第一篇：戲曲進課堂

讓戲曲之花在學生心中綻放——戲曲進課堂之我見

王春林

關于《戲曲進課堂》的幾點認識

【關鍵詞】：樹立意識

達成認同

普及教育

文化橋梁

【內容提要】：

市場經濟的發展，生活節奏的加快，特別是影視、網絡等現代傳媒的普及，傳統戲曲日漸失去統領城鄉文化娛樂的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態。加餐文化在廣大中小學生中迅速流行，而他們對傳統戲曲越來越格格不入，戲曲文化意識越來越淡薄，戲曲承載著中華民族文化淵源的基因，蘊藏著中華民族的核心價值，構筑著中華民族深厚的文化底蘊，是中華民族的精神家園和核心競爭力，是寶貴的非物質文化遺產。開展“戲曲進課堂”，不僅可以培養學生熱愛傳統文化的感情，提高學生的文化藝術修養，而且在文化多樣、價值多元的當今世界個人文化自信的需要。

一、理清思路，樹立正確意識，達成理念認同

中國戲曲是世界三大古老戲曲之一，在世界戲曲舞臺上是獨樹一幟。京劇是我國的國粹，它以高超的表演藝術和擁有眾多名角、名劇目而成為中國戲曲的杰出代表，飲譽世界。如果不加以好好保護和傳承，將來很有可能會失傳。新課程要求在音樂教育中把“文化傳承”作為一個不可或缺的價值體現，通過學習戲曲，學生將會了解和熱愛本地區本民族的文化，在擴寬審美視野，提高審美情趣上都有著重要的意義。再說學校教學具有得天獨厚的規模優勢，容易組織教學，而且普及面廣。小學生可塑性強，善于接受，一旦接受會影響終身，因此我認為讓戲曲進課堂是傳承振興戲曲的最佳途徑。這樣，既能看到京劇這棵大樹，又能看到我國戲曲這片“森林”將戲曲納入音樂課堂是最有認同度的。

二、“戲曲進課堂”是普及教育而非精英教育

現在許多的孩子對京劇幾乎沒什么概念，仔細起來，出現類似現象當然不能怪我們青少年，不是他們不喜歡京劇，而是沒有給他們提供了解戲曲的機緣。沒有給他們創造欣賞得條件。他們得生活中更多得是奧特曼、火車俠、貓和老鼠......而戲曲又是博大精深得，即使在他們日常生活中存在，他們也許看不懂也聽不懂。把戲曲納入中小學音樂課堂中，通過老師的演唱或欣賞曲目背后故事得分析和介紹及相關視頻材料的欣賞中逐步改變他們對戲曲的無知狀態。因此，我們要清楚的認識到：“戲曲進課堂”并不是培養戲曲專業演員和票友的精英教育，而是一種普及戲曲知識的教育，這種普及是希望青少年對戲曲得基本元素，如：京劇的起源，不同色彩臉譜代表得不同含義，京劇的唱腔，流派，樂器，代表作品等有一定得了解，相信對京劇有一定了解后，京劇術語中什么是圓場、下腰、臺步、云步，什么是虎跳、烏龍繞柱等，也會像流行歌曲，神奇寶貝一樣進入孩子們的生活中。當然，課堂中京劇藝術的普及應拒絕灌輸性的知識教育，包括硬性的說教，反復跟唱等。這樣只能導致孩子反感甚至厭惡。因此，調起學生學習的興趣是普及戲曲藝術的關鍵。

三、“戲曲進課堂”重在架起一座通向傳統文化的橋梁

教育部將戲曲納入義務教育課程中，青少年通過從一年級到九年級對戲曲的耳濡目染，自會有各自不同的收獲，有的是唱腔的收獲，有的是身段的收獲，有的是歷史的收獲，但這些收獲并不是戲曲進課堂的真正目的所在。在音樂課中開展戲曲演唱活動只是一種具體的表現形式，更重要的是通過接觸經典作品，讓孩子體驗戲曲藝術的魅力、感受戲曲表演的神韻同時，對什么是民族的傳統美、古典美有一定的感性認識和情感體驗，讓他們為中華民族有著如此優秀的傳統文化感到驕傲與自豪，從而激發引導他們不斷走進神圣而迷人的文化殿堂中，吸收與傳承中華民族更多的傳統文化，這才是小學戲曲藝術教育追求的真正目的，因此，戲曲進課堂正是為青少年架起一座通向傳統文化的橋梁。

當然，戲曲進課堂不是培養戲曲名家，也不是為了學而唱這幾個唱段。教育部定的幾個曲目，只是提供給學生欣賞的范例。從這些曲目的欣賞過程中對戲曲有個初步的認識和了解，引起學生今后去關注戲曲，為培養將來的戲曲觀眾打好基礎，如果要走得更快更好，還需要一個課內外結合的戲曲氛圍。課內與課外活動結合才能培養學生戲曲興趣目的的教學，應該是最有深度的教學。

如何讓學生了解、接受并喜愛上我國傳統的戲曲藝術呢?下面我來談談在近幾年的戲曲進課堂的教學實踐心得:

一、用戲歌架起流行音樂與戲曲音樂的橋梁戲歌是一種新興的音樂體裁,是戲曲這種傳統而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。戲中有歌、歌中有戲, 當前的現狀分析：現在的學生從電視、廣播、網絡、雜志中都能接觸到各色各樣的音樂，他們鐘情流行音樂，特別是DJ搖滾音樂，而對戲曲音樂持“拒之門外”的態度，我覺得原因多方面的：首先是戲曲本身的原因，“聽不懂，拖的太長，半天也不知道唱些什么”。相反流行音樂一聽便是普通話，加入現代的編曲，富有時代氣息。聽慣了流行歌曲，哪有興趣去聽他們認為只有爺爺奶奶們才會唱的戲曲呢？現在的音樂教師呢，比較關注視唱、聲樂、鋼琴，很少去接觸戲曲，當然有些教師自己本身對戲曲也沒有興趣，何談把戲曲音樂教授學生呢？

因此，戲曲教育怎樣走進音樂課堂，走進學生的心里呢？在此，我談談自己在戲曲教學中采取的一些教法：

一、盈造濃厚的戲曲教學氛圍，激發學生的興趣 “興趣是最好的老師”，成功的音樂教學首先要能吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣。如何引導、提高學生欣賞、演唱戲曲音樂的興趣呢？在欣賞之前，應該尋找學生熟悉或喜歡的內容作為切入口。

我在教學欣賞初三“京劇”經典片段時，我就在上課的前幾天布置了作業，讓學生收集京劇的臉譜，搜集相關的京劇知識。在課前展示臉譜后我就開始介紹京劇臉譜的色彩意義、臉譜和人物的關系，并告訴他們臉譜是中國戲曲獨有的，不同于其它國家任何戲劇的化妝，戲曲臉譜有著獨特的迷人魅力。緊接著就開始介紹中國戲曲中人物角色的行當分類——“生、旦、凈、丑”。最后讓學生自己動手畫臉譜，根據自己所熟悉的戲曲劇目中不同的人物、不同的特點，結合前面欣賞過的臉譜來自由創作想象。幾十個學生畫出了不同的臉譜，另外還可以引導學生演示行當的動作，讓他們真切的參與體驗、主動探索感受其中地樂趣。讓戲曲學習變得更輕松、更活潑多樣。

二、講究方法，學習戲曲唱段

現在我們學習音樂嚴格忠于原譜，從音高、節奏、節拍、速度、力度、表情、等方面學習樂曲。而戲曲音樂從譜面上看旋律往往簡單而重復，但其追求輕、重、緩、急，唱腔中的語言美、意境美、韻味美、微分音、裝飾音的運用大都無法通過視譜來體現，尤其是語言，地方語言的運用是戲曲韻味美的一大特點，這也是視唱法無法體現的。如果戲曲音樂也像平時唱歌那樣嚴格地按歌譜來學唱，那么其韻味將蕩然無存。

我在教授戲曲時，一開始學生就大力反對。后來我采用跟唱法，如我在教唱《花木蘭》的選段《誰說女子享清閑》時采用先詞后曲，并用口傳心授的方式，我范唱一句，學生跟一句，學生很快就搖頭晃腦唱得津津有味。學會以后，再要求他們視譜，他們也愿意了。上完課我又問了一個問題：“豫劇到底好聽還是難聽？”“好聽！”“好聽在哪里？”“拖腔的地方唱起來特別有韻味。”在教唱京劇《智斗》的的最后一句時，要求學生認真聆聽、關注老師的演唱與動作的結合，學生很快就明白了其中的奧妙所在。采用這種先詞后曲和口傳心授的方式，適當加入動作的配合，取得良好的教學效果。

三、發揮多媒體視聽合二為一的效果，促進學習

戲曲藝術是視聽的完美結合，悠揚婉轉的唱腔，色彩斑斕的服飾，秀麗多姿的臉譜，豐富多彩的道具，無不體現出戲曲藝術的魅力。按照“眼見為實”的說法，只有真正看見的東西才能真實可靠，假如我們的課堂中僅僅讓學生聽聽唱段，看看圖片，怎么能夠真正讓他們體會戲曲的無窮魅力？怎么能使他們找到真實的感覺？我們的學生對于戲曲藝術如此陌生主要的原因就是較少接觸戲曲表演，只有走進戲院的人才能為名角叫好、喝彩！我們也許無法讓學生真正走進戲院，但我們能充分運用現代媒體創設舞臺效果，讓學生真真切切的看，明明白白的賞。如在戲曲課堂中，我讓學生欣賞京劇視頻《我坐在城樓觀山景》，學生被諸葛亮的鎮靜和智慧折服，又被演員高超的武藝傾倒，演員的劈叉、踢槍，筋斗，引來學生的陣陣喝彩。觀看川劇《情探》時，被那一秒能換一張臉譜的的變臉絕活所折服，只聽得課堂的陣陣歡呼雀躍地聲音。

四、立足本土戲曲，了解地方文化

在上初三《梨園春秋》時，除了讓學生了解我國有那些地方戲曲以及戲曲的主要特征外。還應讓學生搜集本地的戲曲文化，關注地方特色，激發對本土戲曲的熱愛。所以我就把從網絡帶來的尤溪傳統民樂“十番” 村民演出《小腔戲》視頻播放給學生聽，學生聽的很認真，因為里面有本尤溪縣的方言，他們感到很親切。我告訴他們“十番” 村民演出《小腔戲》是尤溪至今保存的稀有劇種, 并且成為福建省民族藝術委員會的保留曲目。它的唱腔柔中有剛，剛中寓柔；文戲武做，武戲文唱；其舞臺語言以尤溪方言為主，充滿民語鄉韻，通俗易懂，獨具特色。要功能 這些知識的傳授，在無形中讓學生開闊了戲曲藝術的視野，對地方文化有了了解，進一步增強了對戲曲藝術的掌握。

要讓古老的戲曲藝術走進課堂，作為音樂教師，應積極鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，使我國古老的戲曲藝術根深葉茂，日久常新。

第二篇：戲曲進課堂教學

《戲曲欣賞》

七（15）班

朱家紅

教學目標 ：

1.通過幾個戲曲選段的欣賞, 了解傳統的戲曲藝術, , 能對戲曲音樂產生興趣，培養他們熱愛祖國優秀文化的感情。

2.學會演唱《誰料皇榜中狀元》,體驗我國傳統的戲曲黃梅戲的音樂風格特點。

教學重點、難點：

體驗我國各戲曲的風格特點，感受戲劇的手眼身步法 教學過程：

（學生聽著《新貴妃醉酒》的片段進場）

一、導入

師:你聽到的這段音樂屬于什么藝術表現形式？（生答）

二、走近戲曲

1.視頻：京劇《鍘美案》選段

（1）觀看片段，學生回答劇種后并作簡單介紹。（2）教師作補充介紹。（結合PPT圖片介紹）

.京劇的行當：京劇藝術中有生、旦、凈、丑四個類型。

.臉譜：京劇中的臉譜也是它的一個亮點，你們能分辨一些臉譜嗎？（出示臉譜圖片嘗試分辨）

（3）教師引導學生跟著京劇表演手眼身步法

2、黃梅戲《誰料皇榜中狀元》

教師范唱，學生學唱，學生代表表演唱。提問：還有哪些黃梅戲劇目

“樹上的鳥兒成雙對”學生接唱并答出曲名。3越劇《天上掉下個林妹妹》

師：一起再來看看這又是哪個戲種？師做簡單介紹。4揚劇簡介

5教師小結：同學們，中國的戲曲具不完全統計，有300多個劇種，以上我們聽賞到的是中國戲曲中四個戲種

三、戲曲融入現代流行音樂

（一）聽王力宏《在梅邊》（具有昆曲元素的戲歌）《花田錯》 《說唱臉譜》，同學們可以回去繼續搜集，細細品味戲曲在流行音樂中的韻味。

四、本課小結

戲曲是中國藝術的國粹。希望同學們能喜愛戲曲藝術,并從中汲取營養,豐富我們的生活,使我們的青春更加多姿多彩。

第三篇：法制教育進課堂

法制教育進課堂，法制伴我健康成長

增長學生安全知識，提高學生法律意識，營造一個文明、平安、和諧的校園環境，三月二十日下午，鄖西縣職業技術學校青少年活動中心請律師事務所明星律師給學生們上了生動的一課。明星律師用詼諧幽默的語言、生動鮮活觸目驚心的案例，聯系實際、以案釋法、以法論事，對學生應有的法律責任以及如何提高自身的法律意識、安全素質、衛生習慣等問題進行了詳細的講解。通過這次講座，學生們受益匪淺，他們明白了應該怎樣規范自己的言行，怎樣預防犯罪。此次法制教育進課堂活動，增長學生安全知識，提高學生法律意識，讓學生懂得了要做一個幸福的人，首先應該做一個知法、懂法、守法的公民。

鄖西縣青少年學生校外活動中心

2014．3．20

第四篇：法律進課堂

“法律進課堂”活動實施方案

為全面實施《南部縣依法治縣剛要》《南部縣“六五”普法規劃》和貫徹落實好縣委關于建設“平安南部”的總體部署，切實維護青少年的合法權益，增強青少年的法制觀念，提高青少年的自我保護意識和能力，預防和減少青少年違法犯罪鞏固我縣社會政治穩定的打好局面。現就開展?“法律進學校”活動制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和社社會”為主題，落實“六五”普法規劃，堅持以提高學校法治化管理水平位目標，一提高青少年法律素質為重點，大力發展“法治進學?！钡幕顒?，堅持品德教育與法治教育并重，法治教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為建設社會主義和諧社會營造良好的法治環境。

二、工作目標

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進學?！被顒?，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的直覺性，使學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，真正做到學校依法管理、教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進我縣法治化進程尊定堅實基礎。

三、任務內容 全縣各中學五年級以上學生都要法治知識學習教育。每年的法制教育學習時間，除《課程標準》規定的學習時間外應不少于每周一節課。

學校法治教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、課程標準規定的法律學習內容以及與學校教育相關的法律法規。主要參考資料為《青少年學法守則》。

四、方法措施

1、為保證“法律進校園”活動順利開展、有序推進，切實加強活動的組織領導，特成立我校法制教育領導小組。

組長：土旦才讓

副組長：馬占林、王海萍

各組員：東智加、王進珍、多杰卓瑪、扎西措、各班主任。由副組長具體負責此項工作。

2、加強學校法制教育的組織領導與培訓工作。“六五”普法期間，力爭實現100%中小學配備兼職法制副校長。進一步規范法制副校長、法制輔導員工作。年內采取集中授課、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對法制副校長和法制輔導員進行輪訓，不斷完善學校學法的領導體制，提高法制宣傳教育能力和水平。

3、以服務師生、貼近青少年生活為原則，采取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動青少年學生學法的落實。一方面，建立全面系統的學校法制教育課程體系，發揮課堂主渠道作用。另一方面，要利用“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳日、宣傳周”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，增強“法律進校園”的覆蓋面和感染力。

4、采取靈活多樣的教育方式，促進青少年學生的學法用法。通過舉辦法制文藝演出、模擬法庭、法制講座、法制主題班會、法律知識競賽、組織學生觀看普法電教片、座談討論、撰寫心得體會等生動活潑的形式開展青少年法制教育。

5、結合“平安校園”創建工作、“為了明天”工程等活動，與相關部門聯合行動，加強

對學生依法維護合法權益的指導，使青少年學生懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力，加強對問題青少年群體的教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年健康成長營造良好的法治環境。

6、以創建民主法治學校為載體，加強學校法治化管理。學校各項規章制度不與相關的法律法規相抵觸。

7、建立學校法治宣傳教育責任制。

五、工作安排

1、一場法制教育報告會。學校領導或法制副校長（法制輔導員）為本校全體教職工集中作一場法制教育報告。

2、一堂法制教育主題班會。班主任老師結合學校政教處安排的十月主題班會，組織學校和家長積極參與，采取互動討論等方式開展主題班會。

3、一節法制教育宣傳頁。針對我校學生特點，給每一位學生發放法制宣傳頁（宣傳資料，以“11.9”消防日，草原防火安全為主），同時充分利用校園廣播、電視、網絡、宣傳欄等，廣泛開展法制宣傳教育活動。

4、一節法制教育課。學校領導、法制課教師、班主任分年級或到每一個班，采取以案說法等方式上好秋季法制教育第一課。

5、一節法制教育普法電教片。利用“12.4”普法日，由班主任確定主題，讓學生觀看一次普法電教片。

六、實施步驟

全縣“法律進課堂”活動分三個階段：

第一階段：準備階段（10月11日至10月20日）

重點工作：一是制定規劃。結合各校實際情況，研究制定本單位“法律進學校”實施方案。二是動員宣傳，提高廣大師生對“法律進課堂”活動重要性的認識。

第二階段：組織實施階段（10月21日至11月20日）重點工作：在組織過程中，根據實際需要，采取內容豐富、形式新穎、富有成效的手段。

第三階段：總結驗收階段（11月21日至12月30日）工作重點：縣直各中小學校按照方案確定的目標和任務，認真開展自檢自查工作。縣治縣辦將聯合相關部門，對縣直個中小學校開展“法律進學?！被顒舆M行檢查考核，并將其作為“六五”普法的重要內容記入考核檔案。

六、具體要求

（一）提高認識，加強領導。各中小學要充分認識開展“法律進學校”活動的重要性與必要性，增強責任感與使命感。要把“法律進學?！弊鳛?六五?普法的重要載體，將其擺上重要日程，給予必要的物質保障，加大推進力度，開展好此項活動，全面貫徹落實?六五?普法規劃。學校作為?“法律進學?！钡木唧w實施單位，要建立健全協調運作的責任機制，做到領導有力、職責明晰、規范有序。各相關部門要積極配合，協調運作，整體推進。

（二）制定計劃，抓好落實。各中小學要結合實際，制定“法律進學校”具體實施方案、細則，明確目標任務和實施措施。要指定專人負責，抓好落實，結合實際，創造性開展工作，真正將“法律進學?！惫ぷ髀涞綄嵦帯?/p>

（三）加強指導，樹立典型。學校要對“法律進學校”活動加強檢查指導，做到有計劃、有措施、有總結。要善于發現工作中出現的新情況、新問題，探索解決問題的新方法、新途徑，增強工作的實效性。要及時發現典型，樹立典型，推廣典型，注意總結典型經驗并及時上報勝利教育管理中心學校安全科。

2014年10月15日

第五篇：法制教育進課堂

法制教育進課堂

一、活動目的相信“法律”對于大家來說都不陌生了，很多人都知道有法律，但偏偏卻有很多人在無意中觸犯了法律。這都是因為人們缺少法律意識造成的，特別是我們現在的青少年，法律意識很淡薄，更應該積極地學習法律知識，以便維護自身權益不受侵害！我們學校建立了法律興趣小組，是為了讓我們知法、守法、做個合法公民。我們小組的宗旨是：我們攜手學習法律知識，維護自身合法權益！

二、活動思路：

法制教育與德育相結合，雙管齊下，相互促進。

1、法制教育與學生行為規范教育相結合。

通過法制教育開展系列活動，使學生樹立起法律意識，將自己的一言一行與權利保護結合起來，自覺遵守各項規范，維護自身合法權益。

2、法制教育和社會實踐活動相結合。

把法制教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容中安排一些法律講座和實踐，培養了學生的邏輯思維，保證小組有計劃、有步驟地開展活動。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

4、利用班會課和校園廣播對學生進行法律知識的講座，讓他們意識到法律的重要性，同時讓每班出一期以法律為主題的黑板報，從而不斷加深學生的法律意識。

三、實施措施

1、充分利用我校應有宣傳資源，開辟“法制宣傳”專題宣傳欄，將一些與教育有關的法律文本，法制宣傳教育的相關材料、案例并由專人負責定期在學校的宣傳欄目出版，供全校師生及時閱讀、學習。還利用好現代教育手段，如VCD光盤、多媒體等，以動態的方法展示法制宣傳的內容，進一步提高宣傳教育的效果。

2、認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《中學生不良違法行為與道德法律規范》、《公民道德規范細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。

3、開展學習交通安全法規的活動。深深意識到這樣存在著嚴重安全隱患。在近期來，我校非常積極并經常開展學習交通安全法規的活動，無論在校會或者班會上，都認真宣傳“道路交通安全法”知識，提高學生的安全意識。同時，組織學生觀看法制宣傳片《“關愛生命，安全出行”全國道路交通事故典型案例警示錄》。

4、加強學生禁毒法制宣傳教育工作，在青少年中普及禁毒法律常識，增強學生拒毒防毒意識。做好輿論宣傳，開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富青少年精神文化生活，教育青少年遠離毒品，珍愛生命，著眼未來。充分利用黑板報、宣傳欄等各種宣傳陣地，張貼禁毒圖片、手抄報、標語口號，刊登、發布禁毒知識，在校園內營造良好的禁毒氛圍。通過禁毒宣傳欄圖片展示等內容豐富，提高廣大學生對毒品危害性的認識，提高自覺抵御毒品的能力。

5、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

四、主要任務及要求：

1、以法制宣傳周為抓手，認真分析新形勢下出現的新情況、新問題，以晨會課、班隊活動課等為主要陣地，對學生進行法制宣傳教育。

2、切實從“校園常規訓練”入手，與學?！叭L”建設、行為規范養成教育、公民道德教育及創建文明校園相結合，增強教職工的法制教育責任心，教育學生認真學法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動。通過團員主題活動、講座、出小報、調查問卷、討論等形式，對學生進行生動、直觀的網絡文明教育，以學生為主體，進行自我教育，強化學生的道德意識和法制觀念。

4、努力做好對不良行為學生的教育幫教工作。校園內，要求全體教師與之開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學生在校的情況，還要了解學生的家庭情況、社區情況。對父母離異、單親的、家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。加強與公安、司法等部門的聯系，充分發揮社會作用。定期邀請法制教育副校長到學校作法制講座等，并指導學校開展法制教育和綜合治理，協助學校做好對不良行為學生的幫教工作。

5、學校要積極利用家長、學校，采用面授、函授、講座、交流等形式，指導家長樹立正確的教育觀，明確家長的監護職責和法律責任，與學校、社會配合共同做好子女的教育保護與預防犯罪工作。

6、加強校園及周邊地區的治安綜合治理，積極爭取街道、公安、派出所的支持，加強對娛樂、電子游戲、網吧等經營場所的管理，為學生創造一個良好的學習、生活環境。

普法教育是一項長期的工作，任重而道遠，不是喊幾句口號、讀幾篇文章走過場、擺樣子的事，必須成為學校的一項長期的日常工作，要做到經常性、務實性。我國的社會主義市場經濟在一定意義上講是法制經濟，而現代社會也是一個法制社會。依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質。不知法、不懂法，在當今社會是很難正常生存和發展的，對跨世紀的青少年一代更是如此。培養學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己，是學校德育的一項重要工作。作為一名教師更應以加強法制教育，培養學生的法律意識為己任。一方面中學生正處在身心迅速發展階段，模仿性強，可塑性大，是形成法律意識、培養高尚道德情操和良好行為習慣的最佳時期；但另一方面，其情緒易偏激、沖動，辦事容易意氣用事，教育困難。我國又處于經濟和社會的轉型期，社會各種陰暗現象以及腐朽思潮泛濫，容易使中學生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧徑。目前學校學生違紀現象突出，校園暴力事件時有發生。河北省未成年犯管教所近日作了一次問卷調查，內容涉及在押犯犯罪類型、犯罪原因等。調查結果表明，青少年犯罪總體趨勢仍呈上升態勢，從這一點便充分說明提高中學生法律意識之迫切。分析一些中學生思想道德素質差及違法犯罪之根本原因，并非其不知法，因為初、高中思想政治課教材中有不少的法律知識內容。他們知法卻沒有法律意識。法律意識和法律知識是不同的但又有聯系的兩個概念。法律意識是人們關于法律和法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，包括人們對法的起源、本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法的評價和解釋，對人們的行為是否合法的評價，以及法律知識、法律觀念等。法律意識的形成離不開一定的法律知識，但是法律知識多的人，并不必然法律意識就強，有些法律專業的大學生仍然違法犯罪就充分說明了這一點。因此，傳授法律知識不是目的，只是增強法律意識的手段。因此，作為一名教師，我想力所能及地充分利用教材和學校的條件設備，根據學生的實際，多形式、多渠道、靈活多樣地進行法制教育，以提高中學生的法律意識。