第一篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的必要性

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的必要性

[內(nèi)容摘要]國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含了中華民族的文化精髓，我們應(yīng)該懂得借鑒古代培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)蒙學(xué)中的精華教育內(nèi)容與教育方法,本文闡述了在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的重要意義。

[關(guān) 鍵 詞]國(guó)學(xué)經(jīng)典 學(xué)前教育 課程 學(xué)前教育關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中指出：“辦好學(xué)前教育”，這是繼黨的十七大提出“重視學(xué)前教育”之后，對(duì)學(xué)前教育發(fā)展提出的新要求。國(guó)家也出臺(tái)了系列政策為學(xué)前教育的發(fā)展保駕護(hù)航。近年來(lái)，學(xué)前教育加速發(fā)展，保教水平大幅提高，均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。

學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育范疇。學(xué)前教育的成功,為幼兒成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)前時(shí)期是幼兒心理刻痕最為深刻之時(shí)期,對(duì)幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有極大的影響。在皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論里,學(xué)齡前兒童處于“前運(yùn)算階段”時(shí),有“前概念”和“直覺(jué)”兩個(gè)亞階段。此時(shí)幼兒對(duì)事物的判斷是基于感性的概念特征內(nèi)容,接著進(jìn)入依照概念圖式對(duì)人與事進(jìn)行直覺(jué)的判斷。由此看來(lái),這時(shí)幼兒獲得的行為與認(rèn)知,很可能進(jìn)入深層意識(shí)里,形成內(nèi)在的行為、認(rèn)知,并外顯為幼兒的行為與禮儀舉止。以后如不是遇到特別的變故與環(huán)境,幼兒的行為與認(rèn)知結(jié)構(gòu)就只有量的補(bǔ)充,而不是質(zhì)的變化。反復(fù)誦讀經(jīng)典，是一個(gè)“思想—行為—習(xí)慣—性格—命運(yùn)良性循環(huán)和互動(dòng)過(guò)程。這就提高了他們的人際智能,增加了社會(huì)的和諧度,減少了幼兒今后可能遭遇的人際矛盾。

我們的祖先給我們留下一份國(guó)學(xué)典籍的豐厚遺產(chǎn)，是中華民族的文化精髓。中國(guó)是一個(gè)有著自己偉大“文統(tǒng)”和“道統(tǒng)”的國(guó)度，是一個(gè)向世界貢獻(xiàn)了孔子、孟子、老子、等無(wú)數(shù)杰出人士的國(guó)度。今日,開(kāi)展偉大民族復(fù)興的重任使得我們的教育包括學(xué)前教育也擔(dān)負(fù)重大責(zé)任。偉大的民族復(fù)興首先是現(xiàn)代文明人的培養(yǎng)，而借鑒古代培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)蒙學(xué)中的精華教育內(nèi)容與教育方法,顯然是可行的。今日之學(xué)前教育,學(xué)習(xí)臺(tái)灣地區(qū)和日本、韓國(guó),把國(guó)學(xué)典籍納入課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)里,也有著不一般的意義。它能夠使幼兒們?cè)诮邮軆?yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí),養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范：如“孝”的美德、禮儀習(xí)慣等。2011年，民政部原副部長(zhǎng)李寶庫(kù)出席園長(zhǎng)高峰論壇致辭指出當(dāng)前國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性與緊迫性。

目前，隨著“國(guó)學(xué)熱”的加溫，人們認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)的重要，有些幼兒園已經(jīng)把國(guó)學(xué)啟蒙教育引入幼兒保育工作中，但只是停留在教師說(shuō)說(shuō)孩子背背，幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典只有背誦的量的積累，沒(méi)有質(zhì)的深入和理解上的吸納，沒(méi)形成啟發(fā)式教學(xué)：比如游戲、競(jìng)賽、表演、親子閱讀等方式，死記硬背的方式會(huì)淹沒(méi)很多本該開(kāi)發(fā)出的寶貴潛能。這種現(xiàn)象的造成，幼兒教師的教育引導(dǎo)不當(dāng)應(yīng)該是最大的一個(gè)因素。以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為代表的當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典敬畏有余而親近不足，“經(jīng)典文學(xué)遭遇著庸俗文化、快餐文化的沖擊”，即便是有機(jī)會(huì)閱讀經(jīng)典，當(dāng)代大學(xué)生也存在對(duì)經(jīng)典的淺層次閱讀問(wèn)題，其原因在于“對(duì)經(jīng)典閱讀深層次要義的放逐，閱讀主體的閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀習(xí)慣、與閱讀方法，倒退到基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)試起點(diǎn)上，甚至退的更遠(yuǎn)?！比绻f(shuō)幼兒教師“囫圇吐棗”幼兒“囫圇吞棗”的說(shuō)法有些夸張，但是在給予幼兒一杯水之前，幼兒教師要有一桶水的水平是絕對(duì)的。所以，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的開(kāi)發(fā)是非常有必要的，學(xué)生一要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，二要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)蒙篇的教學(xué)方法，與他們自身，與幼教事業(yè)都是非常有益的。

教育部副部長(zhǎng)魯昕透露：近700所“專(zhuān)升本”的地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，專(zhuān)家指出，這次高教重大調(diào)整和改革，課程改革是關(guān)鍵。高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程校本教材開(kāi)發(fā)研究成果可應(yīng)于高職課程改革研究，應(yīng)算當(dāng)務(wù)之急。參考文獻(xiàn)：

《淺談“國(guó)學(xué)禮儀傳承”在幼兒園的探索與實(shí)踐》 廈門(mén)市西林幼兒園 宋遠(yuǎn)輝

第二篇：護(hù)理專(zhuān)業(yè)-學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程

護(hù)理班

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向：培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、老人療養(yǎng)機(jī)構(gòu)及其他老人服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，畢業(yè)主要從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育、老年服務(wù)與管理等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物、病理學(xué)、藥理學(xué)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、德育、語(yǔ)文應(yīng)用與基礎(chǔ)、護(hù)理英語(yǔ)、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向: 培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤(pán)、舞蹈、游戲、繪畫(huà)等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專(zhuān)門(mén)人才。主要從事幼兒教育工作，發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類(lèi)方向遷移。

主干課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)與幼兒教育、音樂(lè)與幼兒教育、幼兒舞蹈、幼兒體能、幼兒餐點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)、幼兒手工、奧福音樂(lè)教學(xué)法、蒙特梭利教學(xué)法、幼兒園課程設(shè)計(jì)、琴法等。

第三篇：國(guó)學(xué)課程開(kāi)設(shè)價(jià)格不菲

國(guó)學(xué)課程開(kāi)設(shè)價(jià)格不菲

前不久，內(nèi)地高考狀元?jiǎng)⒍帍母鄞笸藢W(xué)，選擇回到家鄉(xiāng)遼寧本溪，據(jù)報(bào)道，是因她想追尋更純粹的國(guó)學(xué)，覺(jué)得到北京大學(xué)中文系可能更適合自己對(duì)學(xué)業(yè)的追求。此說(shuō)引發(fā)內(nèi)地人士的議論，有人認(rèn)為，要想學(xué)純粹的國(guó)學(xué)，就應(yīng)該到臺(tái)灣的大學(xué)去。那么，大陸的大學(xué)國(guó)學(xué)教育究竟如何?一邊是國(guó)學(xué)培訓(xùn)班大行其道，一邊卻是國(guó)學(xué)連基本的學(xué)科目錄代碼都沒(méi)有。大學(xué)里的國(guó)學(xué)能否與現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系兼容，也是一個(gè)問(wèn)題。

打開(kāi)北京大學(xué)乾元國(guó)學(xué)教室的主頁(yè)，最新一期的招生簡(jiǎn)章顯示開(kāi)學(xué)日期是11月2日。盡管主頁(yè)網(wǎng)址并非北京大學(xué)官方域名，但沒(méi)人懷疑，這就是北大哲學(xué)系主辦的國(guó)學(xué)班。清楚地列明了學(xué)制以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一年收費(fèi)6.9萬(wàn)元，每月集中兩天上課，按照14個(gè)月計(jì)算，一天的學(xué)費(fèi)為2464元。當(dāng)然，這與北京大學(xué)EMBA學(xué)費(fèi)依然相去甚遠(yuǎn)，后者粗略算下來(lái)每天學(xué)費(fèi)6000元，但學(xué)員仍然趨之若鶩。

乾元國(guó)學(xué)創(chuàng)設(shè)于2005年，歷時(shí)多年雖時(shí)有爭(zhēng)議，但仍然屹立不倒，主要面向企業(yè)管理人員。一年級(jí)的課程包括國(guó)學(xué)概論、《周易》、《四書(shū)》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《韓非子》等名篇精讀。而如果到二年級(jí)以上則會(huì)涉及佛學(xué)佛經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、《禮記》，三年級(jí)則有包括《孫子兵法》、《鬼谷子》之類(lèi)的兵書(shū)。官方在多種場(chǎng)合都重申這只是成人繼續(xù)教育，不會(huì)頒發(fā)學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)。但這并不妨礙它招生的紅火以及學(xué)費(fèi)的持續(xù)上揚(yáng)。

大學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)班的機(jī)構(gòu)里，乾元國(guó)學(xué)教室只是最典型的一個(gè)而已。每個(gè)地方的文科重點(diǎn)大學(xué)都有類(lèi)似的機(jī)構(gòu)，課程設(shè)置相似，甚至連收費(fèi)也相似。比如記者在百度上打關(guān)鍵詞中山大學(xué)+國(guó)學(xué)，就可以搜到數(shù)個(gè)未經(jīng)證實(shí)的類(lèi)似課程，收費(fèi)從五萬(wàn)到六萬(wàn)多不等。

國(guó)學(xué)院或國(guó)學(xué)研究院是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)里國(guó)學(xué)教育的另外一個(gè)縮影。最典型的是2009年清華大學(xué)復(fù)辦在1929年停辦的國(guó)學(xué)研究院，當(dāng)時(shí)在教育界轟動(dòng)一時(shí)。到目前為止，國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)中，已有清華、北大、人大、武大等十多所高等院校設(shè)立了國(guó)學(xué)院，提供本科或碩士、博士的學(xué)歷教育。但他們面臨的共同問(wèn)題是：目前大學(xué)里的國(guó)學(xué)教育只能頒發(fā)博士學(xué)位，而本科與碩士學(xué)位就只能頒發(fā)文學(xué)或者歷史學(xué)等其他學(xué)科學(xué)位，因?yàn)閲?guó)學(xué)至今不能算是國(guó)務(wù)院發(fā)布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》的一個(gè)門(mén)類(lèi)。但全國(guó)和地方各類(lèi)基金的評(píng)審、政府各級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)的設(shè)立，甚至公務(wù)員的考試都以這個(gè)學(xué)位目錄為標(biāo)準(zhǔn)。這在很多國(guó)學(xué)院的負(fù)責(zé)人眼里無(wú)疑是一個(gè)笑話。

國(guó)學(xué)熱每隔幾年就會(huì)掀起一陣輿論，比如近期香港大學(xué)的狀元打算退學(xué)重新考北大學(xué)國(guó)學(xué)的新聞，以及今年八月中山大學(xué)開(kāi)學(xué)，校方首次要求，新生在暑假期間閱讀《弟子規(guī)》并寫(xiě)讀后感，這被一些知名學(xué)者評(píng)為鬧劇。學(xué)國(guó)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，但是國(guó)學(xué)是什么，國(guó)學(xué)與西學(xué)究竟是否相容，這些爭(zhēng)論在近百年的歷史里從來(lái)沒(méi)停止過(guò)。

人大的國(guó)學(xué)院在2005年建立之時(shí)就轟動(dòng)一時(shí)，國(guó)學(xué)院的學(xué)生是本碩連讀，學(xué)制六年，專(zhuān)業(yè)課程有《論語(yǔ)》研讀、《詩(shī)經(jīng)》研讀、《史記》研讀、《周易》研讀、《文心雕龍》研讀等。目前已經(jīng)有三屆畢業(yè)生。但是把國(guó)學(xué)當(dāng)作專(zhuān)業(yè)的學(xué)校是少數(shù)，更多的學(xué)校是把國(guó)學(xué)分放在中文系的古代文學(xué)、中國(guó)歷史、宗教學(xué)等各個(gè)學(xué)科之下。辦學(xué)者想要打通這些學(xué)校的資源，實(shí)非易事。

在許多人眼里，民國(guó)時(shí)代的國(guó)學(xué)大師似乎是一個(gè)不可企及的高峰，存在四年的清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院就是一個(gè)歷史的謎。高校的國(guó)學(xué)院每每在成立時(shí)都會(huì)被這樣發(fā)問(wèn)，但又少有人會(huì)問(wèn)，當(dāng)年的國(guó)學(xué)大師，是在學(xué)院里培養(yǎng)出來(lái)的么?錢(qián)穆是只讀過(guò)私塾然后輟學(xué)自學(xué)成才的大師，陳寅恪少年飽讀詩(shī)書(shū)然后留學(xué)十三年后歸國(guó)。他們的學(xué)術(shù)功底自然令人贊嘆，但他們厚實(shí)的家學(xué)淵底，現(xiàn)在如何能夠給予這樣的環(huán)境。

在中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)黃樸民看來(lái)，國(guó)學(xué)的優(yōu)勢(shì)是對(duì)各個(gè)學(xué)科的融匯貫通。雖然近代以來(lái)文史哲學(xué)科的分類(lèi)有其意義，但任何一種學(xué)科都不能包辦天下，國(guó)學(xué)教育與文、史、哲分科教育互補(bǔ)，在教學(xué)打通傳統(tǒng)文史哲分科的那種界限，是對(duì)現(xiàn)代教育的一種很好的互補(bǔ)。

爭(zhēng)論永無(wú)止休，但也有不少特立獨(dú)行的踐行者。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)法律系的老師唐元平創(chuàng)設(shè)鄱陽(yáng)湖讀書(shū)小組已經(jīng)有八年的歷史。在他眼里國(guó)學(xué)不是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，而是信仰與修身之觀念的區(qū)別。在接觸了新儒家代表牟宗三的學(xué)生王財(cái)貴的學(xué)習(xí)理念之后，他完全信服并身體力行，在帶領(lǐng)讀書(shū)小組的過(guò)程中首重誦讀銘記于心，其次才是心得體會(huì)與學(xué)術(shù)理解。在他看來(lái)，能不能成為一個(gè)大師并不重要，但關(guān)鍵在于我們還相不相信國(guó)學(xué)是有價(jià)值的。國(guó)學(xué)不是一種學(xué)術(shù)概念，而是一種信仰和道德的雙重選擇。

與大學(xué)相對(duì)立的教育方式，是在民間搞得如火如荼的私塾教育。主張重返私塾時(shí)代誦讀記憶為先，理解在后的“浸潤(rùn)式”學(xué)習(xí)。雖然飽受輿論爭(zhēng)論，但支持與反對(duì)者立場(chǎng)鮮明。對(duì)于堅(jiān)定的支持者而言，放在大學(xué)里的學(xué)術(shù)式國(guó)學(xué)無(wú)疑是碎片化的，學(xué)生很難理會(huì)其中的要義。在他們的眼里，西式的教育理念與中國(guó)的教育理念各有千秋，但傳統(tǒng)的依然最好。他們相信經(jīng)過(guò)幾千年淘煉下來(lái)的東西，經(jīng)得起歷史推敲。并且反對(duì)用西方學(xué)術(shù)規(guī)范將國(guó)學(xué)肢解得四分五裂。因此，他們的目標(biāo)不僅僅是復(fù)興私塾教育，更意欲建立傳統(tǒng)的書(shū)院，以擺脫現(xiàn)在大學(xué)教育的桎梏。

已故國(guó)學(xué)大師章太炎弟子黃侃認(rèn)為，國(guó)學(xué)就是經(jīng)典的經(jīng)書(shū)，包括《十三經(jīng)》外加《說(shuō)文》與《廣韻》，史部的“前四史”，子部的《老子》、《莊子》、《荀子》，集部里面的《楚辭》、《昭明文選》、《文心雕龍》，再加上仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》。

武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)學(xué)入門(mén)書(shū)籍應(yīng)該包括經(jīng)部《四書(shū)》、《易經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》;史部：《戰(zhàn)國(guó)策》、《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》或《通鑒紀(jì)事本末》，《宋元明史紀(jì)事本末》七種;子部《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》，五種;集部《楚辭》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》、《柳河?xùn)|集》、《白香山集》。

國(guó)學(xué)推薦院校：

清華大學(xué)國(guó)學(xué)院

清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院2009年復(fù)建。首任院長(zhǎng)陳來(lái)為哲學(xué)家馮友蘭弟子。清華國(guó)學(xué)研究院著重推進(jìn)高層次的研究交流，設(shè)立“梁?jiǎn)⒊v座”、“王國(guó)維講座”、“陳寅恪講座”，以紀(jì)念奠立了清華文科基石的大師。三大講座分別邀約哲、文、史諸領(lǐng)域的世界級(jí)學(xué)者，圍繞特定的專(zhuān)題，來(lái)清華進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的訪問(wèn)和講演。系列講演的內(nèi)容經(jīng)整理、翻譯和修改后加以出版。目前沒(méi)有本科和碩士的培養(yǎng)。

中山大學(xué)博雅學(xué)院

博雅學(xué)院是中山大學(xué)2009年創(chuàng)辦，博雅學(xué)院本科學(xué)制實(shí)行四年不分專(zhuān)業(yè)的精英化博雅教育方案，貫徹跨學(xué)科跨領(lǐng)域的精英教學(xué)方式，著重培養(yǎng)今后有能力從事高深學(xué)術(shù)研究的人文藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)精英人才。每學(xué)期主要課程一般為3-4門(mén)。學(xué)生在四年本科期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統(tǒng)及其經(jīng)典著作，必修古漢語(yǔ)、古希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等古典文明語(yǔ)言，兼修藝術(shù)理論及其技能，畢業(yè)學(xué)生將獲得哲學(xué)(博雅)學(xué)士學(xué)位。

武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院

2010年6月26日成立，是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾個(gè)具有國(guó)學(xué)本科、碩士、博士完整培養(yǎng)體系的教學(xué)研究單位。武漢大學(xué)2005年開(kāi)始招收國(guó)學(xué)方向研究生。2007年，武大以交叉學(xué)科的名目自行增設(shè)了國(guó)內(nèi)首個(gè)國(guó)學(xué)博士點(diǎn)與碩士點(diǎn)。本科主干課程主要有：國(guó)學(xué)通論、國(guó)學(xué)研究方法論、古典目錄學(xué)、四書(shū)研讀、詩(shī)經(jīng)(附楚辭)研讀、周易研讀、史記研讀、老莊研讀、荀子研讀、文心雕龍研讀、說(shuō)文解字注導(dǎo)讀、史學(xué)和社會(huì)理論、古代經(jīng)學(xué)和經(jīng)典注釋學(xué)、中國(guó)古代小學(xué)源流、清代考據(jù)學(xué)研究、海外中國(guó)學(xué)研究、基督教思想史、印度佛教與早期經(jīng)典，還有英語(yǔ)、日語(yǔ)、書(shū)法等課程。

第四篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程開(kāi)發(fā)研究

一、本選題的意義和價(jià)值：

2014年3月22日上午，中國(guó)發(fā)展高層論壇上，教育部副部長(zhǎng)魯昕在演講中談到中國(guó)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代職業(yè)教育時(shí)透露：2000年后近700所“專(zhuān)升本”的地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，相關(guān)政策性文件即將出臺(tái)。相關(guān)專(zhuān)家指出，這次高教重大調(diào)整和改革，課程改革是關(guān)鍵。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程開(kāi)發(fā)研究屬于高職課程改革研究，應(yīng)算當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)前教育關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中指出：“辦好學(xué)前教育”，這是繼黨的十七大提出“重視學(xué)前教育”之后，對(duì)學(xué)前教育發(fā)展提出的新要求。國(guó)家也出臺(tái)了系列政策為學(xué)前教育的發(fā)展保駕護(hù)航。近年來(lái)，學(xué)前教育加速發(fā)展，保教水平大幅提高，均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。

學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育范疇。學(xué)前教育的成功,為幼兒成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)前時(shí)期是幼兒心理刻痕最為深刻之時(shí)期,對(duì)幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有極大的影響。在皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論里,學(xué)齡前兒童處于“前運(yùn)算階段”時(shí),有“前概念”和“直覺(jué)”兩個(gè)亞階段。運(yùn)用皮亞杰的圖式理論來(lái)看,前運(yùn)算階段正是幼兒行為與禮儀圖式大量建立的階段。此時(shí)幼兒對(duì)事物的判斷是基于感性的概念特征內(nèi)容,接著進(jìn)入依照概念圖式對(duì)人與事進(jìn)行直覺(jué)的判斷。由此看來(lái),這時(shí)幼兒獲得的行為與認(rèn)知,很可能進(jìn)入深層意識(shí)里（直覺(jué),下意識(shí)）,形成內(nèi)在的行為、認(rèn)知,并外顯為幼兒的行為與禮儀舉止。以后如不是遇到特別的變故與環(huán)境,幼兒的行為與認(rèn)知結(jié)構(gòu)就只有量的補(bǔ)充,而不是質(zhì)的變化。也就是說(shuō),如果我們有成功的幼兒行為與教育,就可以使幼兒今后有著良好的行為與禮儀習(xí)慣。這就提高了他們的人際智能,增加了社會(huì)的和諧度,減少了幼兒今后可能遭遇的人際矛盾。

我們的祖先給我們留下一份國(guó)學(xué)典籍的豐厚遺產(chǎn)，是中華民族的文化精髓。中國(guó)是一個(gè)有著自己偉大“文統(tǒng)”和“道統(tǒng)”的國(guó)度，是一個(gè)向世界貢獻(xiàn)了孔子、孟子、老子、莊子、李白、杜甫、曹雪芹等無(wú)數(shù)杰出人士的國(guó)度。今日,開(kāi)展偉大民族復(fù)興的重任使得我們的教育包括學(xué)前教育也擔(dān)負(fù)重大責(zé)任。偉大的民族復(fù)興首先是現(xiàn)代文明人的培養(yǎng)，而借鑒古代培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)蒙學(xué)中的精華教育內(nèi)容與教育方法,顯然是可行的。日本與韓國(guó)把來(lái)自中國(guó)古代的這份遺產(chǎn)很好保存于民眾行為舉止里,今日之學(xué)前教育,學(xué)習(xí)臺(tái)灣地區(qū)和日本、韓國(guó),把國(guó)學(xué)典籍納入課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)里,也有著不一般的意義。它能夠使幼兒們?cè)诮邮軆?yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí),養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范：如“孝”的美德、禮儀習(xí)慣等。2011年，全國(guó)政協(xié)委員、民政部原副部長(zhǎng)李寶庫(kù)應(yīng)邀出席北京大學(xué)舉行的園長(zhǎng)高峰論壇開(kāi)幕式并致辭指出當(dāng)前國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性與緊迫性。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程開(kāi)發(fā)研究是本課題的主要研究?jī)?nèi)容，本課題是在我學(xué)院10年市級(jí)課題“普通學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課程的研究——以泊頭職業(yè)學(xué)院為例”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步深化研究。

二、研究目標(biāo)、內(nèi)容、思路

研究的目標(biāo)：

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典課程需求調(diào)查

2、確定國(guó)學(xué)經(jīng)典課程培養(yǎng)目標(biāo)、制定課程大綱

3、編寫(xiě)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程資料

4、試講與課程評(píng)估

5、國(guó)學(xué)經(jīng)典課程修正與確認(rèn)

研究的內(nèi)容、思路：

調(diào)查幼兒園開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的現(xiàn)狀、調(diào)查職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀，并作出分析。根據(jù)幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，篩選出國(guó)學(xué)典籍中適合以現(xiàn)今幼兒為教育對(duì)象的部分內(nèi)容；篩選出適合以現(xiàn)今學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生為教育對(duì)象的部分內(nèi)容。

根據(jù)我國(guó)幼教事業(yè)政策導(dǎo)向以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)、教育學(xué)原理等關(guān)鍵因素確定國(guó)學(xué)經(jīng)典課程培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定課程大綱。

編寫(xiě)國(guó)學(xué)經(jīng)典教材，借鑒和吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)蒙學(xué)教育內(nèi)容，教材中有國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)案例，提高幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

在我學(xué)院以及其他職業(yè)院校進(jìn)行試講，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行評(píng)估，給出意見(jiàn)。與學(xué)生交流或以問(wèn)卷形式調(diào)查講授效果。跟蹤調(diào)查畢業(yè)生在幼兒園中國(guó)學(xué)教學(xué)工作效果，調(diào)查此課程對(duì)學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的影響。

根據(jù)上一步調(diào)查分析中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行課程的修訂與確認(rèn)：包括教材的精化、培養(yǎng)方向的完善、教學(xué)大綱的精確等。

第五篇：高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的必要性

一、高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的必要性

First, the necessity of vocational international trade professional courses in business practice

1.高職學(xué)生成才的需要。由于高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較差，相當(dāng)一部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，學(xué)習(xí)興趣不濃，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。同時(shí)，他們的人生觀和世界觀正處于自我覺(jué)醒、自我確立的階段，思想格外活躍，觀念容易改變。通過(guò)讓學(xué)生直接接觸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，親身體會(huì)到企業(yè)與企業(yè)、人才與人才之間激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，可以使他們切身感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所發(fā)揮的巨大作用，充分體驗(yàn)到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力與職業(yè)責(zé)任，清醒認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一技之長(zhǎng)的高職學(xué)生在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中是很難有“立足之地”的，從而自覺(jué)地樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)感、嚴(yán)肅的使命感和時(shí)不我待的緊迫感，激發(fā)起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和成才的自覺(jué)性，更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加倍珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.The need of higher vocational students to become a useful person.Because of the higher vocational students cultural foundation is generally poor, a significant number of vocational students' learning objectives are not clear, lack of learning motivation, study interest is not thick, disgusted phenomenon is serious.At the same time, their outlook on life and world view is in self awakening and self establishment phase, thought is active, easy to change ideas.By allowing students to direct contact with the practical courses, experience to the fierce competition between enterprise and enterprise, talent, and talent of reality, can make them feel professional knowledge, skills, in the enterprise plays an important role in production and business operation, fully experience the enterprise's competition pressure and professional responsibility, awake to realize no skill in higher vocational students in the fierce competition for talent is hard to have “place”, thus consciously set up strong sense of crisis, the serious sense of mission and when there is a sense of urgency, arouse the inner motive power of learning professional knowledge and skills, enhance the learning purpose and consciousness of talent, more correct learning attitude, doubly cherish the learning opportunities, and strive to improve academic performance.2.高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。目前中國(guó)很多高等院校開(kāi)設(shè)有國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，并且近幾年國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模一直持續(xù)增加。高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要面臨高中生、本科生、研究生甚至回國(guó)的留學(xué)人員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)壓力較大。外貿(mào)企業(yè)和公司需要實(shí)際操作能力的國(guó)貿(mào)人才，能掌握從事外貿(mào)業(yè)務(wù)和實(shí)際工作的基本技能，具備報(bào)關(guān)、單證制作、外貿(mào)談判、信息調(diào)查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、公共關(guān)系等職業(yè)能力，這些能力在理論課堂的教學(xué)活動(dòng)中不能獲得，必須通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的訓(xùn)練才能逐漸得到。所以，高職院校要讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，更多地了解社會(huì)、了解企業(yè)特別是那些重視技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新的企業(yè)，能使高職校院的學(xué)生真正明確企業(yè)需要什么樣的人才，到底應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，從而促進(jìn)他們順利就業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)欲望和信心，增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)能力。

2.Higher vocational employment entrepreneurship need international trade professional students.Now many colleges and universities in China offer has a professional international trade, and international trade specialized recruitment of students scale in recent years continued to increase.Higher vocational international graduates will face high school, undergraduate, graduate and even to the fierce competition in the home study, employment pressure is bigger.Foreign trade

enterprises and companies need to actual operation ability of international talent, have engaged in foreign trade business and the actual work in basic skills, have the customs declaration, document production, foreign trade negotiation, information inquiry, product sales, public relations professional ability, the ability to not get in the theory of classroom teaching activities, must to be gradually through entrepreneurship practice course training.So, want to let the student practice through entrepreneurship courses in higher vocational colleges, to learn more about the society, understanding of enterprises, especially those who attach importance to technology development and innovation of enterprise, can make the higher vocational colleges, students really clear enterprise need what kind of person, what should have what kind of quality, so as to promote their employment, stimulate their entrepreneurial desire and confidence, enhance their entrepreneurial ability.3.改革高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易得到迅速發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展和中國(guó)加入WTO，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易得到長(zhǎng)足的發(fā)展，外貿(mào)企業(yè)如雨后春筍般迅速成長(zhǎng)和擴(kuò)大，從而派生了大量的外貿(mào)人才需求。國(guó)貿(mào)人才的培養(yǎng)亦成為高等職業(yè)教育的熱點(diǎn)。要使高職國(guó)貿(mào)人才培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求，關(guān)鍵是人才培養(yǎng)目標(biāo)要與社會(huì)需求相一致。因此，高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和我國(guó)加入WTO后對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任外貿(mào)部門(mén)、三資企業(yè)和有自營(yíng)進(jìn)出口業(yè)務(wù)權(quán)的企業(yè)對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)與管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。而目前高校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法偏于簡(jiǎn)單化、陳舊化，突出表現(xiàn)在一般以課堂講授法為主，老師講概念、流程、操作和例題。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的一些實(shí)務(wù)性課程如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算等僅憑“黑板+粉筆”，或者簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)，難以取得良好的教學(xué)效果。由于從未接觸過(guò)具體業(yè)務(wù)操作的過(guò)程，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生其本質(zhì)上只是應(yīng)付作業(yè)和考試，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，根本無(wú)法達(dá)到外貿(mào)公司的要求，更談不上提高素質(zhì)，因此必須進(jìn)行深刻的改革。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們從培養(yǎng)模式角度提出了開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的思路，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在校期間能接觸和了解社會(huì)，在不斷獨(dú)立創(chuàng)造中提高綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以期培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，能真正適應(yīng)社會(huì)需求的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才。

3.The need of higher vocational international trade professional talent training mode reform.Since reform and opening-up, the international trade of China is rapidly developing.Entering the 21st century, with the rapid development of economic globalization and China's accession to the WTO, China's foreign trade get rapid development, the rapid growth of foreign trade enterprises have sprung up and expand, and derived a large number of foreign trade talent demand.International trade talent cultivation of higher vocational education has become a hot spot.To make higher vocational international talent training in line with market demand, the key is talent training goal is consistent with the social demand., therefore, high vocational international trade specialized training goal should be: in order to adapt to the requirements of the development of the socialist market economy and the needs of the development of foreign trade after China's accession to the WTO, the cultivation of morality, intelligence and physique, us, etc, comprehensive development, grasp the essential basic theory and international trade of professional expertise, the competent foreign trade department, joint ventures, and has the right of import and export business of foreign trade business and management work of higher technology applied special talents.And international trade of professional courses in colleges and universities

teaching method should be simple, old, outstanding performance in general is given priority to with classroom teaching method, teacher speak concept, process, operation and example.Some focusing on international trade of professional courses such as international trade practice, international settlement with only “blackboard and chalk”, or a simple multimedia teaching, difficult to achieve good teaching effect.Because never exposed to specific business operation process, cultivate students so it essentially just deal with assignments and exams, students' lack of knowledge in application experience, cannot meet the requirements of foreign trade company, not to mention to improve quality, and therefore must be carried out deep reform.According to teaching experience for many years, we from the aspect of training mode were proposed courses in entrepreneurship practice, tries to arouse the enthusiasm of students, make students during the period of school can contact and understanding of the society, the integrated use of professional knowledge and continuously improve the independent creation ability of solving practical problems, in order to cultivating high comprehensive quality, can adapt to the social demand of the international trade specialized talented person.二、高職國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的可行性

Second, the feasibility of higher vocational international trade specialty courses in entrepreneurship practice

1.國(guó)貿(mào)創(chuàng)業(yè)的低技術(shù)門(mén)檻使開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程較易實(shí)現(xiàn)。做外貿(mào)業(yè)務(wù)只要懂一些簡(jiǎn)單的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，最主要的是外貿(mào)函電、國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易慣例、銀行收支和具體產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)在相關(guān)課程中都有介紹，較易接受和應(yīng)用。學(xué)生只要用心琢磨并且勤于練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、熟練相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)和貿(mào)易知識(shí)，便可較快達(dá)到應(yīng)用要求。對(duì)于剛剛涉入外貿(mào)行業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，有關(guān)外貿(mào)核銷(xiāo)，運(yùn)輸報(bào)關(guān)、產(chǎn)品生產(chǎn)的事情并不是必須的，這些完全可以找別的公司來(lái)代辦。

1.The low technical barriers to international trade business courses in entrepreneurship are easy to implement.To do foreign trade business as long as you understand some simple knowledge of international trade, the main is foreign trade correspondence, international trade terms, international trade practice, bank balance and the specific product related knowledge, these knowledge are introduced in the related courses, and applications more easily accepted.Students as long as attentively ponder and diligently practice oral English, proficient in product knowledge and trade knowledge, can be faster to meet the application requirements.For students just involved in foreign trade industry entrepreneurs, relevant foreign trade cancel after verification, customs declaration, transportation products of things is not necessary, they can find another company to do STH for sb.2.外貿(mào)公司投資的低成本特點(diǎn)使開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程成為可能。2004年修訂的《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易法》第九條規(guī)定，從事貨物進(jìn)出口或者技術(shù)進(jìn)出口的對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)當(dāng)向國(guó)務(wù)院對(duì)外貿(mào)易主管部門(mén)或者其委托的機(jī)構(gòu)辦理備案登記。個(gè)人只要參照《對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者備案登記辦法》（商務(wù)部令2004年第14號(hào)），辦理對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者備案登記等手續(xù)后，也可以合法從事外貿(mào)業(yè)務(wù)。因此外貿(mào)公司的規(guī)?？纱罂尚。瑢?duì)于小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)投資是非常少的。很多外貿(mào)公司在創(chuàng)業(yè)之初都沒(méi)有租賃辦公用房，只是在在居民樓或者是自己家中辦公，只需

擁有電腦、網(wǎng)絡(luò)、電話、傳真機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等簡(jiǎn)易設(shè)備即可。這些設(shè)備在國(guó)貿(mào)實(shí)訓(xùn)室一般比較齊全，對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，所以設(shè)備不用專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)，可以為創(chuàng)業(yè)節(jié)省不少的費(fèi)用，投資幾乎為零，非常適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)。

2.Low cost characteristics of the foreign trade company investment made possible courses in business practice.The 2004 revision of the provisions of article 9 of the “foreign trade law of the People's Republic of China, is engaged in the import and export of goods and technology import and export of foreign trade operators shall be submitted to the competent foreign trade department under the state council departments or their authorized institutions for the record registration.Individual as long as the reference to ”foreign trade operator for the record registration method"(commerce ministry make no.14, 2004), such as a foreign trade operator for the record registration formalities, may also be legally engaged in foreign trade business.So the size of the foreign trade company but can small, is very little for a small venture investment.Many foreign trade companies lease office space in the beginning all have no, only in the residential building or home office, only need to have a computer, network, telephone, fax machines, printers, scanners, digital cameras and other simple equipment.These devices in the itc training rooms generally relatively complete, open and free for students, so the device don't need to buy, can save many fees, for entrepreneurial investment is almost zero, very suitable for students of business practice.3.外貿(mào)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的低成本運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的順利進(jìn)行提供了條件。小規(guī)模外貿(mào)公司的運(yùn)營(yíng)成本比較低廉，主要是要尋找客戶(hù)、支付工廠的訂金、物流費(fèi)用、正常的辦公開(kāi)支和生活開(kāi)支等費(fèi)用。對(duì)于尋找客戶(hù)，重點(diǎn)是中英文網(wǎng)站的維護(hù)、參加各種展會(huì)及電話、傳真等相關(guān)聯(lián)系費(fèi)用；對(duì)于產(chǎn)品生產(chǎn)，重點(diǎn)是尋找合作工廠、支付生產(chǎn)訂金、跟單監(jiān)督產(chǎn)品的生產(chǎn)；對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)，主要是網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行公司宣傳、發(fā)布信息的投入費(fèi)用。因此，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)這樣小規(guī)模的運(yùn)作，支撐這些工作運(yùn)轉(zhuǎn)的成本是不高的。

3.The foreign trade company production and operation of low-cost operating characteristics for entrepreneurial practice course smoothly.Small foreign trade companies operating cost is low, the main is to find customers, factory deposit, the logistics fee, normal office expenses and expenses for living expenses.For customers, the key is in both Chinese and English web site maintenance, to participate in various exhibitions and contact telephone, fax and other related expenses;For the product production, the key is to look for cooperation factory, pay the production deposit, documentary, supervision and production;For marketing, website construction, the investment of company publicity and release information through the network.Therefore, for students entrepreneurship to small-scale operations, support the operation cost is not high.