第一篇：大班班級總結

2011—2012學年度第二學期班務的總結

孩子們過完在幼兒園的最后一個兒童節，就將背上書包邁入小學，回顧這最后的一學期，我們的工作充實而緊張,現將班級情況分析如下：

本班有幼兒35名，女生多，男生少，平時的管理與教學由我們兩位老師共同承擔，總體來說，班級常規良好，大部分幼兒的語言表達能力較強，喜歡表演和角色游戲，幼兒動手能力強，對教師組織的各類活動積極性高，個別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現較為突出。我們這個班是中班新組合成的集體，如果說中班時我們和孩子處于適應、磨合的階段，那么升入大班后我們變得配合默契，和孩子們也建立了深厚的感情。

這學期是孩子在幼兒園的最后一學期，是非常關鍵的一學期，我們團結協作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。現作總結如下:

一、團結一心，做好幼兒園保育工作。

孩子們的健康成長是幼兒園的首要義務，只有孩子們天天來上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進行。我班體弱的孩子較多，比較“嬌氣”，例如有哮喘的寶寶，在季節交替的時候，我們特別注意他的冷熱，防止他劇烈的運動，他氣虛容易出汗，我們及時為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對于有驚厥癥的陳陳，我們更是加倍的小心，只要稍有發熱，我立即給家長打電話，只要他感冒了，我們就會時不時的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個特殊的孩子，自控能力差，經常會做出些危險動作，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己，有時我們一個教師組織活動的時候，另一個教師就負責看護好這兩個孩子。“六一”節過后，我們組織全班幼兒進行了“六一”體檢，做到全面、細致。在日常工作中不論是在室內活動還是在戶外活動,不論是幼兒入園、離園、進餐、入廁、午睡,我們班的老師總能相互配合。總之一切活動都在教師默契的配合下有序地進行,確保幼兒在園健康地活動。

這學期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式，為確保幼兒生命安全，我們從4月份開始實行家長園外接送制度，每天家長在幼兒園大門外排隊，幼兒在大門內整隊，我們兩位教師輪流到大門外組織家長排隊，說服家長遵守秩序，文明排隊，另一名教師則負責組織好幼兒，孩子在我們的教育下，能看到自己的家長就主動

往前走，輪到每月兩次的入園換洗被子的時間，我們也是分工合作，一個人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門，防止家長進入，另一個人負責收發被子。孩子們每天高高興興的來上學，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責。

二、扎扎實實，開展日常教學活動。

我班嚴格執行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開展班級教學工作,在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動,利用每一個環節進行引導,尊重愛護幼兒,耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環節活動時間和活動質量,孩子們在進餐、餐后活動,自由自選游戲等各個環節都能最大限度地發揮自主性。孩子們知道什么時間應該干什么，自覺性得到加強。

我們根據教學計劃，組織教學活動，做到備好課、上好課，不斷提高教學水平。除了開展教育教學活動外，我們還結合節日開展了一系列的主題活動，三月份開展“我愛媽媽”主題活動，五月初開展“我愛勞動”勞動節主題活動，五月份，我們開始編排“六一”演出節目，我們結合孩子的特長，有的說相聲，有的跳舞，有的唱歌，爭取所有幼兒都參與，讓孩子們過一個快樂的兒童節。

三、服務至上，做好家長工作。

在“以服務質量求生存”的時代要求下,我們與家長像朋友一樣相處,增強家長對我們的信任程度。讓家長進行監督,激發家長的主人翁意識。有的孩子身體弱,我們主動與家長談心,承擔護理、喂藥的工作，解除家長們的后顧之憂。在平時我們十分注重與家長的個別交流,利用接送時間向家長介紹幼兒在園的情況和幼兒園開展的各項活動,取得家長的支持。

四月底，我們舉行了家長半日開放活動，活動分兩個流程：觀摩大班數學活動《幾點了》、聽講座《做好幼小銜接實現平穩過度》，家長積極參與,對我們的教育活動提出了自己的看法，同時，我們對孩子即將升入小學，也對家長提出了許多實質性的意見，得到家長的普遍認同。

六一文藝演出，我們的孩子唱歌、跳舞、說相聲，部分家長觀看了演出，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的工作也十分滿意,表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。

四、團結協作,積極做好班務管理。

我班班務管理工作落到實處,班級教師能就班級問題意見一致、團結協作，發現問題及時商討解決，做到保教結合,既做好衛生保健工作,又管理好班級財產,不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理,不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作,大家都能盡心盡力,使得保教質量不斷提高。

五、有聲有色，推進班級特色活動。

本學期我們班進一步開展好音樂特色教育，除了學唱旋律優美的歌曲，多選取優美的歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍色多瑙河》等，提高幼兒的欣賞水平，和幼兒學習舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等，讓幼兒體驗舞蹈的樂趣，另外選取《花好月圓》這些節奏鮮明的民樂讓孩子感受音樂的節奏，嘗試配器演奏，我們班的孩子對音樂特別喜愛，聽到樂曲能自發的進行表演或敲打節奏，這與我們的音樂特色教育是分不開的。

這學期在孩子的日常教育中也暴露出一些問題，部分幼兒的學習習慣不太好，閱讀、畫畫時眼睛里書本較近，沒有良好的坐姿和站姿，雖然我們做到多發現、早提醒，但糾正起來十分困難，這與孩子平時在家的用眼習慣很有關系，回到家，不是看電視就是玩電腦。我們也找了幾個情況比較嚴重的家長交流，請他們配合培養孩子好的習慣，防止“小近視眼”、“小駝背”。另外，班級中的大多數孩子比較的自私，不愿與人分享，缺少同情心，雖然平時我們進行一些愛心教育活動，但收效甚微，這是一個潛移默化、日久生成的過程，需要我們教師、家長、社會共同配合，灑下愛的種子，才能開出愛的花朵。

“時間，時間像飛鳥，嘀嗒，嘀嗒，向前跑?”當我們的孩子唱響《畢業歌》，我們也將和親愛的孩子們說聲“再見了”，我相信孩子們會記住我們大班這個大家庭，會時常憶起在幼兒園的點點滴滴！孩子們，老師期待你們快快戴上紅領巾，再向我們來問好！

第二篇：大班 班級總結

大二班班級工作總結

這一個月來，我們班孩子逐漸穩定下來，適應了新幼兒園的新制度，新常規，學習起來也比較自在了，而我們老師也慢慢了解了每一個孩子，可以更有針對性地進行教育教學工作了。

孩子們進入了大班生活自理能力有了明顯的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子們經常表現的比較馬虎，衣服不夠整齊，餐具不夠干凈，洗手太簡單。因此在每天我們總會進行簡單的講評活動。通過孩子與孩子之間的互評和自評來發現別人的優點和缺點。本班男孩子占多數，所以在日常的活動中相對表現的比較活躍。因此我們利用孩子自由活動的時間，利用午飯后的時間來創設一些游戲的情景，通過孩子們的討論，同伴間的爭辯來讓孩子自己發現一些問題，解決一些問題,通過行為用語的學習來讓幼兒學做一個文明的人，一個有禮貌的人。

(一)教育工作

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環境，給他們一個充份展示的空間。這一個月來，我們以“祖國真大”來展開主題活動。在此活動中，孩子們認識到了中國地圖，中國風俗，各族穿著等等，使孩子們積累了許多關于祖國的經驗，并為自己是一個中國人而感到驕傲。我們還充份利用社區資源，讓幼兒感受生活和學習的豐富，并提高他們講述能力。(二)家長工作

學期初我們對個別幼兒進行了電話家訪,通過了解電話家訪讓我們清楚地了解幼兒的個性形成的因素,并配合家長采取有效措施,促使幼兒良好行為習慣的養成.除此以外,我們還利用填寫成長知識及與家長面談的方式向家長真實反映幼兒在園的表現

(三)不足之處

(1)班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈,(2)本學期班上開展了區域活動,但區域里面的操作材料沒有及時 得到更新.(3)幼兒的語言表達不夠規范,傾聽習慣仍需有待提高.(4)為孩子提供的動手能力機會較少,孩子使用剪刀有所退步,針對以上不足,我們會定期添置更換區角材料,符合滿足幼兒的需要.繼續開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達能力.利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙等活動,促進幼兒動手能力的發展.以上是我對本月各項工作的小結, 我們看到可喜的成績的同時,也發現了工作中存在的不足,相信在下學期我和柳老師的共同努力下,會取得更大的突破.大二班

2011.10.30

第三篇：大班班級總結

大學城幼兒園2015學第一學期大一班班級總結

轉眼間，進入大班后的第一個學期飛快地過去了，孩子們從中班升上大班的興奮已經消退，下一個目標就是為成為一名優秀的小學生做準備。在我們的努力下，這個學期各方面的工作都開展得相當順利，在成長的道路上留下了一串串扎實的足跡。與前期相比，孩子們各方面都有了很大的發展和進步，下面總結一下我班這個學期的工作情況：

一、課程規范、幼兒進步

本學期我班共有孩子37名，其中16名女孩，21名男孩，在這37個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格、脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，學期初我對每個孩子都不是很了解，所以我需要盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。我們孩子升入了大班后，進步非常明顯。

1、生活方面：

（1）自我服務能力提高

作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理，特別是用餐時會正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，并且班內大部分幼兒都學會了自己整理床褥，能做到自己的事情自己做。（2）同伴間相互服務意識增強

進入大班，孩子們都樹立為他人服務的意識，值日生工作大家都是競聘選舉上崗的，孩子們的責任心比中班時增強了好多。愿意在同伴遇到困難時幫一幫，還愿意去幫助小班的弟弟妹妹，以此來提升自己各能力并體驗作為哥哥姐姐的自豪感。

（3）自我保護意識與能力提升

我們幼兒的自我保護意識及安全、健康教育，盡量避免幼兒安全事故的發生，通過安全教育活動“119消防日”，孩子們知道了如何預防火災和面臨火災時的自我保護方式，在主題活動中“保護我們的牙齒”活動的開展中，大部分幼兒養成了早晚刷牙的習慣。

值得一提的是，本學期我們還光榮地獲得了生活流動紅旗，這是孩子們第一獲得這樣的殊榮，他們非常激動格外珍惜。

2、運動方面：（1）集體運動

本學我們主要開展了一些競賽類運動和提高上肢力量的集體運動，在這個過程中，班級孩子的規則意識和團隊合作精神有明顯提高。特別是對運動規則的理解和執行和中班相比進步還是很大的。（2）分散運動

成績，為班級、為幼兒園都增添了很多榮譽。

三、存在問題、改進措施

通過分析我班幼兒本學期的發展評價表，我們覺得在今后的工作中應從以下幾點加強工作力度，以更好的促進孩子的發展。問題：

1、幼兒的社會性發展還是比較薄弱，如謙讓、獨立解決問題、文明禮儀等方面。

2、班級常規仍需繼續常抓不懈, 如良好的學習習慣和生活習慣。后續思考：

下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。

1、重視幼兒社會性的培養，引導幼兒自主參與班級管理，構建文明禮儀的班級文化，營造友好和諧的班級氛圍。如：運用“小班長”、“值日生”、“小老師”等激勵機制。

2、教師要經常反思教學方法的適宜性和恰當性，關注幼兒的學習習慣、學習態度，形成良好的班級常規。

2015年12月

第四篇：大班班級總結

大班上學期班級工作總結

轉眼間，半學期已經過去，在這半學期來，在上級部門的正確領導下，我以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學計劃，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將半學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我得出以下經驗：

1．及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中，我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。

2．重視個別教育。

日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。

3．對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

這半學期，我為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我重視圍繞教育目標

創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么？然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內（語言區、數學區等）區域環境布置之中。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

第五篇：幼兒園大班班級總結

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一、指導思想：

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

二、班級情況分析：

本班現有幼兒29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標：

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2.加強一日教學活動，3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

5.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

6.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

四、具體工作措施：

（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。

教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案。

1.對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2.培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，3.培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強教學活動

1.在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發現問題、解決問題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣，為入小學打好基礎。

2.同時，我們根據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，我們重點開設識字區，在開展區域活動時，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識，五、保教結合，優化班級一日生活

平時我班兩位教師與保育員密切配合，嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

六、加強自身的學習，提高自身的業務素質

1.加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

2.參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。

七、家園互動：

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：

1.每周及時更新周計劃、讓家長了解孩子一周上課的內容，讓家長在教育孩子方面得到解惑。

2.要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。