第一篇：學校經驗材料演講版

強化學校管理 扎實推進素質教育

一年來,我校在新鄭市教體局、薛店鎮中心學校的正確領導下，秉承 “以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施。在實施過程中不斷更新教育理念，不斷加強師德師風教育，狠抓教學管理，努力提高教學質量。現將有關工作匯報如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、科學治校，完善管理機制。

堅持“以人為本”，更新管理理念，完善管理機制，加強班子建設。做到校長全面負責，各部門齊抓共管，各項工作齊頭并進。

2、加強師德師風建設，不斷規范辦學行為。

我們不斷弘揚愛崗、敬業、奉獻的精神。堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生，教師上課提前準備，準點上課，按時下課。另外，我們采用學生代表座談會、家長會形式和民主測評等方式對教師的德、能、勤、績，進行了評估。

二、深化課程改革，精致教學常規管理，全面實施素質教育。

1、加強教學常規管理工作。使教學常規規范化、制度化。

2、加強“學風”建設，形成“我要學，我愛學”的濃郁學風。

3、積極做好后進生幫教工作，真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣，從源頭杜絕學生輟學現象。

4、積極參加上級組織的各項競賽活動。通過這些活動，學生的綜合素質的得到了明顯提高，在上學期舉行的寫字及計算比賽中，我校都取得了不錯的成績。

5、細化解讀課程標準，探索有效教學模式。通過集體備課、深入課堂聽課調研，現場指導教學等舉措，我校大多教師基本能較透徹理解小學數學、語文教材的編排體系和編寫意圖，準確把握教學中的重點、難點、疑點和關鍵，進而增強課堂教學的實效性。

三、扎實開展各項活動，推動學校德育工作。

1、用“愛是教育的本質”重要思想構建教師精神支柱。強化了教師奉獻意 1 識、責任意識及發展意識。

2、結合國家法定節假日的有利契機，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，進一步推進構建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧校園。

3、開展“全國助殘日”愛心捐款活動。發動全體師生捐獻愛心，做好殘疾人工作，保護殘疾人的合法權益，幫助殘疾人解決實際困難，全校形成了友愛、理解、關懷、和諧的良好環境。

4、在新鄭市第五屆藝術節活動中，我校全體師生高度重視，認真制定活動方案，并將籌備工作落實到班級、個人，形成人人參與的局面。最終活動取得了較好的效果，同學們都高興地玩，開心地笑。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。

三、不斷加強學校安全工作，使安全事故率發生率為0.1、擬訂安全工作預案，全體教師和學生均簽訂了安全責任書，建立安全工作領導責任制，做到職責明確，責任到人，強化全員安全意識，確保師生健康安全。

2、強化安全管理，經常開展安全教育。學校制定了嚴格入校制度，加強了門衛、校園管理。此外，充分利用國旗下講話、校園廣播、學校板報等形式向學生開展安全教育，利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，增強學生的安全防護意識。

一年來，經過學校全體師生的共同努力，我校取得了一系列的成績。少林拳進課堂活動獲鄭州市示范學校稱號；春季田徑運動會、乒乓球比賽均取得全鎮第一名的成績，并有多名學生參加新鄭市級比賽；在藝術節活動中，我校代表我鎮參加在新華路及實驗小學舉行的市級比賽；在期末16科的綜合評定中，我校取得了4科第一名、另有9科在前五名的驕人戰績。另外，最值得我們全體師生驕傲的是我校在期末綜合考評中位居全鎮之首。

成績屬于過去，當然我們還存在一些問題和不足，離領導的要求和家長的希望還有一段距離。在以后的工作中，我們會再接再厲，爭創佳績！

新鄭市薛店鎮常劉小學

2012年9月20日

第二篇：銷售經驗演講

銷售經驗演講

尊敬的各位領導，敬愛的同事們下午好，非常榮幸能夠在這里和大家交流dopod a3288的銷售經驗，這里要特別感謝xxx的組織和安排，接下來的演講中，我會錦囊相授，希望能起個拋磚引玉的作用，謝謝大家.在dopod標準的銷售術語：您好，歡迎光臨dopod，有什么能幫助您的么？后，我會首先根據顧客的年齡來判斷顧客需要什么機器，比如25~35之間的年輕白領、商務人士，3288就很適合；然后再根據顧客的購買能力，比如顧客說我要個2、3千的機器，那dopod3288就是一個很好的選擇。

拿出3288的模型給顧客后，我會首先大概介紹下3288的外觀和硬件參數。外觀的亮點在于漸變色的可換外殼，多種顏色選擇，一天一個顏色，一天一個心情，而且在外殼磨花后再換個新殼子，這樣看起來機器永遠是最新的。如果顧客問及3288的外殼磨損情況，我會告訴顧客，沒有任何機器不會出現磨損的現象，比如7000多元的iphone用鑰匙這類硬物輕輕一劃就是一條印子。而后硬件上重點介紹3288的cpu，528赫茲，諾基亞在2、3千這個檔次的機器，比如x6、n97才434赫茲，然后3288的運行內存也有256兆，而諾基亞目前運行速度最快的e72的運行內存才128兆，而cpu和內存的速度大小決定著機器的反應速度和程序的運行速度，所以諾基亞的硬件落后才會導致經常死機的出現，而dopod的3288就基本沒有這情況，人們平常口中說的智能機容易死機那是指的是諾基亞和dopod不搭界。然后3288的320w的攝像頭基本帶過去，攝像功能最好不要介紹，拍照不行。屏幕只介紹2.8英寸的大小，分辨率不介紹。

接下來我會拿出我的樣機，并詢問顧客一般用手機會用到哪些常用的功能，這里的顧客基本分兩類，一類注重商務，一類注重娛樂。

我們談談注重商務的人士，我會首先跟顧客聊起3288的電話功能，商務人士一般每天有很多的聯系電話而且聯系人也會非常的多，這樣一來每天在上千個聯系人中翻看查找某個聯系人會非常的麻煩，但是3288就有一個非常方便的功能，它可以把常用的聯系人放到桌面上去，比如你要現在某某人，你只要一點他的頭像，您看，他所有的聯系方式是不是都出來了，打電話、發短信、發郵件都有，不用像傳統手機，打電話要去通訊錄，要發短信還得從通訊錄里面退出來再進入短信界面，然后還要從一大堆的人名中查找，很不方便是不？而且這里3288的聯系人選項里面也可以查看到對方所有的短信、郵件和通訊記錄，一目了然、井井有條，一般的手機是完全做不到這些功能的。同步備份到電腦里面，您甚至可以查看到去年這時候您跟他打了幾個電話，幾點打的.介紹完電話功能我們再和顧客談談郵件收發功能，打開自己的郵件給顧客看，讓顧客看到郵件的表現形式和電腦上一樣，而且郵件里經常附帶的word和execl文件dopod 3288也可以通過第三方軟件查看。我會親自開個一個word表和一個execl表給顧客看。這里要讓顧客知道dopod3288郵箱的好處，那就是可以隨時隨地的收發，特別是那些經常出差、在外辦公的人士，由于筆記本的待機時間短，不可能一直指望用電腦來收發郵件。

說到筆記本電腦，我會緊接著說到3288的網絡共享功能，在筆記本無法上網的地方，突然有非常緊急的事情要上網處理怎么辦，很簡單，把手機和電腦連接起來，那手機就能當做一個無線貓供電腦上網使用，這也可以省了專門購置一個筆記本無線貓和電信無線上網的費用。

第三篇：演講經驗分享

演講經驗分享

演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態乃至一切可以理解的態勢語言，使講話“藝術化”起來，從而產生一種特殊的藝術魅力。

演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善于寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。如果演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深刻廣博的思想內容，也無濟于事。

俗話說，“冰凍三尺，非一日之寒”。想要成就一次精彩的演講，一方面要注重平日里的鍛煉和學習，另一方面也要掌握一定的演講技巧，下面我就從以下八個方面與大

家共同分享學習一下演講的技巧和方法。演講時的姿勢

?

演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

? 決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者

手握麥克風等等。

演講時的視線

? 在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

? 克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。

演講時的臉部表情

? 演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

? 控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

演講時的服飾和發型

服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發型也可塑造出各種形象來。長發和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。演講的聲音和腔調

演講的語言從口語表述角度看，必須做到發音正確、清晰、優美，詞句流利、準確、易懂，語調貼切、自然、動情。

1.發音正確、清晰、優美

以聲音為主要物質手段的,語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優美。為此，演講者必須認真對語音進行研究，努力使自己的聲音達到最佳狀態。一般來說，最佳語言是：

（1）準確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節奏自然；

（2）清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；

（3）富于變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化；（4）有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。

演講語言常見的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調，生硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內容的理解。2.詞句流利、準確、易懂

聽眾通過演講活動接受信息主要訴諸聽覺作用。演講者借助口語發出的信息，聽眾要立即能理解。口語與書面語之間有較明顯的差距。有人說，書面語是最后被理解，而口語則需立即被聽懂。與書面語相

比，口語具有以下特點：

1、句式短小。演講不宜使用過長的句子。

2、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力；

3、不過多的做某些精確的列舉，特別是過大的數字，常用約數。

4、較多地使用那些表明個人傾向的詞語，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢。當然，講究表意樸實的口語化，絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語的健康美，破壞了語言的完整性。3.語調貼切、自然、動情

語調是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。同樣一句話，由于語調輕重、高低長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里可以表達出種種不同的思想感情，一般來講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕；表示優雅、莊重、滿足，語調前后盡弱中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。

語調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合

語言環境，考慮現場效果。語調貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。所以，演講者恰當地運用語調，事先必須準確地掌握演講內容和感情。說話的速度

說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。

科學的發音取決于科學的運氣，有些演講者時間稍長點就底氣不足，出現口干舌燥、聲音嘶啞的現象，此時，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音。

“氣乃音之帥。”氣息是聲音的原動力，科學地運用運氣發音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達到這個目的，平時要加強訓練，掌握胸腹聯合呼吸法。其要領是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內收。

吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩。

呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到勻、緩、穩。

第四篇：三分鐘演講經驗材料

【交流分享】三分鐘演講

-----演繹靈動的人生

一、我對課前三分鐘演講的認識

語文能力是一種綜合能力，在所有學科中占有重要位置，猶如家里的父親。語文教學中的聽、說、讀、寫是相輔相成的、相互促進的有機整體。語言大師呂叔湘曾經說過這樣一句話：“口語是書面語的基礎。語文教學要從口語訓練入手，是順乎自然，事半而功倍。放過口語訓練，孤立地教書面語，是違背自然，事倍而功半。” 在語文教學中我們往往重視書面語，忽視口語教學。而在教學中常常碰到這樣一種情況：學生回答問題時或無言以對或語無倫次，可我們一旦將答案公布與眾時，他會迫不及待地說：“我想的就是這個意思，可我說不清楚。”這種現象，是學生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽之任之，這種“說也說不清楚”的現象會更普遍、更嚴重。當務之急，教師應幫助學生提高思維水平，使他們在口語表達時更具邏輯性、條理性、概括性。

如何幫助學生找一些切實可行的方法來提高他們的說話能力呢？我們都知道，決定說話能力的就是思維能力，熟練的口頭表達是建立在思維訓練基礎上的。所以教師該做的是提供給學生更多“說”的機會。

學校實行的課前三分鐘演講,如海中的航標給我們指明了方向，它可以幫助學生提高語文綜合能力,鍛煉魄力,增長知識,發展健康個性,形成健全人格;是一項為學生全面發展，終身發展奠基的工程；是一

項讓生命綻放光彩，演繹靈動人生的工程。因此，我對課前三分鐘的認識是：靈動的、活躍的、激情的、對學生的成長有用的。

二、課前三分鐘演講實施以來發生的變化

1、學生課余時間看書的多了，摘抄、做筆記的多了。

2、小組成員間合作的多了，帶動了小組成員共同進步，小組榮譽感增強了；

3、學生在交流過程中旁征博引的多了、引經據典的多了；

4、寫演講稿的方法撐握了；

5、語言表達較之以前流暢了；

三、課前三分鐘演講的做法

拋-----議----寫-------講------評-------錄

拋：就是由我拋出演講的內容。內容來自哪里？①來自于文本，對文本的延伸：比如在上完《頂碗的少年》這篇課文后，頂碗少年在面對兩次失敗后，仍然堅持最后取得了成功。為了傾聽、觸摸學生面對困難時的看法，我拋給學生的演講題目是《怎樣面對學習中的困難》；②來自對生活的感悟。有一段時間看李希貴的《我的36天美國教育之旅》這本書。他是以旁觀者的角色向讀者介紹了美國教育注重人生成長、個體差異等等一些做法。看完這本書后我一直在思索人生是什么？不容錯過什么？我給自已的答案是：善良、勤奮、學習。針對自己的感悟，我也想聽聽我的學生對人生的看法，雖然人生對他們還很遙遠。因此，我又拋給學生一個問題《怎樣做一個善良的人》；③來自學生的學習實際。一段時間，班上總有少量的學生不能按時完

成假期作業，（期中最為突出是鄭傳龍同學）每次作業檢查時，他總是撒謊搪塞：不是忘記在家里沒有帶來，就是放到宿舍里的書包里了。批評過也教育過，但效果不具有長效性。針對這種情況，我又向學生拋出了《為什么要做一個誠實的人》這個問題做為演講題目，通過全班交流這種現象得到了遏制。總之，問題拋出必須與學生的學習生活息息相關。否則會出現空談現象。

議：就是分小組討論。討論的時間放在活動時間；（課間、站路隊）形式：以學習小組為單位進行。由學習小組長負責組織分工。確定每次討論時間、中心發言人、草稿撰寫人、審稿人。保證每個學生都有上臺演講、撰寫、審稿、討論發言的機會。

寫：就是撰寫人把小組成員討論發言情況記錄下來。完稿后交由審稿人及中心發言人修改完善。

講：就是上臺演講。由中心發言人代表小組上臺演講。

評：教師對演講情況作點評。點評包括演講儀態、演講內容等細節，提醒注意。

錄：把每個小組的發言稿錄入電子稿。錄入目的：記錄每個小組成長歷程，學期結束把每個小組發言稿集成冊贈送給每個學生。讓學生體味成長快樂！

通過課前三分鐘演講讓我深刻體會到了：每個學生都有潛力可挖；每個學生都是可造之才。更讓我堅定了在教學生涯中的三個堅持： 堅持做有利于學生成長的事！堅持做有利于學生發展的事！堅持做學生們可靠的臂膀。

第五篇：寄宿制學校經驗

浩饒山學校寄宿制辦學管理經驗

尊敬的各位領導，各位同仁大家好：

很榮幸能在這里把浩饒山學校寄宿制辦學的經驗拿出來與大家交流探討，還希望大家多多提出寶貴意見。

在座的領導和老師有的可能到過浩饒山學校，也有很多人可能還沒去過，下面我向大家簡單做一下學校簡介。

浩饒山學校位于扎蘭屯市西南鄉，始建于1976年，建校不足40年，是建校較晚的鄉鎮學校之一，2005年撤并所有村校，實行了集中辦學，形成了一所農村九年一貫制寄宿制學校。浩饒山地廣人稀，所以生源較少，僅有10個教學班，現有在校生332人，其中住宿生就有119人。附設一個中心幼兒園，在崗教職工67人。經過集中辦學后五年來的摸索實踐，我校在由縱向管理到橫向管理的發展道路上，力爭“精細”，取得了點滴的成績，在寄宿制管理上彰顯了學校特色，其經驗突出表現在以下三個方面：

一、“建設和諧的校園文化，營造優美的育人環境”

教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方。”現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。所以浩饒山學校近年來在環境建設上下足了功夫。到過浩饒山學校的人都知道現在整體布局科學合理。學校占地51765㎡，地勢平坦、校舍儼然。教學區、生活區、運動區功能明確，經過“普九”驗收和“二期義教工程”之后，學校校容校貌有了很大的改觀。平整潔凈的校園、幽雅宜人的環境，寬敞的教室、潔凈的宿舍、合格的餐廳、廚房。這些都為師生的學習生活提供了舒心的環境。我們在外部硬件建設上主要著手興建鞏固了五項“工程”。一是實施“靚”化工程，解決了校園綠化美化不協調問題。學校在原有綠化基礎上將操場前的空

地重新整理，進行整體規劃，在去年春季投資27500元購置各種觀賞樹木和果樹、松樹，建氣象站；二是實施廁所改造工程，修繕原有的廁所并在兩棟宿舍內建制標準衛生間（2008年新建標準宿舍一棟350平方米，2009年擴建男廁）；三是實施餐廳擴建工程，解決學生吃飯難。為了讓學生有一個舒適的就餐環境，學校積極向上爭取項目，擴建了餐廳，徹底解決學生一年四季就餐擁擠的現狀。四是實施“飲水”工程，為了讓學生在校能經常喝上開水，學校投資近2萬元打了兩眼深水井，建了鍋爐房，安裝了鍋爐配套設施，保證學校24小時向學生、教師供應開水；五是實施“校園文化”工程，大力發展校園文化。對學生進行人性化教育。一進校園花壇左右辦公室后面投資4萬余元建起文化長廊；宿舍走廊內懸掛有《學生宿舍管理須知》、《安全大于天，生命高于一切》、等警言，餐廳里我們有針對性地設了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節約》、《我們的美德：愛惜糧食，節約水電》、等。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

這五項工程完成后，學生在校學習的好，生活的好，一日三餐豐富營養，比在家里的生活條件還好。所以學生們每到雙休日出現心情反差現象，這就是進校時高高興興，離校時依依不舍。許多學生家長聽學生講述了學校的食宿情況后都感慨地說：“孩子在這樣的學校里學習、生活，我們放心。”

二、“一切為學生服務，為學生服務一切。”

今年開學初，我校共119人在校住宿。去年建了中心幼兒園，單是幼兒住宿生就有18人，這些學生一是年齡小（有的不足5歲），二是自理能力差，住校后一旦管理不到位，或者在某個環節上疏忽，埋下的安全隱患將無法估量。所以我校從集中辦學一開始就把對學生的保育工作納入學校管理的重要范疇。時刻牢記“以人為本”、“以學生為主”。主要做法是：

1、離歸學校接送制。雙休日學生每周日下午到校，每周五（現在是周六）放學離校時須有學生家長或學生家長委托的監護人接送，并與學校保育教師辦好交接簽字手續。

2、學生就寢就餐“雙陪制”。為了讓學生吃得好，睡得好，學校安排了年齡稍大的，工作責任心較強的男女教師各兩名專門負責學校保育工作。因為學生在就餐時，有厭食現象、丟菜、倒飯現象，為了讓他們吃好、吃完，保育教師則是多鼓勵，勤督促，陪學生吃飯。讓他們盡量把飯菜吃完，避免了浪費，從而養成了好習慣。由于學生小，晚上睡覺時，容易尿床或從床上摔下來等，學校則讓保育教師與學生睡在一起，夜晚經常起來給學生掖蓋被子，定時喊學生起床上廁所，或者是學生病了督促學生按時服藥，甚至夜間陪孩子去醫院。同時學校還把全校住宿學生按居住區域分組，同村同組的學生住一個寢室，大學生與小學生同寢同住，小學生住下床，大學生住上床，大的幫小的，互幫互助，這樣做，不僅保證學生就寢安全，而且培養了學生愛心和責任心，有利于學生健康成長。另外，將住校教師分散到學生的各個寢室就寢，（介紹17位住校教師情況）至少保證每個寢室有一位教師，參與學生的管理，既對住宿生在紀律衛生上有了監督，同時還保證了學生們的安全。

3、學生出入寢室交接制。為了加強對學生全程監控，晚自習教師與保育教師之間要互通情況，學校規定學生上晚自習時，保育教師要將學生送到教室，與晚自習教師交接；學生下自習后進入寢室時，晚自習教師須將學生帶到寢室，一人不差地交給保育教師，雙方簽字后，方可離去。早上學生早飯后又由保育教師將各年級學生送出宿舍大門。其中幼兒園小朋友要由保育教師親自送到幼兒園，交給幼兒教師。這中間還有一個必不可少的程序就是：學生在出入寢室里，各班主任與保育教師要相互詢問情況，交換意見，以便銜接管理。

4、帶班領導住校制。我校自2008年起就實行了帶班領導住校制，帶班領導除了完成本周的檢查督導工作外，每天早來晚走，中午不得回家，值周教師也是，要在校巡視校園，防止午休時間學生出現意外。更重要的是我們帶班領導這一周

都要像值宿教師一樣在宿舍住宿。夜間還要帶領值宿教師巡查校園，這樣深入到宿舍管理的基層，始終和住宿師生在一起，更善于發現問題，及早解決問題。（王校長和李主任作為女性也和男老師一樣值宿）

4、洗刷整理幫助制。學生進校后的所有生活起居均由學校負責，為了讓學生在校學得安心，家長在家放心，學校安排舍務教師負責幫助學生起居、洗漱、整理等工作，但這些工作如果全部由保育教師來做，顯然是不客觀的，因此，學校要求采用保育教師及班主任手把手教，大學生與小學生結對子，互相幫助的形式來進行，通過兩年多的實踐，這種方法有效可行。許多在家里是“小皇上”、“嬌公主”的，來到學校過上集體生活后也能自理了，低年級學生達到了“三會一保護”（即會穿衣、會梳頭、會上廁所，注意保護自身安全），中高年級達到“四會一養成”（會洗頭、會洗衣、會整理床鋪、會管理錢物，養成了良好的衛生習慣）。目前無論是大學生，還是小學生，每天早上起床后都能做到及時洗漱，按要求整理好床鋪，打掃好房間。

5、公共場所消毒制。為保證師生飲食安全和衛生，消毒工作必不可少。學生寢室、廚房、餐廳是夏季蠅蟲活動猖獗之地，為了有效地控制蠅蟲的活動，我們堅持每頓開飯完畢后徹底打掃、沖洗，每晚工作結束時用消毒液進行消毒、滅蠅；學生寢室是白天打開門窗通風通氣，定期噴灑空氣清新劑和消毒液，消除異味，為學生提供一個良好的居住環境。

6、關愛學生，老師家長互訪制。家長把孩子送到學校后，老師就擔任了雙重角色，他們既是學生的良師益友，又是學生的慈母嚴父。為了便于管理，我們每學期初組織班主任教師認真摸底，將留守學生、孤兒學生，單親家庭學生、貧困學生、有問題的學生的家庭詳細住址、家庭狀況、父母姓名、工作單位、委托的監護人姓名、聯系電話等調查清楚后匯集成冊。同時要求舍務建立住宿生檔案，將每個住宿生的所有家庭信息采集齊全，包括學生的家庭詳細住址、家庭狀況、父母姓名、工作單位、委托的監護人姓名、家庭收入、聯系電話甚至鄰居以及鄰居的電話。以便開展情況交流，問題咨詢等工作。（舉例）為了不給這些學生產

生心理壓力，學校要求保育教師、班主任和任課教師對他們要倍加關愛，有針對的進行家訪，能讓他們真正體會到在學校這個大家庭的溫暖。同時利用每學期的家長會、家長學校的寶貴機會，除了溝通交流外還要帶領家長們參觀學生宿舍、食堂。讓他們了解孩子們在校的生活環境和條件并請他們提出寶貴意見或建議。

三、“制度規范化，管理精細化”

寄宿制學校的管理主要是人的管理，它比起走讀制學校來工作量要大出2－3倍，學生一周不光學習，吃、穿、住在學校，而且活動時間長，隱藏著許多隨時發生的事情，因此要求學校每一位教職工必須愛崗敬業，有奉獻精神，積極參與到學校管理中來。

我校自辦寄宿制以來，在工作實踐中不斷研究，不斷總結寄宿制學校的管理方式與途徑,就是民主管理、和諧育人。其具體做法是：

（一）、防患于未然

大家知道近年來尤其是近期校園安全事故和校園傷害案件頻發，在為我們敲響警鐘的同時，也為我們帶來了壓力。家長們放心地將孩子送到這里學習，我們決不能讓孩子有毫發的損傷，為此我們就要付出更多的勞苦與艱辛。怎樣才能做到杜絕事故的發生，防患于未然呢？首先領導班子要高度重視，班子成員輪流值班，工作認真負責，及時組織相關教師進行隱患排查，根據季節不同排查重點不同，根據天氣情況不同排查也有側重。力爭做到旱期防火、汛期防洪、雨季防雷。排查決不能流于形式，要嚴格，要細致，要全面。發現問題，及時整改。（張校長負責安全，能身體力行）其次，就是強調。關于學校安全管理是我們每一次開班子會、教師會、家長會必須強調的內容。我們要不厭其煩的提醒自己，提醒廣大師生，只有大家將安全意識牢牢地記在心里了，安全事故發生的幾率也就很小或不存在了。

（二）、齊抓共管

寄宿制學校的管理最需要的就是齊抓共管，多部門合作。寄宿學生的衣食住行歸屬后勤總務管理，思想教育歸屬政教管理，紀律衛生等常規由舍務單獨管理，在學習上由教導處管理，這就要求學校各職能部門各司其職，通力協作，勤溝通，勤交流，工作才不會有遺漏。在具體細節上還需要廣大教師參與進來，比如，前面提到的住校教師分住到學生各個寢室中，他們有的是鍋爐工，有的是炊事員，有的是一線教師，他們都能積極主動地幫助舍務教師和保育教師進行學生管理。另外我們在舍務教師和一線教師的“前”“后”銜接上做的很好。尤其是和班主任的銜接工作。比如住宿生生病請假時，保育教師就要及時代孩子請假并出具證明等。（舉例：開展教研活動、勞動、教師大會等前后溝通）

（三）、制度規范

在寄宿制管理上，我們建立并完善了許多相關制度，使學校管理有章可循。在宿舍管理上，比如我們前面提到的《住宿生來校離校交接制度》、《學生離寢簽字制度》這些制度不但約束了學生的自由散漫，且達到了有效的家校溝通，更好地保證了學生們的安全。

在交通安全上，先后制定了《浩饒山學校安全管理常規》、《安全管理制度》、這些制度發到每位學生及學生家長手中，將學生在校、在家的一切活動情況反映出來，以便家長與教師掌握，一旦發現問題，及時與家長聯系，共同解決。在學校的活動中，制定了《學生安全應急預案》、《學生安全預警措施》、《安全管理細則》等，在后勤服務上，制定了《廚房衛生安全制度》、《食物保管衛生制度》、《鍋爐工操作要求》、《餐廳衛生安全制度》等。

在保育工作上，制定有《浩饒山學校保育工作職責》、《學校保育要求及有關紀律規定》、《學生就寢管理制度》、《寢室管理應急措施》、《學生就寢須知》等。

這些制度的建立健全，大大規范了師生行為，使學校的管理工作得以有效地很好地開展起來。制度有了，但絕不是一紙空文，我們在管理上一定要照章辦事、按制度執行，這樣工作才會有條不紊。那么我們是怎樣進行管理的呢？

（四）、管理精細

在寄宿管理上我們重點抓好了以下幾項管理：（以實例為主）

第一，寄宿生的常規管理。主要從紀律衛生上嚴格要求學生，在管理的同時，目的是培養孩子的自理、自立能力和良好行為習慣的養成。在常規管理上我們按照《住宿生評比細則》對學生進行量化考核，以周為單位進行評比，每學期評選出優秀寢室、優秀寢室長、優秀住宿生進行表彰。

第二、寄宿學生的學習管理。學生放學后回到宿舍，我們還要承擔督促孩子學習的任務。每天晚上學校指派保育員、值宿教師組織學生上晚自習。除了完成白天老師布置的作業，他們還有充足的時間來進行有效的復習和預習。

第三、寄宿學生的食宿管理。宿舍是后勤工作的重要部門，食堂是后勤服務的窗口，辦好學生食堂有利于學生身心健康，因此學校把宿舍管理和食堂工作作為后勤工作的重中之重。學校除嚴格把握學生飯菜質量，合理安排調節學生飯菜種類，葷素和營養搭配外，還定期與不定期地請學生家長來校食堂參觀，品嘗學生飯菜，提出意見或建議。我們食堂管理能按要求規范操作，從食品的采購、設備設施的完善、飯菜的燒制、室內外衛生、消毒、留樣以及購物臺帳都達到規范化。同時，后勤總務處每學期都要在住宿師生中開展1－2次問卷調查，征求收集對食堂工作的意見，以便改進。（結合作息時間表解釋常規、食宿和學習管理）

第四、安全管理。一提到安全，我就想起家庭教育專家顧曉鳴老師說過的一句話：教育保底就是要不死人。所以在安全工作上決不能有半點兒懈怠。除了前面講到的安全意識的灌輸、安全課的有效開展等安全教育必不可少外，還重點在細節上和持久上必須做到位。如門衛的管理、值班值宿、隱患排查、安全演練、（出示圖片）讓他們知道在日常生活中怎樣保護自己，一旦遇火、水災、觸電、中毒、燒燙傷時怎樣處理，經常組織學生進行各種防災安全演練。）

交通安全檢查，（09年3月份聯合派出所、市交警隊進行了一次清理檢查。杜絕了無證駕駛、酒后駕車和超員現象。）學生在離歸學校時要求他們嚴禁乘坐

“三無”車輛，農用運輸車輛，以免出現交通安全事故。并在每周末由帶班領導代表學校對學生所乘坐的校車進行檢查，決不允許超載和酒后駕車。節假日的安排，家校溝通等。（張校長兢兢業業，恪盡職守）

第五、保育員管理。保育員管理這一環節是重要的環節。我們的保育員均是年齡偏大一點兒，從教育一線上退下來的老教師，除了具有教師應該具備的素質外，身上還體現著一種精神，那就是無私的敬業精神和奉獻精神。主要體現在：細心、耐心、責任心和愛心。（舉實例 全天候保育，不存在輪休，幼兒托管，包括盛飯、洗碗、洗衣服、打洗腳水等）韓淑花老師 正是有這些優秀的保育員??優秀的后勤管理人員和一線教師的配合以及校班子的有效領導和踏實工作，我們才有今天這么好的成績。但——

四、“成就屬于過去，未來仍需努力”

“米粒集成籮，細雨匯成河”，通過近幾年的認識-實踐－再認識-再實踐，深深地感覺到，要辦好農村寄宿制學校，讓學生滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意，讓領導放心，精細化管理過程是最重要的。雖然，我校的經驗和做法得到人民群眾和上級領導的肯定。（2009年秋季，市委任書記和于局長，還有呼倫貝爾市曹征海書記分別來我校進行調研，參觀了學生宿舍、食堂和幼兒園。對寄宿制辦學給予了好評），但我們認為，我校的管理經驗仍然還有很多需要改進、完善和創新的地方。比如4月初楊局長到校檢查時提到了缺少寢室文化，缺少家庭氛圍和氣息（原因）；還有在家校溝通上還要增加等。盡管如此，我們也堅信，有廣大群眾的理解和支持，有上級領導的關心和扶持，有全體教職員工的努力工作，我們將百尺竿頭、更進一步，力爭把我校建成同類學校的示范校。

浩饒山學校寄宿制辦學管理經驗

2010

年4月