顯生活教育內涵，行遠樓走廊自一樓至四樓分別是神奇大自然、科技博覽、校園英語和未來的世界。樓梯分別布臵了文明禮儀教育、習慣養成教育、立學教育、立志教育等不同的教育專題。知真樓一樓至四樓分別是知真立品（弟子規）、知真立人（立人典故）、知真立志（立志故事）、知真立學（學習習慣）等內容，三個樓梯由東到西分別是環境教育、習慣養成教育和安全教育內容。在學科教學中，全方位啟動了“生活教育”研究，讓校園文化所有元素浸潤生活教育的理念，讓學生的學校生活沐浴生活教育的陽光，教師、學生的一言一行都體現生活教育的理念，真正實現教育為生活服務，生活即教育，教育即生活的現代教育理念，引領學校走上了新的發展軌道。

辦學條件的改善，也在改變著大峪小學的辦學理念，他們順應時代潮流，緊跟全縣教育發展思路，確立了“建設美麗校園，走內涵發展之路”的辦學方向，以“每個孩子都是一個未來”為辦學目標，創設環境，文化引領，致力于培養健康成長，全面發展，贏取未來的學生。讓墻壁說話，走廊育人，櫥窗勵志，文化潤德。平房墻壁書寫安勤勞節儉名言，張貼《三字經》、《弟子規》等，熏陶傳統文化。櫥窗內，表彰先進，激勵進步。教學樓大廳集中展示愛國愛校標志，學校校訓、校風、教風、學風、辦學目標和辦學理念以及師生行為準則，提示、激勵師生煥發精神，銳意進取。注重走廊文化，一樓懸掛“八德篇”，潤德育人；二樓懸掛“行為篇”，名人引導正行；三樓懸掛“閱讀篇”，熱愛閱讀，精彩人生。學校以“世界版圖，我們的腳步”為學校精神，教育學生既要腳踏實地，更要樹立遠大理想；以“遇挫彌堅，信而有為”的校訓，激勵學生正視挫折，立志成才，服務社會；“每一個孩子都是一個未來”的辦學目標既體現了學校相信每個孩子都能成才、每個孩子都與眾不同的辦學理念，也是激勵每一個孩子相信自我、奮發進取，成為最好的自己的錚錚誓言。同時，學校在全體學生中開展書法教學，建立科技活動室、實踐活動基地、實驗室、廣播室，組建了體育隊、舞蹈隊、歌唱團等，鼓勵學生發展個性，形成特長，健康快樂地去追求美麗人生。

綜合實踐活動全面開花結果。辛寨初中實行大社團帶小社團戰略，在學生中建立了龍翔武術社、百靈合唱團、剪之韻社團、CBA籃球社團、飛揚俱樂部等學生社團；辛寨小學倡導綠色教育，弘揚田園文化的田園教育，更培養了同學們的熱愛勞動、珍惜勞動成果的精神。盤陽小學以“弘揚民間藝術”為宗旨的剪紙興趣小組，成果豐碩，受到同學們和老師的一致好評；大峪小學的 “五好”行為教育，讓學生從小就養成良好的學習生活習慣。一個個社團建立起來，一項項活動搞起來，辛寨鎮的素質教育走在了全縣前列。

去年6月，濰坊市中學生陽光體育健身賽在濰坊學院舉行，辛寨初中花鍵社團組團一舉奪得全市第一名的好成績；8月，參加山東省第十二屆中學生運動會，辛寨初中取得全省第五名的佳績。今年7月，第十八屆“七巧科技”系列活動全國總決賽中，辛寨初中代表隊翟迎達等四名學生分別獲個人一等獎，一人獲二等獎；五人團體獲一等獎。張新林被評為“全國優秀輔導員”，白世強被評為“全國優秀組織工作者”，辛寨初中被評為“七巧科技全國示范校”。

辛寨初中的家委會建設一直走在全省前列，多次在全省中小學家委會建設管理會議和省素質教育論壇上介紹經驗；家委會建設研究項目獲山東省基礎教育教學成果二等獎，并被推薦參加全國基礎教育教學成果獎評選；《人民教育》、《中國德育》等都介紹過我校家委會建設經驗做法；學校被省教育廳確立為家委會建設典型培育學校和課題實驗校，被評為濰坊市家庭教育先進學校，家委會被評為山東省示范家委會。

辦學特色百花齊放 教育質量穩步提升

近年來,辛寨鎮不斷深化課程改革，提高課堂教學效益，教育教學質量大幅提升。今年中考，辛寨初中升學率穩居全縣前列，并在全縣率先開啟初一學生較大規模參加地理、生物學業水平測試的先例，三分之二以上測試學生獲得A、B等級，遠超全縣初二學生測試成績。

鎮教管辦成立了校本課程開發指導委員會，鼓勵各學校大力開發校本課程，豐富教學資源。到目前為止，辛寨初中已經陸續開發了《青少年武術》、《剪之韻》、《古詩文發展記略與名作賞析》、《硬筆書法教程》、《中華傳統節日文化》、《陽光心苑》等四大門類三十八門校本課程；臥龍小學編寫的《生活化習作》校本教材，在山東省第二屆優秀課程資源評選中榮獲全省一等獎；辛寨小學田園教育系列校本課程——《春 種篇》《夏管篇》《秋收篇》《冬藏篇》，為學生“隨筆化習作”提供了真實素材。通過校本課程的開發，豐富了學生生活，促進了學生個性發展，提升了學校和教師的課程能力。

寫字育人是辛寨小學的特色。學校全部學生開設寫字課，三年級以上班級開設毛筆書法課，由專業教師授課，學校還聘請當地書畫界名人作為校外輔導員，定期到校指導學生書寫，讓學生從小就能在科學系統的訓練中提高自己的書寫水平。為提高學生的寫字興趣，學校采取了多種措施：如評選寫字小明星，開展班級書畫展、設臵寫字光榮榜、組織師生書法擂臺賽等。同時，學校還鼓勵所有教師練字，師生同進步。每周三早上，全校所有教師的粉筆字作品就整整齊齊地排列在辦公室前，形成了學校的一道亮麗的風景線；周四，教師硬筆書法和毛筆書法展板上也座無虛席。

臥龍小學充分利用先進的電化教學設備進行課堂教學，特別是人人通.云平臺和班班通電子書包的應用，使現在課堂教學發生了徹底的變革，教師的備課、上課的效率得到極大的提高，教師們利用人人通.云平臺設計學案和檢測，并上傳和下載大量的資源，分享到網絡。學生的學習、做作業的興趣空前高漲。學生們利用人人通.云平臺，做作業，上傳生活化習作、繪畫、攝影等，教師們也及時捕捉教育信息，發表評論和校園時訊。任意登陸個人的平臺，都能看到其他人的動態，網絡真正變成了家校聯系的平臺，師生展現自己作品的舞臺。

積極推行課堂教學改革，開展形式多樣的高效課堂創建活動，以“自主、合作、探究”為總目標，以“345”高效課堂教學模式為主要形式，深入課堂搞調研，常年開展聽課、評課、說課、集體備課活動，組織教師基本功大賽、教學經驗交流、優質課評比等活動。我們還依托校本教研，廣泛參與區域教研 活動，異校觀摩活動，讓每一位教師在教研活動中得到歷練和成長。

辛龍幼兒園在搞好教學活動的同時也注重發展適合本園特色的活動。從幼兒的年齡特點和身心發展水平出發，將選取的50多種民間游戲進行取舍，選取符合幼兒年齡特點的游戲，將20多種體育類民間游戲作為我們的主要探究的方向，吸引幼兒主動參與戶外體育活動，促進了幼兒的身心發展，鍛煉了幼兒的意志品質。

筑牢校園安全防線 創造溫馨學習環境

安全工作是整個教育工作的高壓線。辛寨教管辦力求做到責任、措施落實到位，人員、器械配備到位，檢查、督促及時到位，保障了學校安全工作的長效性和規范化。同時，注重發揮學生在學校安全管理中的能動作用，積極發動學生參與安全管理，創建平安校園。從學生中選拔安全監督員，每天匯報班級和校園生活中存在的不安全因素，便于學校在第一時間全方位掌握第一手安全資料，為學校安全決策提供依據。定期召開安全主題班會，推廣校園安全知識和自救自護技能，發動學生全員參與安全建設，人人排查安全隱患，人人爭做校園安全小主人。發動學生充分利用校園廣播、安全教育展板、板報、手抄報等媒體形式，全方位、多角度宣傳安全知識，增強了應急避險能力。其中，雙山小學的路隊安全教育不僅為學生安全提供了保障，而且對身處山區的孩子從小就培養了一種法規意識。

讓每個孩子都健康快樂成長，打造“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”的辛寨教育品牌，全鎮的教育工作者一直在努力著，讓每一個辛寨孩子都能夠接受最好的教育。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們深信，乘著建設教育強鎮的東風，荷載著萬千子民的夢想，明天的辛 寨教育一定會實現新的跨越與騰飛。

第二篇：新寨片區2014學少先隊工作計劃（共）

擬寫人：趙玉瓊

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真按照胡錦濤總書記的“四好少年”要求開展工作。并且突出“以人為本”，以“行為習慣伴我成長”活動為載體，結合上學年少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。以培養隊員良好的思想素質和行為規范為主線，培養少年兒童的創新精神和實踐能力，開展豐富多彩的教育活動。在大隊部活動中，為少先隊員的健康成長和素質教育力創“道德品質”、“文化品質”和“身體品質”。以全面提升隊員綜合素質為目的，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，促進少先隊工作更上一層樓。

二、基本情況

我校共有八個教學班，學生有353人，其中少先隊員占85%以上，學生絕大多數是農村孩子，針對學生中出現的一些不良的行為習慣，我們將以“小學生日常行為規范”為切入點，在學生中深入開展“誠信”教育和養成教育，結合豐富多彩的活動，逐步形成一個團結向上，團結合作、積極進取的整體。

三、工作內容

（一）組織機構建設

1.小、中、大隊建設

2.少先隊代表大會

（二）隊員管理

1.入隊

2.隊籍管理

3.隊員關系轉移

4.獎勵與批評新寨片區2014學少先隊工作計劃

（三）隊干部隊伍和輔導員隊伍建設

1、小干部隊伍

2、輔導員隊伍

（四）少先隊的隊務建設

1、隊務分類

2、大隊重點陣地的建設

3、中、小隊的小家務

（五）少先隊禮儀規范化建設

1、少先隊禮儀包括的內容

2、少先隊禮儀規范化的技術要求

3、少先隊禮儀教育的制度

四、工作目標

1、以體驗教育為基本途徑，組織好主題教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，生活中育人”，提高少先隊教育實效。

2、以“文明班級”為載體，加強隊員素養建設。培養隊員良好的行為習慣，提高自我管理能力，展示少先隊員“文明、守紀、活潑、創新”的精神風貌。

3、以務實的工作態度，加強少先隊的自身建設，形成制度化、常規化，增強少先隊的凝聚力。

五、具體措施

（一）創立“道德品質”，抓好隊員的思想道德教育。

1、認真貫徹胡錦濤總書記的“四好少年”要求，把少先隊員思想道德教育作為少先隊的首要任務。繼續對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實行為養成教育，法制教育，民族精神教育，通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養隊員愛自然、愛他人、愛自己的情感。

2、通過黑板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。

3、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養隊員形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等。

4、利用教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦、春節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們內在的品質。

（二）創立“身體品質”，全面培養學生的綜合素質。

圍繞團中央、全國少工委關于“廣泛開展少先隊陽光體育運動”的工作要求，以“快樂健身”的主題，在校開展有特色的快樂課間活動，加強學生們身體素質的鍛煉。

（三）創立“文化品質”，狠抓文明禮儀教育。

學校要以少年隊組織為龍頭，加強隊員的日常行為規范教育，促使隊員提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開學初各中隊繼續組織學生學習《小學生守則》《中小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建文明班級為載體，并以“文明禮儀伴我行”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

管住自己的嘴，不說臟話、粗話；

管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔垃圾；

管住自己的腳，不追逐打鬧，不踐踏草坪。

“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；

“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

強化常規工作的檢查、評比制度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風，鞏固“嘉興市少先隊示范化管理學校”的創建成果。

2、學校少先隊配合學校教導處，通過開展各種活動的方式，鼓勵引導學生多看經典書籍，并在中隊或大隊中進行班隊活動課評比活動。

3、加強中隊文化環境建設，做到整潔、美觀、大方。要認識到中隊是育人場所，文明場所。辦好“紅領巾”廣播、學校宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

4、繼續抓好升旗儀式。通過升旗儀式，嚴格要求少先隊員在日常中存在的問題，提高學生素養，促進隊員日常行為規范的形成，培養隊員集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

（四）加強少先隊的基礎建設。

1、加強中隊組織輔導員隊伍建設。

（1）加強輔導員隊伍建設。改進輔導員的工作作風，更新觀念，各輔導員要以“敬業奉獻，務實創新”為少年兒童健康成長服務，牢固樹立少先隊工作社會化理念，要把體驗教育的思想貫徹到少先隊各項活動的全過程。

（2）進一步重視班主任工作，以“班主任工作考核細則”要求，努力完成教育教學工作。

（3）建立輔導員（班主任）的培訓制度，不定期組織輔導員學習政治，學習理論，共同商討少先隊工作。通過學習討論，提高輔導員班隊活動的理論水平和教育教學能力。

2、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是光榮的少先隊員”、“我生活在少先隊組織中多么幸福”、“我為少先隊添光彩”等為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務。

3、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責，更好地發揮“紅領巾文明監督崗”等組織的作用，配合文明班級的評比，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。充分發揮紅領巾廣播站、板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。

六、每周工作安排：

第一周：了解學生暑假期生活并總結，開學迎新。

第二周：制定新學期的少先隊工作計劃。

第三周：各中隊以祝福、詩歌、歌曲等形式教師節組織慶祝清明節活動。第四周： 布置好新學期的教室環境，出好第一期板報。

第五周:開展“我是勞動小公民”的活動。

第六周：開展“中小學弘揚和培育民族精神宣傳月活動”。

第七周：開展“頌祖國”演講比賽。

第八周:出好一期以愛國主義為主題的黑板報。

第九周：各中隊召開以”祖國在我心中”主題班隊會。

第十一周 配合體育組，開展體育鍛煉活動。

第十二周：安全教育。開展“安全伴我行”主題教育。

第十三周：文明禮貌教育。

第十四周：各中隊為“慶祝六一”文藝演出準備節目。

第十五周：開展六一活動。

第十六周：各中隊為“慶祝六一”文藝演出準備節目。

第十七周：各中隊開展“手拉手互助”學習活動。

第十八周：指導學生認真復習，爭取期末取得好成績。第十九周：署假安全教育。

第二十周：收集資料，總結匯報少先隊工作。

第三篇：山東省臨朐縣辛寨鎮念活計生工作“三字經”

山東省臨朐縣辛寨鎮念活計生工作“三字經”

今年以來，山東省臨朐縣辛寨鎮在計生工作中，堅持更新觀念、分類施教、創新形勢、健全機制原則，念活“實、活、嚴”三字經，營造了和諧溫馨的計生氛圍。

分類施教，注重“實”字。該鎮立足鎮情村情，結合目標，強化對各村、駐地單位計生干部和育齡群眾的教育培訓，力求教育有針對性和時效性。對村干部，突出強化群眾觀念和服務意識，把宣傳教育培訓重點放在計生政策和法律法規上，對未婚青年著重加強理想信念教育、政策教育、避孕措施等教育。

創新形式，體現“活”字。設計有地方特色和時代特色的教育形式，指導村計生干部脫離教條，結合村情，找好切入點。此外，通過趕大集、設宣傳站、發放宣傳材料，結合節日活動，唱響計生宣傳教育主旋律，提高宣傳教育的滲透力和影響力。

健全機制，落實“嚴”字。該鎮不斷加強制度網絡和陣地建設，一級抓一級，一級帶一組，做到常抓不懈。建立檢查考核制和經費保障機制，在陣地建設上，按照“高標準建、高質量管、高效率用”的目標，使婚育新風，計生國策深入人心、家喻戶曉。

山東省臨朐縣辛寨鎮計生辦郭鑫

第四篇：賈寨小學《弟子規》教學計劃1

賈寨小學《弟子規》教學計劃

一、教材分析：

弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。全書共360句（1080字）。

二、教學目的：

1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規范。

三、教學內容：

《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

四、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周安排1節誦讀時間，平均每節課學習八句。利用晨讀或者中午課前預備時間復習鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學生的心。

2、聯系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深入理解含義。

4、鼓勵學生在生活中實踐。

5、每二周進行一次《弟子規》誦讀比賽。對表現優秀的的班級進行表彰，并對負責教師在量化積分中加分。

七、學習內容具體安排： 一、二年級

第一周：學習《弟子規》“總敘” 第二至六周學習“入則孝” 第七至九周學習“出則弟” 第十至十四周學習“謹” 第十五至十六周學習“信” 三、四、五、六年級

第一周：學習《弟子規》“總敘” 第二至三周學習“入則孝” 第四至五周學習“出則弟” 第六至七周學習“謹” 第八至九周學習“信

第五篇：發揮資環專業所學助力辛寨農業發展

發揮資環專業所學助力辛寨農業發展

2011年，我讀大學三年級，一位老師要所有同學寫下自己今后的發展目標，作為一名農科專業的學生，我沒有一絲猶豫地寫下這句話：不管將來考研、就業還是考公務員，我都會秉承“服務基層，矢志三農”的理想信念，踏踏實實為三農發展貢獻一份力量。去年7月份畢業后，經過選拔，我成為一名光榮的大學生村官，朝著夢想邁出了堅實的一步。實話講，在基層工作，條件并不算優越，遠離家人朋友，行走于田間地頭，晴天一身土，雨天一腿泥……盡管如此，我卻從來沒有為自己的選擇而追悔嘆息。因為我知道：在這里，每條通往工作現場的鄉道都是我奔向理想、揚帆遠航的起點；在這里，我的工作能使農民朋友果碩糧豐，能讓農村生活水平得到提高，也能為地方農業的長遠發展增添一份活力；在這里，我能感受到基層對我的召喚，我逐漸喜歡上了自然樸實、繁榮發展的辛寨。

很多人認為基層農業工作太辛苦，不愿加入這個隊伍。但是，通過近一年的工作和體驗，我深信，沒有哪個行業能夠像農業這樣賦予人們如此豐富的內涵；我深信，艱苦的農業工作和誠實的汗水是我邁向成功的階梯；我深信，無論農業工作多么辛苦，它都是世界上最光榮、最有意義的工作。因為，在咱們辛寨鎮，我看到了許許多多農業工作者不畏艱辛、不甘落后的拼搏身影，見證了他們無私奉獻、無怨無悔的工作精神。從早到晚，他們不是進村入戶做宣傳，就是深入群眾抓培訓；不是在田間地頭指導工作，就是在搞城鎮規劃。他們活躍在山村的山山洼洼、角角落落。幾多風雨兼程，幾多酸甜苦辣。在這些前輩和同事們的臉上，洋溢著的是幸福和滿足的笑容。我一次次被感動著、感染著、感召著......我一直鞭策自己，我要和他們一樣扎根基層、服務三農！在農業工作中，我看到了一粒種子從萌芽、成長、成熟、孕育的整個過程，我看到了生命的周期循環，我明白了只有播種才會有收獲。在農業工作中，我明白了，幸福其實很簡單：沐浴著朝陽就是幸福，看著莊稼成熟就是幸福，幫農民解決一個問題就是幸福......在農業工作中，我明白了幸福在于自我責任的擔當，在于自我價值的實現。在農業工作中，我明白了實現“三農夢”，就是我的中國夢！

在為農業奉獻青春的時光里，我不會怕苦，不會叫累。因為，我的前輩和同事們已經用行動告訴了我，一個合格的農業工作者會勤懇務實、不計名利得失：在難題面前，敢闖敢試；在矛盾面前，敢于碰硬；在風險面前，敢作敢為。我要恪盡職守，努力成為一名優秀的農業工作者。我相信，在基層農業工作的歲月，將是我最值得紀念的青春！

中央一號文件連續十次聚焦“三農”，強調了“三農”問題在中國的社會主義現代化建設中“重中之重”的戰略地位，體現了黨和國家對“三農”的高度重視。對我們農業工作者來說，這是機遇也是挑戰，咱們辛寨農業發展有巨大空間，建設現代農業任重道遠。但是我相信，在十八大精神的指導下，在鎮黨委、政府的正確領導下，在全鎮廣大干部群眾的共同努力下，我們一定能把辛寨建設成臨朐、乃至濰坊地區重要的優質農產品生產和加工基地，讓我們一起迎接辛

寨農業大發展的又一個春天吧！

或許，我真正能為辛寨奉獻的青春時光是短暫的，或許我為辛寨發展貢獻的力量也是微薄的，或許幾年之后，我會離開這里。但是，請相信我對辛寨人民的感情是熱情真摯的，對辛寨發展的關注和支持是持續不斷的。

最后，我想用網絡上比較流行的陳歐體結束我今天的演講：你只看到了我光鮮亮麗的頭銜，卻沒有看到我孜孜伏案的身影。你有你的高樓大廈，我有我的鄉村小道。你可以輕視我的理想，但我會證明未來是誰的時代。建設新農村，是注定艱難的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕只為農村做一件小事，我也要有所作為！我是大學生村官，我為自己代言！