第一篇：衡水考查學習總結

衡水中學考查學習總結

衡水學習不僅帶給我們感官上的沖擊，更有心靈上的震撼。激情來自于規范，激情來自于環境，激情來自于內心的認可。對照年級工作我們有以下反思和計劃。

一、反思

（一）、在思想教育工作方面存在問題

1、學生思想工作。

目前，學生在思想認識上還有些差距，要讓學生相信知識、相信學習、相信學校、相信老師。相信知識可以創造美好未來。

2、家長思想工作

我們學校存在部分學生家長對家庭教育不夠重視的現象。要讓家長明白家庭教育的重要性，讓家長理解、支持、配合學校工作。

3、教師思想工作

學校部分教師針對學習“衡水模式教育”，在思想認識上還存在模糊性。要讓任課教師認識到“衡水教育模式”的可行性和重要意義。讓全體老師思想認識達到統一，行動步調達到一致。

（二）、在學生生活素養的工作方面存在問題

我們年級的學生在養成教育、習慣培養方面距離學校的要求還不夠，學生的養成教育需要進一步提升。

（三）、在班風學風工作方面存在問題

通過衡水考察學習，很多班主任都認識到了我們的班風還不夠純正、學風還不夠濃厚，需要進一步加強。

二、我們下一步的工作計劃

（一）、在思想教育層面

1、做好文化宣傳。對于我們的學生問題的重點是“不相信知識的力量”、我們準備以“相信知識的力量”、“我為什么要上大學”、“我們身邊優秀的老師”等為主題進行文化布置。其中“我們身邊優秀的老師”板塊展示我們老師的風采，讓同學們相信我們的老師是很優秀的。

2、開好家長會。家長會分全體家長會和優秀生家長會。我們計劃每次月考結束后都要召開優秀生家長會，比如一本線家長會，進步獎家長會。報銷家長來往路費，每次家長會后做版面大力宣傳，形成激勵的力量，營造一個團結、積極向上的氛圍。

3、做好教師思想工作。我們準備通過召開高二年級教師會統一思想，同時讓老師觀看“衡水參觀視頻”，從內心深處震撼老師們的靈魂，激發教師斗志，引燃教師激情。

（二）、生活素養方面

我們年級準備從細節方面著手，狠抓學生的養成教育，提升學生的生活素養。

1、規范衣著打扮，進校只能帶兩套校服，所有在校時間必須校服校褲全部統一。統一會給每個個體帶來一種力量，一種團隊的力量。

2、規范課桌，整理課桌。保證課桌一切閑雜物品

3、規范寢室，女生干衣物全部放入衣柜。男生每人準備一個皮箱，一個寢室或者一個班級盡量統一。

4、規范早操，操前讀書，考慮到今后日出會越來越晚，我們準備探索每天讓一個同學領讀古詩，要求領讀古詩的同學必須會背誦。背誦古詩后原地齊步走準備跑步，跑步結束后原地齊步走。

（三）、在班風學風工作方面

我們年級今后工作的總體思路是：通過“五抓一促進”模式，要求班主任狠抓學生紀律，狠抓學生衛生，狠抓學生上操，狠抓寢室，狠抓學生生活養成習慣，從而促進班級的班風學風的提升，達到學習成績的提高。

1、狠抓紀律。要求學生嚴格按照《中學生守則》和《中學生行為規范》去約束自己的行為，嚴禁踩踏“七條紅線”，在管理中，從學生的日常行為抓起，嚴格規范學生行為，對違反紀律的學生除扣除紀律量化分（每人滿分1000分）外，根據情況作出相應的處理，絕不姑息。

2、狠抓衛生。教室衛生、走廊衛生、衛生區衛生、寢室衛生、勞動工具擺放整齊，用量化分去管理，每月一匯總一評比。

3、狠抓上操和體育課。上操和體育課對年級學生紀律影響很大，上操一定要激情跑操，高密度上操，展示良好的班風班貌。有檢查，有評比。特別是體育課上，要求體育老師上課內容主要就是訓練高密度跑操、激情跑操。

4、狠抓學習。首先對學生進行勵志教育，讓學生有目的學、有希望的學，有理想的學，要學生敢于拼搏，勇于奮斗，敢于直面挫折，勝不驕，敗不餒，一步一腳印，直到勝利！其次搞好學習小組創建，配合好新課改。新課改的重點是讓學生動起來，老師引導學生，學生真正成為課堂的主體，活躍教學，發散學生思維，挖掘學生潛力，所以在課改浪潮中，學生學習小組長起著舉足輕重的作用，所以要每月對小組長進行培訓，考核。

5、狠抓學生寢室管理，我們年級將開展“五星寢室”評比活動，采用量化計分方法，每周評出五星優秀寢室進行表彰，以月為單位累計積分再評出的五星級寢室進行表彰，通過五星寢室評比，提升年級管理學生寢室水平。

6、狠抓班干部和學生資自主管理團隊的培養

班干部是班級管理的重要抓手，學生自主管理團隊是年級管理的重要幫手，要每周開一次班干會，總結上周班級工作并對班干部進行培訓。

總之，有學校領導的高度關注及全體任課教師的精誠團結，我們年級將以抓鐵有痕的決心，踏實有有印的干勁，砥礪奮進，拼搏向前。

第二篇：衡水中學學習總結

衡水中學學習總結

張鋒

2012年9月15日到16日,我們一行去到了河北省。在河北的衡水中學參加了第十三屆全國高中教師專業發展論壇。現對衡水中學的一些好的方面，進行總結：

一、學校方面：

1、注重文化氛圍的營造

還沒有走進校園，我們就可以在道路兩旁，看到張貼了近兩三年高考優秀學生的照片。全部是這幾年考上清華、北大，以及香港、國外著名大學的學生。學校利用這些優秀的學生，給在讀的學生提供榜樣。在教室門前，有本班班主任的介紹，學生的合照。本班的“進步之星”和“優秀學生”，都有學生的照片。

走進學校之后，在校道兩旁，也有不少優秀學生、優秀教師、優秀科組、先進班級、先進宿舍的介紹資料。除此之外，學校飯堂、宿舍、教學樓、宣傳欄也隨時能看到一些激動人心的名言名句

2、注重對學生的尊重和激勵

學校讓老師經常思考五個問題：尊重學生人格了沒有？激勵表揚學生了沒有？回應學生問候了沒有？主動向學生微笑了沒有？最后一個問題是，今天學生到齊了沒有？

前面四個問題，可以看出的是學校、教師和學生是平等的，注重對學生的尊重和激勵。我們的老師,也可以經常思考這幾個問題。多點尊重、親近學生。現在的學生不同我們以前，現在的獨生子女，嬌生慣養，遇到一點點的挫折，就大受打擊，信心不足，得想辦法讓他們重建信心！

3、嚴抓紀律

在衡水中學看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、MP3等現代化的通訊工具。這得益于學校對紀律的重視。采取的是軍事化的管理。規定嚴格、細致。

例如：規定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經過老師、學生、家長討論后從科學營養的角度統一規定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。他們的食品小賣部設在食堂，里面的品種也非常單一，只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。

學生如果違犯規定，如超越范圍吃零食，那就是警告處分，由家長帶回家反思1-2周，如果哪位同學請家長來說情或干預，那就加倍處罰。像打架這類事情，那情節就更為嚴重，一般要反思1-2個月。

可以有手機，但是一來到就要交給班主任保管（和沒有差不多）。一旦發現自己玩手機馬上要求回家反思。．

有人說：行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運！衡水中學嚴格要求學生的行為，讓他們形成良好的生活和學習習慣，這些習慣，使得學生做事迅速！果斷！該做的就做，不該做的不做，影響了他們的性格。于是，學生的命運就在這里開始改變。

二、學生方面

1、全心投入，不受干擾

9月16日，我們走進了他們的課堂。幾千個老師一起涌到他們的教學樓。老師們有的在教室外面走動，有的推看教室門，有的拿凳子站在窗口，直到沖入了教室，站在學生身邊，站在講臺上，拿著相機、DV左拍又拍，閃光燈在閃來閃去。衡水中學的學生。沒有一個人會當這些老師存在。全部都是該做什么做什么，不受任何的干擾。反觀我們的學生，有個人從教室旁邊經過，就要抬起頭，看看是誰，看看發生什么事，不在學習的狀態！這是我們要注意的一個方面，怎么才能讓學生排除外界的干擾，投入到學習中去。

２、注重積累，狠抓基礎

衡水中學每個同學，都有幾本積累本：歷史的、數學的、地理的、語文的??各科都有一本。我是語文老師，于是我就翻開了他們的語文積累本。上面積累了什么的？有文言實詞的意思，還有成語的意思。都是一些基礎的東西。除了自己積累，他們還會記錄老師的課堂筆記，老師講課講到的知識點等等。把該積累的東西整理在一個本子上，可以做到井然有序，方便查找。

３、珍惜時間，充分利用

衡水中學的時間安排十分緊湊。課程表一天有13節，學生要求5:３０分起床，6:05分開始早讀，一直到中學12:25分可以出教室；中午休息約一個小時，然后上教室，一直到下午6:15分下課吃飯；下午6:50分看新聞，一直到晚上9:58分可以出教室；晚上10:10分，必須上床睡覺！

我們也應該想辦法，讓學生學會珍惜時間，充分利用時間！

4、注重自我激勵

衡水中學的宿舍，由宿舍成員起名。例如：兄弟連、紅人館、烏托邦、等，在宿舍門口，有宿舍成員名單，舍長名字、宿舍成員合影。還有宿舍的目標、格言。

例如：我拼，我贏，我成功！

我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！

男兒不展凌云志，空負天生八尺軀。

逢一必奪，追求卓越！

不要讓廉價的快樂，埋沒了你的人生。

在教室里，同學們也有自己的座右銘：“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”??

我就在學生的桌子上看到：

讓朝陽見證我們晨讀的瘋狂

讓跑道聆聽我們口號的嘹亮

讓課堂成就我們心中的夢想

讓自習展示我們向上的力量

讓士氣永葆我們斗志的昂揚

讓反思指明我們前進的方向

讓堅持消滅我們心中的彷徨

讓紀律成為我們成功的保障

二零一三我們必將不負眾望

二零一三我們必將鑄造輝煌！

他們的學生比較注意對自己進行激勵。實際上，學生學習會遇到挫折，會灰心喪氣。適時的鼓勵自己，激起自己的信心和斗志的一些做法，是十分必要的！

二、教師工作方面

分工合作、認真細致

一直以為，衡水中學的學案教學很厲害。于是我到衡水，想方設法要找幾個回來研究研究。但是橫水中學學案不外傳，去到文印室，有三個人在守護著他們的學案。去到教室問學生，學生說老師全部收了上去;在教室里翻閱學生資料，能找到一兩份，老師又催促說快點離開教室，要關門了。去辦公室問老師，老師說手上沒有。在學校內的路邊有成套的資料賣，估計也不會太真實。

在高三的教室里，剛好有個學生沒上課。翻了一節，總算找到幾份，拍了下來。仔細看，有理論知識，考查題型，經典范例，答題注意事項等。似乎和我們的資料也差不多。我想他們的成功不在學案。而在于他們教師工作的認真細致。因為跟學案一起印發的還有配套作業，再加一份語文自助餐。配套作業是針對學案所講的知識設置的針對性的練習，要求學生當天老師講課之后完成。語文自助餐先是“基礎練兵場”欄目，里面是一些練習題，包括基礎題、語用題等。然后是“隨你閱讀”欄目，多選擇一些傳記、美文等課外閱讀材料。按照他們的說法，是“以專題學案為導，以自習訓練為主，以自助資料為輔”。甚至細致到連早讀也有學案，里面詳細規定了讀10分鐘什么，10分鐘什么，練5分鐘什么，也有課外的美文補充。

以專題學案為導，以自習訓練為主，以自助資料為輔。如果把三份資料合在一起，簡直就是一本資料書啊！衡水中學的集備組在出書！難度很大的一件事，單靠集備組長去做，不太可能。那他們的資料是怎么做來的呢？——分工合作！在集備的時候，討論資料問題。其習題組編的流程：討論稿（全組教研，確立作業題型和題量，突出專題性和系統性，例如文言語段3+詩歌1+基礎題10，基礎題目包括成語、病句、銜接等）——初稿（主編老師選題、組題，初具規模）——校對1（校對老師做題、改題，進一步完善）——校對2（再一次校對，避免錯題、重題，偏難怪題）——定槁（集備組長把關、簽字、交付印刷）。

第三篇：參觀學習衡水教育總結

河北衡水學習總結

很榮幸，這次能跟著學校外出學習的考察團，一起去河北衡水市各中學進行參觀學習，先后參觀了衡水十三中、武邑中學、冀州中學、衡水中學。總共花了三天的時間，一共聽了4場報告、3節聽課、1場互動交流。三天，過的很充實，也很震撼。

第一天

目的地：衡水十三中

出發時間：26號早晨7點40分 到達時間：衡水十三上午第二節課下課

一下大巴，正好碰上衡水十三中上午高三年級的跑操。學生的跑操，以班為單位，一名旗手，兩名護旗手領隊，隊伍旁還有三名領跑的同學，負責帶口號和管隊列，每個班隊列整齊，間距小，速度快，學生跑步的姿勢和神態富有精氣神，口號更是喊得激情四射。跑操一停，各班立即組織喊口號與宣誓，跑操一結束，學生都是以奔跑的方式立即趕往教室，做好課前準備。

隨后我們一行人也走進教學區，映入眼簾的是校園文化氣息，教學區雖然不大，但是走廊、樓梯的所有墻面掛滿了奮進的語句，以及全校的進步之星。每個班級的內墻和外墻全是班級的文化展示，不僅僅全是手工制作，而且經常更新。

接下來聽了一個十三中的報告，報告介紹了十三中的發展史，說道十三中的發展，是辛酸史，更是奮進史。12年之前，整個十三中毫無生機，學校的老師感覺沒有工作的意義。然而，短短的5年，卻使十三中煥然一新，躋身衡水教育前列。其中的緣由在報告中也有體現。第一點：學校教師隊伍的管理，校長負責激勵和關愛每個教師，各老師明確分工和有效協作。第二點：激情教育、目標教育貫穿整個校園，跑操前解讀宣誓、每節課前宣誓、下午課前宣誓與激情唱班歌。第三點：狠抓高三升學率，實現低進優出，這也是抓住生源，飛速發展的關鍵。聽完報告后，連聽了兩個班級的地理課，聽課最大的感受，學生不走神，一直都跟著老師的思路走，老師對一堂課的備課非常的用心充足。

第二天（上午）目的地：武邑中學

出發時間：27號早晨7點40分 到達時間：八點一刻

霧比較濃，站在武邑中學校門口，朦朧的只能看到幾棟樓的輪廓，因為對這所學校的高考成績有一定了解（學校高三5000人左右，本二上線率98%，本一上線率80%，600分以上1000多人），所以不禁思索，這所學校的魅力在哪兒。隨著高主任的一個講座，才明白，武中之所以有現在的成就，歸因于學校系統的常規管理。武中有一句話叫做，“重視常規管理，提升教學質量”，武中經過20年的努力，不斷的完善，形成了一套系統而有效的常規管理方法。第一、學校各級分管清晰，分工明確，工作內容具體。第二、教學常規操作規程，分為說課四要；

教學設計四要；學案四必須；組織教學五做到五不能；課堂教學五要五忌；習題課；板書；學生作業；自習輔導，非常細致。第三：教研又分為十一個項目進行規劃。第四：高三單獨分一塊作為備考。武中真的是做到了，“樣樣規劃，處處落實，天天堅持”，有此成就，實屬正常。

第二天（下午）

目的地：河北冀州中學，給我的感覺就是校區大，重視學生的綜合素質培養，例如學生的體育課學生進行各種體育鍛煉。作為衡水高考上線人數排名第四的學校，同樣對高三的專門培養非常用心，所以我覺得，冀州中學在高一高二更注重學生的綜合能力培養，而高三專門進行升學戰術。

第三天

目的地：衡水中學報告廳

這個報告對我來說是收獲最大的，因為我在去衡水之前給自己定的學習目標就是：班級文化建設和年級組教研開展。王文霞老師正好在這兩個方面都做了系統闡述，可以說是教了很多“術”。班級文化建設這塊，班級文化最大的一塊就是喚醒激情，喚醒激情她闡述了七個方法：目標引領激情；宣誓激發激情；榜樣帶動激情；寄語喚起激情；歌曲唱響激情；挑戰引爆激情。另外在班級建設時，王老師把家長的功能發揮到了極致，用家長來進行班級建設，既團結了家校關系，又促進了班級的發展。

通過這次學習參觀，從總體上來說，這三所名校值得我們學習借鑒的地方太多： 我把這些方面再做一個總結 第一、教學方面：發揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。安排作業課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規范化訓練。特別是作業批改使用閱卷機值得我們借鑒。第二、教研方面： 制定好每一階段教學計劃和目標,使教學做到有的放矢,心中有數,減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復習課、專題課、單元小結課必須有東風的模式，把正在探索的課型完善，發動全組成員積極參與課型完善，發揮集體智慧并應用到教學中去。注意學科試題的積累，建立學科題庫。第三、班級管理：學校各項規章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養集體作戰意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。第四、協作體方面： 加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。第五、文化建設方面：注重環境育人，營造人人談學習、人人在學習、時時在學習的校園氛圍。文科學生加強人文素養的培養，晚自習前看新聞。進行信念的教育。

我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學的實效性，我們學校的教學質量同樣會創造神話。

第四篇：衡水中學學習總結（定稿）

衡水中學學習總結

高二藝體組 高保芳

十九日下午到的衡水。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。

走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。

然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發展、全員發展；基本內容：培養態度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發展。該校的育人目標是：培養具有中國心、世界眼、現代腦素質全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養激情的手段：

1、陽光體育，每日三操、每周三節體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。

2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。

3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環保衛士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統籌安排。

走進班級，發現走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。

通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”。現在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發展的更好。

第五篇：衡水學習心得體會

衡水學習心得體會

9月12日，徐校長帶領我們9位老師到衡水中學參加了------第十五屆全國高中教師專業發展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現場會，通過參觀、專家講座、進教室聽課、座談與交流??，收獲頗豐。在此我作為一名高三課任教師，就衡水中學所見的學科教研及教師專業發展談談自己的所見、所想；

在衡中聽取了高三年級部主任張立杰、高三物理學科組長蓋曉丹二人的報告、和進入教室聽課后，體會到衡中扎實的課堂教學和嚴格的常態教研，才成就其教學的高質高效。

1、扎實的課堂教學。

他們制定了統一的教學設計，精細到每班每天每節課的授課內容，不斷研究、整合、優化、精選，創編出每道具有典型性的試題，教師以教會“學生學會學習”為核心，以“輕負擔、高質量、低耗時、高效益”為目標，以教師為主導、學生為主體、問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線為教學工作思路，努力提高高三復習課的效益。

2、嚴格的常態教研。

扎實的教學研究是高效課堂教學的前提，衡中人開展了以：研究考綱、課標、試題、教材；研究專家、命題人思路；研究知識、概念；研究知識體系構建；研究學情；研究重難點；研究學生思維誤區；研究教法；研究課堂練習及其專題練習；研究課堂活動設計；研究教學目標；研究自習安排及作業布置；研究各班需要關注的對象；研究當天教學的成功與不足等等方面的教研活動。充分發揮團隊的力量，做好一課一研，打造每節的高效課堂。在高三物理備課組長報告中，她用PPT展示了在2013年高考前夕衡中物理備課組研究編制的《衡中最后一套題》，命中當年高考選擇第21題和計算題第25題，物理問題、情景設計與高考試題幾乎一樣。衡中人發揮了他們團隊力量和智慧，值得我們效仿和借鑒，真正把集體備課落到實處，發揮全組教師的智慧與力量，互相學習，取長補短，共同進步，共同提高。

9月15日，08年參加工作、年僅30歲的衡中高三物理教研組組組長蓋曉丹老師對與會的全國約600名高三物理教師，做了2014年衡中高考物理備考策略的報告；如此年輕的教師有如此豐富的高考備考經驗足以說明：衡水中學抓好了教師專業成長這條主線，從而持續、快速、扎實的提高了教學質量。

學校推行導師制，實行師徒“捆綁制”來提高新進教師的專業水平；教研組經常開展開展特級教師引領課、高級教師示范課、一級教師創新課、二級教師提高課，同課異構常態課，習題講評課等聽、評、研課活動促進老師間的相互學習、相互提高；實行“請進來、走出去、送出去”的人才培養戰略。請進來，是指請全國知名教育專家來校做報告；走出去，是指派教師到全國各地名校考察學習，開闊其視野；送出去是讓英語老師全部到國外學習、與國際接軌。

兩天的衡水之行很短暫，但他帶給我們的強烈的視覺沖擊和心靈震撼，我受益匪淺。感謝學校給我這樣一個機會去體驗他們先進的教學模式，感受學生的學習熱情。