第一篇：羅甸職校開設學前教育專業可行性研究報告 20110706

羅甸縣中等職業學校開設學前 教育專業可行性研究報告

貴州省羅甸中等職業學校創辦于1987年12月，1995年10月被評為州級合格學校，2000年7月被評為省級重點，2005年11月被評為國家級重點學校。學校職校位于羅甸縣城東面一公里處，主校區占地面積128.30畝（其中87.45畝征地工作正在進行），校園現有建筑面積16954.60平方米，建有教學樓、辦公樓、實驗樓、實訓樓、科技樓、學生宿舍及體育運動場等，校園內綠樹成陰，環境優美，是莘莘學子求學成才的理想樂園。

學校的辦學取得了顯著的成效，先后榮獲縣委、縣政府“推動科技進步先進集體”、“先進學校”，州委、州政府“民族團結進步模范集體”、“教育教學質量獎”，以及全國、全省“培訓農民工先進單位”等，學校辦學經驗先后在全國、全省職業教育工作會、農村勞動力轉移就業培訓經驗交流會上交流。2005年被國家教育部評為黔南州唯一的一所國家級重點職業學校，學校辦學質量和辦學水平已位居全州一流水平。

學校現有教職工116人，其中專任教師89人，中學高級職稱教師10人，中級職稱教師35人，開設有計算機應用、信息管理、電子技術、數控技術、汽車運用與維修、旅游服務與管理、學前教育、農業科技村干、農村經濟綜合管理、現代農藝技術、畜牧獸醫

等共11個專業。在校生3491人，其中中職學歷在校生2978人，成人教育在校生513人（專科410人、本科103人）。

學校實行專業委員會管理制度，各專業培養目標明確具體、教學實訓科學規范、教研活動豐富多彩、技能考核適用嚴格，關鍵能力訓練有素，通過實施項目教學法、開展技能大比拼，突出專業建設有特色、培養學生創品牌。在“先做人、后成才”教育理念的指引下，構建了一個充滿生機、和諧高效、人才輩出的一流職業教育 品牌學校，先后為社會培養了上萬名各級各類專業人才。

一、開設學前教育專業的必要性

1、專業分析

為了更好地適應社會人才需求，學前教育專業培養指導思想是培養具備學前教育能力，能在托幼機構從事教育教學或在其他相關機構從事教育工作的人才。學生通過學習能全面掌握幼兒的保育、教育理論和聲樂、琴法、舞蹈、繪畫、手工制作等專業技能，使 之具備能在早教機構、托幼機構從事相關教育教學工作的能力。

專業重視培養學生的計算機操作能力，學生能夠熟練運用電腦設計教學；此外專業特別重視學生教育學理論、心理學理論和英語教學法的學習。計算機、英語應用能力強是本專業畢業生與眾不同之處，深受用人單位的好評。

“學前教育”（幼師）專業的優勢在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼兒教師需求量將會很大。

2.培養目標

幼兒教師必須具有三維能力結構即認知能力、教育活動能力和職業技能能力。培養學生具有較高的綜合文化素質，掌握學前教育的工作規范和基本理論，琴法、聲樂、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學前教育專門人才。

3.開設課程

繪畫、手工制作、舞蹈、聲樂、琴法、學前科學語言研究、幼兒計算教學法、兒童文學、幼兒英語口語、學前教育學、幼兒教育心理學、學前衛生學、自然科學基礎知識、普通話教程、社會科學基礎知識、職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、學前科學教育研究、計算機基礎、體育、閱讀等。

二、開設學前教育專業的可行性

1、基本情況

本專業教師教學理論水平高，深受學生歡迎，在學校組織的多次專業教師教學水平測評中，均獲得學生的好評。本專業專委會定期開展教學自評、學生評價、教學公開課比賽等活動以促進教師教學水平的提高。有計劃地派教師、學生到幼兒園進行學習，深入幼兒園教育教學第一線，著力提高教師的專業實踐能力。在教學上通過舉辦課件制作比賽、教學比賽等來提高教師運用現代教育技術的水平，提高教學的效率和效果。本專業全部教師均能運用現代教育技術進行教學。學校高度重視專業教師教科研能力的培養和發展，鼓勵教師開展教育科研，本專業教師撰寫的公開發表的論文有XXX 2

余篇。

本專業有獨立的舞蹈室、琴房、畫室等，此外，學校非常重視本專業實習實驗設備的建設，每年都投入大量的資金來更新與充實實訓設備，較好地滿足了本專業教學需要。本專業實訓室包括聲樂實訓1間，琴法實訓室1間，舞蹈實訓室2間，美術實訓室1間，學校還建有兩個配有舞臺的大型演練場地，音響、燈光、樂器等設施設備先進。

本專業實訓教學管理嚴格，每門課程制訂了相應的實訓教學大綱。本專業的專業課程在制訂教學計劃時，強化實踐環節，保證理論與實踐教學相結合，積極組織學生到校外參加實訓。

2、實訓教學基地資源豐富

學校辦學指導思想明確，思路清晰，十分重視學生實踐能力的培養，加強實踐基地建設。目前已與多家幼兒園及學校簽訂協議，建立實訓基地。如：縣機關幼兒園、縣第一幼兒園、藍天幼兒園等。在縣里，我們有很多學生實習單位，如縣二小學校、縣四小學校、以及大、中、小幼兒園。

3、發展前景

隨著社會的不斷進步和發展，家長越來越注重孩子的早期教育。我校的學前教育專業的開設，就是在這種社會急需的情況下設置的。完全為了學生的就業著想，為了學生畢業后的發展著想。學生畢業后可到幼兒園或各種少兒培訓學校就業。有能力的學生還可 3

以自主創業，自己辦班、代課等。（如：07屆的同學自己自主創業，在縣城開辦金寶貝雙語幼兒園，受到了社會的廣泛好評。）

三、專業建設發展規劃

1、合理的師資配備

本專業擁有一支專業化、高素質的教師隊伍，能勝任本專業的教學工作，能滿足本專業發展的需要。

本專業共有專業教師XX人，其中本校在職教師XX人，占全部專業教師XX%；外聘幼兒園一線的專業技術人員兼職任教XX人，占專業教師XX%。本科以上學歷XX人，占專業教師的XX%，具備雙師型專業教師有 XX人，占專業教師的 XX ％，本專業教師以中青年教師為主，知識結構合理，業務水平高，富有開拓和創新精神，能適應當今幼兒教育發展的需要。

本專業有專職實習指導教師XX人，能滿足教學要求，每個教學班實訓時除理論課教師外，均配備外聘指導教師。外聘指導教師全部具有XX以上學歷，多次參加各種地區的演出排練工作，取得了很多優異成績，具有豐富的實踐經驗和較強的實踐教學指導能力。

2、重視教學教研，確保教學質量

本專業教學檢查和質量監控措施得力，制度化、規范化。嚴格執行教學計劃，定期檢查教學進度、任課教師的教案、教學計劃、聽課記錄本等。每學期均對所有任課教師的授課情況作問卷調查，并進行統計和分析，并將結果及時反饋到任課教師和專委會，對教 4

師進行有效指導。

學校重視就業指導工作，專門設立了就業與培訓辦公室，具體負責對外培訓的相關工作，并制定有切實可行的工作計劃和工作安排。本專業近幾屆畢業生就業率平均達100%。

四、結論

我校將從師資隊伍、實踐教學基地、教學研究與教學改革、教學管理、學生管理等方面采取有效措施，加強對該專業的建設，努力提高該專業的辦學水平，基于當前的社會狀況及就業形勢，培養更多適合社會需求的專業人才。

貴州省羅甸縣中等職業學校 二○一一年七月七日

第二篇：《開設數控技術應用專業可行性研究報告》

關于開設數控應用與維修專業報告

機械教研組

一、專業背景分析

數控技術是制造業實現自動化、集成化生產的基礎；是提高產品質量、提高勞動生產率必不可少的技術手段；是國防現代化的重要戰略資源；是關系到國家戰略地位和體現國家綜合國力水平的重要基礎性產業。加入世貿組織后，改革、開放的中國正逐漸成為“世界制造業中心”，隨著產業結構和產品結構的調整,對工業產品的設計質量、設計效率、加工精度和加工效率要求越來越高,本地區企業對能夠使用現代新技術新設備進行機械產品設計和制造的數控加工人才的需求量必然會不斷增大。與此同時，從宿遷近10年來對數控機床設備加大力度上看，大量的數控設備投入使用，數控機床維修維護（簡稱數維）方面的人才需求量必然會越來越大。

在我院開設數維課程，主要是面向高薪技術產業培養、輸送熟練掌握專業技能、具體創新意識并能適應高薪技術行業數維崗位需求的專業技術人才，以實現中國高新技術產業戰略發展的宏偉目標。調研情況表明,淮海地區的技工院校目前都很少開設該專業,，現有人才狀況已不能滿足企業可持續發展的需求。數據顯示,數控技術與維修畢業生就業率高，待遇好，就業體面且供不應求，本地區許多機械行業企業尤其是中小企業近幾年很難聘到該專業的高端技能型人才。企業應用型人才缺乏,嚴重制約了技術發展和制造水平的提高。因此，在中職院校開設數維專業勢在必行。

二、專業開設的必要性

宿遷市位于江蘇北部，位于淮海經濟區圈、學院地處宿遷經濟開發區家電產業集聚區,與周邊地區機械行業企業有著密切的聯系;區域經濟規劃對本地區的機械制造業的發展提出了明確的目標,學院的發展得到市政府的全力支持,為數控技術與維修專業的創辦提供了良好的環境和政策支持。

宿遷市政府曾明確指出

“以家電制造、機械加工等為重點,推進關鍵技術創新,促進加工、生產、服務向智能化、個性化方向發展,著力提高行業研發設計、加工制造和系統集成的整體水平,努力打造宿遷家電、機械制造業基地。宿遷市制造業發展狀況及數控技術專業人才需求裝備制造業作為我市經濟發展的重要增長點，大力調整產業內部結構，堅持開發與淘汰并重，強力推進產品結構調整，提高行業經濟運行的質量和效益；圍繞新型工業化建設，提高重大技術裝備的開發創新能力和設計水平，積極推動機電一體化，加快建立現代化裝備制造業基地，為各行業提供先進裝備；隨著行業結構的調整和優化組合，各行業的發展進入了一個新的快速發展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是數控加工制造技術、機電設備制造技術人才需求量更大。如此，要成為全面先進制造工業發展強市，我市得完成培養一大批先進技術人員強軍，其中數控技術專業人才將成為制造業其中的一支主導力量。

近年來宿遷市引進多家大型機械加工制造企業的入駐，特別是精密數控裝備的發展，帶動了鑄造、機床備件修理、結構件生產、電器元件等地方產業的發展，一批數控功能部件生產企業瞄準精密數控裝備的需求得到發展，尤其是數控機床控制系統、液壓系統等核心部件的研制能力得到提升，在國內市場處于領先地位，部分功能部件生產廠家除了與精密數控裝備配套外，還與國內多家工程機械公司合作，精密數控裝備與工程機械的核心功能部件國產化，在裝備制造領域形成較強的競爭力，從而提升該板塊的市場占有率。

另外，數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決于國民經濟和制造業的發展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。據統計，制造業較發達的德國、美國、日本等國家的數控機床占生產設備的70%以上，我國制造業與國際先進工業化國家相比存在著很大的差距，據機械協會統計，盡管目前我國的機床生產年均增長35%，但數控機床的擁有量仍不足總量的2%。尤其是現有的有限數量的數控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。由于數控技術是最典型的、應用最廣泛的機電光一體化綜合技術，我國迫切需要大量的從研究開發到使用維修的各個層次的技術人才。

據了解，技能大賽新興專業項目數維在2013年江蘇省舉辦一次數維加工，當時我院在2013年新購一套數維設備，當年江蘇省就舉辦了數維項目大賽。由于我院在該項目起步晚，專業設置嚴重滯后，為了比賽，在無此專業學生情況下，在數控加工技術專業學生中挑選選手，在師資等匱乏的時候倉促應戰比賽結果非常窘迫。為了適應目前我院新形勢的發展，開設數維專業迫在眉睫，倉促上馬總比停滯不前來的好，起碼有起步就會有進步。

三、專業開設的可行性

1、畢業生就業市場前景良好。我校地處淮海經濟區,蘇北新建市,尤其是宿遷周邊地區,開通非常快捷的交通要道,西部有機場，四通八達的高速公路，離長江三角區很近，當然也是經濟的受益地區。另外，徐宿淮鹽快鐵即將開通，成為宿遷至蘇南的交通要道，工廠逐漸內遷，以后宿遷和淮海地區的數控技術人才大大供不應求。目前我院辦學社會效益好,尤其在機械行業有著較高的聲譽。我院已有大量畢業生成長為企業中的技術骨干,企業對我校畢業生評價和認可率較高。

根據這次調研，我市人才需求狀況：企業人才趨勢是往高精方向發展，尤其在一些規模大、管理嚴格的企業，人事主管對高層次的人才（大專以上學歷而且工作經驗豐富）比較看好；人才類別：需求量最大的就是高級電工（強電），設備維護維修與管理等；裝備制造業企業對電氣設備維護人才需求量較大，裝備制造業企業的設備維護和生產線維修將是我們培養人才一個重要的方向。

2、學校通過招、聘、訓、轉、調等途徑加大專業師資隊伍建設力度，現已擁有一支穩定、優良的專業教師隊伍。他們具備豐富的理論知識和較強的教學實踐經驗,教學水平較高,結構合理,專業教師均為雙師型教師,完全能勝任該專業的教學需求。現該專業任課教師16人，高級講師1人，專業帶頭人3人，高級實習指導教師1人，“雙師型教師”16人。具體教師情況如表。

教師名稱

教學專業

教師職稱

職業資格

于悟然

機械基礎

高級講師

數控車高級技師

朱宇亮

鉗工

高級實習指導教師

鉗工高級技師

王寶紅

鉗工/數控車、車工

一級實習指導教師

數控車高級技師

王柱

數控銑/四軸加工中心

二級實習指導教師

數控銑高級技師

王勇

數控車

一級實習指導教師

數控銑高級技師

張全

數控銑/五軸加工中心

講師

加工中心技師

汪嘯

五軸加工中心

講師

加工中心高級技師

李寧

數控銑/四軸加工中心

一級實習指導教師

數控銑技師

李輝

四軸加工中心

講師

數控銑技師

曹巍巍

數控銑/數控車

講師

數控車高級技師

周倩

數控車

講師

數控車高級技師

胡軍寶

數控車

講師

數控車高級技師

王鳳清

模具設計與制作/機械基礎

講師

鉗工技師

張宏浩

機加工/機械制造

一級實習指導教師

車工高級技師

李培棟

機加工/機械制造

一級實習指導教師

車工高級技師

葉文麗

機械制圖/公差配合講師

數控技師

3.我院具有較為完善的基礎教學設施和實驗實訓設備。擁有機械測量室、三坐標測量室、CAD/CAM

實訓室、機械加工實訓車間、數控車加工實訓車間、數控銑加工實訓車間、機械拆裝實訓室等校內實訓場所,其中機械加工和數控加工實訓車間共有普通車床40臺、數控車床16臺、數控銑床7臺、加工中心3臺、三坐標測量儀和影像測量儀多種先進測量設備和儀器，能夠滿足檢測技術與管理專業學生的實訓和實習要求。

4.我院具有穩定的校外實習基地。現已在可成科技有限公司、南京奧特佳有限公司、宿遷精誠模具有限公司、江蘇鋁技精密機械有限公司等建有6-7處實習基地,為工學結合提供了條件。

5.我院與該專業相近的“數控加工專業”“模具專業”為國示范特色專業,多年的辦學歷史積聚大量的教學資源。該些專業可與數控加工專業共享教學資源,為該專業的設立真定了良好的基礎。

綜上所述，宿遷地區目前制造業水平還較為落后，但在十三五期間，將建成多個大型工業產業園，大力發展裝備制造業，而現在宿遷地區沒有數控技術與維修專業的培養學校，這樣，宿遷地區數控專業人才將成為空缺。因此加快數控技術人員培養步伐，培養符合現代化制造要求的各層次的數控人才已成為我院當務之急。

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END

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第三篇：護理專業-學前教育專業開設課程

護理班

培養目標和就業方向：培養具有一定科學文化素質，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫療衛生、社區衛生服務機構、老人療養機構及其他老人服務相關產業等，畢業主要從事護理、保健、康復、健康教育、老年服務與管理等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

主干課程：人體解剖學、生理學、生物化學、微生物、病理學、藥理學、信息技術基礎、德育、語文應用與基礎、護理英語、基礎護理、護理禮儀、人際溝通、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、護理專業技術實訓、急救護理、護理心理學、社區護理。

學前教育

培養目標和就業方向: 培養學生具有較高的綜合文化素質，掌握學前教育的工作規范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學前教育專門人才。主要從事幼兒教育工作，發展方向除幼兒教育外，還可向藝術類方向遷移。

主干課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、視覺藝術與幼兒教育、音樂與幼兒教育、幼兒舞蹈、幼兒體能、幼兒餐點與營養、幼兒手工、奧福音樂教學法、蒙特梭利教學法、幼兒園課程設計、琴法等。

第四篇：關于校園周邊開設書店可行性研究報告

關于在學校周邊開設多功能書店項目可行

性研究報告

10國本（2）班周云波2010101264

1.項目提出背景

隨著校區教學的不斷深入，學子們對各類書籍，包括舊書回收的需求存在巨大空白，且校內僅僅圖書館一家尚不成型且功能單一，而現有的一些傳統書店是千篇一律的高高書架，滿眼的書籍，讓人望而卻步，難以激起讀者的閱讀興趣。過于死板的裝飾，也使得書店僅能成為一個冷冰冰的買書賣書交易地，無法給讀者提供人性化服務，更無法帶給客人閱讀的樂趣。所以開設符合交大特殊要求的多功能書店可以說是迫在眉睫。

2．項目概況

希望能為廣大的交大學子打造一個全新的閱讀空間，我們將打破以往書店千年不變的老面孔，移走冰冷的鐵書架，取而代之的是舒適的沙發，擺放整齊而又不死板的各式書籍等等。初步打算將書店劃分成擺放書籍的主區域，休息的小平臺，閱讀區域，舊書回收再出售辦理區域。

? 書籍區（主區域）：在這里考慮更多復雜多樣的擺放，整齊而又不死板，書籍是書店的核心，因而相關書籍種類，必須根據后續對主要讀者情況分析而定。在這里僅僅考慮一下書籍的擺放，以方便進行后面的裝修及相關費用的估計。

? 閱讀區域：區別于以往的書店，這里會設置讀者閱讀區域，分為收費區域以及免費的大眾區域。并根據讀者的需求提供一些簡單的飲品。

? 休息平臺：充分利用玻璃門外的平臺區域，擺放一些露天桌椅等，可供讀者休息及互相交流等。

? 舊書回收再出售辦理區域：工作人員專區，書店鼓勵學生在書店出售就書籍，因此學生可以在此辦理出售和購買舊書手續等。

3．問題與建議

主要的問題集中在地點選擇上，生活廣場一樓存在面積不夠，和書店想打造的氛圍不合等問題。所以歐尚三樓無論在位置還是和面積上都符合需求。

（一）市場預測

1.市場現狀調查

? 校區附近書店主要校內僅僅圖書館一家尚不成型且功能單一針對的是教科書、教輔書、考試輔導用書，理工科的書。種類相對單一，并且覆蓋面非常不全面，可以說學校書店方向這是一個沒有被占領的市場。

? 經常可以看到當當、卓越的書快遞來我們學校，這說明學校現有的書店并不能滿足學生的需求。校園中的實體書店可以令學生挑選起來更加便捷，有選擇性。不像虛擬書店，看到簡介合適，但可能那并不是你要的書。

? 校區是一所以理工科為主的大學，這是人們普遍的認知。但我們

并不僅僅需要學習用書，文學等其他方面的熏陶能夠提升素質，開拓視野。社會上需要的是會做人的人，而不是死讀書的人。除了學習上的需要，精神世界需要豐富的書籍來填補。

? 每一學期期末預選教材時都是廢品回收者最忙的時候，但是學校尚未有定點回收和定點出售舊教材的場所，這也同樣是個充滿商機的空白市場。

2.主要消費者預測

顯然根據上面的市場現狀分析，不難看出本書店的主要消費者正是針對廣大的在校大學生。或者說我們的初衷是開辦一個適合于當代大學生的多功能書店，但在籌備的過程中，我們逐漸意識到在我校區，不僅有大學生這么一個消費群體，還有高校的老師們。他們不僅具有很高的素質及閱讀需求，相比于在校學生有著更好的經濟條件，而且這兩類群體的閱讀在很大程度上也有不少重疊區域，更方便與我們書店的經營。因此，總結下來，本書店的主要消費者正是廣大的校區師生。

3.價格收費預測

? 書籍價格：這一方面主要考慮與書籍定價保持一致，書店實行會員制度，會定期舉辦會員活動，同時會員購書也要享受相應優惠。? 借書價格：由于讀者以學生為主，消費能力相對較低，同時本著節約資源的原則，書店提供借書服務，具體規則是：只需預付全書的價格即可將書借走，借閱時間為兩周，待讀者還書時，如沒有破損，書店將退還75%的書款，收取25%的書款作為借閱費用。? 舊書回收按校區市場現行標準進行收取，視數量給與優惠。出售

舊書同樣是校區現行的價格進行出售。

? 附屬服務收費：書店為讀者提供一些簡單的飲料，其收費根據種類有所不同，具體會參考附近的飲料店及超市價格。

4.競爭力分析

根據現有調查資料顯示，現在學校的書店就圖書館一樓一家。主要以經營教科書、教輔書、考試輔導用書為主，與本書店的經營范圍差異較大，因此相對來說競爭比較小；學生群體愛好網上購物，也比較喜歡通過網上書店買書，而與實體書店相比，網上書店的成本等要減少很多，相應就會導致在價格上更具優勢，一定會與本書店形成激烈競爭。但是實體書店雖然在價格上缺少優勢，卻更能夠使讀者享受閱讀的過程，別有一番體驗。而且本書店的初衷就不僅僅局限于提供一個買賣圖書的地方，而更希望為大家創建一個安靜的小天地，所以從這方面來看，我們并不懼怕網上購書帶來的威脅。

然而任何一個市場都不會是絕對空白的，即使非常偏激的認為這樣的市場存在，用不了多久，競爭商家就將會出現，所以，首先在態度方面不可以掉以輕心，不能認為我們在一個附近沒有書店的高校附近開店后就高枕無憂了，要保持一種把把書店經營好，最大化的占有市場，并不把眼光局限在一個學校或幾所學校上，而應該先發展一個店，以此為起點，總結經驗、更好確立市場需求后再發展下一個店，最終，積點成面形成我們自己的企業。

具體競爭分析如下：

? 圖書市場里存在著大量盜版書籍、刊物等，以其成本低廉優勢對各銷售站點造成巨大沖擊。

? 由于經驗不足，書店各項管理制度，以及詳細資金流向預測較難制定、估算，并且，消費者需求比較多樣化，對于一些書籍沒有大量、專一的購買行為，很難把學生主導潮流。

? 信息不暢、現在圖書生命周期越來越短，新書上市，不過半年時間，超過一年的，除了工具書、文學名著外，基本上無人問津了。如何及時組織適銷對路的新書至關重要，可是絕大多數中小型民營書店，不知哪些新書好銷，哪些不好銷，很多書店靠書刊二級批發單位直發供應，聽天由命，往往錯失銷售時機。

? 各大高校內基本都建有圖書館，而且有適合閱讀的專門場地，使得一部分學生在校園內就可以借閱到一定的書籍，導致購買需求乏力。

? 由于其他產業的爭奪，諸如餐飲、娛樂等，導致校園附近有力地段房屋租金較高，增加了投資成本。

針對上述方面我們提出如下應對策略：

? 大學生在校期間，各項費用之處較大，但是自身又沒有固定經濟來源，在承受能力上較為偏向價格低廉、實用型消費，而我店正基于這一點提出資源共享觀點，為讀者提供借閱服務，在價格承受方面非常貼近消費者群體的水平。

? 地理優勢，根據前期市場調查，以及對周邊各大高校環境觀察，我們書店的點位要符合以下幾點：

①在學校附近沒有正式書店。，和舊書回收出售點。

②以方便學生為主，不追求絕對有利的高價區域。

③不選擇有大型、書籍齊全且更新能力強的圖書館的學校作為核心。④避開娛樂商家，盡量挨著，生活區、超市、文具用品店。

? 有效降低投資成本低，以“短小精悍”的形式提高自身實力，前期的投資可以控制在力所能及之間，與此同時，我書店通過良好的市場定位、正確的銷售產品類型把店開起來，馬上便可以有適當程度的收益，而且，還可以做到邊經營邊擴展。

? 形式新穎，積極開創特色服務，在滿足消費群體的時尚追求的前提下，我店經營當中可適當添加一塊“請你加入”經營模式板塊，在該項下我們可以為那些有意愿開設自己的店鋪，但卻又愁于沒有資金、沒有良好平臺的同學，提供展位，使其可以將自己的一些工具書、教材、收藏圖書擺設到書架上，供其他消費者進行借閱、租憑，甚至購買，這樣一來就可以為那些在校大學生提供一定的自我贏利平臺，同時也借助這個模塊更好的吸引消費者。

第五篇：關于開設學前教育專業的論證報告

關于開設學前教育專業的論證報告

一、開設學前教育專業的必要性

1．專業分析

學前教育又稱為“幼兒教育”，其專業特點在于：較早地確定了從事學前（幼兒）教育的專業發展方向，學校所設置的課程、安排的教學活動更有針對性，學生在校學習期間能用更多的時間、精力關注幼兒的學前教育，培養自己的專業特長。學生將來的發展方向除幼兒教育外，還可向藝術類方向遷移。“學前教育”（幼師）專業的優勢在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼兒師范畢業生需求量將會很大。

2.培養目標

培養學生具有較高的綜合文化素質，掌握學前教育的工作規范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學前教育專門人才。

3.主干課程

學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒衛生學、學前兒童語言教法、學前兒童音樂教法、學前兒童科學教法、學前教育科研方法、幼兒園經營與管理、樂理、鍵盤、美術、舞蹈等。

二、開設學前教育專業的可行性

1.基本情況

青島北港學院影視傳媒藝術學院的學前教育專業是個即實用又具有時代性就業特點的專業，無論在教學上還是在課程設置上，都有自己的特點。“理論與實踐相結合”的辦學思想是我院的學前教育專業倍受歡迎。課堂上除了理論、文化課外，更側重于實踐，通過國內、外案例教會你怎樣去掌握孩子的心理、開發孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發訓練等課程的教習，讓你成為一名 “全才型”早期教育工作者。為了給學生提供實踐機會，我院在大學生創業園中成立高級家政服務中心，在服務中心，你可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強你的自信、閱歷、氣質、修養還有組織交流和談判能力，將你的所學知識服務于群眾、服務于社會。

從課堂到創業園再到實習單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學生在校期間不僅能勤工儉學，更重要的是在實踐中發現自身的不足，回到課堂后有學習的動力和明確的目標，同時也為以后的就業打下了堅實的實踐基礎。

2.實踐教學基地

學院領導辦學指導思想明確，思路清晰，十分重視學生實踐能力的培養。在大投入建設實驗、實習條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設。目前已與多家企業及培訓學校簽訂協議，建立實訓基地。如：即墨市少數民族藝術培訓學校、少年文化宮等。在青島市里，我們有很多大學生實習單位，如小雯音樂培訓學校、少兒美術學校、少年宮以及大、中、小幼兒園。在大學生實習單位，如果表現好還可留下在此工作。

3.發展前景

由于青島地理位置的特殊性和經濟的快速發展，家長越來越注重孩子的早期教育。我院的學前教育課程的開設，就是在這種社會急需的情況下設置的。完全為了學生的就業著想，為了學生畢業后的發展著想。學生畢業后可到幼兒園或各種少兒培訓學校就業。有能力的學生還可以自主創業，自己辦班、代課等。

三、專業建設發展規劃

1.師資隊伍建設

我院現有教職工42人，其中專職教師38人，教授6人，副教授10人。由于我院剛剛開設，有許多方面還有待完善，在青島市政府的大力支持下，師資隊伍建設也在根據專業的發展需要逐步的引進。同時為了保證專業發展的需要，學院定期選派部分教師到有關高等院校參加相應的專業知識培訓和進修，保證日常教學和今后開辦培訓的質量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設模式，參與數字化校園的建設和系統研發工作，開拓教師的學

科視野，保持專業敏感度，提高專業水平，形成一支結構合理、學術水平高、業務能力強、素質優良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業奠定良好的基礎。

為了開闊學生視野，提升學生的專業水平和相關技能，本院會每年定期特邀多名全國著名藝術家及專家、學者來我院舉辦講座、給學生上課。提升學生自生能力。

2.教學研究與產學研結合為了保持專業教師的專業能力，我院將制定相應激勵政策，開展交流，實現優勢互補。通過師資培訓和定單培訓的渠道，進一步加強教學與社會的緊密結合。同時，我院將鼓勵學校老師創建精品課程，計劃在最短的時間內使我們的專業更加出色。

四、結論

我院將從師資隊伍、實踐教學基地、教學研究與教學改革、教學管理、學生管理等方面采取有效措施，加強對該專業的建設，努力提高該專業的辦學水平，基于當前的社會狀況及就業形勢，培養更多適合社會需求的專業人才。