第一篇：抹灰工工種實訓指導書

抹灰工工種實訓指導書

一、實訓目的

通過對抹灰工程的現場實踐，學生應對抹灰工程的施工全過程有全面的了解和掌握掌握抹灰工程的施工方法和要點，使學生上崗這后能能熟練的組織抹灰工程的施工。

通過實訓，使學生掌握以下專業技能：  1掌握內墻各部位各層抹灰的標準  2掌握墻面抹灰的操作要點 

3掌握2-3種常見裝飾抹灰的操作要點  4掌握常見裝飾抹灰的操作要點和做法。

二、實訓任務

進行墻面抹灰訓練.三、實訓地點與基本要求

本項訓練安排在校內實訓基地進行。

1認真閱讀和實習指導書依據實習指導書的內容明確實習任務。2實習期間要嚴格遵守工地規章制度和安全操作規程，進入施工工地必須帶安全帽，隨時注意安全防止發生安全事故。

3學生實習中要積極主動，遵守紀律，服從實習指導老師的工作安排要虛心向工程技術人員及工人師傅學習，腳踏實地，扎扎實實，深入工程實際參加具體工作以培養實際工作能力。

4嚴格遵守國家法令，遵守學校及實習所在單位的各項規章制度和紀律。

5每天寫好實訓日記、記錄施工情況、心得體會、革新建議等。6實訓結束前寫好實訓報告卡，對業務收獲進行小結

四、組織管理與訓練內容

每組3-4人一個工位,由任課老師負責實訓指導與檢查督促,驗收.每班聘請12各技師進行示范指導.每組訓練內容包括拌制砂漿,然后在墻面上依次做灰餅,沖筋,分層批檔,刮搓趕平,并對陽角做護角.訓練內容

1)按各類抹灰工程的施工方法、施工工藝和要點，合理的組織抹灰工程的施工。2)處理好抹灰工程對材料的要求。3)做好抹灰工程的技術交底工作。4)安排好抹灰工程的施工順序。

5)嚴格把好抹灰工程的質量關，做好檢查驗收和質量評定工作。

相關知識：

所謂抹灰工程：就是將各種砂漿、裝飾性石屑漿、石子漿涂抹在建筑物的表面上的一種裝修工程。按使用材料和裝飾效果分為一般抹灰和裝飾抹灰。

一般抹灰：水泥砂漿、混合砂漿、石灰砂漿、紙筋灰、麻刀灰、石膏灰、聚合物水泥砂漿。

裝飾抹灰：水磨石、水刷石、干黏石、斬假石、噴涂、彈涂、漆涂。(1)一般抹灰 1)組成與級別。

為確保抹灰黏結牢固，抹面平整，減少收縮裂縫，一般抹灰需分層進行。① 底層。與基層起黏結作用，厚5-7mm，此外，還起初步找平作用，這就要求基層要達到橫平豎直，表面不能凹凸不平，否則，底層的厚度會超過10mm不但造成浪費，而且黏結也不牢固。

② 中層。主要起找平和傳遞荷載的作用，厚5-12mm。施工時，要求大面積平整、垂直，表面粗糙，以增加與面層的黏結能力。

③ 面層。主要起裝飾和保護作用。室內粉刷，還要起反光作用，增加室內亮度。厚2-5mm。

一般抹灰按質量要求不同分為普通、中級、高級三個級別。

① 普通抹灰。由一底一面組成，無中層，也可不分層，適用于簡易住房，或地下室、儲藏室等。

② 中級抹灰。由一底層、一中層和一層面層組成。

③ 高級抹灰。由一底層、數層中層、一面層多遍完成。2)抹灰工程的材料。

①水泥。常用硅酸鹽水泥或白水泥，其標號可用325，也可用425，但水泥體積的安定性必需合格，否則，抹灰層會起殼、起灰。

②石灰。塊狀生石灰需經熟化成石灰膏才能使用，在常溫下，熟化時間不應少于15d，用于罩面的石灰膏，在常溫下，熟化的時間不得少于30d。

③砂。抹灰工程用的砂，一般是中砂或中、粗混合砂但必須顆粒堅硬、潔凈含泥土等雜質不超過3%。3)一般抹灰的施工要點。

①墻面抹灰。待標筋砂漿有七至八成干后，就可以進行底層砂漿抹灰。抹底層灰可用托灰板(大板)盛砂漿，用力將砂漿推抹到墻面上，一般應從上而下進行，在兩標筋之間的墻面砂漿抹滿后，即用長刮尺兩頭靠著標筋，從下而上進行刮灰，使抹上的底層灰與標筋面相平。再用木抹來回抹壓，去高補低，最后再用鐵抹壓平一遍。

中層砂漿抹灰應待水泥砂漿(或水泥混合砂漿)底層凝結后或石灰砂漿底層灰七、八成干后，方可進行。

中層砂漿抹灰時，應先在底層灰上灑水，待其收水后，即可將中層砂漿抹上去，一般應從上而下，自左向右涂抹整個墻面，抹滿后，即用鐵抹分遍壓抹，使面層灰平整、光滑，厚度一致。鐵抹運行方向應注意，最后一遍抹壓宜是垂直方向備分遍之間應互相垂直抹壓。墻面上半部與墻面下半部面層灰接頭處應壓抹理順，不留抹印。

兩墻面相交的陰角、陽角抹灰方法，一般按下述步驟進行

a用陰角方尺檢查陰角的直角度，用陽角方尺檢查陰角的直角度，用線錘檢查陰角或陽角的垂直度。

b將底層抹于陰角處，用木陰角器壓住抹灰層并上下搓動，使陰角的抹灰基本上達到直角。

c.將底層灰抹于陽角處用木陽角器壓住抹灰層并上下搓動，使陽角處抹灰基本上達到直角。再用陽角子上下抹壓，使陽角線垂直。

d在陰角、陽角處底層灰凝結后，灑水濕潤，交面層灰抹于陰角、陽角處分別用陽角抹、陽角抹上下抹壓，使中層灰達到平整光滑。陰陽角找方應與墻面抹灰同時進行，即墻面抹底層灰時，陰、陽角抹底層找方。

②頂棚抹灰。鋼筋混凝土樓板下的頂棚抹灰，應待上層樓板地面面層完成后才能進行。板條、金屬網頂棚抹灰應待板條、金屬網裝釘完成并經檢查合格后方可進行。

頂棚抹灰不用做標志、標筋，只要在頂棚周圍的墻面彈出頂棚抹灰層的面層高線此標高必須從地面量起，不可從頂棚底向下量。

頂棚抹灰宜從房間里面開始，向門口進行，最后從門口退出。

頂棚抹灰應搭設滿堂里腳手架。腳手板面至頂棚的距離以操作方便為準。抹底層灰前，應掃盡鋼筋混凝土樓板底的浮灰、砂漿殘渣去除油污及隔離劑剩料，并噴水濕潤樓板底。

在鋼筋混凝土樓板底抹底層灰，鐵抹抹壓方向應與模板紋路或預制板拼縫相垂直，在板條、金屬網頂棚上抹底層灰，鐵抹抹壓方向應與板條長度方向相垂直，在板條縫處要用力壓抹，使底層灰壓入板條縫或網眼內，形成轉腳以使結合牢固。底層灰要抹得平整。

抹中層灰時，鐵抹抹壓方向宜與底層灰抹壓方向相垂直。高級頂棚抹灰，應加釘長350-450mm的麻束，間距為400mm，并交錯布臵，分遍按放射狀梳理抹進中層灰內，所以中層灰應抹得平整、光潔。

抹面層灰時，鐵抹抹壓方向宜平行于房間進光方向。面層灰應抹得平整、光滑，不見抹印。頂棚抹灰應待前一層灰凝結后才能抹上后一層灰，不可緊接進行。頂棚面積較小時，整個頂棚抹上灰后再進行壓平、壓光，頂棚面積較大時，可分段分塊進行抹壓、壓平、壓光，但接合處必須理順，底層灰全部抹壓后，才能抹中層灰，中層灰全部抹壓后，才能抹面層灰。(2)裝飾抹灰

裝飾抹灰的底層均用1：3水泥砂漿打底，厚12mm。其面層抹灰的作法各不相同。

1)水刷石。

水刷石裝飾抹灰工程三遍成活，即用1：3水泥砂漿打底，厚12mm，中層為素水泥漿一道，面層為1：1水泥石子漿，厚8-12mm。待面層開始終凝時即一邊用棕刷蘸水刷掉面層水泥漿，一邊用低壓沖水，使石子外露。要求所用的石米粒徑均勻，緊密平整，且為原色石粒。若用染色石料，隨著日曬雨淋，時間一長，會漸漸變淺。水刷石表面質量應石粒清晰、分布均勻、緊密平整、色澤一致，應無掉粒和接槎痕跡。2)水磨石。

水磨石工程也是三遍成活，即用1：3水泥砂漿打底，厚12mm；中層為素水泥漿，面層為1：1水泥石渣漿，厚8mm。

水磨石分三遍進行。第一遍用60號~80號金剛石磨盤，邊磨邊澆水，粗磨至石子外露，磨平、磨勻、磨出全部分格條，再用水沖洗稍于后，補上同色水泥漿一遍，養護2d。

第二遍用100號-150號金剛石，磨至表面光滑，用水沖洗，稍干后，上漿補砂眼，養護2d。

第三遍用180號，240號金剛石，細磨至表面光亮，用水沖洗后，再涂刷草酸，最后用280號油石細磨出白漿，再沖水，晾干后打上薄薄一層地板蠟。待地板蠟干后，再在磨石機上扎上磨布，打磨到發光發亮為止。

總之，對水磨石裝飾工程的質量要求是，表面平整、光滑，石子顯露均勻色澤一致，條位分格準確，且無砂眼、無磨紋，無漏磨之處。3)干黏石或干撒砂。

三遍成活。底層為1：3水泥砂漿，厚12mm，中層為1：2或1：2.5水泥砂漿,厚6mm,面層為素水泥漿,起黏結作用,厚1mm。

具體操作是,當底層養護2d后,澆水濕潤抹中層,隨即抹面層,同時將石米或有原色的砂子甩粘到面層上,拍實拍平。

其外觀效果與水刷石類似,但操作簡便、易學,工效高、造價低,碰撞易掉故離室外地坪高度1m以下,宜采用干黏石。干黏石表面質量應色澤一致、不露漿、不漏黏,石粒應黏結牢固、分布均勻,陽角處應無明顯黑邊。4)斬假石

斬假石又叫剁斧石,三遍成活。底層為1:3水泥砂漿,厚12mm,中層為素水泥漿一道,面層為1:2.5水泥石渣,厚11mm。

其施工操作是,當底層養護1d后,刷中層,隨即抹面層,養護3-5d后,即可用剁斧將其表面斬毛。

質量要求是,剁的方向要一致,剁紋均勻順直,深淺一致,無漏剁處,陽角處應橫剁并留出寬窄一致的石剁邊條,棱角應無損壞,質感典雅、莊重、大方,酷似天然石料。

斬假石造價高,工效低一般用于小面積的裝飾工程。

五、材料與設備 材料:水泥,砂,石灰,水.工具:鐵抹子,托灰板,刮尺;攪拌工具與砌磚所述相同.六、時間安排 訓練內容要求在6-7個課時完成,本節訓練宜在砌磚訓練結束后連貫進行,且后續課程為貼面磚實訓.七、成績考核

實訓成績按表1評定.表1 抹灰工工種實訓成績評定表

學 號

姓 名

注:(1)操作規范按下列項目評定(20分)1)工具握持方法,攪拌砂漿5分;2)貼餅,沖筋5分;3)護角2.5分;4)批檔5分 5)刮槎2.5分.(2)成品質量按下列項目考核(20分)1)墻面垂直度達到質量標準得5分;2)墻面平整度達到質量標準得5分;3)接槎平整,無抹紋得5分;4)在規定的時間內抹灰完畢得5分.抹灰質量的允許偏差

注1)普通抹灰,本表第3項陰角方正可不檢查

2)頂棚抹灰,本表第2項表面平整度可不檢查但應平順。

裝飾抹灰質量的允許偏差

第二篇：工種實訓

實訓總結

時間飛逝,三周的實訓已經到此結束了回顧這三周，感觸很多，在實訓期間不用整天面對枯燥乏味的書本，能真正的學到實際的東西，這讓我很高興，實訓就是比課本更容易讓人接受，他不光讓知識在你面前淺顯易懂，同時還能培養自己的操作能力和解決問題的能力，這將近一個月的時間，我不知道別人的感受如何，但是對于我來說，這段時間讓我有了一次很大的收獲。

其實這次的實習卻給了我與以前實訓不同的感受，今年的實習給了我很真實的感覺，我感覺自己似乎已經到了自己的工作崗位，成為了一名工種人員，有種在現場的感覺。而且這次的實習讓我真正的了解了自己的不足，自己的專業知識了解的太少了。除此之外，這次的實習并沒有太過繁重，但是，通過實習，我知道不管做什么都要不懈的堅持，并要不斷的發現問題，解決問題。

這次的實訓進行了三周，分別進行了搭架子、綁鋼筋、支模板。先說說搭架子的過程中學到的東西，搭架子也是所有建筑施工的關鍵，走在大街上隨處可見施工工地四周被鋼管支架所包圍，架子一旦出現問題，那后果就是不堪設想了，所以我們不管做什么都要嚴謹，嚴要求，不能馬虎，敷衍了事。我們用的是扣件式鋼管腳架，這種腳架便于裝卸，搭建靈活，能隨著高度的變化而變化。這種也是我以前接觸過的，只是了解的不多，這次有幸得到老師的幫助來了解了他更多的知識。

第二周就是綁鋼筋的任務，第一天老師讓我們先拆了一個成品先來了解，然后自己繪圖，說實在的綁還可以，這畫圖可真是讓我為難，綁鋼筋我以前也弄過，記得在老家的時候幫村里人蓋房子就綁過鋼筋只不過那時候特別的簡單，綁的是一個樓板現澆面。用鐵絲把交點相連接就行了。但是這次實訓的時候有一個問題就是當我們自己下料的時候加工鋼筋的時候有問題，總是弄的不對稱。這個到實訓完了也不是弄的不是很好，但總體還是可以的。

最后就是支模板了，我們這次支了一個回字形模板和工字型的模板。不是很難，就是在找材料的時候老是繳到一塊。在搭建之前我們就已經畫好了草圖，這個草圖我感覺是這幾個里面最好畫的一個。所以每天都能早早的完成任務。而且組里的組員也很認真。都一個個的動手操作。

通過這次的實訓，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在上課時的理論知識。實踐與理論這是最好的學習方法，一些知識雖能在短期內別掌握，被運用。因此老師所傳授的內容雖然多，廣，博，但是我們學習到的只是一部分，或是一些皮毛的東西。要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實踐的學習和參觀，才能了解的更多。

本次實訓已經結束，通過本次實習體現出了我們組的共同團結努力。任何工作團隊精神是不能丟的。這是本次收獲最大的。懂得最多的。

鋼筋實訓報告

（一）實訓綁鋼筋的第二天，經過昨天同學的教課我們大部分都學會了怎樣綁扎鋼筋。所以今天的任務就比較的容易了。和昨天基本一樣，還是綁一個梁。

我們照著三年制同學的樣子來綁我們分工明確，一個個程序的往下走。這樣我們不僅可以有效的利用每個人，而且可以大量的節省時間。我們和昨天一樣，還是幾撥人輪流干活。原因有二，其一，我們人本來就多，只有分開才能不至于擁擠。其二，這樣就好像流水作業一樣，組織中都學了流水作業是一種非常省時而且高效的生產方式。在綁扎時，開始我的速度很慢。彎扎絲，用工具挑住一個頭和手上的頭開始扭，直到扭緊了就行。綁完兩個主筋后再綁另外兩個。可是箍筋卻不停的移動，出了問題。我們談論商量，決定一部分人將箍筋用手固定，另一部分開始綁扎。最后就是架立筋了，這個可不是隨便綁上去就行的。得先量取距離，然后把鋼筋彎好，再核對距離是否正確。如果一切都好就可以穿過中間開始綁扎了，這個也得用手扶著。一個架立筋完了后還得弄第二個。有時我不敢相信在綁鋼筋籠方面我可以用精美來形容，但是對于技工師傅綁的鋼筋籠不能不這樣來形容了.我們觀賞完后將工作臺一往從前的打掃了一遍。之后聽取了工人師傅的意見和建議。

鋼筋實訓報告

（二）鋼筋工己成為建筑業中的主要工種之一，由于建筑施工多為露天、高處作業，施工環境和作業條件差.安全因素較多；現場作業人員組成比較復雜，流動性大，存在安全意識淡簿、自我防護能力差等問題；施工作業過程中，違章指揮、冒險作業等不遵章守紀現象有較多存在，從而發生了一次次安全事故，造成了人員傷亡和財產損失。對新入場鋼筋工必須進行三級安全教育培訓，對鋼筋工進行安全生產思想、安全知識、安全技能教育，做到特種作業人員持證上崗。

(1)進場教育。鋼筋工進場后，項目部必須組織有關管理人員對新工人進行崗前安全教育，教育要結合工程實際情況，堅決杜絕“假、大、空”等條款式內容。教育后進行書面考試，并按照考試登記表建立工人教育檔案，經簽發上崗證后方可進入現場施工，現場鋼筋工要隨身佩戴上崗證。

(2)班前教育。嚴格按照班前活動制度堅持班前教育。結合工程的實際進度，按照施工的不同階段(基礎施工、主體施工)，結合當日施工內容、天氣等情況進行。由安全員根據制度監督各班組長落實，并認真填寫班組活動記錄，保證天天講安全，時時刻刻有安全。

(3)季節性教育。項目部、班組要根據季節的變化組織鋼筋工進行換季教育。主要針對雨天、暑期施工和冬季施工的特點進行，并將教育內容記錄在教育登記卡上。

1、鋼筋工進入現場必須遵守安全生產六大紀律，遵守安全操作規程。要戴好安全帽，系好帽帶；高處作業系好保險帶，扣好保險扣，做到高掛低用。

2、禁止穿高跟鞋、拖鞋、赤腳或洶酒后進入工地。

架子工實訓報告

（一）架子工是指使用搭設工具，將鋼管、夾具和其他材料搭設成操作平臺、安全欄桿、井架、吊籃架、支撐架等，且能正確拆除的人員。該職業要求從業者具有一定的學習能力、計算能力，有較強的空間感，有準確的分析推理判斷能力，手指、手臂、腿腳靈活，動作協調，身體健康，能適應高空作業。做工程的難免有需要搭架子的，這個我們都不陌生，特別對于我來說，在村里看別人蓋房的時候搭的很簡易的架子，看似簡單，但是還是要考慮一些材料的問題，在叔叔家也幫忙卸過腳手架，但是也只是擰個螺絲什么的，從來沒有深層次的去了解過。

這次在學校教務處的安排下我們有機會在老師的指導下深層次去了解架子的更多知識。由于是第一天來實訓，我們早早的就來到了學校，在集合后實訓知道老師和專業師傅就給我們布置了今天的任務，由于是第一天我們只是參觀一下實訓場地什么的。

在參觀的過程中，看到了上個班級搭建的腳手架和綁扎的鋼筋籠還有支好的模板。心里就想著來學校三年了終于有機會更深層次的去了解我的專業了，參觀著實訓場地，老師給我們講解各種我們不知道和不太了解的問題，不會的會做個示范讓我們看，還有在工作的時候該注意那些注意事項，告訴我們在實訓的過程中最重要的是要注意安全問題，尤其是一些電動的儀器，像鋼筋調直機、剪裁鋼筋的儀器要格外注意。

通過一個小時的參觀和老師的講解，我們大概了解了我們的任務，剩下的就是我們要回去自己設計一份施工圖紙，按照圖紙來施工，在剩下的時間里我們就開始了行動，來到了圖書館查閱各種有關的資料為明天的實訓做好準備工作。了解到了材料的情況：鋼管應用外徑48-51毫米、壁厚3-3.5毫米的鋼管，長度以4-6.5米和2.1-2.3米為宜。有嚴重銹蝕、彎曲、壓扁或裂紋的不得使用。扣件應有出廠合格證明，發現有脆裂、變形、滑絲的禁止使用。鋼制腳手板應采用2-3毫米的Ⅰ級鋼材，長度為1.5-3.6米，寬度23-25厘米，肋高5厘米為宜，兩端應有連接裝置，板面應鉆有防滑孔。凡是裂紋、扭曲的不得使用。了解了這些相信明天會更好的去操作。

架子工實訓報告

（二）第二天一大早我們領了要用的工具來到場地，今天的任務是把上個班搭設的成品給拆了然后按照自己的圖紙來搭設一個，隊員們系上安全帶，開始了拆架子工作，由于是第一次弄，感覺到有點手忙腳亂的，但是同學們一個個還是很有耐心，不一會兒就完成了任務，老師又為我們布置了下一個任務，老師又為我們強調安全問題，然后就按照圖紙開始了搭建任務，由于是第一次實訓這個不知道怎么去畫圖，只好畫了一個立體圖，畫了個大概，接下來我們組按我們的圖進行了實際操作，豎向六米長的架桿，平行間距是1.2米，橫向間距1.5米。在老師的指導下有序的進行著，一個整體的穩定首先要看他的基礎怎么樣，我們在搭設前我們應該了解他的步驟就是：扣件檢查→地基處理→安放墊木→墊木調平→底座抄平→ 鋪放墊板→擺放掃地桿（貼近地面的大橫桿）→逐根樹立立桿，隨即與掃地桿扣 緊→安第一步大橫桿（與各立桿扣緊）→安第二步大橫桿→加設臨時斜撐桿（上 端與第二步大橫桿扣緊，腳手架搭完后拆除）→第三步大橫桿→外側加設拋撐→ 橫向剪刀撐→縱向剪刀撐→鋪腳手板→掛密目安全網。施工工藝腳手架必須設置縱、橫向掃地桿。縱向掃地桿應采用直角扣件固定在 距底座上皮不大于 200mm 處的立桿上。橫向掃地桿也應采用直角扣件固定在緊靠 縱向掃地桿下方的立桿上。當立桿基礎不在同一高度時，必須將高處的縱向掃地 桿向低處延長兩跨與立桿固定，高低差不應大于 1m。

立桿搭設應符合下列規定： 立桿接長除頂層可采用搭接外，其它各層各步接頭必須采用對接扣 件連接；相鄰立桿的對接扣件不得在同一高度內，且應符合下列規 定： 兩根相鄰立桿的接頭不應設置在同步內，同步內隔一根立桿的兩個 相隔接頭在高度方向錯開的距離不小于 500mm； 各接頭中心至主接點 的距離不宜大于步距的 1/3； 搭接長度不應小于 1m，應采用不少于 2 個旋轉扣件固定，端部扣件 邊緣至桿端距離不應小于 100mm； 開始搭接立桿時，應每隔 6 跨設置一根拋撐，直至構件安裝穩固后 方可根據情況拆除；

最終在我們齊心協力下，終于搭好了底層的架子，老師對我們的成果進行了點評，說我們還不錯，沒出什么狀況，就是有一點表現的不夠團結，女生的勞動太少，通過實訓我感覺一個團隊的凝聚是很有必要的。

模板實訓報告

（一）今天是實訓的的第三天，和往常一樣搭著校車去往總校區，今天我們的任務是凸型模型，我們與前幾天一樣，繪制好了圖紙，準備動工。

我們組長給我們組每個人分配了今天的所有任務，我們就開始動手了，雖然我們昨天就已經開始接觸了模板，可是今天看著它們就有些為難了，因為模板有好多個形狀長寬都不一樣，我們要為了我們今天的設計找出適合我們工作所需的那些，開始挑模板組長量我們設計所需的模板尺寸我們就開始搬運，終于我們把我們所需的模板找夠了。

組長拿著圖紙一一對照，讓我們來組裝模板，很快模板的大致樣子已經成型了。老師看到對我們說今天有進步。果然啊皇天不負有心人點完名后我們便去圖書館查詢資料區了.今天我們收獲了的是喜悅不過還不行得繼續努力

今天是實訓的和往常一樣搭著公交車來到了總校區，老師分配好任務后我們便開始了我們今天的活.我們與前幾天一樣，繪制好了圖紙，準備動工.今天的模板是雙模板比較有難度。一個凹形里面還有一個小凹形。我們將每一塊板都注意。挑選合適的尺寸，剛快弄好了卻發現有幾塊是歪的不得已板又得重新弄，這次我們對每一塊板進行精挑細選。量好尺寸。將組人分為倆小組一組弄一邊，這樣下來效率果然快多了。三十分鐘時間我們將模板全部弄好。老師看了下圖紙。又看了下我們搭建的模板比較滿意。進行了查人點名后區圖書館查資料去了

模板實訓報告

（二）模板的施工原則

1、模板工程項目是土建施工中砼質量保證的關鍵，模板材料應根據當地實際情況選用，必須保證模板有足夠的周轉次數。

2．模板的安裝必須保證工程結構和構件各部分外形尺寸和相互位置的正確。

3．模板必須具有足夠的承載能力、剛度和穩定性能，可靠地承受新澆筑的混凝土的自重和側壓力，以及在施工過程中所產生的荷載。

4、模板在保證不跑模的前提下盡可能構造簡單，拆裝方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和混凝土的澆筑、養護等要求。

5、模板的接縫不能漏漿，模板隔離劑不宜使用影響結構或妨礙裝飾工程施工的油漿類物質。

6、模板的檢查應采取目測與實測相結合的方法，目測觀察模板是否順直、方正，接縫是否嚴密，支撐的安裝是否合理，并采用手拽模板的簡單方式檢查模板是否具有足夠的剛度，用腳踏支撐的簡單方式檢查模板是否具有牢固，對于拉桿螺栓、支撐以及頂板加要逐個檢查。

7、木工翻樣應根據施工繪制配模圖，交木工班組集中配制，配置過程中應按不同部位做好編號，并注意方向正確以方便安裝。

8、模板支撐系統必須與施工腳手架完全脫開，防止因腳手架移動而造成模板變形或砼開裂。

9、模板施工同時，各種預留孔洞、埋件、管道均應準確設置，安裝牢固，并與安裝專業人員共同驗收。

10、模板安裝后，應及時清理模板內雜物，砼澆筑前，澆水濕潤。模板施工選材

1、施工材料

本工程豎向剪力墻結構、水平結構梁板模板均采用18厚多層板，龍骨采用60×100木方，支撐采用φ48×3.5鋼管。

2、模板配置數量

地下室及首層至三層每流水施工段各配一層半梁板模板和一層柱模板，管道層以上塔樓每幢配三層模板

支模主要方法

3、柱模板

柱模采用18厚多層板，背楞采用60×100木方，間距400，柱箍采用φ48×3.5鋼管加固，見下圖。為了控制柱模的牢固性，在澆筑樓板砼時，在柱四周預插φ16鋼筋，用以固定斜支撐。柱截面的尺寸由焊接在柱筋上的定位筋控制，注意定位筋焊接不要燒傷主筋。

4、梁板模板

梁板模板也采用18厚多層板，背楞為60×100木方，間距350，梁跨度大于4米的按跨度的1.5-3‰起拱。支撐采用φ48×3.5鋼管滿堂搭設，立桿間距1.2m，大梁下支撐沿梁跨方向間距為1m，橫向設水平接桿，間距1.8米，每跨中間縱向設一道剪刀撐，見下圖。

5、樓梯模板

樓梯模板采用18厚多層板，支撐采用木三角斜撐和鋼管支撐同時進行，具體支撐方法見下圖。

6、剪力墻模板

本工程剪力墻模板采用整體拼裝大模板，按剪力墻外形拼裝后，由塔吊吊裝就位，減少支模時間，保證支模質量。

7、地下室外墻模板

地下室外墻模板采用組合鋼骨架模板，表面為雙面覆膜多層板模板，由鋼背楞、挑架、斜撐等將其拼裝成模板，見下圖。其特點是靈活性強、平整度高、混凝土質量好、拆裝方便，即可整裝整拆，又可拆散后迅速組裝成整體。地下室外墻穿墻螺栓采用帶止水片的防水穿墻螺栓。

第三篇：工種實訓

工種實訓報告

砌筑標準：

用毛石墻標準就好了！

質量標準

一般規定

1、毛石墻體的灰縫厚度不宜大于20mm。

2、砂漿初凝后，如移動已砌筑的石塊，應將原砂漿清理干凈，重新鋪漿。

3、毛石砌體的第一皮及轉角處、交接處和洞口處，應用較大的平毛石砌筑。每個樓層（包括基礎）砌體的最上一皮，宜選用較大的毛石砌筑。

主控項目

1、毛石及砂漿強度等級必須符合設計要求。

2、毛石墻體的組砌形式應符合下列規定：

（1）內外搭砌，上下錯縫，拉結石交錯設置；

（2）毛石墻拉結石每0.7㎡墻面不應少于1塊。

抽檢數量：外墻，按樓層（4m高以內）每20m抽查1處，每處3延長米，但不應少于3處；內墻，按有代表性的自然間抽查10%，但不應少于3間。檢驗方法：觀察檢查。

3、砂漿飽滿度不應小于80%。

4、毛石墻體的軸線位置及垂直度允許偏差應符合下的規定。

毛石墻體的軸線位置及垂直度允許偏差

相次 項 目 允許偏差（mm）檢 驗 方 法軸線位置 15 用經緯儀和尺檢查，或用其他測量儀器檢查墻面

垂直度 每層 20 用經緯儀、吊線和尺檢查，或用其他測量儀器檢查

全高 30

一般項目

毛石墻體的一般尺寸允許偏差應符合下表的規定。

毛石墻體的一般尺寸允許偏差相次 項 目 允許偏差（mm）檢 驗 方 法 1 毛石墻體頂面標高 ±15 用經緯儀和尺檢查，或用其他測量儀器檢查墻體厚度 ＋20、－10 用尺檢查墻、柱表面垂直度 20 用經緯儀、吊線和尺檢查，或用其他測量儀器檢查 驗收標準

砂漿用砂不得含有有害雜物。砂漿用砂的含泥量應滿足下列要求:

1對水泥砂漿和強度等級不小于M5 的水泥混合砂漿，不應超過5%；

2對強度等級小于M5 的水泥混合砂漿，不應超過10%；

3人工砂、山砂及特細砂，應經試配能滿足砌筑砂漿技術條件要求。配制水泥石灰砂漿時，不得采用脫水硬化的石灰膏。消石灰粉不得直接使用于砌筑砂漿中。

6拌制砂漿用水，水質應符合國家現行標準《混凝土拌合用水標準》JGJ63 的規定。7 砌筑砂漿應通過試配確定配合比。當砌筑砂漿的組成材料有變更時，其配合比應重新確

定。施工中當采用水泥砂漿代替水泥混合砂漿時，應重新確定砂漿強度等級。

9凡在砂漿中摻入有機塑化劑、早強劑、緩凝劑、防凍劑等，應經檢驗和試配符合要求后，方可使用。有機塑化劑應有砌體強度的型式檢驗報告。砂漿現場拌制時，各組分材料應采用重量計量。砌筑砂漿應采用機械攪拌，自投料完算起，攪拌時間應符合下列規定:

1水泥砂漿和水泥混合砂漿不得少于2min；

2水泥粉煤灰砂漿和摻用外加劑的砂漿不得少于3min；

3摻用有機塑化劑的砂漿，應為3～5min。

12砂漿應隨拌隨用，水泥砂漿和水泥混合砂漿應分別在3h 和4h 內使用完畢；當施工期間最高氣溫超過30℃時，應分別在拌成后2h 和3h 內使用完畢。

注:對摻用緩凝劑的砂漿，其使用時間可根據具體情況延長。

13砌筑砂漿試塊強度驗收時其強度合格標準必須符合以下規定:

同一驗收批砂漿試塊抗壓強度平均值必須大于或等于設計強度等級所對應的立方體抗壓強度；同一驗收批砂漿試塊抗壓強度的最小一組平均值必須大于或等于設

計強度等級所對應的立方體抗壓強度的0.75 倍。

注:①砌筑砂漿的驗收批，同一類型、強度等級的砂漿試塊應不少于3 組。當同一驗收批只有一組試塊時，該組試塊抗壓強度的平均值必須大于或等于設計強度等級所對應的立方體抗壓強度。

②砂漿強度應以標準養護，齡期為28d 的試塊抗壓試驗結果為準。

抽檢數量:每一檢驗批且不超過250m3 砌體的各種類型及強度等級的砌筑砂漿，每臺攪拌機應至少抽檢一次。

檢驗方法:在砂漿攪拌機出料口隨機取樣制作砂漿試塊(同盤砂漿只應制作一組試塊)，最后檢查試塊強度試驗報告單。

14當施工中或驗收時出現下列情況，可采用現場檢驗方法對砂漿和砌體強度進行原位檢測或取樣檢測，并判定其強度:

1砂漿試塊缺乏代表性或試塊數量不足；

2對砂漿試塊的試驗結果有懷疑或有爭議；

3砂漿試塊的試驗結果，不能滿足設計要求

馬牙槎的留設

框架結構中構造柱的設置規范.當無混凝土墻(柱)分隔的直段長度,120(或100)厚墻超過3.6m，180(或190)厚墻超過5m時，在該區間加混凝土構造柱分隔；

2.120(或100)厚墻 當墻高大于3米時,開洞寬度大于2.4m時應加構造柱或鋼筋混凝土水平系梁；

3.180(或190)厚墻 當墻高大于4m,開洞寬度大于3.5m時應加構造柱或鋼筋混凝土水平系梁。

4.與構造柱連接處的墻應砌成馬牙槎，每一個馬牙槎沿高度方向的尺寸不應超過300mm或5皮磚高，馬牙槎從每層柱腳開始，應先退后進，進退相差1/4磚

構造柱的設置原則

1）應根據砌體結構體系砌體類型結構或構件的受力或穩定要求，以及

其他功能或構造要求，在墻體中的規定部位設置現澆混凝土構造柱；2）對于大開間荷載較大或層高較高以及層數大于等于8層的砌體結構房屋宜按下列要求設置構造柱：（1）墻體的兩端，（2）較大洞口的兩側，（3）房屋縱橫墻交界處，（4）構造柱的間距，當按組合墻考慮構造柱受力時，或考慮構造柱提高墻體的穩定性時，其間距不宜大于4M，其他情況不宜大于墻高的1，5——2倍及6M，或按有關的規范執行，（5）構造柱應與圈梁有可靠的連接；3）下列情況宜設構造柱：（1）受力或穩定性不足的小墻垛，（2）跨度較大的梁下墻體的厚度受限制時，于梁下設置，（3）墻體的高厚比較大如自承重墻或風荷載較大時，可在墻的適當部位設置構造柱，以形成帶壁柱的墻體滿足高厚比和承載力的要求，此時構造柱的間距不宜大于4M，構造柱沿高度橫向支點的距離與此同時與構造柱截面寬度之比不宜大于30，構造柱的配筋應滿足水平受力的要求。構造柱是保證墻體的穩定，和梁有關系。（1）為提高多層建筑砌體結構的抗震性能,規范要求應在房屋的砌體內適宜部位設置鋼筋混凝土柱并與圈梁連接,共同加強建筑物的穩定性。這種鋼筋混凝土柱通常就被稱為構造柱。（2）在多層砌體房屋,底層框架及內框架磚砌體中,它的作用一般為:加強縱墻間的連接,是由于構造柱與其相鄰的縱橫墻以及牙搓相連接并沿墻高每隔500mm 設置2(6 拉結筋,鋼筋每邊伸入墻內大于1000mm。一般施工時先砌磚墻后澆筑混凝土柱,這樣能增加橫墻的結合,可以提高砌體的抗剪承載能力10 % —30 % ,提高的比例幅度雖然不高但能明顯約束墻體開裂,限制出現裂縫。構造柱與圈梁的共同工作,可以把磚砌體分割包圍,當砌體開裂時能迫使裂縫在所包圍的范圍之內,而不至于進一步擴展。砌體雖然出現裂縫,但能限制它的錯位,使其維持承載能力并能抵消振動能量而不易較早倒塌。砌體結構作為垂直承載構件,地震時最怕出現四散錯落倒地,從而使水平樓板和屋蓋墜落,而構造柱則可以阻止或延緩倒塌時間、以減少損失。構造柱與圈梁連接又可以起到類似框架結構的作用,其作用效果非常明顯。在砌體結構中其主要作用一是和圈梁一起作用形成整體性，增強砌體結構的抗震性能，二是減少、控制墻體的裂縫產生，另外還能增強砌體的強度。在框架結構中其作用是當填充墻長超過2倍層高或開了比較大的洞口，中間沒有支撐，縱向剛度就弱了，就要設置構造柱加強，防止墻體開裂。

拉接筋的設置

非抗震設防及抗震設防烈度為6度、7度地區的臨時間斷處，當不能留斜搓時，除轉角處外，可留直搓，但直搓必須做成凸槎。留直搓處應加設拉結筋，拉結筋的數量為每120mm墻厚放置1φ6拉結鋼筋（120mm厚墻放置2φ6拉結鋼筋），間距沿墻高不應超過500mm；埋入長度從留槎處算起每邊均不應小于500mm，對抗震設防烈度6度、7度的地區，不應小于1000mm；末端應有90°彎鉤。注：施工時往往沒有理解括包內（120mm厚墻放置2φ6拉結鋼筋）。斷章取義，這是施工現場易犯的錯誤，應引起重視。

砌筑工程的感想

一天下來我知道了砌墻要橫平豎直，灰縫要薄厚一致，砌出的墻要有工藝美，而且我還學會如何使用皮數桿和靠尺，一天下來，看著自己砌的墻，身上弄的再臟身體再累，心里也是美滋滋的有種成就感！這次的實習帶給我不僅僅是一種工作經驗,更是我人生的一筆財富。俗語說:紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐

是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會親自實習,對我來說是受益非淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助。通過這次實習，在實際操作方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習指導老師也給了我很多他們自己的經驗，使我懂得了很多以前難以解決的問題，包括將來從事施工工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這一天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一天時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程而努力。

第四篇：實訓指導書

《物流管理概論》實訓指導書

一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業的主要業務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業培養更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。

二、實訓基本要求

(一)對教師的要求

實訓是培養和提高學生專業技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現場指導，以便學生順利完成實訓任務。

(二)對學生的要求

1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。

2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內容。

3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。

三、實訓任務

為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環節，以培養學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業課程打下良好的基礎。

四、實訓方式

1．物流設施與設備認知實習

選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意

事項。

2．典型案例評析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業，讓學生根據調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。

4．報告撰寫與交流

在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。

5.軟件模擬

五、實訓方法

1．參觀實習

組織學生到省內知名物流進行現場參觀，并邀請企業老師向學生講解本企業物流運作現狀、物流管理現狀、物流作業流程、信息化建設、行業物流等相關知識，以拓展學生的知識面，加深對所學知識的理解。

2．實地調查

（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區對咸陽市內的物流企業、工商企業進行深入調查，了解咸陽市物流行業市場現狀、存在的問題、未來的發展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。

（2）要求學生利用假期和節假日對自己家鄉的物流企業進行調研，并撰寫調查報告。

（3）可通過調查、去圖書館與上網等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。

3．聘請企業、行業專家為學生進行物流行業相關知識專題講座，之后讓學生撰寫心得體會。

4.利用多媒體組織學生觀看物流技能競賽、物流作業等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。

六、實訓內容

項目一物流功能

【技能要點】

了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現象及其影響因素，能夠對不合理現象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實訓方式】

1、物流系統及功能教學案例分析與討論

2、觀看物流功能環節實操視頻

3、企業參觀與調研

項目二物流成本管理

【技能要點】

熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實訓方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡談沙河服裝批發市場物流運作過程

項目三物流庫存管理

【技能要點】

掌握庫存的分類方法、庫存成本管理的種類；掌握庫存持有成本的計算、庫存價值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實訓方式】

庫存管理教學案例分析

庫存控制的方法習題訓練

【參考案例】

高效中轉站是如何煉成的？

項目四第三方物流

【技能要點】

熟悉第三方物流企業管理的內容及其業務流程

【實訓方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統

【參考案例】

科龍與第三方物流

項目五供應鏈管理

【技能要點】

明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環節，樹立供應鏈管理的思想意識。

【實訓方式】

供應鏈管理案例分析

項目六現代物流技術

【技能要點】

了解現代物流技術裝備及其功能，明確其在現代物流管理中的重要性。

【實訓方式】

現代物流技術相關案例分析

【參考案例】

RFID技術典型應用案例

項目七專業基本技能綜合訓練

【技能要點】

1．了解物流行業的構成、現狀以及發展趨勢；了解現代物流與傳統物流的區別；了解物流法律法規；理解物流行業環境；掌握現代物流企業的運作流程（以真實物流企業為例開展專題報告）；掌握企業物流的實踐操作環節（以真實企業的物流運作流程為例開展專題報告）。

2．在咸陽市區或周邊地區選擇貨運公司/倉儲公司/第三方物流公司/大型連鎖企業的物流部門，或者是涉及各項物流活動的生產性/銷售型企業進行實地參觀。要求有企業技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環節的運作流程和管理方法進行講解。從而使學生掌握企業內外部物流的真實運作流程；掌握企業運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。

【實訓方式】

1．物流綜合專題報告

2．集體參觀調研企業

3．相關設備的操作與使用

七、成績的考核

考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現情況兩部分；

成績構成：實習表現情況20%，實習總結80%。

第五篇：實訓指導書

綜合英語 實訓指導書

主 編：英語教研室

課程類別：公共基礎課

適用對象：全院各專業學生（三年學制）獨立實踐學時：110學時

海南政法職業學院

公共教育部

目 錄

一、實訓項目一 聽力訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

二、實訓項目二 口語訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

三、實訓項目三 閱讀訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

四、實訓項目四 寫作訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

五、實訓項目五 翻譯訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式 實訓項目一 聽力訓練

一、項目的目的

該項目旨在提高學生的英語聽力。對于程度較低的學生，通過該項目的練習，能基本聽懂教材的內容和題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-120詞的會話、報道、或故事等，能掌握其中心大意，領會講話者的觀點。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。

二、項目的要求

（一）學生根據教師的發音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來。

（二）學生課堂上認真聽課文錄音，糾正和完善英語發音和語音語調，并弄明白所聽到的內容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內容，并能根據教師和同學的發音做出積極的回應。

（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。

三、項目的條件

1、多媒體教學設備及課件

2、語音實驗室

3、聽力光盤和磁帶

四、項目的組織實施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學生聽寫課文生詞、詞組和句子，學生根據教師的發音寫下要求的內容。

（二）教師播放課文錄音，學生根據錄音糾正英語發音并理解課文大意。

（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。

（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發言，讓學生適應不同人的英語發音。

五、考核標準及方法

根據學生的平時表現進行考查。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練

一、項目的目的

培養學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。

二、項目的要求

（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發音及演講形式等。

（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。

（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）語音實驗室。

（三）英語演講錄像。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。

（二）課文導入環節學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發表個人看法。小組推舉代表發言，教師點評。

（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。

（四）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的口語訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據給定的情境練習同主題對話——教師點評。

（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。

五、考核標準及方法

（一）讓學生（2人）根據情境在規定的時間內組織英語對話。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

（二）根據給定的題目在規定的時間內做英語演講。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練

一、項目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘100詞。

二、項目的要求

（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。

（二）學生根據自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環節采用任務驅動法。

（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環節采用互動交流練習以及復述法。

（三）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧--學生練習--教師點評。本環節采用講授法和練習法。

在閱讀項目教學環節，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環節，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。

五、考核標準及方法

評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練

一、項目的目的

（一）根據全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統訓練學生的英語寫作能力，注重培養學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規定的英語寫作教學的內容和要求。

（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150-180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。

二、項目的要求

（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備。

（二）《實用英語》寫作部分范文

（三）《A級考試學習指南》

四、項目的組織實施

（一）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓練環節基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規定內容寫一篇80-100字的作文，學生互評或教師以作業的形式批改。

第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。

第三步：關鍵詞。根據寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。

（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：

1、正確使用所學的詞、詞組和句型；

2、正確使用語法及標點，使句子結構完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見的應用文格式。

五、考核標準及方法

短文寫作考試。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練

一、項目的目的

通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。

二、項目的要求

（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；

（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；

三、項目的條件

（一）多媒體設備及課件；

（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；

（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。

四、項目的組織實施

（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；

（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；

（三）教師點評學生的譯文；

（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；

（五）將學生分為2-3人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評譯文或教師以作業形式批改并點評。

五、考核標準及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。