第一篇：重慶考查學習心得體會

心 得 體 會

7月18日，我們在區黨委領導的組織帶領下，展開“入黨積極分子緬懷先烈——積極向上”的教育活動，懷著崇敬的心情，我們參觀了渣滓洞、白公館。通過參觀學習，我們深受教育。

在渣滓洞，看到了《紅巖》小說中江姐的原型江竹筠等烈士被關押的牢房。

在白公館，聽到了《紅巖》小說中許云峰的原型許建業、陳然、王樸等烈士的感人事跡。

看著一張張令人亢奮的照片，聽著講解員講述著一個又一個催人淚下的英雄故事，我們的靈魂震撼了，眼眶止不住的潮濕。青山依舊，歷史永遠不會忘記江姐、小蘿卜頭、許云峰等那些在鐵窗歲月里依然威武不屈、樂觀向上的革命烈士，那些以“瀝盡肝膽為中華”、“愿以我血獻后土，換得神州永太平”的崇高胸懷恨飲槍彈，倒在重慶解放前夕的英雄先烈。正是他們，在那段風雨如磐的斗爭歲月里，用鮮血和生命為我們今天偉大的紅巖精神鑄就了震撼人心的內涵。

在渣滓洞、白公館的鐵窗黑牢里，他們吃的是霉米飯，睡的是“一腳平寬”的潮濕牢房，經受著種種非人的折磨和慘絕人寰的毒刑。在那種環境下，他們為什么臨危不懼，視死如歸？最根本的是因為他們有崇高的理想和堅定的信念，這種理想就是為了爭取民族的解放和人民的自由、幸福，為了振興中華。

紅巖英烈們的偉大人生實踐昭示我們：人只有獻身于社會，才能在短暫的生命歷程中獲得有意義的人生價值。今天，面對蓬勃發展的社會主義事業，面對先烈們用鮮血和生命換來的幸福生活，面對改革開放和市場經濟的大潮，作為新時期的青年團員，應向黨組織靠攏，我們一定要緬懷革命先輩的英雄事跡，弘揚艱苦奮斗、求真務實的精神，增強責任感和使命感，用無產階級的人生觀、世界觀武裝自己，找到自己準確的人生坐標和價值取向。我們必須加強理想信念教育，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，真正把理想信念牢固建立在馬克思主義的科學基礎上，在思想上筑起拒腐防變的防線。堅持共產主義的遠大理想和社會主義，必勝的信念，堅定不移地走中國特色的社會主義道路，堅持勤奮學習，堅持勤奮工作，兢兢業業創造一流業績。

作為花溪合作銀行的一線員工，堅持黨的根本宗旨，始終做到立黨為公，服務于民，堅持遵守黨的紀律，堅決維護黨的團結統一，維護集體利益、堅持原則的同時做到與周圍的人融洽相處；時時處處對自己要更加嚴格要求，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。只有這樣才能經得起改革開放和市場經濟的考驗；只有這樣才能弘揚正氣；只有這樣才能更好地為我行的每一位客戶作出更好的金融服務。

我們慶幸遇上了今天好的年代，我們一定要以飽滿的熱情、昂揚的精神狀態，積極投身于辦公室的日常工作，切實以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在工作生活中努力學習，身體力行，自覺踐行“三個代表”重要思想，發揚“團結、拼搏、為民、奉獻”的花溪合行精神，在平凡的崗位上認真履行本職，埋頭苦干，奮發進取，做到干一行、愛一行、專一行。切實當好領導和客戶的服務兵，時刻保持在職在位，讓客戶安心，讓領導放心。增強責任感和使命感，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，扎實工作，為振興合行事業，為建設繁榮花溪做出應有的貢獻。

這次考查學習對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我能入黨打下了良好的基礎。希望黨組織和領導加強對我的培養、教育和考察，在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產黨。

花合行：

2008年7月25日

第二篇：重慶學習心得體會

統籌城鄉發展，推進新農村建設

培訓班學習心得體會

云陽縣故陵鎮劉宏

我有幸參加了市委組織部及市農村工作委員會安排的“統籌城鄉發展，促進新農村建設”的專題培訓學習，在學習期間聽取了市涉農部門相關領導及西南大學教授、專家們的講座，觀看了國外現代農業聲像材料，實地考察學習了江北區雙溪村、北碚區大地村和素心村統籌城鄉發展與新農村建設示范經驗，感受頗多，受益非淺。

一、提高了認識。黨中央在新的歷史時期提出了”統籌城鄉發展，建設社會主義新農村”的工作目標，為新農村描繪了二十字方針的藍圖，在過去的學習和工作中本沒有領會其精神實質，在很多層面上認識模糊，其深刻內涵沒有系統掌握。只看到了當前農村一片蕭條、凄涼的景象。其實說明我國農村正處在轉型期，如何處理轉型期的各種矛盾，發展社會主義新農村，在本次學習中理清了發展思路，澄清了模糊的認識。

二、解放了思想。領導、專家、教授們的講解深入淺出，就如何統籌城鄉，怎么統籌城鄉，如何發展新農村，怎樣發展新農村，從政策上，從實際操作中給予了明確的解答。實地察看示范村更是讓我耳目一新。結合典型、自找差距，思考本地發展的出路，激勵我們從思想上要敢學敢干。讓我們進一步解放思想。

三、學到了知識。通過培訓，使我圍繞黨的十七屆三中全會決定和國務院2009年3號文件精神，學習科學發展觀、統籌城鄉發展、新農村建設和現代農業理論知識，開展現階段農業農村經濟發展形勢、政策趨向、體制改革和機制創新的學習研究，加強統籌城鄉發展和新農村建設模式、經驗、問題及對策探討，進一步提高了我對農業農村工作的專業知識、管理能力和決策水平。

四、堅定了信心。黨中央“統籌城鄉發展，推進新農村建設”目標已經確定，作為一名鄉鎮基層領導干部理解了黨的政策，思想得到了進一步升華。在今后的工作中，把本次學習的知識運用到統籌城鄉發展，促進社會主義新農村建設中去，熱忱服務于“三農”。結合本鎮實際，用足用活政策，選準發展主導產業，規劃好新農村建設點，勇于探索和創新，在“統籌城鄉發展，促進社會主義新農村建設”中做出自己應有的貢獻。

2011年5月

第三篇：重慶學習心得體會

赴重慶學習心得體會

這次縣委選派鄉鎮黨委書記和縣直有關部門主要負責人共50人到重慶市委黨校學習。我作為其中之一，于6月20日開始上課,25日結束。

這次學習期間，主要學習了統籌城鄉改革理論與實踐，重慶市經濟社會發展情況介紹，宏觀經濟運行與產業結構調整，反腐倡廉重大舉措建立健全一系列體系，提高依法行政能力等8門課程。學習內容豐富，形式多樣，能理論聯系實際，深入淺出，引人深思，催人奮進。

讓我感受最深、啟發最大是學習《城鄉統籌改革的理論與實踐》一課，這與當前我縣加快脫貧致富步伐、大力發展農村經濟密切相關，是貫徹工業反哺農業、解決“三農”問題的有效途徑，對鄉鎮黨委在統籌城鄉發展中發揮龍頭作用有了全新認識。現主要就學習城鄉統籌改革的理論與實踐談幾點體會。

一、對城鄉統籌發展目標的新定位

農村和城市是相互聯系、相互依賴、相互補充、相互促進的，農村發展、離不開城市的輻射和帶動，城市發展也離不開農村的促進和支持。因此，必須統籌城鄉

經濟社會發展，充分發揮城市對農村的帶動作用和農村對城市的促進作用，才能實現城鄉經濟社會一體化發展。

作為中央“五個統籌發展”中的一項重要內容，統籌城鄉發展是黨和國家把農村經濟與社會發展納入整個國民經濟與社會發展全局之中綜合考慮進行的，它是打破城鄉界線、優化資源配置、破解城鄉二元結構、解決“三農”問題的重要舉措；是縮小城鄉差距、工農差距和地域差距的有效手段。

二、對城鄉統籌發展內容的新理解

黨的十六大提出“統籌城鄉經濟社會發展、建設現代農業、發展農村經濟、增加農民收入、是全面建設小康社會的重大任務”，它是跳出“三農”解決問題的創新戰略選擇，其實質是幫助農民依靠市場實現發展，其內涵是“規劃統籌、產業統籌、公共服務統籌、基礎設施統籌以及勞動就業統籌”。通過學習，我對城鄉統籌內涵有了新的理解，對促進城鄉產業調整，加快經濟發展充滿信心。

三、對城鄉統籌有效途徑的新認識

世界上包括美國在內的任何一個國家人均GDP達到3000美元左右時，城鄉二元結構矛盾突出、城鎮化進入關鍵階段、城鄉收入差距增大。從發達國家走過的歷程

看，農村的貧窮落后曾是世界農業的共同問題，但不是農村不可改變發展趨向，而是在特殊發展階段發展的產物。

城市帶鄉村是世界經濟發展、社會進步的共同規律。世界發達國家和地區都經歷過大量農村勞動力轉移到第二、三產業，大量農村居民變成城市居民，城鄉發展差距變小的發展階段。我國經過30多年的改革與發展，城市先發優勢越來越明顯，發展能量越來越大，城市有義務也有能力加大對農村帶動的力度，城市帶農村完全能帶出“雙贏”的結果。城市怎么帶農村?簡言之，就是要讓更多的農村勞動力、農村居民進入城市，讓更多的資金、技術、人才流向農村。我國目前已進入關鍵發展階段，要破解城鄉二元結構，必須借鑒國外經驗，少走彎路，解決“三農”問題，實現城鄉統籌發展。

四、破解城鄉二元結構、解決“三農”問題，必須統籌城鄉。

我國改革開放30年，物質文明、精神文明、政治文明、社會文明和生態文明建設都取得了很大成就。經濟實現了快速發展，國際地位顯著提高，GDP總量進入世界第三位，人均GDP達3000多美元，總體實現了小康。但長期以來，我國城鄉經濟社會發展形成了嚴重的二元結

構，城鄉分割，城鄉差距不斷擴大，“三農”問題日益突出，局限于“三農”內部，“三農”問題無法解決，解決“三農”問題，必須實行城鄉統籌。

城鄉統籌，思想深刻，內容廣泛，但簡單講，就是要改變和擯棄過去那種重城市、輕農村，“城鄉分治”的觀念和做法，通過體制改革和政策調整削弱并逐步清除城鄉之間的樊籬，在制定國民經濟發展計劃、確定國民收入分配格局、研究重大經濟政策的時候，把解決好農業、農村和農民問題放在優先位置，加大對農業的支持和保護。可以說，城鄉統籌，關鍵是城市帶鄉村，必須貫徹工業反哺農業、實行以城帶鄉、以工促農、城鄉互動，實現農村經濟可持續發展。

五、對城鄉統籌的兩點建議

一是大力提高城鎮化水平，讓更多農村居民變市民。城鎮化發展滯后于經濟發展，大量富余勞動力滯留在農村，是“三農”問題的重要原因，必須從國情出發，堅持大中小城市和小城鎮協調發展方針，走中國特色的城鎮化道路，隨著經濟社會發展不斷提高城鎮化水平。應該把轉移農村人口作為當前城鎮化的首要目標來考慮。要重視發展小城鎮，加快小城鎮建設步伐。

二是財政投入要向農村傾斜，加大對農業的支持和

保護力度。加強對農業的支持和保護，關鍵足要增加投入。要進一步調整國民收入分配結構和財政支出結構，增加對農業的投入，逐步形成國家支農資金穩定增長的機制。要加大農業基礎設施建設力度；增加對農業科技推廣、農民技術培訓的投入；加大扶貧開發力度；加強農村教育、科技、文化和衛生事業建設，促進農村社會發展；結合農村稅費改革，探索對農業和農民實行補貼的各種有效辦法。

綜上所述，城鄉統籌，是經濟發展戰略的重大轉變，也是解決“三農”問題新的希望，真正落實要靠長期努力，其關鍵在調整農村生產關系和上層建筑不適應生產力發展的部分環節，做到工業反哺農業、農業促進工業，并實現由傳統農業向現代農業轉變，通過逐步破除影響城鄉互動的政策障礙，形成城鄉一體化、經濟社會發展機制，實現城鄉共同發展。

第四篇：重慶聽課學習心得體會

重慶聽課學習心得體會

賓川一中

蘇飛艷

2014年4月12日至4月26日，我有幸參加了由賓川縣教育局組織的赴重慶聽課培訓活動。我們在局領導的帶領下，遠赴重慶，開闊了視野，增長了見識，學到了很多東西，可謂不虛此行。

4月12日早上7點多，我們就從賓川出發了。到了大理機場，天氣微涼，但一想到馬上就要到達重慶了，心里不免有些激動。大約11點，我們就到了重慶機場，接著，旅游大巴把我們送到了九龍坡區，此次聽課的兩所學校都在這里。

去的時候恰逢周末，我們有一天半的時間自由活動，于是我們好幾個老師相約去逛街。置身于這個大都市，才真正領略了這座美麗迷人的山城：地勢高低起伏，樹木高大茂密，葉兒青翠欲滴，江邊房屋依山傍水；輕軌在都市里穿梭，一下空中高懸，一下從地下鉆出，一下從高樓開過。在導游的帶領下，我們還參觀了“白公館”“渣滓洞”等帶著歷史血腥的地方。曾經只是在書上看，電視上看就已經讓人覺得慘不忍睹，無法想像。歷史的痕跡還在，站在里面，不難想像烈士們遭遇了怎樣的不公平待遇。更多的時候，我說不出話來，或許，此時此刻，一切的語言都是多余的??

4月14日早上7點20分，我們在局領導的帶領下，來到了重慶楊家坪中學，受到了學校領導的熱情接待，并對我們的聽課學習給了大力支持。于是，在接下來的日子里，我們開始了在楊中8天的聽課學習，從4月14日一直到4月21日。此次聽課學習收獲很大，受益匪淺，每一節課都有亮點，都讓我耳目一新，豁然開朗。不僅讓我領略到了各位語文教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談談我個人的一些心得體會。

一、原滋原味的課堂

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學生的角度去考慮，呈現在聽課教師面前的是真實的、常態下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西，非常樸素，少了一份浮華，多了一份實在。感覺語文課越來越象語文課了，語文的氣息更濃了。

二、教學課件制作簡潔實用

教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，簡潔而實用，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發了學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、精心獨到的課堂設計

教學設計是教師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

四、注重朗讀的指導，訓練

還給學生大量的讀書時間，在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發聯想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。要達到這一步，學生應建立在充分閱讀的基礎上，而不是建立在老師講解分析的基礎上，學生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠是接受現成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學生自己閱讀。將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、參照有關注釋和有關資料，細嚼慢咽，謂之細讀，可提出疑難，請求解決。

3、在已然把握文章情感的基礎上，有感情的朗讀，品析美句美詞，4、細賞其文理構思，享受美文，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既發揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養自己解決問題的能力。

多讀，讓學生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課，都特別強調對學生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，還注重讓學生通過讀去充分體會課文的內容和深刻含義，學生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學生起來評價，并幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好，教師再做最后指導。

五、師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。

在語文教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習語文的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，我們感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，我在以后的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。

每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每一個細節之處都體現了匠心獨到之處。值得一提的是4月21日我們遇上了九龍坡區的品質課堂展示,其中的一堂語文課設計得別具匠心。課題是《雨霖鈴》，大致設計如下：趣樂導入（東坡詞、柳郎中詞區別）—怎樣欣賞解讀詞作？—大膽展現，我來讀—詩歌大意我會說—思辨探討全參與—詩詞佳句我能賞—踐習化成我最棒。本堂課無論從教學設計、課件制作，還是從教師點撥，學生探究方面來看，都有很多值得我們學習借鑒的東西。

4月22日早上，我們高中組8個教師一同前往九龍坡區的鐵路中學去學習。到了之后，于副校長帶著我們參觀了校園。校園占地面積廣，處處是參天的古木，綠蔭匝地。走在這樣的校園，仿佛置身于公園，有亭臺，有樓閣，有瀑布，確實是一個讀書的好地方。因為是鐵路中學，校園內還會看到跟這相關的一些東西，比如說被棄置的鐵軌，似乎在向人們訴說著一段久遠的歷史。校園的各處展板貼了很多學生和老師的照片，旁邊寫著“運動之星”“文藝之星”“學習之星”等等，與副校長順便給我們介紹了一下學校推行的星光教育，展板非常醒目的地方貼了幾個真明星的照片，是鐵路中學培養出來的。學校的星光教育、星光課堂實際是為了培養學生的自信力，讓學生堅信：每個人都是一顆星，只要努力，都能成長為真正的明星。接下來，校領導安排我們聽了兩節課。

下午兩點，校領導組織各科教研組長和我們進行座談。其中，談到了選修課的安排，選修課由優秀特色教師來完成，開放式選修，高一高二學生都能自由選修。教研活動每月第一周大教研組活動，后三周由各年級備課組開展。備課為四備：第一備，由骨干教師、學科帶頭人編好導學案；第二備，把導學案分發給各科任老師，各自負責一塊；第三備，學科教研活動上，用半天的時間，專人專題講解；第四備，教研活動上，各科任老師根據本班的實際情況，進行個性化備課。備課過程實在是周密細致，所以學校不要求寫教案。這樣做，確實是“減負提質”，提升了教師的職業幸福感。最后，校領導說學校后兩天組織期中考試，我們鐵中的聽課學習也就潦草結束了。

短短兩周的聽課學習雖然結束了，但我不會就此停下追尋的腳步，新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。

第五篇：重慶一中學習心得體會

赴重慶一中學習心得體會 王新

2011年10月20——22日，到彭水一中進行培訓學習，先后聽取了五位專家教授的精辟報告，內容翔實，立意高遠，頗具前瞻性和創新性，茲匯報如下：趙建華教授指出：學校一定要制定好規劃，堅持先定位再聚焦最后堅持的原則，重點指出了如何定位的方法，認為：只要找對了方向，不成功太難了。先后從社會需要量、資源整合量、人格魅力、性格、情商和價值觀六個方面進行了剖析。專家楚江亭指出：成功的人都有一個科學的、符合自身實際的規劃，優秀的校長要善于規劃，通過SWOT分析、PEST分析、社區資源圖等進行趣味性的說明，指出一個學的“人才”占15%，“人在”占80%，“人災”占5%，如何進行良好的轉化問題；對于校園文化的建設，他指出除了內在的積淀外，學校的各條路、各個樓以及外墻都應命名裝飾，提出STRATEGY(策略)、IMPLEMENG（執行）、DETAIL（細節）、RELATION（關系）為主要的規劃管理。介紹了家長進課堂聽課評課的社會意義。關于制度創新、管理模式創新、課程與教學創新、學校文化建設的方方面面均加以指點。杭州市學軍小學的校長楊一青，就教學管理與學業評價進行了深入淺出的介紹。史幼波編輯就國學與人生修養進行了解讀，“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下”的寓意加以剖析。此次培訓深感高水準人士的高水平，猶如滾滾激流，只能采擷幾朵浪花與您分享。

一、題目：《學習一門外語是如何的重要》

一天，一只小老鼠與媽媽在一起玩耍，不一會兒，聽到一只貓在洞口喵喵的叫，小老鼠嚇得直哆嗦，小老鼠慌忙躲進媽媽的懷里，鼠媽媽說：“孩子，別怕，看媽的！”，于是，鼠媽媽放大聲音吼道：“汪汪汪??汪汪汪??”，小老鼠問道：“媽媽，你怎么變調了？”，鼠媽媽說道：“你聽一聽，一直瘋藏獒嗷叫著來了，嗚嗚嗚，汪汪汪??”，此時，貓一聽發瘋的藏獒來了，撒腿就跑。鼠媽媽對小老鼠說：“孩子，記住，學習一門外語是何等的重要啊！”。

二、題目：《置之死地而后生的力量》

一個泰國的國王想給她的女兒找到一個剛勇的人做女婿。一天，他在全國報名的人群中挑選了二十個勇士，把他們帶到了一個成群結隊的鱷魚池邊，說道：“你們誰先跳下去游到對面，就是我的女婿”，這些勇士們面面相覷，兩股顫抖，叫苦聲一片。突然，一個勇士嗖的一聲下水了，鱷魚在后面緊追，他在前面拼命地游，眼看就要追上了，他奮力一游，噌地一聲，躍出水面。國王大喜，說道：“勇士，好樣的，明日與你們完婚”，那個勇士臉色驟變，一把拽住國王的衣領說道：“我問你，是誰把我推下水的？”。

建議：

一、逐步推行新課改，先試驗，再推廣，以點帶面。

二、前瞻性的建設，建設圖書館和地下車庫。

2011年10月23日