第一篇：大1班班級總結

霍童中心幼兒園大

（一）班級工作總結

王桂英

時光總在我們忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。對于我一個新老師而已，真的好好感謝很多老師的幫助和指導，還有園里的管理階層給與的幫助。幫助我渡過一個艱難又開心的開頭學期?；仡欉@一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規教育：

本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。開展了 “自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。為了進一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期需要加強這方面的常規的教育。

二、教育教學：

本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《良好的習慣從今天開始》、《祖國媽媽我愛您》、《秋天多美麗》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。此外，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。

按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過創設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況例如本學期發生的手足口病，及時和家長聯系。在幼兒進入教室后進行手腳嘴的檢查，對出現的疑似病例進行及時的治療。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答

復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育：

注重孩子身、心健康。對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

五、不足之處：

(1)班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈。

(2)幼兒的語言表達不夠規范，傾聽習慣仍需有待提高。

(3)為孩子提供的動手能力機會較少。

(4)幼兒喜歡帶各種的無用物品帶學校，如：帶零食、玩具等。如吳巧容、林鈺娟、陳子潔等小朋友

(5)個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。如謝雪妍、吳巧容、林敏等小朋友

(6)在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。特別是鄭東健、章俊澤、吳珈琪等小朋友

(7)不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，與同伴的交流比較差。因此,下學期要加強交流、討論的培養。特別是霖聰、彩虹、周睿等小朋友

針對這種情況，下學期我們將繼續開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手，提高幼兒的傾聽習慣及語言表達能力。利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙、泥塑等活動，促進幼兒動手能力的發展。

以上是我對本學期各項工作的小結，我們看到可喜的成績的同時，也發現了工作中存在的不足，在下學期我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。

第二篇：大班 班級總結

大二班班級工作總結

這一個月來，我們班孩子逐漸穩定下來，適應了新幼兒園的新制度，新常規，學習起來也比較自在了，而我們老師也慢慢了解了每一個孩子，可以更有針對性地進行教育教學工作了。

孩子們進入了大班生活自理能力有了明顯的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子們經常表現的比較馬虎，衣服不夠整齊，餐具不夠干凈，洗手太簡單。因此在每天我們總會進行簡單的講評活動。通過孩子與孩子之間的互評和自評來發現別人的優點和缺點。本班男孩子占多數，所以在日常的活動中相對表現的比較活躍。因此我們利用孩子自由活動的時間，利用午飯后的時間來創設一些游戲的情景，通過孩子們的討論，同伴間的爭辯來讓孩子自己發現一些問題，解決一些問題,通過行為用語的學習來讓幼兒學做一個文明的人，一個有禮貌的人。

(一)教育工作

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環境，給他們一個充份展示的空間。這一個月來，我們以“祖國真大”來展開主題活動。在此活動中，孩子們認識到了中國地圖，中國風俗，各族穿著等等，使孩子們積累了許多關于祖國的經驗，并為自己是一個中國人而感到驕傲。我們還充份利用社區資源，讓幼兒感受生活和學習的豐富，并提高他們講述能力。(二)家長工作

學期初我們對個別幼兒進行了電話家訪,通過了解電話家訪讓我們清楚地了解幼兒的個性形成的因素,并配合家長采取有效措施,促使幼兒良好行為習慣的養成.除此以外,我們還利用填寫成長知識及與家長面談的方式向家長真實反映幼兒在園的表現

(三)不足之處

(1)班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈,(2)本學期班上開展了區域活動,但區域里面的操作材料沒有及時 得到更新.(3)幼兒的語言表達不夠規范,傾聽習慣仍需有待提高.(4)為孩子提供的動手能力機會較少,孩子使用剪刀有所退步,針對以上不足,我們會定期添置更換區角材料,符合滿足幼兒的需要.繼續開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達能力.利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙等活動,促進幼兒動手能力的發展.以上是我對本月各項工作的小結, 我們看到可喜的成績的同時,也發現了工作中存在的不足,相信在下學期我和柳老師的共同努力下,會取得更大的突破.大二班

2011.10.30

第三篇：大班班級總結

大學城幼兒園2015學第一學期大一班班級總結

轉眼間，進入大班后的第一個學期飛快地過去了，孩子們從中班升上大班的興奮已經消退，下一個目標就是為成為一名優秀的小學生做準備。在我們的努力下，這個學期各方面的工作都開展得相當順利，在成長的道路上留下了一串串扎實的足跡。與前期相比，孩子們各方面都有了很大的發展和進步，下面總結一下我班這個學期的工作情況：

一、課程規范、幼兒進步

本學期我班共有孩子37名，其中16名女孩，21名男孩，在這37個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格、脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，學期初我對每個孩子都不是很了解，所以我需要盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。我們孩子升入了大班后，進步非常明顯。

1、生活方面：

（1）自我服務能力提高

作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理，特別是用餐時會正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，并且班內大部分幼兒都學會了自己整理床褥，能做到自己的事情自己做。（2）同伴間相互服務意識增強

進入大班，孩子們都樹立為他人服務的意識，值日生工作大家都是競聘選舉上崗的，孩子們的責任心比中班時增強了好多。愿意在同伴遇到困難時幫一幫，還愿意去幫助小班的弟弟妹妹，以此來提升自己各能力并體驗作為哥哥姐姐的自豪感。

（3）自我保護意識與能力提升

我們幼兒的自我保護意識及安全、健康教育，盡量避免幼兒安全事故的發生，通過安全教育活動“119消防日”，孩子們知道了如何預防火災和面臨火災時的自我保護方式，在主題活動中“保護我們的牙齒”活動的開展中，大部分幼兒養成了早晚刷牙的習慣。

值得一提的是，本學期我們還光榮地獲得了生活流動紅旗，這是孩子們第一獲得這樣的殊榮，他們非常激動格外珍惜。

2、運動方面：（1）集體運動

本學我們主要開展了一些競賽類運動和提高上肢力量的集體運動，在這個過程中，班級孩子的規則意識和團隊合作精神有明顯提高。特別是對運動規則的理解和執行和中班相比進步還是很大的。（2）分散運動

成績，為班級、為幼兒園都增添了很多榮譽。

三、存在問題、改進措施

通過分析我班幼兒本學期的發展評價表，我們覺得在今后的工作中應從以下幾點加強工作力度，以更好的促進孩子的發展。問題：

1、幼兒的社會性發展還是比較薄弱，如謙讓、獨立解決問題、文明禮儀等方面。

2、班級常規仍需繼續常抓不懈, 如良好的學習習慣和生活習慣。后續思考：

下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。

1、重視幼兒社會性的培養，引導幼兒自主參與班級管理，構建文明禮儀的班級文化，營造友好和諧的班級氛圍。如：運用“小班長”、“值日生”、“小老師”等激勵機制。

2、教師要經常反思教學方法的適宜性和恰當性，關注幼兒的學習習慣、學習態度，形成良好的班級常規。

2015年12月

第四篇：大班班級總結

大班上學期班級工作總結

轉眼間，半學期已經過去，在這半學期來，在上級部門的正確領導下，我以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學計劃，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展?，F將半學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我得出以下經驗：

1．及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中，我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。

2．重視個別教育。

日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。

3．對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

這半學期，我為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我重視圍繞教育目標

創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么？然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內（語言區、數學區等）區域環境布置之中。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

第五篇：幼兒園大班班級總結

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一、指導思想：

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

二、班級情況分析：

本班現有幼兒29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標：

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2.加強一日教學活動，3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

5.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

6.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

四、具體工作措施：

（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。

教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案。

1.對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2.培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，3.培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強教學活動

1.在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發現問題、解決問題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣，為入小學打好基礎。

2.同時，我們根據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，我們重點開設識字區，在開展區域活動時，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識，五、保教結合，優化班級一日生活

平時我班兩位教師與保育員密切配合，嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

六、加強自身的學習，提高自身的業務素質

1.加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

2.參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。

七、家園互動：

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：

1.每周及時更新周計劃、讓家長了解孩子一周上課的內容，讓家長在教育孩子方面得到解惑。

2.要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。