第一篇：3分鐘帶你讀懂C加加語言學(xué)習(xí)路線

3分鐘帶你讀懂C加加語言學(xué)習(xí)路線

C++語言面向?qū)ο缶幊趟枷耄活惖姆庋b，構(gòu)造和析構(gòu)、靜態(tài)成員、對象管理；類的構(gòu)造(有參構(gòu)造函數(shù)、無參構(gòu)造、拷貝構(gòu)造、默認(rèn)構(gòu)造函數(shù))和析構(gòu)；對象動(dòng)態(tài)管理、友元函數(shù)、友元類、操作符重載；首先還是給大家推薦一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很好的裙，我自己的，想要一起學(xué)習(xí)C語言C++的可以加裙四九二八八一四零四，裙內(nèi)有各種資料滿足大家，更新最新行業(yè)行情C++編譯器對象管理模型分析；類對象的動(dòng)態(tài)管理(new/delete)；友元函數(shù)和友元類；運(yùn)算符重載(一元運(yùn)算符、二元運(yùn)算符、運(yùn)算符重載難點(diǎn)、項(xiàng)目開發(fā)中的運(yùn)算符重載)；類的繼承、多繼承及其二義性、虛繼承；多態(tài)(概念、意義、原理剖析、多態(tài)案例)；虛函數(shù)、純虛函數(shù)、抽象類(面向抽象類編程思想案例)；函數(shù)模板、類模板，模板的繼承；想要一起學(xué)習(xí)C語言C++的可以加裙四九二八八一四零四，裙內(nèi)有各種資料滿足大家，更新最新行業(yè)行情C++類型轉(zhuǎn)換；C++輸入輸出流(標(biāo)準(zhǔn)I/O文件I/O 字符流I/O)；C++異常處理(異常機(jī)制、異常類型、異常變量、異常層次結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)異常庫)；常見常用的IDE開發(fā)工具諸如Windows平臺(tái)VC系列：VC++6.0(比較古老)；VisualStudio2013, Visual Studio2015；Mac平臺(tái)的XCode系列，還有CodeBlock，另附一些高級編輯器Notepad++, EditPlus,UE等一些開發(fā)工具的常用設(shè)置和一些常見快捷鍵的使用。此階段的學(xué)習(xí)難度系數(shù)不大，掌握這些內(nèi)容之后，可以做些簡單的小項(xiàng)目。當(dāng)然了如果你想用這些技能找工作的話確實(shí)是比較困難的。想要一起學(xué)習(xí)C語言C++的可以加裙四九二八八一四零四，裙內(nèi)有各種資料滿足大家，更新最新行業(yè)行情喜歡這篇文章記得點(diǎn)一下訂閱，每天為您提供最新行業(yè)資訊，每天上午10點(diǎn)更新。想看關(guān)于什么方面都可評論說

第二篇：黑馬程序員：3分鐘帶你讀懂C語言學(xué)習(xí)路線

黑馬程序員：3分鐘帶你讀懂C/C++學(xué)習(xí)線路圖

隨著互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)+深入蓬勃的發(fā)展，經(jīng)過40余年的時(shí)間洗禮，C/C++儼然已成為一門貴族語言，出色的性能使之成為高級語言中的性能王者。而在今天，它又扮演著什么樣重要的角色呢？請往下看：

后端服務(wù)器，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)后端，經(jīng)典Windows界面開發(fā)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)端界面開發(fā)，跨平臺(tái)界面開發(fā)，圖形分析，系統(tǒng)架構(gòu)，應(yīng)用設(shè)計(jì)，還有現(xiàn)在最為流行的分布架構(gòu)等一些新的技到術(shù)領(lǐng)域。

這么牛的編程語言，你是不是想知道怎樣學(xué)習(xí)和掌握它呢？接下來請看經(jīng)過黑馬程序員小編整理過C/C++工程師必備知識(shí)的思維導(dǎo)圖。

初學(xué)者看到這么密集的知識(shí)點(diǎn)，是不是有點(diǎn)眼暈?zāi)兀康拇_，C/C++是一門知識(shí)面覆蓋很廣的編程語言。想學(xué)好C/C++的你并不需要慌張，內(nèi)容雖多，但依然有法可依。只要有足夠的耐心和毅力，加上正確的學(xué)習(xí)方法，就不怕你學(xué)不好C/C++。

既然如此，C/C++開發(fā)到底需要學(xué)些什么呢，又應(yīng)該怎么學(xué)呢？接下來由黑馬程序員C/C++學(xué)院教你如何從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)C/C++開發(fā)，快速進(jìn)入牛人之列，掌握這門編程語言。

一、初級入門階段

在入門之初，首先要做的是通過C/C++語言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)編程思維和動(dòng)手能力，深刻理解面向過程和面向?qū)ο蟮乃枷敕椒ā＿@個(gè)階段你需要學(xué)習(xí)：

① C語言

數(shù)據(jù)類型、變量、內(nèi)存布局、指針基礎(chǔ)； 字符串、一維數(shù)組、二維數(shù)組；

一級指針，二級指針，三級指針，N級指針概念，指針數(shù)組和數(shù)組指針；

結(jié)構(gòu)體、文件的使用；

動(dòng)態(tài)庫的封裝和設(shè)計(jì)；

函數(shù)指針回調(diào)函數(shù)。

② C++語言 面向?qū)ο缶幊趟枷耄?/p>

類的封裝，構(gòu)造和析構(gòu)、靜態(tài)成員、對象管理；

類的構(gòu)造(有參構(gòu)造函數(shù)、無參構(gòu)造、拷貝構(gòu)造、默認(rèn)構(gòu)造函數(shù))和析構(gòu)； 對象動(dòng)態(tài)管理、友元函數(shù)、友元類、操作符重載； C++編譯器對象管理模型分析； 類對象的動(dòng)態(tài)管理(new/delete)； 友元函數(shù)和友元類；

運(yùn)算符重載(一元運(yùn)算符、二元運(yùn)算符、運(yùn)算符重載難點(diǎn)、項(xiàng)目開發(fā)中的運(yùn)算符重載)； 類的繼承、多繼承及其二義性、虛繼承； 多態(tài)(概念、意義、原理剖析、多態(tài)案例)；

虛函數(shù)、純虛函數(shù)、抽象類(面向抽象類編程思想案例)； 函數(shù)模板、類模板，模板的繼承； C++類型轉(zhuǎn)換；

C++輸入輸出流(標(biāo)準(zhǔn)I/O 文件I/O 字符流I/O)；

C++異常處理(異常機(jī)制、異常類型、異常變量、異常層次結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)異常庫)； ③ 常見常用的IDE開發(fā)工具

諸如Windows平臺(tái)VC系列：VC++6.0(比較古老)；Visual Studio2013, Visual Studio2015；Mac平臺(tái)的XCode系列，還有CodeBlock，另附一些高級編輯器Notepad++, EditPlus,UE等一些開發(fā)工具的常用設(shè)置和一些常見快捷鍵的使用。

此階段的學(xué)習(xí)難度系數(shù)不大，掌握這些內(nèi)容之后，可以做些簡單的小項(xiàng)目。當(dāng)然了如果你想用這些技能找工作的話確實(shí)是比較困難的。這時(shí)你還應(yīng)該在加把勁進(jìn)一步學(xué)習(xí)第二階段。

二、C/C++開發(fā)進(jìn)階

這一階段的目標(biāo)才是達(dá)到C/C++軟件工程師開發(fā)行業(yè)的基本要求，這個(gè)階段是我們走向C/C++開發(fā)的進(jìn)階之路，更是一個(gè)讓自己找份薪水比較體面的工作的籌碼。

如果在此部分遇到不懂的或者沒有見過的知識(shí)點(diǎn)和名詞，可先將本文收藏，供以后細(xì)細(xì)研讀。那么這個(gè)階段，我們又應(yīng)該掌握什么呢，繼續(xù)往下看：

①

C++進(jìn)階之STL STL = Standard Template Library，即標(biāo)準(zhǔn)模板庫。這是提高開發(fā)效率的極品工具。通過學(xué)習(xí)此階段，應(yīng)掌握泛型編程技巧，理解容器類在C++語言中的應(yīng)用模式，以及熟練掌握全部STL類的使用方法。

②

C++進(jìn)階之設(shè)計(jì)模式

決定一個(gè)項(xiàng)目成敗最重要的因素是項(xiàng)目總體的設(shè)計(jì)，通過本階段的學(xué)習(xí)，可掌握面向?qū)ο缶幊讨兄匾囊画h(huán)，是編碼前建模的技巧所在。單例模式；工廠模式；代理模式；迭代模式等，這些都是你要掌握的哦。

③

C++進(jìn)階之?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

這是所有編程語言中最應(yīng)該學(xué)習(xí)的部分，程序組成的基礎(chǔ)之一。順序存儲(chǔ)、鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)、循環(huán)鏈表；

雙向鏈表、棧(順序和鏈?zhǔn)?、隊(duì)列(順序和鏈?zhǔn)?； 棧的應(yīng)用、樹基本概念及遍歷、二叉樹； 排序算法、并歸算法、選擇、插入、快速、希爾。以上這些內(nèi)容你知道嗎?

④

C++進(jìn)階之UI界面開發(fā)

掌握QT類庫構(gòu)架，圖形界面開發(fā)模型； 掌握QT開發(fā)技巧，消息機(jī)制，圖形處理； 掌握QT網(wǎng)絡(luò)編程，UDP，TCP使用方式； 掌握QT文件處理方式，序列化；

掌握QT在windows，linux，ios，android不同平臺(tái)下的移植技術(shù)。

⑤

C++進(jìn)階之Unix/Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器

掌握Unix/Linux平臺(tái)開發(fā)方式； 熟練使用系統(tǒng)調(diào)用；

熟練Unix/Linux內(nèi)存管理，進(jìn)程，線程調(diào)度；

熟悉網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器開發(fā)方式，熟練編寫TCP，UCP網(wǎng)絡(luò)服務(wù)程序； 掌握同步/異步IO模型在網(wǎng)絡(luò)編程中的使用方式。

⑥ C++進(jìn)階之?dāng)?shù)據(jù)庫開發(fā)

掌握SQL語言的實(shí)用技巧。Oracle,MySQL數(shù)據(jù)庫的使用方式。

如果你能熟練掌握以上列出的技能，具備解決復(fù)雜問題和技術(shù)難點(diǎn)的能力，而且你能獨(dú)立開發(fā)一些比較復(fù)雜的功能模塊，那么很榮幸地告訴你，你已經(jīng)達(dá)到中級水平，薪資過萬對你來說簡直是小菜一碟。

三、C++開發(fā)高級

讀到此處的你，相信你有更高的目標(biāo)。即是當(dāng)下炙手可熱的全棧開發(fā)工程師，既曉前端，又通后臺(tái)。快速定位問題，解決問題對他們來說已是小菜一碟，就是人們常說的神秘大牛，只在公司技術(shù)攻關(guān)的時(shí)候才會(huì)才看到他們的身影。

①此階段軟件開發(fā)工作所需的知識(shí)和技能相對較難，高級軟件工程師編碼熟練度和規(guī)范性需要達(dá)到一定要求；

②具備一定的項(xiàng)目能力(包括調(diào)試能力、文檔編寫能力、測試能力等)和綜合技術(shù)素質(zhì)(包括對軟件生命周期的理解、對設(shè)計(jì)模式的理解、必備的行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等)；.③了解主流的后臺(tái)技術(shù)和前后端協(xié)作方式，能從全局角度理解項(xiàng)目的整個(gè)生命周期。

如果你能熟練掌握以上三個(gè)階段的知識(shí)技能,那么你就可以滿足C++開發(fā)行業(yè)的高級需求。

黑馬程序員C/C++學(xué)院：傾力打造永不過時(shí)的全棧型C/C++應(yīng)用開發(fā)工程師

C/C++在近40年的發(fā)展歷程中，一直以來都被獵頭作為競相角逐的弄潮兒。黑馬程序員C/C++學(xué)院的課程從市場需求，技術(shù)潮流出發(fā)，將企業(yè)需要掌握的技術(shù)做了系統(tǒng)性的整合。同時(shí)，在課程的設(shè)計(jì)上充分考慮到大部分學(xué)員零基礎(chǔ)的情況，各模塊相互銜接，逐步升級，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能更好地過渡和理解吸收。

如果你也想學(xué)C/C++，如果你也想從零基礎(chǔ)的小白蛻變成優(yōu)秀的開發(fā)人才，歡迎到黑馬程序員C/C++學(xué)院！讓你從此學(xué)習(xí)不再孤單，更能認(rèn)識(shí)一些志同道合小伙伴。

十年以來，黑馬程序員堅(jiān)守“為莘莘學(xué)子改變命運(yùn)而講課”這份情懷，不忘初心。感謝大家的閱讀！

第三篇：c語言學(xué)習(xí)總結(jié)

(1)兩個(gè)if并列的時(shí)候，if函數(shù)是有先后順序的。

如 iMax = a;

if(b > iMax)

{

iMax = b;

}

if(c > iMax)

{

iMax = c;

}

printf(“三個(gè)數(shù)的最大值是：%dn”,iMax);

(2)

printf(“請輸入機(jī)票價(jià)格：”);

scanf(“%f”,&fTicketPrice);

（3）%5.2f的意思是以長度為5，小數(shù)點(diǎn)后面2位的形式輸出。

(4)閏年判斷((iYear % 400 == 0)||(iYear % 4 == 0 && iYear % 100!= 0))

第四篇：C語言函數(shù)學(xué)習(xí)

函數(shù)

一：學(xué)習(xí)目的

1：正確理解函數(shù)在C語言程序設(shè)計(jì)中的作用和地位。2：熟悉函數(shù)的定義、原型聲明和調(diào)用的方法。3：熟悉數(shù)組名做函數(shù)參數(shù)的用法

二：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1：有一個(gè)一維數(shù)組score，內(nèi)放10個(gè)學(xué)生成績，求平均成績。

#include void main(){ float average(float array[10]);

float score[10],aver;int i;

printf(“input 10 scores:n”);

for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%f”,&score[i]);

printf(“n”);

aver=average(score);

printf(“%5.2fn”,aver);}

float average(float array[10]){ int i;

float aver,sum=array[0];

for(i=1;i<10;i++)

sum=sum+array[i];

aver=sum/10;

return(aver);} 2：有兩個(gè)班級，分別有35名和30名學(xué)生，調(diào)用一個(gè)average函數(shù)，分別求這兩個(gè)班的學(xué)生的平均成績。

#include void main(){ float average(float array[ ],int n);

float score1[5]={98.5,97,91.5,60,55};

float score2[10]={6 5,89.5,99,69.5，77,89.5,76.5,54,60,99.5};

printf(“%6.2fn”,average(score1,5));

printf(“%6.2fn”,average(score2,10));} float average(float array[ ],int n)

{ int i;

float aver,sum=array[0];

for(i=1;i

sum=sum+array[i];

aver=sum/n;

return(aver);}

三：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 1：選擇題

（1）以下函數(shù)調(diào)用語句中含有_ _B_______個(gè)實(shí)參。

fun（（exp1，exp2），（exp3，exp4，exp5））； A.1 B.2 C.4 D.5（2）以下說法正確的是（C）。

（3）以下程序有語法性錯(cuò)誤，有關(guān)錯(cuò)誤原因的正確說法是（C）。

Main(){int G=5,k;void prt_char();……

k=prt_char(G);……}

（4）C語言允許函數(shù)值類型缺省定義，此時(shí)該函數(shù)值隱含的類型是（B）。

（5）若用數(shù)組名作為函數(shù)調(diào)用的實(shí)參，傳遞給形參的是（A）。

（6）若使用一維數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)，則以下正確的說法是（C）。

2:編程題：

1、編寫函數(shù)fun，它的功能是輸出一個(gè)200以內(nèi)能被3整除且個(gè)位數(shù)為6的所有整數(shù),返回這些數(shù)的個(gè)數(shù)。#include void fun(){

int i,a=0;printf(“這些數(shù)分別為:”);for(i=6;i<200;i+=10){

if(i%3==0)a++;if(i%3!=0)continue;} printf(“%d ”,i);printf(“n”);printf(“這些數(shù)的個(gè)數(shù)為%d個(gè)n”,a);} void main(){ }

2、已有變量定義和函數(shù)調(diào)用語句：int a=1,b=-5,c;c=fun(a,b);fun函數(shù)的作用是計(jì)算兩個(gè)數(shù)之差的絕對值，并將計(jì)算好的值返回調(diào)用函數(shù)，請編寫程序。#include int fun(int a,int b){ int z;z=a-b;fun();

if(z<0)z*=-1;else z*=1;return(z);}

int main(){ int a=1,b=-5,c;c=fun(a,b);printf(“%dn”,c);}

3、寫一個(gè)函數(shù)，要求把從主函數(shù)傳遞過來的一個(gè)字符串中的大寫字母、小寫字母、數(shù)字和其它字符進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果顯示輸出。

#include #include void fun(char e[],int n)

{ int a=0,b=0,c=0,d=0;int i;for(i=0;i

if(e[i]>'A'&&e[i]<'Z')a++;else if(e[i]>'a'&&e[i]<'z')b++;else if(e[i]>'0'&&e[i]<'9')c++;else d++;}

printf(“大寫字母有%d個(gè)n小寫字母有%d個(gè)n數(shù)字有%d個(gè)n其它字符有%d個(gè)n”,a,b,c,d);

} void main(){ char e[1024];int n;printf(“請輸入一串字符n”);gets(e);n=strlen(e);fun(e,n);}

4、輸入一個(gè)字符串，然后在一個(gè)函數(shù)中把這個(gè)字符串里的字長符頭尾互換：如輸入字符串chinese，要輸出:esenihc。

#include #include void fun(char ch[],int len){

int i;printf(“倒序后輸出的字符為n”);for(i=len-1;i>=0;i--){

printf(“%c”,ch[i]);

}

printf(“n”);}

void main(){ char ch[1024];int len;printf(“請輸入一串字符:n”);gets(ch);len=strlen(ch);fun(ch,len);}

第五篇：c語言學(xué)習(xí)總結(jié)

c語言學(xué)習(xí)總結(jié)

c語言學(xué)習(xí)總結(jié)篇一：

怎么才能學(xué)好c語言呢?

1，要學(xué)習(xí)c語言的基本語言及程序結(jié)構(gòu)，這時(shí)譚浩強(qiáng)的那本書就比較經(jīng)典了。c語言學(xué)習(xí)心得。當(dāng)然你不能只看書，要?jiǎng)邮謩?dòng)寫代碼，去上機(jī)測試。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)懗绦蚓褪且粋€(gè)測試，你就是再牛的程序員也不能可寫出沒有bug的程序，所以學(xué)會(huì)找出程序中的錯(cuò)誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不可偷懶只看書，這樣你是不可能學(xué)好一門計(jì)算機(jī)語言的。

2，分析他人寫的程序，網(wǎng)上有很多實(shí)例代碼，下載下來自己先看一下他們的實(shí)例是解決什么問題的，有時(shí)候很多經(jīng)典的模塊可以為已所用的。不過，網(wǎng)上下的代碼中會(huì)存在很多問題，環(huán)境問題啊，編程習(xí)慣問題了，不過也好，在解決問題的過程中你會(huì)學(xué)到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的代碼時(shí)就遇到了我平時(shí)沒有遇到的dos函數(shù)，masm與c語言的接合等方面的問題，學(xué)到了不少東西呢。

3，要是你再想學(xué)的深一點(diǎn)兒，那還得學(xué)習(xí)，及，再深就要去分析linux內(nèi)核或是驅(qū)動(dòng)程序了，這因人而異。但不管怎么學(xué)，一定要有個(gè)方向，有計(jì)劃，這樣才會(huì)事半功倍。c語言學(xué)習(xí)心得。如果你能找到你想學(xué)習(xí)方面的高手指導(dǎo)，或是幾個(gè)人一起學(xué)的話那就更好了。

4，分析c語言函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。這對你很好地使用函數(shù)會(huì)很有幫助的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實(shí)現(xiàn)c語言的數(shù)，比如:中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會(huì)上一個(gè)技術(shù)總監(jiān)說，要是誰能說出printf的實(shí)現(xiàn)方法及返回值，當(dāng)場錄用。再者，c語言經(jīng)過這么多年的考驗(yàn)，仍然很熱門，可見其開發(fā)是多么經(jīng)典啊，學(xué)習(xí)一下c函數(shù)實(shí)現(xiàn)，比學(xué)習(xí)任何書都要好。要是再有興趣的話就分析一下c的頭文件，這也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方面。c語言學(xué)習(xí)總結(jié)篇二：

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

1。加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)

原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2。熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3。學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí)，著對我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。