第一篇：強化措施提升餐飲業整體水平

強化六項措施提升餐飲業整體水平

餐飲市場是食品安全整個鏈條的末端，也是重要防線。2011年3月1日我局正式接管餐飲監管工作以來，全面貫徹落實《食品安全法》、《食品安全法實施條例》、《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監督管理辦法》告示法律法規和上級食品安全工作會議精神，以創建國家級衛生城市及換發《餐飲服務許可證》為契機，以舉辦餐飲服務行業食品安全知識培訓班為突破口，舉全局之力，積極引導餐飲服務企業按照法律法規要求，大力改善餐飲環境，努力提高服務水平，切實改變了全縣餐飲服務行業的形象，提升了全縣餐飲服務行業的整體水平，使餐飲業朝著科學、文明、健康、安全、便捷的方向發展，使縣城的餐飲服務行業整體面貌發生了根本改觀。全縣餐飲業的穩定發展對方便群眾生活、維護社會穩定、促進經濟發展，發揮了重要作用。

一是思想認識到位。我局自接管餐飲服務食品安全監管工作以來，多次召開辦公會，專題研究餐飲服務行業創衛工作，積極主動向縣委、縣人民政府報告，決定把餐飲行業創衛工作作為貫徹落實《食品安全法》的重要措施，作為開展餐飲服務食品安全監管工作的開局之舉，把創衛工作放在全局工作的首位，舉全局之力搞好整改，夯實監管基礎。為此，在摸清底數的基礎上，結合《餐飲服務許可審查規范》要求，制定了《2011年餐飲服務食品安全清理整治工作實施方案》，確定了科學有效的整治目標、措施、標準、步驟和時間要求。

二是宣傳發動到位。8月18—19日，我局在縣城舉辦2011年餐飲服務食品安全知識暨創衛工作培訓會?？h城區內的學校食堂，大、中、小型餐飲企業的法人或負責人及食品安全管理員、廚師長、餐廳經理等共420余人參加了會議。縣創衛生辦、縣政府辦、縣“四創”辦、縣食品藥品監督管理局、縣衛生局等部門領導、專家應邀到會進行指導?？h衛生局、縣食品藥品監督管理局等負責人就我縣創建國家級衛生城市的標準和要求作了詳實的講解。培訓期間，印了《餐飲服務從業人員食品安全培訓教材》,授課老師采取條文分解、列舉事例、圖文并茂等多種方式，深入淺出地向與會人員解讀了《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》、《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監督管理辦法》、《餐飲服務許可審查規范》、《餐飲服務食品安全操作規范》等食品安全法律法規，對重大活動餐飲服務食品安全保障、餐飲服務單位食品添加劑及其他化學物質管理、餐飲服務食品采購索證索票管理、餐飲服務食品安全風險控制及食品安全事故應急處理等餐飲服務食品安全業務知識進行了詳細講解和業務指導。同時，我局充分利用信息簡報、縣政府對外網站、電視臺、我局網站等媒體開展多種形式的宣傳，形成了強大的社會輿論氛圍。

三是力量組織到位。根據縣城餐館數量多、問題多、整改任務重的實際，我局創新舉措，每科室除留一人值班外，抽出全局的執法人員組建了工作突擊隊，分管副局長親自率隊，全體工作人員全部深入一線開展餐飲服務食品安全監管執法工作。同時，構建了縣、鄉、村“三位一體”的食品藥品監管網絡，實現了食品安全監管“橫到邊、縱到底”的監管體系。聘請了縣級協管員2名、鄉級協管員13名、村級信息員165名，增強了我縣餐飲服務食品安全監管執法工作力量。

四是責任落實到位。根據餐館分布情況，將縣城區化分成4個責任區域，由4個執法工作小組分別負責一個區域，形成了“分片包干、以塊為主、條塊結合、分級負責”的工作格局，形成了局主要領導全面抓、分管領導專門抓、小組長分片抓、工作隊員具體抓的良好工作局面，切實保證了一級抓一級，層層抓責任制的落實。

五是嚴格規范市場準入和退出制度，嚴厲打擊違法違規行為。對全縣餐飲服務單位全面進行登記備案。存在突出問題的，堅決停業整頓；整改未達到要求的，必須關閉吊證。對嚴重違法違規的企業及其責任人，依法從重處罰。堅決取締不具備食品安全基本條件、存在嚴重安全隱患的餐飲單位。涉及刑事犯罪的，移交司法機關查處。

六是整改效果到位。自3月1日以來，在餐飲服務食品安全監管工作中，共出動執法車輛489輛次，執法人員1070余人次，受理行政許可634件，換發和新辦《餐飲服務許可證》526件，不予行政許可65件，責令限期整改146件，現場檢查指導980余次，發放培訓合格證404份。縣城餐飲單位用于硬件建設投入資金達110余萬元，整改“前廚后店”157家，添置消毒柜237個、滅蠅燈197個，增設各類水池749個，《健康體檢證》持證率達到95%。經過整頓，全面規范了食品原輔料采購索證驗收、餐飲具清洗消毒、庫房管理、食品留樣、從業人員管理等經營行為,進一步強化了餐飲服務食品安全管理人員守法意識、責任意識、自律意識和誠信意識，推進了餐飲服務食品安全監督量化分級管理，加強了食品和食品添加劑采購臺帳的登記管理，提升企業職業道德修養，有效預防食物中毒和食源性疾病事件發生，有力保障廣大消費者餐飲消費安全，縣餐飲服務食品安全整體水平得到了明顯提升，全面推動了餐飲服務單位不斷提高食品安全管理能力和水平，促進全縣餐飲業健康快速發展。

第二篇：突出重點、強化措施_全面提升現代農業水平

突出重點

強化措施

全面提升現代農業

示范園區建設的整體水平

各位領導：

加快發展現代農業，大力推進現代農業園區建設，是群眾所盼，發展所需。潘村洼現代農業示范區于2013年開始進行規劃建設，也是市委、市政府實施?墾地合作?的一種新模式、新探索。兩年來，在市委、市政府的正確領導和相關部門的大力支持下，園區建設取得了一定進展，主導產業培育已經成熟，基礎設施建設日臻完善，特色農業發展逐步形成，專業合作組織發展迅速。盡管如此，我鎮示范區與周邊現代農業示范區相比還有一定差距，與市委、市政府要求相比還有一定差距，特別是與?爭創省級現代農業示范區?的要求相比還有一定差距。今年，我們將嚴格按照市委、市政府提出的?實施‘四大工程’,推動現代農業‘接二連三’融合發展?的思路，重點圍繞爭創省級示范區的驗收標準，超前謀劃，突出重點、精準發力，力爭今年順利通過省、市驗收。對此，我們將著力抓好以下幾個方面的工作：

一、嚴格落實規劃

潘村洼現代示范區總體規劃面積為14.69萬畝，核心區面積3.02萬畝；輻射區面積11.67萬畝。根據?規模調大、結構調優、品種調佳、效益調高?的發展思路和?布局合理、定位準確、突出特色、錯位發展?的發展原則，加快推動潘村洼現代農業示范區各項工作落實。今年，按照既定的建設目標，如入口標識、園區綠化、項目工程以及功能布局、特色產業等，我鎮將嚴格按照規劃實施，切實做到以規劃引領建設，減少隨意性、杜絕瞎折騰。確保各項工作有機銜接，一體規劃，一步到位，推動示范區持續健康發展

二、著力培育主體

培育引進有一定管理水平和經濟實力的經營主體是園區建設的核心。我們將從三個方面抓好落實，一是抓好招商引資，大力引進有實力的經營主體參與園區建設。切實做好園區規劃布局，緊緊圍繞主導產業，認真篩選、包裝、推出一批園區項目，加強對外宣傳和推介，著力引進一批技術雄厚、管理先進、實力強大、帶動能力強的企業領辦創辦現代農業園區，不斷壯大經營建設主體。二是抓好主體培育，積極鼓勵和引導工商資本下鄉、務工能人返鄉創辦農業企業。充分發揮龍頭企業的示范帶動作用，積極支持本地企業、種養大戶與引進企業開展多種形式的合作，實現優勢互補，做大做強。三是抓好農民專業合作社的發展和專業大戶的改造升級。積極創新發展機制，打破地域、行業界限，不斷拓展合作社服務領域，大力發展土地、資金、技術等多種形式的互助合作，增強合作社的服務能力，幫助有經驗、有技術、有影響、有實力的產業大戶，牽頭組建各類農民專業合作經濟組織，充分發揮合作社在園區建設中的橋梁和紐帶作用。教育引導園區現有的經營主體要搶抓政策機遇，樹立自我發展意識，既要積極爭取上級扶持，又要消除等靠思想，充分發揮主觀作用，多方籌措資金投入園區建設，自覺組建合作組織，增強建設能力。今年，我鎮計劃新增專業合作社14個、家庭農場15家，進一步壯大經營主體隊伍，提高農業組織化程度。

三、強化科技支撐

我們將高度重視先進農業科技的引進、示范和推廣，不斷強化農業科技對園區發展的支撐作用。一是不斷健全和完善農業科技服務體系，創新農業科技推廣機制，鼓勵農技人員通過合作共建、技術入股等方式參與園區建設,著力構建?科技人員到點、良種良法到田、技術要領到人?的科技推廣新機制。二是積極協助農場開展內引外聯，引進科技人才，增強園區自身的科技研發與推廣能力。鼓勵園區經營主體通過多種途徑，引進新品種，應用新技術、推廣新經驗、發展新機制，充分發揮他們生產要素相對集中、技術普及相對較快、生產管理相對規范的優勢，大力推進規?；?、標準化生產。

四、推動土地流轉

由于我鎮人多地少、群眾念土情節較重，示范區中規模土地流轉還沒有取得重大突破，成為規?；洜I的最大障礙。下一步，我們將因勢利導，多措并舉，堅持?依法、自愿、有償?的原則，在充分尊重農戶意愿的前提下，充分利用土地確權和土地整治項目為契機，整合細碎地塊，創新土地流轉方式，著力構建園區業主與農戶互利雙贏的土地流轉機制。積極鼓勵園區內農戶以土地入股的形式建立農民專業合作社，通過土地合作社集中統一向園區業主供地，讓農民既拿租金，又拿薪金或股金。今年，我鎮將力爭實現土地流轉5000畝，努力實現流出一片土地、建成一個園區、帶動一批農戶，不斷擴大園區經營規模，推動現代農業健康持續發展。

同時，我們將探索將現代農業園區建設與城鎮建設、美好鄉村、土地利用、生態環境保護等規劃有機結合起來，積極拓展生態、休閑、觀光、旅游、娛樂和傳承文化等功能，著力打造休閑農業產業示范園、休閑農莊、休閑農家等各具特色的休閑農業示范點，積極策應明光市?O?型旅游線路開發，做好休閑、觀光、體驗、采摘、旅游等農業大文章，實現農村發展與城市需求、現代消費直接對接，縮小城鄉居民收入差距，加快城鄉一體化進程。

五、完善基礎設施

立足于完善園區的生產功能，積極謀劃項目、爭取項目、落實項目，通過項目的實施，力促園區水、電、路、渠、溝、橋、涵等配套設施落實到位。尤其是當前要做好6萬畝高標糧田稍加改造、千億斤增糧工程、農業服務化組織三個項目的實施，切實加強與農場、項目主管部門、施工單位的溝通對接，確保每個項目建成后，不僅能充分滿足農業生產的實際需要，而且對園區的中心路網進行升級改造，努力形成一道道靚麗的風景線，切實發揮項目的最大效益。同時加強政策研究，用足用活扶持政策，除了市里出臺的獎勵政策外，還要用好省市扶持龍頭企業及合作組織在品牌創建、信貸扶持、財政獎補、土地流轉等方面出臺的政策。密切加強與上級部門的協作與配合，積極聚合部門項目資源，用政策引導和項目扶持推動園區加快發展。

六、強化組織領導

由于潘村洼現代農業示范區走的是?墾地合作?共建新路子，為了充分發揮潘村湖農場這一地域優勢，確保各項工作有效銜接、快速落實，我們將進一步調整充實示范區指揮部工作機構，鎮里主要領導和農場相關領導親自掛帥，分管領導具體負責，場地兩家單位相關部門共同參與，抽調專職工作人員集中辦公，具體負責示范區建設的組織協調、統籌謀劃、推進落實。扎實做好園區建設的組織實施、協調服務等工作，切實保障重大項目和重點工程的順利推進。

總之，我鎮現代農業示范區起步較晚，面臨的差距還很大，爭創的任務還很重，我們將以此次會議為契機，進一步細化目標、落實責任、形成合力，全面提升現代農業示范區建設的整體水平。

第三篇：適應時代要求提升整體水平

適應時代要求提升整體水平2003年，在區委、區政府的正確領導下，在上級民政部門的具體指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持整體推進，重點突破、抓亮點、創特色的工作思路，在實際工作中創造了自己的優勢和經驗，各項工作取得了明顯的成效。先后榮獲了“全國社區殘疾人工作示范區”、“全國婚姻服務十佳示范單位”以及“退伍安置先進區”、“低保工作先進區”等榮譽稱號。在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，作為一個充滿著生命律動的有機體，民政工作的形式和內容，必須隨著時代和實踐的變化而不斷地豐富和發展，2004年的民政工作挑戰嚴峻，難題猶存。按照“應保盡保”的政策規定，萬名低保人員需要更加有效的規范管理；社區建設的快速推進，既擴大了白下區在全國的知名度，同時也給我們提出了更高的要求，銀發浪潮的涌起給老年工作提出了新的要求，明年我區要爭創全國老齡工作示范區，任務既艱巨、又繁重，退伍安置改革步履艱難、殘疾人按比例就業面臨新的難題、800多名軍隊離退休老干部隊伍的安置和穩定等等。形勢喜人又逼人，壓力和動力并存，困難和問題同在，必須高度重視，迎難而上。面對工作中出現的新情況、新矛盾、新問題，圍繞“富民強區，跨越發展”的總體要求，必須以全新的視角，全新的姿態，研究和探索民政工作的新領域，新內容和新方法，把握新機遇，完成新任務，實現新突破，創造新輝煌。一是立足與時俱進，實現思想方法的創新。一要堅持創造性。切實做到“發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”，使民政工作適應新形勢、新任務的要求，堅持執政為民的宗旨，深懷愛民之心，恪守為民之責，銳意創新，大膽實踐。二要堅持進取性。把富民強區，率先實現小康社會的目標，作為民政工作的第一要務，民政工作要適應時代發展的要求，體現與時俱進的精神，就要做到思想認識堅持高起點，改革創新堅持高質量，衡量檢驗堅持高標準，發揮作用堅持高效益，以只爭朝夕的精神，用超常規的方法實現民政工作跨越式發展；三要堅持一貫性。把解放思想，加快發展貫穿于民政工作改革與發展的始終，努力形成開拓創新、與時俱進的良好局面。二是動員各方參與，實現工作思路的創新。我區民政工作正處于加快發展的變革時期，做好民政工作關系到改革穩定和發展的大局，民政工作要為大局服務，為黨的中心工作服務，就必須不斷適應形勢發展的要求。因此，必須要用市場經濟的思維謀劃民政工作的發展，以積極進取的精神做好工作，深化改革，形成全新的工作思路，以及形成“政府主導、部門協作、社會參與”的民政工作新機制；從本區的實際出發，確立民政工作的總體思路，抓主要矛盾、抓關鍵環節，制定硬措施，打好主動仗；破除民政對象的固定性，樹立面向社會的大民政、大服務觀念，從公共服務的角度，為社會提供更多的公共服務，滿足社會公眾的福利需求；破除民政領域的片面性，樹立大開拓、大發展的觀念，認真做好社區設施與場地建設，服務項目的設置與軟件開發，做到兩者相互協調，通過加強社區建設，建立民政工作新平臺，全面整合我區民政工作的人、財、物資源，做到鞏固與提高同步，發展與創新并舉。三是改進行政方式，實現工作手段的創新。適應政府轉變職能的要求，加快民政法制化建設，完善與民政工作改革相配套，與率先建設小康社會發展相一致，與政府轉變職能相協調的民政法規體系。按照“勤政為民、簡政便民、廉政愛民、優政利民”的民政工作施政準則，深化政務公開工作，將群眾關注的熱點事項公開，政策法規允許的事項公開，把直接涉及人民群眾切身利益的行政執法依據、程序和結果向群眾公開，主動接受群眾監督，特別對群眾關注的最低生活保障、優待金撫恤補助、退休軍人安置、殘疾人按比例就業、社會捐助款物等“熱點”，進行事前、事中、事后全過程公開，并實行服務承諾，改進公開形式，開辟多種公開渠道，工作人員掛牌上崗，各項民政工作公開上墻，發放辦事指南，開通便民服務熱線，實行“陽光操作”。大力推進民政信息化建設，實行區、街信息聯網，提高行政效率，建立覆蓋全區的民政信息系統，為居民群眾提供更加便捷、優質的服務。四是堅持狠抓落實，實現工作內容的創新。第一，大力推進社區民主自治建設，深化街道管理體制改革，以社區社會工作站為平臺，建立和完善社區民間中介組織管理體系、社會監督體系和民間自律機制。重點抓好10個社區中介組織示范點，在先行試點，總結經驗的基礎上，在全區全面鋪開。樹立社區服務是朝陽產業的觀念，培植發展20個社區服務產業化示范點。第二，按照“應保盡?！钡脑瓌t，建立和完善以低保制度為核心的社會救助體系，完善街道和社區低保中心、低保工作站的功能，形成以低保為主體、臨時救助為補充，社會互助為輔助、優惠政策相配套、社區組織為依托的社會救助體系，切實做到“上為黨和政府分憂，下為平民百姓解愁”。第三，創新政策擁軍、法律擁軍、科技擁軍、社區共建的形式和內容，把有益的經驗上升為相應的工作機制；積極推行退役士兵自謀職業、有償轉移、扶持就業相結合的多渠道安置辦法，保證一次性安置率達100%，自謀職業率超過30%以上。五是堅持為民服務，實現服務方式創新。全面實行便民利民服務、文明服務和親情服務，實行局領導調研月和“調研點”制度，深入基層調查研究。廣泛開展“進千家門、知千家情、解千家難、暖千家心”活動，變坐等服務為上門服務，變被動服務為主動服務，加強“窗口”建設，使每一個工作崗位都成為文明服務的陣地，使每一個單位都成為文明服務展示形象的窗口。局機關開展“來有迎聲、問有答聲、走有送聲、事有回聲”的四聲活動。各科室也要緊緊圍繞“滿意”做文章，豐富服務內容，拓展服務范圍、完善服務措施、打造服務品牌，婚姻登記處實施提速和延時辦公；低保工作建立“滿意”辦公，真情送暖；軍休所開展“滿意在我所”活動，推行“全天候服務”。六是加強責任制，實現監督機制的創新。在內部監督方面，局工委建立“約法五章”，黨委成員實行星期六懇談日制度，出臺廉潔勤政規范、事前告知制、首辦責任制、效能監督制、責任追究制、考勤獎懲制、全方位目標考核制以及財務統管制度和定期內審制度等相關

配套制度。在外部監督方面，從機關到基層，聘請30名人大代表、政協委員、民政服務對象為監督員，對全區民政系統實行全方位、立體化的監督。建立社會評議制度，通過行風調查表和召開座談會等形式，測評群眾對民政工作和辦事質量的滿意程度，廣泛征求社會各方面的意見和建議。對考核中不滿意率超過30%，或基本滿意率合計超過50%的部門和個人，依照規定和管轄權限，視情況給予部門負責人或個人以戒勉、待崗，切實做到獎勤罰懶，獎優罰劣、獎懲分明。七是采取多種形式，實現干部隊伍培養教育的創新。面對民政工作在全面建設小康社會中的艱巨任務，只有一流的隊伍，才能創造一流的業績，必須從思想上、組織上、作風上不斷加強干部隊伍的教育和培養，組織實施“五型”機關活動，即創建“學習型”機關，營造良好的學習氛圍。建立學習制度，完善局工委中心組學習制度和機關工作人員學習日制度，出臺《關于加強機關學習制度的實施意見》，建立健全學習培訓、交流和獎懲制度；完善鼓勵在職人員參加繼續教育和學歷制度。建立“干部學習檔案”，實行述學、評學、考學制度，機關年終評選文明科室和優秀個人時與集體、個人學習掛鉤，選拔任用干部把個人學習情況作為重要參考依據之一。創建“創新型”機關，推動機關與時俱進。樹立民政全面創新的觀念，大膽突破傳統的思維方式和工作模式，實現民政工作從適應性發展向開放性發展的轉變；在工作理念上堅持以人為本，強化服務意識，推動民政工作由管理型向服務型轉變；在工作方式上堅持依法行政，規范管理，實現民政工作由傳統方式向法制化、信息化、專業化的轉變；在工作方法上堅持“科學、協作、效能”的原則，建立起快捷、高效的機關運行體系，同時要建立和完善創新激勵機制。創建“競爭型”機關，形成爭先創優，你追我趕的工作局面，細化競爭責任，各科室主動把自己的工作與全國和全省同行業中領先行業相比較；完善機關目標考核體系，將工作目標任務細化、量化到科室和個人，將年終考核結果作為評選先進的重要依據；進一步完善競爭上崗制度，建立公開、公正、公平的用人機制，營造濃厚的競爭氛圍，使干部自加壓力，自爭一流。創建“服務型”機關，全面提升機關服務水平。強化“三種意識”，提升“三個服務”，即宗旨意識、責任意識、大局意識，主動把服務中心、服務大局、服務基層、服務群眾融入民政工作的方方面面。八是加強調查研究，實現民政工作理論的創新。一方面需要不斷實踐，總結經驗，另一方面增加理性思考，不斷推進民政工作理論創新，用新的理論指導實踐，比如，如何對社區職能、管理方式、運行機制、居民參與從理論上、政策上做出科學定位；如何明確政府職能轉變以后在社區的承接；如何深化退役士兵安置改革，如何更加有效地實施居民最低生活保障，發揮最佳效能；如何發揮民間社團組織為經濟和社會發展服務的橋梁和紐帶作用等等，都需要我們從理論上做出回答。因此，必須加強民政理論研究。我們將趁這次會議的東風，狠抓目標落實，不斷開拓創新，乘勢而上，努力把我區民政工作推上一個新的臺階。

第四篇：適應時代要求 提升整體水平

適應時代要求提升整體水平2003年，在區委、區政府的正確領導下，在上級民政部門的具體指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持整體推進，重點突破、抓亮點、創特色的工作思路，在實際工作中創造了自己的優勢和經驗，各項工作取得了明顯的成效。先后榮獲了“全國社區殘疾人工作示范區”、“全國婚姻服務十佳示范單位”以及“退伍安置先進區”、“低保工作先進區”等榮譽稱號。在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，作為一個充滿著生命律動的有機體，民政工作的形式和內容，必須隨著時代和實踐的變化而不斷地豐富和發展，2004年的民政工作挑戰嚴峻，難題猶存。按照“應保盡保”的政策規定，萬名低保人員需要更加有效的規范管理；社區建設的快速推進，既擴大了白下區在全國的知名度，同時也給我們提出了更高的要求，銀發浪潮的涌起給老年工作提出了新的要求，明年我區要爭創全國老齡工作示范區，任務既艱巨、又繁重，退伍安置改革步履艱難、殘疾人按比例就業面臨新的難題、800多名軍隊離退休老干部隊伍的安置和穩定等等。形勢喜人又逼人，壓力和動力并存，困難和問題同在，必須高度重視，迎難而上。面對工作中出現的新情況、新矛盾、新問題，圍繞“富民強區，跨越發展”的總體要求，必須以全新的視角，全新的姿態，研究和探索民政工作的新領域，新內容和新方法，把握新機遇，完成新任務，實現新突破，創造新輝煌。一是立足與時俱進，實現思想方法的創新。一要堅持創造性。切實做到“發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”，使民政工作適應新形勢、新任務的要求，堅持執政為民的宗旨，深懷愛民之心，恪守為民之責，銳意創新，大膽實踐。二要堅持進取性。把富民強區，率先實現小康社會的目標，作為民政工作的第一要務，民政工作要適應時代發展的要求，體現與時俱進的精神，就要做到思想認識堅持高起點，改革創新堅持高質量，衡量檢驗堅持高標準，發揮作用堅持高效益，以只爭朝夕的精神，用超常規的方法實現民政工作跨越式發展；三要堅持一貫性。把解放思想，加快發展貫穿于民政工作改革與發展的始終，努力形成開拓創新、與時俱進的良好局面。二是動員各方參與，實現工作思路的創新。我區民政工作正處于加快發展的變革時期，做好民政工作關系到改革穩定和發展的大局，民政工作要為大局服務，為黨的中心工作服務，就必須不斷適應形勢發展的要求。因此，必須要用市場經濟的思維謀劃民政工作的發展，以積極進取的精神做好工作，深化改革，形成全新的工作思路，以及形成“政府主導、部門協作、社會參與”的民政工作新機制；從本區的實際出發，確立民政工作的總體思路，抓主要矛盾、抓關鍵環節，制定硬措施，打好主動仗；破除民政對象的固定性，樹立面向社會的大民政、大服務觀念，從公共服務的角度，為社會提供更多的公共服務，滿足社會公眾的福利需求；破除民政領域的片面性，樹立大開拓、大發展的觀念，認真做好社區設施與場地建設，服務項目的設置與軟件開發，做到兩者相互協調，通過加強社區建設，建立民政工作新平臺，全面整合我區民政工作的人、財、物資源，做到鞏固與提高同步，發展與創新并舉。三是改進行政方式，實現工作手段的創新。適應政府轉變職能的要求，加快民政法制化建設，完善與民政工作改革相配套，與率先建設小康社會發展相一致，與政府轉變職能相協調的民政法規體系。按照“勤政為民、簡政便民、廉政愛民、優政利民”的民政工作施政準則，深化政務公開工作，將群眾關注的熱點事項公開，政策法規允許的事項公開，把直接涉及人民群眾切身利益的行政執法依據、程序和結果向群眾公開，主動接受群眾監督，特別對群眾關注的最低生活保障、優待金撫恤補助、退休軍人安置、殘疾人按比例就業、社會捐助款物等“熱點”，進行事前、事中、事后全過程公開，并實行服務承諾，改進公開形式，開辟多種公開渠道，工作人員掛牌上崗，各項民政工作公開上墻，發放辦事指南，開通便民服務熱線，實行“陽光操作”。大力推進民政信息化建設，實行區、街信息聯網，提高行政效率，建立覆蓋全區的民政信息系統，為居民群眾提供更加便捷、優質的服務。四是堅持狠抓落實，實現工作內容的創新。第一，大力推進社區民主自治建設，深化街道管理體制改革，以社區社會工作站為平臺，建立和完善社區民間中介組織管理體系、社會監督體系和民間自律機制。重點抓好10個社區中介組織示范點，在先行試點，總結經驗的基礎上，在全區全面鋪開。樹立社區服務是朝陽產業的觀念，培植發展20個社區服務產業化示范點。第二，按照“應保盡?！钡脑瓌t，建立和完善以低保制度為核心的社會救助體系，完善街道和社區低保中心、低保工作站的功能，形成以低保為主體、臨時救助為補充，社會互助為輔助、優惠政策相配套、社區組織為依托的社會救助體系，切實做到“上為黨和政府分憂，下為平民百姓解愁”。第三，創新政策擁軍、法律擁軍、科技擁軍、社區共建的形式和內容，把有益的經驗上升為相應的工作機制；積極推行退役士兵自謀職業、有償轉移、扶持就業相結合的多渠道安置辦法，保證一次性安置率達100%，自謀職業率超過30%以上。五是堅持為民服務，實現服務方式創新。全面實行便民利民服務、文明服務和親情服務，實行局領導調研月和“調研點”制度，深入基層調查研究。廣泛開展“進千家門、知千家情、解千家難、暖千家心”活動，變坐等服務為上門服務，變被動服務為主動服務，加強“窗口”建設，使每一個工作崗位都成為文明服務的陣地，使每一個單位都成為文明服務展示形象的窗口。局機關開展“來有迎聲、

第五篇：深化課堂教學改革,提升整體辦學水平

深化課堂教學改革，提升整體辦學水平

實 施 方 案

為了突破傳統課堂低效、無效、甚至負效的瓶頸，深化課堂教學改革，實現課堂教學效率的最大化，提升整體辦學水平，促進學校內涵式發展，特擬定本實施方案。

一、指導思想

遵循“教崇德智體，學通天地人”的辦學理念，以實現學校持續發展、特色突破為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以廣泛開展校本教研、提高教師專業水平為保障，按照“全面啟動，分步實施，重點突破，整體推進”的工作思路，依托金太陽教育集團，結合學校實際，全面打造新豐一中，全面落實新課程教學理念，深入推進進課堂教學改革，規范教學行為，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，提高教師整體水平，為師生健康成長和學?？茖W發展奠定堅實基礎，全面提升學校辦學水平。

二、高效課堂的理論基礎

1、多元智能理論：言語·語言智力、邏輯·數理智力、音樂·節奏智力、身體·運動智力、視覺·空間智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力、存在智力，以上理論為新課改提供了新支點、新依據、新視角。

2、建構主義理論：建構主義本來是源自關于兒童認知發展的理論，由于個體的認知發展與學習過程密切相關，因此利用建構主義可以比較好地說明人類學習過程的認知規律，即能較好地說明學習如何發生、意義如何建構、概念如何形成，以及理想的學習環境應包含哪些主要因素等等。其核心概括為以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。

3、人本主義學習理論：個人的學習是一個心理過程；學習是一種自發的、有目的、有選擇的學習過程；強調學習方法的學習和掌握，強調在學習過程中獲得知識和經驗；強調做中學；最好的學習是學會如何進行學習；學習的內容應該是學習者認為是有價值、有意義的知識或經驗；學生具有學習潛能并具備“自我實現”的學習動機，教學要以學生為中心。

三、工作目標

1、構建和諧的高效課堂。

積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好和平的課堂氛圍。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，鼓勵學生全員參與、全程參與和有效參與。適當拓展課程資源，創新教材內容，倡導自主、合作、探究的學習方式。力求生活、教學、測試的和諧統一，調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和實踐能力，努力構建和諧的課堂。

2、凸顯學生的主體地位。

任何有效的課堂教學都離不開學生的參與，學生參與課堂教學的程度越高，教學效果就越顯著。推進課堂教學改革的根本目標就是要相信學生、關注學生、解放學生，充分調動學生的主動性和自覺性。要讓學生在課堂教學中真正“動”起來，并逐步實現學生的全員參與、主動參與、善于參與。要讓學生在學習活動中主動探索和建構知識，培養和鍛煉各種能力。要讓學生享受到學習的樂趣，體驗到學習的成功，真正成為學習的主人。

3、提高教育教學質量。

推進課堂教學改革，要以遵循教育規律、提高教育教學質量為工作原則。要面向全體學生，切實減輕學生過重的學業負擔。要以民主、開放、和諧的課堂教學環境為依托，著力使學生在單位時間內較好地完成教學目標和要求，提高學業成績，促進學生在學習興趣、學習態度、學習習慣、學習能力、思維品質、創新精神等方面的優化和發展。

4、促進教師的專業提升。

教師是課堂教學改革的主力軍。課堂教學改革，需要激發廣大教師的熱情，需要廣大教師的積極參與，需要凝聚廣大教師的聰明才智。要以構建生態課堂為契機，努力營造一種鼓勵教師積極向上、互學互研的工作氛圍；激勵廣大教師勤奮實踐，積極探索，大膽創新，不斷總結；促進廣大教師統一思想、更新觀念、深化理念，提高自身的職業道德素養、學科專業素養、科學文化素養和藝術修養，通過課改，培養一批教改名師，逐步實現我校教師素質的整體提升。

5、推動學校的全面發展。

教學工作是學校工作的中心，課堂是教學的主陣地。確立以課堂教學改革來帶動學校其他工作改革的思路，把課堂教學改革作為學校改革的突破口。通過課堂教

學改革，促進學校管理、教師管理、學生管理、制度建設和校園文化等諸多方面的變化，實現學校教學質量的提高，實現學校整體辦學水平的提升，推動學校內涵式、特色化發展，使學校走上良性、健康的發展軌道。

四、組織機構

1、成立構建高效課堂工作領導小組。

推行學校領導分包年級、學科的制度。校級領導、處室主任、年級組長參與、督促、指導各年級的教育教學活動，形成層層抓的管理工作機制。

組長： 副組長： 成員：

2、具體分工

自2013年下學期開始，我校高一年級（2015屆）語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九個科目全面進入課改實驗。

總牽頭人：

策劃組織：教科室（負責人：）

操作實施：教導處、教科室、政教處（負責人：）宣傳協調：辦公室（負責人： 經費保障：總務處（負責人：

→政治學科的中層領導（）→政治學科的教研組長（）→政治學科的備課組長（）→政治學科

→歷史學科的中層領導（）→歷史學科的教研組長（）→歷史學科的備課組長（）→歷史學科

→地理學科的中層領導（）→地理學科的教研組長（）→地理學科的備課組長（）→地理學科

→語文學科的中層領導（）→語文學科的教研組長（）→語文學科的備課組長（張建東）→語文學科

→數學學科的中層領導（）→數學學科的教研組長（）→數學學科的備課組長（）→數學學科

→英語學科的中層領導（）→英語學科的教研組長（）→英語學科的備課組長（）→英語學科

→物理學科的中層領導（）→物理學科的教研組長（）→物理學科的備課組長（）→物理學科

→化學學科的中層領導（）→化學學科的教研組長（）→化學學科的備課組長（）→化學學科

→生物學科的中層領導（）→生物學科的教研組長（）→生物學科的備課組長（）→生物學科

五、學校情況分析

1、學生情況分析

我校現有在校學生3400余人，高中三個年級共63個教學班，學生來自不同學校，學生品德修養、學習習慣、態度參差不齊。目前，對學生的管理尚處于規范階段，學習品質、態度、興趣需進一步培育；學習規范、學習方法及自主學習能力欠缺；學生在課堂學習中總體還未真正“動”起來，全校沒有完全落實以學生為中心，凸顯學生在課堂中的主體地位的新課程理念。轉變學生的學習方式，真正讓學生學會自主學習、合作學習、探究學習，提升學習成績是當前學校課堂教學改革的當務之急。

2、師資水平分析

有利因素：①擁有一 批有經驗的教師并且樂于幫助新老師，適應新課改較容易，且知識、觀念、教育技術易更新，阻力相對較少；②高級教師，中級教師人，教師職稱比例適中，結構較合理，有利于帶動課堂教學改革深入推進。

不利因素：

3、教學管理水平分析

目前，學校教學管理還停留在傳統的常規管理模式階段，沒有跟上新課改教學管理要求，教學過程監管力度不夠，教學指導有待加強。通過課堂教學改革促進教學管理進一步科學化、制度化，進一步完善課堂教學評價、教師評價激勵機制，真正以管理推動學校的全面發展。

4、課堂教學改革文化分析。

目前我校課改是散打式的、個人化的，缺乏規范化、集團化、整體性。課堂教學只有通過改革創新來解決問題。教學工作是學校工作的中心，課堂是教學的主陣地，要充分關注課堂教學改革，提高課堂教學的有效性，打造高效課堂，這是目前新課程環境下改革的必由之路。保守導致落后，只有改革才能促進學校新的發展。

5、課堂教學改革風險分析

①領導風險：此項改革是一項復雜的系統工程，是“一把手”工程，教育行政主管部門和校長的態度、決心、智慧和領導力是這項改革成敗的關鍵。

②組織管理風險：學校行政“執行力”是這項改革成敗的有力保證，行政領導分工合作，帶頭具體實施是組織保障。

③教師風險：課堂教學改革的阻力來自于部分教師，教師的支持和參與很重要；全校教師觀念轉變，思想統一，認識到位，改革的積極性、主動性、創造性激發，這是課堂教學改革成敗的根本。

④學生風險：學生是否認同、適應課堂教學改革，是否學會學習，提高學業成績，這是課改的試金石。

⑤家長、社會風險：課改是否取得家長、社會的理解支持，面臨改革中的新問題如何處理等，這是課改的助推器。

⑥政策風險：政府、教育行政主管部門是否全力支持課改，包括政策支持、經費支持、輿論導向，這是課改成功的環境保障。

6、經費預算（三年）

①2013年8月～2016年10月，專家報告、交流培訓費，宣傳推廣費.②教師培訓、參觀學習、獎勵，每年 萬元。

六、我校課改起步前期工作安排（2013年9月～10月）

①第1周：行政會專題討論，形成《新豐一中深化課堂教學改革，提升整體辦學水平實施方案》。

②第2周：召開年級組長、教研組長、備課組長會：專題宣講學習《實施方案》。③第3 周：向教育行政主管部門專題匯報課改《實施方案》（辦公室）④第4周：召開全校教師會：宣講《實施方案》。

⑤第5周：分學科教研組會：討論制定《學科實施方案》。⑥第6周：召開教師會，宣講《實施方案》。

七、我校課改初步設想

1、努力提高教育教學質量，實現學校持續發展，為學生的終身發展奠基。①使每一個學生都能變得更健康更陽光。工作的核心是以學生為本，以學為本，以生命為本的原生和諧課堂，就是那些沒有刻意打磨的、有著教師自身氣息的、有

著其原創特質的常態課堂。

②目的是低碳高質。低碳表現在教師少講精講，學生輕負精練。高質體現為課堂的高效率、高效益和高品質三種不同視角的有機統一。

③目標是師生共長。既著重于學生的全面發展，也著眼于老師自身專業的發展，教改的受益者不僅僅是學生，也包括了我們老師?？梢哉f，“陽光課堂”是我們師生和諧的精神家園，這是一種最高的教育境界。

④原則是為了一切學生。高度尊重學生，全面依靠學生，讓課堂教學中的實體（教師與學生）在良好的條件下自然、和諧地自由生長發展。由重傳授向重發展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變。教師要喚起學生的自我意識，實現學生自我發展，體現學生的生命價值，培養學生生命自覺，并且調動起學生的一切，去不斷地創造自我，改善和發展生命，收獲豐富和充實的人生。

2、主要分為五個階段。第一階段，制定課改相關方案； 第二階段，理念培訓和操作培訓

通過示范引領，系統培訓新課程有效教學的行動策略，從操作層面上讓教師掌握有效教學的基本流程、通過通識性指導達到理解有效教學并體驗的目的，完成學習小組的創建工作，初步開展小組合作學習。

第三階段，復制粘貼，按照我校教育課堂改革整體方案逐步實施課改實驗，也稱“臨帖”；學習借鑒“四時四級教學策略”，全面啟動學案導學教學模式。細化課堂操作的具體流程，結合本校、班的實際，落實課堂流程的各個環節。

（1）四時：第一時間：結構預習，結構備課

第二時間：合作學習，智慧教學

第三時間：溫故知新，拓展提升

第四時間：評價學習，評價指導（2）四級：第一層級：知識記憶與理解

第二層級：技能應用與拓展

第三層級：思維探究與創新

第四時間：情感體驗與感悟（3）基本理念

第四階段，初步階段驗收。所有教師都要展示一節“過關課”，評選出優秀教師12名，評為課改的領袖教師。學校為領袖教師授勛，并委派領袖教師外出參觀、交流。

第五階段，示范引領。第一批領袖教師考查學習后，深入研磨，學校組織第一批領袖教師上示范課。同時，組織全教師寫課改心得，并結集成冊。

第六階段，深度分科交流培訓。邀請各個學科專家親自陪同領袖教師上課或上示范課。臨床指導時按學科需要確定專家人數，“手把手”進行指導和交流，共同借鑒課改過程中遇到的困難，初步形成教學模式。

第七階段，總結經驗，完善制度，突破難點，深入推進，自主創新課堂教學模式和班級管理模式。各科細化課堂的具體流程，結合本校、本班的實際，落實課堂流程的各個環節。同時為第二批領袖教師授勛。

第八階段，矯正性指導。引入科學的課堂觀察手段，通過觀課教師的課堂教學情況，發現問題，針對問題進行矯正性指導。通過觀察與訪談等方法了解教師的發展態勢，做出客觀、公正、科學地評價，發現問題及時幫助解決或提出合理的改進建議。

第九階段，從課內走向課外，塑造新課程改革的本土化的、全方位的、立體型的模式，創建特色化的校園文化，提升學校的整體辦學水平。

第十階段，模式鞏固與推廣。在教學成績有明顯提高，學生的精神面貌有明顯改善的情況下，邀請當前課改知名專家、廣東省教育廳相關教育管理部門參加，評審。推介教育課改經驗，介紹課改名師成長經驗等。

3、從今年下學期開始，高一年級全面進入課改實施階段。高一年級各備課組實行集體備課，在集體備課的基礎上，加強教師本人的二次備課和深度備課，使備課更具個性化，更能突出本班本學科的學情、生情、教情。

（此處應明確集體備課的要求，這是保障此項工作順利實施的關鍵。并且要與

相應的獎勵政策結合起來，教師才有積極性）

4、實行課改例會制，定期召開研討會，總結課改過程中階段性的經驗，發現好典型，樹立課改榜樣；定期舉行教學競賽，評選出教改明星、教改能手；加強課改反思，查問題，找差距，找不足，謀發展，不斷完善課改措施，整理課改管理經驗。

5、切實有效地開展課題研究。

八、工作要點和要求

1、更新教學觀念。

許多學校課改成功的實踐證明：課堂教學改革推進的前提是解放思想、更新教學觀念。學校要組織行政人員、教師深入學習和研究新課程理念、外地課改經驗，了解其實質，掌握其精髓。通過扎實、有效、持續的校本培訓、校本教研，通過學習經驗材料、撰寫思想心得、開展教學反思和教育論壇活動等方式，提高教師對課堂教學改革規律、方法的認知水平和參與課堂教學改革的積極性、主動性、科學性，促進教師角色的轉換，讓教師成為學生學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，促使教師敢于放手讓學生自主學習、思考、質疑、合作、討論、探究。

2、實施主體教育。

教育的主體是生命自身，教育的本體是生命的提升。教師在進行課堂教學時要尊重生命，尊重自然，以學生發展為本。這既是一種方式，更是一種理念。讓課堂教學中的實體（教師與學生）在良好的條件下自然、和諧地自由生長發展。把“講堂”變為“學堂”，把“為教師好教而設計的教學”變為“為學生學好而設計的教學”，由重傳授向重發展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變。教師要喚起學生的自我意識，實現學生自我發展，體現學生的生命價值，培養學生生命自覺，并且調動起學生的一切，去不斷地創造自我，改善和發展生命，收獲豐富和充實的人生。

3、明確學習目標。

讓學習目標成為人本課堂的“方向盤”。學習目標的設定要準確、具體、科學，落實性強。在每一張學案上要明確學習目標，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體。學生對學習目標一定要清楚，讓學生真正明確本節課的具體要求，明確學什么、怎么學以及達到什么目標，并能圍繞學習目標展開學習。整節課都應圍繞目標達成而展開，學生討論、展示、點評、總結都要體現目標。既要重視預設目標的達成，又要注重目標的課堂生成和靈活調整。

4、把握課堂的“度”。

一堂好課，一堂優質課，主要看學生在課堂活動中自主的程度、合作的高度和探究的深度。學生的自主學習主要是看課堂活動中是以學生為主還是以教師為主，具體要看一節課中學生學習的自由度、能動度、時間度和創新度，要看是否存在只“賦權”而不“增能”的“唯自主化”傾向。學生的小組合作活動既要有明確的分工，又要有責任的落實，既要有策略的引領，又要有時間的保證，避免合作學習被當作標簽隨意粘貼，避免整個教學過程有學習溫度而無學習深度，有合作之形而無合作之實，有課堂活躍而無思維活躍。教師要引導學生進行真正的知識探究，教學過程中要充分體現促進學生深水平的認知加工和有意義的學習，注重拓展和延伸學生的思維。

5、建設學習小組。

（1）班級分組，每組6人，分上中下三層，合理搭配。按照“同組異質，異質同構，同質結對”的原則構建小組。需考慮學科特點、男女性別、優點與缺點的互補等。

（2）小組長不一定是學習最好的，一定是熱心、最有責任心、組織管理能力最強的。

（3）選舉好學習小組長，培訓好小組長，發揮學習小組長的管理、組織、檢查作用。

（4）討論由小組長安排組織實施，突出重點，解決問題，探究知識。

（5）高效討論，一對一討論（對學）→組內討論（群學）→反饋疑難，有序進行。

（6）展示時人人有事干，非展示的學生每人都有具體目標和任務，要提前準備好，小組長做好安排。

（7）搞好分類展示，為點撥提升打好基礎。創新小組評價機制，杜絕為評價而評價，用恰當的評價機制培養小組積極思考、深入研究、有效學習的學習精神，把評價變為課堂的佐料。

6、探索教學模式。

在學習借鑒先進學校改革經驗的同時，教師要大膽進行自主探索和創新。不斷完善集體備課制度，強化集體研討，整合教學資源，優化課堂教學結構，落實學生主體地位，改變課堂教學評價標準，實現課堂教學從“無效教學”、“有效教學”向“高效教學”、“人本教學”的轉變。堅持邊試行、邊反思、邊改造、邊創新的原則，以簡便易行為主、以實用有效為本，積極探索具有我校特色、學科特點的人本課堂教學模式。課堂教學模式更多的是一種方式、一種思想指引，老師們要根據學科實際、課堂實際，大膽創新，不斷完善，在教學理念的指導下，經過實踐驗證，提煉出不同課型的不同教學模式，使教學過程中的五個最基本的要素——教師、學生、教材、方法、媒體之間的關系處于和諧狀態，實現課堂教學的最優化。

7、加強效果測評。

一堂課成功與否必須要以目標達成率為衡量標準。每堂課要有當堂目標達成檢測，學習目標達成率不得低于80%，否則就是不成功的課。檢測方式要靈活多樣，注重實效，可以書面檢測，也可以口頭檢測；可以老師檢查，也可以學生互查。每節課后要跟上鞏固性練習，不怕重復，把知識和能力的落實作為唯一目標。每一堂課后都要有教師反思，對還未達到100%滿意的部分全面剖析，并提出解決不足的新設計。

8、開展校本教研。

教師的成長和發展是深化課堂教學改革的根本保障。建立以提高教師實踐智慧為目的的校本培訓和校本教研制度，積極發揮骨干教師在學科教學中的作用。充分發揮“教師團隊”的力量，充分利用“備課組”、“教研組”開展學科教學特色創建活動，通過學科教學特色創建來培養教師，促進教師專業的成長和發展，保障課堂教學改革的整體效果，提升學校教育教學水平。深度開展新豐一中“五個一“群眾性教育科研工程，組織教師參加學科微型校本課題研究活動，舉辦“沫園論壇”學術交流活動與評價；加強新豐一中學科“教研中心”建設，打造校本教研文化。

九、高效課堂的評價與管理

1、高效課堂的評價

A、教師以小組為抓手進行“即時性評價”：一評知識；二評情感態度；三評行為習慣、動作語言。一節完整的課堂包括：完成既定的教學進度和任務；完成小組、個人評價。

B、以學生的“學”評價教師的“教”。

讓學生學會的課才叫好課。讓學生學會的老師才叫好老師。C、課堂質效的高低：“三看”學生，“四看”教師。

①、學生“三看”：一看學生自主的程度，在課堂上參與的人數，是100%參與，還是大于或小100%；二看學生合作的高度和探究的深度，語言表達是否通順，態度是否積極認真，情感是否投入，板演書寫是否整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確等等；三看學生的預習筆記。

②教師“四看”：一看教師課堂中是否堅持了以學生發展為中心；二看教師是否依據課程標準施教；三看教師是否體現了人文性、綜合性和實踐性；四看教師的備課情況。

2、高效課堂的管理

A、抓“兩頭”，促中間：一頭指導練學案的編制與預習；一頭指當堂的達標測評；“中間”指教師要關注學生的學習狀態和結論生成的過程。

B、學科帶頭人上觀摩課，骨干教師上示范課，普通教師上達標課； C、學科、年級、班組組織自己的聽評課。

D、立足課堂，狠抓落實。對不落實的課堂一談二警三停。

3、高效課堂的三條高壓線 A、預習不充分的課不準上； B、嚴禁教師與學生搶風頭；

C、對當堂不達標測評的課一票否決。

十、高效課堂的文化建設

1、團隊概念最好的概括是“家”，生生之間最佳關系是“家人”。

2、班級文化的構建應基于“責任”進行，從真正的班規入手，強化自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級文化

3、放手就是愛，加強賞識教育。一份信任換取百分驚喜。

十一、保障措施

1、加強領導。

學校課改領導小組成員和各學科領頭人、班主任要勇于擔當，在這一變革中帶頭思考問題，帶頭嘗試和推廣，帶頭解決矛盾，只有這樣，才能使這一變革不淺嘗輒止、無功而返。

2、健全制度。

調動每一個老師的主動性、積極性十分重要，制度保障尤其重要。要對過去的一些好的制度進行修訂，同時要針對新的要求制訂一系列新的制度。學校將逐步完善、推出以下制度：

（1）年級、教研組、備課組、班級目標考核細則；（2）教師目標考核細則；（3）工作量計算補充辦法；

（4）突出成績獎勵和問責處罰辦法；

3、各學科具體實施方案。

學校出了總方案，學校的方案宜粗不宜細，不宜將每個學科的各種課型遇到的問題都提得那么清楚，只能作一個大的原則規定。因此，各教研組長、各備課組長和學科成員要集思廣益，在學習討論學校方案的基礎上，由教研組長牽頭制訂出本學科的實施方案，對備課、導學案怎么做，教學要求及檢測如何做要有詳細的規定，然后提出相應的測評（考評）打分表，經領導小組審核后列入學校總方案的組成部分，確保課堂教學改革的順利實施。