第一篇：堅持科學發展 加強內涵建設 提升辦學水平(分析檢查報告)

堅持科學發展 加強內涵建設 提升辦學水平

——胡市鎮中心學校領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。開展深入學習實踐科學發展觀活動，為我校進一步堅持科學發展，加強內涵建設，提升辦學水平起了重要的推動作用。

根據市委的統一部署，我校從2009年9月開始，在市教育局和胡市鎮黨委的統一領導和具體指導下，按照《胡市鎮中心學校深入學習科學發展觀活動實施方案》的安排，深入學習科學發展觀活動已如期進入第二階段。圍繞“堅持科學發展 加強內涵建設 提升辦學水平”的校學習實踐活動主題和“黨員干部受教育，學校工作上水平，師生員工得實惠”的總體要求，通過理論學習、深入調研、召開座談會、開展談心以及專題組織生活會、專題民主生活會等多種形式活動，廣泛征求了各方面的意見和建議，認真查找不適應不符合科學發展的思想觀念、影響和制約學校發展的突出問題，對查找出的問題進行反復梳理和歸納、認真分析原因，理清了發展思路，明確了發展目標，提出了解決問題的思路和對策，形成了我校學習科學發展觀的分析檢查報告。

一、廣泛調研，征求對學?？茖W發展的意見和建議

為了全面了解師生員工對學?？茖W發展的意見和建議，學校領導在學習實踐活動中率先垂范、以身作則，深入各分校開展調查研究，廣泛征求師生員工意見，做到了“四個到位”。

一是組織學習，確保思想認識到位。學校班子重點學習了胡錦濤等中央領導同志的重要講話以及有關文件，多次組織了學習討論和交流，進一步深化了對科學發展觀的認識，較為全面地掌握了科學發展觀的要義、實質、核心、基本要求和實現途徑，清楚地認識到科學發展觀的形成過程、歷史地位和現實指導意義。

二是深入調研，確保征集意見到位。為保證深入調研的針對性和有效性，學校學實活動領導小組在調研之前，做到“四個確定”，即 確定調研責任人、確定調研對象、確定調研題目、確定調研時間。班子成員深入基層開展深入調研，確定了16個調研題目，共召開調研座談會5次，參加會議的師生員工100多人次，發出征詢意見表200份，回收率90%左右。同時廣泛征求意見，開展談心活動15次；征集問題和建議20余條，歸納梳理問題六個方面，撰寫調研報告4篇，學校班子成員帶頭交流調研成果，提出科學發展的思路。

三是廣泛討論，確保思想解放到位。在學習和調研的基礎上，學校又舉行解放思想論壇會，根據調研的成果針對專業的發展、隊伍的建設等、敞開思想，暢談科學發展的思路。

四是真誠交心，確保交流碰撞到位。班子成員之間、班子成員與中層干部之間進行了真誠地談心，互相溝通思想，增進了解，找出問題，剖析不足。學實活動以來，學校共召開了黨總支擴大會議3次，領導聯席會議4次，班子成員專題民主生活會1次，4個黨支部召開專題組織生活會共8次，學習實踐活動領導小組會議5次。

二、學校領導班子在學習實踐科學發展觀過程中形成的基本共識

學校領導班子通過學習、調研、討論，進一步深化了對科學發展觀的理解和認識。從思想上明確了要推動科學發展，一定要全面把握科學發展觀，堅持以科學發展觀審視過去、總結工作；以科學發展觀武裝頭腦、轉變思想觀念；以科學發展觀分析現實、查找突出問題；以科學發展觀規劃未來、完善體制機制；切實把科學發展觀轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力，使貫徹落實科學發展觀的過程真正成為推動胡市教育又好又快發展的過程，從而形成了以下共識：

（一）在發展理念上，堅持科學發展觀，牢固樹立以服務為宗旨，以教學教研為導向的教育理念

學校在辦學過程中一定要根據農村教育的特點，在教育理念的指導下，進一步落實我?！耙匀藶楸?，育人育能”的辦學理念；樹立“綜合素質、創造能力、高尚人格”的培養目標；形成“做人＋能力“的人才培養特色。把培養更多地社會需要的高素質人才，辦好高質量的教育作為我們的第一責任。

（二）在發展戰略上，以“抓內涵、上水平、樹品牌“為目標，實施學?？茖W發展“三步走”的戰略步驟

學校在科學發展戰略上明確了“三步走”的戰略步驟：第一步：穩定教學秩序，奠定發展基礎；第二步：加強內涵建設，提升辦學水平；第三步：適時抓住機遇，發展高質量基礎教育。

目前，學校已經進入以內涵建設為重點的發展階段，我們要進一步把工作重點放在全面提高教學質量上，這是實施科教興國戰略的必然要求，也是學校自身發展的客觀要求。我們要扎扎實實地堅持以內涵建設為重點，在學校建設、課程設置、精品課程建設、學校品牌的培育上做到有目標、有步驟、有計劃，一步一個腳印的予以落實。要努力把握當前教育發展的時機，抓住機遇，趁勢而上，朝著既定的發展目標，只爭朝夕，不懈追求。

（三）在發展方式上，不斷強化改革與創新的意識，進一步深化體制與機制改革，繼續創新科學的教學、管理、人才培養的模式

要謀求學校科學的可持續發展，不但要保持發展的速度，更要注重發展的質量。為此，要不斷強化改革與創新的意識，進一步加強教育、教學改革，深化課程改革，突出能力培養；構建基礎扎實、知識面寬、具有創新精神和實踐能力的課程體系。繼續創新辦學模式和人才培養模式，加強校校結合、實行資源共享。建立健全行之有效的教學質量保證與監控體系；改革各種管理體制和管理制度，建立高效靈活的管理運行機制，提高管理水平，加強管理的執行力。

（四）在發展要求上，要統籌兼顧、協調發展，做到“穩中有進、進中有變、變中有質” 促進學校又好又快的科學發展，要穩步推進學校各項工作科學發展，把握發展進程中的變化，做到不斷推陳出新、提高質量、提升水平。

在教學上，要改革傳統教育模式、倡導建立能力目標、學生主體為核心的現代基礎教學方式。要處理好學科的協調發展；學業能力與創新創業能力的協調發展。

在管理上，要加強制度建設，建立長效管理機制；要加強隊伍建設，提高育人水平；要切實抓好黨的建設，抓好和諧校園建設，在凝 聚力、滿意度上下功夫，促進學校又好又快發展。

（五）在發展主體上，堅持“以人為本”，以人才培養為中心；努力營造人才成長的氛圍，學校的根本任務是人才培養，學校的一切工作都要圍繞“培養什么人，如何培養人”這一重要問題，要建設一支結構合理、專業和師德素養俱佳的教師隊伍和積極勤奮、開拓創新的干部隊伍。要從干部做起，努力營造人才成長的氛圍。要關心師生員工的需求，要為青年教師提供更多的發展機遇和更廣闊的成長空間。要關心和尊重學生的個性發展，要把升學問題放在突出位置，要充分發揮學生自我教育、自我管理、自我成才的主體作用。

三、學校貫徹落實科學發展觀存在的問題及原因分析

深入學習實踐科學發展觀，理性地回顧發展的歷程，深刻的剖析存在的問題，對促進新一輪發展將起到積極的推動作用。學校在各級領導的關心和支持下，堅持辦學公益性原則，嚴格執行黨和國家的教育方針以及有關法律、法規，依法辦學、依法治校，建立了完善的法人治理結構。辦學條件顯著改善。師資隊伍結構不斷優化，專職教師和雙師型教師的比例增加，青年教師的培養列入計劃。教育教學改革不斷深化，新的辦學理念得到強化，“文明建設、和諧校園”的主題活動正在逐步推出。黨組織的政治核心作用得到較好體現。總之，學校的各項工作都有了較大的突破，為新一輪的發展打下了良好的基礎。當然，我們也要清醒地認識到，學校在貫徹落實科學發展觀過程中還存在一些問題，需要予以改進和提高。

（一）存在的主要問題

在深入學習科學發展觀的過程中，學校領導班子進一步解放思想，轉變觀念，主動查找不適應不符合科學發展觀的突出問題，主要有六個方面：

1、學校發展規劃需要扎實推進，發展的目標要進一步明確

在抓好學校的內涵建設過程中，學校中長期發展規劃，與之相匹配的教師隊伍建設的規劃需要進一步完善；學校在兩級管理中信息溝通渠道不夠暢通，溝通機制還有待健全。

2、學校人才培養的模式需要進一步改進，改革和創新的意識需 要加強，管理的體制與機制需要理順，我?，F有教師培養的模式與飛速發展的社會需求之間尚存在不相適應的方面。課程體系的設置、教學內容、教學方法的改革需要在實踐中完善，要進一步發揮教師的積極性，但目前尚缺乏足夠的動力，改革和創新的意識需要加強。教育考核的體系和評價方式還有待完善，學生實踐能力培養的有效機制必須繼續強化；學生管理的體制和機制需要予以理順；需要著力于教育和培養目標相一致的專業內涵建設。

3、師資隊伍與管理隊伍的結構需要逐步優化，人才強校的戰略需要進一步落實，用人的機制還不夠創新，學校在實施人才強校戰略，建設高素質的師資隊伍和管理隊伍的實踐中，工作的機制和各項措施要逐步健全和加強，骨干教師的引進和專業梯隊的建設和穩定，還缺乏切實可行的應對措施，急需制定合理的與發展相匹配的中長期規劃，教師的考核機制，職務的設崗聘任，激勵機制的實施還有待完善。教學質量的考核，教師的管理制度應當在實踐中更加健全。管理干部隊伍的結構尚未形成合理的梯隊，干部的選拔和考核機制還有待健全；教職員工愛崗敬業，勇于創新，樂于奉獻的考核激勵機制等需要建立長效的管理機制。

4、學校的辦學水平和核心競爭力與社會發展對教育的需求還不適應，需要著力提升；課程設置與課程改革和建設需要加強，課程的設置、教學的安排、學生技能的培養都必需根據學生的特點予以科學的安排。學生動手能力的加強，正確思想的樹立，要制定相應的對策和措施。各校干部的辦學思想，辦學理念要進一步強化，教學的創新意識應不斷的提高，專業的拓展能力尚須加強。

5、黨的政治核心作用需要進一步凸現，干部隊伍建設的舉措需要切實予以落實。黨組織的體系要加以完善，黨的基層組織的作用要真正得以體現，黨內民主和黨務公開工作機制需要健全和完善。各級班子的民主集中制建設有待加強，民主決策的程序要予以規范。對干部的培養教育工作要有長效機制，黨員教育的針對性和有效性尚須提高，黨員的主體意識需要加強，黨員的先鋒模范作用應得以充分發揮，黨組織的發展工作還要積極推進。

6、“文明校園，和諧校園”建設的力度要著力加強，師生員工對學校的認同度和凝聚力有待提高。

學校在建設“文明校園，和諧校園”的過程中，要加強師德、師風建設，加強學風創建工作，鞏固和培育“胡市文化”，提升校園文化活動的實際效果。教書育人、管理育人、服務育人的意識需要進一步提高；教師隊伍的結構和工作職責要有目標的發展。教代會的作用要進一步發揮，廣大師生對學校管理決策過程以及有關情況的知情權、參與權應當予以完善和落實。

（二）存在問題的原因分析

上述主要問題的存在有其客觀、主觀的原因。從客觀原因上分析，胡市是天門的邊緣，辦學資源相對不足，上級對學校發展中存在的問題了解的不夠，嚴重影響我校的健康發展。從主觀上剖析，我校領導班子及成員的思想認識、駕馭能力、管理水平、工作作風和黨性修養等方面的不足也直接影響學校的科學發展。下面就學校領導班子的主觀原因作一分析：

1、領導班子對科學發展觀的認識不夠深刻

學校班子成員對馬克思主義中國化的最新成果雖然進行了學習，但缺乏系統深入的學習和實踐，盡管主觀上對理論學習重要性也有一定的認識，但由于工作的種種因素，以致客觀上投入學習的精力不多，自覺學習的積極性不免欠缺；對科學發展觀的重大意義和科學內涵學習理解還不夠深入，運用宏觀科學理論認識和解決學校發展過程中存在的問題和困難的能力需要加強，理論學習對實際工作的指導作用還未充分體現；班子成員集中精力潛心研究、討論如何以科學發展觀指導學校實踐，指導學校中、長期規劃的修訂與完善，破解影響學校科學發展的瓶頸問題的時間還不多，學習討論后未及時整理學習的成果，以致形成的共識不多，形成共識后積極地向師生員工宣傳不夠，以致有時不能最大限度地調動師生員工的積極性，不能及時地將工作的思路、發展的戰略規劃分解成工作的目標和計劃、一定程度上直接影響學校貫徹科學發展觀的成效。

2、領導班子破解發展難題，創新發展機制的能力還不夠 學校班子成員面對新形勢新任務，如何進一步解放思想、深化改革，開拓創新，剖解難題，創新發展機制的能力還不夠。對學校發展中面臨的困難，班子成員還缺乏積極應對，共同面對的緊迫感和責任感。對學校發展中難得的機遇，如何迅速地搶抓機遇、適時地用好機遇，有時還不能站在全局的角度進行戰略的思考和運籌帷幄。工作中較易拘泥于以往工作的經驗，易慣性思維。思想的解放，工作的開創性，視野的寬闊還不夠。因此，對營造創新的氛圍，打造創新團隊，形成創新思維，以創新的要求考核工作，并推動學校的各項工作還有一定的差距。

3、領導班子運用科學發展觀來解決問題的能力有待提高

班子成員面對學校改革和發展過程中出現的各種紛繁復雜的問題，以及學院在辦學過程中出現的各種困擾，有時思想準備不足，辦法不多。在學院管理中對如何以科學的管理提高辦學效益，深入研究還不夠。面對快速發展的學校各項工作，如何合理配置學校有限的資源，統籌協調，有時還缺乏強有力的對策措施。學?，F有的管理制度，有時執行力還不強，需要從科學性、合理性和可操作性方面尋找不足，進一步予以健全和完善；要繼續增強依靠法律和制度辦學的意識；改進管理方法，提高管理水平，充分調動師生員工參與學校管理的積極性。

4、領導班子運用科學發展觀實施民主、科學、依法管理不夠

班子成員對“以人為本”作為科學發展觀的核心內容理解還需要深入。堅持群眾路線、依靠師生員工辦學，還有一定差距，在制定制度和工作決策中，深入基層調查研究不多，直接聽取師生員工的意見還不夠。學校領導之間相互溝通與理解、工作中相互協調和配合、尚需進一步加強。對學院改革與發展中重大問題的專題討論還沒有形成制度；對學院各專業的發展還缺乏深入系統的跟蹤，對新專業的設置作充分的調研與論證還不夠，對學生的培育與發展要有近期、中期、長期的規劃和目標。

5、領導班子成員的黨性修養需要進一步增強

根據中央對領導干部應該成為馬克思主義政治家和教育家的要 求，學校班子成員和各級黨員領導干部都需要進一步加強黨性修養，自覺加強理論學習，帶頭發揮黨員的先進性，不斷提高思想素質。

四、推進學校科學發展的方向和思路、任務和舉措

通過前一階段的學習調研和對存在問題的分析檢查，看到了我校領導班子在落實科學發展觀方面存在的不足，堅定了堅持以科學發展觀統領學校工作全局，推進學校內涵建設，努力實現科學發展的信心和決心。在充分討論的基礎上，提出推進學校發展的總體思路和主要舉措：

（一）總體思路

以科學發展觀為指導，明確我?！耙匀藶楸荆擞堋钡霓k學理念和“綜合素質、創造能力、高尚人格”的培養目標；以抓內涵、上水平、樹品牌為目標，實施學?！叭阶摺钡膽鹇圆襟E。要不斷強化改革與創新的意識，進一步深化體制與機制改革，繼續創新科學的教學、管理、人才培養的模式。要堅持“以人為本”，以學生培養為中心；努力營造學生成長的氛圍。

（二）主要舉措

1、貫徹基礎教育理念，深化教育教學改革

2、加強專業建設，深化課程改革

要深化課程建設，探索課程體系和教學內容的改革；要建立突出學生能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量；加強課程建設，有計劃的建設精品課程；加強校本教研，要重視優質教學資源和網絡信息資源的利用；把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段；要不斷推進教學資源的共建共享；提高優質教學資源的使用效率，擴大受益面。

3、著力加強師資隊伍建設，進一步落實人才強校戰略

加強學校的內涵建設，實現科學發展，隊伍建設是關鍵。要建立骨干教師的引進和專業教師建設的中長期規劃，以學科建設和專業規劃為導向，優化師資隊伍結構；要努力建設一支高素質的教師和管理隊伍，努力培養一批在基礎教育領域有突出貢獻的學科帶頭人和骨干教師；要加強對優秀青年教師的選拔、培養和使用，要繼續為青年教 師的培養提供支持，真正做到人盡其能；要加強雙師型師資隊伍建設，讓青年教師積累實際工作經歷，提高實踐教學能力，要加強對青年教師的教學水平、科研能力的培養，創造讓青年教師脫穎而出的機制，促使青年骨干教師盡快地成長成熟，擔負起學校發展的使命和責任。要積極鼓勵教師開展教學研究，提升其適應能力和專業水平，要積極推進學科創新團隊，特別是專業創新團隊的建設，重視建設優秀教學團隊，提高教師隊伍整體水平。要加強管理干部隊伍建設，建立和完善各類人員的考核機制、激勵機制。

4、加強素質教育，強化職業道德，完善“全程育人、全員育人、全方位育人”的工作體系

學校要進一步明確培養目標，把立德樹人作為根本任務。要加強素質教育，強化職業道德，要以高度的社會責任感和“敢為人先”的勇氣和精神塑造人，要進一步加強思想政治教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和遵紀守法意識，培養高素質人才；要針對中小學校學生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學生的學習能力，提高學生的實踐能力、創造能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

5、繼續加強“文明校園、和諧校園”的建設力度，努力構建“胡市文化”

要充分發揮精神文明與和諧校園建設對學校改革發展的推動作用，努力強化師生道德修養。要弘揚校園主旋律，爭先創優的輿論氛圍。要營造濃厚的學術文化和育人文化氛圍，進一步加強校園精神文明與和諧校園的創建工作，進一步加強師德師風建設，開展學風創建活動；開展文明科室、文明班級、文明寢室、文明窗口創建活動，精心策劃校園主題活動。進一步加強綜合治理工作，充分發揮工青婦群眾組織的作用，與社會建立良好的溝通渠道，努力創建民主校園、活力校園、人文校園、平安校園，全面構建和諧校園，增強學校發展的活力。

6、統籌資源，完善制度，提升管理水平

要進一步統籌現有資源，優化辦學資源配置的管理，不斷提升學 校實力和綜合辦學能力，加強學校建設，進一步積極爭取國家對我校辦學的更多支持，大力開拓籌資渠道，多元化籌措資金，緩解學校建設發展中面臨的壓力。要完善規章制度，優化提高管理效能，加強節能工作，優化后勤服務，使學院的辦學效益顯著提高。進一步加快校園信息化建設，實現優質資源共享。

7、著力加強黨的建設，為學?？茖W發展提供政治保障

堅持科學發展，加強內涵建設，加強領導班子建設、加強干部隊伍建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校科學發展提供思想政治保障是實現和完成學校發展目標和階段性工作任務的關鍵。要健全學校黨總支理論學習制度，完善干部考核評價制度。進一步加強民主集中制建設，加強黨風廉政建設，建立黨支部參與學校建設的工作機制，切實發揮黨員教師的示范與帶動作用。堅持德才兼備，以德為先的用人原則，擇優選好用好干部，逐步完善后備干部隊伍建設機制。加強和改進干部作風建設，堅持和完善聯系基層點制度，深入一線，幫助基層解決實際問題。

五、學校領導班子按照科學發展觀要求加強自身建設的舉措 按照科學發展觀的要求，學校領導班子將加強學習，提高認識，明確方向，創新機制，落實措施，協調奮進。

（一）領導班子要率先垂范，加強理論學習，努力建設勇于開拓的領導班子

繼續堅持黨總支學習的制度化、繼續加強對科學發展觀重要意義和深刻內涵的理解和學習，解放思想，開拓創新，堅持以科學發展觀為統領，推動學校各項工作又快又好的發展。

（二）完善決策機制，努力建設敢于改革、敢于創新、勇于實踐、勇于承擔責任的領導班子

進一步完善學校領導班子議事決策制度，健全領導班子民主生活會制度，堅持班子成員互相談心制度，堅持基層聯系點制度等，堅持抓大事、抓要事，以高度的政治責任感、充沛的精力和良好的精神狀態投入學校的各項工作，不斷提高管理水平和管理效率，努力建成敢于改革、敢于創新、勇于實踐、勇于承擔責任的領導班子。

（三）加強廉潔自律，努力建設勤政廉潔的班子

進一步抓好干部廉潔自律，加強反腐創廉教育，建立廉政檔案制度，堅持干部民主測評制度，建立師生員工對干部班子成員和中層干部的監督和評議制度。自覺接受黨組織和群眾的監督。堅持重大決策時的民主程序和科學方法，防止和克服主觀隨意性，避免在重大決策中的失職失誤。

（四）加強與師生員工的聯系，努力建設求真務實的領導班子

要堅持深入教學、管理第一線，經常開展調查研究，堅持聯系教工和黨支部的制度。定期召開教師、學生座談會，征求意見，廣泛、認真及時聽取廣大師生對學校建設及學校領導班子的意見，建立長效的征求意見和改進工作的機制，并設立校領導意見箱，提高管理的科學性和有效性。

附：近期學校要辦的6件事

1、建設校園，改善校園環境。

2、進一步提高師生員工的飲食質量，飲水質量，改善就餐環境。

3、中學和小學學生宿舍報修實行信息化管理。

4、在學生宿舍樓設立家長來訪接待室。

5、建立教學管理信息平臺，提高科學化、信息化管理體系。

6、加強實踐教學管理，有效地做好實踐教學工作。

第二篇：堅持科學發展提升辦學水平

深入學習實踐科學發展觀

爭當教育教學改革排頭兵

——東橋鎮中學習實踐科學發展觀活動自查報告

按照區教育局黨委“深入學習實踐科學發展觀”活動的統一部署和有關要求，我校黨委認真組織，扎實推進，圓滿完成了各個階段的工作任務，達到了預期的目標。現將本次活動情況自查匯報如下：

自查總評分：95分

一、動員部署階段：（15分）

1、認真制定了《東橋鎮中踐行科學發展觀活動工作實施方案》（10分）

2、成立了段文軍同志為組長，劉建榮同志為副組長，學校班子成員及支委委員為成員的活動領導小組。（2分）3、2009年9月15日下午第三節課在校多媒體教室召開了動員大會。（3分）

二、組織學習階段（25分）

1、組織學習培訓（10分）

①、組織黨員干部集中理論學習三次。（5分）

②、黨員學習筆記1萬字以上，心得體會1篇以上。（5分）

2、開展專題調研（10分）

圍繞學校黨員及教師的作風建設、教學改革、管理創新等方面為主題，我校黨支部開展了一系列調研工作，找到了制約我校科學發展的主要矛盾和問題，分析了存在問題的主要原因，明確了解決問題的基本思路，制定了具體的解決措施，并形成了書面調研報告。

3、開展大討論活動（5分）

按照科學發展觀要求，我校認真“三看三思”，以演講比賽、辯論會等形式多樣的活動，著力回答與解決好“我為教育獻什么？我的差距是什么？我在崗位干什么”三個問題，積極為教育發展建言獻策。

三、分析檢查階段：（20分）

1、認真召開班子民主生活會。（10分）①廣泛征求黨內外群眾對領導班子成員的意見。

②圍繞“如何辦人民滿意學?！边@一主題，通過“五查五看”認真開展批評和自我批評。

③于2009年11月27日下午3：00—6：00，在校多媒體教室召開了專題民主生活會。

2、撰寫了領導班子分析檢查報告。（10分）

①分析檢查報告及評議結果，及時上報區教育局和鎮黨委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室。

②分析檢查報告和群眾評議結果在校公布欄及教師大會，支部大會上予以公布。

四、整改落實階段（20分）

1、制定了整改落實方案（5分）

按“四明確一承諾“的要求，以分析檢查報告為依據，各相關部門，責任人以適當形式做出公開承諾，自覺接受師生、社會的監督。

2、集中解決突出問題。（10分）

按照整改落實方案的要求，著力解決了當前在學習實踐活動中能夠解決的幾個問題，結目前仍不能解決的，也作出了具體的要求，限時整改。

3、注重考核考評。（5分）

編制了《東橋鎮中深入學習實踐科學發展觀考試試題》，并將理論知識考核成績予以公布；制定了《東橋鎮中深入學習實踐科學發展觀活動教師考評表》，逐項量化評分，期末總評，評優獎先。

五、對外宣傳工作（15分）

1、上報《萍鄉日報》信息4條，未刊發。

2、上報區、鎮黨委信息18條。

東橋鎮中開展深入學習實踐科學發展觀活動

領導小組辦公室

2010年元月11日

第三篇：加強內涵建設,提升辦學質量

加強內涵建設，提升辦學質量 ——2011培訓處工作總結

一年來，培訓處在校長室的重視和關心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機遇求發展，拓展思路尋項目，務實高效塑形象為工作目標，負責履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進修學校和臨湘市職教中心培訓部等職能，全面開展成人業余高等學歷教育、本市中小學教師繼續教育、農民工勞動技能及適用技術培訓等項目，處室全體教工自覺加強學習，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務繁雜，與外界聯系緊密，稍有疏忽，就可能對學校造成很大的負面影響。對于各個上級業務主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務重，像電大系統，他們有專人負責招生管理，教務管理、學籍管理，技術管理，科研管理等等，我們每人身兼數職，且各類形式辦學專業接近40個，由于不同的學校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業，現在學習環節復雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網上完成作業及考試、考核，在工作環節上稍有失誤，就會影響學員正常畢業，影響學校聲譽。對于學校來說，我們是社會窗口，要求老師認真仔細地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學員，搞好各項服務工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學員們的認可，也得到了學校領導、業務往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業余高等學歷教育招生工作 成人業余高等學歷教育，是我們培訓處的工作主體，經過調研，為整合資源，節約辦學成本，對原有的聯合辦學途徑進行調整，拓展了新的辦學途徑，其工作思路為四條主線：一是進一步加強廣播電視大學成招專科和開放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學，加強與湖南機電職業技術學院和湖南理工方儒函授站的合作辦學；三是進一步加強“一村一大”培訓項目的招生宣傳力度;四是繼續加強與岳陽職院醫學類?？坪湍先A大學醫學類本科的聯合辦學。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進行廣泛宣傳；派人下鄉懸掛橫幅標語，進村入組發放宣傳資料，共印發宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學校領導的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數達400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯合辦學高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進工作者。

在當前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學校領導高度重視、全校教職員工不懈努力的結果。

二、規范教學管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質量 2011在籍成人業余高等學歷教育學員926名，其中?？粕?66人（包括“一村一大”學員553人），本科生60人，開放教育類別學員693人。為了不斷提升教育質量，我們進一步規范了開放教育教學常規管理，強化了教學環節。

一是加強了教務管理的力量。配備了從事電大教學教務管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務教學工作。

二是重視開學典禮。春秋兩季我們都舉行了開學典禮，對上期學習表現好的學員進行表彰，存在的問題進行剖析，新學期的學習任務進行布置和部署。特別是在新學員的開學典禮上，市教育局及學校主要領導作了重要講話，我們對學員的學習提出了明確要求，并印發《入學須知》，《學員管理條例》、《網上學習指南》、《面授學習安排表》等資料發放到每一名學員手中。同時對新學員進行學習技能培訓，介紹電大系統三級平臺教學資源、各種媒體的特點和作用；學員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發E—Mail、進行BBS討論和網上選課、答疑的基本技能等。通過培訓，讓學員基本掌握了開放教育自主學習的手段、方法，使學員熟練掌握獲取網上資源的方法和技能，學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

三是加強教學考核，認真組織面授課程輔導。我們嚴格按照開放教育課程計劃開設課程，每學期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學，并通過主管領導抽查、學員簽到等方式，提高學員到課率。為確保教學任務的順利完成，我們配備了足夠數量和較高水平的面授輔導教師，要求面授輔導教師按學科知識體系的勾勒，學生自主學習的指導，課程重難點的分析，作業講評與答疑的思路，制定面授導學方案，做好面授輔導安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學等多種形式的面授輔導，幫助學員掌握課程的基本內容，完成學習任務，切實提高面授教學質量。

四是利用網絡平臺，切實加強網上教學。我們根據課程特點，結合師資配置和市校網上輔導安排，積極組織輔導教師以電大遠程教學平臺為中心，利用教學答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網上教學交互活動；每半個月定期對學員網上教學開展情況（學員上網學習的人數、次數、學習時間和發帖量等）進行檢查，對于網上學習不達標者，要求管理教師電話聯系，負責督促本班學員加強網上學習，并嚴格按照上級電大的要求做好網上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業率。

五是積極開展實踐教學活動，創建了四個“一村一大”社會實踐實習教學基地。為了有效利用各類教育資源，充分發揮先進村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領導小組的指導下，我們先后在本市詹橋鎮水泉村、江南鎮長江村、源潭鎮長源村和羊樓司鎮梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學基地。這些基地為我們“一村一

大”學員和勞動技能培訓，提供了很好的社會實踐學習現場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮梅池村舉辦了10級村大學員社會實踐實習活動，本次實踐實習活動在現場觀摩考察的基礎上，舉行了一個形式上很務實、內容上很豐富的報告會，這些活動開展及學習形式得到了當地政府的大力支持和肯定，取得了較好的社會效應，為學校擴規提質，開發新的培訓項目，奠定了一個良好的基礎。

三、積極參與競賽，不斷提升學員綜合素質，擴大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統學員刻苦學習、完成學業，調動學員學習積極性和主動性，推進校風、學風建設, 中央廣播電視大學在全國電大系統開展了 “希望的田野獎學金”評定工作，我校的李學義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學競賽活動。為了培養理論聯系實際的學風，提升電大學員專業技能水平與綜合素質，同時慶祝中國共產黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學在全省開展電大“十萬學子三湘行”社會調查競賽活動，我們對這次活動進行了及時有效的組織和指導，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進一步促進“一村一大”項目健康持續發展，不斷提升廣大學員的知識技能水平和業務素質，更好地服務于地方經濟和社會主義新農村建設。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學聯合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農村建設杯知識競賽，我校10級“一村一大”學員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優秀指導教師獎，學校獲得優秀組織獎。另外，在全市電大系統開展的“優秀導學教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優秀導學教師。

四、優化培訓內容，大力推進我市教師繼續教育工作

教師繼續教育是整體提高教師素質的有效途徑，也是推進城鄉教育均衡發展和全面實施素質教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導下，我們圓滿地完成教育局下達的各項培訓計劃，完成了658人的教師繼續教育培訓，主要體現在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術水平培訓及考證； ⑵ 組織了176名中職學生及教師普通話培訓與測試； ⑶ 組織了78名中小學心理健康骨干教師遠程培訓； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓。⑹ 組織 52位高中學生積極分子入黨對象培訓。

五、關注民生工程，切實做好農民工勞動技能及實用技術培訓 農民工勞動技能及實用技術培訓是轉移農村勞動力、提高農民素質的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們去爭取，一年來在校長室支持下，我們爭取到了勞動、農業等部門的一些培訓項目，累計培訓農民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設了計算機網絡語技術、計算機應用技術、農村政策法規等課程共720課時培訓;農業局“陽光工程”項目培訓200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮主辦家畜繁殖員培訓，開設農村政策法規

及畜禽繁殖實用技術等課程，第二期將我市路北片養魚專業戶集中到校進行培訓，開辦漁業船員培訓班，開設農村政策法規及內陸漁業實用技術等課程；以上培訓我們從招生、培訓組織、結業考核，嚴格按照上級主管部門要求進行實施，讓老百姓得到實惠，讓學校得到宣傳，并取得了一定的經濟效益。

六、2012年工作思路

1、繼續加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達的招生任務；

2、不斷完善教學常規管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術能力培訓工作；

4、進一步搞好全市教師繼續教育學分登記管理工作；

5、繼續做好教師普通話培訓工作。

2011年12月

第四篇：科學發展上水平規范辦學促提升

科學發展上水平

規范辦學促提升

——陳俊學校2009綜合評估小結

本學校為適應基礎教育迅速發展的現代要求，進一步規范辦學行為，深入推進實施素質教育，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，以創建“優質輕負學校”為特色，把學習實踐科學發展觀活動貫串在學校工作始終，一步發揮學校的主體作用，繼續保持教育質量高位走強，進現對學校工作綜合評估如下： 我校著重從以下幾個方面有力、有序、有效地開展學校工作。

一、加強教師隊伍建設，提升教育形象

1、加強師德、師風建設

在全教育系統切實推行教育新政的大背景下，我校結合開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動，以學習實踐活動為契機，堅定不移地抓質量興校、依法治校，堅定不移地推進素質教育，力求實現學校又好又快發展。在學習調研階段，我校在組織全體黨員認真學習黨的十七屆四中全會精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》的同時，結合業務要求和崗位職責，積極組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《揚州市中小學教師愛生敬業八不準》，適時召開“陳俊學校整治行風突出問題動員會”，召開“拒絕有償家教”簽約大會，認真對待和解決教師隊伍中出現的一些不良傾向和不規范行風，逐步轉變當前師德建設和規范辦學行為方面存在的一些問題。積極構建教師管理的長效機制，努力建設一支恪盡職守，愛崗敬業，無私奉獻，團結向上的教師隊伍。為全面貫徹落實科學發展觀，努力辦好人民滿意的教育奠定堅實的基礎。

2、促進教師專業發展

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。學校發展的關鍵在教師，學生發展的關鍵也在教師。我校結合學習實踐科學發展觀活動，集中精力打造優良師資，努力培植學校持續快速發展的核心競爭力。

(1)要求教師科學制定《教師專業化成長3年、5年規劃》，大力引導教師加強學習，樹立終身學習的理念，傾力打造學習型學校。

(2)以構建“有效教育”為切入口，深入進行“有效德育” “有效管理”“有效課堂”“有效學習”的校本研究，著眼學校教育教學實踐，不斷錘煉教師以適應素質教育的需要。

(3)努力提高師能水平，開展青年教師基本功大賽、優質課評比、骨干教師觀摩課等教研練兵活動，加強教師學習培訓，開展走出去請進來等多種形式的學習培訓。使教師培訓堅持科學發展的方向，培訓校本化，培訓常態化。加強課題研究，讓每個教師都有自己的研究課題，通過課題研究提高教師的業務水平和科研能力，提升學校的品位。

二、推動學校內涵發展，提升辦學品位

1、更新教育理念，發揮示范引領作用。

按照“理念先進，科學管理，優質輕負科學發展”的總體要求，全面貫徹國家教育方針，規范辦學行為，積極實施素質教育，黨員干部要在師德師風，教學業績，教學改革等方面體現先進性，發揮示范引領作用。學校各項工作爭做全區同類學校的排頭兵，把學校辦成人民滿意的、家長放心的品牌學校。

2、推進科學管理，規范辦學行為

(1)在貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和嚴格執行“五嚴”要求的同時，創新內部管理體制。實行統一領導，條塊聯動，以塊為主，條塊包干的管理機制，實行校級領導、中層干部承包年級組、教研組制度。

(2)創新行政干部推門聽課制度。制定實施了《隨機點課制度》。隨機點課制度對教學流程管理更具有監控性，本學期點課制度的實施，使老師們教學的“備、教、改”基礎工作做得更加扎實、到位，促進了課堂教學效益的提高。

(3)整合原有學校管理制度，制定并推行績效工資實施方案。我校獎勵性績效工資分配原則是“激勵先進，促進發展”，以工作績效考核結果作為分配的主要依據，多勞多得、優勞優酬、鼓勵先進、鞭策落后，堅持向一線骨干教師、優秀班主任和做出突出成績的教師傾斜，力求合情合理、科學規范，堅持公平、公正、公開。12月4日，區教育局在我校召開了32位校長參加的關于制定發放獎勵性績效工資方案的研討會，會上我校作了主體發言，研討會肯定了我校的獎勵性績效工資發放辦法，并在全區推開，參考試行。(4)加強校園文化建設，突出環境育人功能。本學期我校在“區域教育現代化”創建工作中，嚴格按照區教育局工作要求進行創建活動，特別是在校園文化建設上傾力打造，著力在校園文化的品位上做足文章，受到了專家組一致好評。

3、加強學習反思，不斷總結提高。通過學習、研討，不斷提高全體教師的理論水平、業務水平和自身修養。加強領導干部的思想建設、能力建設和作風建設。深入調研績效工資考核方案，高效課堂，教師隊伍建設，學生自主學習，家校聯系等五個課題，深刻反思管理工作和教學工作中存在的問題與不足。

4、解放思想，更新觀念。按照以“五嚴”為核心的教育新政的要求重新審視原有的教學觀念，教學管理制度，教學方式等，確立符合新課程要求。符合學校實際的，符合規范辦學行為要求的教學觀念，教學指導思想，教學管理制度，改進課堂教學模式，優化教學設計，優化師生關系，積極進行教學方式和學習方式改革，提高課堂效益。

三、促進學生全面發展，提升教育質量

我校堅持“讓每一個學生成功”的辦學理念，關愛每一個學生，不放棄，不拋棄任何一個學生，既注重學生的全面發展，又注重發揮學生個性特長。堅持德育為先，育人為本的原則，因材施教，全面育人，激發學生學習的主動性、自覺性，努力提高學生的思想道德素質和科學文化素質。

1.認真開展“結隊幫扶”活動。對學習困難生、經濟特困生、心理異常生等學校進行排查梳理，建立臺帳，落實幫扶人員，在任何一名學生需要的時候，就一定有黨員干部的身影，確保每一個學生都獲得成長的喜悅，都能健康成長。

2.積極開展素質拓展活動。學校認真開展體藝活動，開齊上足所有課程，嚴格執行課程計劃，組織多種興趣小組，舉辦體育節、藝術節、讀書節、科技節等活動

3、改善學校辦學條件，滿足學生需求。學校破解發展中的難題，添置現代化教學設備，新建學生車棚，謀劃布局調整，撤并村小，謀劃留守兒童與路遠學生的寄宿問題，改建學校簡易跑道。

4、加強家校聯系，開展送教上門活動。堅持發揮家長學校、社區教育委員會和校外行風監督員的作用，定期開展聯系活動，匯報學校工作，聽取社會各界對學校辦學的建議和意見，實施社會監督，強化家校共贏，促進共同辦學。舉辦家長學校，提高家長教育水平。中午、放晚學后教師為學困生義務輔導，晚上、節假日教師走進學生家庭為學困生、心理異常生義務送教，讓老百姓切身感受到執教為民的實惠。

四、存在問題與今后努力方向

1、班主任隊伍建設還需進一步加強。班主任是學校教育中最重要、最核心的人力資源，是辦好學校的中堅力量。班主任是一個班組的核心，有什么樣的班主任就能帶出什么樣的班級，學校進一步加強班主任考核與培訓，開展班主任工作的交流與研討，培養一支特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍。

2、教科研的層次還需進一步提升，聽評課的方式還需進一步量化，方式多樣化，背教案上課與教學案一體化的教學模式還需進一步探討推廣，學法指導課還需要系統化、多樣化、經常化。

3、領導班子還需進一步優化。主要是加強能力和作風建設，進一步提高執行力。

4、為解決體育大課間活動的場地問題，學校還需多方引資籌建塑膠跑道，進一步改善辦學條件。

過去的成績是我們今后工作的起點，我們時時刻刻都必須團結一心、踏實工作、開拓創新、勇于拼搏，才能使我們的地位一天一天地高起來，才能使我們的校園一天一天地美起來，才能使陳俊學校的名字一天一天地響起來。

2009.12

第五篇：堅持以人為本,深化內涵發展,全面提升辦學水平（寫寫幫推薦）

堅持以人為本，深化內涵發展，全面提升辦學水平

————淇濱區一中2011年學校工作總結 一年來，我校在區文教體局的正確領導和親切關懷下，在全體教職工的共同努力下，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，以全面實施素質教育總攬全局，與時俱進，開拓創新，進一步深化新課程教育理念，走科學發展、內涵提升、特色鮮明之路，較好的完成了2011年目標任務，使學校改革和發展取得了新進展，教育教學質量穩步提高，現結合本學校責任完成情況總結如下：

一、加強班子建設，提高管理實效

建設一個強有力的領導班子是辦好一所學校的關鍵。本不斷加強學校領導班子建設，增強了學校的凝聚力。學校現有校長1人，副校長1人。學校下設三處一室，即教務處、政教處、總務處和辦公室。各處室分工具體明確，職責到位。

（1）、建立學習創新型班子。班子成員能夠不斷地學習先進的辦學理念和管理經驗，提高理論素養和管理水平。深入教學第一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式，班子成員帶頭參加課題研究。

（2）、建立勤政高效型班子。領導班子堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯系群眾，不斷調整和改進學校管理，做到公開、透明。堅持行風評議制度，定期征求社會與家長對學校工作的意見和建議。使學校管理日趨科學和完善。

（3）、推進學校民主管理。堅持班子議事制度和民主集中制原則，積極推行校務公開，學校重大決定、重要項目如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇、學校工程建設等必須經過學校教代會表決通過，并能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受放大教師的民主監督。

二、完善評價制度，建立長效機制

要教師主動發展，必須有一套科學完善的評價制度。面對教育改革和全面實施素質教育的形勢，我們激勵和引領廣大教師積極參與各項活動，改變陳舊的教學管理體制，建立科學完善的激勵機制。認真貫徹落實《淇濱區中小學教學常規工作手冊》、《淇濱區中小學教師行為“三十不準”》，研究制訂了《教師量化考核細則》、《教師考核方案》、《常規教學管理制度》、《教師中高級職稱評定方案》、《淇濱區一中績效工資方案》等評價體系，這些制度的落實，注重了過程管理，綜合評價，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展；促進教師“自主規劃，自覺反思，自我完善，主動發展”。在完善的制度保障下，學校進一步注重精細化管理，努力提高教育教學效益。一是各年級出現的問題，使用科學、合理的方法及時解決。二是通過校務公開等措施，實施民主化管理。在完善的制度保障下，廣大教師都能為人師表、愛崗敬業，組織紀律觀念、干事創業的責任感、使命感都更加強烈。

三、抓實隊伍建設，提升執行能力

（2）、強化師德師風建設，促進教師人格更加完善。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，周密制定了《教師師德師風考核辦法》，將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制，建立了師德師風檔案，加大師德考評力度，完善師德考評機制。學校通過師德師風教育活動，引導教師模范履行師德規范，以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。11月份，我校李玲和張皓兩位教師參加了“淇濱區教育系統省九次黨代會宣講報告會”，今年我校有 11名教師榮獲“市優秀教師 ”、“市師德標兵”、“區先進工作者”、“區優秀教師”、“區優秀班主作”等榮譽稱號。

（3）、加大培訓力度，提高教師業務素養。為全面提升教師的素養，學校積極開展了為教師送知識活動，學校選購了《責任與能力》、《給教師100條建議》、《卡耐基全集》等優秀讀物近五百套本供教師閱讀，給老師征訂了相關學科的報刊近一百份本供教師學習。一年來，學校在財力吃緊的情況下，投入10多萬元，組織教師參加了國培計劃、骨干教師培訓、班主任培訓、多媒體教學培訓、繼續教育和其他外出培訓等達380人次。其中組織全體教師分兩批到焦作永威學校學習洋思先進的教育教學理念、嶄新的課堂教學模式——“先學后教、當堂訓練“和先進的管理經驗，開闊了領導和老師們的視野，更新了教育觀念，啟迪了工作思路。

（4）、重視師徒結對，積極做好傳幫帶。學校重視師資隊伍的建設和管理，努力為教師的成長發展搭建舞臺，尤其重視對青年教師的培養。我校35周歲以下的青年教師已占全校教師總數的70%。針對這個特點和學校發展的需要，我們通過師徒結對，專題研究、同研一堂課、優質課大賽、經驗交流、觀摩考察、專家講座、學歷提高和等措施和手段，提高青年教師的個體能力和整體素質，促進青年教師專業化快速成長。通過這一系列的活動，新分配教師胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學?？沙掷m發展的后備力量，并帶動整體教師隊伍業務素質的提高。

四、強化德育管理，實施以德促學（2）我們充分利用學生大會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑，向學生進行行為習慣養成教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，規范學生的言語舉止、行為方式和服飾著裝等行為。有計劃有深入地開展愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀和三理教育，使學生的道德素質不斷得到提高，學校政教處團委還不失時機的組織學生積極參加各項活動，以活動為載體，提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質。

（3）10月份，學校政教處在全校學生中開展了“停止抱怨 學會感恩”系列教育活動。通過主題班會上班主任的引導、校園廣播網播放歌曲《感恩的心》、給父母洗腳、我心中最美教師征文比賽以及各班合唱比賽等一系列活動，其中在“奉獻愛心 拯救生命——為患白血病的同學捐款”活動中，全校師生共捐款17540元。讓學生學會“知恩”，學會“報恩”，學會“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬師長、關愛他人的道理，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發和增強“報答親人、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（4）學校除了利用廣播站、黑板報、各班學習園地、校園宣傳欄等常規德育手段外，還創新德育宣傳工作教育形式，讓學生集體宣誓簽名，今年學校又創辦了校報《一中學苑》，進一步加強了校園文化建設，開拓了宣傳陣地，傳播新聞信息、引導輿論走向，促進對外交流，為師生展示才華、提高綜合素質搭建了平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學理念的素質教育型學校，促進學校管理和教學工作邁上新臺階。

（5）構建家校共管體制。為了取得家長的理解和支持，除平時與家長勤聯系、勤溝通外，學校還通過召開家長會、《致家長一封信》、家長座談會等形式，就如何培養學生良好的行為習慣、關注學生心理健康、提高學生學習成績等問題，進行交流探討，引導家長，配合學校及老師來共同教育孩子。各位班主任堅持家訪制度，把學生在校表現及時告知家長，讓家長理解學校、理解老師，了解孩子，放心孩子在學校的生活，愿意和學校一道共同來培養孩子。架起學校和家庭的橋梁，實現了家?！半p贏。

五、狠抓教學管理，促進穩步發展

1、加強教學常規管理。按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據我校實際情況，制定了學校課程實施方案，努力開齊開全三級課程。狠抓教學中的四個環節：備課，課堂教學，批改作業，課下輔導。在抓常規教學上狠下功夫，糾正了教師教學中的不規范行為，有效地杜絕了隨便調課、上課遲到、無人上課等不良現象。對教師的教案、作業批改、聽課等情況采取不定期檢查，發現問題與不足及時給予糾正，為規范教學行為發揮了積極作用，取得了較好的效果。主要表現在：教師備課質量得到了提高，課堂教學效果良好，課后反饋及時，作業批改認真，教學井然有序。

2、完善機制，加強教研。為全面提高課堂教學效益，走“科研興校”之路，學校建立健全了“學校、教研組和教師”三級教研網絡。組成了以教科室主任為首，以各教研組長、備課組長和骨干教師參加的教科研骨干隊伍。在教科研工作中，我們切實抓好了“集體備課”、“賽課”活動，為打造“生命課堂”架橋鋪路；認真組織“同研一堂課”活動，努力提高課堂教學的質量和效率；大力推進“先學后教，當堂訓練”教學模式，積極優化課堂教學。

3、加強集體備課。根據年級特點，分設各個年級的學科備課組，明確教研組長和備課組長的職責。每周進行集體備課，確定統一的教學方案，教師在教學時再結合實際隨時補充。我們把集體備課作為教師的交流、互動、共同發展、共同提高的重要舞臺。通過合作交流，發揮集體的智慧，更準確地把握課程標準，突出重點，突破難點。

扎實開展教研活動。學校給每個教研組每周安排半天的時間進行扎扎實實的教研活動。從理論學習著手，進行深入研究課堂教學環節，以課堂教學為載體進行教學研究。每次活動時，教師都要進行心得交流，并認真做好活動記錄，以此促進學校教研組的健康發展。學校領導分別插到各教研組參與教研活動。積極開展教研“三進”。實實在在地為提升教師專業素養創設良好的條件。學校積極發動教師積極參與課題研究，除省市課題外，還廣泛開展了校級課題研究?，F在學校骨干教師和青年教師課題研究參與率達90%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內容，在教學中加以研究總結。學校教師結合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。今年，兩個課題都被批準為鶴壁市立項課題。

老師的省級課題《》順利結項，圓滿完成了研究目標。本

老師獲得市區級優質課16節，等老師的23篇教育教學論文在省市級論文評比中獲獎，等老師獲得省市教學成果獎6項。學校也涌現了一批教學科研骨干，在學校組織的同研一堂課、優質課大賽中，年青教師姜瑞玲、張志鵬、胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，成為學?？沙掷m發展的后備力量，并帶動學校整教科研水平的提高。

4、撰寫教學案例和教學反思。切實開展反思教學實踐活動，并使其成為教師的自覺行為。反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為。每位任課教師每周堅持撰寫教學反思、教學案例。重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。

5、相互聽評課，促進共同提高。本我們重點舉行了“同研一堂課”活動。首先確定同一教學內容，然后在本年級內每個教師講同一堂課，在聽課之后的議課中，再對教案作補充修改，做到“同中求異，異中求同”，提高了授課質量，展現了每位教師的教學特色。此次活動的開展，加強了教師之間經驗共享，取長補短，聽課后針對性的評課讓每位教師都認識到自己的優點與不足，促進了教師的專業成長，也推動了教研氛圍的形成。

6、推廣洋思模式，打造生命課堂。我校大力推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作。組織教師兩批130人次赴永威學校觀摩學習。通過學習，學校表示決定借鑒永威學校成功的做法和經驗，進一步推廣“先學后教，當堂訓練”的教學模式，狠抓教書育人、管理育人、服務育人，積極營造“生命課堂”的教學氛圍，堅定不移地走特色教育之路。

7、開設教師論壇。每周教師例會上，抽兩名教師交流教學心得，教師們的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互學習的機會，工作能力得到提升，自身素質得到不斷提高。

六、落實安全責任，營造平安校園

本我校繼續加強對學生進行遵守交通法規、交通安全教育，加強防火、防盜、自我救護教育，加強防止青少年違法犯罪教育、法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識。

為創建平安校園，學校加強了對學校餐廳的管理力度，防止安全衛生事故的發生。一是學校派專人進行監管，有效保證了食品安全。二是實行值班人員提前半小時就餐制，對于飯菜質量和衛生起到了監督作用。三是通過多種途徑進行監管。學校在餐廳和總務處各設置了意見箱，由專人負責查看整理，并要求總務處定期發放學生調查問卷，篩選合理化建議和意見，作為餐廳提高服務質量的依據。

學校還利用全體教師會議、國旗下講話、學校廣播、黑板報、櫥窗等多種形式開展宣傳，教育學生認識“三無”食品的危害，養成良好的衛生行為習慣，提高師生的防控意識。學校在今年兩次為學生免費體檢，為學生健康舒適的學習提供保證。

學校還著重關注學生的心理健康問題，探究解決方法。學校開設了心理健康教育課，由專職老師授課，并成立了心理健康咨詢室——心晴工作室，培養學生良好的心理素質和健全的人格，促進其身心積極健康發展。

學校加強了校園的安全保衛工作，要求值班老師全天巡查校園，門衛嚴格執行出入制度和登記制度，配齊了教學樓、宿舍樓、各電腦機房、各實驗室、餐廳等消防重點部位的滅火器、應急燈等消防器材，及時更換了失效的消防器材。學校加強校園風險安全工作，努力“轉移風險”。動員全體學生參加“城鎮醫保”和“平安保險”，學生參保率達到90%。

七、優化辦學條件，提升辦學水平

今年，在區文教體局的全力申請下，我校爭取到區級財政資金150萬元用于改造操場和硬化校園，為學生提供了優美的學習、活動環境。

為使學生有一個舒適安全的就餐場所，學校啟動了學生餐廳改造工程，并接入了天然氣。8月份新餐廳已交付使用。改造后的新餐廳可同時容納600多人就餐。

一年來，學校先后建成了校園網工程、班班通工程、教師電子備課室，并架設了光纖，連接了寬帶網絡，實現了校園管理辦公自動化。強大的現代化教學設備為高效的教學、辦公添上了翅膀。

今年，我校完成了圖書室、音體美室的建設，并購置了新圖書，還投入了5萬余元購置了音體美器材，更新了學校軍樂隊設備和服裝。極大滿足了體育藝術教育教學的需要，為“2+1”工作的開展奠定了基礎。

為了提高學校的安全技術防范能力，今年又投資了10萬元，建成了包括44個攝像頭的校園視頻監控系統，使學校的重點部位得到全天候的實時監控，實現了人防、物防、技防，有效地保障了校園安全。

八、科學精細管理，做好畢業班工作

學校以新課程理念為指導，把提高教學質量尤其是畢業班成績作為學校工作的重中之重。

一是開展有效教學，加強教學研討，進一步提高課堂教學效率。本在全校范圍內進行了以教研組為單位的“同研一堂課”課堂教學研討活動，并實行推門聽課制度，狠抓課堂有效教學。活動中學校教師全員參與，累計作課達200多次，廣大教師精心設計教學環節，注重教學實效，取得了很好的效果。

二是注重正面引導，進行勵志教育。學校在學期初就召開了中考動員會，并邀請原畢業生為九年級學生分享學習方法和調整心態的措施。結合每次月考成績對學生進行勵志教育，張志遠老師的報告會每次都會讓學生產生共鳴，從而更輕松地投入到學習中去。學校還組織了學生進行宣誓簽名儀式，并懸掛條幅，學校教學樓前、教室內外隨處可見學生的豪情壯志。每個班級天天進行宣誓儀式，營造了濃厚的學習氛圍，極大地鼓舞了學生。

三是加強與外校合作，促進工作發展。在平時工作中加強與我區強校如湘江中學、六中的信息溝通，互通有無，并定期組織聯考。每次考試后，用詳盡的數據分析出得失和不足，從而提高下一步教學工作，確保明年中考取得優異成績。

四是重視心理健康教育。學校選任了專職心理健康教師，并成立“心晴工作室”，加強對學生的心理疏導，增強學生信心關注學生個體差異，頗受學生歡迎。

九、全面推進工作，構建和諧校園

1．財務管理與監督工作

今年繼續嚴把財務制度關，嚴格執行《淇濱區中小學財物管理辦法》進一步加強財務制度建設，例行節約，杜絕浪費，做好預算決算工作。本編制的《預算開支方案》中，其中8%的公用經費用于電化教學，2%的公用經費用于圖書購置更新，并做到了?？顚Ｓ?。

學校也充分發揮學校工會、教代會、學校團委等民主監督作用。在一些涉及教職工切身利益如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇及學校重大問題如學校大宗開支、工程建設等方面，學校都能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受群眾的民主監督。

2、體衛藝工作

利用體育課、大課間及課外活動時間，組織學生參加體育鍛煉，積極開展“陽光體育”活動，每天體育鍛煉時間不少于1小時，《國家學生體質健康標準》達標率達到95%以上。在區運會上，我校獲得了團體總分第二名的好成績。在藝術教育上，我校也綻放了美麗的花朵。在區市首屆學生戲劇節匯演中，我校排演的歷史劇《晏子使楚》均榮獲特等獎。在鶴壁市“科達杯”合唱節上所排曲目《東方之珠》榮獲市級一等獎。

3、兩基驗收工作

繼續做好“兩基”鞏固提高驗收工作，本學生年輟學率得到有效控制。制訂了《淇濱一中學生學籍管理制度》，嚴格規范學生學籍管理，實行微機化管理，積極推進了學籍管理信息化。

本招收七年級新生488人，畢業生升學率達到86%以上，其中升入市高中（新區）人數16人。

4、多媒體技術在教學中的應用工作。

本安裝班班通、設置電子備課室、建成標準計算機教室的基礎上，規范了實驗室、計算機教室、多媒體設備等的管理與使用。學校制訂了各實驗室工作人員職責。抓好實驗課開設率、多媒體設備利用率。在各科實驗員、各任課教師以及電教老師的共同努力下，實驗開設率達100%，多媒體設備利用率達到60%。

5、學校紀檢工作，進一步落實黨風廉政建設責任制，不斷提高全體黨員拒腐倡廉的意識。健全監督機制，進一步抓好校務公開制度，規范收費，加強對學校的財務監督。繼續開展廉政文化進校園活動。

6、后勤工作。

總務處重新修訂了宿舍量化考核方案并認真執行，每天晚上學生就寢前班主任都進寢室檢查學生人數、紀律、衛生，學生宿舍環境有了明顯改善。完成了各辦公室的電腦配備和安裝工作并上了網，組成了校園局域網，大大的方便了教工上網學習、查閱資料。完成了微機室新電腦的配備。做好學校財產及圖書管理，做到領取有手續，使用有登記，并且經常進行檢查落實，提高利用率。教輔人員遵循勤儉辦學的方針，做好學校財務工作的計劃性，他們積極配合教務處，及時添置教學儀器、辦公用品、圖書資料等。

8、信息宣傳報道工作。

各處室及辦公室能夠及時學校工作動態信息，上傳學校網站和區《淇濱教育》及市教育局網站等新聞媒體，為一中的發展營造了一個良好的外部環境。校報《一中學苑》今年創刊發行，宣傳了學校的形象，彰顯了教師的風采，展示了學生的才華。學校上報信息材料被省教育信息網采用3篇，市級新聞媒體采用6篇。

九、需改進的問題

1、學校的硬件設施比較薄弱，還需進一步加強。

2、校本教材開發不夠，急需加強。

3、課堂教學改革雖小有成果，但力度應進一步加大。

4、師德師風建設還不夠扎實高效。

十、2012年工作思路

一、健全機制

1、加強班子建設，分工進一步明確，增強責任意識。注重以人格魅力影響人，以組織能力凝聚人，以執行能力帶動人。強化年級長和教研組長職責，使責權進一步統一。

2、實施精細化管理，使學校管理上得到突破。精細化管理是學校追求完美、實現卓越的重要過程，是適應市場競爭、打造學校品牌的必然選擇，是提升學校整體執行力、促進可持續發展的有效途徑。要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。說了的事一定要做，定了的事一定要干，形成規矩，養成習慣。實現管理精心，環節精細，多出精品。

3、建立教工民主監督的機制，使各處室領導的工作效能由教工去考核和監督，增強各層領導干部的服務意識、責任意識。逐步推進管理工作中的民主化進程。

二、德育

1、加強“三理教育”

我們將以“三理教育”為主線，以塑造學生健全的人格和良好的個性為宗旨，認真研究，深入探索，積極實踐，勇于創新，推動我們的特色創建和素質教育工作再上新臺階，創出新輝煌。

抓倫理道德教育，促進學生良好習慣的養成。通過制定《在校生一日常規》重點規范學生的言行，培養學生的良好習慣。我們以“養成教育”和“ 感恩教育”為切入點，將倫理道德教育貫穿于各項教育教學活動中，貼近學生，注重創新，使學生在潛移默化中受到教育。

抓心理健康教育，確保學生人格健全。一方面抓住課改契機，讓心理教育真正走進課堂；一方面開展適合學生年齡心理特點的有益活動。我們采取心理教育講座、心理咨詢等方法拓寬預防渠道，讓心理問題遠離學生，保證學生的心理健康。

抓生理衛生教育，促使學生健康成長。生理衛生教育是確保學生健康成長的基礎。我們通過常規教育和開展專題活動兩種途徑，積極開展生理衛生教育工作。搞好環境衛生，上好“兩操一課”（早操、課間操和課外活動），定期組織健康有益的文體活動，讓學生在鍛煉中增強體質。定期對學生進行《體質健康標準》測試。定期進行體檢和流行性疾病的預防，學校建立學生體質健康檔案卡，堅持做好晨檢，扎實做好流行病預防工作。

2、開展邀請法制校長講座、聽勵志報告、舉行演講比賽等一系列法制德育活動，豐富了學校德育內容，讓學生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生良好思想道德品質，提高道德判斷力，促進學生的身心健康發展。

三、教學工作

繼續狠抓教學改革，切實提高教學質量。對教師常規教學行為進一步規范；通過教師之間相互聽課、評課、研課，互相學習，取長補短，總結完善和推廣教學經驗，總結出適合初中課堂教學的新思路，新途徑，新方法，扎實推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作，努力打造“生命課堂”，全面提高教師的整體素質，提高教學質量。確保2012年中考取得優異成績；積極推進體育、藝術“2+1”工程，使學生學有所長，促進學生綜合素質的提高。

四、加強教師隊伍建設

通過扎實有效的師德教育活動，進一步推進師德師風建設，增強廣大教師的使命感、責任感； 進一步加強校本教研、校本培訓，建立和完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結合；通過外出培訓學習、藍青工程等，提升教師專業水平，結合自我反思、同伴互助、專業引領三個環節，提高教師把握教材和課程標準的能力，構建高效課堂，全面提高教學質量，促進教師專業發展。

五、加大投入，改善辦學條件 抓學校硬件建設，改善辦學條件，提高學校競爭力。實施“班班通”工程，實現全校各個教室都能使用多媒體教學；按標準配齊音體美器材；積極爭取家屬院大門改造，宿舍樓頂建曬被和活動場所；爭取取暖工程。

六、安全工作常抓不懈，努力建設平安校園，和諧校園。實現安全上無事故，信訪上保穩定。

回顧本的工作，成績屬于過去，未來任重而道遠。下學期在區文教體局黨委的正確領導和支持下，一中全體師生將團結一心、奮勇拼搏，迎接新的挑戰，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。