第一篇：生物制藥在中國之現狀、問題及解決策略

生物制藥在中國之現狀、問題及解決策略

F1640201 瞿清輝 716401910019 1國內外生物制藥產業的現狀

1.1國外生物制藥產業的發展現狀自1971年世界上第一家生物制藥公司誕生以來，國外很多國家和地區都在發展生物制藥產業，從目前來看，生物制藥產業主要集中在美國、歐洲和日本等發達國家和地區。美國目前已有超過1000家從事生物制藥的企業，約占世界總量的2/3，每年的科研經費也超過了50億美元，已經成功研發和正式投放市場的生物工程藥物也有40多個，總的來說，美國在生物制藥產業發展方面遙遙領先世界其他國家。歐洲在生物制藥方面雖然整體落后于美國，但其發展勢頭迅猛，在生物制藥的某些領域可以和美國平起平坐甚至超過美國。日本在生物制藥產業上的發展速度也比較快，研發經費投入較多，部分公司的實力甚至超過美國和歐洲。除此之外，其他國家如澳大利亞、印度等在國家政策引導下，不斷吸納世界范圍內的投資和引進先進技術，生物制藥產業已經有了長足的發展和進步。1.2我國生物制藥產業的發展現狀我國生物制藥產業起步比較晚，經過了將近20年的發展，目前以基因工程藥物為核心的研制、開發和產業化已經初具規模。據統計，目前全國注冊成立的生物技術公司已經超過了200家，主要分布在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、吉林、山東、遼寧等環渤海、長江三角洲、珠江三角洲等經濟發達的地區。雖然我國生物制藥產業起步比較晚，但是我國非常重視生物制藥產業的發展，目前國家發展規劃已經將生物制藥作為經濟發展的重點建設行業和高新技術的支柱產業來發展。許多地區已經建立了生物制藥產業基地，有效地帶動相關產業的發展。總體而言，我國的生物制藥產業未來充滿希望，發展形勢良好，必將對我國經濟的發展起到推動作用。

2我國生物制藥產業存在的問題

2.1產業結構不合理

截至目前，我國雖然已有200多家從事生物制藥的公司，但是這些公司大多規模較小，大多是一些民營企業和外商企業，無法與國際大鱷相競爭，此外，市場陷入同質化競爭格局，另一方面，雖然這些公司打著生物制藥的旗號但實際生產的生物藥物所占比重并不高。更重要的是，我國生物制藥產業在整個制藥產業中所占的比重約為7.36%，遠低于全球生物制藥業在整個制藥行業所占的比重。2.2自主創新能力不足

發達國家每年投入大量經費用于生物制藥的研發和生產，相比而言我國的投入遠遠不夠。另外，從申請的生產專利來看，美國、歐洲等發達國家和地區申請的生物技術專利可以達到全部專利的50%以上，而我國申請的生物技術專利不足全部專利的1%。此外，由于我國生物制藥缺乏核心技術，至今沒有一個在技術和市場上有明顯優勢的產品，目前所暢銷的藥品還是十幾年前開發的舊品種，新上馬的生物制藥企業還處于低水平重復建設階段。2.3生物醫藥系統平臺建設不足

生物制藥產業發展還存在著一些深層次、長期性的平臺建設和大環境建設的問題[4]。如國內資本市場不完善，生物制藥技術企業融資渠道單一，融資困難，限制了生物制藥企業的資金投入；科技成果轉化率低，新研發的技術無法很快投入實際應用；專利保護不到位，生物制藥領域浮躁作風現象嚴重；現行藥品招投標機制、流通體制等不適應快速發展的生物制藥產業等。所有這些問題都與生物醫藥系統平臺建設水平不足有關，都嚴重制約我國生物制藥產業的持續、健康、快速發展。2.4產業規模小

2002年,美國3000多家生物技術公司的凈銷售額就達到5670億美元。而我國生物產業規模只有50億美元左右,其中現代生物產業產值約50億美元,占世界的比重為

l%左右。與此同時,產業集中度低,產業規模小。例如,北大未名生物工程集團、沈陽三生制藥股份有限公司等是目前國內比較大的生物技術公司,但其銷售收人均不到2億元;而美國Amengen公司銷售收入已達到80億美元。2.5科技成果轉化率不高

“工程化”環節是瓶頸。生物科技成果轉化難、轉化率低是目前科研院所、企業反映最普遍的問題。我國生物產業基礎研究與發達國家差距在5年左右,但在產業化方面的差距在巧年以上。全國生物科技成果轉化率普遍不到巧%,有的地方甚至不到5%。究其原因,主要是缺乏“中試、放大、集成”的工程化環節,投融資渠道不暢通,科技中介機構不發達。2.6生物醫藥產業園區分散

據不完全統計,目前全國正在興建的生物醫藥園區有60多個,并且數量還在迅速增加。在這些園區中,除上海、深圳、長春、湖南瀏陽等一些大城市的醫藥園區形成較強實力外,大多數園區發展資金匿乏、技術創新能力較弱、規模企業少、具有市場優勢的高技術產品少,遠未形成專業化分工的產業積聚和鏈動效應。如果不采取有效措施,勢必造成我國生物產業有限資源被分散和弱化,加劇產業結構性矛盾,甚至導致生物資源流失、生物安全失控, 給人民生命財產造成重大損失。2.7企業賦稅重，缺乏優惠政策支持

目前生物技術企業增值稅率在13%一14%,大大高于其他行業。在企業所得稅方面,由于生物技術產品從研究開發、臨床試驗到上市的周期長(至少在5年以上),大多數企業享受不到“兩免三減半”的所得稅優惠政策。

2.8融資渠道單一，企業發展資金短缺

我國私募資金基本沒有,創業投資不發達,社會上為數極少的擔保公司力量薄弱。許多生物技術企業因缺乏足夠的資本金或擔保,很難申請到貸款。融資渠道不暢,資金短缺已經成為制約當前我國生物產業發展最突出的問題。

3對我國生物制藥產業存在問題的分析

首先,我們必須了解生物制藥是個高風險、高投入、長周期、高收益的產業，也就意味著企業必須要不斷投入資本到新藥研制當中才能形成一個完整地產業鏈，這勢必意味著企業必須有一定的資金規模，下表為全球及國內二十大制藥巨頭資產及利潤數據：

從以上數據我們不難看出中國的制藥企業無論從體量還是利潤上，都遠遠無法企及國外的這些制藥巨頭，這也就意味著我們的企業無法在新藥研究上投入足夠多的資金，而新藥研制的缺乏也導致了我國藥企利潤空間較小，這可以算是個惡性循環。其次，中國現在的資本市場越來越充滿浮躁性，像生物制藥這種投資大、見效慢的產業，許多投資者并不親睞，而銀行也不愿在這個高風險產業涉足太深，而且中國并沒有合發的私募渠道，導致企業要想發展資金缺乏，融資渠道也單一，規模也很難擴大；浮躁的心態也讓很多藥企寧愿做“國外元件、國內組裝”的道路，仿制或直接引進專利保護期外的產品快速回本，也不愿意做原創的新藥研制這種長期投入，這也導致了我國新藥研制的低水平重復建設，浪費了大量資源。其次，我國現在許多藥企的研制方向是順著國外藥企的方向走，而生物制藥作為一個高專利門檻的行業，這種模仿行為常常面臨侵權起訴等官司，而中國也已加入WTO，所以在專利侵權方面遲早要和國際接軌，因此對我國藥企發展的外部形式也不容樂觀。而且申請國外專利的費用也很高昂，一項基因專利在國外30個國家申請下來，需花費6萬美元，其中主要的花費是在一些發達國家。

國家的政策對生物制藥產業的扶持力度也不夠，我們需要的不僅僅是在宣傳中的口號，更是實實在在的政策和稅收等優惠。其次，國家應當提供一個很好的技術交流平臺，讓各大藥企能更好地交流技術經驗；其次，提供一個更好的研究環境，或者說投資環境更需要國家法制建設的努力。

4解決方法

4.1加速產業規模化發展

目前，我國生物制藥產業規模持續擴大、產業結構不斷完善、產業效益逐步提高，但是與國外發達國家相比還存在較大差距。由于生物制藥產業具有明顯的規模經濟特征，因此加速生物制藥產業的規模化、集聚化和國際化發展勢在必行。我國生物制藥產業要實現規模經濟可以通過兩條途徑，一是在一定生產技術組織條件下進行橫向一體化擴張，這種水平擴張實質是生產要素在同一產業和部門內的集中，主要是為了提高勞動效率，較低產品成本，實現生產的專業化和流程化；二是沿著企業既有產品的價值鏈進行縱向一體化重組，這里的重組合并包括對上游生產資源的收購，對下游銷售渠道的控制以及對產業內組織結構的優化調整。4.2加大技術創新投入力度

為了提高生物制藥產業的自主創新能力，可以從以下三個方面入手：第一，應該充分發揮生物制藥企業的技術創新主體作用。企業要樹立技術創新、自主研發意識，一方面可以對所引進的技術進行模仿、消化、吸收、再創新，另一方面可以采取企業合作、校企合作、國際合作等模式積極研發新型產品。第二，政府應該加強生物制藥創新基礎實施建設，支持各地區生物技術工程中心、工程實驗室、孵化器、產品質檢中心等建設。在充分整合和利用現有科研基礎設施的基礎上，形成若干個具有國際先進水平的生物科學研究基地，加強生物科學基礎研究和應用技術開發。第三，大力加強“政產學研醫合作”。首先，政府通過出臺相關財稅優惠政策，建立完善的產學研結合機制。然后，企業、高校和科研機構在政府的扶持下共同籌集研發資金，培養專業化技術人才，共建具有國際先進水平的生物技術研發平臺，促 使具有自主知識產權的生物技術能快速有效的產業化。最后，與醫院臨床需求相結合，形成具有市場潛力、安全有效的新型產品，從而實現規模化生產和應用。4.3注重培養高素質人才隊伍

我國應該積極培養、大力引進和有效運用優秀生物科技人才。在人才培養方面，一方面可以有針對性的在高校開設相關專業學科，傳授生物制藥企業生產管理、產品研制和質量控制等專業知識，重點加強碩士、博士等高學歷、高素質、高實用型人才培養；另一方面可以采取產學研合作的模式，鼓勵企業、高校、科研院所建立人才實習實訓基地，聯合培養生物科技人才，特別是加強實用型、復合型、國際化的高層次人才培養。此外，還要注意進行國際交流，對于有潛力的生物科技人才可以為其提供出國考察、學習和深造的機會。在人才引進方面，可以出臺稅收減免和財政補貼等優惠政策，鼓勵海外優秀人才來中國創辦企業或從事科研教學工作。對于高層次生物科技人才，可以在收入福利、生活環境、研發條件等方面給予優惠，對其提供優厚的工資待遇、舒適的工作環境和先進的研發設備等，使他們能夠安心從事生物藥品的生產和研發工作。4.4積極開拓多種融資渠道

生物制藥產業屬于高風險、高投入、長周期型行業，對資金的需求量巨大。而絕大多數處于種子期和成長期的生物制藥企業無法通過自有資金實現“投資——盈利——再投資”的良性循環，因此需要大量外部資金介入。針對生物制藥企業融資難問題，我們可以從以下三個方面入手加以解決：首先，加大政府投資力度。政府可以通過采用財政補貼、稅收減免和設立國家產業發展基金等方式直接資助生物制藥產業發展；其次，積極引導社會資金流向生物制藥產業。一是通過引導金融機構創新信貸產品對符合條件的生物制藥企業提供信貸支持，二是通過設立生物技術創業投資機構、產業投資基金等對生物制藥產業提供融資服務，三是通過設立信用擔保機構對生物制藥企業提供貸款擔保；最后，重點支持符合條件的生物制藥企業利用資本市場融資。通過建立全方位、多層次的股市融資平臺，大力鼓勵處于種子期的微型生物制藥企業在創業板上市，處于發展期的中小型生物制藥企業在中小企業板上市，處于成熟期的大型生物制藥企業在境內外上市。此外，對于符合發行債券條件的生物制藥企業，可以通過發行企業債券、公司債券等來籌集資金。4.5改變我國生物制藥產業的專利保護政策

申請“基因專利”是保護基因功能開發和應用的唯一有效工具，從某種意義上說，誰獲得了基因專利，誰就能在國際上獲得壟斷基因產業的“王牌”，誰就擁有今后的基因開發的市場。據介紹，目前美國的塞萊拉、因塞特、人類基因科學公司等企業共申請了0 萬項基因專利，其中美國政府已批準了1222 多項。而到目前為止，我國科研單位不僅在國外申請的專利很少，而且國家專利部門對國內科研單位提出的基因專利申請一項也未批下來，這樣對我國想在國外申請更多的基因專利、搶占基因開發市場十分不利。對生物制藥領域知識產權保護的制高點基因專利保護問題，我們以為應采取以下對策：

第一，制度設計的兩條基本原則。一是利益平衡原則，即充分考慮到專利對現有技術的貢獻和保護范圍之間的平衡以及專利人權利與維護公眾利益的平衡，其本質為協調專利的商業價值和社會價值。二是保護我國民族產業的原則，既考慮到與國際接軌，又顧及國內現實現狀，保護國內相對落后的生物醫藥產業。

第二，保護模式的選擇問題。是采用類似于植物新品種行政保護的“準專利”保護機制，還是在傳統專利法制度框架內尋求保護？面對高科技對知識產權制度的沖擊，是另起爐灶，還是對傳統制度加以變通解釋？實際上，美國等發達國家已在專利法的框架內通過調整具體審查標準的要求，實踐已經把基因相關序列保護推上了專利法的范疇。中國事實上也已開始受理基因專利的申請，基因專利保護制度的建立標志著“生物技術保護由特別法向專利法的回歸，生物技術專利保護的特殊問題在專利制度中將以特殊的模式予以解決”。

第三，盡快制定新的“審查指南”。我國0334 年的專利法首次修訂后，化學物質已被正式納入保護范圍，而遺傳物質如基因和染色體等都屬于生物化學物質，一樣可以授予專利。我國大量基因專利申請被擱置，主要是與我國相應的政策界限仍然模糊和缺乏具體的操作規則有關，問題的最終解決還是寄希望于具有可操作性的“審查指南”的出臺。

第四，明確基因專利保護的主題。原始的5 *)序列是不能獲得專利保護的，但只要對基因的相關功能有一定程度的了解，即可申請專利。就目前成果而言，6$.7單純的$* 89（單核苷酸多態性）不應授予專利，至于:5 *)，由于它是在;< *)逆轉錄酶的作用下體外合成的產物（是一種創造的產物），只要其符合專利的實質審查要求，即可授予專利。這也是國內較具傾向性的意見。第五，嚴格基因審查的要求，提高基因專利申請的門檻。這既是考慮到和世界接軌，也是出于保護民族產業的目的。主要包括兩點：一是實用性要求的從嚴把握，不僅要求滿足“特定、實質、可信”，還應有實施例子的證明；二是說明書的充分公開和限制過寬權利的要求。第六，加強我國遺傳資源的保護。遺傳資源的保護和我國基因專利有很大關聯。早期，由于我國對遺傳資源的重視程度不夠，使得我國大量的遺傳資源外流，一些國外的研究機構甚至大規模地破譯與注冊了中華民族的基因。人類基因組只有一套，一個國家有優先開發、利用 和保護起基因資源的權利，若今后我們對某個被外國人搶注的基因再開發和利用，將在經濟上付出高昂代價，所以我們一定要形成自己的分離克隆基因的能力，搶救中華民族的基因資源，同時加強立法保護，從生物學意義上留住“中華民族的根”。4.7改變政府產業政策

政府的政策對技術的進步和產業的發展有明顯的導向和促進作用。下面以產業政策發展較為完善的美國為例，論述一下它們較為成功的政策： 1）組建簡潔而又嚴密高效的組織管理體系。生物技術從基礎研究到產品上市，都有政府機構參與，已經形成了完整而又有效的體系，體系的一級政府機構為NIH、PTO 和 FDA。NIH 作為創新體系的起點，PTO 使知識產權得到保護，促進產業化，并最終受到 FDA 的檢驗和批準上市。此外，環保署、農業部、國防部也是這一體系的組織者。美國這一組織管理體系既保證了研究的前瞻性和應用的先進性與廣泛性，也保證了投資的安全性，將產業化風險降到最低。

（2）構建完善的技術成果轉化體系。政府已經建立起了完整的技術轉讓法律體系，主要包括著名的 Bayh-Dole 法案、Stevenson-Wydler 法案、《聯邦技術轉讓法案》等。這些法規進一步規范和放寬了技術轉讓的政策環境。

（3）推行積極有力的財稅支持政策。第一，給予高額度高增長的研究開發投入；第二，通過稅收優惠鼓勵企業與大學的技術合作；第三，實行鼓勵創新和增強企業發展后勁的稅收政策，例如研發稅收減免，投資稅收減免，抵免稅的結轉與轉讓，成熟企業的稅收優惠，新企業的財稅優惠等。

（4）培育健康完善的多渠道的資本市場。（5）建設產業創新基地，推進產業集群化。我覺得美國的產業政策值得我們政府參考借鑒。4.8加強藥品監管

生物技術藥品是特殊商品，政府從法律鼓勵守法者，制止違法者，對新藥的研究、開發、評審，應高質量地依法辦理，積極協調與支持，在保證質量的前提下應盡量縮短審批時間。資料分析表明，絕大多數生物技術藥品的研究與臨床試驗都起始于美國，但首先進入市場的卻是歐洲國家，其主要原因是一種新藥的評審時間在美國要比在歐洲長半年以上。另外，在美國，新藥的平均臨床試驗時間也要比日本多一年以上，這種狀況對于加速我國生物技術藥品的產業化頗有借鑒意義，同時，各級政府應對醫藥市場加強管理，以保障藥品質量和合法競爭，對生物技術產業予以政策上引導，創造研究、開發、生產銷售、使用的有利環境，否則就會導致市場紊亂，而不利于生物技術藥品的產業化 4.9加大多我國生物醫藥的下游領域投入

生物醫藥的下游領域直接決定了科研成果能否順利產業化。據估計，我國生物工程上游技術與國際先進水平比較接近，但下游技術相差 10 年左右，中試力量薄弱，支撐技術和生產的裝備落后，大部分技術成果尚無法進行產業化轉化。因此，加大這方面的投入有利于將高投入的科技成果轉化為高利潤的商品，刺激市場投資和科研人員的積極性。

以上，是我對中國生物制藥產業的一點微小的建議。

第二篇：中國企業戰略執行常見的問題及解決策略

中國企業戰略執行常見的問題及解決策略

大量的管理實踐表明：企業失敗的原因并非是戰略規劃出了問題，90%以上是因為糟糕的戰略執行。那么如何解決戰略執行，就是企業要建立自己的績效管理系統。也就是說一個企業要很好的解決戰略落地的問題，就必須將其戰略規劃與績效管理系統進行有效地對接。

我在多年的咨詢職業生涯中，發現了中國企業在戰略執行過程中的諸多問題，這些問題如不能妥善解決，必將成為中國企業快速成長過程中的障礙，如何掃清這些障礙，也是企業界和咨詢界共同探討的實踐課題。

在總結中國企業戰略執行過程中的問題時，我分別從以下幾個方面來闡述解決策略： 首先，中國企業應該建立戰略中心型組織，組織中的財務、質量、流程、人力資源、客戶關系等職能僅僅是企業管理過程中的一個構成，一個成功的企業，必然是持續的取得優異的業績，如果我們片面的強調管理活動中的某一個方面，最終會妨礙企業長遠的、整體的發展目標，任何組織必須用一種全面的的觀點來代替那些短視、片面的行為，基于這種觀點，使得戰略管理居于組織管理體系的核心地位，而財務、質量、流程、人力資源、客戶關系等都是為其服務的。中國企業戰略管理的出路在于建立以戰略為中心的組織管理體系。

其次，中國企業應該建立適合自己內外部經營環境的戰略績效管理體系，使戰略規劃與績效管理能夠形成有效對接，將公司的戰略轉化為員工的日常行動，實現戰略的落地。戰略績效體系設計八步法主要是解決這方面的問題。

最后，在構建戰略績效管理體系的過程中，公司的高層管理者、中層管理者、人力資源部、員工自己，都要承擔相應的責任。可以說：無論是設計戰略績效體系，還是實施戰略績效體系，對任何一家公司來說應該是“全民參與、各司其職”。

中國企業戰略執行常見的八大問題 我們都知道企業戰略的實現，有賴于企業績效管理系統的支撐。一個企業的績效管理水平越高，則企業戰略目標實現的可能性就越大；而當一個企業的績效管理水平越低，則企業戰略目標實現的可能性就越小。如何提高中國企業的績效管理水平，則是企業界和咨詢界共同關心的管理實踐課題。

改革開放已經走過了30多年的歷程，我們欣喜的看到中國企業邁向全球化的步伐越來越快了。我們也都知道：強國必先強企。然而我在從事管理咨詢的日子里，卻發現中國企業戰略執行常見的諸多問題，這些問題如不能順利解決，勢必會影響到中國企業未來國際化的進程之路。在這里，我與讀者們一一剖析這些問題，同時也希望能引起中國企業最高主管們的高度重視！也許你的企業中就有這樣的問題存在！

問題

一、企業戰略無法落地，僅有目標，沒有相關措施及行動方案支持

我在2008年的年底曾為某大型民營企業進行管理診斷。該企業是一家集團型公司，年產值超過20億，下轄四個事業部，每個事業部是獨立的業務單元。我在該公司從事管理診斷的過程中發現了這樣一個現象：該公司一直都有這樣的傳統，每年的12月份，公司的董事長通過會議的形式分別跟事業部的總經理簽訂經濟目標責任書，經濟目標責任書主要是圍繞著財務性目標來簽訂，即每個事業部的銷售收入是多少，利潤是多少，管理費用是多少等等。會議的內容也都是一些老生常談的內容，如：2008年有哪些方面沒有做好，要到2009進行改進等等。會后，我分別找到公司的董事長和事業部的總經理們進行了溝通，我分別問了這樣的幾個問題：

1、行業的規模有多大？比如說：行業的銷量為1000萬個單位，每個單位的單價是50元，則行業的大盤子就是50億，那么你公司的份額為多少？可以說行業決定了你公司的發展前景！

2、僅僅簽訂了財務性目標，獲取財務性目標的途徑是什么？關鍵措施是哪些？要鎖定哪些目標客戶群？

3、客戶最關心的價值主張是什么：交貨期、價格、質量、產品功能、服務、品牌、售后服務、關系？

4、執行這些關鍵措施的資源需要哪些？人力資源以及財務預算又是多少？

然而令我遺憾的是，沒有人能回答出來！董事長和總經理都說：他們公司每年都是這樣做的！

假如公司僅羅列了財務性目標，卻并沒有任何措施、行動方案及預算的支持，那么企業的戰略目標只能是霧里看花、水中望月了！

問題

二、績效管理僅僅成為人力資源部門的責任 2009年10月的一天，我在辦公室接到南京某民營企業人力資源總監葉強打過來的電話，葉強在電話中很苦惱的訴說著公司最近發生的一些事情：兩個月以前公司的總經理在一次例會上提出：希望公司能盡快推行戰略績效管理，加強管理工作，提高公司的運營效率。總經理希望這個由他來負責推行這個項目。理由是：績效管理工作本來就是人力資源部的主要職責之一，他這個人力資源總監是當仁不讓的人選。

葉強總監得到總經理分配的任務后，立即著手推進此項工作：他在8月底的時候組織了公司中高層主管參加的戰略研討會。在組織近一周的戰略研討會的過程中，公司五位高管有四位沒有參加，總經理也出差在外，中層主管中有五分之一的人沒有參加。當葉強在給各位主管做培訓的過程中，因為有一些目標需要研討，當他問到財務總監、營銷總監的一些問題的時候，他們明明知道，但是卻說不知道，說要問一下公司的總經理。更令葉強生氣的是：在開研討會時，大家沒有認真地研討目標，而是把平時工作中發生的不快拿出來討論……，研討會頓時成了批斗會。

有的企業在實施戰略績效管理時，僅僅由人力資源部門來推動實施，公司中高層沒有參與，導致推行過程舉步維艱，最后不得不放棄。要知道戰略績效實質就是整合戰略規劃與績效管理的管理系統，將公司的戰略轉化為員工的日常行動，通過戰略研討、戰略規劃、目標設定、績效實施、績效考核及回報等不斷循環的過程來實現公司的戰略目標。沒有高層的參與則無法明確戰略，無法明確戰略，績效管理也就失去了源頭，公司推進戰略績效管理項目時一定需要最高主管層參加！

問題

三、績效考核指標抓不住重點，體現不出企業對業績的關注和對員工行為的牽引 2010年的夏天，我在無錫為當地一家知名的機械制造企業設計戰略績效管理系統的咨詢項目。

我們在調閱該公司的績效考核制度時，發現該公司的考核指標并不是從公司戰略或重點工作中推導出來的，絕大部分的考核指標是根據崗位說明書推導出來的，這樣的考核指標無疑不能代表公司經營的重點。因為該公司的績效管理系統并沒有跟績效的源頭--公司戰略進行對接，無法對戰略進行支撐。造成的情況是：部門績效可能會很好、員工績效同樣也會很好，但是公司的績效卻不好。

有的企業在實施績效考核時，抓不住重點的考核指標，僅僅從員工崗位的職責來推到考核指標，體現不出企業對業績的關注和對員工行為的牽引。

問題

四、忽視了基層員工的參與，上下級之間溝通的不足造成績效管理遭遇抵觸

亞旭電子公司設備部秦經理在午餐時對另一個經理說：“今天早上我突然想起今天是績效考核的最后一天了，可我還沒有給部門的下屬張平做評估，于是我把他從預算會上叫了出來。他說沒時間準備，我對他講了幾個我不滿意的地方，并好心告訴他怎樣改正錯誤，而他卻只是一個勁兒地說他在幾個問題上不同意我的說法，并要我對每個批評都舉例說明。我簡直不敢相信他的反應，我得到的回應只有憤怒和沉默。是否現在人們都不太關心提高自我了？平時他還挺不錯的，但是他在評估中似乎很不高興。你說他怎么回事？”

秦經理在做績效管理的過程中，忽略了跟下屬的溝通，他應該請下屬張平首先進行自評，同時在績效計劃、績效實施、績效考核等環節應該讓張平參加進來，這四個環節中上下級之間在每一個環節都應該加強溝通。

現實中，很多的企業在實施戰略績效管理時，忽視了基層員工的參與，上下級之間溝通的不足造成績效管理遭遇抵觸；

問題

五、績效管理僅僅成為獎金分配/晉升等的手段。

很多公司的老總都認為，員工表現好業績佳，我就給他漲工資發獎金。漲工資發獎金固然能夠激勵員工去努力工作，創造更好的業績。但是也會帶來兩個方面的誤區，一方面，公司的經營成本不允許無限制的給員工漲工資發獎金；另一方面，如果公司的業績單純靠漲工資發獎金來維持，絕非長久之計。事實上，激勵那些績效優秀的員工，除了工資和獎金以外，還有其它的獎勵方式同樣能夠達到激勵員工的效果，比如：對那些年輕員工而言，他們對職業發展與能力培訓更看重，那么公司就應該側重在職業發展與能力培訓方面對他們進行激勵；對那些具有十多年工作經驗的中年員工而言，公司發展了，要到異地去成立新的事業部，公司應該鼓勵他們到新的事業部去工作，公司要幫助他們解決后顧之憂，幫助他們解決住房等等；而對那些即將退休離開工作崗位的老員工，公司應該鼓勵他們在公司內部和部門內部多帶徒弟，將他們的豐富經驗與技能轉移到那些剛剛入職的年輕員工身上，讓那些年輕人迅速成長起來。總之：公司應該盡量去滿足那些優秀員工的需求，哪怕是優秀員工希望每年增加3天的帶薪年休假，也要盡量滿足這種需求。只有滿足員工的需求，公司的激勵才算做到位了。

實踐中，卻是有很多公司將績效回報僅僅作為獎金分配與職位晉升的手段，激勵方式單一，難以滿足員工的多層次需求。

問題

六、過分關注企業短期績效而忽視長期績效。

曾有報道說：某大型染整紡織公司，沒有將廢水處理掉，直接就將廢水排到工廠外面，導致廠區四周造成了嚴重的污染，廠區周圍都不長野草，種植的樹木根本長不大，最后都死掉了。究其原因：就是該公司將染色整理加工的大量廢水直接排到廠外，嚴重污染了環境。最后，當地的環保局對此事進行了處理：該廠排水一定要經過處理達到國家二級標準后，才能直接排到工廠外面，處以30萬元的罰款。

企業追求經濟利益無可非議，但是不能犧牲社會利益，不能犧牲長遠利益，不能犧牲老百姓的居住環境、不能犧牲子孫后代的資源來換取短期的經濟利益，這樣的做法得不償失。

現實中，有些企業過分關注短期的財務業績而忽視非財務性業績，僅僅關注投資人的利益，忽略了客戶、員工、社區、供應商等相關利益者的利益，最終導致企業業績的下降。

問題

七、將績效考核等同于績效管理

某大型電子集團公司研發中心總監劉洋在給下級工程師洪峰做考核時，給了個很差的績效，在績效考核輔導時告訴他：我已觀察到你犯了兩次同樣的錯誤，所以就給你最差的績效。洪峰聽了很不高興，于是就說：“劉總，您怎么不在我第一次犯錯誤的時候就指出來呢？”

績效管理應該是一個系統的過程，包括：績效計劃、績效實施、績效考核、績效回報。下屬在實施個人績效計劃周期的過程中，難免會犯錯誤，劉洋總監不應該僅僅只是在考核階段才對下屬洪峰說：你犯了兩次同樣的錯誤。其實在下屬第一次犯錯誤的時候就應該明確指出來，并給予輔導和支持，不能為了考核而考核。

有的企業則將績效考核當成績效管理，缺少系統的績效計劃、績效實施、績效考核、績效回報等的系統管理過程，變成了為考核而考核，導致績效管理無法形成對公司戰略的有效支撐。問題

八、缺乏支撐績效管理系統的企業文化與領導力

飛旭機械制造公司技術部周經理因本月給下屬小葉評了最低分，在績效面談時，小葉與周經理發生了爭執，事情的經過是：

評分的時候周經理這樣評的說：“小葉，你實在太讓我失望了，想來想去，你的分數都被評為部門最低分。”

小葉說：“周經理，你來考核我，依據是什么，我也不認可？”

后小葉也請教周經理：“你給我最低分，那我應該怎么樣做，才能做得更好？” 周經理又沒有明確地答復。

小葉說：“在整個績效面談中，沒有輔導我，又沒告訴我做的方法，我覺得很困惑。” 小葉投訴周經理，提出兩點投訴理由：

投訴理由1：無法解釋考核的依據，這種評分是在憑印象打分。投訴理由2：請教績效改進的方法，周經理沒有給予明確的回復。

實踐中，很多公司都會出現周經理與小葉發生的這種事情。公司缺乏績效管理文化，主管們在進行績效管理時，缺乏足夠的領導力。主管們應該如何做評估？評估什么？下屬哪些方面需要改進？通過什么方式去改進？下屬績效不佳，是個人能力或技能方面的原因？心態方面的原因？還是其它原因？是否需要上級支持或者同伴協助？

很多公司在實施戰略績效管理的過程中，缺乏支撐績效管理系統的企業文化與領導力，導致績效管理發揮不了相應的作用。

第三篇：中國社會保障現狀調查：主要問題及解決對策

中國社會保障現狀調查--主要問題及解決對策

文法學院

人力資源管理-2011

沈媛媛

1110130120

中國社會保障現狀調查：主要問題及解決對策

一、我國社會保障制度的概況

1982年我國在國家“七五”計劃中提出將逐步建立起具有中國特色的社會主義保障制度,主要包括社會保險﹑社會救濟﹑社會福利﹑優撫安置四項內容。隨著社會經濟的不斷發展,我國社會保障制度的保障內容也在不斷擴大和完善,諸如社會互助和個人儲蓄積累等重要項目也被包括進來。90年代后期建立了下崗職工最低生活保障體系及社會離退休人員養老金按時發放制度,并進一步推進了養老﹑失業﹑工傷﹑醫療保障等制度的完善,逐漸建立起“社會統籌和個人賬戶相結合”的社會保障體制,確保了企業退休人員基本養老金的按時足額發放,保障水平逐步提高,保障渠道得到進一步拓寬。

二、我國社會保障制度中存在的主要問題

(一)人口老齡化的巨大壓力

我國在未完全實現現代化的情況下過早地進入了人口老齡化社會,并且老齡化速度比較快,在不到10年的時間里就達到了西方國家三﹑四十年甚至半個世紀才達到的老齡化階段。1999年2月20日,我國正式進入老年型社會,隨著計劃生育政策的出臺和推廣,“四老一小”家庭逐漸增多,預計到2050年我國人口老齡化將比世界更為嚴重。

(二)農民工保障難問題

我國是農業大國,農業人口占總人口70%,雖然在近幾年來,農民工大量注入城鎮,這一方向有利于加快城市化進程,另一方面也有利于社會保障體系納入農民工群體,但還有占總人口的2/3的農民無法享受社會保障制度,這一問題隨著農民收入逐年下降也變的日益突出。

(三)多元化就業格局的嚴峻挑戰

我國在勞動力長期供大于求﹑供求矛盾尖銳的情況下實行經濟轉型和經濟結構的不斷調整,面對經濟全球化﹑國際競爭加劇的大環境,我國的就業格局也發生了顯著的變化,其結果就業雙向選擇,人員流動加速,供求矛盾凸現,失業問題已稱為社會經濟生活的“常態”,從而給我國的社會保障帶來壓力。

(四)社會保障法規尚不健全

我國現行的社會保障法規,很多是經濟體制改革中出現問題時的應急產物,不能從根本上解決問題。例如經濟體制改革涉及國企改革,面臨破產、職工安置等現實問題使資產重組、企業改制、破產兼并舉步艱難時,才開始考慮到是失業保險立法的時機;抗洪救災時遇到救災無秩序問題時,才感到缺少救災立法等等,立法行動總是落后在經濟發展的后面,處于一種被動狀態。由于社會保障立法滯后,仲裁機構和人民法院對社會保障爭儀案件的處理,也處于“無法可依”的狀態。

三、健全和完善我國社會保障制度的幾點建議

(一)完善企業職工基本養老保險制度

在堅持統賬結合、逐步做實個人賬戶的前提下,針對現階段各地基本養老保險統籌層次低、有些地區甚至還停留在縣級統籌的現實,要逐步從這種低層次統籌邁向更高目標,要依法建立健全省級調濟基金、完善市級統籌、逐步實行省級統籌,最后在條件具備時實現基本養老保險金基礎部分的全國統籌。養老保險基本制度要實行統一的現收現付的國民養老金制度,覆蓋各類企業、機關、事業單位職工、非正規就業人員、鄉鎮企業職工、農民工,由國家強制實施。同時,對國家機關、事業單位、大型企業強制實行企業年金制度,并鼓勵其他單位自愿參加,以對國民養老金進行補充。國家還應鼓勵有條件的單位和個人參保自愿性的商業保險,進一步提高個人養老保障水平。

(二)建立適應新的就業格局的社會保障制度

為適應就業格局的多元化發展,我國的社會保障制度必須做出相應的改革和調整。首先,要從根本上轉變觀念,把非正規就業人群納入保障范圍內,轉變單純以正規就業人群作為社會保障主要對象和社會保障必須依托用人單位的傳統觀念。同時,由于非正規就業者繳費能力相對較弱,因此保障水平要做出適度合理的調整,實行低標準準入,制定多層次的繳費標準,以滿足不同層次的保障需求,使大多數非正規就業者能切實可行地得到保障。其次,社會保障機構應設置個人服務窗口,簡化個人參保程序,使跟人參保者參保登記﹑繳費﹑轉移和接續社會保障關系更加省時快捷,提高管理服務水平。最后,由于我國各地區之間貧富差距較大,因此要針對不同地區的保障需求,完善保障體系,使各類保障能最大限度低滿足各類人群的不同需求層次。以醫療保險為例,有些地區對收入水平低、退休人員比例高的企業參加醫療保險有顧慮,怕基金承受不了。基本醫療保險的基本功能就是均衡企業負擔,化解職工疾病風險,不應當嫌貧愛富,企業凡是有參保意愿、有繳費能力的都應允許立即參保,而對長期停產﹑半停產﹑沒有繳費能力的企業,各級政府也應盡可能解決職工的基本醫療保險問題。

(三)完善社會保障制度的基本法律﹑法規

我們要把社會保障立法作為建立我國社會主義市場經濟制度的重要組成部分,放在突出的位置上,抓緊制定社會保障的基本法律。目前,通過立法建立和健全社會保障制度,為社會主義市場經濟的建立和發展提供良好的法律環境已成為當務之急。社會保障的核心法律制度是社會保障制度,因此,應當由全國人民代表大會或常務委員會盡快制定頒布在社會保障制度中處于核心地位的《中華人民共和國社會保障法》,同時,由國務院盡快制定和頒布與該法相配套的一系列條例,以保證社會保險工作有法可依。

(四)健全失業保險制度

要盡快實現國有職工下崗職工基本生活保障向失業保險并軌,這是基于下崗職工現象將隨著國有企業改革的深化和這一政策的終結而逐步消失而提出的,它是當前正在推進的工作,也是近年內必須完成好的保障改革任務。

四、實現中國社會保障體系建設發展目標的幾項相關工作

逐步建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，當前要做好以下幾項相關工作：

1、多渠道壯大社會保障基金。

一是擴大社會保障基金來源。繼續推行劃撥部分國有資產、減持國有股收入等方式，來充實社會保險基金；鼓勵和引導參保人員積極繳納社會保險費；擴大

彩票發行規模，使彩票收入成為社會保障資金的一項較穩定的收入來源；加大政策支持力度，充分調動社會各界參與慈善公益事業捐贈的積極性，促進民間慈善公益事業的發展。

二是建立經常性的財政投入機制。加大公共財政的建設力度，繼續完善現有的財政投入制度，增加財政對社會保障的投入，特別是社會救助、社會福利的資金來源主要是財政，必須保持必要的投入力度。

三是健全社會保障基金預算制度。將社會保障基金納入社會保障預算管理是保證資金專款專用的需要，也是世界各國通行的做法。強化預算約束，要在社會保障預算沒有建立之前，將社會保障基金納入預算管理；在具體預算編制上，單獨編制預算；在公共預算發生赤字時，不能動用社會保障基金彌補；在社會保障基金出現收不抵支時，通過調整基金收繳比率和支出水平來解決。

2、建立集中協調與分工管理相結合的社會保障管理體制。

一是成立社會保障管理委員會。社會保障管理委員會負責制定全國統一的社會保障政策、規劃、制度和標準，協調與社會保障有關的部門的工作，對保障基金保值增值進行決策，按政策規定審核確認社會保障對象的資格及其待遇標準，并承擔社會化管理服務工作。在社會保障管理委員會下設四個機構：一是設養老保險、醫療保險、住房公積金、生育保險四者統一的社保局；二是設工傷保險、失業保險兩者統一的勞動局；三是設社會救濟、社會福利和優撫安置三者統一的民政局；四是設社會保障資金管理局。四個機構都對社會保障管理委員會負責，并接受其領導

二是依法設立具有法律人格的社會保障基金管理中心。社會保障基金管理中心要按照社會保障行政性與事業性分開的原則，負責基金的收繳、管理、支付、保值與增值。所有的社保資金由統一的資金機構負責收繳；統一收繳后的社保資金，再按各保險項目分別設置賬戶，實行分別管理；社保資金的具體支付可委托銀行操作，而支付標準、對象則由社保操作機構確定；社會保障管理中心還要負責研究社會保障基金投資營運的方法和渠道，研究投資風險、收益和回報率，以實現基金的保值與增值。

三是建立確保基金安全的社會保障基金監管體系。社會保障基金監管體系主要有行政監管體系、法律監管體系和社會監督體系三種形式。行政監管體系不僅有主管部門的業務監管，還有橫向相關部門如財政、稅務、審計、監察等對基金運行過程的監管；法律監管體系對社會保障各項目資金收支管理做出統一的規定，明確各級政府、主管部門、投資運營機構、受益對象之間的責權利關系，同時，在預算、稅收、審計、會計等相關法律中對社保基金的管理做出相應的規定；社會監督體系包括人民代表大會的監督、新聞輿論的監督和全體公民的民主監督。

3、積極推進社會保障法制建設。

第一，在中國憲法里明確寫入“國家建立健全同社會保障相適應的社會保障制度”。世界上大約有70%的國家憲法中包含了社會保障。中國能夠把這點寫到憲法中去，既能表明國家建立這個制度的目標、方向和決心，也能很好地推進中國社會保障法制建設。

第二，加快制定《社會保障法》和其他相關法規。《社會保障法》是法律體系中的基本法律，其重要性勿庸置疑，應加快立法步伐；同時，要抓緊制訂《社會保險法》、《基本養老保險條例》和《社會保障基金管理條例》等法律法規。通過立法，全面促進社會保障制度法制化，為完善制度和依法管理社會保障工作提供有力的法律依據。

第三，加強有關社會保障的各種法律的宣傳，嚴格監察、執法，提高各級政府依法行政的水平，提高用人單位依法參保繳費的自覺性，提高勞動者依法維權的意識。

4.發揮商業保險在逐步建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系中的重要作用。商業保險與社會保險有異曲同工之處。社會保險、社會救助、社會福利都是國家通過立法實施的以保障基本生活為目的的社會保障制度，滿足最基本的生活需求。商業保險在這個基礎上發揮補充作用。它通過保險制度的安排，應用大數法則和概率原理，集合多數經濟單位，建立雄厚的保險基金，對約定的災害事故或意外損失給予經濟補償，從而起到穩定社會經濟生活的積極作用；它通過資金融通、資金運用等手段，達到資金升值增值的目的，從而強化保險社會保障功能；它通過社會管理功能，參與到社會安全管理、社會救助活動和社會公共事務的各個環節，深入到人們生產生活的各個方面，從而滿足不同層次的社會保障需求。因此，商業保險在社會保障體系中有著不可替代的優勢和作用。

總之，如何建立中國社會保障制度是一項長期、艱巨的任務，這將關系到中國經濟能否再一次騰飛等諸多方面。

第四篇：高校學生宗教信仰問題及解決策略

高校學生宗教信仰問題及解決策略

摘要：大學生是我國社會主義的建設者和接班人。他們的成長方向關系著國家的命運和社會主義事業的興衰成敗，他們的價值取向往往成為中國社會變遷的晴雨表。當代大學生的信仰狀況總體上是好的，但是不可否認在大學生中間存在一定程度的信仰危機，這主要表現在：對宗教信仰的態度更開放；只重視物質追求不談理想，不要信仰等方面。新時期正確對待和引導大學生的宗教信仰，幫助大學生認識和把握新時期正確的理想信念，保證大學生健康成長的具體措施是：用科學的思想理論指導他們；消除他們對宗教認識的神秘感；用科學知識武裝他們的頭腦；加強黨建工作；加強心理健康教育等等。關鍵字：大學生；宗教信仰；對策

黨的十六大以后，以胡錦濤為總都有不同的影響。我們通常所說的宗書記的黨中央從戰略和全局出發，高教，主要是指宗教觀念，它屬于精神度重視大學生思想政治教育，專門下文化，屬于意識形態，是對社會生活發了《關于進一步加強和改進大學生的一種反映，一種解釋。但這種反映思想政治教育的意見》，提出要以理和解釋，采取了幻想的、顛倒的、歪想信念為核心，深入進行樹立正確的曲的形式。宗教信仰是一種社會行為，世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅它包括指導思想(宗教信仰)，組織(宗持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、教組織，如教會，宗侶)，行動(宗教鄧小平理論和“三個代表”重要思想組織內的活動，如祭祀，禮儀)，文化武裝大學生，使大學生確立在中國共(宗教建筑，宗教繪畫，宗教音樂)等產黨領導下走中國特色社會主義道等方面的內容。每個宗教都有自己的路、實現中華民族偉大復興的共同理一個萬能的“神”，這個神能主宰人想和堅定信念，使他們中的先進分子的命運，主宰萬物發展規律，并且不樹立共產主義的遠大理想，確立馬克可違逆，人類需無條件服從，經常是思主義的堅定信念。重視和加強大學“神創論”。此外宗教信仰具有移民生信仰教育事關中華民族偉大復興和性、民間性與外向傳播性等特征，經構建社會主義和諧社會。作為工作在常伴有群眾性、民族性、復雜性、長一線的思想政治輔導員，在實際的學期性、政治惡意性、文化侵略性、活生工作管理中更要深知這項工作意義動國際性、手段多樣性等特征。的重大，注重對大學生中存在宗教信1．2 宗教的兩面性 仰的現狀進行分析，并對如何引導大1．2．1 宗教中的積極方面 學生選擇正確的信仰進行研究。宗教中有相當一部分道德規范

如：不偷盜、不奸淫、不兇殺、不貪1 宗教信仰的含義及宗教的財、不搶劫、不誣陷、不妄語、平等

愛人、懲惡揚善等，這與中華民族的兩面性 倫理要求相容。同時宗教也關注世界1．1 宗教信仰的含義 觀、人生觀、價值觀，強調靈魂凈化、宗教信仰是世界各民族中普遍存慈悲兼愛，在抑制罪惡勢力、穩定社在的現象。不僅是一種觀念形態、歷會秩序、凈化社會空氣等方面確具有史文化，還是一種社會實體，它對各獨特的積極意義。客觀而論，當前我個民族的心理、文化民俗、生活方式國宗教界廣大信徒包括教職人員是擁護黨的領導、擁護社會主義制度、熱愛社會主義祖國、并積極投身祖國的建設的。宗教作為當今社會主義建設中的一支積極力量，是有利于社會主義建設事業的社會團體。1．2．2 宗教中的消極方面

宗教本身是具有欺騙性的。宗教通過借助神靈，把人的本質力量變成幻想的現實來滿足人和欺騙人，獲取一種所謂的精神上的撫慰。一些宗教宣傳從根本上否定了人們通過社會實踐出發認識客觀事物固有規律的理念，輕視現實生活、迷信幻想，阻礙科學的發展；在充滿激烈社會沖突的階級社會中，這種思想也阻礙包括大學生在內的公眾正確認識社會、正確認識自己。另外，宗教容易作為西方教會國家非法實現其政治目的的工具，被人利用宗教的某些方面影響社會秩序的穩定，通過境外團體、組織和個人利用宗教從事各種違反我國憲法、法規和政策的活動與宣傳，企圖顛覆我國政權和社會主義制度，破壞我國的統一和領土完整，從事分裂民族和控制、干涉我國宗教事務的活動。

2.高校學生的“宗教升溫”現象

2.1 高校學生對宗教信仰的現狀

宗教是一種社會文化現象，是人類理解與把握人和世界以及人與世界關系的世界觀理論。宗教自從誕生以來，就以各種各樣的方式影響著人們的思想和生活。恩格斯認為： “一切宗教都不過是支配著人們日常生活的外部力量在人們頭腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量形式。”這是馬克思主義對宗教本質的經典詮釋。伴隨著世界經濟的全球化，我國進入了社會轉型期，宗教信仰問題已不再是諱莫如深的話題。高校是一個開放的“小社會”，近年來校園內宗教傳播和影

響呈現擴散的趨勢，出現了“宗教信仰升溫”的現象。

2000年，上海市教委重點課題“大學生深層次思想問題研究”顯示，上海市大學生中因各種原因而信教的合計為1 1．8％。據最新的網絡調查顯示．有42．5％的大學生有宗教信仰或者有宗教信仰的傾向。筆者認為這個數據有些偏大，有待商榷。2008年5月對暨南大學254名大學生的隨即抽樣調查顯示，有宗教信仰的學生占9％，這個數據與實際狀況比較接近。

在調查訪談中，有的大學生認為：“只要宗教信仰盛行，社會就會安定，就會繁榮，所以希望大家都有宗教信仰。”還有學生認為：“信仰，只是一種精神支柱，不要太追根求源，我現在和你差不多，上帝就那樣在我心里似是而非的存在著，但我很快樂。”由此可見，大學生對宗教信仰的態度依然停留在常識和知性層面上．這對于構建社會主義核心價值體系和進行思想政治教育產生了難以估量的影響。綜合相關的調查資料顯示，盡管統計數據差異較大，但信仰宗教的比例最低也在10％左右。大學生的宗教信仰“升溫”現象，已引起了社會和高校的廣泛關注和深刻反思，也成為擺在我們、尤其是思想政治教育工作者面前不可回避和急待解決的重要課題。

2.2 原因解釋

2.2.1內在精神需要

人類思想史長期以科學主義為主導，認為只有通過理性思維，在主客體之間搭起認識之橋，方能把握科學規律，從而支配客體。科學理性被人類推崇到至尊的地位，“以致造成物欲橫流、精神境界低下”的現象。Ⅲ莊子曾質疑：“以有涯隨無涯，殆己。”當代人文主義哲學家伽達默爾等人也不滿足于這種傳統的主客體關系的認知方式．提倡萬物一體、相通融合，強調在更高的審美境界高度來把握萬有相通的宇宙整體。由于科學以外部事實為追問視域，無法滿足人內心深處的終極意義追問，“于是人轉向科學和事實世界之外，到‘神秘世界’的領域中去尋找意義和價值。顯然，這種把意義和價值推到超驗的彼岸的觀點是抽象的、不現實的”。英國著名學者費雷哲認為，宗教指的是對被認為能夠指導和控制自然與人生進程的超自然力量的迎合和撫慰。顯然宗教認為在大自然的隱蔽處存在著一種有意識、有人格的力量——人格神；崇拜者如果迎合、取悅人格神，便可以使之造福于自己。人類始終追求有意義的存在，迫切需要找到一個存在的意義或精神的寄托，宗教的存在則讓一部分人得到了精神的寄托，獲得了人生精神的支點。人類的意義追求和精神需要是宗教信仰產生的內在動因。

2.2.2多元價值觀的影響

隨著中國社會進入轉型期的深入，經濟成分、利益主體、生活方式日益多樣化，大學生的價值觀也出現多元化的傾向。價值體系的多元結構，勢必會導致一元化價值體系在某種程度上被消解和解構，造成價值觀體系的紊亂和沖突，引發人們思想的混亂。進一步加劇人們在信仰上的迷茫和無所適從的狀態。在多元的文化價值時代。多元與一元不是簡單、外在地對立和排斥的，而是相通、共生、良性互動的關系。如果不能盡快完善社會主義核心價值體系以統領、主導、整合多元的價值局面，勢必會導致信仰層面的危機，在這種局面下，宗教也就會自然成為人們多元的信仰選擇之一。

2.2.3特殊的人生境遇

宗教信仰是基于人類的基本精神需要而形成的，它具有強大的精神內聚力，并能將精神、情感里的要素標準化、神圣化，滿足個體的心理需要，消除人生苦悶。當人遇到挫折和失落，導致心境復雜的時候，常常會不自覺的尋找精神寄托和心理安慰。比如，當大學生面臨學習和生活的困難、戀愛受挫、就業失敗時，往往會思考人生的普遍性問題，追問人生價值和意義何在。如果此時大學生受到了宗教的影響，可能就會動搖他們在長期教育中形成的無神論信仰，轉而訴求宗教，尋找生命的價值，在宗教意義上感悟人生的酸甜苦辣．產生心理皈依，形成宗教情感和宗教認同，最終就有可能形成宗教信仰。此外，特殊的家庭環境也是大學生產生宗教信仰的重要因素。家庭是孩子的第一所“學校”，家庭成員尤其是父母對孩子的影響是深遠、甚至是終身的，有些家族有信仰宗教的傳統，孩子受到熏染，日后契機成熟，自然會引發宗教信仰的“幼年”沖動。

2.2.4宗教藝術的魅力

宗教獨特的建筑、音樂、繪畫、文學作品等藝術形式對大學生具有極大的吸引力。以希臘宗教藝術為例：希臘的藝術家們在相對自由、寬松的宗教氛圍中，充分發揮自己的創作想象力，形成了希臘宗教藝術的獨特而卓越的審美觀點和創作方法，創造出來的作品充滿了現實主義精神和人性化的特征，許多雕塑藝術作品都具有很高的藝術造詣和完美的形象，如光明和文藝之神阿波羅被塑造成一位健美、漂亮的體育家；許多文學作品，如荷馬史等取材于神話，表現歷史和現實；此外，大量的宗教電影、文學作品也讓青年大學生感到藝術的震撼，基督教的經典——《圣經》在全球所有書籍中發行量最大，也在大學生中廣為流傳。

2.2.5青年大學生追求時尚的個性特征

青年大學生處在人生矛盾最為復雜的階段，對外界的刺激非常敏感，對新鮮事物十分好奇。西方宗教以各種奇異的形式，在不同程度上迎合了大學生敢于嘗鮮的“口味”和獵奇的心態，在廣度、深度、頻度、強度四個維度上對大學生的人生觀、價值觀產生了難以預測的影響。此外，青年大學生在個性特征上還有把現實需要與理想追求整合統一的迫切愿望，這種整合的訴求不僅表現在內容和程上，還表現在性質和方向上。信仰具有“方向性”的特點，這也是青年人的困惑和煩惱所在。青年大學生處在特殊的發展時期，極易受到外界環境的影響，特別需要在“方向性”上得到指導和幫助。宗教文化對大學生的影響是潛移默化和長期的，現實生活中，突出表現為大學生的行為舉止自覺或不自覺地帶有一些宗教的符號，并以此作為流行時尚。比如，佩帶十字架裝飾物，佩帶觀音佛像，進寺廟獻香許愿，參加教堂活動，宗教節日圣誕節廣受大學生歡迎等。消除宗教對大學生的影響的相關對策

3．1 用科學的思想理論指導大學生成長

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是科學的理論體系，它具有嚴密的科學性、高度的實踐性和強大的生命力，是黨的教育方針的具體體現，是黨和國家事業長遠發展的根本保證。高校應該用科學的思想理論武裝大學生的頭腦，廣泛宣傳馬克思主義的基本原理、基本觀點，加強馬列主義毛澤東思想,平理論及辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀教育，幫助大學生提高分析問題、解決問題的能力。并為大學生營造健康成長的精神氛圍，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生健康成長。

3．2 增強大學生對宗教的客觀認識，消除他們對宗教認識的神秘感

隨著現代社會信息網絡技術的高

速發展，西方文化和外來宗教的新鮮時髦而有趣的表現形式使大學生產生了極大的興趣。為了消除大學生對宗教認識的神秘感，應在高校開設宗教文化類的選修課、講座等，正面介紹宗教知識，讓大學生了解宗教的歷史、現狀和發展趨勢，對宗教本質的認識更加具有理性，在人生信仰、宗教信仰和政治信仰之間能作出正確的選擇。

3．3 廣泛開展科普宣傳，用科學知識武裝大學生的頭腦

高校應重視提高大學生的科學素養，用科學知識武裝大學生的頭腦來消除宗教對大學生的影響。在高校中普及科技知識，揭露宗教的真面目，讓大學生認清宗教和迷信的本質，幫助大學生們擺脫宗教迷信束縛，抵制歪理邪學，反對偽科學，增強大學生認識世界的能力。其次對一些目前不能解釋的離奇現象，應向大學生傳授科學的觀察和分析問題的方法，著力培養大學生的科學精神，使大學生不至于被迷信、偽科學等所迷惑。3．4 發揮高校思想政治工作的積極作用，切實解決大學生的實際問題

思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，在引導大學生樹立正確的信仰，避免宗教迷信影響方面，高校的思想政治工作應當發揮積極的作用。要深入細致地做好思想政治工作，幫助大學生解決實際問題。開展豐富多彩的校園活動和探索多種形式的教學方法，為同學增進交往、接觸社會、鍛煉能力提供更多的機會和舞臺，讓大學生與社會和諧相處；幫助解決大學生在成長過程中面臨的困擾，在大學生無助的時候給予關心、指導；高校各部門要齊抓共管，切實解決好就業難等涉及大學生利益的種種社會問題，減輕大學生的生存壓力。3．5 強化高校教師職業理想和職業道德教育

高校教師(尤其是輔導員)直接面對和接觸學生的思想、學習、生活實際，既是大學生日常教育和管理的工作者、組織者和指導者，在大學生樹立正確的理想信念方面起到舉足輕重的作用，所以說著力建設一支高水平的高校教師隊伍極為重要。為了能及時給大學生解疑釋惑，澄清大學生頭腦中的錯誤認識和模糊認識，應當要求高校教師高度認識自己的本職工作，調動高校教師的積極性，強化高校教師職業理想和職業道德教育，提高他們的工作水平，提高用“三個代表”重要思想分析問題和解決問題的能力。另外，加強對外籍教師的教育與引導工作，既尊重其宗教信仰，又要引導他們遵守我國的宗教法規，不允許外教在校園內從事宗教活動，密切關注有宗教滲透的外教動態，提高防范意識。

3．6 加強大學生黨建工作，充分發揮高校基層黨支部的作用

高校學生黨建工作在加強大學生理想信念教育方面起著特殊的作用，各高校黨委應采取切實有效的措施加強大學生的黨建工作。根據大學生在思想上積極要求進步的客觀要求，充分利用現有的業余黨校、黨的基本知識學習班等有效陣地，加強對入黨積極分子和大學生黨員的理想信念教育，使他們接受馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，引導更多的入黨積極分子和大學生牢固樹立實現中華民族偉大復興的共同理想。并讓大學生了解入黨和宗教信仰相對立的現實問題。黨和政府雖有“宗教信仰自由”的政策，但這一政策不適用于共產黨員。中國共產黨明確規定，共產黨員是以馬克思主義為指導的唯物主義者，不能信教，不能參加宗教活動，應堅持以科學的觀點和方法對待宗教，認識和掌握宗教自身規律。加強黨員形象教育，讓學生深刻認識到中國共產黨的 先鋒模范作用。雖說小部分黨內“蛀蟲”破壞了黨的作風建設，但這些決不影響中國共產黨的先進性，黨旗依然高高飄揚。應通過業余黨校學習、組織觀看宣傳片等教育活動讓大學生清楚地認識到，黨和政府與人民心連心，越是在98抗洪、“5·l2”抗震救災等人民遭受危難的關鍵時刻，中國共產黨人就越能顯示出中華民族中流砥柱的作用，用實際行動抒寫偉大的忠誠，集中體現新時期共產黨人的無私品格。

3．7 對大學生進行中國傳統文化的教育

當今社會，中國傳統文化面臨著與西方宗教文化的沖突與整合。中國傳統文化內容博大精深，其中的儒學教育、誠信教育、民族精神教育有著思想政治教育功能，高校在致力于對大學生信仰教育，還應對大學生進行中國的國情和中國的傳統文化的教育，用人類創造的一切優秀文化成果來培養大學生、塑造大學生。使大學生繼承中華民族傳統文化中蘊涵的高尚愛國思想、正確的人生理念、濃厚的人道精神，促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3．8 加強大學生心理健康教育

大學生心理健康教育有助于高校理想信仰教育，促進大學生綜合能力的全面發展。高校應把“大學生心理健康教育”當做一項重要內容。根據大學生的特點開設相應的心理健康教育課程和講座，以普及和增強他們的心理衛生知識；并把心理咨詢工作做實、做細，緊跟時代步伐，針對大學生的不同個性心理因勢利導，及時治療和疏導。切實幫助大學生化解心理矛盾、減少心理沖突、緩解心理壓力、優化心理素質，使大學生心態得以正常發展，形成良好的個性和思想品質，從而改變大學生盲目信奉宗教的從眾心理。

3．9 從人的本性出發，引導大學生樹立正確的信仰 信仰表現人對最高價值的追求，在各種價值觀念中居于支配、統攝地位。高校為了重建大學生信仰的精神家園，應該從人的本性出發引導大學生的發展。人的信仰是人們價值觀的集中體現，個人價值的形成和實現離不開集體。只有把個人的理想信仰融人到國家社會整體利益的價值中，個人價值才能得到真正的體現。要讓大學生清楚的認識到：在社會中生存，不可能脫離精神文化的引導和脫離政治思想的影響，大學生需要融入社會之中，需要得到社會的認可和激勵。只有樹立符合國家社會整體利益的理想信仰，大學生的個人價值才能得到真正的體現。

3．10 高校應通過與家長共同配合，進一步完善對大學生的信仰教育

父母是孩子的第一位老師，也是終身的老師。家庭教育對人的一生來說影響是巨大的。因此，家長應配合學校開展對學生的信仰教育。首先，大力提倡家庭幸福和睦，父母和孩子之間的融洽相處，相互尊重，快樂地共同享受生活，進而延伸至和外界社會、人與人、人與環境、人與自然的友好共處，才能真正達到整個社會的和諧。其次，家庭教育必須素質化。主要通過高校思政管理人員運用他們掌握的教育理論、方法，結合每位學生的特點，有針對性地幫助家長提高

家長實踐能力。通過家長會、家訪、家校聯系等形式，幫助家長提高家教水平。最后，高校思政人員要與家長共同配合，為大學生提供更多優秀的精神食糧，同時對大學生的信仰加以正確引導，使他們能分辨善惡、去偽存真，提高他們道德判斷的能力，推進真正意義上的理想信仰教育。

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第五篇：小學生心理問題及解決策略

小學生心理問題及解決策略

【摘要】: 隨著社會的發展，學生的心理問題正在日益增加，造成學生心理問題有社會的原因，家庭的原因，師源性因素，學生自身的原因，這些因素造成的不正常的心理負擔等等壓抑了學生的心理.若不能及時的疏導與調節，就容易使他們產生心理障礙，這樣會對學生的成長與發展以及社會和家庭帶來不良的后果。目前小學生中存在的心理問題行為有哪些，應如何解決呢？在此，作一點探討。

關鍵字：小學生

心理健康

解決

策略

我們平時聽到的、見到的發生在學生中令人痛心的事情，如自殺、偷竊、打群架、厭世等等，不能不引起我們每一位教育工作者的關注與深思：這些悲劇為什么會不斷地發生在學生身上？這些學生的身上究竟缺少點什么呢？我們認為，他們缺少的是對挫折的承受能力、對現實社會的適應能力、對情緒的自我調節、自我解脫的能力和對自我正確認識分析的能力。一句話，他們缺少的是健康的心理。小學時期是培養學生健康心理的關鍵時期，是解除學生心理承受能力脆弱的奠基時期，于是我們對小學生進行心理健康教育勢在必行。

究其原因，有以下三點：

1、社會、家庭因素。人的心理健康與社會意識形態、社會文化背景、社會經濟地位因素密切相關。家庭結構、家庭人際關系、家長素質、家庭教育態度與方法等是影響學生心理健康的重要因素。比如現代社會激烈的競爭，新舊觀念交錯的沖撞帶來的心理困擾；父母離異、殘缺家庭、家庭不良氛圍，不切實際的對子女的過高期望或急于求成以及金錢刺激，放任自流等。

2、學校教育的偏頗與不足。《綱要》雖然提出教育應由應試教育向素質教育轉軌，但片面追求升學率的傾向仍嚴重存在。如教育中的學業負擔過重，升學和成績的競爭壓力，不良教育態度和方式等。

3、學生自身身心發展的影響。學生的生理和心理發展還不成熟，在身心發展的各關鍵期，會產生這樣那樣的問題，對以后的心理發展產生障礙。

諸如以上所述，都會使未成年人的心理結構失衡，產生心理問題。因此，開展心理健康教育，發展學生健康心理已成為教育實踐發展和教育理論發展的必然要求和必然趨勢。

下面就我在教學過程中所見到的小學生心理因素外在表現一一列舉，案例一：小珠上學了還要大人喂飯。穿衣、洗澡等一些簡單的生活也不能自理，有一種頑固的依賴心理。怎樣幫助孩子糾治這種毛病呢? 案例二：小羅是小學三年級的學生，性格較孤僻。一段時間來，她總覺得周圍的人都與她過不去，特別是班上同學，看誰都有不順眼。只要有同學經過她身邊并看她一眼，她就即刻指責對方剛才在說她的不是；看到同學們聚在一起談笑，她就猜大家是不是在議論她；課間有同學無意輕輕碰了她一下，她就與對方發生爭吵，說對方故意沖著她來，要欺負她。如果老師在處理這些事情時，稍指出她的不對之處時，她就認為老師在偏袒對方。由于她長期少言寡語，臉上極少有笑容，加上與同學格格不入，所以，她在班上沒有好朋友，成績也僅是中等。她認為自己是很不幸的人，世上沒有人喜歡她。案例三：瑩瑩不合群，從不與同伴一起玩，上課時從不敢舉手發言，老師提問時，她囁囁嚅嚅，同伴在一起開心地玩時，她總縮在旁邊不出聲，郁郁寡歡。案例四：貞貞是個性格內向的孩子，平時較孤僻，不合群。她常常喜歡獨自呆在家里一個人玩；有時想出去玩時都要求媽媽陪著她一起出去；班上開展集體活動時她總是自己一個人躲得遠遠的；平時大人問她話時，她總是絞著手指不出聲。諸如此類的問題很多，在這里就列舉這四例，進行分析。

上述案例主要表現出了小學生的好多心理問題：懶惰，害羞，自卑心理，依賴心理，猜疑的心理，孤僻，偏激，叛逆等等。家長和老師如何根據孩子的外在表現去疏導呢？有的家長遇到問題，老師埋怨孩子，和別的孩子攀比，導致問題越來越嚴重，最后孩子和父母關系疏遠，無法走進孩子的心靈，其實，小學生的也需要我們去理解，也需要平等的交流。下面就一些心理疏導的方法，如何培養孩子健康的心理。

一：小學生羞怯心理的克服。怕羞的孩子，作爸爸媽媽的，只要稍稍給她創造機會，就能幫助孩子建立自信，從而使一個怕羞，內向的孩子較變為活潑，開朗的孩子，那么怎么給她創造機會，幫助他們建立自信呢?

熟悉親戚和鄰居的成員，圍繞熟人圈子進行交際

怕羞的孩子一到學校或置身于集體之中，就一句話也沒有了，這種現象叫做“場面緘默”。因此，做家長的要多和鄰居及孩子同班的家長接觸，使兩家互相往來，使孩子熟悉同學的家庭。在與小伙伴的玩耍中培養主動性

孩子結識了小伙伴后，在玩耍中產生友誼或者出現糾紛，對孩子而言都是有益的，應放手讓孩子自行處理，各種糾紛的解決過程，會使孩子學會如何解決實際問題。

怕羞孩子增強自信心方法幾則：

(1)讓孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情，利用孩子的生日等邀請朋友機會，讓孩子在眾人面前表演拿手的節目。

(2)讓孩子在家長面前唱歌或講故事，并經常以此表揚他。

(3)提早訓練，延長孩子的準備時間。讓他對學校的功課稍稍提前進行預習或練習，等到正式開始時，孩子就不會驚慌失措了。

(4)家長經常帶孩子出去，讓他與同齡的孩子一起玩。

(5)安排孩子干力所能及的事，適當地讓孩子去做如買鹽等簡單的事情。(6)經常鼓勵孩子說：“你是一個勇敢的好孩子”。

二：小學生自卑心理的克服：性格怯懦、自卑的孩子，大多有以上的表現，那么，怎樣幫助這樣的孩子呢?平時注意培養孩子的堅強的意志

如果家庭對孩子嬌寵、溺愛，一旦他離開家庭稍遇困難，便畏難發愁形成自卑，因此家長要鼓勵孩子自己的事自己做，學會自己照顧自己。當孩子碰到困難時，只要是經過努力可以克服的，家長可從旁加以指導，不要包辦，盡量讓孩子自己想辦法解決，使其慢慢學會自己處理各種事情。不要因孩子達不到你的過高要求而責罵他，挫傷孩子的自尊心。幫助孩子樹立自信心 當一個人屢遭失敗和挫折，他就會懷疑自己的能力，難以自拔，形成自卑感。因此，父母要認真分析自己孩子的實際能力，提出恰當要求，使孩子看到自己的能力。例如從孩子特別感興趣的事情和活動著手，當孩子取得一點進步時，要及時表揚和鼓勵，創造條件讓他獲得成功，再慢慢引導、鼓勵他們參加各種活動，并教給他方法，使他經常體驗到成功的喜悅，從而逐步樹立自信心。豐富孩子的生活 自卑的孩子自我感覺一切方面都不如人。家長多帶孩子到大自然去，多參加各種集體活動，有意識地豐富孩子的知識，提高孩子的能力，避免因自卑而怯于與人交往形成自我封閉。積極進行心理疏導

怯懦和自卑性格易使人自暴自棄、無所追求，一事無成。因此，要多和孩子進行交流，鼓勵孩子傾吐自己的憂傷，幫助孩子正確評價自己。教給他一些情緒調節方法，如：自我暗示法，愉快回憶法，注意轉移法等等，發揮孩子的主觀能動作用，學會對自己的心境進行調整。

消除孩子的恐懼心理。自卑的孩子往往朋友很少，并不是他不想交朋友，相反，他的內心通常是最渴望友情的。只是自卑的心理使他不敢與別人建立友誼，害怕別人會關注自己的缺點。因此，要鼓勵孩子主動去接觸別人，與他們交朋友。同時要疏通他的思想，學會容納他人，讓他大膽地接受更多人的友情。這樣，孩子有了更多的交往機會，其語言交際與行為都會在交往中潛移默化地得到了發展，他的恐懼心理也就會逐漸消失。重新樹立自信心。自卑孩子的潛意識里總是：“我不行，我肯定會失敗”給自己輸入的失敗信息，使得自己無法擺脫失敗的陰影，也沒有勇氣沖破失敗的枷鎖。所以，家長應當鼓勵孩子經常向潛意識輸送這樣的信息：我能行，我一定會成功的，我的腦子比以前靈活多了。偶爾碰到失敗，還要引導他想：這次失敗也許是我還不夠用心，只要我努力，下次一定會成功的。經常這樣自我鼓勵，自我調節失敗情緒，那么自信心很快就會樹立起來。幾點做法：

1、家長要經常和孩子談心，談理想，假設幾種長大后可能干什么的美好愿望，讓孩子脫離老被別人說閑話的陰影。

2、教育孩子正確看待優缺點，讓孩子懂得每個人都有缺陷，但并不代表有缺陷的人就不如別人。

3、鼓勵孩子大膽和其他同學交朋友，正確對待自己的不足，并承認不足，使同學感到自己是真誠的。

4、對孩子的進步，要及時表揚、鼓勵，特別是在人多的地方，也不失時機地表揚，讓孩子感到自己也很不錯，從而樹立自信心。

5、在集體活動中，鼓勵孩子發揮自己的特長，如唱歌、跳舞等，使孩子感到自己有能力、有作為。

6、經常帶孩子去郊游，讓孩子感到生活的美好，同時帶孩子到敬老院或兒童福利院，接觸更多需要幫助的人，并讓孩子親自為他們做實事，從而，使孩子感到自己對社會很有用。有依賴心理的孩子，首先是“嬌氣”，所以有很多事情不會做。作為父母，要耐心地教會孩子做事情。可以從簡單的事教起，如教洗手，先把手泡濕，再擦上香皂，兩手搓，后用清水沖洗干凈。開始時即使簡單的步驟也要一步一步地教。類似的事情，如刷牙、洗澡、洗手帕等都要教給做事的步驟，也可先做好演示，再讓其動手操作。這時，大人要耐心，不要因孩子動作慢或做不好而包辦代替

三：小學生依賴心理的克服有依賴心理的孩子，首先是“嬌氣”，所以有很多事情不會做。作為父母，要耐心地教會孩子做事情。可以從簡單的事教起，如教洗手，先把手泡濕，再擦上香皂，兩手搓，后用清水沖洗干凈。開始時即使簡單的步驟也要一步一步地教。類似的事情，如刷牙、洗澡、洗手帕等都要教給做事的步驟，也可先做好演示，再讓其動手操作。這時，大人要耐心，不要因孩子動作慢或做不好而包辦代替。給孩子創造獨立生活的條件

有依賴心理的孩子，多數是優裕的生活環境造成。給孩子創造生活的條件，可以改變他們的依賴性。首先要從孩子最感興趣的事做起。如孩子很喜歡航模，可以給他買飛機、輪船模型之類的材料讓他組裝。再者，從小事做起，如早上起床，可以讓孩子疊被子，自己準備學習用品。節假日的外出游玩，出發前讓孩子自備用品，在旅行過程中，自己想辦法克服遇到的困難，學會自己照顧自己。讓孩子學做力所能及的家務勞動

有依賴心理的孩子多數都是懶，可讓他們在家務勞動中克服“懶賴”心理。如洗碗、洗菜、洗鍋、倒垃圾等輕活兒，盡量讓孩子獨立去做。有些家務也可以讓他和大人學做，如包餃子、收拾房間、整理桌面、疊被子等。還可以讓孩子幫買油鹽醬醋等，既培養孩子的交往能力，又培養孩子獨立生活的能力。對孩子進行“挫折”教育

有依賴心理的孩子，多數都是沒遇到“挫折”。由于大人的包辦，凡事都是順利的，因此給孩子適當的“挫折”教育很有必要。如在與親人聚會時，帶上孩子，搞些有獎競賽的活動，人為地給孩子制造一些困難和障礙。也可以選孩子的弱項來舉行活動，讓其失利，從中進行教育，讓他們在挫折中提高認識，認清依賴性的危害。

開展家庭各種競賽活動

造成孩子依賴性強的原因，多數是家庭環境和家庭教育所致。應該讓孩子在這環境中得以改變，家庭的各種競賽是孩子最感興趣的事情，如猜謎比賽、唱歌比賽、書畫比賽、游戲比賽、勞動競賽、各種智力比賽等，在競賽中設法讓孩子有獲勝的機會，讓孩子體會到獨立做事取得成功的快樂。鼓勵孩子參加社會實踐活動

常帶孩子參加各種社會實踐，有利于孩子獨立精神的培養。如帶孩子參加假節日旅游、游園、球賽、文藝匯演、有獎競猜等活動，或帶孩子到花鳥市場走走，到商場轉轉，到圖書館看看，到少年宮、科技館瞧瞧，讓孩子從中認識到自立的重要性。

要求孩子自己的事自己做。孩子自有孩子的生活空間，家長應該讓孩子在屬于自己的生活空間里自由發揮。每個孩子都有爭強好勝的心理，家長可利用這一點，經常鼓勵孩子：別人能做的事，你也能做，培養孩子的自信心。家長不必要替孩子們包辦一切，該放手的就放手，相信孩子有能力做好。對于那些嬌寵慣了的孩子，開始也許還不太習慣，做事會丟三拉四，沒有章法，家長可別急，千萬不要替孩子們去做，而應該教他怎樣做，需要注意什么事項，孩子一有進步，就應及時表揚“你真行”“我們的孩子真能干”，讓孩子時時體會到動手的樂趣，體會到成功的喜悅。

四：小學生猜疑心理克服。疑主要表現為：遇事敏感，即較嚴重的神經過敏，從而引起痛苦的感受和意志的消沉，甚至還會導致少言寡語，孤獨郁悶，常往壞處想，對自己常哀聲怨氣。具有這種心理問題的孩子，會對世界上的各種事物，只要有不完美的地方，那怕只有百分之一的可能，他們都會當成百分之百的可能去懷疑、擔心、害怕。

對于此類問題的孩子，要從以下的幾個方面來幫助其克服。

引導他正確認識自我，用全面、發展的眼光分析、認識自己、他人及環境，不必用放大鏡去審視自己的缺點和不足，也要用寬厚的態度去對待他人。人無完人，每個人包括自己，都有這樣或那樣的缺點與不足，每個人都在不斷地克服缺點的過程中成長。家長要多與孩子接觸、交流，如談心、討論，甚至可以隨時隨意地和他們聊天，以溝通情感，及時觀察孩子的內心活動，有針對性地進行開導和糾正。

教育孩子用客觀的態度審時度勢，善于打消由先入為主的假定所引起的心理定勢，頭腦冷靜、客觀、公正地分析事物和他人，防止消極的自我暗示。讓孩子進行換位思考，以體驗他人的心理感受，避免走極端，總認為別人針對自己。堅持正面引導，引導孩子向英雄人物學習，鼓勵他多讀優秀的文學作品，多看有益于身心健康的影視劇，豐富他的精神生活，開闊心理視野。此外，家長應在學習、生活、思想等方面多給予關懷、支持、幫助和開導，特別是對待他們應熱情、誠懇，多加鼓勵。實踐證明，一些在別人身上似乎不值得表揚的事對孩子卻給予表揚，都可能產生較大的激勵力量，使他很快從這種性格的陰影中擺脫出來。對這類孩子來說，這些表揚和鼓勵足已能表明家長對他的重視、關心，這對糾正他們的心理問題有極重要的作用。

注意調查后再下結論。俗語說“耳聽為虛，眼見為實”，教育孩子在有了猜疑之后，先本著實事求是的原則進行調查，了解別人的真實態度，不能聽到風就是雨。常提醒孩子注意調查和分析，是幫助他們掌握自己控制心理的一種訓練方法。

注重社交訓練。為孩子創造愉快的人際心理環境，盡量多安排他參加集體活動，并及時進行交往技術訓練，例如與被疑者的交流等。

在家里也要認真地審視自己給孩子創設的生活環境，并主動協調好和諧的家庭人際關系，使孩子在家庭生活中有較充足的安全感，能與家人相互溝通、交流情感，使其既能接受他人，也能為他人所理解。

五，小學生性格孤僻的克服：性格孤僻的孩子大多具有以上表現特征，為使孩子成為未來社會需要和挑戰的新一代，可采取以下方法幫助孩子糾正。為孩子創設一個良好的家庭氛圍

如果父母不和，經常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養，使孩子的心靈受到創傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養成了孤僻。因此，家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。擴大孩子的生活空間

當前，由于家居條件、家庭結構等原因，家長常常把孩子關在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。家長有必要利用節假日、業余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。增強體質

孩子性格孤僻與體質弱密切聯系。孩子體質弱，就會缺乏活動的耐性和持久性。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態的孩子會采取回避社會、回避人際交往，用孤僻來保護自己。所以，家長應多帶領孩子投身到大自然去，去旅游參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。一來可以培養孩子勇敢、樂觀的精神和持久性，二者可以增強孩子體質，使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的游戲、體育活動。

給孩子樹立良好榜樣 俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”家長的自我封閉，無良好的人際關系，會對孩子產生潛移默化的作用，孩子會因此而產生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應以身作則，在言行、人際交往等各方面都應給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

注意評價和態度

家長經常隨意批評、否定孩子，甚至指責訓斥孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經反復固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。家長不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經努力了。”“你一直在努力，再加把勁，一定做得更好!”這樣注意評價和態度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來。增加孩子“參與”意識

孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會交流的興趣。如玩游戲機、看電視等，對周圍的東西不聞不問，對社會、周圍的人和事采取不參與的態度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好，多與孩子進行情感交流，鼓勵孩子陪同父母外出采購、參與做飯或幫鄰居取報、取奶、送信等，以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。

六，小學生偏激心理克服：孩子與人爭論問題時，從不相讓，有時明知錯了，口里還硬說絕對沒錯。平時看問題也很絕對，一好百好，一壞百差，以偏概全。腦筋從不轉彎。豐富知識經驗

孩子由于生活經驗少，知識面窄，看問題就容易“只見樹木不見森林”。可幫助孩子拓寬興趣范圍，多方面接觸生活，積累豐富的知識經驗，掌握基本的生活知識和思維方法。培養辯證思維能力 通過講故事、做游戲，或者討論、商量等方式，向孩子灌輸正確思維的意識，知道對事物要全面、客觀、靈活地看待和分析，學會從不同的角度去看。平時還可要求孩子勤于思考，經常想一想自己提出的觀點是否符合實際，逐漸學會“三思而后行”。

加強意志力的鍛煉

如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標，嚴格規范自己的行為，“當行則行，當止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅持參加體育鍛煉。在嚴寒酷暑中經受磨煉，培養勇敢、頑強、堅韌、果斷等良好的意志品質，有效地增強自控能力。教給控制方法

1、理智。教孩子平時要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。

2、讓人。青少年都很好強，得理不讓人，無理也辯三分。教育孩子與人爭論時，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強。對與小學生心理輔導還有好多的方法，有待我們一起去探討，進一步搞好小學教育工作。今天，人們已逐漸達成了這樣一種共識，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。世界衛生組織就明確指出：“健康不僅是沒有疾病和病態，而且是一種身體上、精神上、社會適應上健全安好的狀態。”這對我們從事教育事業的教師顯得尤為重要。特別是現在，我們面對的學生多為獨生子女，由于社會的不良影響和家庭的影響，學校教育的失誤，導致他們中的一部分人程度不同地存在學習困難，情緒不穩，孤獨膽小，懼怕挫折，缺乏毅力進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。從心理學的角度來看，研究人格發展上的這些課題非常迫切，不容忽視，尤其在社會轉型、教育轉軌的今天。