第一篇：四年級品德與社會下冊 乘務(wù)員辛苦了1教案 冀教版

（冀教版）四年級品德與社會下冊教案

第三單元 四通八達(dá)的交通

第二課 乘務(wù)員辛苦了

教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：通過感受乘務(wù)員給我們帶來的幫助，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識，積極參與爭做文明小乘客的隊(duì)伍中來。

2.能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實(shí)踐活動的能力。3.了解交通行業(yè)中其他辛勤工作的人們。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你做過公共汽車嗎？車上的乘務(wù)員為我們提供了哪些服務(wù)？你對他們的工作有什么感想？ 今天就要來看看乘務(wù)員的工作是怎樣的。

二、新授：

（一）辛勤工作的人們：

看圖了解乘務(wù)員的工作，向同學(xué)們講述全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員李素麗阿姨的故事。真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員。其他工作在交通運(yùn)輸行業(yè)中的人們。同學(xué)們說說自己知道的人和事，講講他們每天的工作，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

給你認(rèn)識的司機(jī)叔叔、阿姨或者做司機(jī)的爸爸媽媽寫一封慰問信。

（二）小故事：《難忘的乘務(wù)員阿姨》 同學(xué)們讀小故事，說說自己的感受。

三、課堂小結(jié)：

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

第二篇：四年級品德與社會下冊 乘務(wù)員辛苦了1教材教法 冀教版

（冀教版）四年級品德與社會下冊教材教法

第三單元 四通八達(dá)的交通

第二課 乘務(wù)員辛苦了

一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)

（一）學(xué)生面臨的問題

越是處于高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，越能感受到各種生活設(shè)施的便利。學(xué)生們每天都會接觸從事交通運(yùn)輸?shù)娜藗儯驗(yàn)榱?xí)以為常，所以不能感受到他們的辛苦。本主題就是從乘務(wù)員的工作入手，讓學(xué)生感受到從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動，給我們的生活帶來了便利和快樂。我們應(yīng)該尊重他們的勞動，自覺遵守《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，做文明乘客。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中 “尊重交通運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運(yùn)輸條例”的內(nèi)容要求設(shè)置的。

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

第66頁通過乘務(wù)員勞動和工作的一組照片，讓學(xué)生了解工作在公交戰(zhàn)線的人們所付出的勞動，從心里感激他們的勞動。引導(dǎo)學(xué)生從他們的語言、神態(tài)和行為中感受他們的熱情服務(wù)和辛苦的勞動，學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的精神。有關(guān)李素麗的事跡可以組織學(xué)生調(diào)查，教師可參閱教學(xué)資料。第67頁的圖片展示了長途貨運(yùn)司機(jī)、空中小姐、長途客運(yùn)司機(jī)和筑路工人的照片，了解他們工作的辛苦，知道是他們默默無聞的工作給我們創(chuàng)造了方便快捷的生活。發(fā)自內(nèi)心地感受到勞動者的偉大，用語言和行動表達(dá)對他們的感激之情。

第68頁的圖片，通過講述乘務(wù)員照顧生病的我的故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，挖掘乘務(wù)員助人為樂的好事，重點(diǎn)談?wù)勛约旱那猩砀惺堋?/p>

第69頁的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、判斷這些舉止的文明與錯誤，并以此來指導(dǎo)自己的行為，做個文明乘客。

第70頁是學(xué)生寫的一片感想，講述了和解放軍叔叔一同乘車的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

大家基本上每天都要和乘務(wù)員打交道，本主題通過對交通運(yùn)輸工人工作的了解和模范人物的事跡介紹，使學(xué)生知道從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動，給我們的生活帶來了便利和快樂，使得交通運(yùn)輸業(yè)得到發(fā)展，人們的生活得到改善。了解和感受乘務(wù)員的勞動，使學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為，珍惜他們的勞動成果，做一名文明的小乘客。

三、整體教學(xué)建議

（一）課時安排

3課時。

（二）課前準(zhǔn)備

1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。

2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。

3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。

（三）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

1．辛勤工作的人們

可以請?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況，引導(dǎo)學(xué)生了解他們的工作性質(zhì)和勞動強(qiáng)度。通過講座的形勢，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦。

利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母稱臣，觀察乘務(wù)員的工作特征，比如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際等。回來后寫篇觀察日記。

如果自己的家人有做乘務(wù)工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，體驗(yàn)中會感受更深。可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。

2．做文明乘客

引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，合作設(shè)計(jì)做文明小乘客的模擬游戲活動，學(xué)生之間可以自行安排情境、設(shè)計(jì)角色，從多方面、多角度體現(xiàn)文明的行為。可以對一些不正當(dāng)?shù)男袨椋龑?dǎo)學(xué)生討論和思考，比如逃票、說話不文明等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從表演、創(chuàng)意等方面進(jìn)行全面衡量，評選出最佳合作小組。

在模擬活動的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生了解交通法規(guī)中的一些規(guī)定，引起學(xué)生對交通規(guī)則的重視。

第三篇：冀教版品德與社會四下《乘務(wù)員辛苦了》教材教法

乘務(wù)員辛苦了

教材教法

一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)

（一）學(xué)生面臨的問題

越是處于高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，越能感受到各種生活設(shè)施的便利。學(xué)生們每天都會接觸從事交通運(yùn)輸?shù)娜藗儯驗(yàn)榱?xí)以為常，所以不能感受到他們的辛苦。本主題就是從乘務(wù)員的工作入手，讓學(xué)生感受到從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動，給我們的生活帶來了便利和快樂。我們應(yīng)該尊重他們的勞動，自覺遵守《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，做文明乘客。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中 “尊重交通運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運(yùn)輸條例”的內(nèi)容要求設(shè)置的。

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

第66頁通過乘務(wù)員勞動和工作的一組照片，讓學(xué)生了解工作在公交戰(zhàn)線的人們所付出的勞動，從心里感激他們的勞動。引導(dǎo)學(xué)生從他們的語言、神態(tài)和行為中感受他們的熱情服務(wù)和辛苦的勞動，學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的精神。有關(guān)李素麗的事跡可以組織學(xué)生調(diào)查，教師可參閱教學(xué)資料。

第67頁的圖片展示了長途貨運(yùn)司機(jī)、空中小姐、長途客運(yùn)司機(jī)和筑路工人的照片，了解他們工作的辛苦，知道是他們默默無聞的工作給我們創(chuàng)造了方便快捷的生活。發(fā)自內(nèi)心地感受到勞動者的偉大，用語言和行動表達(dá)對他們的感激之情。

第68頁的圖片，通過講述乘務(wù)員照顧生病的我的故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，挖掘乘務(wù)員助人為樂的好事，重點(diǎn)談?wù)勛约旱那猩砀惺堋?/p>

第69頁的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、判斷這些舉止的文明與錯誤，并以此來指導(dǎo)自己的行為，做個文明乘客。

第70頁是學(xué)生寫的一片感想，講述了和解放軍叔叔一同乘車的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

大家基本上每天都要和乘務(wù)員打交道，本主題通過對交通運(yùn)輸工人工作的了解和模范人物的事跡介紹，使學(xué)生知道從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們的辛勤勞動，給我們的生活帶來了便利和快樂，使得交通運(yùn)輸業(yè)得到發(fā)展，人們的生活得到改善。了解和感受乘務(wù)員的勞動，使學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為，珍惜他們的勞動成果，做一名文明的小乘客。

三、整體教學(xué)建議

（一）課時安排

3課時。

（二）課前準(zhǔn)備

1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。

2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。

3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。

（三）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

1．辛勤工作的人們

可以請?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況，引導(dǎo)學(xué)生了解他們的工作性質(zhì)和勞動強(qiáng)度。通過講座的形勢，讓學(xué)生體會他們工作的辛

苦。

利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母稱臣，觀察乘務(wù)員的工作特征，比如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際等。回來后寫篇觀察日記。

如果自己的家人有做乘務(wù)工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，體驗(yàn)中會感受更深。可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。

2．做文明乘客

引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，合作設(shè)計(jì)做文明小乘客的模擬游戲活動，學(xué)生之間可以自行安排情境、設(shè)計(jì)角色，從多方面、多角度體現(xiàn)文明的行為。可以對一些不正當(dāng)?shù)男袨椋龑?dǎo)學(xué)生討論和思考，比如逃票、說話不文明等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從表演、創(chuàng)意等方面進(jìn)行全面衡量，評選出最佳合作小組。

在模擬活動的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生了解交通法規(guī)中的一些規(guī)定，引起學(xué)生對交通規(guī)則的重視。

第四篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案

第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)

1.歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。

2.能力：通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。

3.知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學(xué)安排：1課時

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴(kuò)展到熱愛自己的祖國； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 師：那當(dāng)你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。

師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？

師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）

（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1.誰能說一說山西省有哪些城市嗎？）2.河北為什么被稱為三晉大地？ 學(xué)生閱讀課本第2頁內(nèi)容

（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？

（生：平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟??）

師：大家知道的可真不少啊，其實(shí)山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。

1.課件展示平遙古城的圖片 2.出示懸空寺的圖片 3.介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 4.永樂宮 5.王家大院 6.五臺山 邊看圖片邊講解

師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來自

師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。

（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來自

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言

師：你打算今后怎么做？

五、板書設(shè)計(jì)： 1.歷史悠久的家鄉(xiāng)平遙古城

應(yīng)縣木塔

三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結(jié)晶 云岡石窟

五臺山 王家大院......2.革命精神照后人

教學(xué)時間

課題 知識與技能 教過學(xué)程與方目法 標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。

二、學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。

3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學(xué)生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動

唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設(shè)計(jì)一個幫助軍烈屬的計(jì)劃。閱讀《我們都是您的親孫子》

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容

革命精神照后人

革命精神照后人

課型

新授

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。

查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。

培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會信息的能力和表達(dá)能力。

3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法 知識與技能 教過學(xué)程與方目法 標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。

板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人

二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：

祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時非常先進(jìn)的什么？ 2．全班交流

師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。

交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）

教學(xué)內(nèi)容

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

課型 教學(xué)用具

新授 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的精神。

自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。

培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。

3．說一說

結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。

我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。

（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》

（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

4.多樣的風(fēng)俗

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法 知識與技能 過程學(xué)與方法 目情感標(biāo)

態(tài)度價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。

板書課題：革命精神照后人

二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。

閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流

講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說

聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？

三、總結(jié)。

新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

課 型 教學(xué)用具

新授 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。

第二單元 縮短時空的通信

1.通信的種類和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會合理選擇通信。2.體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。3.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語（解讀課題）

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。

二、新授

1.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）

現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？

師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。

2.生活中通信的使用

我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）

一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。

若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話

3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）

剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會就某一件事選擇使用嗎？

①你會怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？ ②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？ ④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？

三、總結(jié) 1.通信分類

郵政通信、電信通信、2.德育滲透

其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。

3.暢想未來、概括感受

總結(jié)：是啊！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正

相信隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？

四、課堂小結(jié)：

五、作業(yè)

2.天涯若比鄰

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。

（二）過程與方法

通過比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對人們交往和生活的影響。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。課時安排：2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。【講授新課】

板書

一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化

教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一 9 個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。”

提問 同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）

學(xué)生回答 略。

提問 結(jié)合前2個主題我們所學(xué)的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學(xué)生回答 略。

小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。

提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學(xué)生討論后回答。

閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。

講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。

提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學(xué)生回答 略。

提問 對于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。

小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實(shí)惠。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？

學(xué)生回答 略。

教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。【講授新課】

板書

二、通信改變我們的生活

教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？

學(xué)生回答 略。

提問 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一 步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？

學(xué)生討論后回答。

資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會診試驗(yàn)。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗(yàn)開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷。患者是一名叫張本東的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會診專家?guī)臁罚偌瘜＜視\。不到五分鐘的時間，海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進(jìn)行診斷，寫出處理意見，輸入計(jì)算機(jī)，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個遠(yuǎn)程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。

學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。

活動 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。

板書

三、我們的“地球村”

教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學(xué)們暢想一下未來的生活。

學(xué)生活動：大膽想象，暢所欲言。

教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識，或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會與收獲。

【課堂小結(jié)】

調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。

3.感謝你們的服務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。

（二）過程與方法

通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物、與人平等交流的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)媒體： 音頻：《郵政飛歌》。課時安排： 2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．老師制作PowerPoint課件。2．組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。4．教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。

5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？

學(xué)生回答 略。

過渡 那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。【講授新課】

板書

一、眾人托起一封信

提問 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學(xué)生回答 略。

板書 1．常用的通信方法

提問 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？

學(xué)生討論后回答。

小結(jié) 對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。

過渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？

板書 2．一封信投遞的步驟

活動 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞。

承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？ 學(xué)生討論后回答。

活動 讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評選出最佳小品表演小組。

注意 對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。學(xué)生活動。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？ 【講授新課】

板書

二、為了千家萬戶的親請

活動 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。總結(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚(yáng)。

注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點(diǎn)）、時間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。

（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。

（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。

學(xué)生活動。【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)

主題三 感謝你們的服務(wù)

一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟

二、為了千家萬戶的親情4.愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

（二）過程與方法

通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)方法：1．互動教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

課時安排：3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集社會上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2．準(zhǔn)備道具電話，以備表演用

3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？ 學(xué)生回答 略。

承接 今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。【講授新課】

板書

一、愛護(hù)通信設(shè)施

提問 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 學(xué)生討論后回答。

講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩。學(xué)生活動。

活動 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。

展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 學(xué)生 不能。

提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。

啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？

學(xué)生回答 略。

小結(jié) 對！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。

承接 那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論后回答。

提問 你想對你身邊的朋友說什么？

學(xué)生 愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。

過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機(jī)的自述”。

【講授新課】

板書

二、電話機(jī)的自述

講述 在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。

活動 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 教材中設(shè)計(jì)的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。

（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。

（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。

（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。現(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。

我們要明確：愛護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。

活動 模擬打電話：

情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶祝“六一”進(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）

怎么和急救中心聯(lián)系呢？

1．學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。

認(rèn)識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。

第3課時

【導(dǎo)入新課】

教師 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。提問 那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】

板書

三、私拆別人的信件是違法行為 舉例

（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。

閱讀 教材P.50頁的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。

講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。

提問 你們遇到過這種情況嗎？ 學(xué)生回答 略。

注意 對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認(rèn)錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。

活動 討論應(yīng)該如何對待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。【課堂小結(jié)】

這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶祝“六一”的情境，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。

板書設(shè)計(jì)

主題四 愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、愛護(hù)通信設(shè)施

二、電話機(jī)的自述

三、私拆別人的信件是違法行為

第三單元 四通八達(dá)的交通 1.交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解交通運(yùn)輸工具以及我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。

（二）過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)

從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運(yùn)輸?shù)闹匾龑?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)媒體：全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時安排：3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。

2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。

教師 大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。

過渡 非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實(shí)是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課。

【講授新課】

板書

一、了解交通工具

教師 我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。

提問 誰知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。

講述 交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨物的運(yùn)輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。

提問 交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。

小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運(yùn)輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答。【講授新課】

板書

二、生活離不開交通運(yùn)輸 展示 過華清宮絕句

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

教師 這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。下面請一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動。

提問 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。那么現(xiàn)在呢？

學(xué)生回答 略。

活動 我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運(yùn)過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。

學(xué)生分小組討論后回答。板書

三、我要去旅行

教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。

活動 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計(jì)一個旅行方案好不好？

學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。

教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。

學(xué)生討論。

（這個環(huán)節(jié)沒有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表揚(yáng)。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。）

第3課時

【導(dǎo)入新課】

教師 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。那么，我國的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢？

【講授新課】

板書

四、祖國交通發(fā)展快

提問 你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。

展示 電影《詹天佑》片段。

講述 詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭了一口氣。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一個中國人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？

學(xué)生回答 略。

承接 人們常說“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自上個世紀(jì)90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問 你知道我國交通上的幾個第一嗎？ 學(xué)生回答 略。

講述 最近，上海開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場之間打個來回。

展示 視頻《磁懸浮列車》。

小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。

提問 同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。板書

五、讓夢想展翅飛翔

講述 隨著時代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？

活動 以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢。

【課堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。

板書設(shè)計(jì)

主題一 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

一、了解交通工具

二、生活離不開交通工具

三、我要去旅行

四、祖國交通發(fā)展快

五、讓夢想展翅飛翔

2.乘務(wù)員辛苦了

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能 了解文明行為規(guī)范。

（二）過程與方法

通過活動培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗(yàn)文明行為。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教學(xué)重點(diǎn)：了解乘務(wù)員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。

教學(xué)難點(diǎn)：通過了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動成果。

教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。視頻：乘車注意事項(xiàng)。FLASH：文明乘車。課時安排：2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。

第１課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來看一組照片。展示 各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。

教師 沒錯，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工 作是怎樣的。

【講授新課】

板書

一、辛勤工作的人們

教師 同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？

活動 大家說一說勞動模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示 李素麗的相關(guān)圖片。

承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？

學(xué)生發(fā)言。

閱讀 大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動。看完了，你有什么感想呢？

學(xué)生回答。活動建議

（1）可以請?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦。

（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際。回來后寫篇觀察日記。

（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦覀冏鳛槌丝停瑧?yīng)該注意什么呢？

【講授新課】

板書

二、乘車要注意什么

活動 我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么。小品一：

場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票。” 售票員：“對不起，車票早就賣完了。”

旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧。” 售票員：“對不起，真的沒有票了。” 旅客：“唉，又要誤事了。”

售票員：“同志，以后出遠(yuǎn)門乘火車，一定要提前購票。”

旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。知道嗎？”

小品二：

場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。

工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開包）檢查吧。” 工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車。” 旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？”

工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不能帶上車的。”

旅客：“真的嗎”

工作人員：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車的。”

旅客：“我以后再也不帶危險(xiǎn)品上車了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到啊？” 小品三：

場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊頭賊腦走過來。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會，順手牽羊發(fā)小財(cái)。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對不起，我拿走了。（下場）”

（兩個小乘客醒了）

甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的。” 甲：“是的，我們一定要提高警惕。” 小品四：

場景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報(bào)紙。

廣播員：旅客們請注意，前方到達(dá)保定站，請?jiān)诒６ㄏ萝嚨穆每停骱孟萝嚋?zhǔn)備。（過 了一會兒）

甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？”

乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽廣播員報(bào)站，做好做好下車準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”

老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：1.提前購票；2.禁止攜帶危險(xiǎn)品上車；3.看管好行李；4.注意報(bào)站。展示 視頻：乘車注意事項(xiàng)。板書

三、做文明乘客 展示 一些不文明行為的圖片。

討論 這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。

提問 同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。學(xué)生分小組討論后回答。展示 FLASH：文明乘車。

小結(jié) 做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。

（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

板書設(shè)計(jì)

主題二 乘務(wù)員辛苦了

一、辛勤工作的人們

二、乘車要注意什么

三、做文明乘客

3.愛護(hù)交通設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實(shí)踐活動的能力。

3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

生：

1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？

2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。

教學(xué)過程

一、談話引入，了解交通設(shè)施。

●同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？

●老師這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)交通設(shè)施》（板書課題）

二、新授

（一）愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。

1、交通設(shè)施的用途。

●通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學(xué)們說說。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。）●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？

2、愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。

●同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。）

●故事聽完了，你想說什么？（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼眩€從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。

（二）汽車和路的對話。

1、交通發(fā)展帶來的問題。

●俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。（生匯報(bào)）

●你遇到過堵車嗎？

說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車**。（師講述）

1、造成交通問題的原因。

●這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對話。）

●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？

師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

板書設(shè)計(jì) ：

愛護(hù)交通設(shè)施

一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起

二、汽車和路的對話施

4.我心中的交通藍(lán)圖

一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)

（一）學(xué)生面臨的問題

學(xué)生要把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點(diǎn)，樹立尊重運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運(yùn)輸條例的意識”的基本要求而設(shè)置的。

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

本節(jié)共分3個部分，分為我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。第77～78頁的圖片，展示了學(xué)生的活動，提出了活動的要求和方法。第78頁下面的空白處為學(xué)生的近一步思考提供了想象的空間。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

本主題通過組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的展覽活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認(rèn)識的過程、教育的過程。

三、整體教學(xué)建議

（一）課時安排 1課時。

（二）課前準(zhǔn)備

資料、彩筆、紙張、展扳。

（三）教學(xué)方法 小組活動法、討論法。

第五篇：冀教版四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)題

四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)題

第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)

一．精彩補(bǔ)白

1.河北省位于（），又被稱為（）。燕國位于現(xiàn)在河北的（），趙國位于現(xiàn)在河北的（）

2.河北省總面積為（），人口（），有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等（）多個少數(shù)民族，省會（）。河北省

礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動物約有（）種，植物中進(jìn)藥用植物就有（）余種。

3.河北省是（）的發(fā)祥地之一，在歷史長河中留下許許多多（）。它們是中華民族的（）。

4.長城是我國的（），被稱為（）。

5.河北省境內(nèi)的明長城，東起山海關(guān)的（），西到懷安縣（）河口，長約（）千米，是我國古代勞動人

民智慧的結(jié)晶。

6.趙州橋又名（），建于（）年間，由著名工匠（）創(chuàng)建，因橋體全部是用（），俗稱“大石橋”。

7.趙州橋的（）之大、（）之美、（）之精、（）之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為(“ ”)

8.歌曲《》是中講述了趙州橋的傳說。傳說趙州橋是由（）建造的。

9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。是滄州市的（）。

10.承德()建于1703-1790，是我國現(xiàn)存最大的（）。

11.()是為趙武靈王休息娛樂和觀看操練兵馬修建的。

12.邯鄲位于河北省的()。

13.抗日戰(zhàn)爭時期，（）里活躍著一支威震四方的“水上游擊隊(duì)”----（）。他們神出鬼沒，打得（）

暈頭轉(zhuǎn)向。雁翎隊(duì)，是神兵，來無影，去無蹤。千頃（）擺戰(zhàn)場，“抬桿”專打（）。

14.《小兵張嘎》和《 》是反映中華兒女抗擊（）的電影。

15.（）是河北省平山縣的一個小山村，（）為中共中央所在地。西柏坡是解放全中國的最后一個（）。

16.解放戰(zhàn)爭時期，以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名的（）。

17． 華北烈士陵園位于（）中山路，是為了紀(jì)念戰(zhàn)爭中犧牲的（）修建的。

18．華北烈士陵園靈堂正中是一塊大型石碑，上面鑲刻著（毛澤東主席）的題詞：（“為國犧牲，永垂不朽。）”。華北烈士陵園甬道東側(cè)是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭）獻(xiàn)身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像。西側(cè)是偉大的國際主義戰(zhàn)士（白求恩）的墓地。

19.每年的（清明節(jié)）學(xué)校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

20.我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

21.反映中華兒女抗擊日本侵略者的影片有：（《雞毛信》、《小兵張嘎》。）

22.河北大地，英雄輩出，無數(shù)志士，聞名遐邇。南北朝時期的（祖沖之）就是著名的科學(xué)家。他計(jì)算的圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)第七位。要比歐洲的早約一千年。還是（天文學(xué)家）和（物理家）。他重新造出了早已失傳的（指南車、千里船）等。還編制了當(dāng)時非常先進(jìn)的（《大明歷》）。

23.李大釗1889.10.29-----1927.4.28是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義運(yùn)動）先驅(qū)，（中國共產(chǎn)黨）的主要創(chuàng)始人之一。1917.10發(fā)表《中國應(yīng)“<<走俄國人的路>>”。他說：“人生之最高理想，在求達(dá)于真理。”

24.1919年，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動，（李大釗）是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他和學(xué)生一起上街游行。

25.焦裕祿1922年出生在（山東淄博）。他說：“當(dāng)群眾有困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾的面前。”被群眾譽(yù)為（“黨的好干部。”)

26.河北自古多（慷慨悲壯）之士，歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。

27．我的家鄉(xiāng)流傳著一句這樣的話：“上之九十九，下至才會走。（吳橋）耍雜技，人人有一手。” 全縣（400）多個村，村村都有雜技藝人。

28.吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)。每當(dāng)我們站在高高的領(lǐng)獎臺上時，感到非常的自豪。

29.(唐山)被稱為“皮影戲之鄉(xiāng)”。皮影(人物小巧)，(造型夸張)，在幕上蹦來跳去，可有趣了。

30.家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些(中國結(jié))。花在家里或其他地方做(裝飾)。中國結(jié)有許多編制的方

法，每一種都有很深的(寓意。)

31.我們的家鄉(xiāng)戲是(河北梆子。)

32.(保定府)有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。

33.河北蔚縣最著名的工藝品是(剪紙。)

二．問答題

1.趙州橋?yàn)槭裁幢环Q為“天下第一橋”？

答： 趙州橋的跨度之大、橋型之美、橋齡之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為“天下第一橋

2.簡述河北省境內(nèi)的明長城？

答：東起山海關(guān)的老龍頭，西到懷安縣西洋河口，長約1200千米，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

3.舉例家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡？

答：趙州橋、邯鄲叢臺、山海關(guān)、滄州的鐵獅子、正定的興隆寺、響堂山石窟、磁州窯遺址、黃粱夢呂仙詞等。

4.除了白洋淀雁翎隊(duì)抗日的故事之外，你還知道哪些革命故事？

答：平原游擊隊(duì)、冉莊地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)、呂梁英雄傳。

5.課文中“我們都是您的孫子”一文中孩子們?yōu)槭裁匆J(rèn)劉奶奶為奶奶？

答：因?yàn)閯⒛棠痰恼煞蚝蛢鹤佣紴楦锩I(xiàn)出了寶貴的生命，家中只剩下她和殘障的二兒子。解放后，劉奶奶謝絕了政府的救濟(jì)，生活越來越困難。同學(xué)們?yōu)榱藥椭鷦⒛棠蹋远颊J(rèn)她為“奶奶”。

6.祖沖之有哪些貢獻(xiàn)？

答：祖沖之不但是著名的科學(xué)家，還是天文學(xué)家和物理家。他計(jì)算的圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)第七位。要比歐洲的早約一千年。他重新造出了早已失傳的指南車千里船等。還編制了當(dāng)時非常先進(jìn)的《大明歷》。

7.李大釗對中國革命做出了哪些貢獻(xiàn)？

答：李大釗1首先將馬克思主義引進(jìn)中國，領(lǐng)導(dǎo)了五四運(yùn)動。2中國共產(chǎn)黨成立后擔(dān)任北方區(qū)委書記，領(lǐng)導(dǎo)北方各省工農(nóng)運(yùn)動。

8.焦裕祿的主要事跡？

答：擔(dān)任蘭考縣委書記期間，不顧嚴(yán)重的肝病，帶領(lǐng)全縣的干部群眾，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿災(zāi)害進(jìn)行斗爭，使該縣面貌大為改變，被群眾譽(yù)為“黨的好干部”。

9.我們應(yīng)該向焦裕祿學(xué)習(xí)什么？

答：學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。

10.你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？

答：吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)。保定府有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。唐山皮影之鄉(xiāng)、永年太極之鄉(xiāng)、曲陽古硯之鄉(xiāng)等等。流傳很久，風(fēng)格獨(dú)特，很受廣大人民的喜歡。

11．家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的？哪些不是健康的嗎？

答：健康：清明掃墓，向烈士墓敬獻(xiàn)花圈、上墳、端午節(jié)吃粽子、中秋賞月吃月餅、人死后火化、結(jié)婚不要彩禮。

不健康：人死后偷偷的土葬、結(jié)婚大要彩禮、算命、請神拜佛等。

12.為家鄉(xiāng)出書的方法與步驟是什么？

答：（1）將資料匯集在一起（2）起個書名

（3）編排目錄（4）裝訂成冊

13.中國結(jié)的意義？

答：它表示祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。

第二單元縮短時空的通信

一、填空

1、今天，人類的()和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。

2、為了紀(jì)念為馬拉松之戰(zhàn)報(bào)信的人，在世界第一屆奧運(yùn)會上，把他跑過的距離確定為()項(xiàng)目列入運(yùn)

動會。

3、郵政編碼由()構(gòu)成，表示郵局（）。準(zhǔn)確填寫便于（），如不清楚郵局查詢。

4、（）仍是我們常用的通信方式。

5、通信的發(fā)展為我們提供了（）的服務(wù)。

6、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（）,增進(jìn)了人們之間的（），地球成為一個“小小的村落”

7、傳統(tǒng)的寄信、（）、（），正部分的被Ｅ－ｍａｉｌ手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替

8、“（）”使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。

9、寫信仍是我們常用的（），你知道一封信從寄出到送到（）手中，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？。

10、填寫信封是要把字寫得（清楚整齊些），并且不要忘了（貼郵票）。

11、現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。

12、郵電局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。

13、希望小學(xué)是社會慈善機(jī)構(gòu)，為了幫助（貧困）、（失學(xué)）兒童重返校園而創(chuàng)建的。

14、愛護(hù)通信設(shè)施（人人有責(zé)）。

15、在郵局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)日（越忙），他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。

16、微波接力通信，就是每隔一段距離建一個（中繼站），自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，(放大)后

發(fā)給下一站，一站一站的把(電報(bào))、(電話)、(電視)、(傳真)等信號發(fā)送給各個用戶。

二、問答題

1、從古至今有過哪些通信方式，試舉例。

最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等。現(xiàn)代是電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等通信手段和方法。

2、寄信時要寫清什么？

要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。

3、你知道那些現(xiàn)代化的通信手段，試舉例。

現(xiàn)代化的通信手段有發(fā)電報(bào)、電傳、可視電話、E-mail、手機(jī)等。

4、打電話時要注意使用那些文明用語？

開始時要有問候，結(jié)束時要說再見，如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。

5、公共場所打電話要注意什么？

要注意為別人著想，如不影響別人，不大聲說話等。同時注意在會場、影劇院、醫(yī)院、考場等公共場所應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，以免造成不良影響。

6、我們應(yīng)該如何對待別人的信件？

我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。

第三單元四通八達(dá)的交通

1.我們的日常生活離不開（），（）的交通工具為我們提供了許多便利。

2.我家果園里栽種的果樹是（）推薦的優(yōu)良品種，今年蘋果獲得大豐收，正要運(yùn)往北京呢。

3.交通運(yùn)輸?shù)模ǎ┦巧鐣M(jìn)步的主要標(biāo)志。

4.（）是我國鐵路建設(shè)的先驅(qū)。1905年他滿含對祖國的熱愛之情，主持修建了我國（）

5．我國第一輛汽車（）。

6．人們常說（），道路的暢通為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了（）。

7.（1993）年全面開工的京九鐵路，始自（）終到（），全長2536千米，沿線經(jīng)過9個省、市108個縣，輻射范圍為50萬平方千米。它把首都北京和國際商阜香港連接在一起，對保持香港澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展起到了巨大的作用。

8.最近上海開通的（）列車專線，全長29.863千米，時速430千米。

9.1988年（）公路建成通車，我國高速公路實(shí)現(xiàn)了零的突破。之后又建成了（）等幾十條高速公路，我國的高速公路建設(shè)跨入了一個（）的時期。

10.我叔叔是（）司機(jī)，他把大量的物品運(yùn)到（），往返常常需要（）的時間，非常辛苦。

11.航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強(qiáng)了（）的交流，而且與（）的聯(lián)系也越來越緊密了。

12.我們經(jīng)常會聽到乘務(wù)員（）的故事。

13.全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務(wù)員（）。

14.我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個（），有（）。

15、各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（）.16、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（），交通事故越來越（）。

17、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的()。汽車有其（）的一面，也有很多（）的一面。人類應(yīng)該（）汽車的增加，同時更好地（）汽車。

19、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的（）和（。）

二問答題

1.如何做一個文明乘客?

答：（1）上車自覺買票（2）對乘務(wù)員有禮貌（3）主動給老弱病殘讓座（4）使用文明用語，不高聲喧嘩。

2.說一說全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務(wù)員李素麗的優(yōu)秀事跡。

答：李素麗是一名普通的公交車售票員，熱心助人得事跡廣為傳誦，大家都知道。

3.馬幫指的是什么？

答：以前交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)的時候，人們用馬來運(yùn)輸貨物。成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)輸貨物的馬隊(duì)叫“馬幫”。

4.說說家鄉(xiāng)的車站情況？

答：因?yàn)楣钒l(fā)展的快，達(dá)到了鄉(xiāng)鄉(xiāng)、村村通公路。形成了一個系統(tǒng)的公交網(wǎng)絡(luò)。

5.你知道我國第一條鐵路嗎？是誰主持建造的？

答： 京張鐵路。詹天佑主持修建了我國第一條鐵路。

6.常用的交通工具都有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運(yùn)出去的？

答：常用的交通工具都有：汽車、火車、飛機(jī)、輪船。鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪運(yùn)送公糧的。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運(yùn)出去的。

7.你知道我們吃的水果是產(chǎn)自哪里的嗎？是怎們運(yùn)到我們這里來的？

答：香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過飛機(jī)、火車長途運(yùn)輸?shù)奖狈降摹?/p>

8.說一說京九鐵路的作用？

答：它把首都北京和香港連接在一起，對保持香港、澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展起到了巨大的作用。

9、你知道世界上有哪些新型汽車？

有太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。

10、汽車有哪些危害？

車輛給人們的生活帶來了便利，也帶來了許多問題，如交通事故使很多人遭遇不幸，尾氣污染對環(huán)境和人造成危害，造成交通堵塞和擁擠，停車占用公共活動場所，為修建公路而不得不大量破壞耕地、山林和原野。