第一篇：福建省莆田市莆田六中2017-2018學年高二下學期期中考試語文試卷

莆田第六中學17-18學年下學期高二月考（5月份）試卷

語文選修（中國古代詩歌散文）

命題人：高二語文備課組

注意：本試卷共150分，考試用時150分鐘。請把答案填寫在答題卡上，考試結束后，將答題卡交回。

一.現代文閱讀（21分)

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

現代海權可界定為在國際無政府狀態下一個國家在海洋領域或運用海洋所享有的實力、影響力或控制力，它不僅包括海上軍事力量，還包括海洋經濟實力和海洋科技水平。海權中的海軍要素并不足以保證國家經濟實力的增強，它們之間存在一定的互動關系。海軍的強大有利于保護國家的海外貿易，反過來，雄厚的經濟實力有利于加強海軍的實力。中國經濟實力的提升必然要求實施海洋強國戰略，這在一定程度上依賴海軍實力的加強。但是中國的海權不同于西方國家的海權，這主要是由文化傳統和外交戰略的差異決定的。

與西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和擴張性，這使得中國崛起的范式和要素不同于西方大國。作為殖民主義的受害者，中國一貫反對各種形式的殖民主義，中國經濟的強大更多取決于內在的廉價的勞動力和勤勞節儉的民族傳統，而不是依賴干涉性的全球海軍體系和寄生性的國際貨幣體系。但是只要國際法還不能完全有效地制止侵略行為，中國就必須發展海軍實力，以強化海權。不過中國海權的內涵與西方擴張性的傳統海權有所不同，中國海軍實力的提升，主要目的在于戰術上的自衛和戰略上的威懾，從而有效維護國家權益。在過去的幾十年中，南海各國就是趁中國海軍實力虛弱，事實上侵占了中國的南沙諸島。

不干涉他國內政的外交傳統也使中國的海權缺乏攻擊性和擴張性，中國海軍強國的目的不是干涉他國內政，而是為了從海洋利用與世界和平中獲取物質利益和安全保障。中國海軍的制海權旨在有限防衛而不是無限戰爭，而且陸上防衛壓力也使海軍建設不能從戰略層面向戰術層面無限推進。戰術意義上的海洋維權可由政府執法部門來完成，這樣可以減輕國際輿論和外交的壓力，也符合國際法的基本原則，因為執法爭端可歸因于對國際法實施和解釋上的分歧，而戰術上的軍事行動會因違背和平與發展潮流誘發“中國威脅論”。通過經濟發展和海洋戰略實現和平崛起是中華民族復興的必然選擇。中國的戰略目標是從海洋大國走向海洋強國，而不是與西方國家爭奪世界霸權。只有成為海洋強國，才能有效地維護國際海洋法所賦予的基本權利，而海洋霸權國則有可能威脅他國的海洋權益。國際社會和平與發展的潮流以及儒家文化都使中國應堅持和發展海權的和平性內涵，并以國際海洋法律秩序的建構和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護其海洋權益。

（摘編自江河《國際法框架下的現代海權與中國的海洋維權》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）()A．中國的海洋強國戰略是通過加強海軍實力來強化海權，保證經濟實力的提升。B．中國海權的內涵不僅受文化傳統和外交戰略的影響，也受制于陸上防衛壓力。C．中國海軍的主要任務是戰術上的自衛和戰略上的威懾，因此不會被視為威脅。D．中國目前主要依靠國際海洋法律秩序的建構等軟實力來和平地維護海洋權益。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）()A．中國經濟強大的內在原因，是中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國的有力證據。B．中國南沙諸島被長期侵占的事實說明目前國際法還不能十分有效地制止侵略行為。C．本文先通過比較分析闡述了中國海權的特點，然后提出了中國海洋維權的目標。D．海權中的海軍要素和國家經濟實力之間的互動關系是闡述中國海權維護問題的基礎。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）()A．只要干涉性的全球海軍體系依然存在，中國和平維護海洋權益的阻力就存在。B．如果國際法能完全有效地制止侵略行為，中國就不一定要發展壯大海軍實力。C．中國海軍的制海權旨在有限防衛，這是為了順應國際社會和平與發展的潮流。D．如果要驅離他國擅入中國海域捕魚的漁船，應首選海警而非海軍來執行任務。

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一

2017年10月9日，是第48屆世界郵政日，國家郵政局局長馬軍勝透露了一個重磅信息:“中國快遞業務量已經連續三年位列世界第一；全球快遞業務增長中,中國貢獻了四成。”據了解,順豐、中通等6家企業成功改制上市,中國郵政集團公司業務規模已進入世界郵政前三強,創造了中國服務業和世界郵政業發展的奇跡。隨著快遞行業體量不斷增大,如何優化快遞末端的“最后一公里”成為了行業轉型升級的重要方向。在中國郵政集團上海郵政科學研究院原院長周煥德看來,快遞末端建設還存在不少的短板:“網點分布不均現象較為突出,末端網點建設水平不高；表現在標準不統一、配套設施不完備、功能分區不科學；快遞企業對基層網點建設重視不夠,對網點硬件建設和服務軟實力重視程度還有待提升。”

(摘編自郭丁源《中國快遞業還缺幾個國際巨頭》，2017年10月11日《中國經濟導報》)材料二

(數據來自中國產業信息網)材料三

高速發展的現代物流業，呼喚更精細的現代治理,而法治無疑是不可或缺的重要一環。近日,國務院法制辦公布《快遞暫行條例(征求意見稿)》。根據相關規定,“收寄快件未查驗寄件人身份并登記身份信息,或者發現寄件人提供身份信息不實仍予收寄”,快遞公司就要遭罰。

一個產業遭遇的問題,不是靠行業自律或市場競爭就能完全得以解決,尤其離不開法律法規的規范約束。條例重點關注物品寄送安全和個人信息安全,直擊快遞業發展的隱患和瓶頸。要落實“妥善保管用戶信息等電子數據,定期銷毀快遞運單”,既需要整個快遞業為數據“加把鎖”,也呼喚管理部門在監管上“站好崗”。從數據流通環節看,只有盡快實現信息數據的“總對總”共享,才能確保實名信息數據在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動。其實,從手工分揀到快遞機器人,從幾日達到當日達，國內快遞業從未停止自我升級的步伐;從一家獨大到多家放開經營,行業改革一直在路上。只不過，當一個行業的發展速度遠超人們的預期之時,注定要求治理的腳步也相應加快。

(摘自何鼎鼎《加速補齊快遞業的治理短板》)材料四

日本快遞企業只有21家,且每年快遞業務量的92%都集中在大和運輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業,這些快遞企業無論是從營業網點的深度、廣度，還是企業的設施設備、各級轉運中心都有很大規模，這為企業打造統一的、標準的服務質量,快速而高效干支線運行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國,幾千家的快遞公司,每一家的公司都小規模,快遞行業的各種資源都碎片化,在這樣的現狀下要使整個行業高效、快速、低成本運行的難度很高。

在日本,日本郵政專攻普通郵件業務,大和運輸等民營企業專攻小包裹業務，DHL等外資企業專攻國際包裹業務,佐川急便等物流企業專攻綜合物流業務,整個市場是“差異化競爭、專業化經營、合作化發展”戰略。從單個日本快遞企業成長歷程來看,其業務開拓也是一直專注于專業化方向的客戶消費心理、行為習慣,從而實現多樣化、高質量的快遞及相關的運輸服務產品滿足客戶需求,以提高企業的規模效益及范圍經濟性效益。反觀中國,數以千計的快遞企業均提供標準快遞服務,造成整個行業在價格上的肉搏,陷入“誰先漲價誰先死、誰不漲價誰等死”的怪圈。中國快遞行業應充分挖掘快遞市場消費者的需求,合理的細分市場,滿足不同客戶需求,挖掘行業新的贏利點。

(摘編自肖玉徽等《日本快遞業現狀對我國快遞發展的啟示和借鑒》)4.下列關于中國快遞行業發展的理解，不正確的一項是（3分）

A．我國快遞業務量已經連續三年位列世界第一，對全球快遞業增長的貢獻達到40%。B．要確保用戶信息安全，既需要快遞業為數據把關，也需要法律法規的規范約束。C．要完全解決快遞產業遇到的問題，必須更多地依靠快遞行業的自律以及市場競爭的調控。D．中國快遞行業在充分挖掘快遞市場消費者的需求等方面，與快遞業發展的先進國家相比還有差距。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A．網點分布不均，資源碎片化，末端網點建設水平不高，快遞企業對基層網點建設不夠重視，這些都是我國快遞末端建設的缺陷。

B．根據材料二中快遞業務收入及增速兩項數據，我們能夠明確，2006—2016年，中國快遞業務收入一直呈增長的態勢。C．我國快遞業務收入增速以2012年為界呈現出不同特點，之前6年增速一直在提高，之后4年則是有升有降。

D．日本為了解決快遞資源碎片化的問題,便將快遞業務量集中在規模大、效率高、服務質量好的少數幾家快遞企業。

E．物品寄送安全和個人信息安全存在的問題是限制快遞業健康發展的關鍵，所以受到《快遞暫行條例(征求意見稿)》的重點關注。

6.根據上述材料，概括說明如何促進我國快遞行業健康有序的發展。（4分）

二.古代詩文閱讀（57分）

（一）課內文言文知識（本題共6小題，每小題3分，共 18分）7.下列選項中沒有古今異義的一項是（）

A.毛血日益衰，志氣日益微。B.死而有知，其幾何離？ C.借書滿架，偃仰嘯歌。D.內外多置小門墻，往往而是。8.下列選項中沒有通假字的一項是（）

A.使建中遠具時羞之奠。B.吾上有三兄，皆不幸早世。C.吾人詠歌，獨慚康樂。D.某所，而母立于茲。9.下列選項中加點字活用類型不同的一項是()A.將成家而致汝 飛羽觴而醉月 ．． B.如詩不成，罰依金谷酒數 客逾庖而宴 ．． C.恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也 東犬西吠 ．．． D.庭中通南北為一 東亦客也 ．．10.下列選項中與例句句式類型相同的一項是（）例句：余自束發讀書軒中。

A.垣墻周庭，以當南日。B.此吾祖太常公宣德年間執此以朝。C.未可以為信也！D.惟兄嫂是依。11.下列各項加點字解釋正確的一項是（）A.如吾之衰者，其能久存乎？（表推測語氣，大概）． B.將成家而致汝。（招致，招來）． C.后五年，吾妻來歸。（歸寧，回娘家）． D.呱呱而泣。（連詞，表修飾）．12.下列文化常識正確的一項是（）

A.“征”是指由中央官署征聘社會知名人士充任官職。

B.“守”是指暫時署理職名，多指官階低的人署理官階高的職務。

C.“致仕”是指交還官職，即退休，一般致仕年齡為六十歲，有疾患則提前。D.“加”是指加封，是皇帝特意賜給官銜或爵位。

（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（19分）

陳懋，壽州人。初以舍人從軍，立功為指揮僉事，累進右都督，封寧陽伯，祿千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮寧夏，善撫降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院十余人，皆帥眾相繼來降。已而平章都連等叛去，懋追擒之黑山，盡收所部人口畜牧。進侯，益祿二百石。十一年巡寧夏邊。尋命將山西、陜西二都司及鞏昌、平涼諸衛兵，駐宣府。戰忽失溫，與成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年從北征。領御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河東北，捕余寇，殲之山澤中。師還武安侯鄭亨將輜重先行懋伏隘以待敵來躡伏起縱擊敵死過半 還京，賜龍衣玉帶，冊其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也，六軍在外，京師守備虛弱。仁宗召懋與陽武侯薛祿帥精騎三千馳歸，衛京師。命掌前府，加太保，與世侯。宣德元年，從討樂安。還，仍鎮寧夏。三年奏徙靈州城。得黑白二兔以獻，宣宗喜，親畫馬賜之。懋在鎮久，威名震漠北。英宗即位，命偕張輔參議朝政，出為平羌將軍，鎮甘肅。其冬，寇掠鎮番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。十三年，福建鄧茂七反。都御史張楷討之無功，乃詔懋佩征南將軍印，充總兵官，帥京營、江浙兵往討。至浙江，有欲分兵扼海口者，懋曰：“是使賊致死于我也。”明年抵建寧，茂七已死，余賊聚尤溪、沙縣。諸將欲屠之，懋曰：“是堅賊心也。”乃下令招撫，賊黨多降。分道逐捕，悉平之。已而沙縣賊復熾，久不定。會英宗北狩，景帝立，遂詔班師。加太保，掌中府，兼領宗人府事。英宗復位，益祿二百石。天順七年卒，年八十四。贈浚國公，謚武靖。

（節選自《明史·陳懋傳》）

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來躡 / 伏起縱擊 / 敵死過半 / B．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來躡 / 伏起縱擊敵 / 死過半 / C．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來躡 / 伏起縱擊 / 敵死過半 / D．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來躡 / 伏起縱擊敵 / 死過半 / 14．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．冊封是皇帝把勛封爵號授給宗族、后妃的儀式，陳懋北征有功，女兒被冊封為麗妃。B．宣德是明朝皇帝朱瞻基的年號，宣宗是他的謚號，是皇帝在宗廟中被供奉的名號。C．北狩的本義是到北方狩獵，借指向北進軍，文中是英宗北征被俘的委婉說法。D．宗人府是明清時期管理皇家宗室事務的機構，其長官為宗人令，常由親王擔任。15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．陳懋鎮守寧夏，善待降卒。他以征西將軍的身份鎮守寧夏，善于撫恤投降的士兵，吸引北元殘部紛紛歸降。

B．陳懋驍勇善戰，威震漠北。他多次隨皇帝北征，在屈烈河破敵，伏擊逃亡的敵軍殘部，解除邊疆圍困，威名震懾大漠以北。

C．陳懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守備空虛，他奉命與陽武侯薛祿率兵保衛京師，掌管前軍都督府。

D．陳懋出討民變，善用兵法。他率軍討伐鄧茂七，采納分兵扼守入海口的建議，招撫或追捕賊寇，最終平定叛亂。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）別將五千騎循河東北，捕余寇，殲之山澤中。（2）其冬，寇掠鎮番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。

（三）詩歌鑒賞（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成17～18題。(11分)

秋日別王長史 王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動北梁①篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

注：①北梁。語自《楚辭·九懷》：“絕北梁兮永辭。”后用以指送別的地方。17．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）

A．首聯描繪了開闊遼遠的時空，以“千里”和“百年”從空間和時間兩個角度抒發了自己的感情。

B．古代以秋日配西方，所以稱秋日為西候。北梁，北邊的橋。頷聯用兩個典故，點出時令和地點，含蓄而新穎。

C．頸聯詩人宕開一筆，轉而寫景。前一句是遠景描寫，后一句是近景描寫。詩人借景抒情，情隨景生。D．奉，侍奉；潸然，流淚的樣子。詩人知道自己與王長史今后很難再相見，不禁淚流滿面，悲從中來。

E．全詩主要運用了借景抒情的表現手法，以寒霧、暮煙襯托離愁別緒，渲染了悲傷、沉郁的氛圍，情感真摯動人。

18．詩歌表現了詩人什么樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。

（四）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）

19.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每小題1分，共9分）

（1），飛羽觴而自醉月。（2）會桃花之芳園。（3），大塊假我以文章。（4），則遠怨矣！（5）學而不思則罔。（6）歲寒。（7），不知其可也。（8）不憤不啟。（9）飯疏食飲水。

三．語言文字運用（本題共3小題，12分）

20.下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是（）

A、長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館崇敬有加。然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠。普通百姓往往敬而．．遠之。．．B、眼下,報刊發行大戰硝煙漸起,有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息,．．．．其結果卻往往弄巧成拙。

C、最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪的人生歷程的敘述，表現了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。．．．．D、由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。．．．．21.下列各句中有語病的一句是（）A、當我在一個白夜從易卜生的故鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。

B、文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。C、三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。

D、中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。

22.在下列括號中寫上正確的漢字或拼音。（6分）

（1）不省（）所hù（）（2）兄mò()南方 ．（3）dài()諸父異爨()(4)尚饗（）．．

五．作文（60分）23.作文

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。

監控視頻流傳到網上后，網友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼吁，并聯合廣大網民建議交警部門取消對小李的處罰。交警隊在得知網友們的訴求后高度重視，通過查看監控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時間取消了小李的此次違章。

對于小李、春城飛花和交警隊的做法，你更贊賞哪一種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。莆田第六中學17-18學年下學期高二月考（5月份）試卷

語文參考答案

1．B（A項，中國的海洋強國戰略是多維度的，僅通過加強海軍實力來強化海權，無法保證中國經濟實力的提升；C項，盡管中國海軍的主要任務是戰術上的自衛和戰略上的威懾，但這依然存在誘發“中國威脅論”的風險；D項，以國際海洋法律秩序的建構和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護海洋權益，是中國海權維護的努力目標，但目前尚未實現。）2．A（中國經濟強大的內在原因，能有力證明中國經濟的發展不依賴干涉性的全球海軍體系，即海上霸權，但不能證明中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國。）

3．C（中國海軍的制海權旨在有限防衛，是中國的一貫主張，這契合了國際社會和平與發展的潮流。）

4.C（C項曲解文意,原文為“一個產業遭遇的問題,不是靠行業自律或市場競爭就能完全得以解決,尤其離不開法律法規的規范約束”,而非選項中的“必須更多地依靠快遞行業的自律以及市場競爭的調控”。）

5.BE（A項,“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設”； C項,據材料二的圖表可知,2008—2009年的增速是下降的； D項,“日本為了解決快遞資源碎片化的問題”,于文無據。）6.優化快遞末端網絡建設；

加強法律法規的規范約束和行業自律；

整合行業內的資源,擴大企業規模,降低運行成本(或加快行業兼并重組步伐)；

細分快遞市場,提高行業集中度,提供高質、差異化服務產品。7.C 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B（A.是由皇帝征聘C.七十歲D.在原來官銜上增加榮銜）

13．C（通常“懋伏隘以待”的“以”字是表兩個動作承接的連詞，是連動結構，斷句不宜分開。或者也可以理解為“伏隘”是“待”的方式作狀語。如斷為“懋伏隘，以待敵為躡”在語法上解釋得通，但在文意邏輯上解釋不通，不是陳懋等著盼著敵人來侵犯，而是一種留守防備性質的，所以AC丙項相較以C為優。這樣“敵來躡”構成全新句子和畫面，敵來躡，而后陳懋“伏起縱擊”顯示其防備不測有效。）

14．B（“宣宗是他的廟號”才對。一般認為，廟號起源于商朝，如太甲為太宗、太戊為中宗、武丁為高宗。廟號常用“祖”或“宗”字。開國皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外。“祖”之泛濫，始于曹魏。到十六國時期，后趙、前燕、后秦、西秦等小國，其帝王廟號幾乎無不稱祖。謚號，是根據他們的生平事跡與品德修養，評定褒貶，而給予一個帶有評判性質的稱號。）

15．D（“賊復熾久不定”說明沒過多久賊寇又燃起反叛的勢頭，久久不能平定。）16．（1）陳懋另外率領五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕殘余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。（譯出大意給3分；“別”“澤”兩處，每譯對一處，給1分。）

（2）這年冬，敵寇侵掠鎮番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告給皇帝。（譯出大意給3分；“掠”“聞”兩處，每譯對一處，給1分。）參考譯文：

陳懋是壽州人，早先以舍人身份從軍，立功后擔任指揮僉事，多次進升任右都督，封為寧陽伯，俸祿一千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮守寧夏，優撫投降的士兵。第二年秋天，原來的元朝丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院等十余人，相繼率所部前來投降。不久平章都連等叛變逃走，陳懋追趕并在黑山擒獲了他們，沒收他們所擁有的全部人口牲畜。進封侯爵，增加俸祿二百石。永樂十一年，巡視寧夏邊疆。不久受命統領山西、陜西二都司及鞏昌、平涼眾衛所的軍隊，駐扎在宣府。與忽失溫作戰時，陳懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登隨后殺到，于是大勝。永樂二十年，隨從皇帝北征。他統領御前精銳騎兵，在屈烈河戰勝敵人。另外率領五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕其余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。回師的時候，武安侯鄭亨率領輜重先行，陳懋在險要處埋伏以待敵軍。敵人跟了上來，伏兵沖出奔突攻擊，敵人被殺過半。回京之后，皇帝賜給陳懋龍衣玉帶，冊封他的女兒為麗妃。成祖北伐死在榆木川，當時六軍在京城之外，京城守備虛弱。仁宗召陳懋與陽武侯薛祿率精銳騎兵三千急速回來守衛京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，陳懋奏請討伐樂安。回軍，仍然鎮守寧夏。宣德三年，陳懋奏請調往靈州城，得到黑白兩只兔子獻給皇帝。宣宗十分高興，親自畫了一幅馬賜給他。陳懋在鎮所長久，名聲威震漠北。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出京任平羌將軍，鎮守甘肅。這年冬，敵寇侵掠鎮番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告了皇帝。正統十三年，福建人鄧茂七反叛。都御史張楷討伐，沒有戰功，朝廷便下詔讓陳懋佩征南將軍印，任總兵官，率京營、江浙軍隊前往討伐。到達浙江，有人想要分兵扼守入海口，陳懋說：“這是讓賊拼死對付你們。”第二年，抵達建寧，鄧茂七已死，余賊聚集在尤溪、沙縣。眾將想要屠殺他們，陳懋說：“這是堅定賊寇的心。”便下令招撫，賊寇大多投降。陳懋分道追捕其余的賊寇，最終全部平定。不久沙縣賊又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下詔班師。朝廷給陳懋加官太保，執掌中府，兼管宗人府事務。英宗恢復帝位后，又給陳懋增加俸祿二百石。天順七年陳懋去世，時年八十四歲。贈浚國公，謚號武靖。17．CE（本題主要考查對本詩的理解和賞析。C項，前一句是近景描寫，后一句是遠景描寫（也可認為兩句都是遠景描寫，總之后一句不能是近景描寫）。E項，借景抒情只在頸聯能夠體現，不足以說明是主要的表現手法。）

18．①對王長史知遇之恩的感激。②與王長史離別時的不舍。③對今后不能再侍奉王長史的遺憾與傷感。（這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“深恩重百年”，對王長史知遇之恩的感激；“終知難再奉”“別”，與王長史離別時的不舍；能再侍奉王長史的遺憾與傷感。）

19.（1）開瓊筵以坐花（2）序天倫之樂事（3）況陽春召我以煙景

（4）躬自厚而薄責于人（5）思而不學則殆（6）然后知松柏之后彫也

（7）人而無信（8）不悱不發（9）曲肱而枕之

20.A（B“駭人聽聞”是指使人聽了非常害怕,應該用“聳人聽聞”（故意夸大事實,使人聽了感到驚異；C應該為“一諾千金”；D “水乳交融”中“水”“乳”是不同的物體，二者融合，比喻結合緊密無間，關系十分融洽。語境中，巨型國畫的畫面“各部分”仍是同一物體，不是水乳二者，如果說“畫面神形兼備，水乳交融”是可以的，這里只能說“渾然一體”一類的成語。本題有一定難度）

21.[簡要題析]：辨析語病的主要考查目的是檢測考生的語感和對語言錯誤進行識別判斷的能力。語言中出現的錯誤，有語法上的，有邏輯上的，有時也有修辭上的。《考試大綱》中明確的病句類型是如下6種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。這個題型從中考考到高考，六年的每次考試大抵都少不了它，但學生對做這個題普遍感到沒有把握，其主要原因，一是中學生沒有進行系統的語法學習，二是考題中語言病處越來越出得隱秘。

[參考答案]：D [簡要題解]：做辨析病句題當主要憑語感，當發覺有些不對勁時，注意通過理清枝干，疏通句意查找病因，以求證實語感判斷。如本題D項，讀到“中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量”就會覺得不對勁了，稍稍理理句子枝干，怎么“史學家……顯示出……學術含量”呢，由于主謂搭配的問題，句意表達上說不過去，顯示學術含量的應該是“其史學研究”一類的主語。22.（1）xǐng 怙（2）歿（3）迨 cùan（4）xiǎng 23.范文：

《敬畏生命，彰顯人性之善》

當看到小李闖紅燈，為急救車讓行的報道時，我沒有看到一個罔顧法律，不顧他人安危的“看客”；相反，我看到了一個敬畏生命、為生命保駕護航的“行動者”。

“春城飛花”的積極呼吁，令人感動其友善；交警的果斷撤單，讓人敬仰其深明大義。相較之下，小李的主動讓道，讓我們看到了敬畏生命，彰顯人性之善的光芒。他本可心安理得在紅燈前坦然停車在斑馬線外，不用理會后方急救車的不斷鳴笛——可他沒有，他寧愿承受無妄罰款也要為生命打開“綠色通道”，其人性之高貴，讓我更加贊賞。

梵高說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”小李的讓道，是對精致利己主義的反諷，是驅散社會道德陰霾的春風，更是人間有愛的佐證。試想，若把小李換成社會上的一部分人，他們很可能會泰然自若地坐在車里，以“自己無錯”來寬慰自己。更鮮有人能像小李一樣犧牲自己的利益去幫助一個素昧平生擦肩而過的生命。我不由得想，面對摔倒的老人，又有幾人能夠豪氣干云地喊出“就算我被訛詐，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不關己，高高掛起”的心態去說服自己冷眼旁觀呢？小李的違章，已不是對與錯的問題，而是為與不為的問題。不為，似乎無可厚非；為，則彰顯人性之善。小李“為”了，這，就值得褒揚。

敬畏生命，彰顯人性之善難能可貴，我們不妨將自己代入當時的小李，去體會那番掙扎與遲疑。篤定善念，堅持善行，就顯高尚；若是縱容人性之惡肆意增長，最終殘害了自己。許多德國人加入納粹之前都是善人，起初面對眼噙淚水的猶太人也會有惻隱之心，但他們關上了人性向善的窗戶，任由人性之惡潛滋暗長，在一次次屠殺中蛻變成撒旦。相反，一位老刑警槍法精準，卻從沒有開槍直接擊斃嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下來并悔過自新。小李的讓道，又何嘗不是人性中善與惡兩面的搏弈呢——是堅守人性之善闖紅燈還是秉持人性之惡無動于衷？所幸小李做出了合乎內心的選擇，拯救他人的同時又何嘗不在拯救自我呢？

在給小李叫好的同時，我還為社會輿情對小李的支持而感到欣慰。我們不能讓彰顯人性之善的人黯然神傷，今天小李能被社會理解肯定，明天必定會有更多的小李加入到為善的行列中去。小李之善舉，或可成為開文明禮讓之風的良好榜樣。

敬畏生命，彰顯人性之善是全社會責任與義務。為他人生命開設綠燈就是為自己的人性插上飛翔的翅膀。(940字)

《敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識》

因為急于為救護車讓路，小李毅然闖了紅燈，被記了分還扣了錢。網友“春城飛花”積極在網絡呼吁，終使交警部門特事特辦，取消了違章處罰。

在為小李的善良可貴、交警部門的人性化執法點贊之余，我更贊賞網友“春城飛花”的呼吁和敢于替他人生氣的勇氣。因為敢于生氣，敢于呼吁，方顯公民意識。

敢于生氣，敢呼吁，是公民意識的體現。作為一名網民，“春城飛花”面對眾多網絡資訊，獨為“小李好心卻受罰”路見不平。他本可以關上電腦，黑了屏幕，“莫管他人瓦上霜”。可是，他偏不，他敢于為別人生氣，敢于用自己擅長的網絡呼吁，不僅免除“好心者”受罰，還讓人們體會到交警的溫情執法，這是一個公民應有的意識。黑人民權領袖馬丁路德金曾說過：“一個國家的繁榮，不在于國庫的殷實，城堡的堅固，也不在于公共設施的華麗，而在于他的公民所接受的教育及其本身的意識。”而“春城飛花”充分體現了這一點。

但僅有公民意識遠遠不夠，更可貴的是，“春城飛花”將其付諸行動。學者陳寅恪曾說過，“言別人之所言，那很容易；言別人之所不欲言，那不太容易；而言別人之所不敢言，那就更難。”在其他網友“三緘其口”之時，唯獨他站了起出來，基于內心的公民意識，用一份難得的勇氣，向社會發出了一份真誠的呼吁，這不正是我們所需要的嗎？不也給那些正準備“息事寧人”的麻木看客來了次深刻教育？既減少了“冤假錯案”，又潛移默化地影響了其他人，帶出更多的“春城飛花”式的公民，如此又何妨不讓我們叫好？ 其實，網友的理性呼吁，其意義不僅是免除對小李的處罰，更在于它為當下“利益為先”的社會喚醒了“公民意識”。老人跌倒了不扶，怕別人訛詐，因為沒有他人為自己作證；買到假冒偽劣產品也不愿維權，因為自己勢單力薄，無人相助……而這一切，均是現實社會對“好心、善良”保障不足所致。而保障不足，不僅僅是政府制定政策的問題，更是當下人們公民意識缺失的結果。不知道自己“生氣”了，“呼吁”了，會有多么大的作用。

龍應臺女士在《中國人你為什么不生氣》中寫道，在法治的社會中人們是有權利并有時必須生氣的。如此，才顯出作為大國公民應有的良好素養與意識，理性地為一切善行護航。

敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識。我愿繼續為“春城飛花”叫好，并期待眾多的“春城飛花”花團錦簇春色滿園。

第二篇：福建省莆田市莆田六中2018屆高三下學期第三次模擬考試語文試卷

絕密★★★啟封前

2018年普通高等學校招生全國統一考試模擬試題

語 文

本試卷共8頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

區塊鏈技術是伴隨加密數字貨幣逐漸興起的一種去中心化基礎架構與分布式計算范式，以塊鏈結構存儲數據，使用密碼學原理保證傳輸和訪問的安全性，數據存儲受到互聯網多方用戶共同維護和監督，具有去中心化、透明公開、數據不可修改等顯著優點。區塊鏈技術通過在網絡中建立點對點之間可靠的信任，去除價值傳遞過程中介的干擾，既公開信息又保護隱私，既共同決策又保護個體權益，為實現共享經濟提供了全新的技術支撐，有望支撐實現共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多個共享經濟場景，是實現共享經濟的一種非常理想的解決方案。

數據公開透明，為共享經濟提供信用保障。區塊鏈本身即為一個大型海量數據庫，記錄在鏈上的所有數據和信息都是公開透明的，任何節點都可以通過互聯網在區塊鏈平臺進行信息查詢。任何第三方機構無法將記錄在區塊鏈上的已有信息進行修改或撤銷，從而便于公眾監督和審計。這種體現為?公正性?的技術優勢，使得區塊鏈技術在金融、選舉、保險、知識產權、慈善公益等領城都具有廣泛深入的應用價值。具體到共享經濟當中，能夠為以用戶體驗為核心的信用體系提供保障。

催生智能合約，為共享經濟提供解決方案。智能合約是當一定條件被滿足的情況下，就可以在網絡信息平臺和系統中得到自動執行的合約。基于區塊鏈技術的智能合約系統兼具

自動執行和可信任性的雙重優點，使其可以幫助實現共享經濟中的諸如產品預約、違約賠付等多種涉及網上信任的商業情景，使共享經濟更加完善可靠。

當然，區塊鏈技術應用于共享經濟場景也有一些障礙，比如缺乏完善有效的?共識機制?，目前為止，還沒有一種完善的共識機制能夠同時解決安全性、環保性、高效性等問題。在現有區塊鏈技術下，當用戶對交易的公平性產生懷疑時無法向任何機構進行申訴。同時，區塊鏈被設計成環環相扣，能夠從任何一點追溯至初始區塊，查詢到鏈上所有信息。然而這只能確保通過區塊鏈交易的公平性，卻不能保證區塊鏈交易的合法性，追蹤犯罪行為將變得異常困難。

長遠來看，區塊鏈技術面臨潛在的安全性隱憂。目前區塊鏈技術的算法是相對安全的，但是隨著量子計算機等新計算技術的發展，未來非對稱加密算法具有一定的破解可能性，這也是區塊鏈技術面臨的潛在安全威脅。

(摘編自許華磊《區塊鏈技術與共享經濟》，《光明日報》2018年1月)1.下列對“區塊鏈技術”的理解，不正確的一項是(3分)A.是一種去中心化基礎架構與分布式計算范式，算法相對安全，但未來有可能被破解。B.數據以塊鏈結構存儲，受到互聯網多方用戶監督，任何第三方機構都無法進行修改。C.為支撐共享經濟，在網上建立起了點對點之間的可靠信任關系，去除了中介的干擾。D.既公開信息又保護隱私，既共同決策又保護個體權益，是實現共享經濟的理想方案。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.首段介紹了區塊鏈技術這一概念及其特點，還有它在共享經濟領域里的應用意義。B.文章呈總分總結構，開頭先總說，然后分述優缺點，最后是對未來發展趨勢的瞻望。C.全文圍繞區塊鏈技術和共享經濟的關系論述，具體論述了其對共享經濟的作用。D.最后兩段，作者從應用障礙與安全隱憂方面對區塊鏈技術進行了深入冷靜的思考。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.公開性和公正性技術優勢，使得區塊鏈技術在多個領域均有廣泛的應用價值。B.基于區塊鏈技術的智能合約系統將為多種共享經濟場景的實現提供可靠保障。C.若合法性、安全性等得到了切實的保障，區塊鏈技術將會有更好的應用前景。D.任何完善的共識機制都不能同時解決安全性等問題，阻礙了區塊鏈技術應用。

（二）文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

石頭也有情

曾憲濤

小樂從小酷愛擺弄鵝卵石，他還有個怪癖，遇到喜歡的石頭，總要把它洗干凈了含在嘴里，爸媽怎么勸他也不改。現在小樂已經上大學了，還保留著這個習慣。

這天，他從新淘來的鵝卵石中，發現一塊石頭紋路很特別，像是草體的?情?字，他照例又把石頭洗凈含在嘴里，坐在沙發上看本地電視節目，一段采訪吸引了他，記者采訪的也是一個石頭愛好者。小樂看著看著，突然忍不住?哈哈?大笑起來，竟忘了口中石頭，結果石頭滑下去，卡在了喉嚨里。小樂打開門沖下樓梯，一下跪倒在院子里。幾個鄰居大媽發現后趕忙跑上前，只見他眼球突出，口吐鮮血，已說不出話，只能用手指著嘴巴。大家急忙把他架到小區門口，準備攔出租車送他去醫院。

然而，這個點怎么也攔不上空車。小樂這時已呼吸困難，臉上紫斑都出來了。就在大家心急如焚之際，一輛出租車停在了面前，司機打開車門，拱手作揖對車后兩個客人說：?實在對不起，你們能否換乘別的車，我要救救這個孩子。?乘客通情達理，急忙下車。司機帶上小樂和兩個大媽急速駛向醫院。

到醫院要經過多個路口，司機邊開車邊電話110，說車上有急救病人，向警方求助，能否闖紅燈。警方同意請求。司機便打開雙閃，一路順暢地駛向急救中心。急救人員把小樂抬了進去，在一片忙亂之中，司機悄然離去。

經過搶救，石頭被取出小樂脫險。小樂父母這時也趕到，醫生說：?幸虧送來及時，再晚幾分鐘，后果不堪設想。?

小樂父母嚇壞了，千恩萬謝地感激鄰居大媽，一個大媽說：?不要謝我們，都是鄰居還不應該？倒是要好好感謝那位司機師傅，多虧遇到了他。?

大家這時才想起那位司機，可他早已不知去向。大媽讓小樂父母一定要找到他，好好感謝人家。父母連連點頭。

小樂終于醒了，沒想到他頭一句話竟是問：?石頭在哪兒？?爸媽又好氣又好笑，小樂對爸媽說那可是個寶貝，求他們去問問醫生，可別給扔掉了。

幸好石頭還在，護士給找來了，對小樂說：?留著也好，當作教訓吧。?小樂擦干凈石頭，叫爸媽看上邊紅色的紋路，果真清清楚楚是一個草體的?情?字。父母吃驚不已，聯想到兒子遇上好心司機，得到及時救助，難道多虧這塊石頭有?情?？

小樂父母多方打聽，可根本找不到這位恩人。因為當時情急，誰也沒記住司機的特征，更甭說車牌號了。突然，一個大媽想起在車上，司機曾給110打電話，便叫小樂父母找警方求助。警方調出了那天的電話記錄，把司機手機號碼給了他們。小樂爸爸打過去，對方聽說

小樂父母想當面感謝他時，說：?不要不要，這是我應該做的。?說完就把電話給掛斷了，再打也不接了。

小樂父母想再去求助警方，小樂卻對爸媽說：?還是不要再麻煩警察了，他不愿見，就算警察找到他，他也不會要你們的報答。?爸媽說總要當面對人家說聲感謝吧，小樂說：?我有個辦法，可以通過記者，在報紙上公開表達我們的謝意，他一定會看到的。? 爸媽找到報社。記者聽后十分感動，答應一定幫忙。

第二天，一篇飽含深情的報道在晨報上刊登了，報道贊揚了好心司機，還配發了一張照片，照片上就是那塊?情?字紋路的石頭，標題是?石頭也有情?。

報道引起很大反響。當天下午，爸爸的手機響了，一看，竟是恩人的號碼。只聽對方說：?你們不是要見我嗎？我現在可以跟你們見面。? 爸爸激動地趕快叫媽媽包一個紅包。很快，司機說已到了樓下，父母驚喜地把司機迎到家里。

司機進屋后，小樂看他有點眼熟，似乎在哪兒見過，當然不是救他那天，那天他難受得根本顧不上看司機。父母捧上紅包，司機笑了，說：?你們誤會了，我來不是為了紅包，是為那塊有‘情’的石頭。?

司機解釋說，他是一位奇石愛好者，特愛收藏鵝卵石，最近市里舉辦?有情有義家鄉人?作品展，他收集的石頭中，兩塊?有?字石，一塊?義?字石都有了，就是難尋一塊?情?字石，看了報道，他想來求購那塊?情?字石，配成?有情有義?奇石作品。

小樂終于想起來了，他就是電視里被采訪的人，當時他說，誰有?情?字石，他愿出重金購買。小樂就是看到這里哈哈一笑才出了事。

后來，小樂把那塊?情?字石無償送給了司機。展覽會上，這件?有情有義?作品引起了人們的爭相圍觀，石頭有情的故事也就傳開了。

（有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說開篇寫小樂的“怪癖”，酷愛將喜歡的石頭洗凈含在嘴里，這一細節交代為下文小樂人生喜憂禍福的變化埋下伏筆。

B．司機拒絕小樂父母當面感謝，小樂急中生智讓父母在報紙上公開表達謝意，并配發照片，說明小樂預料司機會主動找來。

C．“情”字石在故事結構中是一個巧妙連接點，它將同為奇石愛好者卻又彼此陌生的小樂與司機關聯起來，戲劇性推動情節發展。

D．司機不僅是一位助人為樂者，更是一個有品位有情懷的人，他的奇石作品融入中華文

化傳統美德，深化了故事內容的情愫意蘊。

5．文中的兩次媒體報道在作品謀篇布局上有何作用？請簡要分析。（5分）6．“石頭也有情”，請結合作品簡要分析“情”字的意蘊。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

李保國同志先進事跡報告會報告摘登

材料一

李老師給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂就設在果園里，親自動手，一會兒就把一棵果樹的枝條，剪掉了三分之一。村民們心疼得不行，還有村民找到我家里。面對這些質疑，李老師就一句話:?明年果樹如果掙了錢是大家的，如果損失了，算我的。?

為了推廣?套袋?技術，李老師買來了十六萬個蘋果袋，免費送給村民用。因為以前村民使用不成熟的套袋技術吃過虧，所以這次很多人死活都不敢用。李老師還是那句話:?損失了都算我的。?

李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術。第二年初見成效，第三年果園的面貌全變了，蘋果長得細皮嫩肉，酸甜適口，一畝多賣了 3000 多元，帶來效益 900 多萬元。

他想方設法給村民辦夜校、搞培訓，建議借邢臺農校?送教下鄉?，讓 100 名果農在家門口讀了中專。后來，62 名拿了大專文憑，現在都在考本科，191 人獲得國家頒發的果樹工證書，《人民日報》報道說崗底是全國第一個?持證下田?的村莊。

現在，崗底村富了，村民人均收入三萬一千元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃氣，100多戶買了小轎車。今天的崗底，山青了，水綠了，人富了，生態美了，慕名而來的中外游客越來越多。

（摘自內丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛《我見不得老百姓窮》）

材料二

像許多夫妻一樣，我們也很用心經營自己的家。不一樣的是我們有三個家:一個是城市里的家，在保定河北農大家屬院;一個是山里的家，在各個幫扶基地；還有一個是流動的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車。

近年來，精準扶貧戰略實施后，慕名來找他的人越來越多，保國幫扶的地方也越來越多，常常開車奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車上的日子越來越多了，一年行程約 4萬公里。他開車，我坐在旁邊，替他接打電話，安排工作，聯系事情。有時看他累

了，陪他聊聊天，喝水、吃藥、中午休息，都是在車里。一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿滿的，車成了我們流動的家。

比較起來，在保定市里的那個家待得最短。2016 年春節前，我倆回到保定的時候是臘月二十九，想準備準備年貨，第二天過個年三十兒。可是我倆忙得都不知道，今年沒有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難受。最后，還是我們親家打來電話，讓我們去他們那里過了個除夕。我想初一總不能還在人家過吧，就張羅著去買點肉餡想包頓餃子，可是附近賣菜賣肉的攤販早就都回家過年去了。

三十多年來，我們在三個?家?之間來回奔波，結婚這么多年，保國因為太忙，常常顧不上家里的事。我前后兩次做手術，他都不在身邊，連手術簽字都是同事代簽的。去年在?燕趙楷模?發布廳錄制現場，他對主持人說，這輩子最愧對的就是老婆和孩子!

（摘自河北農業大學研究員郭素萍《我和保國的三個家》）

材料三

作為李保國生前所在學校的同事，我目睹了解了李保國從一個學農愛農、積極要求進步的青年教師，逐步成長為一名優秀共產黨員、山區綜合治理專家，感受到他一心為民、無私奉獻的報國情懷。李保國是當代知識分子的優秀代表。30多年來，他始終堅持走與人民群眾相結合的道路，在服務人民中尋找和實現自身價值。李保國是新時期共產黨人的楷模。他常說，黨把我培養成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點事，我是一名黨員，理應帶頭把事情做得更好。李保國是太行山人民的好兒子。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當成親人，農民也把他當成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區不同地方的鄉親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區人民相依。

（摘自河北農業大學黨委副書記饒桂生《他是太行山的兒子》）

7.下列針對上述材料的理解，正確的一項是（3 分）

A.為了幫農民致富，李保國從一位青年教師成長為一名優秀共產黨員，三十多年如一日，最終獻出了寶貴的生命，是當代知識分子的優秀代表。

B.李保國認識到幫助農民致富，不能只靠一個人的力量，而是要讓農民都掌握農業技術，于是他和邢臺農校一起“送教下鄉”，取得了良好的效果。

C.內丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛列舉了大量的數字，這些數字非常具有說服力，都具體地表現了李保國為村民帶來的經濟收益，表達了村民的感激之情。

D.郭素萍對丈夫李保國的回憶充滿深情，雖然丈夫顧不上家里的事情，忙得連年都沒過好，但她幾乎沒有怨言，更多的是理解，以及對丈夫工作的支持。8.下列針對上述材料的分析，正確的一項是（3分）

A.第二則材料講述李保國長年在山區奔波勞累，積勞成疾，也不能很好地休養，表達了對提高知識分子的待遇和改善知識分子工作、生活條件的呼吁。

B.三則材料都表現了李保國教授一心一意幫助農民脫貧致富的熱情，贊頌了他作為共產黨人的楷模心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻的精神。

C.由于農民思想保守，不肯接受新事物，最初李保國推廣農業技術，還遇到了不小的阻力，可見幫助農民致富任重道遠，道路也不會是一帆風順的。

D.由于側重點的不同，三段材料的表達方式有所不同，材料一主要運用了說明的表達方式，材料二的表達方式主要是記敘，材料三的表達方式主要為議論。

9.這三則材料的側重點各有何不同？為什么會有這樣的不同？試簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

賈應春，字東陽，真定人。嘉靖二年進士。授南陽知縣，遷和州知州。入為刑部郎中。歷知潞安、開封二府。遷陜西副使。進右參政。寧羌賊起，會兵討平之。遷按察使，左、右布政使，皆在陜西。就拜右副都御史，巡撫其地。三十二年進兵部右侍郎，總督三邊軍務。俺答諸部歲擾邊，應春言:“諸邊間諜不通，每寇入莫測其向，我則無所不備。兵分勢孤，往往失事。夫寇將內犯必聚眾治器臘肉飼馬傳箭祭旗其形先露而我民被掠者間亦臨邊傳報頗有左驗使邊臣厚以官賞，令密偵候，視漫然散守者，功相十百。”乃定賞格以請。帝立從之。其秋，寇大入延綏，殺掠五千余人。應春督諸將邀擊，獲首功二百四十，以捷聞。而巡按御．．史吉澄極言敗狀。帝竟錄應春功，官其一子。明年罷宣、大總督蘇佑，以應春代。時秋防將屆，代應春者江東未至，令仍舊任。套寇數萬人屯寧夏山后，先遣騎五百余入掠。總兵官姜應熊守紅井以綴敵，而密遣精兵薄其營，斬首百四十余級，進應春右都御史。逾月，寇別部入永昌、西寧，為守將所破。番人入鎮羌，總兵官王繼祖擊敗之，并賜應春銀幣。久之，寇五千騎犯環慶，為都督袁正所破，掠莊涼，守將邀斬百二十人，再予應春一子官。在鎮數載，筑邊垣萬一千八百余丈，以花馬池閑田二萬頃給軍屯墾，邊人賴之。征拜南京戶部尚書。論．．邊垣功，進秩一等。旋召為刑部尚書，改戶部。國用不足，應春以為言。因命征不及七分者，．．．所司毋遷官。漕政廢弛，運艘多逋負，亦以應春言重其罰。歲余，致仕去。卒，贈太子太保。

（節選自《明史·賈應春傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．夫寇將內/犯必聚眾治器/臘肉飼馬/傳箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/間亦臨邊/傳報頗有左驗/ B．夫寇將內犯/必聚眾治器/臘肉飼馬/傳箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/間亦臨邊傳報/頗有左驗/ C．夫寇將內/犯必聚眾治器/臘肉飼馬/傳箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/間亦臨邊傳報/頗有左驗/ D．夫寇將內犯/必聚眾治器/臘肉飼馬/傳箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/間亦臨邊/傳報頗有左驗/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．首功，以斬獲敵首計功。古代打仗主要依據士兵殺敵數量來賜予爵位或獎賞金銀。B.屯墾，指聚居墾荒。屯墾戍邊是歷代王朝治理邊疆的重要政策，以軍屯和民屯為主。C．秩，原來指根據功過確定的官員俸祿，后來又引申為根據功過評定的官員品級。D．戶部，古代六部之一，主管全國賦稅、戶籍、田地、土木興建等事宜，長官為戶部尚書。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.賈應春胸有謀略。針對邊關各戍所各自備戰，兵力分散、勢力孤弱的問題，他提出建議，并定下獎賞標準，得到皇帝的應允。

B.賈應春軍事才能出眾。當敵寇大舉入侵延綏時，賈應春率領將士半路迎擊，痛擊邊寇，斬殺敵軍二百多人，受到皇帝獎賞。

C.賈應春善于治軍。他不僅屢立戰功，鎮邊期間，還大量修筑邊墻，讓軍隊駐扎花馬池開墾閑田，保障了邊境安全，造福于民。

D.賈應春善理政務。針對國家費用不足的實際問題，賈應春提出了解決的辦法，下令凡是征收稅費不足七成的官員不得升遷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）使邊臣厚以官賞，令密偵候，視漫然散守者，功相十百。（5分）

（2）總兵官姜應熊守紅井以綴敵，而密遣精兵薄其營，斬首百四十余級，進應春右都御史。（5分）

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

春游①

李商隱

橋峻斑騅疾，川長白鳥高。煙輕惟潤柳，風濫欲吹桃。徙倚三層閣，摩挲七寶刀。

庾郎年最少②，青草妒春袍。

【注】①此詩大和四年春作于鄲州令狐楚幕，時詩人方十七八年華。②庾郎：為東晉中期將領、書法家庾翼，年輕時有經世大略，后官至征西將軍、荊州刺史，世稱庾征西。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．這首詩為春游即懷之作，前四句寫景，后四句寫人，景與人互相映襯，氣脈通暢。B．首聯狀寫兩幅畫面，表現駿馬疾馳的輕快與俊逸，白鳥飛翔長川的艱難，畫面雋永。C．“煙輕惟潤柳”所表現的意境與韓愈的詩句“草色遙看近卻無”有著異曲同工之妙。D．“風濫欲吹桃” 描寫的是暮春時候疾風吹落桃花的情景，給人以時不我待的緊迫感。E．頸聯描寫人物的動作細節，意在深遠，含蓄地寫出作者的心事，為下聯鋪墊蓄勢。15．這首詩格調高昂，請結合作品簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《師說》中，強調了從師是為了學道，與人的年齡大小無關的兩句是：“________________，________________________？”

（2）杜鵑是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________________，____________________”兩句就表達了一種凄涼之意。

（3）歐陽修在《伶官傳序》中說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”孟子在《生于憂患，死于安樂》中也說過意思相近的話是：“___________________________。”

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①近年來，一些新聞熱點事件，常常發生“輿論反轉”現象，公布后的事件的真相，往往與此前引發熱議的說法南轅北轍。．．．．②當代中學生應該嚴格要求自己，爭做行不由徑一心報國的杰出青年，唯有如此，才能．．．．

昂揚立足于社會，從而創造出令人敬佩的輝煌業績。

③這個部門任務繁雜，工作量大，其他同事平時都忙得腳不沾地，小王卻能好整以暇，．．．．這源于他科學嚴格的時間管理。

④80后外賣小哥雷海為在中央電視臺第三屆《中國詩詞大會》節目中首當其沖，在2018．．．．年4月4日晚的總決賽中一舉奪冠。

⑤前三季度500余支可比債基凈值平均增長1.68%，這一成績與前兩年相比有較大幅度下降，但在“資產荒”背景下，整體表現仍然可圈可點。．．．．⑥演員必須自身內心冷靜，才能表現所扮演角色的情感。首先要學會不“動于衷”，才能繪聲繪色，把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。．．．．A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.我校自從開展“讓文明走進心田”主題教育以來，學生們的精神面貌發生了明顯變化：文雅的舉止代替了追逐打鬧，文明的語言取代了粗魯、謾罵和喊叫。

B.目前，教師評價體系過于注重近期數量業績，忽視長遠質量積累，不利于原創性科學研究的開展，影響教師自身潛能和創新能力的提高。

C.針對近年來食品安全領域犯罪突出，檢察機關充分發揮職能，不斷加大工作力度，嚴厲打擊食品安全犯罪，著力捍衛百姓“舌尖上的安全”。

D.普通高中語文課程應繼續引導學生豐富語言積累，培養良好語感，掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，提高運用祖國語言文字的能力。

19．以下是某酒店服務人員給前來就餐的客人說的一段話，其中畫線處表達得體的一處是（3分）

歡迎您光臨本酒店就餐!我是本房間服務人員×××，（A）很榮幸為您站臺。（B）本酒店有國家特級廚師操刀，為您烹飪?火焰甲魚?；（C）另有高級面點師為您當場獻丑，制作?宮廷芙蓉糕?。敬請一一品嘗!最后祝您就餐愉快，同時歡迎您提出寶貴意見，（D）我們一定采納您的美芹之獻，提升我們的服務水平。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

移動支付在給用戶帶來便利的同時，① _。其主要原因來自兩個方面： ②，比如有人隨意掃來歷不明的二維碼，點開來歷不明的網絡鏈接等等；二是運營方監管不力，他們往往事先不能從技術上堵死安全漏洞，③，事后補救又缺乏有效措施，最終導

致用戶被騙而無法挽回經濟損失。21.根據下列語境，寫出相應內容。(5分)在辯論賽上，正方的觀點是：網絡不利于人際關系發展。反方的觀點是：網絡有利于人際關系發展。下面是正方一辯闡述的兩條理由，請你從反方一辯的角度寫兩條理由予以反駁。每條理由不超過30字。

正方一辯：

（1）朋友不停地刷朋友圈卻少了見面時的親切；

（2）家庭聚會只知道發紅包而再沒有了以前那樣的熱烈。

反方一辯：

（1）_______________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

中國五千年的文明史，為世人呈現了燦爛的文化。在古代，絲綢、瓷器是中華文化輸出的載體，中國一度成為西方人眼中文明富足的象征；近些年，孔子學院、影片《紅海行動》、旗袍唐裝、中華美食等再度出海，刮起了一股“中國風”；近日，抖音（音樂創意短視頻社交軟件）在海外平臺上線新產品，通過制作紀錄片，定制兵馬俑、肉夾饃的特效貼紙等方式演繹中華文化。

對于上述材料，你有怎樣的認識和思考？請就此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

莆田六中2018屆高三第三次模擬考試參考答案

1.C（“支撐共享經濟”是區塊鏈技術的作用，而非這種技術的目的。）2.B（最后不是瞻望未來發展趨勢，原文也不是總分總結構。）

3.D（“任何完善的機制都不能”錯。原文說的“還沒有一種完善的機制能”。）

4.B（“說明小樂預料司機會主動找來”錯）

5.①電視臺報道意外造成小樂誤吞石頭，情節第一次發生突轉；父母借助晨報表達對司機感激之情引發反響，推動情節再生波瀾。②報道配發的石頭照片引得司機來見面，讓小樂認出他就是電視里的奇石愛好者，由此，既揭開了小樂誤吞石頭的謎底，又照應上文，深化了人們對司機的認識，豐富了人物性格。（意思對即可。第①點2分，第②點3分。若從其他角度答題，言之有據，析之成理，酌情給分。）

6.①小樂誤吞“情”字石，引發眾人拯救生命的大聯動，詮釋著和諧社會處處流淌著自然天成的人性之美；②小樂一家執意尋找救命恩人，無償贈送“情”字石，表現出知恩圖報的傳統美德；③司機與小樂因一“情”字石機緣巧合，共同譜寫了一曲石韻天成、情義無價的人間佳話，還揭示出一個頗有意味的人生道理：幫助別人，就是幫助自己。（意思對即可。每答對一點2分。若從其他角度答題，言之有據，析之成理，酌情給分。）

7.D（A.“為了幫農民致富”說法錯誤。B.和“邢臺農校一起”錯，原文是“借邢臺農校”來“送教下鄉”。C.所列數字并非都表現村民的經濟收益。）

8.B（A.對第二則材料主旨的整體把握有誤。C.農民一開始不接受有些技術是因為有失敗的先例，并非保守。D.材料一雖然用到了說明，但主要的表達方式為記敘。）

9.材料一側重于李保國推廣農業技術的事跡和他為幫助農民致富做出的貢獻，材料二側重于李保國工作的勞累辛苦和做出的犧牲，材料三側重于對李保國的思想與精神的高度評價。（每點1分，共3分）原因是報告人的身份不同。村支書是李保國貢獻的見證者，妻子是李保國辛勞與付出的見證者，學校副書記代表上級領導對李保國做出評價。（每點1分，3分）10.B 11.D（主管土木興建的機構是工部。）

12.D（“賈應春下令征費不足的官員不得升遷”錯，應為皇帝下令。）

13．（1）（如果）讓守邊大臣重賞報信人，讓他們秘密偵察敵情，比起分散守衛邊境，可以收到十倍百倍的功效。（“使”、“視”各1分，大意3分）

（2）總兵官姜應熊把守紅井來牽制敵人，而暗中派遣精兵迫近敵人的營寨，斬敵一百四十多人，賈應春升為右都御史。（“綴”、“薄”各1分，大意3分）14.B D（B項“白鳥飛翔長川的艱難”錯，D項“暮春時候”錯。）

15.①以百鳥高飛極言天地之開闊，以駿馬縱橫極寫人物之年少得意，以春天的蓬勃襯托青春之美好，色調明麗，節奏歡快；②著力塑造了躊躇滿志、壯懷激烈的青年形象，英氣逼人；③運用典故，以庾翼自比，寄寓詩人胸懷天下、志存高遠之豪情氣概，意蘊高遠。（意思對即可。每答對一點2分。若從其他角度答題，言之有據，析之成理，酌情給分。）

【試題分析】 本題是對詩歌總體鑒賞，指向明確。“格調”在這里是指詩歌的藝術風格，而藝術風格是作品內容與形式的和諧統一中所展現出的總的思想傾向和藝術特色，集中體現在主題的提煉、題材的選擇、形象的塑造和藝術手法的運用等方面。首聯與頷聯以百鳥高飛極言天地之開闊，以駿馬縱橫極寫人物之年少得意，以春天的蓬勃襯托青春之美好，色調明麗，節奏歡快。頸聯寫登高望遠，大好春色盡收眼底，胸中志氣自然揮斥方遒，難以寄發，只好摩挲著七寶刀，念天地之悠悠，心緒難平，壯懷激烈，而正是這種心無城府的描寫，塑

造了一個心無掛礙，意氣風發，胸懷天下的青年形象。尾聯“庾郎年最少，青草妒春袍”以才華橫溢的庾翼自比，又年輕又才堪當世，就連他的春袍都要被青草妒忌，更何況是活力四射的青春才俊呢?這時候的李商隱還沒有經歷他人生的挫折，一路順風順水，自然懷抱青春理想躍躍欲試。

16.(1)吾師道也 夫庸知其年之先后生于吾乎(2)其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴(3)然后知生于憂患而死于安樂也

17.B（①南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。②行不由徑：從來不走邪路。比喻行動正大光明。③好整以暇：形容在緊張繁忙之中仍能嚴整有序，從容不迫。使用正確。④首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。不合語境。⑤可圈可點：指文章精彩，值得加以圈點，也引申為事物值得稱贊。⑥繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。）

18.D（A結構混亂，“我校自從?，學生們?”中途易轍，把“自從”調到句首；B搭配不當，“潛能”與“提高”不能搭配；C成分殘缺，應在“針對近年來食品安全領域犯罪突出”后加“的態勢”。）

19.B（A處站臺不得體，指知名人士出席政治、商業、娛樂等集會，為主辦方或候選人捧場造勢；C獻丑，謙辭，用錯對象；D美芹之獻，用做自謙。）20.①也可能帶來經濟上的損失 ②一是用戶缺少防范意識 ③交易過程不能進行有效的監管（6分。每空2分，意思對即可。）

21.（1）刷朋友圈也是一種心靈的交流，也能拉近朋友之間的關系。（2）君不見搶紅包是多么熱烈嗎！難道這不是人際交往中的樂趣嗎？（只要能針對正方言論，言之成理，合乎邏輯即可。一句2分，兩句5分）【文言文參考譯文】

賈應春，字東陽，真定人。嘉靖二年進士。授官南陽知縣，遷任和州知州。調入朝廷任刑部郎中，歷任潞安、開封二府知府。遷任陜西副使。進職右參政。寧羌有反賊作亂，他聚集兵力討平反賊。調遷按察使，又升任左、右布政使，都在陜西任職。就地封為右副都御史，巡撫陜西這個地方。嘉靖三十二年進為兵部右侍郎，總督三邊軍務。俺答諸部年年侵擾邊關，賈應春說：“各邊境之間沒有互相通報偵察的情況，每逢敵寇入侵不能測知動向，而我們每個戍所都得進行備戰。兵分多路，勢力孤弱，往往誤事。而敵寇準備侵犯我們時，必然會聚集部眾整理武器，臘肉喂馬，傳遞令箭，祭祀軍旗，他們的形跡就先暴露出來。我方遭受搶掠的百姓，有時也會到邊境上傳遞情報，消息多被證實。如果讓守邊大臣重賞報信人，讓他們秘密偵察敵情，比起分散守衛邊境，可以收到十倍百倍的功效。”于是定下獎賞的標準請求批準。皇帝當即聽從。當年秋天，敵寇大舉入侵延綏，殺戮搶掠五千多人。賈應春率各將士半路迎擊，獲敵首級二百四十個，向皇帝奏捷。但巡按御史吉澄極力言說戰敗狀況。皇帝最終給賈應春記功，并賜賈應春的一個兒子官職。第二年皇帝罷免了宣府、大同總督蘇佑官職，以賈應春代替。當時秋防日期將到，代替賈應春的人江東還未到達，于是命令賈應春留任。河套敵寇數萬人屯兵寧夏山后，先派騎兵五百多人入侵搶掠。總兵官姜應熊把守紅井來牽制敵人，暗中派遣精兵迫近敵人的營寨，斬敵一百四十多人，賈應春升為右都御史。過了一個月，敵寇他部入侵永昌、西寧，被守將擊破。番人入侵鎮羌，被總兵官王繼祖擊敗，王繼祖、賈應春均獲賜銀幣。過了很久，敵寇五千騎兵進犯環慶，被都督袁正擊破，敵寇又

搶掠莊涼，守將阻截斬殺敵寇一百二十人，皇帝再賜賈應春一個兒子官職。在賈應春鎮守邊境的幾年里，修筑邊墻一萬一千八百多丈，并將花馬池一帶閑田二萬頃讓軍隊駐扎開墾，邊關人民因此得到保護。征召賈應春為南京戶部尚書。論賈應春修邊墻的功勞，進俸祿一等。不久召任刑部尚書，改派到戶部。國家費用不足，賈應春為此向皇上進言。皇上于是下令凡征收不到規定征收費用十分之七的主管官員，主管部門不能提拔他們。漕運事務廢弛、運船拖欠稅費的很多，也因為賈應春的建議而被加重處罰。一年多后，賈應春辭職離去。死后被贈太子太保。

第三篇：2010—2011學福建省廈門六中高二下學期期中考試語文卷

1.古詩文默寫（8分）①，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）②人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）③但愿人長久。（蘇軾《明月幾時有》）④，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑤，中間小謝又清發。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）⑥__________，松柏有本性。（劉禎《贈從弟》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中既表現作者闊大胸襟又表現友情不為地域所隔的詩句是：。

2.詩、文名句填空（①－⑥題為必答題；⑦—⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。（8分）必答題：

【小題1】大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）【小題2】山重水復疑無路。（陸游《游山西村》）【小題3】,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）【小題4】__________，思而不學則殆。（《論語》）【小題5】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題6】興，百姓苦。（張養浩《山坡羊潼關懷古》）選答題：

【小題7】黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）【小題8】綠楊煙外曉寒輕。（宋祁《木蘭花》）【小題9】，為伊消得人憔悴。（柳永《鳳棲梧》）【小題10】羌笛何須怨楊柳。（王之渙《涼州詞》）

1.閱讀《自卑也是一種力量》一文，完成小題。（10分）

①看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞定一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。【小題1】選文中心論點是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對于人生的重要意義的?(4分)__________________________________________________________________________ 【小題2】第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

__________________________________________________________________________ 【小題3】選文第⑥段可以刪去嗎？請說說你的看法。（3分）

__________________________________________________________________________

2.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(周廣華)①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：(4分)④故事情節：()手機——討論如何處置手機——()手機——回憶還手機情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。—— 選自《夢溪筆談》

注釋：①[方家]行家②[縷]絲線③[纊（kuàng）]絲綿④[芥子許臘]芥菜子大小的臘 ⑤[原]探究

【小題1】文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲線上。【小題2】指南針的四種操作方法，作者認為這種操作方法最好。【小題3】作者對這個問題說不出其中的道理。

2.文言文閱讀（共10分）閱讀《出師表》（節選），完成小題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）此誠危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

【小題2】用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）誠宜開張圣聽翻譯：（2）臨崩寄臣以大事翻譯：

【小題3】書法作品會流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將領岳飛書寫的《出師表》（局部），請結合上面的選文和岳飛其人，品評這一書法作品。（4分）答：

1.閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題。(6分)春日 〔宋〕晃沖之早春呈水部張十八員外〔唐〕韓愈

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【注】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。

【小題1】這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？（2分）

答：__________________________________________________________________

【小題2】兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（4分）答：

2.閱讀下面一首詩，完成1～2題。（共5分）過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【小題1】從本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法，語言運用等），作一簡短賞析（3分）

3.《次北固山下》???? [唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題1】本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?（2分）

_______________________________________________________________________________ 【小題2】詩中的千古名句是海日生殘夜，江春入舊年，它抒發了作者 ____________的情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有___________________________________________________。（3分）

1.作文（60分）

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，請以“生活需要”為題，寫一篇600字的文章。線上可填適當的詞語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情?? 要求：

1、要有真情實感，語言通暢。

2、文中不得出現真實的地名、校名、人名。

3、字數：600字。

第四篇：福建省莆田市莆田第六中學2017_2018學年高二政治下學期期中試題

莆田六中2017—2018學年下學期高二期中考

政治試卷

一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意。每題2分，合計60分）1．提起端午節，人們就會想起吃粽子、賽龍舟、祭屈原等習俗，其歷史可追溯到2000多年前我國遠古的祭龍日。當時，人們把五月視為惡月，希冀以龍的威懾力驅除災疫邪祟。此后，端午節就以祛除病疫、躲避兵鬼、驅邪禳災的形式傳承。由此可見 ①民族節日是一國歷史文化成就的重要標志 ②民族節日是一個民族歷史文化的長期積淀 ③中華文化內容豐富，各民族文化異彩紛呈 ④中華文化源遠流長，傳統習俗有持久影響 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．漢字是世界上最古老的文字之一，“寫山曰峻嶒嵯峨，狀水曰汪洋澎湃，蔽芾蔥蘢，恍逢豐木，鱒魴鰻鯉，如見多魚。故其所函，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”由此可見，漢字

①是人類從野蠻時代進入文明時代的標志 ②能夠對事物作出形象生動的概括和表現 ③具有豐富的文化內涵和深厚的審美意蘊 ④確立了中國作為人類文明發祥地的地位 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

3．“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會……”。下列事例能印證這句話的是

A．圣誕節活動在中國流行 B.中國北斗導航系統筑網成功 C．98國際貿易洽談會召開 D.海峽兩岸同胞共同謁拜媽祖

4．“白露：草錄白，鹡鸰鳴，玄鳥去，臨安山核桃開桿”。杭州一食品企業新創“二十四風物”品牌，主推與節氣對應的浙江特產。同時，宣傳“尊重時令，順時而食”的傳統理念，傳遞“回歸自然，天人合一”的古老智慧，深受消費者歡迎。這表明

③ 中華飲食文化蘊含著濃郁的人文情懷 ②商業創新提升了中華飲食文化的魅力 ③飲食文化是中華傳統文化的集中展示 ④中華傳統文化是商業創新的源泉動力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．茶，是中華民族的舉國之飲。發于神農，聞于魯周公，興于唐朝，盛于宋代。中國茶文化

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

10．公益眾籌指公益機構通過互聯網方式發布籌款項目并募集資金。相對于傳統的公益融資方式，公益眾籌更為開放，只要網友喜歡的項目，都可以通過公益眾籌方式獲得項目資金。今天，他在環保、疾病等方面發揮越來越大的作用。公益眾籌

①豐富了人民群眾精神文明創建活動的形式 ②是中國特色社會主義文化建設的中心環節 ③有利于培養和踐行社會主義核心價值觀 ④促使人們在社會生活中提高科學文化素質 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

11．“民以食為天”，在農耕社會，追求溫飽的價值取向潛移默化于各種文化活動中。但是，隨著經濟的發展與社會的進步，近年來，國人對于傳統節日以吃為主基調的行為模式越來越多地提出反思與質疑。面對這一質疑，繼承與發展中國傳統節日文化，我們應該

①樹立高度的文化自覺，挖掘傳承傳統節日的文化內涵和文化價值 ②移風易俗，自覺地改造和剔除傳統文化中落后和腐朽的部分 ③堅持辯證否定的觀點，開創出傳統文化與時代交融的過節理念和方式 ④堅持內因與外因的結合，喚醒傳統節日“吃”之外的文化記憶 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12．每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事，每一個故事都折射了時代的光芒，更書寫著時代的感動。他們代表著一個龐大的道德群體，他們用己的行動感召著社會、用自己的所為詮釋著道德的真諦。表彰道德模范有利于 ①普及道德規范，弘揚傳統道德 ②引導公民作出正確的道德判斷和選擇

③全面提高公民的思想道德修養 ④從根本上解決當前我國的社會主要矛盾 A.②③ B.①④ C.①② D③④

總書記10月31日帶領中共中央政治局常委瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船。據此回答13~14題：

13．習近平強調，我曾經把“紅船精神”概括為開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。我們要結合時代特點大力弘揚“紅船精神”。這表明的文化生活道理是

③面向世界、博采眾長是推動文化創新的基本途徑 ④中華優秀傳統文化可以展現中華民族文化軟實力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18．讀書、看戲、聽講座、廣場舞，無論身在繁華都市還是普通村鎮，人們樂于用各種文化活動填補閑暇時間；插花、茶藝、琴藝等更為精致的“雅生活”也在普通百姓中悄然興起。為此，政府應該承擔的主要責任是

A.大力發展文化產業，保障人民文化權益 B.完善文化經濟政策，培育新型文化業態 C.提供多樣文化產品，滿足群眾文化需求 D.培育文化創新人才，倡導經典高雅文化

19．京劇新戲《天道行》源于傳統戲《雙合印》，在繼承傳統京劇表演藝術特色的同時，進行提煉和創新，立體化塑造了以明代八府巡按董洪為代表的清官形象，著重凸顯國法大如天的現實意義，該劇自演出之日起就備受觀眾的喜愛。這說明

①古為今用是文化創新的根本途徑 ②優秀傳統文化具有跨越時空的藝術價值 ③文化創新的價值必須經市場檢驗 ④傳統文化注入時代精神煥發了新的生機 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20．中央電視臺制作的《開講啦》節目，邀請“中國青年心中的榜樣”為演講嘉賓，以當下年輕人心中最關心、最困惑的一些話題與青年代表交流對話。節目不靠煽情，只是把杰出榜樣還原為有血有肉的普通人和觀眾進行心靈的分享，節目播出后廣受觀眾好評。這對人們的啟示是

①貼近生活的文藝節目能為人們所喜聞樂見 ②傳遞真善美的節目，能增強人們文化認同 ③借力榜樣是傳播社會主義核心價值觀的重要手段 ④文化交流是促進青年人全面發展的有益活動 A.①② B.③④ C.①④ D.②④

21．福州地鐵1號線以“福滿閩都”為主題，“幸福紅”為主色，各車站柱面鑲著不同的“福”字，墻中嵌著反映閩越文化的浮雕《屏山古韻》、體現榕城山水的特色漆畫《五虎雄姿》等作品；列車有閩都文化主題車廂，全車拉手均印有福建名人的簡介和語錄。這一地鐵主題設計有利于

①為福州城市經濟社會發展提供厚重基礎 ②為福州的經濟建設提供正確的方向保證

6①社會經濟的發展為文化事業的繁榮奠定了物質基礎

②文化與經濟相互影響、相互交融

③文化生產力在現代經濟的總體格局中具有重要作用

④為經濟發展服務是我國文化建設的根本目的 A.②③ B.①② C.②④ D.③④

30．電視紀錄片《輝煌中國》引發全民熱議。壯觀震撼的大規模航拍現場、生動鮮活的百姓生活現場、激動人心的生產一線現場，呈現出的動人場景讓人看得熱血沸騰。《輝煌中國》采用“內容眾籌”的創新方式，搭建創作平臺，面向全國征集五年來百姓眼中的成就故事、百姓身邊的巨大變化，由百姓自己講述精彩“中國故事”。從創作階段開始，就形成全民參與、全民互動、全民拍攝、全民接力的“講輝煌”、“贊輝煌”的互動傳播。從這一文化現象中，我們可以看到

①人民群眾的智慧是推動文化建設的根本動力 ②人民群眾在社會實踐中創造和享用文化 ③群眾喜聞樂見的文化就是我們所倡導的大眾文化 ④優秀的文化作品總能以其特有的感染力使人深受震撼 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

二、非選擇題：閱讀材料，回答問題。（31-34題為必做題，合計40分。35題為選做題，12分）

31．材料一 為還原侵華日軍罪行，悼念遇難者，南京人民政府于1985年在侵華日軍南京大屠殺江東門集體屠殺遺址和遇難者叢葬地上建設紀念館，紀念館于1985年8月15日落成，1995年該館又進行了擴建。前事不忘，后事之師，以史為鑒，開創未來。該館已成為國際間祈禱和平與歷史文化交流的重要場所；同時也是“全國中小學愛國主義教育基地”、“全國青少年教育基地”和“全國愛國主義教育示范基地”。

材料二由侵華日軍南京大屠殺紀念館等7家單位申報的11組《南京大屠殺檔案》于2015年正式被聯合國教科文組織列入《世界記憶遺產名錄》。

（1）結合材料一，從文化的特點及影響的角度，分析為什么要在屠殺遺址和遇難者叢葬地上建設紀念館進行愛國主義教育。（9分）

（2）結合材料，就文化遺產保護擬定兩條宣傳標語，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內。（4分）

35．從“天下之事,一斷于法”的法律思想,到“王子犯法與庶民同罪”的司法理念;從春秋時期子產鑄刑鼎首次公布法律，到漢唐以來歷代相沿的成文法典；從被馬克思、恩格斯稱贊的古羅馬《十二銅表法》，到《法國民法典》，再到現代各國的法治實踐，古往今來,東方和西方，人們都在對社會治理之道進行不懈探索,都不約而同地運用法律手段來規制社會、調整行為。法治是人類文明的重要成果之一，法治的精髓和要旨對于各國國家治理和社會治理具有普遍意義。總書記指出,全面推進依法治國,建設社會主義法治國家，不能盲目照搬西方的法治經驗,要扎根于中國現實，使我們的法治建設具有鮮明的中國特色、實踐特色和時代特色。結合材料，運用文化生活知識,說明如何才能使我們的法治建設彰顯中國特色、實踐特色和時代特色。（12分）

2017-2018學年下學期高二政治期中考試答案

1-5 DCDAC 6-10 CBBCC 11-15 AAAAB 16-20 ACBCA 21-25 DABBD 26-30 ABCAD 31（1）．（9分）①文化對人的影響來自于特定的文化環境。對屠殺遺址和遇難者叢葬地還原和保護為愛國主義教育形成了特定的文化環境；（3分）②文化的傳承和發展離不開物質載體。在屠殺遺址和遇難者叢葬地上建設紀念館館使愛國主義有了新的物 質載體；（3分）③優秀文化塑造人生。在屠殺遺址和遇難者叢葬地上建設紀念館館進行愛國主義教育，可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。（3分）（2）（4分）答案示例：保護文化遺產，助推中國夢；保護文化遺產，守護精神家園；保護文化遺產，構建和諧社會；保護文化遺產，傳承中華文化；保護文化遺產，惠澤萬代千秋；保護文化遺產，守衛精神財富。（每條2分，言之有理，語言通暢，答出2條即可）32．【答案】①宣傳社會主義核心價值觀，發揮社會主義核心價值體系引領思潮，凝聚共識的作用，以正能量傳播促進形成法治信仰。②開展群眾性精神文明創建活動，發揮道德模范的示范帶頭作用，促進全民法治意識的提升。③發揮大眾傳媒傳遞、溝通和共享功能，加大宣傳力度，營造良好的法治環境，讓法治精神和道德意識熔鑄進人們的精神血液。④充分發揮人民群眾的主體作用。全市人民共同努力，成為社會主義法治和道德的崇尚者，踐行者，捍衛者，營造崇德守法的社會氛圍。【解析】

本題考查文化生活的知識，設問指向該市是如何提高公民的法治意識和道德自覺的，屬于措施類試題。解答時把握材料關鍵信息“宣傳社會主義核心價值觀”“從平凡善舉中評選出身邊好人”“發揮道德講堂、群眾藝術團隊、全媒體等三個載體的導向作用”“全市人民的共同努力”，調動運用社會主義核心價值觀、道德模范的作用、精神文明創建活動、人民群眾的主體地位等知識進行分析。

33．①在當代中國，發展先進文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來，民族的科學的大眾的社會主義文化。②改革開放以來，“草根文化”發展在一定意義上豐富了人們的文化生活，補充了人們精神需求，體現了“百花齊放、百家爭鳴”方針。

③“草根文化”既有精華，也有糟 粕。健康積極的“草根文化”會形成對先進文化的有益補充，但不可否認愚昧落后的“草根文化”也會對先進文化帶來沖擊。

④我們應該剔除“草根文化”中的糟粕，倡導和發展那些人民群眾喜聞樂見又對社會發展有進步意義的“草根文化”。34．【答案】①中華文化有它特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。中國堅持開放、包容，打造多元的發展伙伴網絡，又與聯合國理念對接，表明中國能與其他文化和睦相處，又能吸收、借鑒其他優秀文化。②中華文化尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明的繁榮進步。中國在金磚國家的合作中，堅持一律平等、百花齊放，推動各國共同發展。35.（12分）①堅持以社會主義核心價值觀引領法治建設。（或答：堅持社會主義核心價值體系； 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導）②繼承我國傳統法治文化的精華。（或答：批判繼承我國傳統的法治文化，取其精華，棄其糟粕；樹立文化自覺和文化自信，繼承中國優秀傳統法治文化）

112-

第五篇：福建省泉州一中09-10學年高二下學期期中考試(語文)

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泉州一中09—10學年高二下學期期中

語文試卷

命題人：吳秀峰 審題人：李隴耕

一、默寫常見的名句名篇（12分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（12分）

（1）談笑間。（《念奴嬌》）此情可待成追憶。（《錦瑟》）

（2）雁過也，正傷心。（李清照《聲聲慢》）,形影相吊。（《陳情表》）

（3）道之所存。（《師說》）封狼居胥。（《永遇樂》）

（4）飯疏食飲水，曲肱而枕之。（《述而》）

人能弘道。（《衛靈公》）（5）欲速則不達。（《子路》）

人而無信。（《為政》）

（6）不悱不發，則不復也。（《述而》），造次必于是，顛沛必于是。（《里仁》）

二、文化經典閱讀（20分）

（一）閱讀下面得文言文，完成2-5題。（11分）

子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也。”使子路反見之。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。”

（《論語·微子》）2．下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（）

A．殺雞為黍而食之 食：給??吃 ．B．明日，子路行 明日：明天 ．．C．使子路反見之 反：返回 ．D．君子之仕也，行其義也 君子：學問好，德行高的人 ．．3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A．至，則行矣 居則曰：“不吾知也” ．．B．孰為夫子 人非生而知之者，孰能無惑 ．．C．植其杖而蕓 殺雞為黍而食之，見其二子焉 ．．D．道之不行，已知之矣 貧與賤，是人之所惡也 ．．4．以下語段表現儒家學派觀點正確的一項是（）

A．表明不逃避現實，積極行道，是做人臣的應盡職責。B．表明逃避現實，保持自身的潔白，這種做法是對的。

C．表明不逃避現實，保持自身的潔白，是做人臣的應盡職責。D．表明逃避現實，積極行道，這種做法是對的 5．翻譯文中畫線句子。（5分）

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江夏、桂陽三郡還給孫權，請孫權趁曹操在漢中之際兵進合淝。諸葛亮許諾，等劉備奪下漢中后，將荊州之地全部奉還東吳。

C．曹丕逼迫漢獻帝禪位，卻又虛偽地推托了三次。漢獻帝迫不得已，修筑“受禪臺”，親自將玉璽交給曹丕。曹丕即位后，定國號大魏。改年號為黃初，迫封曹操為太祖武皇帝。曹丕將漢獻帝封為山陽公，即日必須離開京城，不宣召不得人朝。

D．鐘會攻打劍閣，鄧艾則帶領精兵偷渡陰平小路，直取成都。江油守將馬邈投降并獻了地圖。鄧艾揮師進攻綿竹，劉禪慌忙派諸葛瞻來應敵。諸葛瞻拼死力戰，多次殺敗魏軍，終因寡不敵眾，與兒子諸葛尚雙雙戰死于綿竹。

9．下列各項中，對作品故事情節的敘述有誤的一項是()A．荀彧勸阻曹操加封九錫，曹操心中不快，就讓他自殺了。曹操興兵四十萬征討孫權，要報赤壁之仇。兩軍相持多日，曹操無功而返。見曹操兵退，孫權又想再取荊州。他的謀士出了一個計策，給張魯寫一封信，讓他進攻荊州；再給劉璋寫一封信，說劉備想奪取西川。

B．孫權聽說劉備已去了西川，便想派兵斷劉備的后路，不想此事被他的母親吳國太聽見，吳國太怕孫權此舉會傷了自己的女兒，不準孫權妄動。孫權與張昭謊稱吳國太病危去召孫夫人，孫夫人帶著阿斗離開荊州。劉備派趙云奮力攔截，從船上奪回阿斗。張飛帶船趕來接應，救回阿斗。

C．劉備與龐統兵分兩路進攻雒城，蜀將張任伏兵于山中，把龐統亂箭射死于落鳳坡。劉備無心再戰，令人到荊州請諸葛亮。諸葛亮把荊州托付關羽后，親率大軍分兩路進川。張飛異常英勇，計取巴郡，還收了老將嚴顏。

D．劉備引兵再攻雒城。為張任所敗，幸為張飛所救。諸葛亮定計捉住了張任。馬超引羌兵來攻冀城，刺史韋康欲降，參軍楊阜苦諫。韋康不聽，投降后被殺。馬超認為楊阜守義，復用楊阜為參軍。楊阜暗中借來救兵，大破馬超。

10．下列各項中，對作品故事情節的敘述有誤的一項是()A．劉琦病亡，魯肅二討荊州，又被諸葛亮以圖得西川后即奉還為由哄騙回去。劉備之妻甘夫人病逝，周瑜與孫權設下美人計，想引劉備入吳招親，要挾他交還荊州。孔明將計就計，派趙云保駕，讓劉備前往南徐娶親。劉備依計而行，首先得到了喬國老和吳國太的支持，順利地娶了親。

B．周瑜病亡，諸葛亮到江東吊孝，歸途見了龐統。孔明留書一封，勸他投靠劉備。后魯肅把龐統推薦給孫權，孫權見其貌不出眾，不肯重用，魯肅也寫了封信，把他推薦給了劉備。劉備也不肯重用，龐統就拿出孔明和魯肅的信，劉備方才悔悟。

C．玄德更衣出殿前，見庭下有一石塊。玄德拔從者所佩之劍，仰天祝日：“若劉備能夠回荊州，成王霸之業。一劍揮石為兩段。如死于此地，劍剁石不開。”言訖，手起劍落，火光迸濺，砍石為兩段。孫權在后面看見，暗暗祝告日：“若再取得荊州，興旺東吳，砍石為兩半!”手起劍落，巨石亦開。

D．諸葛亮在渭濱擺下戰場，與司馬懿交鋒。兩軍對壘，司馬懿與孔明比斗陣法。司馬懿擺出“混元一氣陣”，諸葛亮則以“八卦陣”破之，魏軍大敗。不料，負責運送糧草的都尉茍安因好喝酒耽誤了時間，被諸葛亮責打，茍安心懷不滿，連夜投奔魏軍。司馬懿讓茍安回成都散布謠言，說諸葛亮有篡國之意。劉禪聽了大驚，讓諸葛亮退兵回成都 11．下列各項中，對作品故事情節的敘述有誤的一項是（）

A．寶釵來探視黛玉，叫她看病，黛玉說：“死生有命，富貴在天”，非人力可強。寶釵看她的藥方太熱，應該吃些燕窩才好，黛玉深為感動，向寶釵敘說了自己寄居，有諸多不便處。寶釵十分理解黛玉的煩難，遂從自己家里取來燕窩送給她。秋夜漫長，黛玉心有所感，擬《春江花月夜》而作了一首詩，名曰《秋窗風雨夕》

B．吟罷，因又思及平生抱負，苦未逢時，及又搔首對天長嘆，復高吟一聯曰：“玉在櫝www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網

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您身邊的高考專家 的哪一場戰役？請簡述。

（2）“寶玉挨打”之后，同是前來探望寶玉的寶釵和黛玉，言行情態各不相同，請你對此情節作簡要敘述。

（三）閱讀理解（10分）

閱讀下面文段，回答15—17題。

①原來黛玉知道史湘云在這里，寶玉又趕來，一定說麒麟的原故。因此心下忖度著。近日寶玉弄來的外傳野史，多半才子佳人，都因小巧玩物上撮合，或有鴛鴦，或有鳳凰，或玉環金珮，或鮫帕鸞絳，皆由小物而遂終身。今忽見寶玉亦有麒麟，便恐因此生隙，同史湘云也做出那些風流佳事來。因而悄悄走來，見機行事，以察二人之意。不想剛走來，正聽見史湘云說經濟事；寶玉又說：“林妹妹不說這樣混帳話，若說這話，我也和他生分了。”

②林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。所驚者：他在人前，一片私心稱揚于我，其親熱厚密竟不避嫌疑。所嘆者：你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張；況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫者更云：“氣弱血虧，恐致勞怯之癥。”你我雖為知己，但恐自不能久待，你縱為我知己，奈我薄命何。想到此間，不禁滾下淚來。待進去相見，自覺無味,便一面拭淚，一面抽身回去了。

③這里寶玉忙忙的穿了衣裳出來，忽見林黛玉在前面慢慢的走著，似有拭淚之狀，便忙趕上來笑道：“妹妹往那里去？怎么又哭了？又是誰得罪了你？”林黛玉回頭見是寶玉，便勉強笑道：“好好的,我何曾哭了。”寶玉笑道：“你瞧瞧眼睛上的淚珠兒未干，還撒謊呢。”一面說，一面禁不住抬起手來替他拭淚。林黛玉忙向后退了幾步，說道：“你又要死了！作什么這么動手動腳的！”寶玉笑道：“說話忘了情，不覺的動了手，也就顧不的死活。”林黛玉道：“你死了倒不值什么，只是丟下了什么金，又是什么麒麟，可怎么樣呢！”

④一句話又把寶玉說急了，趕上來問道：“你還說這話。到底是咒我，還是氣我呢？”林黛玉見問，方想起前日的事來，遂自悔自己又說造次了，忙笑道：“你別著急，我原說錯了。這有什么的。筋都暴起來，急的一臉汗。”一面說，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。

⑤寶玉瞅了半天，方說道“你放心”三個字。林黛玉聽了，怔了半天，方說道：“我有什么不放心的？我不明白這話。你倒說說怎么放心不放心？”寶玉嘆了一口氣，問道：“你果不明白這話？難道我素日在你身上的心都用錯了？連你的意思若體貼不著，就難怪你天天為我生氣了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的話。”寶玉點頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負了。你皆因總是不放心的緣故，才弄了一身病。但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日。”

⑥林黛玉聽了這話，如轟雷掣電，細細思之，竟比自己肺腑中掏出來的還覺懇切，竟有萬句言語,滿心要說，只是半個字也不能吐，卻怔怔的望著他。此時寶玉心中也有萬句言語，不知從那一句上說起，卻也怔怔的望著黛玉。兩個人怔了半天。林黛玉只咳了一聲，兩眼不覺滾下淚來，回身便要走。寶玉忙上前拉住，說道：“好妹妹，且略站住，我說一句話再走。”林黛玉一面拭淚，一面將手推開，說道：“有什么可說的。你的話，我早知道了。”口里說著，卻頭也不回竟去了 15．第2段中說黛玉，“不覺又喜又驚，又悲又嘆”，請在理解基礎上作概括。（6分）．．所喜：自己找到了知己。

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這是佛教的妙處，每個行為都能在它的思維下找到一種實現的方法，每個人都能在它的背景下找到一個自我。山西隰縣小西天寺里，有一副對聯：“佛即心，心即佛，欲求佛，先求心，即心即佛；因即果，果即因，種甚因，結甚果，是因是果。”當我們談佛說禪時，其實是在探尋自我，研究我與周圍世界的關系。這種含義是說不很準的，也是“測不準原理”。我心茫茫，佛法無邊，唯其不準，才有大用，才有發揮的空間，兩千年不衰，天地間永駐

我們對佛千萬不敢太認真，燒香拜佛，求其顯靈；或打坐入定，求其忽通，那不是佛的本意。列寧說，真理不可太死板，也不能太靈活。至于掌握到一個什么樣的度，還是那句話，飲水人冷暖自知，你自己慢慢去品吧。

（節選自《人民日報》）

18．作者認為傳人中國后的佛教“是佛教，即非佛教，是名佛教”，不能作為這一觀點依據的一項是（）（2分）

A．中華文化儒、道、佛三足鼎立，巍然浩然，源遠流長。

B．佛教能使每個行為都可在它的思維下找到實現的方法，每個人都可在它的背景下找到自我。

C．佛教得華夏文化之靈，浴神州風土之情

D．佛教已成為哲學、文學、藝術、政治、人生修養等等的一種混合體。19．根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）（2分）

A．文化“橫流”是普遍現象，莎士比亞的戲劇可以傳到中國來，中國的儒學也可以傳到歐洲去。

B．對外來文化，我們既不要一概排斥，也不要盲目膜拜，而應該開放吸收，兼容并蓄，進而改革創新。

C．較之于其他宗教，作者認為佛教不搞神秘化，但在談及對佛的體驗時，作者卻用“如人飲水，冷暖自知”“測不準”“說不準”這些模糊語言加以表述。可見只有像李叔同、金庸這樣的文化精英才懂佛用佛。

D．佛教不宣傳神主救世，而強調自度度人，談佛說禪，其實是在探尋自我，研究“我”與周圍世界的關系。因此，只要心中有佛，就有利于處理好人際關系。

20．為什么在作者看來，“一部佛教，更是中國人兩千年來讀不完的書”?請聯系全文分條概述。（6分）

21．請概述作者梁衡寫作此文的“用意”。（6分）

五、作文（70分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。

有兩塊蛋糕。有貪婪心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說:我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點鮮花。有商業頭腦的人說:我得先做廣告，然后高價賣出去。

可以全面理解材料，也可以一個側面、一個角度進行立意。自擬題目，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章，所寫內容必須在材料的含意范圍之內，不得套作，不得抄襲

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8.A（郭嘉此時病重，并未隨行，而是“遺計”）9.B（劉備不知此事，是趙云自己前去攔截）10.B（龐統未拿出孔明和魯肅的信，是其在耒陽縣表現出出奇的才能，張飛告知劉備，劉備方才悔悟）11.B（這幅對聯是賈雨村所作）12.C（并無嚴刑審訊，且鳳姐是親自登門將尤二姐誆入大觀園）13.A（寶玉聽說晴雯做了芙蓉之神，轉悲為喜而作《芙蓉女兒誄》）

（二）簡述題（10分）14.（1）赤壁之戰。（1分）曹操基本統一北方后，揮師南下，欲一舉統一天下。危急時刻，劉備派諸葛亮隨魯肅赴柴桑會見孫權，說服孫權結盟抗曹。孫權命周瑜為主將，聯合劉備軍，迎擊曹軍。孫劉聯軍與曹軍對峙于赤壁，周瑜采納部將黃蓋所獻的苦肉計，對曹軍實施火攻，曹軍船陣被燒，孫劉聯軍乘勢出擊，曹軍死傷過半，遂率部北退（4分）

（2）①寶釵托著一丸藥進來，規勸寶玉“早聽人一句話，也不至今日”，無意間流露出對寶玉的情感，因而紅了臉，低下頭來，還堂皇地為薛蟠辯護。②黛玉淚光滿面，眼睛腫的桃兒一般，萬句言語無法傾訴，僅抽噎道：“你從此可都改了罷!”（5分）

（三）閱讀理解（10分）

15．所驚：寶玉贊己，親熱不避嫌。所嘆：既共為知己，就該共有“金玉”，不必再有他歡。所悲：父母早逝無人做主，雖為知己，但身病難以久持。（6分）

16．寶玉讓黛玉“放心”的是自己對她的愛情是專一的，是無人取代的（2分）

17．因為寶玉的話吐露了真情，表達了對黛玉的理解、體貼和傾慕之情，而這也正是黛玉所期待所要了解的。（2分）

四、現代文閱讀（16分）

18．A(A是對“中華文化”的陳述，不是對“佛教”的陳述)（2分）19．C(“可見”后面推論錯誤)（2分）

20．(1)佛教有用，在一定程度上能解釋世界、人生和人的心理。(2)佛教強調自我體驗、自度度人。有寬忍、無私、利他、和諧的一面。(3)佛教在處世用事中給人以莫大的啟發。(4)佛教傳人我國后，得華夏文化之靈，浴神州風土之情，成為一種混合體文化。(5)佛教妙在能使每個行為都能在它的思維下找到實現的方法，每個人都能在它的背景下找到自我。(共6分，答到其中任何三點即可)21．(1)充分肯定佛教文化的重要作用和深遠影響，(2)強調對佛的體驗重在參悟，(3)把握好一個“度”。(每點2分，共6分)

五、作文（70分）22．略。

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