第一篇：問題清單及改進措施

黨員教師問題清單及改進措施

通過學習“兩學一做”研討會教育活動，使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。通過認真學習、深入剖析，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為了解決工作和學習中的問題，更好的服務與自己的崗位，特制定如下整改方案：

一、存在問題和不足

1、愛崗敬業上做得不夠突出。認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研，事實證明，我離其他老師的差距還很大，需要加強學習。

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。

3、業務有待提高，教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

5、有時學生中出現問題，因為覺得自己不是班主任，也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯系少。課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。

6、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

二、整改措施

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。

2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強業務學習，自覺堅持每學期學習兩本業務書籍，并且堅持訂閱業務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、積極、主動參予教學研究，關注課堂教學的現狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

5、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛學困生。

6、加強自己的人格修養，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學生情操。

第二篇：主體責任問題及改進措施

對于分管黨員干部，堅持親自抓，主動抓，嚴格抓，切實扛起主體責任。一是要樹立敢于擔當的意識，站在對黨負責的高度，牢固樹立抓好黨風廉政建設是本職，抓不好黨風廉政建設是失職，不抓 是瀆職的責任意識，堅持黨風廉政建設與稅收工作“兩手抓，兩手硬“紀要積極承擔服務社會經濟發展、維護社會和諧穩定的責任，也要主動當好推進黨風兩張建設主體責任人。做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調二是要提升擔當責任的能力。要以高度的政治覺悟，把落實黨風臉上建設責任制納入履職重點，自覺當好黨風廉政建設責任制的踐行者、引領者和示范者。

加強制度落實，嚴格責任追究。和分管部門負責人進行經常性的廉政談話，充分運用談話結果。加強日常監督。把守紀律、講規矩融入黨員干部日常監督管理工作中，把紀律豎起來演起來挺起來，以身作則，做好表率，帶頭抓好落實，立足于抓早抓小，針對黨員干部中黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，綜合應用廉政教育、制度管控、監督檢查、問責追究等方式，筑牢黨員干部廉潔從政的思想防線，構筑不想腐、不能腐不敢腐的制度堡壘。帶頭改進作風，切實落實中央八項規定，堅持以上帶下，身體力行，要求別人做到的自己首先做到，要帶頭開展檢查，推動規定落實。帶頭廉潔自律并帶頭接受監督，養成在監督下工作的行為習慣，做敢于接受監督，善于接受監督的表率。沒有真正從落實好黨要管黨，從嚴治黨要求。思想認識不到位。思想是行動的先導，出現上述問題的原因是首先是思想認識不到位，對兩個責任的內容和范圍在認定上存在差距，對兩個責任具體怎樣落實不落實怎么辦等尚未作出明確要求，責任內容只停留在紙上，缺乏程序性保障性針對性和可操作性。

落實起來一手軟一手硬。一是認識不到主題責任是政治責任，而不是業務責任。推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭是全黨的重大政治任務，而落實主體責任是必須履行的政治擔當。我對落實主題責任的極端重要性認識不深刻，憂患意識不強烈，重業務水平，重稅收指標，輕黨風廉政建設。二是認識不到主題責任是分內責任，而不是額外責任，總認為黨風廉政建設是紀委的分內責任，黨委抓廉政建設沒腿，不能擔當自己的主題責任。三是認識不到主題責任是全面責任，而不是單項責任。

2、對黨員干部遵守政治紀律、組織紀律、廉政紀律的日常監督不夠全面。雖然有各種形式的干部監督管理制度，但落實起來不夠嚴格，沒能落實到常態。一是干部監督管理的氛圍不夠濃厚，宣傳不夠到位，思想政治工作做得不夠細致，使黨員干部對監督管理有顧慮，接受考核監督的主動性不強。二是開展干部監督管理的形式比較單一，程序不夠嚴格。對廉政檢查不認真，考評流于形式，檢查不深入不細致，多以考核者口頭匯報和材料匯報為準，很難了解責任執行過程中德真實情況。

一是要樹立敢于擔當的意識，站在對黨負責的高度，“紀要積極承擔服務社會經濟發展、維護社會和諧穩定的責任，也要主動當好推進黨風兩張建設主體責任人。做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調二是要提升擔當責任的能力。要以高度的政治覺悟，把落實黨風臉上建設責任制納入履職重點，自覺當好黨風廉政建設責任制的踐行者、引領者和示范者。嚴格責任追究。

第三篇：醫院存在問題及改進措施

徐州民政醫院存在問題及改進措施

一、存在問題：

1、醫療經費沒有固定保障，醫療條件簡陋、設備落后，就醫環境有待改善。

2、創新服務有待進一步加強。

二、改進措施

1、政府加大財政投入。

政府高度重視醫院建設，固定保障醫療經費，增加先進設備，引進優秀人才，增強服務能力。

2、改善醫院就醫環境。

改善醫院整體就醫環境（如：洗刷間、開水設備、廁所等項目）；改善病房就醫環境（如：增加病床數、電視、空調、床頭柜等生活設施）；加大醫務人員辦公環境的改善。

3、創新服務模式，創“患者便利醫院”、創“患者滿意醫院”、創“患者放心醫院”。

鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步推進百姓辦事零障礙工程，突出工作重點，采取有力措施，加快轉變醫療行業作風，努力提高服務質量、服務水平，讓群眾滿意，為促進醫院又好又快、更好更快發展提供有力支撐。

徐州民政醫院

2015年7月25日

第四篇：評優課問題及改進措施

評優課的主要問題及改進措施

1.教師深入研讀課標，準確把握各年段目標的能力有待進一步提高。

我們這次評優課中我們有些教師對各學段目標不清，教學目標越位和不到位的問題都有存在。低年級向中年級靠，中年級向高年級靠的傾向明顯。低年級忽視朗讀教學和字詞句教學；中年段忽視段的教學；高年級只注重分析內容，忽視學習語言、領悟寫法。各年段重得意、輕得言。比如低年級有的課花很多精力進行頻繁的問答，去分析課文內容，這就是越位。而用在識字、學詞、寫字上的時間很少，用在指導學生正確得朗讀課文上的時間很少，這就是不到位。作為教師我們要深入研讀課標，依照課標的年段目標，明確學什么，不學什么，教什么，不教什么。只有不折不扣地達成年段目標，才能環環相扣，螺旋上升，最終實現小學階段的總目標。

2.教師深層次鉆研教材，合理地制定教學目標，精巧地設計教學環節的能力有待進一步提高。

通過此次課堂教學評優活動可以看出，每位教師都能認真鉆研教材、努力搜集學習資源、創設問題情景、開展游戲活動組織課堂教學，但對教材理解是否到位？安排的活動是否符合學生的學習需要？創設的問題是否具有啟發性？這些都應引起我們的思考。教師備課不全面，不能靈活地把握教材、運用教材；有些課對教學重難點把握不夠準確等都是我們在這次評優活動中通常能看到的問題。如：(1)有的老師讓學生找出動詞，然后讀一讀，就沒了下文，學生也不知找出動詞到底有什么用？(2)抓不住文章的讀寫結合點，讓學生去觀察、體會和感悟。(3)把握不住重點，面面俱到。(4)教師不教方法，讓學生沒目標去做。如：教師在教學中反復讓學生讀出詩歌的韻律，學生卻不知道什么是詩歌的韻律，怎樣才能讀出詩歌的韻律，結果學生最終也沒讀出詩歌的韻律，匆匆下課等。

要解決好這些問題教師首先要細讀文本，這樣才能感受文本的妙處，才能找到語言訓練點、能力培養點。要十分明確哪些是學生自己讀、思可以弄懂的，哪些是要合作探究的，哪些是需要教師重點指導、強化訓練的。找準教學的重點、難點。其次要找準教學的起點，也就是說注重學情的分析。在理解課文內容上，學生已經理解的就不要頻頻的提問。在設計時應該遵循跳一跳能夠到的原則。教師在設計中心問題和教學環節時要充分分析考慮學生的學習情況，給老師一個建議，充分關注課后習題。解決好這幾個問題我們就能合理地制定出教學目標。圍繞著目標我們再來設計教學環節，我們每交一篇文章，所設計的教學活動都應該始終圍繞教學目標，如果脫離了最終就沒有著落了。

3.教師在教學中要進一步落實學生學習的主體地位，努力實現 教師的“教”要服務于學生的“學”。

我們首先應該明確一點，即語文課堂應是學生學習語文、享受成功的課堂，是問題不斷、精彩迭出的課堂。優質、高效的教學“彩”要出在學生身上，成功體現在“學”的成效上。明確了這一點那么教師在教學中要進一步落實學生學習的主體地位就是要使學生真正成為課堂上的主角、主人；我們要落實學生學習的時間，要把教師自己沒必要的活動減下來，把盡可能多的時間給學生加上去。在課堂上我們能看到學生對內容的理解由表及里，對語言的品味由缺少感覺到體會到精妙，對文章寫法由沒有關注到有所領悟，對讀法、寫法由所知到能運用??。

教師可以從哪些方面服務于學生的“學”呢？觀摩課給了我們不少啟示。如：

發動——把每個學生學習的主動性調動起來，把每個學生的學習潛能發掘出來。

營造——創設民主、寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，使每個學生在極其放松的心態下享受語文學習。

導向——是每個學生目標、任務十分明確地投入學習，而不是受老師被動地牽引。

放手——給足學習時間，開放學習空間，多放手、少干預，這也是服務。

幫扶——用問題引路，用方法助學，用朗讀示范，用話語點撥，用生成促學，用評價激勵。

也就是說教師作用主要體現在學習過程的組織，學習目標的厘清，探究問題的提出與整合，重點、難點的點撥，學習方法的指導，學生精彩的生成??總而言之，語文課堂應該是屬于學生的。老師要關注學生學習的需要，學習中的困惑，獨特的感受，在能力、方法、學習習慣上的收獲。

要想很好的解決好以上三方面的問題，我們各學校還要不斷提高各學校校本教研的實效性，加強教師基本功的培養，轉變教師的教學觀念等。當然這些問題的解決也不是一日之功，需要我們不斷地努力，不斷地探索。

有評比結果就會有成績的好與差，至于評選結果我們都應從積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比，通過評優課這個平臺提高我們教師的自身業務水平，提高教師的學科能力，使評優課的評比過程成為推進學校教學工作的有利抓手。

二、對今后閱讀教學的建議：

1、準確的理解并較好的體現三個維度課程目標的整合。教學目標、教學任務要提得切合實際，一節課不可能承載的任務太多，要有重點，要體現有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程。

2、把課文讀對、讀順、讀好是閱讀教學最基本的要求，要看出指導的過程和讀的能力提高的過程。讀得不充分的課，看不出學生朗讀進步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學生讀出個人感受；指導學生理解、品評重點詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。

3、要以學定教，用教學思想和教學方法的變革，促進學生學習方法的轉變。要體現充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當的探究學習。要調動每個學生學習的積極性，盡可能地尊重學生選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利，也要充分發揮教師的指導、引導、點撥、調控的作用。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。

4、要因人、因文而異，恰當拓寬內容，開發課程資源；要有意識地加強與現實生活、與學生經驗世界和想象世界的聯系；適度體現課內外、學科間的聯系。

總之，創新是閱讀教學的生命，要加大改革力度，破除教學中舊的一套。但要始終保持清醒的頭腦，時刻牢記語文教學姓“語”，要體現語文閱讀教學的特點，課不能上的華而不實，甚至嘩眾取寵。改革的決心要大，具體到一節課，又要實事求是，不能要求一節課充分體現新課程理念的方方面面，但求在整合的實現教學目標的前提下，有若干亮點，有自己的特色。

以上是我們對此次評優工作的粗略勾勒，總的來說，在閱讀教學探索的路上，我們取得的成績是有目共睹的，存在的問題是發展過程中的問題，隨著閱讀教學理論和實踐探索的深入，相信我們區的小學語文教學會躍上一個新的臺階。讓我們大家一起為實現這個目標而努力工作吧！

第五篇：醫院存在問題及改進措施

XXXX醫院存在問題及改進措施

一、存在問題：

1、目前工作中創新服務有待加強

2、科室勞動紀律需進一步加強

二、改進措施

1、改進模式，創“患者便利醫院”

圍繞“一切以患者方便為主”這個基本的思想展開工作，加強導大廳醫臺，咨詢處主動讀物意識，同時為了方便患者咨詢和就醫，醫院分別開設咨詢電話，網上咨詢等服務。做到人性化精細服務，為患者創造更加便利的服務條件

2、優質服務，創“患者滿意醫院”

圍繞“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”的“三好一滿意”主題實踐活動要求，全院上下推出優質服務舉措，推行文明禮儀服務，實施全日制專家門診制度，加大醫療質量安全考核權重，促使醫療服務社會綜合滿意度在原有基礎上有新的提高，全面構建和諧醫患關系。在門診推行的首診首問首治責任制和全程導醫服務模式，使前來就診的患者及家屬能夠感受到如親人般的體貼與尊重。

3、高效醫療，創“患者放心醫院”

作為一家醫院，醫療質量問題始終是醫院各項工作的核心?；谶@點認識，醫院領導在充分發揮科室特色的基礎上，注重引進國際國內先進醫療技術和設備，加強考核醫務人員的專業素質和技術水平。在為患者進行治療時，醫院一律給患者實行三級醫師負責制，分級進行管理，嚴格規定各類專業人員分級開展診療技術的規定，責任到頭，實行醫療責任追究制，并充分尊重患者家屬的知情選擇權。

4、加強勞動紀律，創“一流服務團隊”

經院務會研究通過，全院實行上班下班簽到制，并購買指紋機。醫院職工必須嚴格遵守醫院勞動紀律，按時上下班，盡職盡責，進一步加強全院職工的組織性、紀律性，嚴明勞動紀律、提高工作效率。嚴格執行上下班考勤、嚴格請、銷假制度、嚴格工作紀律和會議紀律等方面，凡發現違反者，均按醫院相關制度懲處。