第一篇：我三年級(jí)1班班級(jí)特色

我 讀 書 我 快 樂——班級(jí)讀書寫字活動(dòng)方案

上白泉小學(xué) 三年級(jí)

一．指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。在讀書的過程中學(xué)生可以練習(xí)寫字，因?yàn)闈h字是我們中華民族的智慧結(jié)晶，從古代流傳下來，是我們中華民族的文明符號(hào)。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書愛寫字的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級(jí)，從而寫好字，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二．活動(dòng)目的：

１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營(yíng)造書香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

２、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、周周有讀書交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。

5、在讀書的過程中要寫好讀書筆記，每周要寫三張字帖，月月進(jìn)行評(píng)比。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

班級(jí)讀書口號(hào)：在讀書中感悟人生，在書寫中塑造輝煌。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

（一）活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書資料庫

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情，并對(duì)其提出具體要求。

（二）活動(dòng)具體實(shí)施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15分、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。并且把這些句子都寫在字帖上，每周每人交三張字帖。

6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會(huì)，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。

（三）活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周一下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：有一個(gè)字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15分為讀書交流時(shí)間和詞語早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下午第二節(jié)作為讀書主題活動(dòng)時(shí)間，開展以讀書為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。

3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

4、每周一由小組長(zhǎng)查收學(xué)生的字帖，由老師挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。

第二篇：三年級(jí)1班班級(jí)工作總結(jié)

三年級(jí)（1）班工作總結(jié)

蔣金鳳

本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的語文教學(xué)以及班主任工作。班級(jí)里有65名孩子。三年級(jí)的孩子年紀(jì)小，許多行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，是我班主任工作的重要內(nèi)容之一，對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求我在班級(jí)里面向每一位學(xué)生展開了一系列扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練。如;課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。另

外我非常注重對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，根據(jù)班級(jí)里的情況，我每天都會(huì)有針對(duì)性的給孩子們講一個(gè)故事。比如說我班上學(xué)生獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)做生意的多，大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的去小攤買零食、有的從家里帶來的零食吃不完到處亂扔；沒用完的橡皮、本子、鉛筆地上隨處可見，面對(duì)這種情況，我就給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模毟F偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

為了給孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成獨(dú)特的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我把教室做了精心的布置，墻面被劃分為六個(gè)板塊，每個(gè)版塊都是我親自動(dòng)手剪貼制作的，傾注了我對(duì)孩子們的期望和愛。為此，我班也獲得了“班級(jí)文化氛圍”展示交流活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整

個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).。

我們班還建立了一個(gè)QQ群以便家長(zhǎng)能及時(shí)與我聯(lián)系。

五、積極開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我不但帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，還在班級(jí)開展了豐富多彩的活動(dòng)，如寫字比賽、講故事比賽、做手抄報(bào)比賽、打竹板，誦詩文、夸夸我的好同學(xué)等活動(dòng)。展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻

意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，團(tuán)結(jié)友愛,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第三篇：我的班級(jí)特色

我的班級(jí)特色

綏陽中學(xué) 王曉慧

走在教育的崗位上已經(jīng)7年了，7年當(dāng)中我?guī)н^兩屆學(xué)生，都是高中的學(xué)生，從高一帶到高三畢業(yè)，剛上班第一年沒有帶班經(jīng)驗(yàn)，就把怎樣管好班級(jí)，抓好孩子的日常行為規(guī)范作為自己努力的方向，經(jīng)過自己的不斷努力，兩年下來自己的班級(jí)管理已經(jīng)井井有條了。學(xué)高為師，身正為范。我一直是把自己的知識(shí)技能作為教書育人的先決條件，我努力鉆研教學(xué)，認(rèn)真聽評(píng)課，努力的教學(xué)，讓我的學(xué)生以我為驕傲。

我?guī)У陌嗉?jí)有個(gè)班規(guī)：“誠實(shí)聽話”。具體要求就是：競(jìng)技、靜寂、凈霽、敬紀(jì)。班級(jí)制定了各項(xiàng)細(xì)則，由專門的班級(jí)干部來進(jìn)行管理，讓他們做自己的主人。班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，班級(jí)同學(xué)要互敬互愛，團(tuán)結(jié)樂于助人。

每一個(gè)新班級(jí)成立之后，都是松散的，沒有什么凝聚力的，所以就要培養(yǎng)他們的凝聚力，要學(xué)生深刻的體會(huì)到，班級(jí)就是個(gè)大的家庭，兄弟姐妹要團(tuán)結(jié)互助，所以我的秘訣就是讓學(xué)生們共同的勞動(dòng)，共同的面對(duì)困難，那樣就能激發(fā)他們團(tuán)結(jié)一心的潛力。

我的孩子們剛剛來到我的班級(jí)的時(shí)候，我對(duì)它們的要求就是：誠實(shí)聽話。學(xué)生們聽到了，都很高興，這樣誰還做不到啊，這么簡(jiǎn)單的班規(guī)，可是我們都知道每個(gè)學(xué)生甚至每個(gè)人要是做到了這點(diǎn)，其實(shí)是相當(dāng)?shù)睦щy的。

一、堅(jiān)如磐石的家

我們?cè)趧倓傞_學(xué)的時(shí)候，就有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)來，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，學(xué)校的四樓重建，需要運(yùn)磚，我就組織學(xué)生來幫忙運(yùn)磚，學(xué)生每個(gè)人都是嬌生慣養(yǎng)的，誰也沒有干過這樣的活，不用說學(xué)生了，我也沒有干過，怎樣才能快速準(zhǔn)確的完成任務(wù)，我讓學(xué)生一字蛇形的排開，我排第一個(gè)，率先開始運(yùn)磚，滿懷激情，學(xué)生們頭一次看到老師也自己親自動(dòng)手，也干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火的干起來，這樣一來每個(gè)人都是我們這個(gè)“運(yùn)輸長(zhǎng)城”的一個(gè)基石，缺了誰都不行，讓學(xué)生深刻的感受到自己的重要性，自己的不可或缺姓，增強(qiáng)了自信心，我自己也暗自高興。中間休息的時(shí)候，看到2班的4個(gè)男生在抬一個(gè)相當(dāng)大的鐵皮的書柜，下樓梯時(shí)卡住了，這個(gè)時(shí)候我的班長(zhǎng)向我申請(qǐng)，去幫忙，我笑了說“注意安全”。班長(zhǎng)對(duì)男生喊道：體現(xiàn)咱們4班力量的時(shí)候到了。男生都聚集過去了，十幾個(gè)人愣是把鐵皮柜舉了起來。

后勤主任看到了，一直表揚(yáng)：這幫男生真有勁。在這次勞動(dòng)中我的總結(jié)中：滿含淚花，我的手上，學(xué)生的手上全是勞動(dòng)后的輝煌，我和學(xué)生在這次勞動(dòng)中也建立了深厚的情誼，從小的事情上就體現(xiàn)出來了，學(xué)生為我買了創(chuàng)可貼，買水的時(shí)候都記得給我一瓶，我最后都快成開商店的了。我們班級(jí)的學(xué)生幾次這樣的勞動(dòng)和集體活動(dòng)中增強(qiáng)了凝聚力。

二、班級(jí)我們學(xué)習(xí)的沃土

在軍訓(xùn)中，我們班級(jí)的學(xué)生充分體現(xiàn)了不拋棄，不放棄的精神，在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一階段就是軍訓(xùn)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生品質(zhì)的第一課。在軍訓(xùn)中，我們班級(jí)的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了零掉隊(duì)。沒有一個(gè)人為了逃避訓(xùn)練

而請(qǐng)假，軍訓(xùn)的第一個(gè)要求就是，頭發(fā)合格，男生都不舍得自己的飄逸的長(zhǎng)發(fā)，但是還是為集體的榮譽(yù)而剪成了平頭，卡尺。班級(jí)有個(gè)女生，走路總是順拐，學(xué)生沒有放棄她，可是她卻自己走在了隊(duì)伍的后邊，要求退出，我是堅(jiān)決的反對(duì)退出的，班級(jí)是個(gè)集體，無論到了什么時(shí)候都是一個(gè)整體，如果一個(gè)人放棄，那么全班都退出。聽到這樣的話，我班級(jí)的體委決定，讓她和體委一起在隊(duì)伍的外邊帶領(lǐng)同學(xué)們一起軍訓(xùn)。那個(gè)女生很感動(dòng)同學(xué)們沒有拋棄她，自己努力的練習(xí)，最后我們班級(jí)在全學(xué)年隊(duì)列比賽中取得了第一名的好成績(jī)。

班級(jí)正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，我們班級(jí)是個(gè)體育特長(zhǎng)班，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)多數(shù)是在300以下，開學(xué)的時(shí)候班級(jí)超過400的學(xué)生只有2人。

高考時(shí)候要求學(xué)生的份數(shù)在260分以上就能考上本科，所以學(xué)生對(duì)自己的要求還是不太高，從高一開始，每一天單詞25個(gè)，古詩一首，數(shù)學(xué)公式一組，這個(gè)就是必修的科目。每周舉行一次英語小的比賽演講。班級(jí)出資進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)狀。

在班級(jí)里有個(gè)圖書天地，無論什么中外名著，雜志，工具書，報(bào)紙，真正達(dá)到了資源共享，有專門的圖書管理員。每周日的下午作為圖書活動(dòng)日，老讓同學(xué)們自由翱翔在圖書的海洋里。犯錯(cuò)誤的學(xué)生，負(fù)責(zé)給班級(jí)貢獻(xiàn)一本圖書，以更新班級(jí)圖書資源。

班級(jí)每個(gè)月的考試都設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，努力學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。得到獎(jiǎng)的同學(xué)會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。得到大家鼓勵(lì)和肯定的掌聲。

三，精彩的班級(jí)生活

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，不是生產(chǎn)學(xué)子的工廠，培養(yǎng)的是全方位的活生生的個(gè)體，所以我的班級(jí)我的孩子們，我女里為他們構(gòu)建一個(gè)和諧歡樂的氛圍，讓他們既感受到家的溫暖，也感受到文化氣息，能夠愉快的在知識(shí)的海洋里翱翔。

要讓學(xué)生甘心情愿的遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)同班級(jí)，融入班級(jí)，我記得剛剛分班的時(shí)候，兩個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，被分到了我班，好不情愿的在班級(jí)里坐著，我就在班級(jí)正常的講課，快下課的時(shí)候我說：新同學(xué)，我給你們一個(gè)星期的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境，如果一個(gè)星期后適應(yīng)不了，可以調(diào)班。可是沒到兩天，這兩個(gè)學(xué)生就找到我，表示愿意留在這個(gè)有活力的班級(jí)。

我們班級(jí)是特長(zhǎng)班，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)積極的參加，特備時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)是那個(gè)春季長(zhǎng)跑取得了第一名的好成績(jī)，在高二的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于速跑的運(yùn)動(dòng)員肌肉拉傷，在最后一項(xiàng)接力上輸?shù)袅朔謹(jǐn)?shù)，取得了第二名的成績(jī)，全班哭的稀里嘩啦。心里的難過是說不出來的，我極力的安慰，還是那么的傷心，他們背著我在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自己召開了班會(huì)，內(nèi)容是：在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中，要為我拿到第一名，這個(gè)是我不知道的。

后來舉行了，籃球比賽，我們班級(jí)的集體活動(dòng)，從組織到進(jìn)行，我的任務(wù)只是組織啦啦隊(duì)瘋狂的加油。我沒有想到會(huì)贏得比賽的勝利，因?yàn)槟莻€(gè)班級(jí)的5名隊(duì)員無論從技術(shù)上還是從身體素質(zhì)上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們班級(jí)的學(xué)生。而且是從小學(xué)就在一起打球的，最后關(guān)鍵時(shí)候，以田力的轉(zhuǎn)身跳投取得了勝利，2分的球贏得比賽，然后體育隊(duì)的學(xué)生把我舉起，繞籃球場(chǎng)半圈，那種喜悅，那種成功，那種自信。我的眼淚不自主的順著臉頰流淌，流到心里。

在以后的比賽還有學(xué)校的慶十一文藝匯演，我們班級(jí)張鵬鄧徽張?jiān)降鹊慕治瑁＾Z動(dòng)，當(dāng)他們登場(chǎng)的時(shí)候，全校起立觀看節(jié)目。雷鳴般的掌聲。鮮花，粉絲就是學(xué)校的名人。

我們班級(jí)在校拔河比賽上，沒有懸念的贏得了比賽，我們班級(jí)的拔河口號(hào)是：體活，體活。學(xué)生的要求就是在高三緊張的生活中，要一節(jié)體活課。面對(duì)這樣的校要求，我自然是贏得比賽就同意。

班級(jí)還組織各項(xiàng)活動(dòng)還豐富學(xué)生的生活，組織象棋比賽，跳棋比賽，五子棋比賽，魔方比賽。有獎(jiǎng)項(xiàng)有獎(jiǎng)品。最佳衛(wèi)生小組，最佳回答問題小組。充分展示了學(xué)生的特色特長(zhǎng)。在班級(jí)文化建設(shè)中，通過開展一些有意義的活動(dòng)來增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸宿感。當(dāng)母親節(jié)和父親節(jié)，感恩節(jié)的時(shí)候班級(jí)的孩子們會(huì)給父母送上自己的祝福或自己的禮物，讓他們學(xué)會(huì)感恩。

我的班級(jí)，我和孩子們的家，一直以積極的民主的團(tuán)結(jié)的有愛的理念，堅(jiān)持“互愛，互助，互勉，互進(jìn)”這樣的原則，實(shí)行“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的管理模式，走到現(xiàn)在，在未來的64天的高考中，會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)1班

初2014級(jí)1班班徽說明：

班訓(xùn)：

穩(wěn)定心態(tài)，不驕不躁；全力以赴，奪取勝利。

方法汗水時(shí)間鑄造成功，信念專注恒心實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

初三一班誓詞：

只爭(zhēng)朝夕，勤奮學(xué)習(xí)，在辛勤的耕耘中收獲知識(shí)；

奮力拼搏，勇往直前，在揮灑的汗水中啟迪智慧；

迸發(fā)激情，追尋夢(mèng)想，在未來的人生中點(diǎn)燃希望！

我們活潑開朗，我們奮發(fā)向上，我們輕舞飛揚(yáng)，付出吧，青春屬于我們；

加油吧，時(shí)代屬于我們，努力吧，理想定能實(shí)現(xiàn)，涪江潮涌濤聲起，群星璀璨照一班，今天我以母校為榮，明天母校以我自豪！

班導(dǎo)寄語：讓每位同學(xué)都有平等發(fā)展的需求

沒有路的時(shí)候，我們踏出一條路；有許多條路的時(shí)候，我們選準(zhǔn)一條路，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，生活因奮斗而精彩！

第五篇：我的班級(jí)管理特色

我的特色班級(jí)管理

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光流逝。回首往昔，十九年的教學(xué)生活就在那紛紛飄落的粉筆灰中，就在那上課下課的交替鈴聲中，就在那苦口婆心的教誨聲中悄悄滑過。擔(dān)任班主任工作已滿十年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)和進(jìn)步。在班主任工作實(shí)踐中，我懂得了：要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，班主任僅憑一股熱情、一分辛苦、一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須去探索去實(shí)踐，走出一條具有自己特色的班級(jí)管理之路。

一、培養(yǎng)班干部，促進(jìn)班級(jí)自主管理

班主任都有一個(gè)深刻的體驗(yàn)，那就是班干部得力與否，直接關(guān)系著一個(gè)班級(jí)民主化建設(shè)程度的高低。班干部得力，班主任工作輕松，班級(jí)管理井井有條；反之，班主任即便事無巨細(xì)親歷親為，效果也有可能事倍功半。但班干部的能力不是天生就有的，班干部隊(duì)伍的形成也不是一朝一夕的事。所以我花大量的心思去培養(yǎng)這支隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部的能力。

首先要管理好班級(jí)，班干部自身素質(zhì)必須要高，也就是說：要求別人做到的，自己一定要先做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們自覺的用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己，只有這樣，才能樹立較高的威信。

其次考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空

間，大力培養(yǎng)他們的自主性，我不過多干涉他們的工作，只扮演一個(gè)

知心朋友的角色，譬如在召開班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，由班

長(zhǎng)主持人，這樣

一、兩次后，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長(zhǎng)牽頭其他

班委具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。

在逐步實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，對(duì)班級(jí)管理體系作出規(guī)定，誰負(fù)責(zé)

什么都必須分清楚，決不能造成彼此職責(zé)不清，遇事互相扯皮的現(xiàn)象。

建立起相應(yīng)的管理體系，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)是班級(jí)管理體制的主管；學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)等等。如在自習(xí)課時(shí)，各課代表就是“小

老師”可以給班級(jí)同學(xué)講解疑難問題；另外，還要充分發(fā)揮共青團(tuán)組

織在班級(jí)中管理中的作用。這樣一來，班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為

一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種

人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制，體現(xiàn)“事事有人管，人人有事管”的現(xiàn)代教育理念。使每一個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的管理者，這樣文明，守紀(jì)，勤奮，向上的班

風(fēng)才能逐步形成。

二、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)管理。

高爾基說：“誰不愛學(xué)生，學(xué)生就不愛他。只有愛學(xué)生的人，才

能教育好學(xué)生。”

作為班主任我更是為學(xué)生奉獻(xiàn)了一片愛心。我愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)

生，既愛班上的優(yōu)秀生，又愛班上的學(xué)困生。我深知一個(gè)學(xué)困生的困

惑對(duì)自己的影響有多大，我更知一個(gè)學(xué)困生對(duì)于一個(gè)積極向上，勤奮

樂學(xué)的班風(fēng)的重要性。

我所教班級(jí)中有一個(gè)叫xxx 的女同學(xué)，成績(jī)差，不善與別人交

往。常一個(gè)人在座位上發(fā)呆愣，因此常受到別的同學(xué)的嘲笑。我通過

家訪得知，她從小就學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不重視，有常因一些生活瑣事

吵架，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是我經(jīng)常找它談心，不許別的同學(xué)

欺負(fù)她。還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)她，幫助她樹立自信心。在日常學(xué)習(xí)生

活中，我還采取了因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法，充分挖掘她身上的閃

光點(diǎn)，幫助她積極評(píng)價(jià)、認(rèn)可自己，在揚(yáng)長(zhǎng)避短中學(xué)會(huì)自尊，在不斷

進(jìn)步中樹立信心。有一次她隨手撿起操場(chǎng)上的廢紙，要知道當(dāng)時(shí)好多

同學(xué)經(jīng)過，卻熟視無睹，這不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻折射出美好的心靈。我抓住時(shí)機(jī)，在班級(jí)中開展“誰最優(yōu)秀”的大討論。之后對(duì)她進(jìn)行了總

結(jié)：“其實(shí)你潛力很大，你也很優(yōu)秀，你的名字不叫“自卑”，只要去

嘗試、去投入，你將會(huì)有更多“驚喜的發(fā)現(xiàn)”。”她沒想到自己竟然成了班級(jí)的“榜樣”，開心而羞澀的笑了。漸漸的她找回了自信，樂于

和別的同學(xué)交往了，上課有時(shí)還積極舉手發(fā)言。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。經(jīng)過耐心的心理疏導(dǎo)和教育幫助，王福秀在各方面都取得了可喜的成績(jī)：在心理上，由“孤獨(dú)自棄”變

為“樂觀進(jìn)取”；在行為上，由“我行我素、自由放縱”變?yōu)椤白饚?/p>

守紀(jì)，關(guān)心集體”。如今，雖然她的成績(jī)還不夠優(yōu)秀，但看到她能快

樂健康的生活，我很自豪也很驕傲。在她的帶動(dòng)下，班級(jí)的每個(gè)學(xué)生

都能投入到緊張而快樂的學(xué)習(xí)生活中去。班級(jí)管理也達(dá)到到了事半功

倍的效果。

三、注重德育教育，搞好班級(jí)管理。

德育教育就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。著名教育家

馬卡連柯說:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體的本

身就能成為很大的教育力量。”德育教育的特點(diǎn)是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，從細(xì)微處著手，不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移

默化中、在學(xué)生的認(rèn)同中完成對(duì)學(xué)生的教育。主題班會(huì)是教育學(xué)生的最好手段，首先通過仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并將之升華成班會(huì)課的主題。

面對(duì)現(xiàn)在的許多學(xué)生很多是獨(dú)生子女，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不懂得感激和珍惜的現(xiàn)狀，組織學(xué)生召開以《學(xué)會(huì)感恩》為主題班會(huì)。

以豐富多彩的形式，如小品、詩歌、故事和歌曲等喜聞樂見的形式，督促學(xué)生時(shí)刻記住要有一顆感恩的心，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)中華民族尊老

愛幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫

助的人潛移默化地融會(huì)進(jìn)學(xué)生的心靈之中。在資料的收集，素材的尋

找，節(jié)目的排演中，學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。

針對(duì)有些學(xué)生行為不規(guī)范，舉止粗魯?shù)炔涣夹袨椋M織學(xué)生召開

以《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》為主題的班會(huì)。通過簽字宣誓、小品演出、詩

朗誦、齊頌班規(guī)三字歌等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造文化校園和和諧校園做出貢獻(xiàn)。

開展靈活多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品質(zhì)，及提高班級(jí)的管理藝術(shù)上都起到了不可估量的作用。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要

想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很

多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋覀兊玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！