第一篇：小學畢業班教學成績考核評價及獎勵辦法

承德縣教育局文件

承縣教研字?2014?2號

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承德縣教育局

關于印發《承德縣小學畢業班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）》和《承德縣教育局2015年中考質量評價及獎勵辦法》的通知

各學區中心校、直屬校、圣繼學校：

為了進一步提高全縣中小學教學質量，調動全體教師的教學積極性，現將《承德縣教育局2015年小學畢業班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）》和《承德縣教育局2015年中考質量評價及獎勵辦法》印發給你們，要求各校認真研究，遵照執行。

附件：1.承德縣教育局2015年小學畢業班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）

2.承德縣教育局2015年中考質量評價及獎勵辦法

2014年11月26日

簽批：陳英春 編稿：郝增 陳書田 核稿：婁磊 附件1 承德縣教育局2015年小學畢業班 教學成績考核評價及獎勵辦法

（試 行）

為進一步提高小學教學質量，促使學生全面發展、全體發展，扎扎實實地落實素質教育。全面落實教育局提出的“小學夯實基礎，養成習慣，培養特長，協調發展，綜合評價，提升質量”的目標。抓實常規教學，加強嚴細化管理，提升學校文化內涵。以評價促學校管理升級，調動教師的積極性。根據兩年來的實踐操作，現在將修訂的的承德縣小學教學成績考核及獎勵辦法發給你們，望參照執行。

一、考核辦法

考核方式分考試和考察兩種，凡是考試都在學年末由教研室統一組織，考察在每年教學工作聯查中進行。聽寫、寫字、口算與估算、古詩文誦讀、數學興趣小組、寫字興趣小組、英語閱讀興趣小組等從期末考試中剝離，由教研室組織專項考試或競賽形式。除教育局組織聯查外，各校、各學區中心校應根據評價細則進行過程性評價以促進學校綜合評價工作的落實。具體考核細則另發。

二、考核對象

考試對象全縣所有六年級畢業班學生。學區中心校的聯查先由教研室隨機抽簽確定先后順序，然后按比例在學區中心校內隨機抽查學校，具體為抽查上谷學區中心校1所；安匠學區中心校、六溝學區中心校各2所；三溝學區中心校、三家學區中心校、頭溝學區中心校各3所；下板城學區中心校4所。

三、考核時間 2015年6月份——2015年7月

四、考核內容

考核內容分三部分，一是學科成績達標考試；二是單項考核；三是特長考核。

（一）學科成績（750分）

研究學科教學，提高學科成績，仍是學校管理的核心任務。1.考試科目及達標指數

考試科目 語文、數學、英語、科學、品德五個學科。達標指數 直屬校 總及格率92%； 總優秀率 65%；總平均分450分；

學區中心校 總及格率 82％；總優秀率42%；總平均分390分； 2.考核方法

學科成績考核分考試和考察兩種。語文、數學、英語三個學科以考試形式進行；科學考試成績滿分為100分、實驗操作成績滿分為20分；品德考試成績為70分、個性評價成績為20分、品德專項活動成績為30分，每科滿分120分。音、體、美每科50分，音、體、美成績只累加計入總成績，不計入達標分數，考核形式為聯查時抽查學生，具體內容參見考核細則。

3.具體說明

科學學科除了閉卷考試外，還要考察學生實驗操作，考察內容為五、六年級規定的學生必會做的實驗，考查形式為每單位每教學班隨機抽查5名學生進行現場考核。

品德課的閉卷考試內容包括教材、小學生守則、日常行為規范、弟子規等； 品德的個性評價由思品教師負責，注重過程性評價，充分發揮教師評價、學生互評、家長評價的作用，設計有利于學生形成良好品德的科學的評價內容；思品的三次專項活動由各校在教研室下發的范圍內自行選擇組織學生開展，注重實效。音、體、美三科，按教育局規定的項目，通過抽查進行現場展示。體育考核除了完成規定的項目外，還要觀察“陽光體育”。

（二）單項成績（250分）

根據我縣實際情況把基礎的、薄弱的、應加強的部分，設為單項考核，引起重視。

1.寫字（50分）

考核漢字書寫，在規定的時間內書寫一定量的詩詞或短文，評分標準為正確、工整、美觀三個等級。

2.聽寫（50分）

聽寫內容，小學階段應掌握的詞和成語，評分標準為正確、工整、美觀，按細則進行評分。

3.古詩文誦讀與閱讀量（50分）

古詩文誦讀包括課程標準附錄中要求小學生必背的古時，還有教育局指定的背誦內容?？己瞬扇婵荚囆问?，學生在答古詩文誦讀的試卷時，不會寫的漢字可以注音。縣級古詩文誦讀大賽結果，作為該項考核的一部分。

閱讀量的考核范圍，小學教研室將推薦閱讀篇目。直屬校學生每學年讀一至二本書，學區中心校學生每學年至少讀一本書?？己瞬扇‖F場考核的形式，查看學生的讀書計劃、閱讀筆記、所讀的書，查閱學校班級開展的讀書交流會、成果展示會的活動記錄，學校對學生的評價考核及獎勵。找學生座談。直屬校還要看有關學生閱讀活動的視頻資料。

4.綜合實踐活動（50分）綜合實踐活動短期項目每個年級一學期要有一項。特色項目經認定可以加分?？己瞬扇‖F場考核的形式，一查檔案材料。如活動方案、三課教案、學生日記、活動反思、評價框架、活動總結和活動的原始性材料等，二看成果展示。三找師生座談。

5.數學口算與估算（50分）

小學各年級都要重視口算與估算，口算與估算是一種高級心理活動，口算與估算不僅能提高計算能力，還可也對學生的思維、心智進行訓練。要求學生不但形成口算和估算能力還要熟悉必要的口算和估算策略。采取考試形式進行考核。

（三）特長成績（學區中心校100分，直屬校150分，每個興趣小組50分）

要求建立興趣小組，開展興趣小組活動，考核興趣小組活動，目的是培養學生的特長。

1.興趣活動小組的建立

直屬小學和各學區完全小學，要從小學三年級開始建立各種切合本校實際的興趣小組。興趣小組包括：數學興趣小組，硬筆書法興趣小組，寫作興趣小組，英語興趣小組，科技活動興趣小組，音、體、美興趣小組等。

學區中心校必須建立2個興趣小組分別為數學興趣小組和寫字興趣小組；直屬校必須建立3個興趣小組，分別為數學興趣小組、寫字興趣小組和英語閱讀興趣小組。除了規定的興趣小組以外，每建立1個興趣小組，并經考核為優秀的最高加2分，加分不超過6分。

興趣小組的活動內容的開發與設計力求校本課程化。優化課堂教學時間采取分層形式對學生進行特長培養，要求建立活動組織，確立興趣小組活動目標，制定活動計劃，確定好活動內容、做好活動過程指導、做好階段和結果檢測。

興趣小組考核既可以以六年級組為單位組建，也可以與其它年級聯合組建。學區中心校興趣小組的人數至少要達到年級總人數的15%。

2.考核興趣活動小組

興趣小組考核也是采取書面、現場兩種形式、數學興趣小組、寫字興趣小組、硬筆書法、英語閱讀、寫作興趣等小組采取考試形式進行考核，其它興趣小組采取現場考察形式進行考核。

一活動檔案占20%。二活動成果占80%。

五、獎勵辦法

包括綜合獎、單項獎和特長獎。分為直屬校和學區中心校獎勵。局頒發證書和獎金。根據學區中心校、直屬校的考核成績，確定個人獎。

1.綜合獎

獲綜合獎的前提是學科成績必須達標，學科成績不達標不獲獎。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎每個獎金5000元，二等獎每個獎金3000元；

2.單項獎

單項獎是對“寫字、聽寫、古詩文誦讀與閱讀量、綜合實踐活動、數學口算?！蔽鍌€單項總成績的獎勵。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎獎金為3000元，二等獎2000元。

3.特長獎

特色獎勵。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎獎金為2000元，二等獎1000元。

（綜合獎 46000元、單項獎 29000元、特長獎 17000元。）

2014年11月26日

附件2

承德縣教育局

2015年中考質量評價及獎勵辦法

為加速提升中考質量，實現“考得好，留得住”的中考目標，2015年教育局繼續實行中考質量優秀學校和教師獎勵政策，具體評價及獎勵方案如下：

一、獎項設立

（一）先進集體：設立“教學質量先進學?！?、“教學質量晉位學校”、“教學質量先進教研組”和“輸送優質生源先進學?！彼膫€獎項。

（二）先進個人：設立“教學質量先進校長”、“教學質量先進年級校長（主任）”、“教學質量晉位校長”、“教學質量晉位年級校長（主任）”、“教學質量先進教研組長”和“教學質量先進教師”六個獎項。

二、獎勵范圍

先進集體獎勵范圍為縣內九所公辦初中及其畢業班語文、數學、英語、文綜、理綜學科教研組；先進個人獎勵范圍為縣內九所公辦初中校長、主抓畢業班的年級校長（主任），畢業班語文、數學、英語、文綜、理綜學科教研組長及中考學科任課教師。

三、考查內容

“教學質量先進?！?、“教學質量晉位?！笨疾榭偝煽兊?00分率、優秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值；“教學質量先進教研組”考查學校學科成績的優秀率、及格率、平均分三項指標的綜合值；“輸送優質生源先進校”考查學校優質生源縣內高中就讀率；“教學質量先進教師”考查學校學科中考成績的優秀率、及格率、平均分單項指標。

四、評價辦法

（一）評價基數

縣二中和縣三中以初一期初在籍學生數的75%、其他校以初一期初在籍學生數的70%計算各校成績（職教分流不計在內）。

（二）具體評價

1.教學質量先進校。按2015年中考文化課總成績的500分率、優秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值排序，設“教學質量一等獎”2名，“教學質量二等獎”3名。

2.教學質量晉位校。按2015年中考文化課總成績的500分率、優秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值排序，較2014年中考位次提升的學校，確定為“教學質量晉位學?！?。

3.教學質量先進教研組。按學校學科成績的優秀率、及格率、平均分三項指標的綜合值排序，全縣前三名的教研組定為“教學質量先進教研組”。

4.輸送優質生源先進校。中考文化課500分以上人數在縣內高中就讀率：農村初中大于或等于90％，縣城初中大于或等于80％確定為“輸送優質生源先進校”。

5.教學質量先進個人。

（1）獲“教學質量先進?！钡男ｉL、主抓初三年級的校長（主任），定為“教學質量先進校長”、“教學質量先進年級校長（主任）”；

（2）獲“教學質量晉位校”的校長、主抓初三年級的校長（主任），定為“教學質量晉位校長”、“教學質量晉位年級校長（主任）”；

（3）獲“教學質量先進教研組”的教研組長定為“教學質量先進教研組長”；

（4）按中考語文、數學、英語、文綜、理綜五個學科每科的優秀率、及格率、平均分單項指標設“教學質量先進教師”獎。即：以學校為單位分別計算各學科優秀率、及格率、平均分，每項指標的全縣前四名，由學校按本校該學科相應指標取最高成績，確定“教學質量先進教師”（同一教師三項指標不重復獲獎）。

五、獎勵辦法

（一）先進集體：“教學質量先進?！?，頒發證書，一等獎獎金5000元，二等獎獎金4000元；“教學質量晉位?！?，頒發證書，獎金3000元；“教學質量先進教研組”，頒發證書，并按人均300元頒發獎金；“輸送優質生源先進校”，頒發證書，獎金5000元，同時，在縣內高中每就讀一名純文化課總分500分（含500分）以上的學生，獎勵學校300元。

（二）先進個人：“教學質量先進校長”、“教學質量先進年級校長（主任）”，頒發證書，分別頒發獎金300元，且獲一等獎的學校校長、年級校長（主任）年終考核直接定為優秀（在本校指標調劑）；“教學質量晉位校長”、“教學質量晉位年級校長（主任）”，頒發證書，獎金各300元；“教學質量先進教研組長”，頒發證書，獎金300元；“教學質量先進教師”，頒發證書，獎金300元。

六、幾點說明

（一）參考指標達不到本校評價基數的，計算成績時補零。

（二）500分率、優秀率、及格率、平均分四項指標綜合值計算方法為： 500分率×400＋優秀率×300＋及格率×200＋平均分；優秀率、及格率、平均分三項指標綜合值計算方法為：優秀率×200＋及格率×100＋平均分。

（三）集體獎獎金由學校自行制定具體獎勵辦法，全部用于個人獎勵。

（四）各項獎勵榮譽稱號，在教師年終考核、職稱評聘、晉級時按相關文件要求加分。

（五）圣繼學校自行制定中考評價及獎勵方案，報局商定相關獎項。

2014年11月26日

承德縣教育局 2014年11月26日印發

第二篇：畢業班教學質量管理考核獎勵辦法

太白河鎮中心小學

畢業班質量考核獎勵辦法

為了進一步加強和改進全縣中小學教學質量管理，不斷提升教學水平，全面提高教育質量，以強化管理促進質量提高，以教學質量彰顯辦學效益，特制訂此畢業班質量獎懲辦法。此辦法只適用于畢業班全縣統考。

獎懲所需資金以縣級獎勵資金為主，學校可適當籌添。

具體獎勵辦法如下：

對于獎勵資金按照管理崗位獎勵、成績突出獎勵及學科教學獎勵分配。其中管理崗位獎勵占總獎金25%，單科成績突出獎勵占總獎金5%，學科教學獎勵占總獎金70%。

管理崗位獎勵中，教學主管占60%、班主任占40%。處罰則為教學主管在總名次第五之后每下降一名加扣100元，班主任每下降一名加扣60元。所處罰資金為學校畢業班獎勵資金。

教學獎勵為優秀學生獎勵及學科名次獎勵。優秀學生（5%上線學生）獎勵，每科每人獎勵100元，費用從教學獎勵中剔除。學科名次獎勵以九個學校綜合積分排名發放，前七名積分依次為8、6、5、4、3、2、1。處罰除從績效工資中計算外，經學校研究適當給于處罰。

本辦法解釋權歸校委會。本辦法從二O一一年起執行。

第三篇：小學教學成績考核及獎勵辦法(征求意見稿)

承德縣小學畢業班教學成績考核及獎勵辦法

（征求意見稿）

為了全面落實教育局2013年工作要點提出的“小學夯實基礎，養成習慣，培養特長，協調發展”的目標。全面提高小學教學質量，促使學生全面發展，使每個學生都得到發展，扎扎實實地落實素質教育。抓實常規教學，加強嚴細化管理，提升學校文化內涵。以評價促學校改革升級，調動教師的積極性。按照《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》，參照承德縣小學教學常規管理辦法，特制定承德縣小學教學成績考核及獎勵辦法。

現行的評價體系桎梏著學生的發展。因為學校要爭金銀銅杯，所以只重視考試學科的教學，忽視音、體、美、科、品學科的教學，達不到學生全面發展的目的。忽視品德課教學，學生的道德品質的培養缺失，道德行為滑坡。良好的行為習慣得不到培養，特長得不到發展。

破解評價瓶頸的辦法。取消三杯競賽，采用學科成績達標與綜合考核的辦法。一是學科考試成績采取達標的評價辦法。二是單項考核，寫字和聽寫、古詩文背誦與讀書、綜合實踐活動、數學口算與估算。三是特色考核，數學興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組、音體美興趣小組、科技活動小組等。

一、考核辦法

考核分三部分，一是學科成績達標考試；二是單項考核，包括寫字和聽寫、古詩文背誦與讀書、綜合實踐活動、數學口算；三是特色考核，數學興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組、音體美興趣小組、科技活動小組。

（一）學科成績（100分）

學科成績考核分書面和現場兩種。語文、數學、英語、科學、思品五個學科為書面考試。音、體、美三科為現場考核

1.考試科目

語文、數學、英語、科學、思品五個學科。2.達標指數

縣城組

總及格率92%；

總優秀率65%； 總平均分375分；

農村組

總及格率 82％； 總優秀率40%； 總平均分325分； 科學學科除了閉卷考試外，還要考實驗操作，在學生必會做的實驗中，隨機選一項進行測試。思品課的閉卷考試內容包括教材、小學生守則、日常行為規范、弟子規等，學生的思品總成績還要包括同學、老師、家長的評價，達標即可。

音、體、美三科，按教育局要求的規定動作，通過抽查進行現場展示。

（二）單項成績（400分）

把基礎的、薄弱的、應加強的部分，設為單項考核，引起重視。1.寫字聽寫

考核漢字書寫，在規定的時間內書寫一定量的字，評分標準為正確、工整、美觀三個等級。聽寫小學階段應掌握的詞和成語。正確得滿分，如果工整、美觀，可以酌情加分（+5）。

2.古詩文誦讀與閱讀量

古詩文誦讀包括小學階段所學的內容，還有教育局指定的背誦內容。考核采取閉卷形式，學生在答古詩文誦讀的試卷時，不會寫的漢字可以注音。

閱讀量的考核范圍，指定閱讀篇目與自選閱讀篇目相結合，指定閱讀篇目考核必考，自選篇目的考題如果答對可以加分（小學教研室將下發閱讀篇目）。還要看學生的閱讀筆記。

3.綜合實踐活動

一般項目一學年要有三項。特色項目可以加分?？椿顒幽繕恕⒂媱?、過程指導、階段總結、活動終結報告，看成果展示，學生的觀察日記、心得體會、資料照片或實物成果等。找師生座談。

4.數學口算與估算

小學各年級都要重視口算，口算是一種高級心理活動，口算不僅能提高計算 能力，還可也對學生的思維、心智進行訓練。掌握運算方法如用“湊整法”口算、運用“分解法”口算、運用運算律口算等。測試試題上不封頂，按答題多少計算分數。

（三）特色成績（農村組500分，縣城組800分）

設置興趣小組活動，是培養學生的特長。我們的教學下要保底，上不封頂。1.興趣活動小組的建立

興趣活動小組的建立，要從小學三年級開始。

必須建立的興趣小組有：數學興趣小組，書法興趣小組，寫作興趣小組，英語實踐興趣小組，科技活動興趣小組，音、體、美興趣小組（縣城組必有）。

興趣小組的活動內容的開發與設計力求校本課程化。確立興趣小組活動目標，制定活動計劃，確定好活動內容、做好活動過程指導、做好階段和結果檢測。

2.考核興趣活動小組

一看活動目標、活動計劃、活動內容。二看活動記錄，即活動過程指導、學生筆記、階段和結果檢測。三是通過測試（數學、書法、寫作通過閉卷測試，英語、音體美通過現場展示，科技活動看成果和獎勵。）

二、獎勵辦法

包括綜合獎和單項獎。分為縣城組和農村組獎勵。1.綜合獎

獲綜合獎的前提是學科成績必須達標，學科成績不達標視為無獎勵?？h城組總分前兩名獲一等獎，獎金1萬元；總分排三四名的獲二等獎，獎金7千元；總分第五名的獲三等獎，獎金5千元。農村組總分前兩名獲一等獎，獎金1萬元；總分排三四五名的獲二等獎，獎金7千元；總分排在六七名的獲三等獎，獎金5千元。

2.單項獎

單項獎是對“寫字聽寫、古詩文誦讀與閱讀量、綜合實踐活動、數學口算?！?四個單項的獎勵，縣城組每個單項獎勵總分排在前三名的學校，按分數的高低分設一、二、三等獎。農村組每個單項獎勵總分排在前五名的學校，總分排在前兩名的，按分數高低確定為一、二等獎，余下的為三等獎。一等獎獎金為5千元，二等獎3千元，三等獎2千元。

3.特色獎

特色獎勵?？h城組有八項：數學興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組、英語實踐興趣小組、科技活動興趣小組、音體美興趣小組，每個單項獎勵總分排在前三名的學校，按分數的高低分設一、二、三等獎。農村組有五項，每個單項獎勵總分排在前五名的學校，總分排在前兩名的，按分數高低確定為一、二等獎，余下的為三等獎。一等獎獎金為5千元，二等獎3千元，三等獎2千元。

第四篇：小學教師教學成績計算方法及獎勵辦法

高村鄉第二中心校

小學教師教學成績計算方法及獎勵辦法

（討論稿）

為了科學、合理的評價教師的教學成績，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教師積極投身教育教學、教研教改，全面提高學校教育教學質量，經中心校研究，小學教師教學成績的計算方法如下：

教師教學成績=優秀率×10%+及格率×20%+平均分比率×70%

擔任多學科的教師按各學科的成績和除以學科數得出的平均分為該教師最終成績。擔任有主科和綜合學科的，其所但綜合科按成績的80%計算。只擔任綜合學科的按成績的75%為最終成績。

優秀率：成績排名在全鄉前1/4的學生人數為優秀，各班的優秀人數÷各班學生數

×4＝各班優秀率

及格率：各班成績達到卷面分數60%的學生人數÷各班學生數＝各班及格率

平均分比率：各班平均分÷全鄉平均分＝各班平均分比率

學校排名計算方法：各校所有教師的教學成績之和÷各校參評教師數

獎勵辦法：教學成績在全鄉前20名的教師，按1—3名為一等獎、4—10名為二等獎、11—20名為三等獎分別獎勵500元、200元、100元。

學校排名在前兩名的學校，分別獎勵校長各200元。

第五篇：教學成績獎勵辦法

邯鄲市第十九中學

2009--2010學教學成績獎勵辦法

為了調動廣大教師的積極性，開創我校教學工作的新局面，形成有效的激勵和競爭機制，進一步提高教學質量，打造品牌，提升品位，使我校教育教學工作再上一個新臺階，特制定本獎勵辦法：

一、任課教師獎勵：實驗班與實驗班，普通班與普通班相比，按平均分計算。同年級、同頭課教師二至三人的獎第一名；四至五人的獎前兩名；六人及以上的獎前三名；同時任實驗班和普通班的，須兩班成績都在受獎范圍內，方可按普通班受獎；同時任一個年級兩個實驗班的，總平均分顯著高于普通班第一名的，按第一名獎勵。

第一名獎200元第二名獎150元第三名獎100元。

二、班主任獎勵

1.班級名次獎：實驗班獎第一名，普通班按各科總平均分計算。實驗班獎第一名200元。普通班獎第一名200元，第二名150元。

2.學生總平均分進入規定名次的人數獎

初一年級取前100名排隊，初二年級取前100名排隊。普通班每進入一名獎班主任10元，依次類推。兩實驗班進入人數多的班級，獎班主任100元。

3、班級進步獎。較上次期末成績每進一名次獎勵班主任30元，上不封頂。

三、區統考成績獎

區統考年級在全區排名中退出倒數后五名的，除按本辦法獎勵之外，學校再另行獎勵年級組整個教學團隊，倒數第六名獎勵3000元，倒數第七名獎勵4000元，倒數第八名獎勵5000元，年級主任、備課組長、教師按一定比例分解。

四、月考獎

每次月考只獎勵實驗班和普通班第一名，參照第一項評比，各獎勵20元。

五、平均成績提高獎

1、期末平均成績相比上學期期末成績有明顯進步的給予獎勵，超過10分的（包括10分）獎勵該教師100元，超過5分的（包括5分）獎勵該教師50元。

2、班級總名次上升3個名次以上（包括3名）的，除按原辦法獎勵外，另外獎勵50元。

六、初三年級中考成績按中考獎勵辦法執行，平時月考和期中考試按本辦法執行。

七、本辦法解釋權歸教務處。

2009、8