第一篇：現代漢語關聯詞語的種類及使用

現代漢語關聯詞語的種類及使用

關聯詞語，指的是在句中起著關聯作用的詞語；使用得當會使文章文從字順，若使用不當則成為病句。

一、關聯句分為8種類型：

1并列句：各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2遞進句：分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。

3選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

4轉折句：后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

5因果句：分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。假設句：一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

7條件句：一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

8承接句：各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

二、關聯詞語的使用

復句：是指能分成兩個或兩個以上相當于單一意思，但說的事情相關的句子，如：（1）海花才落，杏花又開了。（2）河不深，可是水太冷。

（3）明天不下雨，我們上西山去。

這三個復句各包含兩個分句。同一復句里的分句，說的是有關系的事。一個復句只有一個句終語調。

關聯詞語是復句的有機部分（單句中也有關聯詞）。一個復句，用不用關聯詞語，用哪些關聯詞語，是單用還是成對地配合使用，用在什么位置，都有一定的規則。1．錯用關聯詞語： 況且

何況

“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思，帶有對比的意味。“況且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味。

（1）上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。例（1）應該用關聯詞“何況”。

（2）挖這樣的井，占地多，不合算。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。例（2）應用“況且”。

因而

從而

進而 “因而”表示因果。

“從而”：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此就。“進而”則是表示“繼續向前，進一步”之意，不表因果、目的、結果。（3）我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問題是十分必要的。例（3）該用“進而”。

（4）我親自感受中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅者，一直懷有崇敬的心情。例（4）該用“因而”

（5）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

例（5）該用“從而”。

以至

以致

這兩個詞都用在下半句話的開頭。都能表因果關系，但“以致”多指不好的結果或陳述者不想看到的結果。而“以至”卻沒有這種含義。

（6）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動物逐年減少，現已瀕于滅絕。例（6）該用“以致”。

（7）情勢的發展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。例（7）應該用“以至”。

盡管

不管

“盡管”，用于讓步轉折句，它后面跟的詞語不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應。“不管”，用于無條件式的條件復句，它后面跟的詞語往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項，或是包含疑問代詞“誰”、“怎樣”等。（8）由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩。例（8）該用“盡管”，用于讓步轉折復句

（9）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。例（9）該用“不管”，用于無條件式的條件復句。反而

因而

“反而”表示以某種行為或狀況為前提，通常應產生某種結果，但實際產生了相反的結果。“因而”常單用在后面分句，相當于“因為”，表原因。

（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大了。例10“不但”雖然經常與“而且”搭配。但在該句中，它只能與“反而”搭配。

（11）因為作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節和作物，反而大大削弱了傷口的思想性和藝術性。

例（11）中，作者未能把握主題，其結果必然是“大大削弱作品思想性。所以這兩者之間不存在“相反”的結果。應改為“所以”。2．關聯詞語搭配不當

有些關聯詞語需要成對搭配使用，如果隨意改換，就會出現關聯詞語搭配不當的毛病，影響到意思的準確表達。如：“即使”只能與“也”搭配，“不只是”只能與“而且是”搭配, “無論”只能與“還是”或“或者”搭配。等等。

（12）只有多施肥，適時灌溉，這塊地就能長好莊稼。

例（12）關聯詞語搭配不當。“就”跟“只有”不能搭配，應把“就”改為“才”。（13）因為他有廣博的知識作基礎，因此，他能夠建筑起他的學術高塔。

例（13）應用“所以”。也可以將前面分句中的“因為”刪除，后一分句保留“因此”。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個房間里。

例（14）這里需要成對使用關聯詞語“一面……一面”，表示并列關系，應在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應。

（15）在閱讀的過程中，我們可以發現，即使每個作家都有自己的風格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。例（15）“即使”只能與“也”搭配表假設關系。而此例是轉折關系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。3．關聯詞語位置不當 大致說來，關聯詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語相同時，關聯詞語放在主語后，各分句主語不同時，關聯詞放在主語前。

（16）來參加會議的人較多，他因為性格內向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。例（16）“因為”放在“他”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。

（17）要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。例（17）“即使”放在“文字”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴管起來，不讓隨便外出。例（18）“由于”應放在“她父母”之后，因為該句兩個分句主語相同。

（19）至于我報考師范類院校，是既定方針,哪所學校放在第一志愿，還沒作最后決定。例（19）“至于”應放在“哪所學校前，因為“至于”表示另提一事。“我報考師范院校”是一件事，“哪所學校放在第一志愿”是另一件事。

（20）有關文化用品的業內人士認為，文化用品是商業更新最快的商品。例（20）“有關”應放在“業內人士”之前。（21）先提出實施措施，進而提出計劃。

例題（21）“進而”位置不當，改為“先提出計劃，進而提出措施”。前一個關聯詞語的位置不當

例1：不但我們學習雷鋒，而且要學習他的徹底的為人民服務的精神。例2：我不但擁護他，而且從前反對過他的人現在也擁護他。例3：不僅中藥療效好，而且價格低廉，無副作用。

例4：過去，內地產品的質量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。例

5、我不僅認識他，王軍也認識他。

例

6、我本想這次能在家鄉同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。后一個關聯詞語的位置不當

例1：由于會議開得及時，所以抓住了關鍵，解決了問題，促進了工作的開展。

例2：英文在那里并不太通行，反而在大酒店、餐廳及一些旅游區的商店里，可以見到日文。4．關聯詞語邏輯關系不當，分句間在意義上缺乏密切聯系；分句位置顛倒，不合邏輯。例 1 許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。

此句的第一分句的語意要比第二個分句更遞進一層。應先是中華民族的后是全人類的。所以前后分句有邏輯錯誤，前后分句應顛倒一下。

例 2 由于他深知這場比賽關系到祖國榮譽，所以在整個賽程中精神抖擻，力克群雄，一路領先，最終奪得金牌。這句話是因果復句，但是兩個分句之間從邏輯上看構不成因果聯系，把認識到比賽的重要性作為奪冠的原因，顯然理由不充分。光有思想認識，沒有實力，是很難拿到金牌的。這句話應該改為：

由于他已具備了奪冠的實力，這次賽前他又深知比賽關系到祖國榮譽，訓練特別刻苦，所以在整個賽程中能順利闖關，力挫群雄，一路領先，最終奪得金牌。

例 3 他因為生病了，所以發燒了。

這兩個分句之間也不是因果關系，不是只要“生病”就一定“發燒”，只有一部分疾病能引起發燒。應改為：

他不但生病了，而且還發燒了。

或者改為：他生病了，還發燒了。

（22）因為他認真學習，所以當上了三好生。

例（22）“認真學習”和“當上三好生”之間不存在必然的因果聯系，前一分句可改為因為他德智體各方面全面發展”。

（23）因為他每天堅持跑步，所以從來沒有生過病。

例（23）單從“每天堅持跑步”，還不能推出“從來沒有生過病”，后一分句可改為“所以身體越來越健壯了”。

1）充分條件的邏輯關系不當

例

1、A1只要雨水充足，B2莊稼就長得好。例

2、如果你不驕傲自滿，那么你就不會落后。

例

3、要改造自然也是如此，假如我們經過艱苦的勞動，就能創造出人類最需要的一切。例

4、如果小王患肺炎，則他會發燒。小王發燒了。所以，他一定患了肺炎。2）必要條件的邏輯關系不當

例

1、只有電燈亮了，線路里才有電。例

2、（只有學習好，才能當三好學生。）小王學習好，所以，小王一定能當三好學生。例

3、（不具備一定的專業知識，就不能做好工作。）具備了一定的專業知識，就一定能做好 工作。例

4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。）他深入生活了，他就能深刻地反映生活。分句位置顛倒

例1：氣功不但可以治療運動員的新舊傷病，而且還可以緩解運動員大賽前的緊張心理。例2：經過一年多的基礎理論知識課程的學習，他寫起小評論來毫不費力，何況是寫一篇有獨立見解的論文呢？

例

3、哈爾濱都下雪了，何況是北京？ 例4：根瘤菌寄生在豆科植物的根部，不但能固定大氣中的氮氣，而且為植物提供氮素養料。5．濫用關聯詞語。

（24）有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少教人的口味。例（24）應去掉“因為”。

（25）孫玲是一位工程師，而且是一個孝子，她的孩子們也都很有出息。例（25）“工程師”和“孝子”兩件事可以并列但沒有遞進關系，不應用“而且”，直接刪去即可。

例1：他中學畢業就參加了工作，所以很能干，吃得了苦。

例2：有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。例3：我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，進而思考教育的深層問題是十分必要的。6.關聯詞語的殘缺

例1：他雖然是個工人，平時喜歡音樂，作曲很在行。例2：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

例3：新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。例 1 李伯伯不是馬上把筆給我，先講了一番這筆的經歷。

這個句子的第二個分句漏用了關聯詞“而是”，因為“不是”和“而是”應同時使用，表并列關系，不能少用其中的一個。

例 2 盡管考前準備得不夠充分，小華心里沒有把握，在考場上非常緊張，他考的結果讓人覺得差強人意。

“盡管”是表示讓步的連詞，后邊要有表示轉折的關聯詞和它呼應。可是句子里沒有明顯轉折的意思，也沒有與之呼應的關聯詞。“差強人意”是“還能讓人稍稍滿意”的意思。這個復句后面分句應改為：“但是他考的結果卻還差強人意。” 附錄：

關于“何況”與“況且”的使用不當造成的語病。這一對詞的共性是均可表遞進。先前的許多書中對它們的區別講的過于繁瑣，給中學生的辨析帶來一定的障礙。其實，它們之間的區別是很清楚的。記住：在帶有“反問語氣”和“感嘆語氣”的遞進復句中，只能用“何況”，而在其它情況下，二者通用。如下面的例子，就屬于二者通用。“你身體本來弱，況且（何況）又剛生過病，還是我去吧”。再如下面的兩個例子，就只能用“何況”。①爺爺年逾花甲還在努力學習，何況你還這樣年輕呢！（因為屬于帶有反問語氣的遞進復句）。②“四人幫”橫行時，多少老革命家都蒙受了不白之冤，何況我這樣一個知識分子呢！（也是因為句中帶有的是反問語氣，如果換成“況且”是很能迷惑一些人的）。

四、關于“越發”與“更加”的使用不當造成的語病。

這一對詞的共性也是均能表遞進。區別究竟在什么地方呢？記住：前文中如果出現了“越”這個字眼，后文就只能用“越發”與之照應，構成“??越??越發??”的格式；前文如果沒有出現“越”這個字眼，后文中二者通用。如“觀眾越多，他的演出就越發賣力氣”這句話，“越發”的使用就符合規范；因為前文中“越”出現了。

再如“來中國后，瓊斯的漢語說得越發（更加）流利了”，這句話中的“越發”的使用也符合規范，換成括號里的“更加”也是正確的，因為前文中沒有出現“越”這個字眼。再如下面的例子，就屬于病句了。“你越是不許我笑，我笑得更加厲害了”，句中的“更加”必須改成“越發”；因為前文中“越”這個字眼已經出現了。

五、關于“之所以”的使用不當造成的病句。很簡單，“之所以”如果出現在句首，就是病句；因為“之所以必須用在主語后”才符合規范。

如下面的例子，“之所以會出現兩種不同的答案，是因為他們的命題意圖不同”就是一個病句，在句首必須加上“這次考試”一類的主語才行。

六、關于 “又”與“再”的區別

這一對虛詞，在用法上確有許多糾纏和差異，但如果能注意到它們之間最主要的一點區別，還是很有意義的事。

大家知道，作為副詞，它們都能表“重復”和“繼續”，但卻少有人留意到在這一點上，它們也還是有區別的。高考往往就是利用我們在知識上“一念之差”，設計題目，使我們成為“事后諸葛亮”的。記住吧，在表“重復”與“繼續”方面，“又”表示的是“已重復，已繼續”，而“再”表示的則是“待重復，待繼續”；在該用“又”的句子里，動詞的后面可加“了”，用“再”的句子則不可以加“了”。如下面的例子： ①

再唱一個（待重復。“唱”的后面不能加“了”）； 又唱了一個（已重復。“唱”的后面可以加“了”；當然不加也可）。②

再躺一會（待繼續。“躺”的后面也不能加“了”）； 又躺了一會（已繼續。“躺”的后面自然也可以加“了”。）

還記得高考已經考過的那個句子嗎？“他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣”，句子加點的“再”就屬于誤用。

七、關于“因為”與“由于”在用法上的幾點區別

如果只知道這一對詞能夠表示因果關系，那是遠遠不夠的，還必須知道下面的一些“規矩”，才能做到萬無一失。A、“因為”，只能和“所以”搭配照應；反之，屬誤用。B、“由于”，既可以和“所以”搭配照應，也可以和“因而”與“因此”搭配照應。

C、由“因為”構成的因果復句，可以直接倒裝，而由“由于”構成的因果復句，不能直接倒裝。如下面的例句中的“由于”就屬于誤用。“他沒有參加這次考試，由于他工齡少了半年”。D、“所以”與“因而”的前面，不能出現句號，而“因此”的前面，可以出現句號。掌握了這一點在選詞填空，以及判斷在具體的語句中它們是否用得準確，都是很有意義的。如下面的一個需要我們選詞填空的例子，通過我們對這一點的掌握，就可以很快排除干擾，選到正確的答案。

“當前經濟中出現的矛盾和問題，雖然有多方面的原因，但是根本原因在于原有體制的弊端沒有消除。

要盡快扭轉這種局面，只有通過進一步深化改革才能實現。”在橫線上究竟該選填哪一個詞呢？出題者設計的選項里既有“所以”，又有“因而”，還有“因此”；我們之所以很快地選到了“因此”一項，就是因為我們在橫線前發現了“句號”。

八、關于因而”、“進而” 和“從而”的區別

這是三個極易混淆的連詞；其實站得高一點，弄清它們的區別也還是不難的。從下面幾個方面著手，我們就可能站得高一點。A、“因而”只能表因果；如，“由于上學期著重抓了課堂教學，因而同學們的學習成績有了顯著提高”。B、“進而”，簡言之，只能表遞進。講得詳細點，它表示的是在原有的基礎上再進一步，強調的是進一步的行動。用于后一分句，它的前面可以用“又”、“再”、“才”、“并”等來配合。如，新的教學法先在個別班級進行試驗，在全校推廣。橫線上就應選填“進而”；因為是在原有的基礎上，強調進一步的行動。C、“從而”就顯得復雜了點。因為，該用“從而”的句子，必須具有兩種關系，即“遞進”與“因果”。細致點說，就是它除了表示進一步外，還跟上文有條件或因果的關系。請看下面兩個很典型的例子：

①我們進行了合理的分工，建立了崗位責任制。

②我們進行了合理的分工，大大提高了工作效率個產品質量。

在兩個例子里。我們發現，它們的前一分句的內容完全一樣，可是，后一分句，它們表達的意思卻完全不一樣。例①的后一分句強調的是在原有的基礎上再進一步的行動，所以應選填“進而”；而例②的后一分句卻是在說因為有了第一分句陳說的條件下，進了一步才有了后面的結果，因此必須用“從而”。

九、“反而”、“反之”與“相反”的幾點區別 “反而”是一個本領不小的連詞，在句子里，它既可以表示轉折關系，又可以表示遞進關系；而“反之”則只能表示，并列關系，與“反而”不能發生混淆。但“相反”就不行了，它與“反而”既有可以互換的時候，又有非區別對待的一面，這就有些糾纏。但不管怎么說，掌握了下面的要領，解決起來，還是不太困難的。

A、跟上文意思相反或者出乎人的意料時，就該選用“反而”。如，“經過這場大病，（照理說“身體應當很壞”才是，可是）他的身體

（橫線上應選填的詞，全得由后文講的情況來決定）比以前好了。（“出人意料”！所以，橫線上的詞是“反而”）”。

B、大家知道，在遞進復句中，有一種叫做“否定了再否定”的形式，在這種復句中，關聯詞語通常是這樣的：“不僅不??反而??”，或者“不但沒有??反而??”，抑或是“非但不（非但沒有）??反而??”。

掌握了這一點，我們至少可以在兩個方面獲得好處。一是在具體的語境中，我們可以通過對“不僅不”的辨析，很快得察覺到，在第二分句中如果出現了“而且”，是錯誤的。二是

選詞填空時，我們又可以很快地排除掉假選項，堅定而自信地選擇“反而”。如下面兩個例子： ①我父親非但沒有批評我，還給了我不少鼓勵。（因“非但沒有”的后面跟著的是“批評”，屬于動詞，所以橫線上選填“反而”是正確的。當然，在這個句子里，選填“相反”也是正確的。因為，“相反”，表示的也是遞進關系。在它的前面，還可以出現“恰恰”、“正好”“剛好”“正”等字眼。）

②集體利益和個人利益從根本上說不但沒有矛盾，是緊密聯系在一起的。（句中的“沒有”后面跟著的是“矛盾”，“矛盾”屬于名詞，因此，可以判斷出“沒有”是一個動詞；所以，橫線上只能選填“相反”。）

十、“不是??而是??”與“不僅??而且??”的區別

這兩組關聯詞語也是需要辨析的。不然，在具體操作中，也會因為叫不真切而舉棋不定，最終失分的。

“不是??而是??”表明的是并列關系的，是“肯否并列”，也就是說在這種句式中，說話人首先是要否定前一分句所說的內容，然后在第二分句里肯定與第一分句里的內容相對的內容。

而“不僅??而且??”表明的則是“肯定了再肯定的遞進關系”，也就是說在第一分句里說話人首先要肯定一個意思，在下一個分句里，進一步肯定另一個意思。如，下面的例子：

①默讀

是最基本的閱讀方法，是獲取信息的重要手段。在這個句子里，應該選填的是“不僅??而且??”，為什么呢？只因為前后兩項內容都是說話人要肯定的，而且強調的是后者。

②社會的財富是工人、農民和勞動知識分子自己創造的。只要這些人掌握了自己的命運，又有一條馬克思列寧主義路線，回避問題，用積極的態度去解決問題，任何人間困難總是可以解決的。

在這個句子里，橫線上應選填是“不是??而是??”，道理很簡單，不言當自明。

十一、“徑自”、“徑直”與“竟自” 這三個詞均為副詞。“徑自”與“徑直”容易發生混淆，“徑自”與“竟自”也容易弄混；而“徑直”與“竟自”是不會發生混淆的。“徑自”的意思是表示“自己直接行動”，強調的是“自己行動”；而“徑直”的意思是表示“直接向某處前進，不繞道”，或者“直接進行某件事，不再事先費周折”，不管是那個意思，強調的都是“直接行動”。“竟自”呢？就是“竟然”，表示的是“出乎意料”。看下面三個例子：

①才十五歲的小女孩，游過了長江，真不簡單！句中橫線上應選填“竟自”；十五歲的小女孩，照理說，應很懦弱，可她卻游過了長江，太出乎意料了！

②你

寫下去吧，等寫完了再說。句中的橫線上應選填“徑直”；因為句中并沒有強調“自己行動”的意味。③他沒等會議結束，就

離去。

句中的橫線上選填“徑自”是對的；照理，“離開會場”是該打個招呼的，可他沒有，不是“自作主張”又是什么呢！

十二、“是否”與“是不是” “是否”就是“是不是”，意思完全一樣。但在使用中，也還是有叫不真切的地方的。如下面的一個句子：

“你說的這個人是否他？”

看上去，聽上去，都不會感到有什么不對勁，可它確實錯了。問題就在于，“是不是”的后面可以帶名詞、代詞；而“是否”的后面是不能帶名詞或代詞的。“是否”的后面可以帶動詞，或者形容詞。

十三、“對”與“對于”的兩點區別

這對詞曾使很多人為難，其實，大可不必。它倆的意思完全一樣，都是“對待”。可以這樣講，凡是能用“對于”的句中，“對于”都可以換成“對”，但是，用“對”的句子，有一些是不能換成“對于”的。只要記住不能換用“對于”的情況，不就行了嗎！有兩種情況，不能換成“對于”。即，一、表示人與人之間的關系時，只能用“對”。如：①大家對我都很熱情。②我們對你完全信任。③我對老張有一點意見。

二、在助動詞和副詞的后面，只能用“對”，不能用“對于”。如：我們會對這件事做出安排的。

十四、“盡管”與“不管”的正確用法

這一對詞，在用法上也許會有很多的不同；但是，差別最大的地方，往往不具有迷惑性。因此，僅就高考講，只要抓住那最具迷惑性的地方，弄它個水落石出，也就足夠了。

在具體操作中，如何去辨析這一對詞的使用到底是對還是錯呢？一句話，只要，看一眼它們的后面有沒有表示任指（如“怎么”、“多么”、“如何”）的詞語，如果有，那么，句子里就該用“不管”，反之，則該用“盡管”。如下面的例子： ①

下多么大的雨，我們都要去。②

下這么大的雨，我們還是要去。

③

你怎樣費盡心機，也不能把這被動的局面扭轉過來，只能以失敗告終。在上面的三個例子里，只有例②該用“盡管”，其它均要用“不管”；還用再講什么道理嗎？

十五、“鑒于”的正確用法 “鑒于”，一詞，作連詞的時候，有一點是不能不引起注意的。那就是：“鑒于”用在表因果關系復句的偏句里，只能出現在句首，前邊不能出現主語；也就是說主語應放在后一分句（正句）的句首。因此，在具體操作中，如果在“鑒于”的前面發現了主語，我們應該知道要嘛是它用錯了，要嘛是這句話有語病。如下面的例子： ①公司鑒于他多次違反工作紀律，決定讓他停職反省。

②我們鑒于他的身體還需要恢復一段時間，只好請別人代替他的工作。

上面兩個例子里的“鑒于”前的主語，都該移到后一分句的句首；否則，到該被視為使用不當。

十六、“寧可”與“寧愿”、“寧肯”的區別

這三個詞，都用在“表示比較得失之后，選取一種做法”的句子里。看起來，似乎不存在著任何問題，其實，還真有一點，如果放松了警惕，還真就可能出事。如下面的一個句子里的“寧愿”就用錯了：

①寧愿長年無災情，不可一日不防備。句中的“寧愿”必須改成“寧可”。你知道為什么嗎？記住：在“所選擇的做法主要取決于人的意愿時”，這三個詞語是通用的；反之，就只能用“寧可”。“長年無災情”，是人的意愿，但是作為一種“做法”，卻不取決于“人的意愿”。再看下面的例子： ②我們寧肯自己辛苦點，也不能讓別人受累。在這個句子里，“自己辛苦點”這“做法”取決于“人的意愿”，所以，句中的“寧肯”，其他兩個里的哪一個都可以。

十七、“一起”與“一齊”的區別

看起來，這一對詞也像是沒什么問題；其實，真叫起真兒來，也還不一定用對呢！不信，看下面的例子：

①他跟農民一齊勞動了三個月。②大家一起鼓起掌來。

上面兩句話中加點的詞，都用錯了！只有互換一下才行。你知道為什么嗎？道理很簡單，要記住也不是難事。

表示的是“在時間上同時發生的事情”時，就選填“一齊”；表示的是“在空間上合在一處”，或者是在“同一個地點發生的事情”時，就選填“一起”。

十八、“何況”、“況且”與“而且”的區別 這三個詞的共性是在句子里，都能表示遞進關系；如果只知道這一點，那還遠遠不夠。因為，只有深透地了解了它們的不同點，才能使我們在與它們遭遇的時候，做到萬無一失。不同點到底在哪兒？簡言之，“何況”只用于帶有反問語氣和感嘆語氣的遞進復句。如下面兩個例子：

①爺爺年逾花甲還在努力學習，何況你還這樣年輕呢！（反問語氣）②??請愿是不在其中的，更何況是徒手。（感嘆語氣）而在“其它情況下”，“何況”與“況且”是通用的；對此，筆者不想詳談，因為凡是可以通用的情況，考試時是不會出題的。但是，對這“其它情況”卻也大意不得；因為，如果放松警惕，就很有可能在“何況”、“況且”和“而且”之間，舉棋不定。這“其它情況”指的究竟是什么呢？記住：在已經提出一個理由的基礎上，再進一步追加一個理由時，兩個理由之間“何況”與“況且”是通用的；除此之外，就該用“而且”。如下面的例子：

①挖這樣的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷，還是算了吧。②改革后，產品的質量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

例①的橫線上，選填“何況”或“況且”都是正確的，因為屬于追加理由的情況。例②中只能選填“而且”，因為是“肯定了再肯定”的遞進。再如下面的例子：

③你身體不好，又剛生過病，還是我去吧。

④組里不少人是我的老同學，有的還是好朋友。比較一下，自會發現，例③又屬于追加理由的情況，而例④則屬于“肯定了再肯定”的情況，因此，它們的橫線上，該分別填哪一個是很清楚的。

十九、“固然”與“雖然”的區別

這一對詞的共性是都能表示讓步，而且在有一種情況下，是可以互換的，即，在表示確認某一事實，轉入下文，前后兩個分句的意思矛盾時，用“固然”或“雖然”都是正確的。如下面的例子：

①藥固然（雖然）可以治病，但是服用過量也會產生相反的作用。

而在表示確認某一事實，接下來又要確認另一事實，前后兩個分句的意思不矛盾的情況下，只能用“固然”；這才是最重要的！如下面的例子，都是必須用“固然”的。②大米白面固然好，高粱玉米也不錯。③考上了固然好，考不上也不必灰心喪氣。④固然每個畫家都有自己的風格，但同時代的作品總還會有某些共同的特點。以上三例中的“固然”，改用“雖然”，或在選詞填空時選擇了“雖然”都是錯的。

二十、“只是”與“不過”

這一對詞只是在表示轉折意味的時候，容易發生混淆。那么它們的區別究竟在什么地方呢？如果只知道“只是”表示的轉折語氣比“不過”要輕一點，還是不夠的。被某一問題困擾住是痛苦的事，但解決問題的方法有時卻很簡單。記住：“不過”的后面允許有停頓，也就是說允許有逗號，而“只是” 的后面不能有停頓。如下面的例子： ①小趙各方面都很好，只是身體差一些。②老汪工作很積極，不過，有時候比較主觀。③他講的是對的，只是說話不大講究方式方法。④他性子一向很急，不過，現在好多了。需要補充一點。“不過”的后面，也不是非加逗號不可，但是，在選詞填空時，句中如果出現了逗號，那么，我們應該知道，此處是非填“不過”的。二

十一、“非??不??”與“非??才??” 這組關聯詞語的意思，可以說是完全一樣的。最風平浪靜的地方，最容易出現問題。請記住，它們唯一的不同就是“非??不??”中的“不”的后面能夠加“可”，而“非??才??”的“才”后加“可”則是錯誤的。如下面的兩個例子： ①要學好一種語言，非下苦功夫不可。（這樣使用是正確的）②你非親自去一趟才可。（這樣使用就是錯的）

二十二、“往往”與“常常”的區別

這是一對比較難以辨析的詞語，但如果把握住下面的要領，還是容易區分的。“往往”指的是對到目前為止出現的情況的總結，有一定的規律性，但不用于主觀愿望；而“常常”單指動作的重復，不一定有規律性，可用于主觀愿望。另外，凡該用“往往”的句子，句子里一定要指明與動作有關的情況、條件或結果，而“常常”不受這個限制。如下面的例子： ①每逢節假日，我們

到廠礦去演出。

句中的橫線上選填“往往”是對的，選填“常常”也通。因為句中有“到廠礦”這個情況。而下面的例子，若選填“往往”則肯定是錯的。如： ②每逢節假日，我們

演出。句中的橫線上，必須選填“常常”，因為凡用“往往”的句子里必須要指明與動作有關的情況等。再看下面的例子： ③小李往往一個人上街。句中加點的“往往”換成“常常”也通；但下面的例子則只能用“常常”。

④小李往往上街。句中加點的“往往”必須該成“常常”。再看下面一個例子：

⑤那種以松散閑適為樂的人，是事業心不強的人。句中橫線上應選填的是“往往”，因為，這是一個規律性很強的語境。

二十三、“除了”與“除非”的區別

“除了”是介詞，它的后面帶的是詞或短語；而“除非”是連詞，后面帶的一定是句子。除了這一點區別外，還可以通過下面的方法進行辨析，即，“除了”表示的是排除，而“除非”表示的則是“強調”。也就是說在具體的操作中，凡屬于應該“排除”的（不管是“排除特殊”，還是“排除已知”，只要是排除）語境，就選填“除了”，其他情況，選填“除非”。如下面的例子：

①

老王，我都通知到了。（屬于“排除”，帶的又是詞語，所以選填“除了”）②

你答應我的條件，我才告訴你。（屬于“強調”，帶的又是句子，所以選填“除非”）③這兒懂英語的 他，還有兩個人。（屬于“排除”，帶的又是賓語，所以也該選填“除了”）

④

臨時有事，否則八點一定動身。（橫線上應選填“除非”，理由不再贅述）⑤這幾天

刮風就是下雨。（橫線上應選填的是“除了”，理由也無須贅述）。紙短情長，在這里就不再饒舌了。但愿在距高考時日已經不多的時候，本文能給你一些幫助。祝所有的考生都能如愿以償！二

十四、“關于”與“對于”的兩點區別 這一對詞在用法也許有很多的區別，但是如果如果能留意一下以下兩個方面的區別，對于我們今后無論在使用，還是答題，都會有相當幫助的。

它們都是介詞，都能帶賓語，構成介賓短語，在句子里充當定語或者狀語。區別之一是：在充當狀語的時候，“關于”所構成的介賓短語，必須放在主語前，而“對于”所構成的介賓短語，不受這個限制。如： ①他關于醫學知識知道得很少。

像這樣使用就是錯誤的。有兩種改法：一將“關于”，改為“對于”；二將“關于”所構成的介賓短語移到主語前，改為：關于 ②關于中草藥，我知道得很少。

這樣用就是正確的。若把“關于中草藥”中的“關于”改為“對于”也是對的；因為“對于”所構成的介賓短語在充當狀語的時候不受這個限制。但是，如果這樣說就也還是錯的：我關于中草藥知道得很少。區別之二是：“關于”與“對于”帶賓語，構成介賓短語后，都可以作文章的標題，都有提示性；但是，只知道這一點還是不夠的。還必須知道，“關于??”所構成的介賓短語可以直接作標題，而“對于??”所構成的介賓短語后必須再加上一個名詞，才能作文章的標題。如：

③關于文風問題 ④對于提高教學質量

例③是正確的，而例④則是錯誤的，要嘛改成“關于提高教學質量”，要嘛在“教學質量”的后面再加上一個名詞（或名詞性短語）：幾點看法。

三、嘗試練習

1．下列文字共有七句話，其中四句有語病，它們是：（C）

(1)古往今來，誰也不否認有偉大成就的天才，不是勤奮刻苦的人。(2)馬克思在他漫長的生活中，每天工作、學習達十六七小時之久。(3)魯迅勤奮寫作，無時無刻堅持練筆，幾十年來寫日記從未間斷。

(4)我們不否認生理上的差異，但是先天不是決定的因素，決定的因素在于后天的努力才是關鍵。

(5)古代有個方仲永，據說五歲能寫詩，但自恃聰明，家里也不對他繼續進行教育，結果一事無成。

(6)現代數學家張廣厚小時候并不聰明，但發憤努力，終于在函數領域的研究中可喜的成果。(7)遺憾的是，我們至今還很少見到這樣的著作問世。

A．(2)(3)(4)(5)

B．(4)(5)(6)(7)

C．(1)(3)(4)(6)

D．(3)(4)(6)(7)2．下列各句中句義明確的一句是：（C）

A.陳布雷已經死去了五十多年了，不知像他這樣的江南士子悲歌是否對今日之文人有無借鑒意義。B.立雕是聞一多先生的次子，和我同歲。我和他哥哥立鶴同班，可不知為什么，我和聞老二熟得多。

C.漢語學者難道不能做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，亦不急功近利，持守住自己的學術之域嗎？

D..南方一個省一年光蛇就能吃掉成千上萬噸，也不怕蛇的天敵老鼠肆虐。（A表述不清；B有歧義，是我和聞老二比我和聞老大熟，還是我和聞老二比聞老大和聞老二熟？D“天敵”用詞不準，是老鼠是蛇的天敵還是蛇是老鼠的天敵？）3．下列句子表述正確的一句是（D）

A.蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數以百計的石獅，這些石獅在風霜雨雪中已守橋七百多個歲月。

B.在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

C.他門門功課在班里名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學造詣很深。D.這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。強化練習

1.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（D）

①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。

③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

A.況且 何況 而且

B.況且 而且 況且 C.何況 而且 何況

D.何況 況且 而且

2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（A）

小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。講故事或作報告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 B盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也

(B項最后一組關聯詞語雖然但的使用有問題，根據語意，這里沒有轉折關系。同樣C項的錯誤也要在這里。D項的主要錯誤在于相反的使用上，因為下一句與上一句所說的意思不存在矛盾關系。).3.下列句中加點關聯詞語用得不當的一句是（C）

A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。B.為學生減負，不只是學校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。

C星光染織廠不但產品數量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。（A項中 “不管……都……”顯然不合習慣，正確的說法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進，將“而是”改為“而且是”。D項中“不是”應移到“價格”前面。）

4.下列句中加點關聯詞語用得正確的一句是

（B）

A.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。B.知識的海洋是無窮的，因此，學習是無止境的。

C.會上,市曲藝隊的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人,他們的節目,無論從創作到演出,都受到觀眾的稱贊.D.他因為名字上有個海字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。

（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無論”去掉。D“他”放在“因為”的后面。)5.選出下列句子表述無誤的一句是（C）

A經過他長期的研究、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術。B張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂得一些日語。

C。缺乏藝術性的作品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。解析：（A項中“經過”應移至“他”的后面；B項中“除了”應移到“張老師”前面；D項中“不是”應移到“價格”的前面。）

6.下列各句中加點關聯詞語用得不當的一項是（D分句間在意義上缺乏密切聯系。）A批評家的任務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。

B古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。

D如果一個人經常看外國小說，那么這個人的思想品質肯定好不了。7.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（D）A.只要他一走過來，大家就什么都不說了。B.他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

C.由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

D.不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠也不能飛到高空。（A已有關聯詞語“一……就”表示條件關系，“只要”顯得累贅，應刪去。B分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語不同，“產量”應放在“不是”之后。)8.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（C）A.盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。

B.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。C.外國代表團無論走到哪里，中國人民都熱情地接待他們。D.盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。

（A主語相同，“他”應放在“盡管”之前。B應把“為了”改為“因為”。D“盡管”和“不管”是不盡相同的。“盡管”是用于讓步轉折句，“不管”是用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還”改為“不管……都”。）

9.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（D）

A.科技進步表明：人類的發展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。

B.作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環境和教育的影響。

C.國產純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進口貨壟斷。D.自然是偉大的，然而創造自然的人類更偉大。解析：（A“不僅”與“而且”搭配，構成遞進關系是可以的，但此句應是并列關系，改為“不是……而是”。B“無論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結構必須是表選擇關系的，因此，“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配。）10依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（A）“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅持不懈地努 力，能實現自己的理想，獲得事業的成功。

沒有對工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。A.只有

才

如果

就

因而

B.只要

就

如果

就

也 C.如果

就

只要

就

因而

D.只有

才

即使

也

也

（解析：在因果、條件、假設關系的復句中，都含有“因果”這一關系，只是在“因為所以”這種表達形式上，表述人尚不知道“因”是否能成為事實；“如果就”這種表達形式上，表述人知道“因”不是既成事實而假定它已為既成事實。）

11.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（B）當前在我們的國有企業中出現的矛盾和問題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。，要盡快使國有企業解脫困境，通過進一步深化改革，能實現。

A既然

那么

所以

只有

才

B雖然

但是

因此

只有

才 C即使

然而

所以

只要

就

D如果

那么

因此

只要

就

（解析：此題考查正確使用詞語（關聯詞）的能力。應根據語段的基本內容及各語句間的層次關系具體分析。）

12.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（C）

根據國際上對“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點

是不爭的事實，文化有它的獨立性，其自身的發展未必與政治、經濟的發展同步，不可能切合無間。

A所以

不管

也

而

更

B所以

無論

卻

即

因此 C不過

不管

卻

即

更

D不過

無論

都

而

因此

解析：第一空只能是轉折關系，故排除AB兩項；第四空沒有轉折關系，排除AD兩項；第五空是遞進關系而非因果關系。

13.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（D）

不管是修繕

是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，收拾來的又

前夜殘夢，今日的游戲。A或

因為

雖然

不是

就是

B或

如果

但是

僅是

不是 C還

即使

所以

僅是

不是

D還

如果

但是

不是

只是

解析：憑語感便知第一空應填入“還”。把它完全得不償失具有假設關系，所以延緩二空應填入“如果”。第三空以下語意有轉折，所以應填入“但是”。最后一句的兩個分句之間的關系是并列關系、所以第四、五空，應分別填入“不是”、“而是”。

14.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當的一組是（C）

有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學前沿，包括該領域中古老又權威的論斷、方法和數據，包括了最新研究成果及理論或實際需求，反映出作者的理論眼界。一位優秀的科學家

與當今各國學者的研究成果互相聯系，且兼顧經典，使讀者在研究其論文時不僅得到論點、論據，能獲得進一步探討的方法論與空間。A既

又

不僅

因而

所以

B不但

而且

不僅

因而

而且 C既

又是

總是

從而

而且

D不但

而且

總是

從而

所以

解析：本題考查辨析使用關聯詞語的能力，特別是意義相近的關聯詞語，需要根據具體的語境才能正確地加以選擇。本段文字的第一句話有兩個“包括”的內容，上下分句是并列的，所以兩個空分別應填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表遞進，不能填入“不僅”，而只應填入“總是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表結果，所以這里應填入“從而”。為了和“不僅”呼應，最后一空應填入“而且”以表遞進關系 15.依次填入下段文字橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（A）

事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協調和組合太重要了。

不是說事物的各個局部的素質便無關緊要，拿破侖養的盡是些騎不了馬、舞不動刀的“少爺兵”，他用兵之道再精也是白搭。

只有在高明的指揮下，談論單個士兵的素質才有現實意義。用系統論的語言來說，每個單元只有通過系統的有序結構才能表現自己的才能。“整體大于部分之和”，系統的整體將具有其組成單元在孤立狀態中所沒有的新質。

A當然

如果

那么

然而

或者

并且

B當然

雖然

但是

固然

或者

況且 C誠然

盡管

那么

但是

那么

因此

D誠然

如果

那么

但是

那么

因此

解析：此題考查辨別和使用關聯詞語的能力。“當然”——應當這樣；合于事理或情理，沒有疑問；“誠然”——實在；固然。根據句意，第一空應應填入“當然”。由此可排除CD兩項。第二、三空所在的分句之間是假設關系，應分別填入“如果”“那么”。由此可排除B項。余下的“然而”、“或者”、“并且”分別填入第四、五、六空，都是最恰當的。16.依次填入下面一段文字中橫線上的關聯詞語，恰當的一組是（C）

說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。

中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”什么是“下里巴人”。

，是中國音樂總還是可以聽得進去的，很喜歡。我醉心“西北風”那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我帶入了另一個世界，這也是我生性中所固有的。A．即使

然而

如果

因為

因為

B．哪怕

但是

只要

所以

因為 C．至于

不過

只要

而且

也許

D．雖然

但是

如果

由于

可能

解析：從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據此，選段的第一空應填入這個詞。由此可排除A、B、D三項。以下四個關聯詞語，考生可自己驗證。此題沒有很大難度，只是告訴考生，有些看似龐然大物的題，總有起決定作用的“關節點”，抓住了它，就可以“以巧破千鈞”

17.按順序分別填入橫線處的關聯詞語是（D）

一個人

不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，堅持要按自己的主觀的片面的想法辦事，那么，他有善良的動機，還是會犯或大或小的錯誤。A因為

所以

雖然

但

B由于

因此

即使

也 C不但

而且

雖然

但

D如果

而

即使

也

18.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（A）

①

解放前這個地方不但沒有水澆地，吃的水也得從幾十里外挑來。②

現代科學技術的發展日新月異，從前神話中的一些幻想都可能成為現實。③

他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓，這次又犯了類似的錯誤。A以至

甚至

以致

B甚至

以至

以致 C以致

以至

甚至

D以致

甚至

以至

19.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（D）

在一個法紀最松弛的國家里，一個有良心的人

不會胡作非為的；他會替自己訂出立法者所忘記訂的法律，人們

做出惡劣的行動，因為他們的欲望強，因為他們的良心弱。

A．雖然

卻

之所以

正是

也是 B．無論

都

其所以

不是

而是 C．盡管

也

其所以

不是

就是 D．即使

也

之所以

不是

而是

20.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（D）

從鍛煉觀察能力和理解、認識的能力入手，培養起既活潑而又嚴密的思路；

培養起這樣的思路，寫文章

有好的結構。

A．只有

才能

只要

就會

B．只要

就能

只有

才會 C．只要

就能

只要

就會

D．只有

才能

只有

才會

第二篇：關聯詞語使用

關聯詞語“只要??就”和“只有??才”的辨析

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“只要??就”和“只有??才”是兩組表示條件關系的關聯詞語,但它們所表示的意思卻不盡相同。

一、表示的條件意義不同“只要??就”表示足夠條件(在形式邏輯中稱充分條件),即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果,但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。如:“只要你不著慌,誰還不會趴在那里放槍啊!”(孫梨《荷花淀》)但不著慌,人也未必會放槍;槍法準也有可能不會放槍。所以“只要??就”強調的是一種充分條件,但不是達到結果的唯一條件。“只有??才”表示必備條件(在形式邏輯中稱必要條件),即缺少了這個條件就不能產生后面分句指出的結果,但有了所說的條件,也不一定就能產生所說的結果,還要看是否具備其他條件。如:“只有年滿18歲,才有選舉權”。不滿18歲,自然就沒有選舉權;但滿了18歲,如果是精神病患者或被剝奪政治權利的犯罪分子就沒有選舉權。可見,在上面兩個例子中關聯詞語是不能互換的。

二、應用的語法環境不同“只要??就”具有一定的假設性,一般只用在復句中。如果要強調假設性,可以用表示假設的關聯詞語“如果??就”來替換。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以換成“你如果不安心工作,工作就干不好”。

“只有??才”和“只要??就”究竟如何區分

分類： 疑難探究2009-04-27 22:16 經常被同事、家長、學生問道關于“只有??才”和“只要??就”有何區別”，在選擇關聯詞語的時候經常遇到麻煩，有時明明是自己經過一番思考之后做出的答案卻與標準答案不一致。兩者都是表示條件關系的關聯詞。很容易混淆，張冠李戴，是高年級語文測試中關聯詞語錯誤率最高的。經過反復思考、查找相關資料，我覺得可以從以下幾個方面來思考、選擇。

一、考慮條件是否唯一。

“只有??才”表示條件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。即“才”后面的內容要實現就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。

“只要??就”表示條件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件。“只要”則強調的是必要條件，即“就”后面的內容要實現，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。

只有(干什么)才(有可能怎么樣)只要(干什么)就(一定能怎么樣)“只要??就??” 有之必然 “只有??才??” 無之必不然

二、考慮邏輯上能否講通。

例：只有努力學習，才能取得好成績。

可以這樣解釋：要取得好成績，必須努力學習；但努力學習了，不一定就能取得好成績。如果變成“只要努力學習，就能取得好成績。”從常理來看，我們很容易知道這句話是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面連接的短語類型，還應考慮邏輯上能不能講通。

例如關于“只有??才”和“只要??就”怎么填?

1、小明（）刻苦學習，（）能取得好成績。

2、小明（）刻苦學習，（）會取得好成績。人教網上三百卷書生這樣回答：

“只要??就??”和“只有??才??”都表示的是條件關系。它們的區別是：“只要”表示充足條件，“只有”表示唯一條件。例如： 小明（只要）刻苦學習，（就）會取得好成績。

在這句話里，強調的是做到了“刻苦學習”就滿足了“取得好成績”的條件。也就是說，當小明做到了“刻苦學習”，“取得好成績”就是必然的。小明（只有）刻苦學習，（才）能取得好成績。

在這句話里，強調“刻苦學習”是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明“取得好成績”。

這兩組關聯詞語表示的意思差別不大，需要細細體味才能辨別出來。如果給一個句子來選擇關來聯詞語，離開具體的語言環境，我覺得這兩組關聯詞語隨便選哪一個都可以。如果把這兩個相同的句子編成填空題用來考試，沒有意義。

這兩個對關聯詞語的教學設計得巧妙可以讓學生更容易接受，更容易讓學生靈活掌握，正確使用。

一位老師這樣引領學生這樣辨析：

讀下面的句子，用帶點的詞語造句。

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

出題者把“只有??才??”和“只要??就??”這兩個關聯詞單獨列出來放在一項中，我們目的就是要讓學生區別這兩個關聯詞，并學會運用。可是這兩個關聯詞都屬于“條件”關系的關聯詞，其區別很細微，要說清楚必須得牽涉到一些語法的知識。如何用淺顯的語言讓學生透徹地體會其中差別呢？我在備課時仔細研究的兩者的區別，根據例句畫了一個圖，以此幫學生理解：

第一句“只有??才??”的圖解

取得更大的成就 學會與別人合作

學生在自己領悟的基礎上加上看圖不難看出：取得更大的成就需要多個條件，而學會與別人合作是其中之一，只達到這一個條件是不行的，當然缺少這個條件也是不行的，這樣的情況我們就用“只有??才??”這個關聯詞。

第二句“只要??就??”的圖解： 把精讀和泛讀結合起來 能取得最佳的讀書效果

有了對“只有??才??”的理解，學生就很容易理解到：取得最佳讀書效果的條件只有唯一一個——把精讀和泛讀結合起來。只要達到這個條件就必然有后面的結果。

為了驗證學生是否真的理解了這兩個關聯詞的意思，我請學生分別造句并說出你用這個關聯詞的理由。有人說：“只有上課聽講，才能順利完成老師布置的作業。因為順利完成老師布置的作業除了上課聽講完還有其它的因素，所以我用這個關聯詞。”有人說：“只要遇到下雨天我們就做室內操。因為下雨就一定會做室內操,不需要其它的條件。”??且不說學生的句子造得多好，但他們畢竟明白了這兩個關聯詞的不同之處。

還有一位老師獨具匠心，巧借數學應用題，突破語文教學難點

[教例]蘇教版語文第十一冊練習六第四題：讀句子，并使用“只要??就??”“只有??才??”造句。

教師出示練習中的兩個例句：

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

讓學生讀后，自主分析這兩個例句前后分句之間有什么聯系。（前一句表示滿足的某個條件，后一句是由這個條件引起的結果。）接著讓學生比較這兩個句式有什么區別，學生感到為難。

教師出示：

小明從家到學校步行約需15分鐘，騎自行車約需8分鐘，爸爸開車送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？

學生讀了題目這后都感到好奇：語文老師怎么出了一道數學應用題呢？

教師激勵學生：我們今天就從數學應用題中學習語文知識，有信心嗎？（學生齊答：有！）請你選擇“只要??就??”“只有??才??”來幫助一下小明。學生讀后紛紛舉手。

生：小明只要騎自行車上學校，就不會遲到。

生：小明只要叫爸爸送一下就不會遲到。（教師提示要有禮貌。學生把“叫”改成“請”重復了一遍。）

我替小明謝謝你們，如果時間只剩下5分鐘，該如何呢？（教師把10改成了5）

生：小明只有請爸爸送才不會遲到。

這兩個關聯詞在使用時有什么不一樣，看出來了嗎？

生：用 “只有??才??”只有一種情況，沒有其它的情況。

生：用 “只要??就??”時可以有兩種情況。（教師點拔：三種情況不行嗎？）生：可以有多種情況。

教師肯定了學生的回答并表揚了學生，作簡要的小結：大家說得都很好，我們不僅要知道“只要??就??”“只有??才??”的聯系與區別，在平時的使用中更要認真分辨。（出示練習）

高考常考虛詞辨析 對 對于 關于

“對”和“對于”通常都可通用，但“對”的意思更廣泛，它有“向”或“對待”的意思，比如“對里面的說一聲”，“對人和氣”，換成“對于”就不好。對于有特指具體對象，關于指一定的相關范圍。

2、“在……之下”和“在……之上”。

這當中插入的應當是名詞或名詞性短語，一般不應是動詞性短語。

如：（1）自從開學以來，在幾位班委努力工作之下，班集體面貌有了很大變化，校領導已多次表揚我班。

3、和

或

“和”是并列關系，“或”表選擇關系。

（2）學校處理違紀同學的辦法是警告和記過：情節輕的警告，情節重的記過。

（3）在日本訪問的中國法律工作者代表團、中國歌舞團和中國五金進出口公司和中國礦產公司代表團，今天乘船啟程回國。

（兩個“和”，把層次搞亂了，可把第二個“和”改成“與”，也可把第一個“和”改成頓號。）

4、助詞（的，了等）(4)必須注重施工安全，不抓安全教育的單位，一定會弄出了重大事故，這不過是遲早的事。(5)甲乙雙方一致同意，甲方按八折優惠價賣給乙方1000噸鋼材，乙方則須用被優惠的二折購買某公司股票。

(4)“了表示動作已完成”，與“一定會”相矛盾，應刪“的”使用頻率極高，用在定語和中心詞之間或表領屬關系，或表修飾關系。

(5)“的”表示什么關系不清楚，這就會導致對協議內容完全不同的理解。這里要么說“用被優惠部分的二成”，要么說“用被優惠的全部資金”，訂協議時就應明確下來 關聯詞運用。

一、錯用關聯詞語：

1、況且

何況

“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思，帶有對比的意味。“況且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味。

（1）上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。（2）挖這樣的井，占地多，不合算。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。

2、因而

從而

進而 “因而”表示因果。

“從而”：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此就。“進而”則是表示“繼續向前，進一步”之意，不表因果、目的、結果。

（3）我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問題是十分必要的。（4）我親自感受中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅者，一直懷有崇敬的心情。

（5）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

3、以至 以致

這兩個詞都用在下半句話的開頭。都能表因果關系，但“以致”多指不好的結果或陳述者不想看到的結果。而“以至”卻沒有這種含義。

（6）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動物逐年減少，現已瀕于滅絕。（7）情勢的發展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。

4、盡管

不管

“盡管”，用于讓步轉折復句，它后面跟的詞語不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應。“不管”，用于無條件式的條件復句，它后面跟的詞語往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項，或是包含疑問代詞“誰”、“怎樣”等。（8）由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩。（9）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。

5、反而

因而（所以）

“反而”表示以某種行為或狀況為前提，但實際產生了相反的結果。“因而”則沒有這層意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，越下越大了。（11）作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節，反而大大削弱了作品的思想性和藝術性。

6、不只

不止

“不只”和“不止”有時可以換用，如“班里不只/不止我會畫畫兒，還有好幾個同學也畫得不錯”。

但二者還是有區別的。“不只”的意思相當于“不但，不僅”是用于表示遞進關系的關聯詞，“不止”沒有這個用法。“不止”是副詞，意思是不停止或超出某個數目或范圍，句中一般就帶有表示數量的詞，如“類似情況不止發生了一次”，“他不止50歲了”等，“不只”沒有這個用法。（12）這家企業改革的任務，______是“減員”，更重要的是“增效”。二．關聯詞語搭配不當

有些關聯詞語需要成對搭配使用，如果隨意改換，就會出現關聯詞語搭配不當的毛病，影響到意思的準確表達。關聯句分為8種類型：

1并列句：各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2遞進句：分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且（還）……、、不只……更(還、而且)……、……甚至……等。

3選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

4轉折句：后一分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

5因果句：分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。假設句：一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

7條件句：一個分句說明條件，另一分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例題

（12）只有多施肥，適時灌溉，這塊地就能長好莊稼。

（13）因為他有廣博的知識作基礎，因此，他能夠建筑起他的學術高塔。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個房間里。

（15）在閱讀的過程中，我們可以發現，即使每個作家都有自己的風格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。

答案：

（12）“就”跟“只有”不能搭配，應把“就”改為“才”。

（13）應用“所以”。也可以將前面分句中的“因為”刪除，后一分句保留“因此”。（14）這里需要成對使用關聯詞語“一面……一面”，表示并列關系，應在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應。

（15）“即使”只能與“也”搭配表假設關系。而此例是轉折關系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。

三．關聯詞語位置不當

大致說來，關聯詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語相同時，關聯詞語放在主語后，各分句主語不同時，關聯詞放在主語前。

（16）來參加會議的人較多，他因為性格內向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴管起來，不讓隨便外出。

（19）至于我報考師范類院校，是既定方針,哪所學校放在第一志愿，還沒作最后決定。（20）有關文化用品的業內人士認為，文化用品是商業更新最快的商品。（21）先提出實施措施，進而提出計劃。

答案：

（16）“因為”放在“他”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（18）“由于”應放在“她父母”之后，因為該句兩個分句主語相同。

（19）“至于”應放在“哪所學校前，因為“至于”表示另提一事。“我報考師范院校”是一件事，“哪所學校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有關”應放在“業內人士”之前。

（21）“進而”位置不當，改為“先提出計劃，進而提出措施”。

四．分句間在意義上缺乏密切聯系，濫用關聯詞。（22）因為他認真學習，所以當上了三好生。

（23）有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。（24）這本書已經出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。

（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。

答案：

（22）“認真學習”和“當上三好生”之間不存在必然的因果聯系，前一分句可改為因為他德智體各方面全面發展”。（23）應去掉“因為”。

（24）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關系，應刪去“所以”。

（25）不合邏輯。如果不熟悉某種語言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無法看懂。

分析下列句子中錯用的關聯詞語

①識別干部不僅要看一時一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。

①中“甚至”用的不對，應當用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見。“甚至”所表示的進一層，通常是對上一層意思的進一步發揮引申，或是強調某個特例。而①是從另一方面來遞進一層，只能用“而且”或“更重要的”。

②在這次活動中，小華不但沒成為幸運者，反而落到了最后。

③這次考試他的成績很好，而且我們班在春運會上得了總分第一名。

遞進關聯詞中無“反而”，它不能和“不但”配套。②句的兩個層次是遞進關系，應該用“不但……而且”。③句的兩個層次看不出有遞進關系，用“而且”欠妥。

④不論哪個行業的人，其所以成為專家，決不能連起碼的常識都不懂。

⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂見，是因為已流傳了上千年。

④⑤是“之所以，……是因為”的用法問題，“之所以”也可以說成“其所以”。這是把原因放在后面說的一組關聯詞。④⑤的用法都不對，因為兩句都不存在因果關系。

⑥只要大家集思廣益，這場比賽就一定能贏。

⑦只有每天堅持兩小時的學習，才能學好外語。

⑧只要優先發展教育，就能使經濟發展得更快。

⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問題。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，這幾句搭配都沒有問題。問題在于沒把應該是什么條件關系搞清楚。首先應明確，“只要……就”表示的是充分必要條件，“只有……才”表示的是必要條件，二者不同。其次再看這幾句的內容，⑥⑧兩句都只能說含必要條件關系，即沒這個條件不成，所以都應換成“只有……才”；⑦句所含的條件關系很難一概而論，對有的人可能是這樣，對另外的人也可能兩小時并不是或還不是必要條件。也就是說，⑦句還有欠交代的地方，說的不夠清楚。

⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。

⑨句的“盡管”常常被與“不管”混同起來。“盡管”是表轉折的，“不管”是表條件的，所表達的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應。⑨句的“多么”應改成“這么”。

⑩全國各級政府的領導如果都愿意作伯樂，那么國內的千里馬必然是成千成群了。

⑩句是關聯詞語的位置有問題。如果前后的主語不一致，那么前一分句的關聯詞必須放在主語前，因此，“如果”應提前放在“全國各級政府”前面。

總結：

1看關聯詞的自身搭配是否得當 2看關聯詞在句中的位置是否正確。3看關聯詞是否少用。

4看關聯詞是否濫用。5看句間關系是否合乎邏輯。

強化練習

1.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。

③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

A.況且 何況 而且

B.況且 而且 況且

C.何況 而且 何況

D.何況 況且 而且 答案：D

2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。講故事或作報告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也

答案：A(B項最后一組關聯詞語雖然但的使用有問題，根據語意，這里沒有轉折關系。同樣C項的錯誤也要在這里。D項的主要錯誤在于相反的使用上，因為下一句與上一句所說的意思不存在矛盾關系。).3.下列句中加點關聯詞語用得不當的一句是（）

A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。B.為學生減負，不只是學校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。

C星光染織廠不但產品數量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中 “不管……都……”顯然不合習慣，正確的說法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進，將“而是”改為“而且是”。D項中“不是”應移到“價格”前面。）4.下列句中加點關聯詞語用得正確的一句是

（）

A.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。B.知識的海洋是無窮的，因此，學習是無止境的。

C.會上,市曲藝隊的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人,他們的節目,無論從創作到演出,都受到觀眾的稱贊.D.他因為名字上有個海字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。

答案：B（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無論”去掉。D“他”放在“因為”的后面。)

5.選出下列句子表述無誤的一句是（）

A經過他長期的研究、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術。B張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂得一些日語。C。缺乏藝術性的作品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中“經過”應移至“他”的后面；B項中“除了”應移到“張老師”前面；D項中“不是”應移到“價格”的前面。）

6.下列各句中加點關聯詞語用得不當的一項是（）

A批評家的任務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。

B古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。

D如果一個人經常看外國小說，那么這個人的思想品質肯定好不了。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯系。

7.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.只要他一走過來，大家就什么都不說了。B.他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

C.由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

D.不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠也不能飛到高空。

答案：D（A已有關聯詞語“一……就”表示條件關系，“只要”顯得累贅，應刪去。B分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語不同，“產量”應放在“不是”之后。)

8.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。

B.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。C.外國代表團無論走到哪里，中國人民都熱情地接待他們。D.盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。答案：C（A主語相同，“他”應放在“盡管”之前。B應把“為了”改為“因為”。D“盡管”和“不管”是不盡相同的。“盡管”是用于讓步轉折句，“不管”是用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還”改為“不管……都”。）

9.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）

A.科技進步表明：人類的發展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。B.作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環境和教育的影響。

C.國產純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進口貨壟斷。D.自然是偉大的，然而創造自然的人類更偉大。

解析：D（A“不僅”與“而且”搭配，構成遞進關系是可以的，但此句應是并列關系，改為“不是……而是”。B“無論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結構必須是表選擇關系的，因此，“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配。）10依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅持不懈地努力，能實現自己的理想，獲得事業的成功。沒有對工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。

A.只有 才

如果 就

因而 B.只要

就

如果

就

也 C.如果 就

只要 就

因而 D.只有

才

即使

也

也

答案：A（解析：在因果、條件、假設關系的復句中，都含有“因果”這一關系，只是在“因為所以”這種表達形式上，表述人尚不知道“因”是否能成為事實；“如果就”這種表達形式上，表述人知道“因”不是既成事實而假定它已為既成事實。）11.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

當前在我們的國有企業中出現的矛盾和問題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。，要盡快使國有企業解脫困境，通過進一步深化改革，能實現。

A既然

那么

所以

只有

才 B雖然

但是

因此

只有

才 C即使 然而

所以

只要

就 D如果

那么

因此

只要

就

答案：B（解析：此題考查正確使用詞語（關聯詞）的能力。應根據語段的基本內容及各語句間的層次關系具體分析。）

12.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

根據國際上對“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點 是不爭的事實，文化有它的獨立性，其自身的發展未必與政治、經濟的發展同步，不可能切合無間。

A所以

不管

也

而

更 B所以

無論

卻

即

因此 C不過

不管

卻

即

更 D不過

無論

都

而

因此

答案：C（第一空只能是轉折關系，故排除AB兩項；第四空沒有轉折關系，排除AD兩項；第五空是遞進關系而非因果關系。）

13.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）不管是修繕

是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，收拾來的又 前夜殘夢，今日的游戲。A或

因為

雖然

不是

就是 B或

如果

但是

僅是

不是 C還

即使

所以

僅是

不是 D還

如果

但是

不是

只是

解析：D（憑語感便知第一空應填入“還”。把它完全得不償失具有假設關系，所以延緩二空應填入“如果”。第三空以下語意有轉折，所以應填入“但是”。最后一句的兩個分句之間的關系是并列關系、所以第四、五空，應分別填入“不是”、“而是”。）14.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當的一組是（）

有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學前沿，包括該領域中古老又權威的論斷、方法和數據，包括了最新研究成果及理論或實際需求，反映出作者的理論眼界。一位優秀的科學家

與當今各國學者的研究成果互相聯系，且兼顧經典，使讀者在研究其論文時不僅得到論點、論據，能獲得進一步探討的方法論與空間。A既

又

不僅 因而 所以 B不但 而且 不僅 因而

而且 C既 又是 總是 從而 而且 D不但 而且 總是 從而 所以

解析：C（本題考查辨析使用關聯詞語的能力，特別是意義相近的關聯詞語，需要根據具體的語境才能正確地加以選擇。本段文字的第一句話有兩個“包括”的內容，上下分句是并列的，所以兩個空分別應填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表遞進，不能填入“不僅”，而只應填入“總是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表結果，所以這里應填入“從而”。為了和“不僅”呼應，最后一空應填入“而且”以表遞進關系）15.依次填入下段文字橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協調和組合太重要了。

不是說事物的各個局部的素質便無關緊要，拿破侖養的盡是些騎不了馬、舞不動刀的“少爺兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指揮下，談論單個士兵的素質才有現實意義。用系統論的語言來說，每個單元只有通過系統的有序結構才能表現自己的才能。A當然

如果

那么

然而 B當然

雖然

但是

固然

C誠然

盡管

那么

但是 D誠然

如果

那么

但是

解析：A（“當然”——應當這樣；合于事理或情理，沒有疑問；“誠然”——實在；固然。根據句意，第一空應應填入“當然”。由此可排除CD兩項。第二、三空所在的分句之間是假設關系，應分別填入“如果”“那么”。）

16.依次填入下面一段文字中橫線上的關聯詞語，恰當的一組是（）

說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。

中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”什么是“下里巴人”。，是中國音樂總還是可以聽得進去的，很喜歡。我醉心“西北風”那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我帶入了另一個世界，這也是我生性中所固有的。A．即使 然而

如果

因為

因為 B．哪怕

但是

只要

所以

因為 C．至于 不過

只要

而且

也許 D．雖然

但是

如果

由于

可能

解析：C（從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據此，選段的第一空應填入這個詞。有些看似龐然大物的題，總有起決定作用的“關節點”，抓住了它，就可以“以巧破千鈞”）17.按順序分別填入橫線處的關聯詞語是（）

一個人

不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，堅持要按自己的主觀的片面的想法辦事，那么，他有善良的動機，還是會犯或大或小的錯誤。A因為

所以

雖然

但 B由于

因此

即使

也

C不但

而且

雖然

但 D如果

而

即使

也 答案：D

18.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

① 解放前這個地方不但沒有水澆地，吃的水也得從幾十里外挑來。

② 現代科學技術的發展日新月異，從前神話中的一些幻想都可能成為現實。③ 他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓，這次又犯了類似的錯誤。A以至

甚至

以致 B甚至

以至

以致

C以致

以至

甚至 D以致

甚至

以至 答案：A

19.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

在一個法紀最松弛的國家里，一個有良心的人 不會胡作非為的；他會替自己訂出立法者所忘記訂的法律，人們 做出惡劣的行動，因為他們的欲望強，因為他們的良心弱。

A．雖然

卻

之所以

正是

也是 B．無論

都

其所以

不是

而是 C．盡管

也

其所以

不是 就是 D．即使

也

之所以

不是

而是 答案：D

20.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

從鍛煉觀察能力和理解、認識的能力入手，培養起既活潑而又嚴密的思路；

培養起這樣的思路，寫文章

有好的結構。

A．只有

才能

只要

就會 B．只要

就能

只有

才 C．只要 就能 只要

就會 D．只有

才能

只有

才會

答案：D

第三篇：小學生關聯詞語的種類練習題

關聯詞語的種類

1.并列關系：各分句之間的關系是平行并列的（二者能同時存在）。

如：這件衣裳既漂亮又大方。

表示并列關系的關聯詞有：既……又…… 一邊……一邊…… 一方面……一方面…… 2.遞進關系：各分句間是進一層的關系（分句間的意思逐漸加深）。

如：海底不僅景色奇異，而且物產豐富。

常用的關聯詞語有：不但……而且……不僅……而且……不但……還……等。3.選擇關系：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種（二者不能并存，只能選其一）。

如：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

常用的關聯詞語有：不是……而是……是……還是……或者……或者……要么……要么……與其……不如……寧可……也不……

4.轉折關系：后一個分句的意思與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反（可以說后一個分句出乎我們的意料）。

如：雖然天氣已晚，但老師仍在燈下伏案工作。

常用的關聯詞語有：雖然……但是……盡管……可是……盡管……還是……卻…… 5.因果關系：分句之間是原因和結果的關系。

如：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。

常用的關聯詞語有：因為……所以……之所以……是因為……既然……就……因為……因此（所以）……

6.假設關系：前一個分句表示假設的情況，后一個分句表示假設實現后的結果。如：如果明天下雨，運動會就不舉行了。

常用的關聯詞有：如果……就……即使……也……

7.條件關系：前一個分句表示條件，后一個分句表示在這個條件下出現的結果。如：只要我們努力，成績就會不斷地提高。

常用的關聯詞有：只要……就……只有……才……無論（不管）……都…… 8.承接關系：各分句表示連續發生的事情或動作，分句之間有先后順序。

如：政府報告一批下來，她就開始四處演出。

常用的關聯詞語有：一……就……接著……然后……再……。關聯詞語練習題及答案

1.我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

2.我們（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。3.魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。4.（）今天下雨了，我們（）要去探望李老師。5.（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

6.一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

7．（）我們現在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。8．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。9．（）困難有多大，我們（）能克服。

10.（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。11．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。12．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。13．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。14．（）你去，（）他去，總得有一個人去。15．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。16．同學們（）走著，（）談論著。17．（）是什么人，誰向我們指出（）行。

18．小李在學習上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學習的結果。19．（）風浪再大，我（）要把你送過河去。

20．王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。21．（）多讀多練，（）會提高作文水平。22．我們的教室（）寬敞（）明亮。

23．現在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節約。24．（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進步。25．（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。26．（）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美好的人間。27．（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。28．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那里去。29．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。

30．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學習英語。

31．每天上學，（）王潔來找我，（）我去找他，我倆總是結伴去學校。

32．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個紙箱子。仍然 33．（）我做了充分準備，這次試驗（）沒有成功。34．（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。35．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。36．王平和我同桌三年，（）我很了解他。因此

37．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國人會譏笑我們，（）會是中國工程師失去信心。

38．他干的活計（）速度快，（）質量好。39．（）這種草，（）是堅韌的草。

40．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。41．江濤（）刻苦學習，（）學習成績一直保持優秀。42．（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活。43．一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。44．他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（）那么謙虛。而且 45．（）他真正下了苦功，（）成績有了很大的提高。46．他（）學習和品德都很好，（）身體也很好。47．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。48．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學技術。49．（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。50．弟弟（）年紀小，（）很懂事。

51．李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。52．（）風吹雨打，我們（）堅持到校學習。53．（）成績再好，你（）不能自滿呀！54．我（）這么用功，（）成績還是不如你。55．有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。56．（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。57．這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。

58．四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

59．雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。60．這個橡皮（）我的，（）李明的。

61．這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的 交流。

62．（）水再上漲，江堤（）有危險。63．（）困難再大，我們（）要堅持上學。64.（）明天天晴，秋游（）按期舉行。

65.道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。66.上海（）是一個重要的工業基地，（）是一個科學文化中心。67.世界上的事物（）有簡單的聯系，（）有不少復雜的聯系。68.誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。69.（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。70.（）靠別人，（）靠自己。

71.劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。72.星期天你（）去公園，（）去奶奶家。73.媽媽（）看電視，（）織毛衣。74.做事（）堅持不懈，（）成功。75.小明（）學習好，（）體育也很棒。

76.我（）寫完了作業，（）寫了些課外題。77.這支筆（）你的，（）小紅的。78.（）是學生，（）應該好好學習。

79.（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。80.（）鄞奮學習，（）能提高成績。

81.（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。82.為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。83.魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。84.（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。85.（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。86.小艇（）速度非常快，（）還能做急轉彎。87.書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。

88.讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發了探索科學的興趣。

89.（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。

90.（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。91.（）人人講究文明衛生，我們的環境（）會更好。92.周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。

93.王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。

94.（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。95.（）前面的東西沒有領會，（）不要著急學后面的東西。96.我（）熱愛自己的家鄉，（）那是我生長的地方。

97.昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。

98.（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。99.（）你工作忙，（）不要來了。

100.（）調換一下出場順序，（）能轉敗為勝。

第四篇：關聯詞語

關聯詞

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

關聯詞語，是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。關聯詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。

1．并列關系：幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。

如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一邊……一邊、不是……而是、是…不是。

1、我們一邊喝酒，一邊聊天。

2、領導一方面肯定了他的優點，（另）一方面也指出了他的缺點。

3、這個商場的東西價格又貴，質量又差。

4、他總是覺得這也不好，那也不好。

5、老王既當爹又當媽，好不容易才把孩子養到這么大。

6、這本書不是我的，而是他的。

2．因果關系：一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。

如：因為……所以、由于、因為、因此、所以、之所以……是因為。

1、既然你們都知道了，我就不再重復了。

2、因為有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

3、之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。

4、每一個人都有不同的想法，因此在教學上 應該因材施教。

3．條件關系：一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產生的結果。

如：只有……才、除非……才、只要……就、無論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）。

1、只要有機會，我就練習說英語。

2、只有多聽多說，才能學好英語。

3、不管（無論）你有沒有道理，你都（也）不應該罵人。

4．轉折關系：后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或對前句加以修改補充。

如：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）、盡管……還……、…… 雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……、卻、不過、然 而、只是。

1、雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。

2、盡管很多人不理解，他還是堅持自己的信念

5．假設關系 ：一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。

如：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。

1、要是明天下雨，我們就下個星期再去游樂園吧。

2、如果沒有群眾的支持，就不可能取得勝利。

3、即使遇到更大更多的困難，我也一定要完成祖國和人民交給我的任務。

6．選擇關系 ：幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。

如：或者（或是）……或者（或是）、是……還是、要么……要么、與其……不如、寧可（寧肯）……也不。

1、要么他來，要么我去，明天總得當面談一談。

2、這個周末我不是去故宮，就是去長城。

3、邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊。

4、與其坐公共汽車去，不如騎車去。

7．遞進關系 ：后一分句所表達的意思比前一分句語意上更進一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。

如：不但……而且、不僅……也、不但不（不僅不）……反而（反倒）、尚且……何況（更不用說）。

1、他不但平時不休息，而且周末也工作。

2、他不僅（但）自己完成了任務，還幫助了其他同學。

第五篇：副詞的種類-現代漢語

現代漢語-副詞的種類

副詞常修飾、限制動詞或形容詞性詞語，表示程度、范圍、時間等意義：

程度副詞：很、最、極、挺、太、非常、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越發、有點兒、稍、稍微、略微、幾乎、過于、尤其 過分等；

范圍副詞：都、總、共、總共、統統、只、僅、僅僅、單單、凈、光、一齊、一律、就；

時間、頻率副詞：已、已經、曾、曾經、剛、才、、剛剛、正、在、正在、將、將要、就、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、早晚、從來、一向、向來、總是、始終、永、趕緊、仍然、還是、屢次、依然、重新、還、再、再

三、偶爾

處所副詞：四處、隨處

肯定、否定副詞：必、必須、必定、準、的確，不、沒有、沒、未、別、莫、勿，是否、不必、不用（甭）、不曾 情態、方式副詞：大肆、肆意、特意、猛然、忽然、公然、連忙、趕緊、悄悄、暗暗、大力、穩步、闊步、單獨

語氣副詞：難道、豈、究竟、偏偏、索性、簡直、就、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、竟然、何嘗、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨 重復副詞：又、再、還、仍等。