第一篇：實驗中學作風整頓實施方案

實驗中學作風整頓實施方案

根據市教育局關于作風整頓的有關部署，結合我校實際情況，經學校研究決定全面開展工作作風整頓活動，為使此項工作順利實施特制定方案如下：

一、指導思想

全面、深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神以及總書記對我省的重要講話精神；認真學習市教育局《教育系統作風整頓實施方案》；積極開展“兩學一做”學習教育活動并使其常態化、制度化。轉變思想觀念，強化四個意識，以積極飽滿精神面貌攻堅克難、銳意進取，提升廣大教職員工的專業素養，為把我校建設成為一流學校而努力奮斗。

二、工作目標

深入貫徹市教育黨委《教育系統作風整頓實施方案》，全面落實教育黨委關于此項工作專題會議精神，號召全體教職員工積極參與，全員對照整頓。著力打造一支思想素質積極、教育素質過硬的名師隊伍。營造良好的教育教學環境，為我校和諧發展、快速發展奠定良好基礎。

三、工作原則

1、全方位實施整頓，全面綜合治理。

2、從小事小節改起，突出問題導向，提升教師素養。

3、從領導做起，引導廣大黨員干部、教職員工保持積極向上的精神風貌和苦干實干的竟進態勢。

4、圍繞持續整頓思想僵化、標準不高、庸懶散拖、不敢擔當、不盡職責、不思進取、紀律松弛等問題，認真開展工作。

5、團結務實、真抓實干，突出重點，不漏小節地踏踏實實開展工作。

四、工作重點

1、全面治理以下五個壞作風

（1）著力解決思想僵化、因循守舊的問題。工作重點是：學習不勤奮不深入，安于現狀、囿于眼前、不謀長遠，對新形勢新問題不敏感不掌握，對新常態、新決策不適應、不會做，思想認識和政策理論水平跟不上趟；思維方式守舊、傳統路徑依賴，教育改革創新精神不足，不善于用教育新理念創造性開展工作。

（2）著力解決粗枝大葉、標準不高的問題。

工作重點是：政策上左顧右盼，工作上淺嘗輒止，不嚴謹、不細致，不科學研判，缺少數據分析，缺乏“工匠精神”；不認真、不叫真，線條粗拉，大而化之，只求過得去、不求過得硬，缺少精細化工作態度；工作標準低、要求松，順其自然，不追求卓越，思考不深、站位不高，成效不佳。

（3）著力解決庸懶散拖、得過且過的問題。工作重點是：懶政怠政，責任喊在嘴上，工作浮在面上，干事敷衍推諉，缺乏激情，落實不力，效率不高、進展緩慢、懸在半空，遲遲打不開局面；運行流程不暢，工作環節交叉，圍繞程序打轉，工作效能低下；不落實不負責、服務承諾等制度，互相推諉掣肘，明通暗卡，人為設臵“玻璃門”“彈簧門”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；文山會海問題突出，以文件落實文件，以會議落實會議，發文照搬照抄，開會照本宣科，講空話寫套話，不解決實際問題。

（4）著力解決不擔當不碰硬、履職不到位的問題 工作重點是：面對矛盾困難怕擔責任，瞻前顧后、患得患失，該決策的不決策，該拍板的不拍板，只想當官不想擔責，只想出彩不想出力；不講有為、只求無過，在其位不謀其政，棘手問題“向上看”，繁重任務“向下看”，發展差距“向后看”，滿足當出工不出力的“南郭先生”；不講批評、只講和氣，“兩個責任”落而不實，對問題不敢說不敢講，不敢抓不敢管，當“太平官”、做“老好人”；對群眾反映的問題不關心，對上級決策的工作不用心，對職責范圍內的事情不上心，在崗不敬業，履職不盡責，進展慢收效差，貽誤發展機遇。

（5）著力解決不講規矩、紀律松弛的問題。

工作重點是：貫徹執行上級重大決策部署不力，打折扣、做選擇，搞上有政策、下有對策；落實中央八項規定精神不徹底，打“游擊戰”、穿“隱形衣”，形式主義、官僚主義問題依然突出；法治法律觀念淡薄，不廉潔用權，不守程序規矩，不理舊賬、不講誠信，頂風違紀、隨意妄為、任性亂為；擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，上班時間玩游戲、炒股票、網聊網購或從事其他與工作無關的活動。

2、認真處理好以下八個具體問題

（1）有的教師責任心、進取心不強，當一天和尚撞一天鐘，占著位臵不干事，無所作為，精神萎靡、工作懈怠。

（2）有些老師習慣于自己不會干事，該自己做的工作，也要交給別人來做，出現過不少問題。更有甚者，不懂規矩，不講原則，不服從領導，我行我素。

（3）思想觀念固化，墨守成規，對新情況新問題視而不見、茫然無措，想問題、干工作、辦事情缺乏創新的勇氣和能力，總是沿用傳統思維，憑老定式、老經驗，習慣走老路。

（4）有的教師不注重學習，不鉆研，不能靜下心來學習研究、思考問題，即使組織安排的學習，也以工作忙為借口，敷衍應付，缺乏學習的緊迫感和自覺性，一年下來甚至讀不了一本書，造成知識老化、能力退化、本領恐慌。

（5）個別處、室缺乏整體觀念，協調配合意識差，干工作不從大局出發，涉及一些職責交叉、邊界不太明晰的工作，愿干的爭著上，滴水不漏，不愿干的推諉扯皮，推三阻四，份外的事一丁點兒也不愿多干，湯水不沾，導致許多工作銜接不暢，配合不力，落實受阻。有的即使領導交辦了，也以各種理由搪塞推托、討價還價。

（6）上下班紀律、值班紀律、會議紀律、請銷假紀律松懈，不像一個人民教師，存在遲到早退、晚來早走、值班空崗、有事不請假、上班時間嘮閑嗑、玩游戲、干私活、聊天、網購等現象。

（7）有些領導和教師辦起事來拖拖拉拉，不作為問題比較嚴重。

（8）學校多次貫徹教育黨委專項治理的教育“三亂”問題，雖有所遏制，但遠沒有根除，仍有暗中利用工作職務之便從事或參與各類有償家教和有償培訓的；暗示、強迫或變相強迫學生到自己家中或到指定的培訓機構進行補課的；以看護為名變相組織補課的；體罰或變相體罰及侮辱學生的；收受或變相收受學生或家長禮品禮金的；接受學生家長宴請的；違規操辦升學宴、婚喪喜慶事宜的現象發生，群眾意見依然很大，造成不良社會影響。

五、工作步驟

從2017年6月下旬開始，至12月底結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳教育、思想感悟（6月19日至7月5日）。重點是搞好學習宣傳和思想教育，營造濃厚的作風整頓氛圍。要強化學習，結合“兩學一做”學習教育常態化制度化，制定切合實際的學習計劃，深入學習總書記在我省關于改進干部作風的講話精神，毛澤東等老一輩革命家關于作風建設的科學論述，省第十二次黨代會、黑河市第六次黨代會、市第八次黨代會關于開展作風建設的有關要求，用北大荒精神、大慶精神、鐵人精神、“三老四嚴”等優良傳統作風教育干部，用新理念武裝干部，進一步增強改進作風的思想自覺和行動自覺。要深入調研、精心謀劃，結合實際制定作風整頓活動方案，明確目標要求，突出整頓重點，強化推進措施，確保作風整頓活動有序開展。作風整頓活動方案經上級審定后，要專題召開本單位作風整頓動員大會，書記或校長作動員報告，向干部職工講清作風整頓活動的重大意義、目標要求、要解決的突出問題和方法措施，引導他們以飽滿的熱情投入到作風整頓中來。

第二階段：剖析自我、查擺問題（7月5日至8月31日）。認真學習落實《關于進一步嚴肅工作紀律切實加強作風建設的通知》（五教紀字[2017]1號）文件精神，重點是圍繞“形成五個好作風”的要求，在自己查、組織點、群眾提、互相幫的基礎上，認真查擺思想觀念、精神狀態、干事標準、工作效能和規矩意識等方面的問題，列出清單、建立臺賬、邊查邊改。要“對照查”，以黨章黨規和總書記系列重要講話特別是對黑龍江重要講話為鏡，以先進典型為鏡，以“三個壞把式”反面畫像為鏡，找出事例、剖析危害，以小見大、見微知著。要“開門查”，充分發揮群眾監督作用，通過專項督查查作風，巡視巡察看作風，社會和輿論監督盯作風，在群眾來信來訪反映、上級檢查發現、巡視巡察反饋、領導批評意見、新聞媒體曝光、“左鄰右舍”比較等渠道中發現不足、認領問題。要“互相查”，召開專題民主生活會、組織生活會，既深刻剖析、自省自查、自我批評，又開誠布公、揭短亮丑、相互批評，見人見事見思想，切實把問題查深找準摸透。

第三階段：深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。

重點是針對作風方面存在的突出問題，提出解決對策，健全完善制度，采取務實管用措施，邊查邊改、立行立改，切實解決問題。要真糾實改，建立整改清單、責任清單、制度清單，實行銷號管理，有效整治懶散病、冷漠病、浮躁病、軟骨病、梗阻病、享樂病等。對查找出來的問題和整改落實情況在一定范圍內公示，建立整改意見反饋制度，定期通報整改完成情況。要再造流程，用新理念、新標準，對所有工作流程，特別是行政審批事項、其他行政權力事項和公共服務事項工作流程進行重新評估、科學分析，找準影響運行效率的癥結和問題，“三重一大”的重要事項必須經黨支部研究決定，方可實施，大膽改革創新，簡化辦事程序、壓縮審批時限、落靠責任主體、公開辦事流程，構建“全事項、全過程、各環節”配套協調、優質高效的工作流程體系。要優化服務，各處室全部實行“四零”承諾服務（服務受理零推諉、服務方式零距離、服務質量零差錯、服務結果零投訴），開展滿意度即時評價，切實提高工作效率和服務質量。要建章立制，針對作風整頓中暴露出的問題和薄弱環節，查缺補漏、完善措施，健全制度，推動作風建設常態化、長效化。

第四階段：公開評議、檢驗成果（12月1日至12月31日）。重點是開展作風公開評議，通過組織考評、社會評價、專項測評等方式，檢驗作風整頓活動成果。要開展綜合評議，圍繞“五個好作風”設臵公開評議要素，按照業務關聯度和面向直接服務對象的原則，通過領導評、群眾評、下級評等措施，對作風整頓情況進行精準評定、量化打分、排出檔次，公開通報評議結果，對排名靠后處室的進行約談，且該處室不能在目標責任制考核中評選為“優秀”等次。

六、工作方法

學校要把作風整頓活動作為一項政治任務，擺上日程、高度重視，統籌安排、精心組織，確保作風整頓活動取得實效。

（一）加強組織領導。學校作風整頓領導小組，（）任組長，（）任副組長，相關處室負責人為成員，領導小組下設辦公室。校長親自部署、親自指揮，帶頭學習提高、帶頭查擺問題、帶頭深入整改，為干部職工做出表率。領導小組每季度召開一次會議，辦公室每月召開一次會議，定期聽取整頓活動進展情況、及時研究解決突出問題。

（二）明確責任分工。組長負責作風整頓活動的組織實施、協調指導、分步推進，組織作風公開評議、推行“四零”承諾服務、協調各類媒體、創新宣傳載體、營造輿論氛圍；副校長負責作風整頓活動全程督查、正風肅紀、追責問責，負責黨員領導干部的監督管理；支部書記負責師德師風教育管理，違反師德師風的治理；督導評價處負責非黨員干部的工作作風管理。

（三）嚴格督查問責。要暢通舉報渠道，設立作風整頓專項舉報電話，在媒體上公開，集中受理辦理反映干部作風方面的問題。要實行全程督查，對教育系統出勤率在崗率專注率低、慵懶散、慢拖瞞、推諉扯皮等突出問題進行明查暗訪，把督查問責嵌入作風整頓活動每個階段、每個環節，對線索清晰、內容具體、影響惡劣的工作作風問題，堅決直查快辦。要從嚴查處問責，對作風方面出現苗頭性、傾向性問題的干部，及時進行提醒函詢誡勉；對作風問題頻出、影響惡劣、性質嚴重的部門或單位，視情節給予主要領導批評教育、組織處理和黨政紀處分；對作風問題典型案件，點名道姓通報，公開曝光、形成震懾。

（四）強化輿論引導。要充分運用廣播、電視、互聯網等媒體，大力宣傳作風整頓活動的重要精神、決策部署和進展成效、經驗做法。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發揮示范作用，又注意剖析反面典型、開展警示教育。要豐富報道內容，創新宣傳方式，開辟專題專欄，正面引導網上輿論，采取新聞報道、言論評論、工作綜述、專題專訪等形式，為作風整頓活動營造良好輿論氛圍。

（五）堅持統籌兼顧。堅持統籌安排、協調推進，把邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改貫穿教育系統作風整頓始終。把開展教育系統作風整頓與貫徹落實黨的十八屆六中全會、省第十二次黨代會、黑河市第六次黨代會和市第八次黨代會精神緊密結合起來，與“兩學一做”學習教育常態化制度化、優化發展環境緊密結合起來，與全面深化改革和推動發展穩定各項任務緊密結合起來，擺布好時間和精力，使作風整頓每個環節、每項措施都為中心工作服務，用經濟社會發展成效檢驗作風整頓成果。

七、實驗中學作風整頓工作領導小組 組長：王殿海 副組長：耿炳峨

成 員：侯國慶 張德英 于 良

蘇玉樁 年級部主任

職責：認真貫徹市教育黨委的部署要求，研究實驗中學作風整頓中出現的一些實際問題，統籌安排實驗中學作風整頓活動扎實、有效、深入的開展。領導小組辦公室： 主任：耿炳峨

成員：于 良 郝文禹 劉 婧

職責：落實領導小組議定事項，組織實施協調督導作風整頓活動。審定各處室作風整頓方案，安排相關會議和活動，承擔領導講話起草、快訊編發等文字綜合工作，負責辦公室日常運轉和后勤保障等。推行“四零”承諾服務，促進流程簡化、效能提升、程序規范、過程透明、嚴謹公正；組織作風公開評議，通過綜合評議、網絡評議、專項評議等方式檢驗作風整頓成果。對學校作風整頓情況進行不定期、全過程督促檢查，設立作風整頓專項舉報電話，受理辦理反映教職工作風方面的問題，運用監督執紀“四種形態”嚴肅查處、嚴格問責。

八、作風整頓專項舉報電話 0456—7259117

第二篇：實驗小學作風整頓實施方案

作風集中整頓活動實施方案

實驗小學

為進一步轉變我校教職工工作作風，切實解決領導干部及教職工思想紀律作風，強力推進教育教學改革，完善教師形象，根據大禹教體局2017年17號文件要求，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，以“轉變作風、真抓實干、勤奮敬業、提高效能”為主題，著力開展以“思想作風、工作作風、生活作風、教學作風”為重點的作風整頓，切實解決當前領導干部和教師隊伍在作風上存在的遵規守紀不嚴、工作作風不實、宗旨意識淡化等問題，進一步提高我校領導干部和教師的思想素質、業務素質，全面提高學校對外形象，辦人民滿意的教育。

二、整頓時間

2017年2月3日至3月31日。

三、整頓形式

采取集中學習與分散學習相結合的方法。

1．集中學習：召開全校教職工大會，集體學習大禹教體局2017年17號文件以及《實驗小學作風整頓實施方案》和《實驗小學教師考評方案》、《實驗小學教職工考勤制度》、《實驗小學教師獎勵性績效工資分配方案》，在全校教職工中大力倡導團進奮進、凝心聚力、共謀發展的進取精神和奉獻拼搏精神，促進學校健康、快速、和諧發展。

2．分散學習：以辦公室為單位討論學習黨的十八大和十八屆三中、四

中、五中、六中全會，總書記系列講話以及各級經濟工作會議、紀委全會精神。

3.黨員干部學習：結合“兩學一做”活動，在黨員干部中繼續深入開展“我為黨旗添光彩”活動，深入學習《黨章》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等，提高黨員干部的先鋒模范作用。

四、工作措施

1.組織領導。為加強作風整頓工作的領導，保證工作順利開展，我校成立了以校長為組長、政教副校長為副組長、其他領導干部為成員的作風整頓領導小組：

組 長：劉大海 副組長：王田勝

組 員：王福強 韓愛水 于慕源 閆尚舜 張京秋 柳天福 閻耀國 劉彩霞

2.整頓解決的主要問題。領導干部、教師隊伍作風現狀，整頓工作從不同層面解決以下問題：（1）領導干部方面：

一是解決領導干部工作守舊、工作不扎實、漂浮，律己不嚴、辦事拖拉、不思進取、敷衍塞責、工作布置多檢查少的問題。

二是解決個別領導抓學校管理力度不夠、學校管理制度不健全問題，重點解決完善安全管理、學生管理和教職工管理。

三是解廉潔自律問題，切實解決好落實“禁酒令”、“十不準”的力度不夠，重點解決好領導干部服務意識不強，服務能力不高的狀態。（2）教職工方面：

一是解決教師師德師風問題，重點解決教職工的事業心、責任感，為教不廉、為師不正、歧視后進生問題；

二是解決教職工社會價值觀問題，重點解決教職工的奉獻精神，只求索取不講奉獻，有償家教，亂辦班、以教謀私；

三是解決教職工的敬業責任心問題，重點解決教職工工作上的行為問題和消極情緒，幫助教職工樹立社會主義核心價值觀，樹立正確的事業觀和職業觀；

四是解決教職工思想政治問題，重點解決傳播不當信息和言論，在網上亂發不利于穩定和團結的帖子；

五、時間安排與方法步驟

第一階段：學習階段（2月3日至19日）

1．召開領導干部會議，主要學習教體局作風整頓文件。（1）學習教體局作風整頓工作實施意見。（2）學習教體局2017年工作要點。

2．根據市教體局作風整頓指示，結合我校實際，制定《實驗小學作風整頓實施方案》。

3．安排作風整頓日程。

2月17號：領導干部回校學習、整理作風整頓學習材料。

2月18號：召開全體教職工會議，重點學習《教體局作風整頓工作實施意見》、《教體局2017年工作要點》、《實驗小學教師考核辦法》、《實驗小學教職工考勤制度》等文件，并做好學習記錄。

2月19、20號：自學《中小學教師職業道德規范》、《大禹教師職業行為準則》、《大禹教師職業道德基本行為“十不準”》、《大禹教育體育系統禁酒令》等文件并做好學習記錄。

第二階段：查擺問題階段（2月20日至3月10日）（1）召開全體教師會議；實驗小學作風整頓問卷調查；（2）教師分處室討論文件精神寫出討論稿上交學校。

（3）教師根據“五查五看”找出本人以及學校存在的突出問題，逐一對號。（五查五看即：查思想、看進取意識強不強；查紀律，看大局觀念牢不牢；查作風，看群眾感情深不深；查效能，看服務質量好不好；查群眾滿意度、看社會評價高不高；）

第三階段：整改落實階段（3月11日至3月31日）

1．制定學校整改措施。各處室要對查擺出來的問題、征求到的意見和建議，進行認真梳理匯總，找出問題的根源，并上報領導小組。學校領導小組對干部職工存在問題整理分類、列出單子，分別制定出整改措施并進行公示。

2．完善各項規章制度。在抓好整改的同時，進一步完善相關規章制度，形成加強思想紀律作風建設的長效機制，做到用制度教育人、約束人，用制度規范行為，最大限度地減少各類不良現象的發生。

六、相關要求：

1.學習階段：全體教職工要認真學習，做好學習筆記（不少于1000字）。2.查擺問題階段：每個人都要寫出不少于500字的自我剖析材料。3.整改提高階段：制定出具體的整改措施、規章制度，寫出活動總結。4.每個教師的自查報告、整改措施以及心得體會，將記入個人師德考核。

實驗小學

2017.2.17

第三篇：蓮池中學作風整頓實施方案

蓮池中學開展作風整頓建設活動

實施方案

為了深入貫徹各級關于開展作風整頓建設的精神和要求，切實解決學校班子和全體教職工作風中存在的突出問題，為全面實效完成我校的各項工作任務，促進學校教育教學質量的不斷提高，根據《永仁縣干部作風整頓和建設工作的督查方案》（永辦通[2011]67號）和《永仁縣教局系統干部作風整頓和建設活動實施方案》（永教黨發[2011]27號）文件精神，結合我校工作實際，現就在全校領導干部和全體教職工中開展作風整頓建設專題教育活動，提出以下實施方案。

一、指導思想和目標任務

以全面貫徹黨的十七大六中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住師德師風建設這一工作重點，結合我校創先爭優工作實際，仔細查找領導干部和全體教職工在作風建設中存在的比較突出的問題。深刻分析原因，認真制定整改措施，加強領導干部和全體教職工的思想作風和工作作風建設，確保全校干部和教職工精神面貌有新變化，政治業務素質有新提高，教育教學工作有新突破，從而建設一支素質高、能力強、守紀律、形象好、工作熱心的領導干部和教職工隊伍。通過專題教育，使學校領導干部和全體教職工隊伍的作風得到明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務質量明顯改善，精神面貌明顯轉變，黨風、政風、行風明顯好轉，為學校教育和諧、健康、協調、可持續發展提供更加有力的保障。

二、整頓的重點內容：

（一）學校班子作風整頓重點解決以下六個方面的問題

1、解放思想方面。著力解決不注意加強學習、研究、思想境界低，開拓創新意識不強，思考問題能力差，難以滿足新形勢下教育改革發展的要求或客觀上想解放思想，但行動上找不到切入點，拿不出破解難題的措施和辦法，以及僅僅滿足于過去的做法和基本要求，工作中缺乏精益求精，干多干少一個樣的思想，樹立“干就干最好，爭就必爭第一”的思想作風和工作作風。

2、工作落實方面。著力解決工作作風飄浮、不落實，工作效率

低下，工作抓不住重點、難點，布置的工作在規定期限內不能完成或布置工作后，沒有認真跟蹤檢查，使其流于形式。切實做到分管工作抓實抓細，重在落實，重在求細，重在成效，努力提高管理水平，高質量地完成工作目標。

3、紀律方面。著力解決是否存在有令不行，有禁不止，瞎指揮、亂作為，接訪不及時，違規開支、執行規定和要求打折扣等行為。決策是否民主和透明，處事是否公正，是否拉幫結派不團結、花錢是否大手大腳，是否熱衷搞關系等問題。確保政令暢通，紀律嚴密。

4、廉潔自律方面。著力解決工作紀律松懈，自律意識不強，不講黨性原則，不講組織紀律，亂發議論，管理不嚴格，有規不守，有章不循，自由散漫，上班串崗，聊天，上網炒股，玩游戲，工作日中午飲酒，外出辦事不報告，集體會議不參加或不準時到會，搞小團體，經常遲到，不按時上、下班，廉潔意識不強等問題，切實做到誠信、包容、自律，樹立人民公仆的良好形象。

5、宗旨意識方面。看服務學校服務師生的宗旨意識是否強烈，黨性觀念是否堅定，創先爭優活動中是否發揮帶頭作用，重大工作推動是否有力。

6、管理工作方面。看是否熱愛管理工作，對分管工作底子是否清楚，職責是否明確，對自己分管的工作是否經常思考、主動謀劃主動發現并解決問題。

（二）教職工隊伍作風整頓活動重點解決以下突出問題

1、政令不暢。看是否存在有令不行，有禁不止，執行要求和規定打折，是否存在違反《楚雄州教職工七條禁令》、《永仁縣干部作風建設八項禁止》等行為。

2、紀律不嚴。看是否存在不講組織紀律和程序，拉幫結派鬧不團結，熱衷于搞關系等行為。

3、怕矛盾，工作懶散。看是否存在有問題上推下卸。遇困難繞道而行，遇矛盾退避三舍，工作軟弱懶散，因循守舊，長期無起色等問題。

4、愛崗不敬業，只教書不育人。看是否存在工作挑肥揀瘦，是否服從安排管理，對工作職責是否明確，是否關心熱愛學生、管理學生，是否重視學生安全工作，是否有上班衣著不符合規范，精神不振，上課接打手機、在學生面前抽煙、酒后進教室等不符合規定的行為。

5、不遵守工作紀律。看是否存在隨意離校、隨意調課、隨意請人頂班、曠工、遲到、早退或上課時間在辦公室上網聊天、玩游戲、看電影、炒股，工作時間打牌、玩麻將，工作日中午飲酒，工作時間隨意脫崗辦私事等行為。

6、體罰和變相體罰學生。看是否存在動手打學生、罰學生，相互打耳光，罰站、罰跪、罰蹲馬步、罰錢、罰值日、罰重抄寫作業、罰體力勞動，隨意停學生課，辱罵諷刺挖苦學生等行為。

7、有償補課。看是否存在利用節假日和工作之余組織所教學生補課，為其他人介紹或組織學生補課。在社會非正規組織中介代課、暗示或變相強迫學生參加補課等行為。

8、不講奉獻爭待遇。看是否存在只比待遇不比工作，不知政策亂攀比等思想和行為。

9、不講政治亂發議論，越級亂告狀。看是否存在傳播不當信息和言論，以自己得失好惡來以泄私憤，越級亂告狀等行為。

10、居安而不思危，不保護生源。看是否存在只講個人利益不看集體利益，只看個人得失不顧學校全局，只顧個人眼前利益不管教育長遠利益，不支持生源保護工作，為其它地區和學校介紹生源收取錢物等思想和行為。

11、工作不盡責。看是否存在不積極推行課改，教學渙散，備課抄教案，上課無教案，作業不批改，或批改不仔細，檢查不深入，管理不精細，工作方法簡單粗暴，崗位履職不力等行為。

12、以教謀私。看是否存在向學生推銷學具或資料，暗示學生家長送禮，請吃和請玩耍，要求家長為其辦私事等行為。

三、時間和范圍

這次作風整頓建設專題教育活動在全校所有教職工中進行，從2011年11月中旬開始至12月底結束，為期一個半月。

四、主要任務和方法步驟

這次整頓活動分學習教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四個階段進行。

第一階段：學習動員階段（11月1日——11月15日）

主要任務：動員部署，采取多種形式組織學習，為整頓活動打牢思想基礎。

1、成立專門機構，研究整頓方案。聯系實際研究制定本校作風

建設整頓方案，明確整頓的目的、方法、步驟。

2、在認真準備的基礎上，搞好思想發動。召開動員會、通過思想發動，使廣大教職工深刻認識作風整頓建設的重要性和緊迫性，充分調動干部職工參與作風整頓建設專題教育的積極性和主動性。

3、每個教職工要制定出具體的學習計劃，提出明確的學習要求。學習的重點：一是胡錦濤總書記“七一”講話精神以及十七屆六中全會精神和省州縣黨代會精神。二是中央、省、州、縣關于加強黨的作風建設，領導干部作風建設的有關文件精神和各級領導有關加強作風建設的一系列重要講話；；三是《中國共產黨紀律處分條例》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《國務院全面推進依法行政實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《永仁縣師德考評細則》以及學校各崗位職責規章制度等。學習的內容要從實際需要出發，本著缺什么，學什么的原則。

第二階段：自查自糾階段（11月16日——11月30日）主要任務：根據作風整頓建設的要求，結合工作實際，舉一反三，認真查找班子成員和個人存在的問題，寫出學習整頓體會。

1、切實搞好自查。每個班子成員和教職工要在學習提高的基礎上，結合本職工作開展自查自糾，本著實事求是、有則改之，無則加勉的原則，認真查找本部門和個人在思想、作風、紀律、行為等方面存在的問題，把學習、思考、對照、剖析融為一體，認真分析和梳理自身存在的差距和不足，班子成員要將自查情況作為民主生活會的一項重要內容。

2、開門征求意見。采取召開座談會，發放征求意見表，設立征求意見箱等多種形式、多渠道、多層次征求意見，切實把問題找全查細，找準查透。

3、開展談心活動。在班子成員之間、上下級之間，同事之間廣泛開展談心活動，溝通思想，相互提醒，增強查找問題的針對性。

第三階段：整改落實階段（12月16日——12月15日）

主要任務：重點抓好對存在的問題的整改落實，堅持邊整邊改，實事求是，以解決問題為目的，把廣大師生和家長反映最強烈、最關注的問題是否解決作為衡量學校和個人作風整頓成效的標尺，讓廣大師生、家長、社會看到實實在在的整改效果。

1、制定整改方案

根據征求到的意見和自我剖析中查找出的問題以及從其它途徑反映出來的問題，認真制定整改措施，明確整改重點，建立整改臺帳，確定整改期限，落實整改責任。

2、扎實進行整改

從群眾反映最強烈、最關心的問題抓起，針對領導班子、領導干部、教職工個人作風方面存在的突出問題，對癥下藥，確保整改措施落到實處。同時，將整改情況及時上報和向社會公開，接受上級領導和群眾的監督。

3、建立長效機制

在查找問題、邊整邊改的基礎上，按照區委、區府和教育局關于整頓活動的要求，把作風建設和加強黨的思想、組織、制度建設、反腐倡廉建設和民主評議政風行風建設活動緊密結合起來，注重從制度上鞏固整改成果，進一步建立和完善加強作風建設的各項工作機制，評價機制和激勵機制。

4、認真總結評比

對作風整頓建設活動各階段的完成情況進行認真總結，同時，活動結束后，要采取民主測評、民意調查、個別談話等形式，組織開展群眾滿意度測評、群眾滿意率低的，要通報批評并責令“補課”。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日～12月31日）主要是總結教職工作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校的科學、規范、管用的工作制度和長效機制。一是對查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全教職工作風建設的長效機制，使作風建設成為一項經常性、長期性工作。二是對集中整頓和建設活動進行全面總結，向全體教職工進行通報。三是召開教職工作風集中整頓和建設活動總結會，全面總結作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓成果。四是每個教職工寫出作風整頓總結落實擴大整頓成果。

五、保障措施

（一）加強領導、強化責任 學校將根據縣委、政府和教育局的要求以及工作實際建立作風整頓建設領導小組，負責對活動的組織、督查和指導。

1、領導小組成員如下：

組長：吳剛 副組長：龍德勇

成員：曹彩山 黎有貴 沈學慧 李榮忠 徐海濤 吳永祥

2、領導小組下設辦公室、辦公室成員如下： 主任：沈學慧

成員：普麗紅 張立貴 陳永才

善德勇 祁鳳祥 唐富仙 山宗波

寧正書

由辦公室負責宣傳報道、信息收集，聯絡協調和情況通報等日常工作。

（二）注重宣傳，營造氛圍

學校充分利用廣播、召開會議、櫥窗、板報以及新聞媒體大力宣傳活動中的好思路、好做法、好經驗和取得的成效，為作風整頓建設專題活動營造良好的輿論氛圍。

（三）加強監督考核，務求實效

作風整頓建設領導小組成員要加強對活動開展情況的指導，加大督促考核力度，對活動中出現的各類問題，要堅持不查清不放過，查清后不整改不放過，整改不負責不放過，并將作風整頓情況作為師德考核的重要依據，確保作風整頓建設活動取得實效。

永仁縣蓮池中學

二0一一年十一月一日

第四篇：作風整頓實施方案

作風整頓實施方案

為進一步加強衛計系統干部隊伍建設，打造一支紀律嚴明、作風過硬、素質優良的衛生計生工作隊伍，保障全區衛計事業又好又快發展，建設人民滿意的衛生計生行業，經局黨委研究，決定在全系統開展加強作風建設活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大和總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略為指導，深入落實全面從嚴治黨要求，結合推進落實“兩學一做”學習教育常態化制度化，嚴懲嚴治健康扶貧領域作風問題，圍繞轉變思想觀念、改進工作作風、嚴明紀律規矩，下大氣力解決局機關和局屬各單位能力不足不能為、動力不足不想為、擔當不足不敢為問題，從領導干部做起，從小事小節改起，突出問題導向，再造工作流程，提升素質能力，強化“四個意識”，引導廣大黨員干部把心思用在推動改革發展上，把精力放在狠抓推進落實上，始終保持積極向上的精神面貌和苦干實干的競進態勢，不斷開創衛計工作新局面。

二、總體要求

牢固堅持把改進干部作風作為我系統振興發展的重要保證，2個問題：一是工作態度不認真、不較真，線條粗拉、大而化之，只求過得去、不求過得硬。二是工作方法不嚴謹、不細致，不科學研判，缺少數據分析，缺乏“工匠精神”。三是工作標準不夠高、要求不夠嚴，思考不深、站位不高、成效不佳，不追求卓越。具體到我們衛生計生部門，就是堅持衛生計生問題意識、樹立人民健康問題導向需要強化，一門心思研究問題、一以貫之解決問題需要強化，辨證地找準衛生計生發展的長處和短處、看待現實困難和長遠挑戰、標本兼治地解決改革發展中存在的重大關鍵問題需要強化，加快解決醫療服務需求快速增長和服務供給總體不足的矛盾、醫療資源布局不合理與滿足群眾就醫方便可及的矛盾、醫療服務管理體制機制滯后與深化醫藥衛生體制改革的矛盾需要強化等等。

（三）著力解決效率低下、工作不落實的問題。要突出解決3個問題：一是干事激情不高、工作落實不力，進展緩慢，不督辦不推進，不問責無結果，不了了之。二是服務態度不佳，不落實首問負責制度、限時辦結制度、服務承諾制度，個別干部存在庸懶散拖、互相推諉掣肘，個別事項人為設置“玻璃門”、“彈簧門”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。三是以文件落實文件、以會議落實會議，有的單位發文照搬照抄、開會照本宣科，有的領導干部講空話寫套話多、不解決實際問題。

（四）著力解決擔當精神不足、不負責不碰硬的問題。要突出解決3個問題：一是瞻前顧后、患得患失，面對矛盾困難怕擔責任，該決策的不決策，該拍板的不拍板，有的干部不敢于、不善于克服工作中的困難，習慣于承擔輕松、程序化的工作；有的對于分工合作的工作被動配合，認為不是自己的事不用管太多；有的一定程度存在“等、靠、推”的逃避思想，對于一些難度大、復雜性、突發性、棘手性工作不愿意承擔，等待國家政策，推給上級、其他部門和領導解決，習慣當甩手掌柜。二是不講有為、只求無過，在其位不謀其政，棘手問題“向上看”，繁重任務“向下看”，發展差距“向后看”，有時主體責任不到位，對工作缺乏整體性考慮和系統性設計；一些干部主體責任不明確，對工作沒有落實領導責任、保障責任、管理責任、監督責任；有的干部只掛帥不出征，只管宏觀不去統籌中微觀，凡事不真管不真盯不真促不真干。三是不講批評、只講和氣，當“太平官”、做“老好人”，對問題不敢說不敢講，不敢抓不敢管，缺少主動觸及矛盾的膽識和勇氣，有的干部工作不細致，不了解群眾實際困難，不能對癥下藥、提出有效的解決方法，也不跟蹤問效。

（五）著力解決不講規矩、紀律松弛的問題。要突出解決5個問題：一是搞上有政策、下有對策，貫徹執行上級重大決策部署不力，打折扣、做選擇。二是形式主義、官僚主義問題依然突出，落實中央八項規定精神不徹底，群眾觀念不強，服務意識差，對待群眾缺少耐心，臉難看、話難聽、事難辦現象依然存在。三是不廉潔用權、不守程序規矩，法治法律觀念淡薄，見到利益無所顧忌、不計后果，不守規矩，醫院不合理收費、誘導消費、“大

6自查、自我批評，又開誠布公、揭短亮丑、相互批評，見人見事見思想，切實把問題查深找準摸透。

第三階段：深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。重點是針對作風方面存在的突出問題，提出解決對策，健全完善制度，邊查邊改、立行立改，切實解決問題。具體包括四個環節：第一環節，真糾實改。局屬各單位、機關各科室要在已經建立問題清單的基礎上，建立整改清單、責任清單、制度清單，實行銷號管理。要對查找出來的問題和整改落實情況采取一定形式在本單位進行公示。要建立整改意見反饋制度，定期通報整改完成情況。第二環節，再造流程。局屬各單位、機關各科室要用新理念、新標準，對所有工作流程，特別是行政審批事項、其他行政權力事項和公共服務事項工作流程進行重新評估、科學分析，找準影響運行效率的癥結和問題，大膽改革創新，簡化辦事程序、壓縮審批時限、落靠責任主體、公開辦事流程，構建“全事項、全過程、各環節”配套協調、優質高效的工作流程體系。第三環節，優化服務。局屬各單位、機關各科室，特別是服務窗口，要全部實行“四零”承諾服務，即：服務受理零推諉、服務方式零距離、服務質量零差錯、服務結果零投訴，開展滿意度即時評價，切實提高工作效率和服務質量。第四環節，建章立制。要針對作風整頓中暴露出的問題和薄弱環節，查缺補漏、完善措施，健全制度，形成作風整頓總結報告，推動作風建設常態化長效化。

第四階段：公開評議、檢驗成果（12月1日至12月31日），重點是開展作風公開評議，通過組織考評、社會評價、專項測評等方式，檢驗作風整頓活動成果。具體包括二個環節：第一環節，開展綜合評議。圍繞“五個好作風”設置公開評議要素，按照業務關聯度和管業務同時管行風“一崗雙責”的原則，通過領導評、群眾評、下級評、第三方評等措施，對局屬單位作風整頓和衛生計生行風建設情況進行精準評定、量化打分、排出檔次，公開通報評議結果，對排名靠后單位的主要領導進行約談，且該單位不能在年終工作考核中評選為“優秀”等次。第二環節，進行專項評議。把作風評議納入對機關科室干部和局屬單位領導班子考核內容，圍繞“三個壞把式”、“五個壞作風”，設置反向測評要素，對機關科室及全體干部、局屬單位領導班子及成員作風進行專項測評，評議結果作為干部使用的重要依據。

五、保障措施

全系統要把作風整頓活動作為一項政治任務，擺上日程、高度重視，統籌安排、精心組織，確保作風整頓活動取得實效。

（一）加強組織領導。局黨委成立作風整頓領導小組，黨委書記任組長，黨委領導班子成員任副組長，機關相關科室負責人、局屬單位黨政主要負責人任成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在局機關辦公室。局屬各單位要成立相應領導機構，黨政主要負責同志親自部署、親自指揮，帶頭學習提高、帶頭查擺問題、帶頭深入整改，為干部職工作出表率。

（二）明確責任分工。局機關辦公室負責，全面落實作風整

第五篇：作風整頓實施方案

**工商所開展干部作風建設集中教育整頓活動實施方案

為切實加強**縣工商局領導班子和干部隊伍作風建設，建設一支“政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬”的高素質工商行政管理干部隊伍，推動**縣經濟健康發展，根據縣委制定的《**縣開展干部隊伍作風建設集中教育整頓活動實施方案》要求，按照縣局黨組在班子成員和廣大干部中開展作風建設集中教育整頓活動的統一部署，為確保活動順利開展和取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

開展干部作風建設集中教育整頓活動要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實自治區第八次黨代會、市第十次黨代會和縣第十二次黨代會精神，緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，以領導班子和干部隊伍為重點，特別是“一把手”隊伍為重中之重，結合深入開展創先爭優活動，年終目標考核，通過“人人是窗口、個個樹形象、大家齊參與”轉變工作作風，著力提升領導班子和干部隊伍“五種基本素質”，增強“五種基本能力”，形成“五種過硬作風”。加強工商文化建設和形象建設，結合縣域經濟特點，在“商標富農、經紀活農、合同幫農、市場助農”等方面采取切實有效的措施，為**縣進一步優化發展環境，加快發展步伐，提升發展質量，實現科學發展后發趕超做出具體的貢獻。

二、目標任務

干部作風建設集中教育整頓主要圍繞提升“五種基本素質”，增強“五種基本能力”，形成“五種過硬作風”，結合目標任務完成情況，結合部門、個人工作實際，通過集中教育，夯實說實話、辦實事、重實效的作風，切實提高干部隊伍的凝聚力和執行力；通過強

化責任意識，教育廣大干部職工認真履行崗位職責，增強落實黨組決策的主動性和自覺性，做到政令暢通、令行禁止，確保黨組決策決議的貫徹落實。強力治理整頓“庸懶散拖推貪”現象。通過強化廉政建設，教育廣大干部職工把廉潔自律做為一種生活方式，切實提高首府工商的公信力和控制力，努力實現深層意義上的構建和諧工商的目的，為工商工作服務地方經濟提供強有力的作風保證和廉政保證。努力打造一批“想干事”、“能干事”、“干成事”、“不出事”，時刻充滿生機與活力，求真務實，開拓創新，追求卓越，爭創一流，主動負責，勇于擔當，能夠做到“舉一反

三、點一干十”的工商隊伍，真正樹立工商部門為民務實、改革創新、作風過硬、律己清廉的良好形象。堅持實事求是和教育引導，通過深入查找并認真解決黨風廉政建設、領導班子建設、干部隊伍管理、工作效能等方面存在的突出問題，努力建設一支“政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬”的高素質工商行政管理干部隊伍，推動**縣經濟健康發展。

（一）學習作風方面：主要解決學習態度不夠端正，學習無計劃，學習過程不夠扎實，學習效果不夠明顯，存在說起來重要、做起來次要、忙起來不要等問題。

（二）思想作風方面：主要解決國務院48號令出臺內，工商局內部存在的個別干部職工政治思想不夠堅定，大局意識、責任意識、服務意識不夠強等問題；年底到了，各項工作完成了，存在思想松懈、紀律松弛、工作松勁的問題。

（三）工作作風方面：重點解決真抓實干意識不強，工作不深入、不善于調查研究，工作作風不實、紀律意識不強、辦事效率不高；解決群眾反映問題的能力不強，不能創造性地、積極主動地開展工作；

工作作風不實、紀律意識不強、辦事效率不高；缺乏創先爭優意識，工作標準低、抓落實不到位、效能差，存在“庸懶散拖推貪”問題。

（四）領導作風方面：重點解決不能堅持民主集中制原則，群眾觀念不強，缺乏責任意識和大局觀念。思想不夠解放，觀念不夠更新，思路不夠開闊，超前謀劃、搶抓機遇，發現、研究和解決矛盾問題能力弱，工作缺乏預見性、主動性、科學性、針對性和實效性；宗旨意識不強，敷衍塞責，攬功推過，缺乏主動負責、勇于擔當的責任意識。

（五）廉潔作風方面：重點解決廉潔自律意識不強，紀律觀念和法律觀念淡薄，著裝不整、上下班遲到早退，有事不請假、事后不銷假、擅自離崗外出、集體活動不守紀律等作風渙散的問題；以及行政執法中不按程序、“暫扣款”和吃拿卡要等不廉潔執法的問題，利用年檢驗照、辦理證照、實地看點等工作之便向監管服務對象索要錢物、接受影響公正執法的宴請等問題。

三、干部作風建設集中教育整頓對象、時間、方法和步驟

（一）對象：所長、窗口工作人員。

（二）時間：2011年11月15日至12月30日。

（三）方法和步驟

1、學習教育、認真查擺階段（2011年11月15日——11月25日）：主要任務是通過學習教育，提高對加強“五種過硬作風”的認識。本階段主要結合2011目標責任考核和創先爭優活動檢查，認真總結各項目標任務和工作完成情況，特別是要查找、分析存在的問題；通過召開干部大會宣傳動員、采取中心組學習、干部集中學習、討論座談等形式。組織廣大干部認真進行學習討論，進一步提高思想認識。

（1）制定方案：根據縣委關于作風建設集中教育整頓的要求，我所緊密結合工作實際，制定出切實可實的實施方案和工作進度表。通過“人人是窗口，個個樹形象，大家齊參與”扎實有效地貫徹落實此項活動。工作進度表要明確開展活動的具體時間、詳細內容、責任人。

（2）11月22日上午，在縣局五樓會議室召開全體干部參加的教育活動動員大會，部署活動的各項工作任務，對本單位開展“作風建設集中教育整頓”活動進行詳細安排部署。

（3）組織學習：11月16日至25日，每天下午抽出半天組織學習中共十七屆六中會全、自治區第八次黨代會、市第十次黨代會、縣第十二次黨代會精神，學習《工商行政管理人員職業道德規范》、《公務員法》、《中國共產黨紀律處分條例》、《廉政準則》、《自治區工商局干部公務外出活動管理規定》《學習蘇州經驗打造服務工商》《為民服務創先爭優》《新疆精神大討論》和中央、自治區、市委和縣委關于加強作風建設的有關文件及“五種過硬作風”建設的精神要求，學習加強機關工作作風和效能建設，履行機關職能職責的相關文件及規定等，深化對樹立“五種過硬作風”的認識。集中學習要做好學習筆記，在學習的基礎上要圍繞下列選題進行集中討論：

1、為什么要開展作風整頓？集中開展作風紀律整頓的意義、目的要求是什么？；

2、如何以實際行動體現出“人人是窗口、個個是形象、大家齊參與”？

3、全年工作目標任務的完成情況，2012年如何立足本崗，繼續做好服務“三農”工作？

4、國務院48號令出臺后干部的思想動態，是否有松散渙散的現象？

5、如何加強工作紀律？各支部可根據業務實際情況增加討論題。

每名干部都要撰寫討論發言稿（一式兩份），一份交紀檢監察室

存檔，一份由支部存檔。

2、重點梳理、制定措施階段（2011年11月26日——12月15日）： 本階段主要結合學xxx自治區、市委和縣委關于加強作風建設的有關文件，通過自查自評、群眾測評、領導點評等形式，按照提升“五種基本素質”、增強“五種領導能力”、形成“五種過硬作風”要求，對照《機關工作人員作風和效能建設問責辦法》提出的各種表現，認真查擺領導班子及干部隊伍在學習作風、思想作風、工作作風、領導作風、廉潔作風等方面存在的問題。

（1）召開專題民主生活會，采用“一人講，大家幫”的辦法，對照形成“五種過硬作風”要求，根據承擔的具體工作撰寫自我對照檢查材料，認真開展自查自評。在開展批評與自我批評工作中，只講不足，不講成績，一般干部自評后由科室隊所負責人進行重點點評，支部其他同志進行補充，科室負責人自評后由主管領導進行重點點評，其他同志進行補充，班子成員自評后要接受支部所有同志的點評，要力爭通過自評和互評深刻剖析全體干部在充分發揮工商職能服務地方經濟方面存在的問題，明確整改重點及2012年工商工作服務地方經濟發展的著力點。

3、明確整改、完善提高階段（2011年12月16日——12月31日）主要是針對查擺出來的問題，特別是縣局2012年的各項重點工作：旅游市場監管、培育發展農村經紀人、商標富農活動、紅盾護農、食品安全、執法辦案等方面存在的問題進行重點自查，通過問責問效、公開承諾、制定整改措施等形式，扎扎實實地進行整改，進一步建立和完善作風建設的長效機制，讓廣大農牧民群眾切實感受到作風建設集中教育整頓活動的成效。

（1）每名干部要針對查擺出來的問題進行梳理、分析、歸類，緊密結合自身工作圍繞縣委縣政府提出的工作要求，制定科學有效且具有針對性、操作性、實效性的整改措施和方案，本著“有什么問題解決什么問題，什么問題突出，重點解決什么問題”的原則，重點在完善旅游市場監管、培育發展農村經紀人、商標富農活動方面提出建設性的意見，明確整改時限。通過問責問效、公開承諾等形式集中整改存在的問題。為2012年各項工作的開展打下堅實的基礎。

4、強化管理。各部門要通過建立和完善管理制度，推行制度管理，以嚴密的制度推動干部作風轉變。特別是針對證照審辦、執法辦案等群眾關心、社會關注的問題，進一步公開辦事程序、辦事標準、辦事結果，并在工作質量、服務態度、辦事時效等方面作出公開承諾，貫徹落實《首問負責制度》《限時辦結制度》《服務承諾制度》及《自治區工商行政理局機關效能考評工作細則》，努力擴大群眾的知情權,增強機關工作的透明度，以加強監督促進干部作風轉變，提高機關效能。

**工商所

二〇一一年十一月十六日