第一篇：美術(shù)老師如何提升自己國畫專業(yè)水平

美術(shù)老師如何提升自己國畫專業(yè)水平

小學(xué)美術(shù)課程內(nèi)容繁多，繪畫種類齊全，但是美術(shù)老師不是所有繪畫都擅長，就拿國畫來說，很多老師書法功底差，線條弱，畫不好，連示范都拿不出手，怎么教好學(xué)生呢？我擔(dān)任美術(shù)老師五年來，為了提升自己國畫專業(yè)水平邊教邊學(xué)，把五年來的做法談一談，與同行分享交流，希望能提出寶貴的意見。

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，找專業(yè)老師指導(dǎo)，多參加活動，善于同行交流 我剛擔(dān)任美術(shù)老師時，國畫純是愛好，對國畫的歷史發(fā)展、技法、理論一概不知，沒有一點技法基礎(chǔ)，畫的很粗糙膚淺。畫面效果又板又死。翻開美術(shù)書，低年級就有國畫內(nèi)容，知道自己不能勝任急需學(xué)習(xí)。于是2012年春季我報讀書畫函授大學(xué)東莞分校國畫班。每周六或周日到東莞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間按老師要求完成臨摹作業(yè)，在業(yè)余時間多畫畫，去學(xué)校帶上作業(yè)請老師指出缺點，虛心改正?？蠢蠋熓痉缎薷?，聽老師講解技法以及背景歷史。得到了袁赤峰、郭梅煥、莫金水等老師的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了山水、人物、花鳥等國畫知識。也與東莞、廣州等各地同學(xué)相互學(xué)習(xí)交流，取得較大的進(jìn)步。函大三年來，我沒有曠課，幾乎每次都到，也畫了許多畫作，得到了袁老師、傅老師的表揚。原東莞市美術(shù)教研主任謝洪濤說：在教學(xué)同時堅持藝術(shù)實踐提升自身藝術(shù)創(chuàng)作能力，這與教學(xué)水平提高相輔相成，要勤學(xué)苦練，要善于交流。于是我一邊在函大學(xué)習(xí)，一邊與鎮(zhèn)優(yōu)秀美術(shù)教師任輝、溫學(xué)森、李智勇、吳坤松、媱瀚求等交流，帶上畫作請他們指出缺點提出意見，向他們學(xué)習(xí)長處。近幾年來，多次參加市鎮(zhèn)書畫展覽比較活動，向同行學(xué)習(xí)。慢慢地，我也認(rèn)識了東莞的文放、何卡、周懋華等國畫水平很高的中小學(xué)美術(shù)老師，向他們學(xué)習(xí)請教。也到優(yōu)秀青年畫家柯茂華工作室登門拜訪。

函大畢業(yè)后，我更感覺自己國畫水平粗淺，還沒入門，還需繼續(xù)努力。經(jīng)同學(xué)介紹，我認(rèn)識市美協(xié)副主席、南城區(qū)美協(xié)會長李少鈞老師，2012年秋開始我每周末都到李老師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、多臨習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀作品，勤于思考總結(jié)。

美術(shù)老師要有所作為，有成果才會被人認(rèn)同，得到認(rèn)同要更加努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)域很廣，先學(xué)精通一樣再學(xué)其他。于是我決定先畫好山水一類。又先從臨畫開始。李少鈞老師要求很嚴(yán)：“必須畫得與范本一模一樣，哪里不像要思考，為什么不一樣，怎樣才能一樣，連形狀都不一樣，更不用談筆墨?！崩罾蠋熞蚁葟臉洚嬈穑浀糜幸淮挝遗R黎雄才的枯樹。李老師看了說：“你這棵樹，樹枝像人工修剪一樣，都一樣長，而且是用尺子量著剪的，就不知道變化一下長短嗎？”他拿了我手中的筆，在我畫的樹旁示范幾筆，哇！樹枝的粗細(xì)、長短、交錯、疏密全都出來了，十分生動。后來又要我畫出樹的結(jié)構(gòu)，樹葉圍繞樹干的四面出枝的前后層次，解決了一大問題。畫山石時，李老師又指出我皴筆平均沒有疏密、聚散等問題，一再強(qiáng)調(diào)臨畫看清楚了再臨，不能盲目必須一樣。近代大師黎雄才說：臨畫必須忠實原作，著重于原作之精神，但同時又須與原作面貌相符。清代王翚、近代張大千能臨畫以假亂真?？墒莿傞_始我臨的與范本簡直是兩回事。函大老師也強(qiáng)調(diào)要耐心不能偷懶，這幾年來在老師的指導(dǎo)下取得一些進(jìn)步，慢慢的畫得有些像了。有的畫作臨了多遍，如北宋范寬《溪山行旅圖》約五、六遍，五代董源《瀟湘圖》臨了十來遍，元代黃公望《富春山居圖》

四、五遍...每臨一次自己滿意了請同行、老師觀看，請他們指出缺點及改進(jìn)方法，我在筆記本上做了記錄，自己再思考、觀察、總結(jié)。哪里不像，線條不一樣還是墨色不夠？為什么不像？墨色為什么不夠？原因在哪里？畫家用了什么技法？為什么不用其他技法？樣畫才能與范本接近……時間也許幾個月或者一年后，自己有了新的認(rèn)識體會再臨同一幅畫。每次都有所進(jìn)步、認(rèn)識，理解進(jìn)了一層，近年來還臨了南宋夏圭的《溪山清遠(yuǎn)圖》、劉松年的《四景山水》、明代唐伯虎的《孤鶩落霞圖》等得到同行朋友的認(rèn)同、收藏。但是與范本不管是線條還是用墨、用色、造型還有較大差距，還需繼續(xù)努力。

三、多看畫展、畫冊、多寫生創(chuàng)作。

五年來，我每月去東莞兩至三次，除了在函大及南城李老師處學(xué)習(xí)，中午還利用時間到展廳看畫展，到圖書館借畫冊、書籍。一進(jìn)展廳，看到許多優(yōu)秀作品，就感覺時間過得很快，畫家畫得真好啊！線條那么工整有力，墨色、色彩染得那么細(xì)膩自然。遠(yuǎn)山云里霧里飄渺無蹤，近景樹木、樓閣、人物畫得逼真、生動。一幅畫從上到下看了十分鐘也不忍離開。一兩個小時一會就過去了。這是美的視覺享受，看著忘記疲勞、忘記饑餓。為什么名家畫得這么好？自己為什么畫不好？近兩三年來東莞主要展覽我?guī)缀醵伎催^。印象很深的如近代名家展：張大千、吳昌碩、黃賓虹、宋文治、關(guān)山月、黎雄才等名家作品。有的工整細(xì)膩、有的粗曠大氣，感受大師的魅力，學(xué)習(xí)他們精神。有所領(lǐng)悟，對臨摹、寫生、創(chuàng)作都十分有益。

我掌握了一些技法就帶著鋼筆、速寫本或毛筆、墨汁走出畫室進(jìn)行寫生，塘廈許多村莊的碉樓、老屋、古樹我都畫過。在函大期間，午休時寫生了可園廳堂。暑假，寒假回老家也帶著速寫本、照相機(jī)寫生家鄉(xiāng)山水、老屋、村落。五認(rèn)識粗淺不知害羞，寫生時，還引來旁人觀看，有的稱贊有的卻說無聊，我只管畫，不理會其它。這幾年來畫了七本寫生本，有的還拍了照片，輔助創(chuàng)作。創(chuàng)作的作品如：《塘廈印象》、《龍背嶺古村圖》、《可園雅集圖》等。有的參鎮(zhèn)級比賽獲一、二等獎，有的參加省市展覽。

四、多讀書籍、多練書法、堅持不懈，下足功夫保持興趣。我的同事、老師、領(lǐng)導(dǎo)都說我近年來進(jìn)步比較快，我只能說自己盡量多畫多學(xué)。保持興趣，有興趣就會堅持。每天除了上課、跟車、備改，其余時間我都在美術(shù)室畫畫，每天業(yè)余畫3小時左右。一幅畫畫了一半中午也不休息，吃飯休息時還想著怎么畫才好，有時頭都想暈了，滿腦子都是畫。晚辦公下班后還在美術(shù)室畫畫或者練書法，練書法就是練線條，這與畫畫一樣重要，每天堅持練習(xí)一小時左右，要晚九點左右才離開，睡夢中有時也在畫或與老師、友人交流。有一次還睡中夢見與張大千會晤，他滿頭銀須精神抖擻，講著濃重的四川家鄉(xiāng)口音給我說：“小伙子，加油??！你一定能畫好的。……" 記得函大畢業(yè)典禮那天我向東莞市美協(xié)主席，函大校長黃澤森問好，黃主席握著我的手說：“年輕人堅持三十年不出名也有名，沒大成就也有小成就?！蔽沂艿竭@位現(xiàn)代嶺南名家的鼓勵、感染。近年來興趣越來越濃，《國畫美學(xué)》說詩是無形的畫，畫是有形的詩，一幅好畫要引起讀者的遐想共鳴，但“手揮五弦易，目送歸鴻難”。一幅畫只能畫一聲即一剎那的景象，怎樣延讀三聲呢？李老師說要帶著感情去畫，要有詩意才有感染力，所以要多讀書下足功夫。我爭取業(yè)余時間多讀畫冊、畫理、畫論、詩詞、古文等書籍。體會畫中詩意韻味。提高自己的知識修養(yǎng)。我體會到同一本畫冊反復(fù)看很多遍后，我才發(fā)現(xiàn)一些微妙之處，如：陳少梅的松樹樹干陰面，除赭色，淡墨皴擦外，還染了淡花青，增加了樹干的陰陽、滋潤、質(zhì)感效果。遠(yuǎn)山飄渺、朦朧云氣蒸騰如此美妙，充滿詩意、韻味。為什么這本畫冊看了幾年才觀察到這些呢？讀到一首好的山水詩，閉上眼腦海中就有一幅同樣的山水畫，看到一幅好畫也會想到一首或一句相同的詩。如杜甫詩“蘭若依石細(xì)，煙霞嶂幾重。凍泉依石細(xì)晴雪落長松。”他與李子牧的工筆山水畫融在一起了。所以還要下功夫多讀、多畫，保持興趣。

每當(dāng)看過一次好的展覽都有所收獲、領(lǐng)悟，也是一次享受；每當(dāng)畫完一幅畫心中有一種成功的喜悅，哼著小曲，像小孩一樣歡呼著、奔跑著；每當(dāng)晚上走出美術(shù)室，辦公室的燈早熄了，看到滿天星斗，才感到疲憊了、腿軟了....現(xiàn)在美術(shù)課堂上，國畫課程我可以在五分鐘左右示范一棵樹或一座山、一灣水。毛筆上墨在宣紙上自由畫上幾筆線條，樹木、山石結(jié)構(gòu)出來了，皴染幾筆淡墨，陰陽、濃淡出來了。線條有力流暢，墨色濃淡干濕自然，學(xué)生驚訝：“哇！老師畫得好漂亮?！庇袝r導(dǎo)入課題時展開一大幅精品山水，教室學(xué)生掌聲雷鳴，驚訝的目光看著作品又看著老師。我感到成了大師一般。同時，我又感覺到國畫進(jìn)步了，素描、水粉等也進(jìn)步了，因為繪畫是相通的。

學(xué)無止境，我還在比較初級的水平階段，為了繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，國畫專業(yè)水平，邊教邊學(xué)，我還要堅持不懈繼續(xù)努力。

第二篇：工作總結(jié)：全面提升老師專業(yè)水平

全面提升教師專業(yè)水平整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革

柳灣礦中學(xué)初中部2012--2013學(xué)年

第一學(xué)期教研室述職報告

各位老師：大家好！

本學(xué)期我校的教研工作始終以市局教研工作計劃為指針，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重心，以大力提升教師專業(yè)水平為手段，以觀課、議課、評課、研課為主要內(nèi)容，積極推進(jìn)“四步法”課堂教學(xué)模式。打造高效課堂，在促進(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變的征程上邁出了可喜的步伐，初步營造出民主、和諧、積極、快樂的課堂氛圍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升和學(xué)校規(guī)范管理奠定了良好的基礎(chǔ)。整個學(xué)期教研工作始終圍繞教師隊伍建設(shè)和優(yōu)化教學(xué)過程這一核心任務(wù)，以踐行“四步法”課堂教學(xué)模式為突破口，深入研究教育教學(xué)過程遇到的問題，全面更新教育觀念。在課改師資培訓(xùn)、教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量、校本分析研究和片區(qū)教學(xué)研究等方面做了大量工作，現(xiàn)將學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期工作總體概況：

總體概況是：“一種教學(xué)模式，二輪觀課議課，三項強(qiáng)化培訓(xùn)，四項過程考核”

“一種教學(xué)模式”即我校推行的在新課程背景下的“四步法”課堂改革教學(xué)模式。課堂結(jié)構(gòu)分為四個環(huán)節(jié)：精彩提趣

巧設(shè)問題

小組互動

合作交流

組際競爭

展示風(fēng)采

點撥訓(xùn)練

提升能力

“二輪觀課、議課”：為了配合課改組織兩次觀課議課活動，首輪主要是課改模式驗收檢查，了解模式教學(xué)貫徹情況，摸清存在問題。二輪觀課、議課活動主要是解決模式教學(xué)中存在的問題，解決教學(xué)效率提升的問題。

“三項強(qiáng)化培訓(xùn)”：一是學(xué)校制度培訓(xùn)，通過制度規(guī)范教與學(xué)的行為。二是理論培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)理念，認(rèn)清課改是大勢所趨，增強(qiáng)課改的信心，提升教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括“四步法”課改模式的解讀，備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試、任務(wù)分析、教學(xué)評價與常規(guī)教學(xué)過程的提升培訓(xùn)。

“四項過程考核”：為了全面落實培訓(xùn)效果，而進(jìn)行的四項考核，包括作業(yè)、教案、聽課秘籍、業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)筆記，通過逐月的過程考核推進(jìn)學(xué)校常規(guī)的教學(xué)過程的全面提升。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研究、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、科學(xué)提高教師隊伍素質(zhì)：

全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)、更新觀念，以適應(yīng)日新月異的教育教學(xué)形勢的變化，因為教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)的好壞、關(guān)系著每一個學(xué)生的發(fā)展，為此我們開展了以下幾個方面工作：

1、圍繞“四步法”課堂教學(xué)改革的系列培訓(xùn)

為有效推進(jìn)模式教學(xué)改革，在開學(xué)之初，學(xué)校即時下發(fā)了相關(guān)的系列資料：《新課程背景“四步法”課堂教學(xué)改革方案》，《如何使用導(dǎo)

學(xué)案的指導(dǎo)意見》《小組合作指導(dǎo)意見》《關(guān)于學(xué)生交流展示是指導(dǎo)意見》《“三清”工作指導(dǎo)意見》《觀課、議課指導(dǎo)意見》《先進(jìn)學(xué)習(xí)小組評選辦法》《課堂教師學(xué)生展示智慧常用語》《“精彩3分鐘”改革方案》等，并進(jìn)行了詳細(xì)研讀培訓(xùn)和指導(dǎo)，對課改模式的每個細(xì)節(jié)與教師進(jìn)行了充分的交流，從而形成了共識，轉(zhuǎn)化為行動，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，凸顯了學(xué)生在課堂的主體地位，使課改的成效初見端倪。

2、強(qiáng)化自主理論學(xué)習(xí)，全方位提高教師自身綜合素質(zhì)

面對我校現(xiàn)狀，大多數(shù)教師工作量不足，正好有更多的時間強(qiáng)化自己，因此，教研室要求，除學(xué)校和學(xué)部組織的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，每個人都要把學(xué)習(xí)擺在每天的工作日程上，學(xué)習(xí)教育教學(xué)筆記，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和教師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與學(xué)生和諧相處，合作交流，學(xué)習(xí)優(yōu)化教學(xué)全過程科學(xué)的操作辦法，學(xué)習(xí)教學(xué)評價的創(chuàng)新等。向書本學(xué)、向同事學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向社會實踐學(xué)，自我強(qiáng)大了，才有可能影響別人。

本學(xué)期我校統(tǒng)一閱讀的書目是《有效的觀課議課》一書，在教師自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教研室還編制了復(fù)習(xí)資料，最后進(jìn)行了統(tǒng)一考試，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到5000字以上。每位教師的理論水平都達(dá)到了不同程度的提高。

3、強(qiáng)化制度學(xué)習(xí)，提高了我校的規(guī)范管理水平和教師的職業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期以來，學(xué)校整理匯編了《孝義市柳灣礦中學(xué)規(guī)范化管理制度匯編》，明確了每個崗位的職責(zé)和工作要求，規(guī)范了教學(xué)及輔助處

室在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的行為，明確了學(xué)校的本學(xué)期思路與發(fā)展方向。為了使制度得到更好的執(zhí)行與落實，學(xué)部利用每周的學(xué)部會議進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。使得初中部的每一項工作都有章可循，使得每月的過程性考核都有據(jù)可依，使得對教職工的評價更加公正公平，有效地推進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開展。

三、以課堂為中心展開研討，加強(qiáng)新的教學(xué)理論與課堂實踐的結(jié)合。通過對具體案例的深刻剖析，掃清“四步法”課改模式推進(jìn)中障礙，積極探尋教育教學(xué)的最佳途徑。

１、本學(xué)期教研室安排兩輪共36節(jié)公開課，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，集中議課。通過對每一節(jié)課認(rèn)真扎實的觀課、議課、評課活動，收集了大量的教師在課堂上激發(fā)出的教育智慧和巧妙的問題設(shè)計，真正達(dá)到了觀有所得，議有所獲，評有所依。使每一位教師都能在借鑒中成長，在困惑后進(jìn)步。當(dāng)然每一節(jié)課也總有不足和遺憾，正是這種在課堂上暴露出的最原始的問題，才是我們值得探究的教學(xué)資源，大家在爭議中溝通，在探討中達(dá)成共識，以而達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高。

2、借支教下鄉(xiāng)的東風(fēng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革

正值我校課改踐行“四步法”教學(xué)模式，教師通過兩月時間探索，出現(xiàn)許多困惑與疑難之際，市局支教下鄉(xiāng)活動又給我校教改帶來了新的動力，新的視野。在為期一周的支教活動中，六中三位資深教師通過示范課、專題講座、同學(xué)科教師座談會、以及觀課議課活動展示了六中教師崇高的敬業(yè)精神和與時俱進(jìn)的專業(yè)素質(zhì)，對我校的教學(xué)工作至少有以下幾方面的促進(jìn)。

（1）通過這次支教活動，對我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)有了一個大的提升，特別是在座談會上，經(jīng)過互相親切的交流，他們對教育教學(xué)的付出和盡心，觸動了每一位教師的心。這種感化必將對他們的教學(xué)生涯產(chǎn)生持久的動力和深遠(yuǎn)的影響。

（2）切實解決了一些課改中遇到的具體問題，增強(qiáng)了我校教師課改的信心。

在座談會上，支教教師對我校教師提出的各種問題都一一作了耐心細(xì)致的解答。無論是對教材的處理，還是對《課標(biāo)》的解讀，都作了坦誠的交流。無論是教學(xué)設(shè)計，還是對學(xué)生的激勵調(diào)動都作了具體的指導(dǎo)。特別是通過對我校教師課堂教學(xué)過程的點評，使我校教師感悟頗深，增強(qiáng)了我校教師對新理念的理解與運用，真正做到了優(yōu)化了課堂，提高了效率。

（3）促進(jìn)了新理念下學(xué)生觀的形成：

通過在示范課前、課中、課后與學(xué)生的互動，讓我們深刻體會到“學(xué)生的主體地位”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”不僅是一種觀念，更是一種具體的行動，學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化才是教學(xué)目標(biāo)和歸宿。

四、積極組織校際教學(xué)交流，積極參加市局組織的教師外出培訓(xùn)

1、努力促使外出培訓(xùn)教師獲得的經(jīng)驗在我校開花結(jié)果。

根據(jù)市局的安排，我校初、高中共八名教師參加了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出派遣之時，學(xué)校就作了明確的要求：作一場系統(tǒng)的匯報講座和一節(jié)公開課展示。這些教師不負(fù)眾望，學(xué)有所獲，在元月份我校組織了

外出培訓(xùn)教師匯報會，在匯報會上，外出培訓(xùn)教師把學(xué)習(xí)后在新課程理念下對教育教學(xué)工作的感悟與收獲逐一作了匯報，匯報內(nèi)容豐富、案例精彩，具有啟發(fā)性和借鑒性。通過這次匯報，把各地課改的寶貴經(jīng)驗和具體做法介紹給了全體教師，對我校教師的整體素質(zhì)和工作態(tài)度起到了積極的推動作用。特別是會后的公開課，充分展示了他們在學(xué)習(xí)后的可喜的變化，為我校的教學(xué)工作帶來了新的活動。

2、與新陽礦中學(xué)的校際教學(xué)交流，催生了我校教改之花早日綻放

我校也經(jīng)歷過歷次教學(xué)改革，但終因種種因素半途而廢。在本學(xué)期決定再度實施課改之初，雖然我校強(qiáng)制實行“四步法”模式教學(xué)，但教師操作起來總是舉步維艱，馮校長為了破解教改之困境，利用地主之宜，邀請新陽礦中學(xué)部分優(yōu)秀教師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來我校，親自示范模式教學(xué)的全過程，指導(dǎo)我們在“四步法”教學(xué)模式在我校順利推進(jìn)。經(jīng)過一段時間的實踐后，我校又派出了各科教師赴新陽礦學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，目睹了教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程?？粗貙W(xué)生管理，合作小組構(gòu)建和評估，以及周隊會進(jìn)行了跟蹤學(xué)習(xí)，極大地鼓舞了我校教師課改的信心與決心。

五、狠抓常規(guī)教學(xué)檢查與各項考核，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念到教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化

人總是有惰性的，要想打造一個奮進(jìn)的團(tuán)隊，離不開督促與考核，只有嚴(yán)格的過程檢查考核管理，才能給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來源源不斷的動力。為此我校對教學(xué)常規(guī)過程進(jìn)行了逐月檢查，包括作業(yè)、教案、業(yè)務(wù)理論筆記、聽課筆記。對勞動紀(jì)律和工作作風(fēng)進(jìn)行了逐周

檢查，并給予及時公布，對存在的問題及時通報，限期整改，有力地促進(jìn)了我校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，得到了職工家屬的好評。

六、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，重塑為師者的形象

在強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時我校本學(xué)期教師基本看重抓看三方面的內(nèi)容：

1、規(guī)范書寫，規(guī)范書寫歷來是為師者最基本的要求，也是中高考電腦閱卷形勢所趨。雖然增設(shè)了寫字課，但教師的書寫仍是影響學(xué)生書寫質(zhì)量的重要因素，為此初中部要求全體教師每周進(jìn)行一次書寫練習(xí)，收效良好。

2、信息教育手段培訓(xùn)

在市局的大力支持下，初中教室全部配備了多媒體設(shè)備，為了及時把硬件資源變?yōu)橛行У慕虒W(xué)資源，本學(xué)期組織了兩次專題培訓(xùn)。（1）交互式電子白板的使用，內(nèi)容包括文件功能、編輯功能、視圖功能、工具功能等。并且在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要已開始逐步使用，大大地提高課堂效率，增添了教學(xué)內(nèi)容的趣味性。（2)多媒體課件的制作和使用

對于部分科目采用多媒體課件，能極大地豐富課堂的信息量，增添教學(xué)內(nèi)容的直觀性，幫助學(xué)生增添對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，七、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，通過提高教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)校的聲譽(yù)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是老百姓最認(rèn)可的衡量學(xué)校的標(biāo)尺。為了穩(wěn)定教學(xué)秩序提高教學(xué)質(zhì)量，以及對每位教師進(jìn)行公平的評價。我校采用周清、月考和期中、期末考試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評估體系，并且每次考后都要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析，查找得失，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)，從而保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。

時光匆匆，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在短短幾個月的時間里，我們付出了汗水，也收獲了充實滿足和快樂，教育工作是忙碌的，但是也充滿了挑戰(zhàn)為我們帶來的激情，回顧一學(xué)期的工作，總會有幾多收獲，幾許遺憾，但只要有一顆奮進(jìn)的心，我更愿意相信希望與成功就在前方等著我們！

柳灣礦中學(xué)初中部教研室

2013.元.30

第三篇：美術(shù)國畫教案

美術(shù)教案－菊花(國畫)

2013-05-09 | 中國 教案 菊花

.《美術(shù)教案－菊花(國畫)》摘要：荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）三.講授新課

1、啟發(fā)談話 你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）（——它是深秋時獨自開放）（—&md...相 關(guān)： ◇ 國畫四君子之菊 ◇ 國畫四君子之菊

◇ 大班美術(shù)教案:手指印畫 ◇ 國畫的裝裱

教學(xué)目的：

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學(xué)會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

教具：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二.導(dǎo)入新課

我們在四年級時已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）

三.講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）

（——它是深秋時獨自開放）

（——深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？）

因為菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開?！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲?！眲t充滿革命的豪情，表達(dá)了他對起義軍的勝利前景的自信。

你們看，一朵小小的菊花競?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

2、讀畫

菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。

（出示范圖）

（1）請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的。

②再請同學(xué)們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時勾出葉脈）。

③寫意花卉的技巧特點

寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！

3、作畫步驟

邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]

②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]

（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個大概，以便掌握整體。

畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）

四.巡回指導(dǎo)

1、突出重點：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五.小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六.布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

第四篇：美術(shù)教案 國畫

活動二

課 題： 寫意花鳥畫

課 時：1—2課時

課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。

2、了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

3、結(jié)合寫意花鳥畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)重點：了解寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點：認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。

教學(xué)方法：示范演示、講授、討論

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——欣賞用掛圖；不同題材的寫意花鳥畫小品（圖片），與這些花鳥畫小品題材相同的景物畫和動物畫作品（圖片）；懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。

學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

引導(dǎo)階段：中國花鳥在我國民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會影響，花鳥畫早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個性化極強(qiáng)的個人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩、畫、印為一爐，獨樹一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫發(fā)展。

如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥畫的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、作品欣賞：

（1）展示懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運用寫意花鳥畫小品裝飾居室的效果。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。

（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨特的內(nèi)容和詩、書的結(jié)合等。并以靜物畫、動物畫相對照，請同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點談?wù)勛约旱挠^點。

（3）結(jié)合同學(xué)們的觀點，從不同文化的角度分析寫意花鳥畫小品與靜物畫、動物畫的異同。

2、技法學(xué)習(xí)：

結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點和用筆用墨方法。

“畫之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國畫的核心所在，是構(gòu)成中國畫技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語“畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動”。中國畫是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法。

A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒

黃賓虹曾說“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。

B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清

“墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無彩，活墨有光”。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。

3、怎樣畫梅花：（以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法）

枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意：

枝干水份不要多。

花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。

最后點花心、花蒂。

三、臨摹練習(xí)

以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識和用筆墨造型的基本規(guī)律。

四、作業(yè)布置

完成以梅花為主要內(nèi)容的寫意畫一幅。

要求:1．能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

2.能表達(dá)畫題的意境。

3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。

五、課堂小結(jié)：

理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用；花朵五瓣是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利、和平。

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一 身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛。古往今來有很多的文人墨客都留下了對梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品，來裝飾你的居室，學(xué)習(xí)梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

板書：寫意花鳥畫

1、中國花鳥的歷史

2、技法特點：

A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒

B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清

3、梅花的畫法

第五篇：如何提升自己的韓語學(xué)習(xí)水平

如何提升自己的韓語學(xué)習(xí)水平

在這個時代，國際化的趨勢已經(jīng)在向全球蔓延。世界變得越來越開放的同時，需要一批語言精通的人才來為國家搭建橋梁，為雙方合作伙伴建立起良好的關(guān)系。因此，現(xiàn)代人不再滿足于學(xué)習(xí)一門外語，更傾向于多門語言的學(xué)習(xí)。就韓語來說，“韓流”之風(fēng)已經(jīng)在向各國擴(kuò)散，為了應(yīng)對將來的國際競爭，很多朋友也開始紛紛地學(xué)習(xí)起韓語。下面就由編者與大家談?wù)勅绾螌W(xué)好韓語吧。

融入韓語言環(huán)境

大家都知道，學(xué)習(xí)一門外語最重要的就是要有一個語言環(huán)境來練習(xí)對話。因此，韓語愛好者最好想法設(shè)法令自己融入到韓語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，或者找一個有一定中文水平的韓國留學(xué)生，幫助你學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的起步階段，通過與韓國朋友的交流，直接建立起對韓語最準(zhǔn)確地的本能反應(yīng)，這樣對將來的學(xué)習(xí)大有好處。

如果沒有這個條件，還有一個辦法就是在下載一部帶有韓文字幕的電影或電視劇，反復(fù)看，反復(fù)聽，在入門階段就要這么做，不求能否聽懂、能懂得多少，但求建立對韓語的正確、直觀、本能的感覺。每天在學(xué)習(xí)之余，強(qiáng)迫自己的耳朵聽地道的韓語，絕對有用處。另外，最好讀一點關(guān)于普通語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，這樣對你理解各種語言現(xiàn)象，尤其是對韓語中復(fù)雜的音變絕對有好處。

掌握韓語音規(guī)律

在掌握一定的理論之外，更為重要的一點便是發(fā)音問題，其實音變最重要，也是最值得下功夫去揣摩的，而不是那40個字母，千萬不要停留在基本字母上止步不前。大家可以通過收聽韓語音的錄音，來矯正自己在發(fā)音發(fā)面存在的盲點。這樣，你在學(xué)習(xí)韓國的音變時才能夠更好地掌握好發(fā)音的使用。并為接下來學(xué)習(xí)韓語音變規(guī)律及學(xué)習(xí)技巧打下一定的基礎(chǔ)。

堅持不斷積累詞匯

每天只滿足于學(xué)完課文里的那幾個單詞，那是絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！建議時間充足的初學(xué)者朋友們，在過了發(fā)音關(guān)之后，就大量地記憶單詞吧，最好是結(jié)合例句記憶，印象會更深刻。詞匯積累對于學(xué)語言的重要性，相信有過外語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的朋友們都有體會。如果每天以為完成課本的任務(wù)后就萬事大吉，輕易的放過自己，那么越往后學(xué)就越感到詞匯不足的巨大危害，甚至?xí)訐u你繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。因此，在學(xué)習(xí)詞匯需要遵守兩條重要原則： ①詞匯的積累；

②絕不能輕易饒了自己！

了解語法的主要特點

在這里，編者就不談韓語語法的細(xì)節(jié)了，編者就從更大的方面看韓語語法的問題。大家要知道，韓國語屬于阿爾泰語系（雖然學(xué)術(shù)界對此還有爭論，但我們不去管他），阿爾泰語系語言區(qū)別于其他語言的的一個重要特征就是他的粘著性。也就是說，包括韓語在內(nèi)的阿爾泰語系語言，是粘著語類型，這種類型的語言是靠粘著在詞干后面的大量、豐富的詞尾的變化來表達(dá)語意的，例如：???????等。與之相對的是，英語、俄語等屬于印歐語系，他們是曲折語類型，是靠著詞匯本身的曲折變化來表達(dá)語意，例如：picturewent，come-coming等；而漢語則屬于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達(dá)語意的。明白這一點非常重要，能解決你初學(xué)韓語的很多困惑，能讓你

明白韓語與漢語、英語的本質(zhì)不同到底在哪里，從而更好的指導(dǎo)你的深入學(xué)習(xí)。

科學(xué)選擇入門教材

初學(xué)一門新的語言，入門教材的選擇很重要?，F(xiàn)在大家用的教材主要是《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》，另外還有很多，找到一本適合自己的是最重要的。在這里也建議初學(xué)者們在用標(biāo)韓等系列教材之前，不妨選擇適合入門學(xué)習(xí)的短小精悍的初級教材，解決入門問題之后再按照系列教材的體系進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

入門的標(biāo)準(zhǔn)有哪些：

1）熟悉韓國語的語言特點；

2）完全掌握韓語字母的書寫和讀音；

3）掌握和熟練運用基本的音變規(guī)則；

4）掌握100個日常生活中的常用單詞；

5）會簡單的對話，例如自我介紹、判斷事物等；

6）在語法方面，至少要掌握陳述式、疑問式、命令式、共動式終結(jié)詞尾的用法。如果你能達(dá)到上述六個標(biāo)準(zhǔn)，那么恭喜你，你已經(jīng)入了韓國語的門了，也就是說，你具備了自學(xué)韓語的基本能力，只要你能保持興趣，只要你有信心和毅力，成為韓語高手的那一天便指日可待！

文章來源：韓語學(xué)習(xí)http:///