第一篇：專業化服務引領企業創新

專業化服務引領企業創新

5月8日，由中關村知識產權服務業聯盟主辦、湯森路透知識產權與科技集團協辦的科技創新與國際競爭力專題研討會在京成功舉辦。作為一場專業領域的研討會，吸引了來自企業的120余名代表。

研討會邀請了長期致力于企業知識產權資產管理和專利情報分析研究的資深專家就“構建世界一流企業的創新框架”、“從專利數據中挖掘競爭技術情報”等主題進行了精彩演講。隨后，與會代表圍繞主題內容進行了廣泛而深入的討論，并分享和交流了實踐操作中的知識產權工作心得和體會。整個會場座無虛席，由此可以看出，知識產權管理與創新體系構建依然是業界最為關注和關心的話題。

專業化服務日趨重要

近年來，隨著國家知識產權戰略的深入實施和全社會知識產權意識的逐步提高，知識產權日益成為企業的戰略性資源和市場競爭的核心要素。

正如北京市知識產權局周硯副局長在致辭中所言，知識產權是企業維系生存、鞏固市場、擴大發展空間的命脈所在，是最能體現企業創新能力和國際競爭力的核心所在。隨著企業創新能力和知識產權綜合能力的提升，知識產權創造、管理、保護和運用越來越深入，對知識產權專業服務的需求也越來越多元化，知識產權服務業正在成為企業知識產權工作的有效延伸，進而成為促進首都創新驅動發展的重要力量。

周硯表示，希望各知識產權專業服務機構要積極主動走進園區，融入企業，充分發揮各自的專業優勢，為企業提供有針對性的專業服務。

知識產權從數量積累到質量提升需要一個過程，企業的知識產權資源要想真正轉化為現實競爭力，必須借助專業化服務的支撐。作為本次研討會的協辦方，湯森路透知識產權與科技集團大學與企業市場業務總監王利在致辭時說：“盡管中國專利申請數量連續多年居全球首位，但中國面臨著嚴峻的挑戰，急需提升企業創新能力和水平，從而有效應對全球化競爭?！敝袊壳耙讶皇且粋€專利大國，但如何才能實現從專利大國到創新大國的轉變？王利認為，對于企業來說，建設一流的創新流程體系是企業持續創新成功的關鍵。從一個想法的提出到最終實現商業價值的創新過程中，利用世界級的信息工具將為世界級的創新提供必要的條件，同時還需要加強創新人才和創新文化的培育，重視創新的管理和知識產權運作。

信息工具作用突顯

當前，無論是國外企業還是中國企業，都在不斷加快創新的步伐。而如何才能準確的把握市場定位，更快的將產品推向市場，并不斷發現新的技術、提出新的產品、建立新的品牌，從而加速創新流程，對于企業是非常重要的。很顯然，具備從眾多已有想法中有效地找出真正新穎、具有市場前景創意的能力，對于在競爭中保持領先地位是非常有利的。

專利信息的分析和利用對企業經營來說具有重要意義。以專利信息資源利用和專利分析為基礎，將專利運用嵌入到企業的技術創新、產品創新、組織創新和商業模式創新當中，已成為企業知識產權管理工作中的重要基礎性環節。

在大數據時代，企業間專利競爭的重點越來越多的表現為專利信息之爭，而擁有并掌握強大的專利檢索與分析工具，無疑是贏得競爭優勢的最有力武器。由此，信息工具的選擇則成為企業進行專利信息分析與利用的首要任務。

正是基于這樣一種市場需求，湯森路透的知識產權整體解決方案應運而生。據王利介紹，湯森路透致力于構建世界一流企業的創新體系。湯森路透的知識產權整體解決方案立足于為企業提供全流程的服務，從前期的研發與創造，一直到后期的維權與訴訟，覆蓋了企業知識產權管理工作的整個過程。包括湯森路透所獨有的大量高價值內容、強大的檢索和分析工具，以及專業化的專家團隊，可以在各個環節上為企業提供強有力的服務支持。

整體解決方案內涵

一般而論，專利信息工具的最基本功能體現在專利檢索和分析方面，通過檢索來自全球的專利、科技論文、商業信息和新聞，能夠激發新的創意，借助強大的分析和可視化工具，可以第一時間發現新興科技的發展趨勢和概覽。

德溫特世界專利索引（Derwent World Patents Index?，簡稱DWPI）是湯森路透知識產權與科技集團的旗艦產品。其經過專家編輯、英文改寫增強的標題和摘要，可以幫助專業人員輕松研究和了解全球創新情況。DWPI是全球40個國家專利局審查員依賴和信任的專利數據。DWPI因其高質量的專利信息而成為業界公認之翹楚。如今，它已走過50年的輝煌歷程。

Thomson Innovation是全球領先的科技創新解決方案，代表全球專利檢索分析和相關情報綜合利用的最先進水平。它整合了湯森路透的德溫特世界專利索引數據庫（Derwent World Patent Index?）、科學引文索引數據庫（Science Citation Index?）、會議論文引文索引數據庫（Conference Proceedings Citation Index），及來自90多個國家和地區的專利全文、商業和新聞信息，提供強大的ThemeScape專利地圖、專利引證樹圖等高級分析功能，支持搭建跨部門的信息協同工作流程。

而Thomson Data Analyzer（簡稱TDA）則是一個強大的科技信息分析工具，能夠幫助企業輕松面對繁雜的科技文獻，并將其快速有效的轉換成可支持決策的競爭情報。通過TDA，企業能夠發現潛在的市場和研發機會，識別潛在的合作對象，決定自行研發相關技術還是直接引進，尋找合適的技術及擁有者，洞察技術發展趨勢等。

知識產權的生命周期通常包括研發創新、申請答辯、監控維護、授權許可及保護訴訟等多個環節。在這一過程中，如何充分、有效地運用和保護知識產權并使知識產權的價值最大化，對于創新企業而言是必須面對的課題。企業將一項新創意推向市場，并且為其上市做好充分準備，可能需要多年時間和研發方面的大筆投入。通過有效管理知識資產，可能挖掘出最新的、尚未被開發的收益機會，進而促使企業未來取得成功。

湯森路透知識產權與科技集團管理系統資深高級工程師Amy Elizabeth Rufe女士表示，湯森路透知識產權管理服務系統（Thomson IP Manager）也已面向中國市場推出，這個系統將有效的幫助中國企業進行知識產權的管理。

除此以外，針對品牌保護方面，湯森路透還提供全球最大的商標數據庫、全球商標監測及查詢服務、最強大的在線品牌保護方案，這些都將幫助中國企業打造世界級品牌，逐鹿全球市場。

企業的創新需要專業化的服務來助推，而專業化的服務必須是全方位、全過程的，其中強大的信息工具是至關重要的一環。這一點如今已成為創新企業的共識。

第二篇：知識產權引領企業創新發展

知識產權引領企業創新發展

企業要發展，知識產權工作相關部門需要不斷引導和鼓勵企業開展科技創新和知識產權工作，以提升企業研發能力，促進企業提交專利申請、授權和發明專利擁有量大幅度的提高。要充分發揮企業作為創新主體的作用，要進一步加大完善知識產權創造、運用、保護、管理和人才培養的力度。

產業要升級，做好知識產權保護工作對于推動經濟轉型升級、促進自主創新、支撐社會經濟更好更快發展意義重大。近年來，某些省份雖然取得了長足發展，但要與全國同步實現全面小康任務異常艱巨。因此，必須不斷深入加強知識產權工作，促進全民發明創造與科技創新，大力培養知識產權人才，發展知識產權服務業，建立面向東盟和服務中小微企業知識產權服務體系，推動知識產權工作上新臺階。數量眾多的小微企業有了良好的發展，就可以為增長和轉型裝上更多“助推器”，打開更廣闊的就業大門。

目前，加強知識產權工作首先要加大知識產權人才培養，培養一批優秀知識產權生力軍，重點對專利實施獎勵，鼓勵專利研發的力度，推動知識產權中介服務機構體制建設，進一步實施知識產權戰略目標。要利用東盟博覽會以及地區優勢，吸引更多高層次知識產權領軍人才，從而促進知識產權工作不斷培養和創新。

雖然近年來，知識產權工作成效明顯，令人振奮。但在知識產權領域的改革創新方面還要繼續在專利信息、人才培養、中國-東盟知識產權合作等方面加大力度，更好地發揮知識產權的支撐作用，促進經濟跨越性大發展。

第三篇：新思想引領 專業化發展

新思想引領 專業化發展 積極打造研究創新型骨干教師群

臺兒莊區馬蘭屯鎮林橋小學

林橋小學創建于1958年，現有教學班19個，幼兒班3個，在校學生1069人，教職工57人。學校占地面積21畝。近幾年來，學校立足于“校本培訓”，堅持“新思想引領，專業化發展，積極打造研究創新型骨干教師群”的思想，強化措施，狠抓落實，努力提高教師的整體素質，有效地促進了教師成長和學校辦學水平的提高。

一、提高認識，高度重視校本培訓工作

校本培訓是在教育行政部門和有關業務部門的規劃和指導下，根據學校實際資源，對教師進行師德、業務技能等方面培養。這種培訓具有方式不受時間、地點、經費等方面的制約，操作性強，教師樂于接受等特點?；谝陨险J識，學校領導歷來重視校本培訓工作。2004年以來，我們在原大練教學基本功、實現基本功全員達標的師訓成績基礎上，學習和借鑒外地校本培訓先進管理經驗，積極開展校本培訓研究，探索校本培訓新思路。為了把校本培訓工作落到實處并確有成效，學校領導從思想到行動上非常重視，把它納入校長任期工作目標；不僅制定了學校2005--2009年校本培訓五年規劃，還制定了校本培訓工作計劃，既有奮斗目標，又有明確的職責和任務落實。為此，學校成立了以校長賈傳武同志為組長，業務校長劉濤同志為副組長，其他中層領導干部和教研組長為成員的校本培訓領導小組，對學校校本培訓工作進行總體規劃和具體指導，研究落實校本培訓內容，加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。領導小組定期開展校本培訓工作專題研究，及時解決工作中出現的問題。在校領導的重視下，全體老師也感到責任重大，自覺開展校本培訓工作。教師均有個人培訓計劃，為自己成長確立奮斗目標。教師培訓由過去的被動單一型轉變為主動互助型，教師們積極主動參與，學習熱情高漲，自覺加強自身修養，積極探索教學改革的策略和方法，加強科研能力的提高，自覺學習掌握和運用現代教育信息技術。

學校注重加強對校本培訓工作的管理。校本培訓工作做到了“四保證”，既“保證時間，保證地點，保證內容，保證人員”。每次校本培訓都有活動記錄，教師參訓率達到100％。為保證培訓效果，學校對教師的培訓學習情況進行不定期檢查，內容包括理論學習筆記、聽課評課記錄、個人心得體會和教學反思等等。檢查結果納入量化管理，與考核、師德考核、評優晉級掛鉤，與教師聘任制掛鉤，與績效工資掛鉤，期末進行表彰獎勵。同時，學校注重加強校本培訓制度建設。制定了《林橋小學關于開展校本培訓的實施意見》、《校本培訓制度》和《教師校本培訓考核細則》等，把校本培訓工作引入良性的發展循環軌道。學校修訂完善的《教職工聘任實施方案》、《教職工量化考核辦法》、《班主任工作量化考核辦法》等對教師實行繼續教育提供了強有力的制度約束和保障。學校設立了校本培訓專項資金，定期舉行“五種課型”觀摩研討（青年教師優質課、教學能手觀摩課，骨干教師示范課、領導干部研究課，見習教師驗收課）、優秀教案和教后反思展評、優秀課件制作評比、計算機技能操作比武、優秀論文評選，美文誦讀、師德民主評議等，對在校本培訓中取得優異成績的老師給予表彰獎勵，大大激發了教師的參訓熱情。

二、加大投入，提供培訓的經費保障

學校加強教科研資源建設，為教師科研活動提供切實的物質保障。我校每年用于教師校本培訓的經費達2萬元之上。

1、充分利用現代科學技術促進信息技術與學科資源的整合。2003年，我校建設了微機室，微機19臺，師生分時間段使用，并實現了與因特網的互連互通。教師可以快捷高效地處理學科資源，隨時上網查詢資料。2005年，教師全員參加了英特爾培訓，現在，即將安裝遠程教育衛星地面接受站和一口多媒體教師，校本培訓工作將更加現代化。

2、重視圖書閱覽資源建設。全校師生擁有的圖書資源已達3千冊，達到農村小學藏書的較高標準。學校每年公費訂閱教學雜志報刊20余種和各類電教軟件。為了提倡、鼓勵教師提高科研水平，多出科研成果，學校制訂了《教科研成果獎勵條例》，對教職工取得的各種教研成果，包括發表論文，政府部門認定的教研成果獎，被評為各級“名師”、“學科帶頭人”、“教學能手”，優質課、課件制作、教具制作、教學設計等獲獎，小學生奧林匹克競賽輔導學生獲獎等，一一進行獎勵。兩年來，我們在這方面的獎勵資金就達萬余元。

3、創造條件保證教師外出學習的經費。僅2007年，教師分批外出學習或選派教師參加上級組織的教學培訓活動費用達兩萬元。

三、豐富內容，積極開展形式多樣的培訓活動

我校的校本培訓，突出師德培訓和技能培訓兩大主題，不僅有具體的計劃措施目標，而且培訓活動多樣、內容豐富。有教師的自學式、小組討論式、組織觀摩式、舉辦講座式、課題研究式、個別指導式、資料共享式等等；講座人員，內有學校的行政領導、教學骨干，普通教師，外有主管部門領導以及邀請的專家和名師。形式精彩紛呈、生動活潑。內容方面有現代教育理論的學習深化，有課堂藝術的探討，有講臺生涯的理性經驗，有班級管理的藝術風采，有現代化教學手段信息傳遞，有職業道德和情感的深刻體驗等。

（一）教師職業道德建設。

在校本培訓過程中，我們始終把教師的職業道德教育放在各種培訓工作之首，努力打造一支思想優秀、作風優良，道德高尚的教師隊伍。學校通過教師例會、師德專題培訓會組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等，觀看《齊魯教師風采》和《優秀教師先進事跡報告》等錄像，制定并出臺了《林橋小學關于體罰和變相體罰學生的處理規定》、《師德教育“八要”“八不要”》等，引導老師“正人先正己、育人先修德”。在每年寒假的師德教育專項活動中，組織教師觀看先進人物光盤、錄像，查擺個人問題并提出整改措施，將職業道德建設不斷引向深入。校長室、德育辦、教導處定期聯合召開德育工作專題會議和班主任工作經驗交流會，研究交流德育工作經驗，探討班級管理。我校的德育工作始終走在全區前列，2004年被評為市德育工作規范化學校。學校每年舉行一次由學生、家長、老師參與的師德民主評議活動，評議內容廣泛，包括教育教學的方方面面，把師德監督推向社會，構建了立體化管理模式。積極開展“十佳師德標兵”、“十佳優秀教師”、“十佳優秀班主任”、“學生最喜愛的教師”等評選活動，通過這些活動的開展，取得了較好的效果。我校教師整體隊伍素質高，有1人被評為棗莊名師、1人被評為市級優秀教師、1人被評為市優秀班主任，4人被評為區優秀教師、3人被評為區教學工作先進個人，18人被評為鎮優秀教師。教師隊伍建設工作被譽為臺兒莊區教育界的一面旗幟。

（二）教師技能培訓。

一是加強教學基本功培訓。1996年以來，我們按照上級主管部門的部署，在全體教師中開展了教學基本功的培訓。培訓內容包括通用基本功（三字一畫）、學科基本功和綜合能力方面。我們采用主管部門集中培訓與校本培訓相結合的形式進行。我們創設了“規范書寫從我做起”教師粉筆字展示牌，每天安排3位教師展示自己的粉筆字，既訓練教師的基本功，又為學生做表率。我們開展了普通話示范校園創建活動，制定了活動方案，開展了演講、美文誦讀等活動，開辦了紅領巾廣播站。通過培訓，老師的教學基本功有了較大的提高。韓貴賢、李媛媛、于成華3名教師參加了區舉行的教師基本功大賽獲二等獎；今年，劉濤、丁玉平等老師參加了全區小學教師美文誦讀比賽，獲得二等獎。

二是抓好教育理論和理念的培訓。采取集中與分散相結合的培訓模式。學校規定每周二、三、四下午第二節課后分別是數學、語文、藝體科的教研培訓時間，專門拿出近兩個小時的時間為培訓專用時間，培訓工作做到了“計劃、時間、內容、師資”四落實。活動內容為理論學習、骨干輔導、名師點撥。學校在每學期初為老師統一印制理論學習筆記，要求每位教師每學期寫出不少于6000字的理論學習體會，并在每次的學習會中交流、評比。學校為專任教師訂購了《走進新課程》、《素質教育觀念學習提要》、《基礎教育課程改革的四大支柱》等課程理論書籍，以及省編教師繼續教育教材《教師校本研究與專業成長》、《新課程與教學改革》、《當代教育新理念》、《新課程與教師素質發展》等，編輯了教學改革和新課程實施的學習資料，建立了學校校本培訓資源網絡，通過集體學習和個人自學相結合的形式組織教師研讀。在整個理論學習過程中，要求教師注重學習筆記的整理，并加強對學習筆記的檢查，力求實功做實。通過學習，全體教師理論水平有了進一步提高。此外，我們從1998年以來一直堅持開展“周六大教研”活動和周理論學習制度，或分學科進行課堂觀摩，或進行教育理論集中學習，或進行現代教育技術培訓等等，周六大教研活動取得了很好的效果。

三是重視教師學歷教育。學校一直重視教師學歷的再提高，通過各種形式鼓勵教師參加自學考試，向高學歷進軍。學校積極組織教師參加自考和函授學習，支持教師脫產進修。目前，學校已有10余人獲得本科學歷，20余人獲得?？茖W歷，大專以上學歷占教師總數的80％以上。另有1人考取研究生，1人考取公務員、1人考取鎮教研員。

四是積極開發校本教材。我校積極開發系列校本教材，提高師生的綜合素質，促進學生全面發展，僅2007年，我們就先后編寫和印制了《練筆兩日記》、《禮儀學》、《書寫訓練本》、《棗莊中小學生文明禮儀常規》等，現在正在印制《古詩誦讀300首》。學校本著“堅持就是特色”的原則，每天集中安排10分鐘誦讀古詩文、10分鐘書寫訓練、10分鐘紅領巾廣播，讓文化和書聲充滿校園。

（三）以現代教育技術培訓為突破口，強化多媒體與學科教學的整合。

學校從2002年起就著手對教師進行現代教育技術培訓，通過培訓，人人通過計算機初級水平能力測試，較熟練掌握計算機上機操作技能。近年來，又有10 余名各級骨干、能手參加了計算機高級知識技能培訓，有50%的教師能夠熟練進行多媒體與學科教學整合，學校完成了寬帶接入，暢通了學校多媒體教學網絡，實現多媒體技術與學科教學的有機整合，通過計算機遠程教育、網絡資源共享制作了網絡培訓資料匯編，較好地發揮了網上資源優勢。同時，我們重視現代教育技術資源庫建設，電子音像等資料為老師開展教學研究提供了豐富的學習資料。

（四）大力開展教改實驗，培養教師的教育科研能力。

我們堅持以教育科研為先導，大力進行教學改革與實驗，人人參與科研課題研究，讓每位教師在實踐中鍛煉成長，提高了教師的教育科研能力。幾年來，學校先后承擔省市級課題3個。在實驗過程中，我們有重點的挑選了理論水平高，業務技能強的骨干教師擔任實驗教師。通過我們的精心研究和不斷探索，一些科研課題已取得成績。

四、超越自我，發揮每位教師的主體作用，“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且只有當教育者自己完善自己時，才能更有利于學生的完善與發展。”因此，我們在校本培訓中，重視教師的主動性，讓校本培訓成為教師的自覺行為。

（一）發揮骨干教師的“主角”作用。

我?，F有語文、數學、英語、音樂、體育、美術等學科市、區、鎮級骨干教師和教學能手15人，這是我校校本培訓十分寶貴的師資財富。為充分發揮他們在教科研方面的優勢和輻射作用，定期公費選派他們赴省內外參加各級培訓學習，聽取專家報告，觀摩名師執教的研討課等。這些骨干教師學習回來，都要通過教師例會和教研組活動等向老師們做學習心得體會報告，交流學習經驗，執教學習匯報課。參加省級骨干教師培訓的于成華，參加市級骨干教師培訓的劉濤、李媛媛和參加棗莊名師培養的韓貴賢赴華師大學習回校后，及時承擔了教師的培訓任務，將培訓收獲、體會、經驗、信息及時向全體老師匯報并執教觀摩課。三級骨干教師的培訓，為我校實施“名校戰略”和“名師工程”奠定了堅實的師資基礎。

（二）實行導師制，開展師帶徒活動。

從1998年起，我校就開始實行“一幫一”、“一對紅”、“青藍工程”，在各級骨干能手、學科帶頭人中開展“師帶徒”活動。學校制定了“師徒協議書”，明確了“師徒”權力和義務，對“師傅”和“徒弟”都提出了具體的目標要求。通過這項活動，韓貴賢、李媛媛、王捷敏、劉濤、黃艷等一大批優秀青年教師迅速成長，被評為棗莊名師、市優秀教師、市教學能手，成為“徒弟”中的佼佼者和后起之秀，多次在市、區優質課評比中獲獎。其中劉濤老師今年參加市英語優質課評比獲得全市第一名的好成績。

（三）提倡做反思型教師。

在教學過程中，我們注重培養反思型教師，積極創造“邊備課邊反思，邊教學邊反思，邊研究邊反思，邊交流邊反思”的良好教學氛圍，在成功處反思，在失敗處反思。我們要求每位老師既要反思自己教學的行為，又要反思學生學習的行為，定期開展優秀教案反思展評，把這些好的“反思”結集，發給每位教師，讓他們從中得到啟迪。另外，我們還通過教師成功或失敗的教學案例向老師們進行校本培訓，利用周六大教研、集體備課時間進行研討、找出《案例》成功或失敗的原因，使老師們能夠獲得更多的信息，相互學習，取長補短。學校組織校內“專家”、“名師”收集翻印了學習資料，通過教學雜志、計算機網絡把教學中的案例、教學隨筆、教后反思和典型個案經過篩選、整理翻印出版，成了學校校本培訓的好材料。

（四）“走出去”與“請進來”相結合，擴大校本培訓的路子。

2004年以來，我校開始進行新課程教學改革實驗，為了做好此項工作，學校先后選派了10名業務骨干先后赴鄭州、濟南、青島、華東師范大學、日照、徐州、棗莊等地參加新教材培訓、聽取專家報告等。今年10月和11月，我校先后兩次組織40位教師到嶧城實驗小學、市立新小學參觀學習，聽課12節。為發揮外出學習教師的作用，回校后，為老師作學習匯報，執教匯報課，一些教師還面向全鎮和全區執教匯報課，為新教材改革的順利進行提供了強有力的保障。我們在發揮本校骨干教師校本培訓作用的同時，還積極外請專家、學者到校講學，舉辦學術講座等。今年2月，我們邀請山東省特級教師黃禮貴老師為全體教師作教育新理念報告。3月，我們同區實驗小學一起共同邀請全國特級教師竇桂梅來臺兒莊執教觀摩課和講學，我校全體教師聆聽講座、受益匪淺。我們還定期邀請區、鎮教研室的老師和專家來校指導教學，培訓教師，開闊了老師視野，豐富了老師知識，取得了很好的培訓效果。

五、校本培訓取得的成績

通過多年來扎扎實實的校本培訓，一個嶄新的“學習型、科研型、創新型”教師隊伍已在我校形成，教師素質明顯提高，教師專業發展態勢良好，校本培訓工作取得階段性成果。教師通用教學基本功合格率100%，4人次獲基本功競賽獎；教師“課改課”達標率100%，30多名教師通過函授培訓取得專本科學歷，學歷合格率100%，專科以上學歷達80%；先后有10余位老師執教區級以上公開課并獲獎，每學年發表論文10篇，有近20篇論文在省、市級優秀論文評比中獲獎。有30余名同學在國家、省、市優秀作文評比和各種知識大賽中獲獎。教師隊伍中有1人被評為省級優秀教師，1人被評為棗莊名師，5人被評為市、區級優秀教師和先進工作者等，2人被評為骨干教師、教學能手。學校連年在區教學督導評估中位居前列。今年，在區教育局組織的開學檢查中兩次奪得全區第一名，在行為習慣養成教育檢查、安全衛生檢查和幼兒園督導檢查中，我校均獲得全區中心小學組第一名的好成績。今年4月12日，在棗莊市第13屆小學數學年會上，我校青年教師、棗莊名師韓貴賢執教公開課《統計》，學校做典型經驗介紹。9月16日，在全區教學工作會議上，我校被評為區教學工作先進集體，并做典型發言，受到好評。學校還多次被評為鎮先進集體、鎮教學工作先進集體、區行為習慣養成教育示范化學校等，先后榮獲市德育工作規范化學校、市綠色學校、市級規范化學校。

校本培訓是學校師資隊伍建設的一項長期的、艱巨的任務，是一項系統的工程，需要常抓不懈。我們校本培訓工作的一些做法和體會還是粗淺的，所取得成績是階段性的，培訓中出現的一些問題還有待進一步研究解決。我們將以這次全市校本培訓檢查驗收為契機，繼續堅持“新思想引領，專業化發展”，以教師發展為根本，以教育科研為動力，以加強現代教育技術和現代教育理論培訓為重點，踏踏實實抓好師資隊伍建設，為促進教師專業健康持續發展作出新的貢獻。

2007年12月

第四篇：引領教師專業化成長

引領教師專業化成長，建設學習型教師隊伍

大理市教育局局長 徐力進

根據國家教委、省教育廳的教師培訓計劃和方案，大理市２００５年１０月啟動了新一輪中小學教師綜合素質培訓項目，４７００多中小學幼兒園教師參加了學習培訓，其中代課教師中的絕大多數也參加了培訓。可以說，在歷次的教師培訓中，是參與面最廣的一次。目前已經完成了第一個專題的培訓計劃，進入了項目深入實施階段。在培訓實施過程中，大多數學校領導重視、認真組織、合理安排、加強指導、嚴格督查考核，在教師培訓方面不斷探索新的路子，開拓新的渠道，尋找新的方法，力求多層次、多渠道、多形式提高教師素質，取得一些成功經驗和做法。但是效果究竟如何，現在很難下結論。

長時間、大規模的教師培訓，如果沒有產生預期的效果、不能促進教師發展和教育教學質量的提高，那么，造成的損失和后果將是嚴重的。本文就如何有成效地開展新一輪教師綜合素質培訓、確保教師能夠得到真正的提高和發展，做些探討。

一、新一輪教師培訓難以收到理想效果的原因分析

我市啟動培訓的時間雖然不長，但廣大教師按照培訓模式的要求，認真自學教材，按要求填寫報告冊，認真組織交流討論。尤其值得肯定的是，許多教師按五步學習培訓法的要求，反思自己的教學和工作，找出問題，分析原因，制定改進計劃，用于實踐檢驗，進行總結，形成了初步成果。市項目領導組正在編輯出版的教師綜合素質培訓成果專集中入編的成果文章反映了教師教育觀念進一步轉變，逐步樹立以人為本，和諧發展的教育理念。對應確立什么樣的課程觀、教學觀、教材觀、評價觀有了進一步的認識。結合基礎教育課程改革，對學生的主體地位，師生關系、合作探究學習、評價改革等重要問題進行了一些的探討和改革嘗試。這必將對推進新課改，提高教學質量，培養學生創新能力，鞏固普九成果產生積極影響。

我們雖取得一些成效，但只是初步的，絕不能估計過高。尤其要清醒的看到，在項目實施中還存在許多問題和不足，突出的是發展不平衡，個別直屬學校和鄉鎮中小學對此項培訓缺乏正確全面的理解，仍然用傳統模式和做法來對待。有的管理措施還不完善，或者在執行中不嚴格，一些教師學習的自覺性不高，學校的督促檢查也不夠。特別是一些教師對“自修—反思”培訓的理念領會不深，沒有運用五步學習法來進行學習提高，聯系教學實際和學生學習的實際來思考問題不夠。這些問題影響著培訓的效

果。

筆者認為，存在上述問題的主要原因，首先在于學校和教師對新一論教師培訓認識的不全面和不深刻，把學習培訓活動簡單化和事務化。其實，教師培訓并不只是簡單的學校行政事務活動和教學常規活動，而是具有高度專業性和較高的理論要求。其次，新一輪教師培訓是在摸索中前進，因此，許多學校把教師培訓作為教師管理的手段，使培訓的本質意義產生異化，使教師處于被動接受的狀態，教師只是培訓的接受對象，只是教育活動的執行者，而不是教師培訓活動的參與者、中小學教育活動的創造者。事實上，學?？梢越柚處煿芾泶龠M教師培訓，但是教師培訓不是教師管理的手段，而是教師個體生存發展的需求，認清這一點很重要。第三，有些學校和教師把此項培訓與其他培訓和學校教學工作割裂甚至對立起來。其實，新一輪培訓雖然是在校本培訓模式下實施的，但并不排斥與其他培訓模式和日常教學教研工作的結合。校本培訓模式只是教師發展的一種途徑，而不是“唯一”的。強調新一輪培訓要在校本培訓模式下運行，目的在于突出這種培訓模式在教師發展中的優勢。

總之，我們要在肯定成績的同時，正視問題，不斷改進工作，增強培訓效果。

二、對新一輪教師培訓的認識要再提高

師資是構成教育條件的首要資源，教師是辦學的主力軍。就一所學校而言，教育的改革和發展，素質教育的實施，教育教學質量的提高，制約的因素很多，但是教師的素質是關鍵性因素。在科學技術迅猛發展，文化科學知識不段更新，教育改革不斷深化的今天，作為一個教師，要完成教書育人的任務，僅僅靠在職前的學習是不夠的，教師素質在面臨著新的挑戰。時代呼喚教師素質的提高，從當代世界經驗發展的大趨勢來看，以“貫穿一生的教育”代替“管用一生的教育”已經成為必然，因而，教師的素質培訓，既是學校教師隊伍建設的一項具有戰略意義的工作，是學校建設的百年大計，又是每個教師在整個教育生涯中的一項重要任務?！皩W然后知不足，教然后知困”，解決“困”的最有效辦法就是抓教師培訓，所以，改革和發展教師培訓工作，是擺在我們面前急需解決的重要問題，抓緊教師培訓工作，就是抓住了提高教師素質的根本，也就抓住了提高教學質量和辦學效益的關鍵。社會需要發展，教育也需要發展；社會需要和諧，教育也需要和諧。因此，只有和諧的發展才是真正意義上的發展，也只有和諧的發展才是我們展教育魅力的精髓所在。大理市在大理州是個教育大市，農村教育和城區教育的發展不均衡，這是我市教育最大的不和諧，廣大人民群眾迫切希望改變這種狀況。制約我市教育均衡發展和教學質量全面提高的重要因素之一是教師的綜合素質不高，影響新課改推進的重要因素也是教師的教育思想觀念滯后、素質不高。要從實施“科教興國”戰略和“振興教育的希望在教師”的高度，深刻認識教師綜合素質培訓的重要意義，從學校發展的整體規劃出發，發動多方面力量參與教師培訓工作的設計、實施、檢查和評估，使教師綜合素質培訓成為學校內在發展的支柱之一，而不是一種外在的、被動的學校任務。

三、增強教師培訓實效性的對策探討

新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓周期是四年，要求全市中小學教師全員培訓，時間長、任務重。過去一段時間的工作僅僅是起步階段的工作。目前和今后很長一段時間要把工作做得更深、更細、更扎實。

1、在學校實施新一輪培訓中要堅持四項基本原則。一是堅持以教師工作和生活面臨的挑戰和問題為出發點，關注和切實解決教師問題的原則；二是堅持以教師為主體，建立健全教師全員參與和責任分擔制度的原則；三是堅持崗位學習培訓與工作直接聯系的原則；四是堅持教師自主學習與同伴互助的原則。

2、完善各種管理制度和措施并嚴格考核。綜合素質培訓是以校為本，“自修—反思”的培訓，強調教師的自主學習，反思問題以及合作交流，校長是培訓的第一責任人，必須要有嚴格的管理措施，培訓才會有成效。學校要有學習培訓計劃，對教師要有自學的進度和時間要求，要建立學習小組，保證討論交流時間，要按報告冊填寫說明的要求，認真填寫報告冊，要及時收集教師的學習成果，整理上報，特別要制定對教師學習情況的考核指標和要求，并按期進行檢查，保證培訓工作順利開展。

3、以“四觀”為指導，建設學習型學校。本輪培訓的四本教材，涉及課程觀、教學觀、教材觀、評價觀，而這“四觀”是一個相對統一的整體。為了便于組織學習培訓，我市在培訓安排中一段時間學習一本教材無可厚非，但要注意不要完全孤立的學一本教材，學校校長和教師要注意學習其他教材的相關觀點，因為工作和教學中出現的問題，原因往往是多方面的，用四本教材來對照分析，才能找準原因，改進措施也才全面。

同時，要在培訓實踐中不斷深化教師對“自修—反思——實踐”培訓模式理念的認識，強化自主學習意識，變“要我學”為“我要學”使學習成為教師的內在需要。只有這樣，教師才能自覺學習教材，主動反思問題，積極參與討論研究，共享成果，學校也才能真正成為學習型的學校。

4、強化“五步學習培訓法”的實踐應用。隨著培訓學習的逐步深入，不能停留在一般的談認識、講心得的階段，要引導教師自覺應用五步學習法找出問題，分析原因，制定對策，付諸實踐，及時總結。找出問題特別要注意發現自己教學中的問題，學生學習中的問題。解決了這些問題，就對提高教學質量，推進課程改革起到促進作用。教師撰寫論文成果，也要盡量用自己的案例，身邊的案例、學校的案例，不要到其他媒體上照抄照般。這樣才能真正提高自身的綜合素質。

5、繼續發揮好進修學校和專家指導組的作用。進修學校在培訓工作中的責任和職能，在實施方案中已明確。教師進修學校對培訓工作要進行檢查、督促，多對學校和教師進行面對面的指導和幫助。專家組成員也要經常深入學校，檢查指導培訓工作，發揮引領作用。

總之，新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓在我市有了一個良好的開端，今后要振奮精神，努力工作，使培訓順利開展，使全市教師的綜合素質得到進一步提高，進而有力地促進大理市教育的均衡發展，為創造和諧大理做出教育應有的貢獻。

第五篇：改革引領發展 創新推進服務

改革引領發展創新推進服務

--山東省農村信用社聯合社濟寧辦事處黨委書記、主任王廣明專訪

采訪背景：

作為一家具有悠久歷史的銀行，濟寧市農村信用社走過了60年風雨歷程。多年來，濟寧農信作為服務三農的金融主力軍，植根農村，肩負支持“三農”重任，與地方經濟唇齒相依，風雨同舟，不斷發展壯大。如今，濟寧市農村信用社已經成為全市規模最大、服務范圍最廣的金融機構，為濟寧地區經濟發展和社會主義新農村建設發揮著越來越重要的作用。

濟寧市農村信用社是如何支持“三農”發展，又是如何服務地方經濟建設的呢？本報記者就此對山東省農村信用社聯合社濟寧辦事處黨委書記、主任王廣明進行了專訪。

記者：王主任您好，去年是中國農村信用社成立60周年，經過60年的風雨歷程，濟寧市農村信用社的規模現在發展到什么程度呢？

王主任：60年來，農村信用社幾經波折，曲折前行，譜寫了一曲從小到大，由弱到強，最終走上健康的發展軌道的華麗篇章，這其中飽含著幾代農信人奮斗的足跡，可以說六十年傾情“三農”，才鑄就濟寧農信農村金融主力軍的光榮勛章。

多年來，濟寧農信依托覆蓋孔孟故里的11家縣（市、區）

1農村信用合作聯社，1家農村合作銀行，358個營業網點，為廣大市民提供多層次、全方位的金融服務。如今，已發展成為全市規模最大、服務范圍最廣、從業人員最多的金融機構，并在全市率先存款突破500億元。截至2012年3月31日，全市農村信用社各項存款余額達到534億元，成為全市首家存款突破500億元的金融機構，各項貸款余額351億元，存、貸款總量穩居全市各家金融機構首位。2011年全年實現各項收入34.80億元，實現考核利潤13.5億元，上繳各項稅金2.07億元，各縣（市、區）農村信用合作聯社均已成為地方政府最大的納稅企業之一。

記者：王主任，在我們平時的采訪中，聽說咱們農村信用社不僅各項業務發展迅速，而且服務功能也不斷加強，您可以給我們具體的介紹一下嗎？

王主任：近年來，農村信用社服務“三農”的能力顯著提升。作為全市一家根植農村的金融機構，農村信用社承擔著金融服務空白鄉鎮的機構覆蓋和服務覆蓋任務，全面承擔了種糧直補、農資綜合補貼等面向廣大農戶的國家政策補助資金發放，是農村地區網點分布最廣、支農服務功能發揮最充分的銀行業金融機構。

為了進一步提升農村信用社的服務能力，全市農村信用社在進一步加強營業網點規范化建設，提升優質文明服務水平的同時，不斷加快電子銀行發展速度，順勢推出了網上銀行、手機銀行業務，加大自助設備布設力度，建立了營業網點、自助服務渠

道、電子化服務網絡相輔相成的服務體系，初步形成了具有較高社會認可度和影響力的農信服務品牌。

為拓寬服務渠道，提升金融服務水平，全市農村信用社進一步加大農信銀系統、行內匯劃系統、大小額支付系統建設和ATM、POS機具布放力度，努力消除金融服務空白點，打造良好用卡環境，滿足全市城鄉居民的基本金融服務需求。目前，已累計布放ATM機215臺、POS機3758臺，進一步暢通了支付結算渠道。

濟寧市農村信用社還充分發揮自身的信息科技優勢，成功研發了適合農村特點、全天候服務的農金通，填補了全國農村金融服務空白，使農民“足不出村”即可享受到高效、便捷、安全的金融服務，打造了農民家門口的“便民銀行”，深受農民朋友歡迎。與布設在城市中的ATM等傳統自助設備相比，該設備功能齊全、操作簡單，除具備余額查詢、取款、轉賬、修改密碼等基本功能外，還實現了惠農一本通、信通卡、活期存折小額存取款、定活期互轉、交易明細查詢、口頭掛失等功能，能夠進行代繳話費、代理保險、代收水電費等業務。截至目前，全市范圍內已安裝農金通553臺，進一步優化了農村結算渠道。

記者：王主任，據了解，咱們濟寧市農村信用社2011年推出了“三大信用聯盟”建設，作為業務創新手段，“三大信用聯盟”的特點是什么？又是如何支持地方經濟發展的？

王主任：2011年，濟寧市農村信用社新班子成立以來，為了進一步適應當前發展的新形勢，不斷提高支農服務水平，有效化解經營風險，我們在學習其他地市先進經驗的基礎上，結合濟寧實際，開展以集中評級授信為基礎的農戶信用聯盟、商戶信用聯盟、中小企業信用聯盟的“三大信用聯盟”貸款營銷主渠道建設，并以“三大信用聯盟”建設作為實現信貸精細化管理和加強支持地方經濟發展的重要手段，受到人民銀行濟南分行、省銀監局、省聯社、市委、市政府的高度肯定，《中國農村信用合作》雜志也進行了專題報道。

“三大信用聯盟”不僅解決了擔保難題，還為信用社拓展了新客戶，占領了市場，擴大了貸款投放，降低了信用社的放貸、管貸成本，實現了多贏。為規范信用聯盟建設，我們制定了一系列信貸管理制度辦法，以及相關操作流程，并組織全轄信貸人員對?三大信用聯盟?建設操作流程進行專題培訓。結合當地實際，不斷探索完善“三大信用聯盟”建設，并以集中信用評定為基礎的信用聯盟作為全市貸款營銷的主渠道，讓更多的農戶、商戶、中小企業從中受益，全力支持地方經濟發展。信用聯盟貸款營銷模式最大的特色在于通過建立“信用聯盟”這一第三方組織，將農村信用社、信用聯盟、客戶三方組成一個穩定的三角結構，將小微經濟體之間的互助合作由“點對點”模式轉化為“點對面”模式。信用聯盟將分散的信用個體集結成更為緊密的信用共同

體，實現了信用升級，突破了由于抵（質）押物缺失等因素帶來的融資瓶頸。

截至2012年3月31日，全市農村信用社共組建信用聯盟1103個，發展聯盟會員42250人，授信金額59.03億元，用信金額33.14億元，其中農戶信用聯盟970個，授信30.37億元，用信14.55億元；商戶信用聯盟103個，授信9.83億元，用信6.71億元；中小企業信用聯盟30個，授信18.82億元，用信11.89億元。

記者：看來“三大信用聯盟”確實是咱們客戶與信用社實現雙贏的創新品牌，王主任，咱們濟寧市農村信用社2012年的發展目標又是怎樣的呢？

王廣明：2012年，全市農村信用社將以科學發展觀為統領，全面貫徹市委、市政府的各項決策部署，緊跟地方經濟發展脈搏，以市場為導向，以“三大信用聯盟”建設為抓手，按照地域或行業，篩選信用度高、有良好發展前景且相互之間了解的農戶、商戶、中小企業（小微企業）組成自律組織，建設“聯盟+小聯保體”的貸款營銷主渠道，讓優良客戶參與進來，在信用社的信貸支持中發展壯大，將“三大信用聯盟”貸款打造成濟寧農村信用社的特色品牌，密切與客戶的合作關系，贏得客戶的信賴與支持，實現信用社、客戶雙贏。今年計劃組建三大信用聯盟1500個，總數達到2000個，支持農戶、商戶和中小企業10萬戶，新增授信100

億元，新增用信余額力爭達到60億元。同時，把改善農村地區支付結算環境作為一項重要工作來抓，加大自助設備、POS機具、農金通等的布放力度，計劃2012年布放自動柜員機110臺、農金通317臺、POS機7600臺。

2012年，全市農村信用社將繼續以服務地方經濟發展為宗旨，堅持“面向農村、面向社區、面向中小企業、面向縣域經濟”的市場定位，不斷提升信貸服務水平，優化信貸結構，增加信貸投放，為經濟社會又好又快發展做出新的貢獻！