第一篇：河南省安陽市第十四中學八年級政治上冊 6.2 享受健康的網絡交往教學案

第二框 享受健康的網絡交往

學習目標：

知識目標：懂得在網絡交往中學會自我保護；知道網絡交往要遵守道德；懂得上網要遵守法律。

能力目標：具有抵御網絡誘惑的能力；提高安全防范意識、辨別覺察能力，在網絡交往中更好的保護自己；掌握在網絡交往中遵守道德、踐行法律的能力。

情感態度價值觀目標：憎惡破壞網絡正常秩序的行為；培養抑惡揚善、遵守網絡規則的意識；樹立凈化網絡環境的責任意識；強化規則意識。

學習重點：掌握必要的網絡生活中自我保護的有效方法，遵守網絡規則。學習難點：正確使用網絡，自覺遵守相關的網絡文明與規范。學習過程：

（一）創設情境、質疑自探

1、創設情境導入新課：

有人說“網絡一半是天使，一半是惡魔。”這句話正確嗎？為什么？學生各抒己見，發表自己的看法。教師總結：對我們中學生來說，網絡確實是利弊并存。那么我們怎樣才能趨利避害，享受健康的網絡交往呢？今天我們就來一起學習“享受健康的網絡交往”。

2、組織預習、質疑自探

1）在運用網絡時為什么要學會自我保護？ 2）在網絡交往中如何自我保護？ 3）上網時遵守哪些網絡規則？

3、學生展示自探問題

學生全員參與，梳理基礎知識，標注課本，自主完成“探究過程”;展示自探成果，看哪一小組做的又快又好。

（二）分組學習、合作交流

1、教師出示交流問題：

案例一：梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但他在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），只要她發言，總有很多人

跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。

問題：①、梅平能和天馬見面嗎？為什么？

②、梅平會見天馬，可能有哪幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什么影響？

③、梅平在現實生活中遇到的問題，還可向誰求助？

案例二：網絡惡搞：黃繼光摔倒了順便堵了槍眼；董存瑞的死因是被炸藥包的兩面膠粘住了??

1、學生合作探究：

①面對這些以惡搞為趣的網民，如果今天給你一個與他面對面的機會，你想跟他們說些什么？

②、你能列舉網絡中類似的不文明不道德行為嗎？你得出什么啟示？ ③怎樣遵守網絡道德？

2、分組合作交流

3、學生展示

小組討論交流，總結要點。教師組織抽題，小組選代表回答展示

4、教師評價

教師評價總結，表揚肯定善于思考分析總結、勇于質疑的學生、小組。

（三）、精講點撥、鞏固提高

1、重、難點講解

1、學會自我保護

1）提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。2）提高明辨是非能力和抗誘惑能力

（四）檢測反饋、拓展運用

一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。）

1、．為了表示真誠，網上交往時對網友要毫無保留地告訴自己的一切信息。（）

2．網絡世界雖是虛擬的，但我們仍然要遵守現實世界的道德和法律。（）

二、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）

1．隨著校園ISDN的安裝和投入使用，上網將更加方便，網絡交往將更加快捷。上網沖浪、網上交友已成為校園的時尚。但我們在網絡交往時要注意學會自我保護。這是因為（）

①網絡交往對象具有不可捉摸性

②網絡交往都是虛假的東西

③網絡信息良莠不齊

④網絡交往不受道德、法律約束，可以為所欲為 A． ①②

B． ②④

C． ①③

D． ①④

2．小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的智慧與技術實力。于是他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，結果受到法律的制裁。這說明（）

A．小李是電腦高手，大有前途

B．我們在網上的行為也要遵守法律 C．郵箱或網站的安全性太差

D．小李的電腦技術太差，還要加強

3．據報道，女大學生小胡因沉迷網戀，被網友騙走積蓄多年的4 000元壓歲錢。因無法證實對方的真實姓名和住址，她只能為自己的網戀付出沉重的代價。這說明（）A．網絡上的事情都是虛假的、騙人的 B．網戀都是不可信的

C．青少年網絡交往必須注意提高自身的安全防范意識 D．上網是要付出沉重代價

拓展運用

（1）八年級同學小萍是一個網絡愛好者，經常上網查資料，也經常上網玩游戲或上網聊天。一天，她的一個網友提出要跟她見面，小萍是見還是不見？請說明理由。（2）小萍遭遇色情網頁的誘惑，請你告訴她該怎么處理。

（3）小萍和同學在社會調查中發現，不少網吧存在讓未成年人進入、上網者經常瀏覽不健康網頁等問題。請你就創建“綠色網吧”獻計獻策。

（4）為了約束自己，小萍和同學想制訂一份上網約定書來督促自己文明上網，請你一起幫忙制訂這份約定書。

課堂小結：同學們，通過今天的學習，我們知道了網絡是一把鋒利的雙刃劍。我們要學會保護自己，自覺遵守網絡規則，從而盡情享受健康的網絡交往。板書設計：

1、學會自我保護

1）提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。2）提高明辨是非能力和抗誘惑能力

2、遵守網絡規則 上網要遵守道德和法律

第二篇：河南省安陽市第十四中學八年級政治上冊 1.3 難報三春暉教學案

第三框 難報三春暉

一、學習目標 知識目標：

孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德。

不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。能力目標：

辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的具體行為實踐能力。情感態度和價值觀目標：

厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂。

樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

二、學習重點：如何孝敬父母。

三、學習難點：孝敬父母的道德和法律基礎，防止愚孝。

四、學習過程：

（一）、創設情境、質疑自探

1、導入新課

朗讀孟郊的《游子吟》想一想這首詩中包含了一種什么樣的情感。（學生交流。）

老師：短短幾句，將母親對即將遠游的孩子的不舍刻畫出來。表面上母親專注的縫制衣服，內心深處卻不斷擔心孩子什么回來。雖然如此，母親只有把自己的擔心和不舍藏在心里。最后一句是作者的心聲，在概嘆世界上有太多的孩子不明白母親的苦心，令母親的愛得不到回報。希望同學們能明白父母對自己的苦心，盡力回報自己的父母。（引入課題）

2、自學自探

（1）子女孝敬父母的原因是什么？（2）什么是孝敬父母？

（3）孝敬父母表現在哪些方面？

3、學生展示問題

（二）、分組學習、合作交流

1、出示交流問題（1）課本第12頁材料。

媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？ 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發？

（2）結合課本14頁材料，比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是否合適的理由。

（3）、討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？”把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。

2、學生分組交流

3、學生展示交流結果

4、教師評價

（三）、精講點撥、鞏固訓練

1、難點講解

1、愛灑心間

（1）父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。（2）我們應該以愛回報

父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統美德。2．孝親敬長是我們的天職（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

（2）孝敬父母的具體表現要落實到具體行為之中，要從小事做起。

愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。

（4）對祖輩盡孝心

2、鞏固訓練

仔細閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現象？你對此持什么態度？為什么？

3、學生小結

（四）、檢測反饋、拓展運用

1、檢測反饋 選擇（1）在公共汽車上，有不少學生主動給老人和小孩子讓座，他們（）

A、發揚了尊老愛幼的傳統美德 B、一定會得到老人的物質回報

“孝子”

C、為了給他人作出表率 D、他們想讓別人夸獎自己

（2）下列關于孝敬父母的說法，正確的是（）A、孝敬父母就是對父母說話甜蜜 B、我們還小，談孝敬父母還不是時候

C、孝敬父母就是對父母言聽計從、百依百順 D、我們不僅孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。

（3）母親節快到了，八年級的同學提出一些感謝母親的方式，其中不妥的是（）A、給母親洗腳 B、幫母親做家務

C、努力學習，不管別的

D、自己動手做個小禮物送給母親 辨析題

現在是金錢至上的社會，子女孝敬父母就是給父母很多錢，讓父母生活幸福。

2、拓展運用

制定孝敬父母長輩的小計劃，內容包括：自己應該怎樣孝敬父母長輩？在一周內我為父母做什么？怎樣落實孝親敬長的小計劃？

板書設計 難報三春暉

孝敬父母的理由

孝敬父母的含義 孝敬父母的具體表現

課后反思

第三篇：河南省安陽市第六十三中學八年級政治上冊 第四課《老師伴我成長》練習題

第四課 《老師伴我成長》練習題

1．我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這表明（）A．老師的工作是清閑的 B．學生熱愛老師

C．老師是學生最真摯的朋友 D．老師不僅傳授知識，而且教給學生做人的道理 2．偉大的教育學家孔子曾經說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這表明，老師的巨大力量在于

（）A．做出榜樣 B．努力工作 C．認真學習D．刻苦鉆研

3．長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關系

（）A．造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往 B．有利于學生的健康成長 C．有利于教師傳授知識 D．有利于師生間的交往

4．當前在初中生與老師的人際關系中，建立在傳統的等級秩序意義上的以“師道尊嚴”為核心的師生交往觀，正在被一種新型師生交往觀所取代。這種新型的師生關系是建立在__________的基礎上。（）A．教師是權威 B．民主平等 C．學生服從老師 D．學生熱愛老師

5．在民主平等的師生關系中，師生之間應該（）①人格平等 ②互相尊重

③互相學習

④教學相長

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6．教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發我們（）①老師是我們的友伴

②和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交往等方面

③老師是我們的長輩，我們對他應惟命是從 ④我們和老師共同組成學校生活共同體 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

7．數學課上，同學們發現老師對一道幾何題的解法好像是錯的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是

（）

A．不能跟老師說，怕老師批評 B．不要跟老師說，怕損害老師的形象 C．應該跟老師說，與老師主動溝通 D．應該埋怨老師，堅決不原諒老師的錯誤

8．初中生小冬學習成績優秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評他一頓。事后同學們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應該正確對待它。”小冬的這種想法表明他能（）A．大膽地向老師質疑 B．主動尋求老師的幫助 C．和老師分享快樂 D．正確對待老師的批評 9．（2010 安徽）對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是（）A．表揚是肯定，批評是蔑視 B．表揚是鼓勵，批評是鞭策 C．表揚是愛護，批評是放棄 D．表揚是溺愛，批評是打擊

材料：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室

放飛的是希望，守巢的總是你。?”老師是我們成長路上的引路人。據此回答10—11小題。10．師生交往是學校生活的重要內容，師生關系會直接影響()①我們的學習質量 ②我們的生活質量 ③我們的身心健康 ④我們的溝通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．熱愛我們的老師是因為()①老師是人類文明的傳播者 ②老師被譽為人類靈魂的工程師 ③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12．有位同學在日記中寫道：“我很愛戴我的老師，但有時也很害怕我的老師；我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我。”這是很多同學內心的矛盾。對此，你的建議是（）A．要理解老師的想法，化解與老師之間的矛盾B．多交幾個朋友，多和同學溝通 C．要學會換位思考，設身處地的為老師著想

D．積極參加班級集體活動，在活動中主動與老師溝通

13．如下面漫畫所示:數學課上，遲到半小時的小林冒然沖進教室，且不服老師批評而當眾頂撞老師。下面對這一事件的評述，觀點正確的是（）A．未找到原因之前，都不能發表意見 B．當被老師誤解或與老師發生矛盾時，要通過恰當的方式與老師坦誠交流 C．漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關系

D．被老師誤解時，我們不能做任何解釋，否則就是對老師的不尊重

14．校園生活中，師生難免會有誤解、矛盾。假如你與老師發生這種情況時，應該（）

①尊重老師，理解老師 ②主動與老師溝通 ③正確對待老師的批評 ④體諒和寬容老師的疏忽和缺點

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

15．思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（）A．有意疏遠老師，避免發生沖突

B．上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業 C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D．選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒

二、簡答題

16．宋代的楊時考到進士后不愿做官，專心研究學問。他起先拜理學家程顥為師。程顥死后，楊時和同學游酢一起到洛陽請教理學家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發現門外的雪已下了一尺多深。“程門立雪”由此而來。“程門立雪”比喻尊師重道。

（1）你認為教師為什么值得尊敬？（至少2點）

（2）結合自身實際，說一說如何建立和諧的師生關系。

三、觀察與思考

17．材料一：徐特立曾經做過毛澤東的老師。20年以后，當徐老60歲生日時，身為中共領袖的毛澤東，特地寫信向他祝賀：您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。信中還表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高貴品質，愿繼續學習您。

材料二：1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答：“敬老敬賢，應該應該!”（1）兩則材料共同說明了什么？

（2）毛主席的故事給我們什么啟示？

18．小麗的媽媽最近身體不好,爸爸出差在外,小麗既要照顧媽媽又要看護弟弟，沒有時間復習功課。有一天，老師讓同學們聽寫上節課學的英語單詞，小麗寫錯了不少。老師批評小麗，小麗覺得委屈，就當堂頂撞了老師。事后，小麗非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了老師，并請求老師原諒。

請你運用所學知識，對小麗的行為進行評析。

19．材料一：據2008年8月3日《今日早報》報道：14歲的小樓是浙江省義烏市一名初一

學生。父母暑假把他送到了義烏市“小博士”輔導站讀書。小樓上課時總喜歡和同學聊天。學生對此有意見，嫌小樓“搗亂”課堂。可老師拿他沒什么辦法，批評根本不起作用。輔導站的老師竟請他到辦公室喝啤酒。這名學生醉酒后，整整睡了一個下午，也不能繼續“搗亂”課堂了。

材料二：數學課上，老師發現一男同學小寒正聚精會神地看一部網游小說，便走過去拿了他的。老師說：“還學不學習？不學滾出去！這個男同學也沒說什么，數學課又繼續進行。下課后這個男同學卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來！

（1）上述事件中，造成師生關系緊張的原因是什么？

（2）請你對小樓和小寒就如何與老師交往提幾點建議。

四、活動與探究

20．兩年來，市教育局在全市中小學立題推進“構建和諧師生關系研究活動”，取得了顯著成效。現在，這項活動在向縱深發展——“構建和諧師生關系，建設和諧校園”。作為中學生，盂杰和他的伙伴們融入學校生活，積極參與體驗社會生活。下面讓我們一同隨著他們的活動足跡走進校園。【師生和諧論壇】

國旗飄飄，校訓醒目。盂杰和他的伙伴們聚在杏壇樹蔭下，開始了他們的論壇活動。孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰? 海燕：“師生要和諧，關鍵是老師。” 泰冉：“構建和諧師生關系，主要靠學生。”

針對盂杰出示的這個問題請運用所學知識談談你的認識。

第四篇：河南省安陽市第六十三中學八年級政治上冊 第三課《同儕攜手共進》練習題

第三課《同儕攜手共進》練習題

1．人是社會的產物，人的生活離不開社會的人際交往。下列有關人際交往中的做法，正確的是（）①真誠、坦率、大方②注意保護他人的隱私③及時反駁他人的不同意見④與人交談時注意力集中

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。建立和發展友情的前提是（）

A．珍惜青春年華B．理解、寬容C．平等待人D．關愛、幫助

3．古人云：君子和而不同，小人同而不和。這句話對我們交友的啟示是（）

A．對朋友要誠實、要守信B．對朋友要付出、要奉獻

C．對朋友要尊重差異、加強溝通D．對朋友要善良友好、敢于負責

4． “??朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒??”一曲《朋友》讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友。下列有關朋友的說法正確的是（）

A．沒有美酒就沒有朋友B．為朋友兩肋插刀，義不容辭

C．人生貴在相知，何用金與錢D．結拜兄弟即為朋友

5．科學家在研究中發現：寂寞可能是由于基因遺傳造成的，但如果你能夠與其他人接觸向外擴展、參加團體并且避免獨自隔絕，你就可以建立一個豐富的人際網絡。這說明（）

A．開放自我可以建立良好的人際關系 B．對于友情，需要我們明智而慎重地把握

C．不能以犧牲原則為代價維持友D．要樂交諍友，不交損友

6．“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這一名言告訴我們（）

A．結交朋友需要我們掌握方法、講究藝術

B．朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時相互避讓

C．朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量

D．結交朋友就意味著給予和分擔，而不是接受和分享

7．長得聰明帥氣的張小海卻是一個網癮，學習不夠自覺，也不愿與人交往，對待他人十分冷漠，在各種活動中變得“不合群”如果要你去勸他，你應該告訴他（）①開放自我，克服閉鎖心理②敞開心扉，分享人生更多的經驗和快樂③熱情大方，講“哥們”義氣，滿足朋友的一切要求④結交網友就要放棄生活中的朋友⑤積極交往，感受純真的同學友誼

A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①②③④

8．異性交往有很多好處，主要有（）①增加對異性的了解，完善自己的個性，促進身心健康發展②大交往范圍，鍛煉交往能力③適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識④會出現早戀情緒

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（）

①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動③同學之間要互相幫助，互相學習④禁止進行學習之外的交往

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10．小璐和同桌小宇互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小璐知道后，心里非常苦惱和困惑。對此，我們的正確認識是（）①男女生之間要少說話，保持一定的距離②異性交往，要講究交往的藝術③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長

A.①②B.③④C.②④D．②③

11．從2007年秋季學期開始，《第一套全國中小學校園集體舞》開始在全國中小學全面推廣，跳集體舞需要男女之間默契配合，對此同學議論紛紛，下列說法中，你比較贊同的（）

A．男女有別，手拉手在一起跳舞很別扭，很難為情

B．男女生在一起跳舞久了，肯定會引發早戀

C．中小學生變什么男女有別，怎么跳者沒關系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既能鍛煉身體，又能增加男女生之間的友情

12．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”。這給我們的啟示是（）

A．男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理

B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往

C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往

D．異性同學間的交往是生活的一個重要內容

13．正確認識男女同學之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（）①男女同學之間應減少交往，避免別人說三道四②男女生要真誠相待、互相關心、互相幫助③忘掉性別差異，男女生不分彼此④學會用恰當的方式表達男女之間的真摯友情

A．①②B．②③C．③④D．②④

14．小敏是初三的學生，她性格開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。近來，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她做個“特別的朋友”。作為小敏的同齡人，你認為對此事說法正確的是（）①應立刻報告給老師，讓老師嚴厲批評這位男生②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事情③男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理④答應這位男生的要求，不應大驚小怪

A．①②B．②③C．②④D．①④

15．在與異性交往時，我們要學會保護自己。為我們提供外界保護的是（）．．．．

①高度的自我保護意識②學校的規范守則③社會的良好習俗④健康的文化環境⑤社會的道德和法律

A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤

二、觀察與思考

16．“真誠的友情是永久的，不會瞬時煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一個人一生中你有許多知己朋友與你共同分享你的快樂和悲傷，你的一生就會過得充實并且成功。”

閱讀材料回答問題：

（1）談談友誼的重要性。

（2）日常生活中，我們該怎樣培養和發展真摯的友誼呢?

17． 1915年，21 歲的毛澤東立志尋求救國救民的真理，探索解放祖國的道路。他認識到要擔負起這樣的任務，只靠少數幾個人是不行的，必須結交一大批志同道合的朋友，才能有所作為。為此，他發出了一張《 幾十八畫征友啟事》。主要內容是與“對愛國工作感興趣”“有決心而且能為祖國犧牲”的青年做朋友。

后來，他結交了許許多多要好的朋友，他們“以天下為己任”互相勉勵，一起研究學問，探索救國救民之道；一起游泳、爬山，鍛煉堅強的意志和強健的體魄；一起辦工友夜校、調查社會― 互相學習、互相啟發、互相幫助。這對毛澤東從事中國革命事業產生了極其有益的影響。

請閱讀材料回答：

（1）毛澤東求友、交友的故事說明了交友要交什么樣的朋友？

（2）我們從中受到什么啟示？

三．活動與探究

18．一位憂心忡忡的媽媽進行心理咨詢時說：我的兒子上初中二年級了。最近班主任總跟我反映，說他不合群，下課后，別的孩子都成群地做游戲、聊天，他就喜歡一個人坐在教室里。同學叫他玩，他也會去，但去了就愣愣地站在一邊，一點都不活躍。每逢周六、周日或者寒暑假，他總是自己在家上網、看書，很少出去。見了老師、同學或者熟人，他一般一低頭就過去了。

（1）你認為這位同學在交往中出現了什么問題？這一問題得不到解決會給他帶來怎樣的影響？

（2）你認為這位同學應該如何擺脫當前的困境？

19． 材料一：閱讀漫畫

材料二：自2008年6月，教育部提出自9月1日起在全國中小學校全面推廣校園集體舞，如今推廣期已過去兩年多，為何我省中小學校園仍沒看到孩子們翩翩起舞的場面。原來很多家長、老師擔心“男女生拉手的動作”會導致早戀現象的發生，還是做原來的廣播操，這樣“就不用男女生手拉手了”。

（1）你對學校和家長的做法如何看待？為什么？

（2）說起校園舞男女生要拉手跳，某中學女生楊夢婷害羞地說：“那該多不好意思啊，我寧可當值日生掃地。”高二男生王鯤鵬說：“我們平時在教室里說話都覺得別扭，別說跳集體舞啦！”那我們中學生到底應該如何與異性交往？

20．一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整。“情書”內容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，并結合所學知識簡要回答下列問題：

（1）以上材料反映的是一種什么現象？

（2）男女同學之間的異性交往，如果處理不當會有什么不良影響？

（3）正常的男女同學交往應該注意些什幺？

第五篇：八年級政治上冊 第三單元 第六課《網絡交往新空間》(第2框 享受健康的網絡交往)教案 新人教版

第六課 第二框 《享受健康的網絡交往》

課時：1課時

一、教學目標：

1、知識目標：懂得在網絡交往中學會自我保護，知道網絡交往要遵守道德，懂得上網要遵守法律。

2、過程與方法：提高安全防范意識、辨別覺察能力，在網絡交往中更好地保護自己。

3、情感態度與價值觀：強化責任意識

教學重點：在網絡交往中更好地保護自己。

教學難點：懂得上網要遵守法律。

教學準備：抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑用什么方法

二、教學過程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導入新課：（2分鐘）

播放歌曲《網絡陌生人》導入新課，聽了這首歌，你有何感想呢？

師歸納：這首歌告訴我們網絡對我們來說既有利又有弊，那么它利在何處，弊又在何處，怎樣享受健康的網絡交往，這就是我們今天要探討的話題。

（三）、新課教學:

1、小測試：你時尚嗎？

師：通過剛才的測試，可以看出大家對網絡并不陌生，所以接下來我們就來討論一個問題。

2、請結合身邊的例子談談上網的利與弊。（學生討論時間）師出示有關利弊的案例和相關知識點。

3、小活動：曉曉??.討論：假如我是她，我會??

師歸納：曉曉與網友會面至少會有的三種結果。從而達到正面的教育——告知學生：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防上當受騙。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康生活。

4、案例分析：人生AB劇，小強和小剛??.學生討論：從這個AB劇中，我知道了?? 師歸納：網絡世界也有自己的行為準則，我們上網時要遵守道德，更要遵守法律，不能為所欲為，否則將受到法律的制裁。

5、出示《全國青少年網絡文明公約》，全班齊讀。

6、教師寄語《學會拒絕》

7、展示小知識：什么是黑客？

8、請同學們說說看，通過對本框的學習，你的收獲是什么？

9、全體同學宣誓活動：我承諾??，全體同學在宣傳畫紙上簽名。

（四）、知識鞏固：（用3分鐘）

（五）、課堂小結（用時：2分鐘）

請你寫出2~3個“遠離網吧”的宣傳語或廣告詞。

6、課堂練習：（用時：5分鐘）

（六）板書設計： 第六課 第二框 《享受健康的網絡交往》

一、學會自我保護

二、遵守網絡規則：（1）道德（2）法律

（七）教學反思

在創建綠色網吧謝計謝策中，也要讓學生事先有思考，過程有總結，達到過程教育的目的