第一篇：平頭中學學校作風整頓工作實施方案

平頭鎮中學

學校作風整頓工作實施方案

為了進一步加強我校教職工作風建設，樹立良好形象，提高隊伍整體素質，促進各項工作全面落實。根據市縣教育局有關文件精神以及壽陽縣教育系統作風整頓工作實施方案的有關要求，為確保活動取得實效，特制定本實施方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“嚴明工作紀律，整頓工作作風，強化干部管理，提高工作效能”為主題，查找、解決我校教職工在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題，切實解決教職工中反映比較突出的問題，剖析根源，扎實整改，確保我校教職工精神面貌有新變化，政治業務素質有新提高，各項工作有新突破，從而建設一支素質高、能力強、守紀律、形象好、工作優的干部教師隊伍，促進我校教育和諧、健康、協調發展。

二、目標任務

全面加強我校教職工思想、工作、紀律、生活作風建設，弘揚正氣，抵制邪氣。，樹立開拓創新形象；樹立奮發、真情為生、真抓實干、遵規守紀、樹立奮發、團結協作、清正廉潔形象。塑造政治堅定、紀律嚴明、作風正派、求真務實、積極進取的工作隊伍。強化工作的緊迫感和責任感，提高教育質量，辦人民滿意教育。激發和調動我校教師的工作主動性和積極性。嚴格按照崗位責任制規范管理，完善工作紀律，堅持用紀律與制度管人管事，提高我校教師遵紀守法意識和自律能力。使全體人員全身心投入學習和工作。

三、整頓時間

2014年9月1日至2015年6月30日

四、工作措施

（一）組織領導

加強作風整頓工作的領導，保證工作順利開展，取得實效。特成立我校作風整頓工作領導小組。

組 長：王昇 副組長：弓晉元

成 員：朱新明、孟憲倫、杜懷波、陳如意、各班班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校教導處。朱新明擔任辦公室主任，成員：閆俊萍 原瑞峰。

領導小組負責本次學校作風整頓的材料準備、會議記錄、信息收集、報道、歸檔、總結上報等工作。副組長主持日常工作。

（二）整頓解決的主要問題

教職工思想渙散，在學校里呆不住，不講奉獻爭待遇，只講待遇不講工作；體罰和變相體罰學生，辱罵諷刺挖苦學生等行為；教師職業感倦怠，上課敷衍應付、得過且過，備課不認真，上課不求精，作業批改不及時，課后輔導跟不上，教學質量差。輕視政治學習,不講工作原則問題，教職工在工作中亂發議論，傳播不當信息，發布不利于穩定的言論，以自己得失好惡攻擊他人泄私憤，學校存在的問題視而不見,見而不管,遇到矛盾繞道走。

五、方法步驟

第一階段：學習檢查階段（2014年9月1日至12月31日

1、召開作風整頓活動動員大會,對作風整頓活動進行全面動員部署。制定作風整頓活動實施方案

2、利用時間，集中組織教師學習或自己學習有關法律法規、上級文件和領導講話以及教育局的有關規定等等。

3、采取召開座談會、設意見箱、發放問卷調查表等多種形式，廣泛征求黨員干部、教職工、學生和家長意見和建議，認真梳理、匯總突出問題。

4、組織干部職工深入開展批評和自我批評，查找存在問題的原因，追根溯源，多從主觀上找原因，真正解決思想上的問題，從而改進自身行為。校長要帶頭做好輔導，講認識，談體會，析根源，促進學校作風整頓活動取得實效。

第二階段：完善制度階段

1、學校和個人針對查找出來的問題進行認真分析研究，制定整改方案。認真解決和糾正查找出來的突出問題，特別要針對隊伍建設和發展中出現的問題，逐條研究整改措施，落實整改辦法，積極進行整改。

2、以完善制度為重點，進一步建立健全加強紀律、改進作風的各項制度，用制度管人、管事，著力形成加強作風建設的長效機制，接受群眾和社會監督。

3、本著教育與懲處相結合的原則，以事實為依據，對查擺出的問題、典型的人和事交上級進行嚴肅查處。

六、幾點要求

1、強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，副校長為教職工作風整頓的組織、領導責任人，重點抓好教職工的作風整頓。

2、嚴明紀律，不走形式。做到作風整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記（整風結束時交學校存查）。作風整頓期間，任何人（除生病住院、產假、出公差等特殊情況外）不得缺席，特殊情況方能請假。凡無故缺席者，除按曠工處理外，年度考核均定為不稱職（不合格）。對工作責任心不強、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規定交上級從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作措施和做法，構建作風建設的長效。

4、辦公室成員負責收集整理活動開展過程中產生的各種資料，建立專門檔案。

平頭鎮中學

第二篇：實驗中學作風整頓實施方案

實驗中學作風整頓實施方案

根據市教育局關于作風整頓的有關部署，結合我校實際情況，經學校研究決定全面開展工作作風整頓活動，為使此項工作順利實施特制定方案如下：

一、指導思想

全面、深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神以及總書記對我省的重要講話精神；認真學習市教育局《教育系統作風整頓實施方案》；積極開展“兩學一做”學習教育活動并使其常態化、制度化。轉變思想觀念，強化四個意識，以積極飽滿精神面貌攻堅克難、銳意進取，提升廣大教職員工的專業素養，為把我校建設成為一流學校而努力奮斗。

二、工作目標

深入貫徹市教育黨委《教育系統作風整頓實施方案》，全面落實教育黨委關于此項工作專題會議精神，號召全體教職員工積極參與，全員對照整頓。著力打造一支思想素質積極、教育素質過硬的名師隊伍。營造良好的教育教學環境，為我校和諧發展、快速發展奠定良好基礎。

三、工作原則

1、全方位實施整頓，全面綜合治理。

2、從小事小節改起，突出問題導向，提升教師素養。

3、從領導做起，引導廣大黨員干部、教職員工保持積極向上的精神風貌和苦干實干的竟進態勢。

4、圍繞持續整頓思想僵化、標準不高、庸懶散拖、不敢擔當、不盡職責、不思進取、紀律松弛等問題，認真開展工作。

5、團結務實、真抓實干，突出重點，不漏小節地踏踏實實開展工作。

四、工作重點

1、全面治理以下五個壞作風

（1）著力解決思想僵化、因循守舊的問題。工作重點是：學習不勤奮不深入，安于現狀、囿于眼前、不謀長遠，對新形勢新問題不敏感不掌握，對新常態、新決策不適應、不會做，思想認識和政策理論水平跟不上趟；思維方式守舊、傳統路徑依賴，教育改革創新精神不足，不善于用教育新理念創造性開展工作。

（2）著力解決粗枝大葉、標準不高的問題。

工作重點是：政策上左顧右盼，工作上淺嘗輒止，不嚴謹、不細致，不科學研判，缺少數據分析，缺乏“工匠精神”；不認真、不叫真，線條粗拉，大而化之，只求過得去、不求過得硬，缺少精細化工作態度；工作標準低、要求松，順其自然，不追求卓越，思考不深、站位不高，成效不佳。

（3）著力解決庸懶散拖、得過且過的問題。工作重點是：懶政怠政，責任喊在嘴上，工作浮在面上，干事敷衍推諉，缺乏激情，落實不力，效率不高、進展緩慢、懸在半空，遲遲打不開局面；運行流程不暢，工作環節交叉，圍繞程序打轉，工作效能低下；不落實不負責、服務承諾等制度，互相推諉掣肘，明通暗卡，人為設臵“玻璃門”“彈簧門”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；文山會海問題突出，以文件落實文件，以會議落實會議，發文照搬照抄，開會照本宣科，講空話寫套話，不解決實際問題。

（4）著力解決不擔當不碰硬、履職不到位的問題 工作重點是：面對矛盾困難怕擔責任，瞻前顧后、患得患失，該決策的不決策，該拍板的不拍板，只想當官不想擔責，只想出彩不想出力；不講有為、只求無過，在其位不謀其政，棘手問題“向上看”，繁重任務“向下看”，發展差距“向后看”，滿足當出工不出力的“南郭先生”；不講批評、只講和氣，“兩個責任”落而不實，對問題不敢說不敢講，不敢抓不敢管，當“太平官”、做“老好人”；對群眾反映的問題不關心，對上級決策的工作不用心，對職責范圍內的事情不上心，在崗不敬業，履職不盡責，進展慢收效差，貽誤發展機遇。

（5）著力解決不講規矩、紀律松弛的問題。

工作重點是：貫徹執行上級重大決策部署不力，打折扣、做選擇，搞上有政策、下有對策；落實中央八項規定精神不徹底，打“游擊戰”、穿“隱形衣”，形式主義、官僚主義問題依然突出；法治法律觀念淡薄，不廉潔用權，不守程序規矩，不理舊賬、不講誠信，頂風違紀、隨意妄為、任性亂為；擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，上班時間玩游戲、炒股票、網聊網購或從事其他與工作無關的活動。

2、認真處理好以下八個具體問題

（1）有的教師責任心、進取心不強，當一天和尚撞一天鐘，占著位臵不干事，無所作為，精神萎靡、工作懈怠。

（2）有些老師習慣于自己不會干事，該自己做的工作，也要交給別人來做，出現過不少問題。更有甚者，不懂規矩，不講原則，不服從領導，我行我素。

（3）思想觀念固化，墨守成規，對新情況新問題視而不見、茫然無措，想問題、干工作、辦事情缺乏創新的勇氣和能力，總是沿用傳統思維，憑老定式、老經驗，習慣走老路。

（4）有的教師不注重學習，不鉆研，不能靜下心來學習研究、思考問題，即使組織安排的學習，也以工作忙為借口，敷衍應付，缺乏學習的緊迫感和自覺性，一年下來甚至讀不了一本書，造成知識老化、能力退化、本領恐慌。

（5）個別處、室缺乏整體觀念，協調配合意識差，干工作不從大局出發，涉及一些職責交叉、邊界不太明晰的工作，愿干的爭著上，滴水不漏，不愿干的推諉扯皮，推三阻四，份外的事一丁點兒也不愿多干，湯水不沾，導致許多工作銜接不暢，配合不力，落實受阻。有的即使領導交辦了，也以各種理由搪塞推托、討價還價。

（6）上下班紀律、值班紀律、會議紀律、請銷假紀律松懈，不像一個人民教師，存在遲到早退、晚來早走、值班空崗、有事不請假、上班時間嘮閑嗑、玩游戲、干私活、聊天、網購等現象。

（7）有些領導和教師辦起事來拖拖拉拉，不作為問題比較嚴重。

（8）學校多次貫徹教育黨委專項治理的教育“三亂”問題，雖有所遏制，但遠沒有根除，仍有暗中利用工作職務之便從事或參與各類有償家教和有償培訓的；暗示、強迫或變相強迫學生到自己家中或到指定的培訓機構進行補課的；以看護為名變相組織補課的；體罰或變相體罰及侮辱學生的；收受或變相收受學生或家長禮品禮金的；接受學生家長宴請的；違規操辦升學宴、婚喪喜慶事宜的現象發生，群眾意見依然很大，造成不良社會影響。

五、工作步驟

從2017年6月下旬開始，至12月底結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳教育、思想感悟（6月19日至7月5日）。重點是搞好學習宣傳和思想教育，營造濃厚的作風整頓氛圍。要強化學習，結合“兩學一做”學習教育常態化制度化，制定切合實際的學習計劃，深入學習總書記在我省關于改進干部作風的講話精神，毛澤東等老一輩革命家關于作風建設的科學論述，省第十二次黨代會、黑河市第六次黨代會、市第八次黨代會關于開展作風建設的有關要求，用北大荒精神、大慶精神、鐵人精神、“三老四嚴”等優良傳統作風教育干部，用新理念武裝干部，進一步增強改進作風的思想自覺和行動自覺。要深入調研、精心謀劃，結合實際制定作風整頓活動方案，明確目標要求，突出整頓重點，強化推進措施，確保作風整頓活動有序開展。作風整頓活動方案經上級審定后，要專題召開本單位作風整頓動員大會，書記或校長作動員報告，向干部職工講清作風整頓活動的重大意義、目標要求、要解決的突出問題和方法措施，引導他們以飽滿的熱情投入到作風整頓中來。

第二階段：剖析自我、查擺問題（7月5日至8月31日）。認真學習落實《關于進一步嚴肅工作紀律切實加強作風建設的通知》（五教紀字[2017]1號）文件精神，重點是圍繞“形成五個好作風”的要求，在自己查、組織點、群眾提、互相幫的基礎上，認真查擺思想觀念、精神狀態、干事標準、工作效能和規矩意識等方面的問題，列出清單、建立臺賬、邊查邊改。要“對照查”，以黨章黨規和總書記系列重要講話特別是對黑龍江重要講話為鏡，以先進典型為鏡，以“三個壞把式”反面畫像為鏡，找出事例、剖析危害，以小見大、見微知著。要“開門查”，充分發揮群眾監督作用，通過專項督查查作風，巡視巡察看作風，社會和輿論監督盯作風，在群眾來信來訪反映、上級檢查發現、巡視巡察反饋、領導批評意見、新聞媒體曝光、“左鄰右舍”比較等渠道中發現不足、認領問題。要“互相查”，召開專題民主生活會、組織生活會，既深刻剖析、自省自查、自我批評，又開誠布公、揭短亮丑、相互批評，見人見事見思想，切實把問題查深找準摸透。

第三階段：深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。

重點是針對作風方面存在的突出問題，提出解決對策，健全完善制度，采取務實管用措施，邊查邊改、立行立改，切實解決問題。要真糾實改，建立整改清單、責任清單、制度清單，實行銷號管理，有效整治懶散病、冷漠病、浮躁病、軟骨病、梗阻病、享樂病等。對查找出來的問題和整改落實情況在一定范圍內公示，建立整改意見反饋制度，定期通報整改完成情況。要再造流程，用新理念、新標準，對所有工作流程，特別是行政審批事項、其他行政權力事項和公共服務事項工作流程進行重新評估、科學分析，找準影響運行效率的癥結和問題，“三重一大”的重要事項必須經黨支部研究決定，方可實施，大膽改革創新，簡化辦事程序、壓縮審批時限、落靠責任主體、公開辦事流程，構建“全事項、全過程、各環節”配套協調、優質高效的工作流程體系。要優化服務，各處室全部實行“四零”承諾服務（服務受理零推諉、服務方式零距離、服務質量零差錯、服務結果零投訴），開展滿意度即時評價，切實提高工作效率和服務質量。要建章立制，針對作風整頓中暴露出的問題和薄弱環節，查缺補漏、完善措施，健全制度，推動作風建設常態化、長效化。

第四階段：公開評議、檢驗成果（12月1日至12月31日）。重點是開展作風公開評議，通過組織考評、社會評價、專項測評等方式，檢驗作風整頓活動成果。要開展綜合評議，圍繞“五個好作風”設臵公開評議要素，按照業務關聯度和面向直接服務對象的原則，通過領導評、群眾評、下級評等措施，對作風整頓情況進行精準評定、量化打分、排出檔次，公開通報評議結果，對排名靠后處室的進行約談，且該處室不能在目標責任制考核中評選為“優秀”等次。

六、工作方法

學校要把作風整頓活動作為一項政治任務，擺上日程、高度重視，統籌安排、精心組織，確保作風整頓活動取得實效。

（一）加強組織領導。學校作風整頓領導小組，（）任組長，（）任副組長，相關處室負責人為成員，領導小組下設辦公室。校長親自部署、親自指揮，帶頭學習提高、帶頭查擺問題、帶頭深入整改，為干部職工做出表率。領導小組每季度召開一次會議，辦公室每月召開一次會議，定期聽取整頓活動進展情況、及時研究解決突出問題。

（二）明確責任分工。組長負責作風整頓活動的組織實施、協調指導、分步推進，組織作風公開評議、推行“四零”承諾服務、協調各類媒體、創新宣傳載體、營造輿論氛圍；副校長負責作風整頓活動全程督查、正風肅紀、追責問責，負責黨員領導干部的監督管理；支部書記負責師德師風教育管理，違反師德師風的治理；督導評價處負責非黨員干部的工作作風管理。

（三）嚴格督查問責。要暢通舉報渠道，設立作風整頓專項舉報電話，在媒體上公開，集中受理辦理反映干部作風方面的問題。要實行全程督查，對教育系統出勤率在崗率專注率低、慵懶散、慢拖瞞、推諉扯皮等突出問題進行明查暗訪，把督查問責嵌入作風整頓活動每個階段、每個環節，對線索清晰、內容具體、影響惡劣的工作作風問題，堅決直查快辦。要從嚴查處問責，對作風方面出現苗頭性、傾向性問題的干部，及時進行提醒函詢誡勉；對作風問題頻出、影響惡劣、性質嚴重的部門或單位，視情節給予主要領導批評教育、組織處理和黨政紀處分；對作風問題典型案件，點名道姓通報，公開曝光、形成震懾。

（四）強化輿論引導。要充分運用廣播、電視、互聯網等媒體，大力宣傳作風整頓活動的重要精神、決策部署和進展成效、經驗做法。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發揮示范作用，又注意剖析反面典型、開展警示教育。要豐富報道內容，創新宣傳方式，開辟專題專欄，正面引導網上輿論，采取新聞報道、言論評論、工作綜述、專題專訪等形式，為作風整頓活動營造良好輿論氛圍。

（五）堅持統籌兼顧。堅持統籌安排、協調推進，把邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改貫穿教育系統作風整頓始終。把開展教育系統作風整頓與貫徹落實黨的十八屆六中全會、省第十二次黨代會、黑河市第六次黨代會和市第八次黨代會精神緊密結合起來，與“兩學一做”學習教育常態化制度化、優化發展環境緊密結合起來，與全面深化改革和推動發展穩定各項任務緊密結合起來，擺布好時間和精力，使作風整頓每個環節、每項措施都為中心工作服務，用經濟社會發展成效檢驗作風整頓成果。

七、實驗中學作風整頓工作領導小組 組長：王殿海 副組長：耿炳峨

成 員：侯國慶 張德英 于 良

蘇玉樁 年級部主任

職責：認真貫徹市教育黨委的部署要求，研究實驗中學作風整頓中出現的一些實際問題，統籌安排實驗中學作風整頓活動扎實、有效、深入的開展。領導小組辦公室： 主任：耿炳峨

成員：于 良 郝文禹 劉 婧

職責：落實領導小組議定事項，組織實施協調督導作風整頓活動。審定各處室作風整頓方案，安排相關會議和活動，承擔領導講話起草、快訊編發等文字綜合工作，負責辦公室日常運轉和后勤保障等。推行“四零”承諾服務，促進流程簡化、效能提升、程序規范、過程透明、嚴謹公正；組織作風公開評議，通過綜合評議、網絡評議、專項評議等方式檢驗作風整頓成果。對學校作風整頓情況進行不定期、全過程督促檢查，設立作風整頓專項舉報電話，受理辦理反映教職工作風方面的問題，運用監督執紀“四種形態”嚴肅查處、嚴格問責。

八、作風整頓專項舉報電話 0456—7259117

第三篇：蓮池中學作風整頓實施方案

蓮池中學開展作風整頓建設活動

實施方案

為了深入貫徹各級關于開展作風整頓建設的精神和要求，切實解決學校班子和全體教職工作風中存在的突出問題，為全面實效完成我校的各項工作任務，促進學校教育教學質量的不斷提高，根據《永仁縣干部作風整頓和建設工作的督查方案》（永辦通[2011]67號）和《永仁縣教局系統干部作風整頓和建設活動實施方案》（永教黨發[2011]27號）文件精神，結合我校工作實際，現就在全校領導干部和全體教職工中開展作風整頓建設專題教育活動，提出以下實施方案。

一、指導思想和目標任務

以全面貫徹黨的十七大六中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住師德師風建設這一工作重點，結合我校創先爭優工作實際，仔細查找領導干部和全體教職工在作風建設中存在的比較突出的問題。深刻分析原因，認真制定整改措施，加強領導干部和全體教職工的思想作風和工作作風建設，確保全校干部和教職工精神面貌有新變化，政治業務素質有新提高，教育教學工作有新突破，從而建設一支素質高、能力強、守紀律、形象好、工作熱心的領導干部和教職工隊伍。通過專題教育，使學校領導干部和全體教職工隊伍的作風得到明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務質量明顯改善，精神面貌明顯轉變，黨風、政風、行風明顯好轉，為學校教育和諧、健康、協調、可持續發展提供更加有力的保障。

二、整頓的重點內容：

（一）學校班子作風整頓重點解決以下六個方面的問題

1、解放思想方面。著力解決不注意加強學習、研究、思想境界低，開拓創新意識不強，思考問題能力差，難以滿足新形勢下教育改革發展的要求或客觀上想解放思想，但行動上找不到切入點，拿不出破解難題的措施和辦法，以及僅僅滿足于過去的做法和基本要求，工作中缺乏精益求精，干多干少一個樣的思想，樹立“干就干最好，爭就必爭第一”的思想作風和工作作風。

2、工作落實方面。著力解決工作作風飄浮、不落實，工作效率

低下，工作抓不住重點、難點，布置的工作在規定期限內不能完成或布置工作后，沒有認真跟蹤檢查，使其流于形式。切實做到分管工作抓實抓細，重在落實，重在求細，重在成效，努力提高管理水平，高質量地完成工作目標。

3、紀律方面。著力解決是否存在有令不行，有禁不止，瞎指揮、亂作為，接訪不及時，違規開支、執行規定和要求打折扣等行為。決策是否民主和透明，處事是否公正，是否拉幫結派不團結、花錢是否大手大腳，是否熱衷搞關系等問題。確保政令暢通，紀律嚴密。

4、廉潔自律方面。著力解決工作紀律松懈，自律意識不強，不講黨性原則，不講組織紀律，亂發議論，管理不嚴格，有規不守，有章不循，自由散漫，上班串崗，聊天，上網炒股，玩游戲，工作日中午飲酒，外出辦事不報告，集體會議不參加或不準時到會，搞小團體，經常遲到，不按時上、下班，廉潔意識不強等問題，切實做到誠信、包容、自律，樹立人民公仆的良好形象。

5、宗旨意識方面。看服務學校服務師生的宗旨意識是否強烈，黨性觀念是否堅定，創先爭優活動中是否發揮帶頭作用，重大工作推動是否有力。

6、管理工作方面。看是否熱愛管理工作，對分管工作底子是否清楚，職責是否明確，對自己分管的工作是否經常思考、主動謀劃主動發現并解決問題。

（二）教職工隊伍作風整頓活動重點解決以下突出問題

1、政令不暢。看是否存在有令不行，有禁不止，執行要求和規定打折，是否存在違反《楚雄州教職工七條禁令》、《永仁縣干部作風建設八項禁止》等行為。

2、紀律不嚴。看是否存在不講組織紀律和程序，拉幫結派鬧不團結，熱衷于搞關系等行為。

3、怕矛盾，工作懶散。看是否存在有問題上推下卸。遇困難繞道而行，遇矛盾退避三舍，工作軟弱懶散，因循守舊，長期無起色等問題。

4、愛崗不敬業，只教書不育人。看是否存在工作挑肥揀瘦，是否服從安排管理，對工作職責是否明確，是否關心熱愛學生、管理學生，是否重視學生安全工作，是否有上班衣著不符合規范，精神不振，上課接打手機、在學生面前抽煙、酒后進教室等不符合規定的行為。

5、不遵守工作紀律。看是否存在隨意離校、隨意調課、隨意請人頂班、曠工、遲到、早退或上課時間在辦公室上網聊天、玩游戲、看電影、炒股，工作時間打牌、玩麻將，工作日中午飲酒，工作時間隨意脫崗辦私事等行為。

6、體罰和變相體罰學生。看是否存在動手打學生、罰學生，相互打耳光，罰站、罰跪、罰蹲馬步、罰錢、罰值日、罰重抄寫作業、罰體力勞動，隨意停學生課，辱罵諷刺挖苦學生等行為。

7、有償補課。看是否存在利用節假日和工作之余組織所教學生補課，為其他人介紹或組織學生補課。在社會非正規組織中介代課、暗示或變相強迫學生參加補課等行為。

8、不講奉獻爭待遇。看是否存在只比待遇不比工作，不知政策亂攀比等思想和行為。

9、不講政治亂發議論，越級亂告狀。看是否存在傳播不當信息和言論，以自己得失好惡來以泄私憤，越級亂告狀等行為。

10、居安而不思危，不保護生源。看是否存在只講個人利益不看集體利益，只看個人得失不顧學校全局，只顧個人眼前利益不管教育長遠利益，不支持生源保護工作，為其它地區和學校介紹生源收取錢物等思想和行為。

11、工作不盡責。看是否存在不積極推行課改，教學渙散，備課抄教案，上課無教案，作業不批改，或批改不仔細，檢查不深入，管理不精細，工作方法簡單粗暴，崗位履職不力等行為。

12、以教謀私。看是否存在向學生推銷學具或資料，暗示學生家長送禮，請吃和請玩耍，要求家長為其辦私事等行為。

三、時間和范圍

這次作風整頓建設專題教育活動在全校所有教職工中進行，從2011年11月中旬開始至12月底結束，為期一個半月。

四、主要任務和方法步驟

這次整頓活動分學習教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四個階段進行。

第一階段：學習動員階段（11月1日——11月15日）

主要任務：動員部署，采取多種形式組織學習，為整頓活動打牢思想基礎。

1、成立專門機構，研究整頓方案。聯系實際研究制定本校作風

建設整頓方案，明確整頓的目的、方法、步驟。

2、在認真準備的基礎上，搞好思想發動。召開動員會、通過思想發動，使廣大教職工深刻認識作風整頓建設的重要性和緊迫性，充分調動干部職工參與作風整頓建設專題教育的積極性和主動性。

3、每個教職工要制定出具體的學習計劃，提出明確的學習要求。學習的重點：一是胡錦濤總書記“七一”講話精神以及十七屆六中全會精神和省州縣黨代會精神。二是中央、省、州、縣關于加強黨的作風建設，領導干部作風建設的有關文件精神和各級領導有關加強作風建設的一系列重要講話；；三是《中國共產黨紀律處分條例》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《國務院全面推進依法行政實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《永仁縣師德考評細則》以及學校各崗位職責規章制度等。學習的內容要從實際需要出發，本著缺什么，學什么的原則。

第二階段：自查自糾階段（11月16日——11月30日）主要任務：根據作風整頓建設的要求，結合工作實際，舉一反三，認真查找班子成員和個人存在的問題，寫出學習整頓體會。

1、切實搞好自查。每個班子成員和教職工要在學習提高的基礎上，結合本職工作開展自查自糾，本著實事求是、有則改之，無則加勉的原則，認真查找本部門和個人在思想、作風、紀律、行為等方面存在的問題，把學習、思考、對照、剖析融為一體，認真分析和梳理自身存在的差距和不足，班子成員要將自查情況作為民主生活會的一項重要內容。

2、開門征求意見。采取召開座談會，發放征求意見表，設立征求意見箱等多種形式、多渠道、多層次征求意見，切實把問題找全查細，找準查透。

3、開展談心活動。在班子成員之間、上下級之間，同事之間廣泛開展談心活動，溝通思想，相互提醒，增強查找問題的針對性。

第三階段：整改落實階段（12月16日——12月15日）

主要任務：重點抓好對存在的問題的整改落實，堅持邊整邊改，實事求是，以解決問題為目的，把廣大師生和家長反映最強烈、最關注的問題是否解決作為衡量學校和個人作風整頓成效的標尺，讓廣大師生、家長、社會看到實實在在的整改效果。

1、制定整改方案

根據征求到的意見和自我剖析中查找出的問題以及從其它途徑反映出來的問題，認真制定整改措施，明確整改重點，建立整改臺帳，確定整改期限，落實整改責任。

2、扎實進行整改

從群眾反映最強烈、最關心的問題抓起，針對領導班子、領導干部、教職工個人作風方面存在的突出問題，對癥下藥，確保整改措施落到實處。同時，將整改情況及時上報和向社會公開，接受上級領導和群眾的監督。

3、建立長效機制

在查找問題、邊整邊改的基礎上，按照區委、區府和教育局關于整頓活動的要求，把作風建設和加強黨的思想、組織、制度建設、反腐倡廉建設和民主評議政風行風建設活動緊密結合起來，注重從制度上鞏固整改成果，進一步建立和完善加強作風建設的各項工作機制，評價機制和激勵機制。

4、認真總結評比

對作風整頓建設活動各階段的完成情況進行認真總結，同時，活動結束后，要采取民主測評、民意調查、個別談話等形式，組織開展群眾滿意度測評、群眾滿意率低的，要通報批評并責令“補課”。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日～12月31日）主要是總結教職工作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校的科學、規范、管用的工作制度和長效機制。一是對查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全教職工作風建設的長效機制，使作風建設成為一項經常性、長期性工作。二是對集中整頓和建設活動進行全面總結，向全體教職工進行通報。三是召開教職工作風集中整頓和建設活動總結會，全面總結作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓成果。四是每個教職工寫出作風整頓總結落實擴大整頓成果。

五、保障措施

（一）加強領導、強化責任 學校將根據縣委、政府和教育局的要求以及工作實際建立作風整頓建設領導小組，負責對活動的組織、督查和指導。

1、領導小組成員如下：

組長：吳剛 副組長：龍德勇

成員：曹彩山 黎有貴 沈學慧 李榮忠 徐海濤 吳永祥

2、領導小組下設辦公室、辦公室成員如下： 主任：沈學慧

成員：普麗紅 張立貴 陳永才

善德勇 祁鳳祥 唐富仙 山宗波

寧正書

由辦公室負責宣傳報道、信息收集，聯絡協調和情況通報等日常工作。

（二）注重宣傳，營造氛圍

學校充分利用廣播、召開會議、櫥窗、板報以及新聞媒體大力宣傳活動中的好思路、好做法、好經驗和取得的成效，為作風整頓建設專題活動營造良好的輿論氛圍。

（三）加強監督考核，務求實效

作風整頓建設領導小組成員要加強對活動開展情況的指導，加大督促考核力度，對活動中出現的各類問題，要堅持不查清不放過，查清后不整改不放過，整改不負責不放過，并將作風整頓情況作為師德考核的重要依據，確保作風整頓建設活動取得實效。

永仁縣蓮池中學

二0一一年十一月一日

第四篇：作風整頓實施方案

金清委發〔2010〕 號簽發人：陽光熙

中共金堂縣清江鎮委員會

關于克服“兩好現象”加強機關作風建設

活動的實施方案

為認真貫徹落實省委“四個特別”要求和市委《八項規定》，進一步增強機關干部思想政治意識、責任意識和服務意識，堅決克服“兩好”現象，提高行政效能和服務水平，按照縣委統一部署，結合本鎮實際，特制定本實施方案。

一、指導思想和目標

指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣委第71次常委會精神，以建設勤政務實、廉潔高效機關為目標，以“克服‘兩好’現象，加強業務和作風建設”為主題，全面加強思想作風、工作作風建設，著力解決機關存在的好人主義、好耍主義，為促進我鎮經濟發展、加快建設“世界現代田園城市”和“魚菌水鄉 田園清江”提供有力保障。

總體目標

通過活動，使機關干部的工作作風明顯轉變，服務意識明顯增強，機關形象明顯改善，機關效能明顯提高，“兩好“現象基本杜絕。

二、活動重點及解決的突出問題

思想作風方面，要解決思想不夠解放，進取精神不強，怕得罪同事，不講原則，濫充好人等問題。

工作作風方面，進一步改進工作方法，提高工作質量和效能。解決的主要問題是：貪玩好耍，相互推諉；工作標準不高，應付了事；服務意識不強，辦事效率不高，存在辦事拖拉等作風等問題。

三、活動的時間和步驟

（一）組織發動階段(11月10日——11月12日)

根據縣委有關會議精神，由鎮黨委就機關開展作風整頓活動進行深入動員，講清楚作風教育整頓活動的目的、意義和步驟，并建立健全工作機制。

1.成立清江鎮克服“兩好”現象加強作風建設領導小組（名單附后）。

2.全體機關干部要上交克服“兩好”現象、整頓作風的書面承諾，交黨委行政辦。鎮紀委采取抽查與辦公室自查相結合的方式，嚴格上下班考勤制度。書面承諾上交時間另行通知。

3.強化電腦管理，堅決制止上班玩游戲、看電影等行為。由鎮紀委牽頭對全鎮機關內的電腦進行排查，卸載與工作無關的軟件，并保持不定時的隨機抽查。發現問題將嚴肅處理。

4.每周各辦公室主任對本辦公室出勤情況和紀律檢查情況在例會上予以通報。對違反工作紀律的，嚴格按照相關制度執行。

（二）業務練兵階段(11月12日——11月20日)

1.開展“兩學一專”活動。加強學習業務知識，學習市縣關于農村工作相關政策理論知識，并邀請黨校老師就如何克服“兩好”現象進行專題講座。

2.開展談心和討論活動。每周一次開展談心討論活動，溝通思想，互相提醒，增強查找問題的針對性。圍繞“如何實踐‘三個代表’重要思想和科學發展觀”、“如何堅持黨的宗旨，執政為民，密切聯系群眾”、“如何轉變作風，提高工作效率”等專題開展討論。

3.寫一篇調研文章。全體干部根據自身崗位特點撰寫調研文章一篇，交鎮紀委。

4.舉行一次演講比賽。開展全鎮“業務練兵日”活動，舉行以“克服‘兩好’，整頓作風”為主題的演講比賽。

5.建立職工業務考評檔案。并將業務提升記載作為干部績效考核的重要依據。

（三）作風建設階段(11月20日——12月20日)

1.按照規范化服務型政府建設要求，制定完善《清江鎮工作規范》、《清江鎮干部行為準則》。

2.制定《清江鎮黨員風紀監督問責制度》，克服干部“庸、懶、浮、散、亂”等現象。.在全鎮開展行政效能監察和投資軟環境情況調查，查找出問題，研究制定整改措施，確定整改目標，落實整改責任，明確整改時限。

4.結合創先爭優活動，加強部門行業作風整頓，克服“兩好”和“中梗阻”現象。

（四）批評總結階段(12月20日—— 12月底)

召開全體干部會議，檢查學習整頓成果，批評不良風氣和現象，克服“好人主義”；是否切實負擔起安全、維穩“一崗雙責”的責任，問題是否找準，整改措施是否具體，通過教育整頓在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務實的好形象，勇敢面對、智慧解決各種矛盾和問題。

四、獎懲辦法

1.對于遲到早退、無故缺勤、上班時間玩游戲、工作中推諉拖拉等行為，一經查實，堅決予以處罰，并在年終考核中予以體現。

2．發現遲到早退、上班玩游戲等問題而包庇不報的同志，要予以全鎮通報批評。

3.辦公室出勤率高、工作完成情況突出的，從重獎勵、3.調研文章被上級單位采用，予以獎勵。

4.各辦公室評選出的“業務能手”，以及在日常工作中有突出表現的，予以獎勵。

5.對影響全鎮克服“兩好“現象專項目標考核的，鎮黨委將進

行誡勉談話。情節嚴重的，年終考核定為“不及格”，并扣發全年績效獎。

附：清江鎮克服“兩好”現象加強作風建設領導小組名單

中共金堂縣清江鎮委員會

2010年11月11日

主題詞：報：

中共金堂縣清江鎮委員會2010年11月11日印（共印x份）

附：

清江鎮克服“兩好”現象加強作風建設工作領導小組 組長：陽光熙

副組長：李德亮

李曉暉

成員：梁揚友

王代富

陶建川

龍虹

樊勝軍

陳德虎

易大剛

王琴琴

田影

領導小組下設辦公室，設在黨委行政辦內。李曉暉任辦公室主任，陳德虎、易大剛、王琴琴兼任辦公室副主任。

第五篇：作風整頓實施方案

鄰水縣柳塘鄉初級中學

干部職工作風專項整頓活動的

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀和習近平講話精神為指導，認真貫徹落實鄰教科體委發〔2015〕12號文件精神，加強學習，提高認識，以整頓教師師德師風為重點，以辦人民群眾滿意的教育為宗旨。建設良好的校風、教風和學風，進一步端正師德教風，糾正學校和教職工工作中存在的消極因素，強化全體教職工“干在實處，走在前列，創新業績”的緊迫感和使命感，營造“馬上辦，盯住干，干到位”的工作氛圍，不斷提高教育教學質量，以良好的學校聲譽、教師素質和學生質量取信于民，辦讓人民滿意的教育。努力以優良的服務、規范的行為，良好的行風、一流的質量，為教育行業增輝。

二、主要目標

打造一支品德好、作風正、觀念新、懂業務、善管理、能依法治校的高素質的教育人才。打造一支師德好、形象佳、素質高、樂于奉獻、與時俱進、愛生博學的教師隊伍。

三、整頓對象 學校全體教職工。

四、主要內容

（一）整頓班子成員的工作作風

1、責任意識、擔當意識缺失。有的同志工作拈輕怕重，遇到問題繞道走，遇到困難就避讓。工作出現問題不從自身找原因做自我批評，而是千方百計找客觀原因或找理由推諉他人，缺乏責任意識和擔當意識。校長為第一 責任人，主動承擔學校教師師德師風建設活動的主要責任。同時要一級抓一級，一級對一級負責，做到層層抓落實。

2、事業心和奉獻精神不強。對待工作得過且過、職業倦怠情緒越來越重。有利益至上思想嚴重，有好處就上，沒好處就讓，甚至連自己職責范圍的事也不愿承擔。

3、缺乏大局意識。缺乏團結協作精神，主動配合工作的意識不強。同事遇到問題，不是想辦法、添措施幫助解決，而是看熱鬧、看笑話，甚至幸災樂禍、煽風點火。

4、紀律觀念淡薄。對相關政策和各級的紀律要求不重視、不執行，執行“七令三書”、“禁煙令”、“禁酒令”等相關規定的力度不夠。有的不遵守學校規章制度，不服從學校安排，紀律渙散，隨意脫崗離崗，工作不在狀態。

5、依法治校，民主管理意識差。強化學習，嚴格管理制度，制定適合本校的各項規章制度。強化民主意識，解決“一言堂”問題，形成合力，提高整體素質，營造團結氛圍。堅決執行義務教育階段免費教育和小學教育收費“一費制”的有關規定；學校未經批準不得擅自違規辦各種名義的“重點班”、“實驗班”、“特色班”，更不準收取編班費；堅決執行“收支兩條線”教育收費管理規定，學校堅決不設立小金庫。杜絕“三亂”行為，嚴禁教師收費補課，亂訂資料。

6、安全意識不強，履行兩個主體責任。切實加強對學校安全工作的領導，建立“預防為主、安全第一”的安全防范體系。完善學校安全工作的法規建設，堅決杜絕各類傷亡事故特別是責任事故的發生。領導干部不僅要承擔教學工作，更要深入課堂聽課評課，抓好教學這個中心環節。注重內涵發展，提升學校特色，提高教育教學質量。促進青少年活動中心的完善。

（二）整頓教師工作作風

1、廉潔從教方面。認真執行黨的紀律和政治紀律，堅決執行教育局制定的黨員領導干部廉潔從教“十不準”；提高教師遵紀守法的自覺性，增強拒腐防變的廉政意識；堅持標本兼治、綜合治理、注重預防的方針，以反腐倡廉的實際成果取信于民。反對歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生行為發生。

2、師德建設方面。加強教師職業道德建設，嚴禁有償家教；不亂辦班、不搞有償補課、不變相向學生推銷資料。解決群眾關注的熱點問題。杜絕學校的舉報信件（或電話）和影響學校聲譽、師表形象的違紀行為以及校園傷害事件的發生。服從管理，注重教師身份，講團結，講形象。

3、敬業精神方面。有的教師教學“六認真”工作馬虎，班級管理不到位，課堂紀律差。有的學校在學生升旗儀式、課間操等集合集會時，教師扎堆吹牛，不主動參與管理，不認真履職，對不良現象不制止、不教育。有的教師擅自離崗脫崗、到崗不履職，或履職不到位，對學生疏于巡查、缺少監管，學生私自外出無人知曉，學生違規違紀無人過問，管理混亂，特別是早晚自習及晚寢時問題較為突出。有的學校門衛管理不到位，常有缺崗、脫崗現象。要求教師堅持“六認真”教學，學習先進的教育理念，掌握先進的教學方法，運用先進的教學手段。

4、安全管理方面。有的教師未把安全教育貫穿到教育教學的全過程，不認真上安全課，對學生安全管理不細心，與常規管理、德育工作、行為習慣培養和心理健康教育脫節，心存僥幸。

5、教學水平方面。有的教師不愛學習，學科專業知識、教育教學理論欠缺，教學方法簡單，不注重自身業務能力提升，教學質量不高。

6、個人形象方面。有的教職工言行舉止不當，社會習氣重。有的語言不文明，不分場合說臟話、粗話，對待學生態度粗暴。有的結交社會不良朋友，沾染不良的社會習氣。

五、實施步驟：

按照教科體局統一安排，作風整頓活動分三個階段（共2個月）：

(一)學習提升環節(2015年5月上旬)（1）成立教師作風整頓領導小組。組 長：徐開智 副組長：周曉榮 甘乾德

成 員：劉浩斌 謝孟軍 甘志文 萬世明 盧洪超 實行分管領導聯系年級制度，具體責任年級如下： 七年級 劉浩斌 八年級 謝孟軍 九年級 周曉榮

（2）宣傳發動。召開學校教師作風整頓動員大會，進行動員和部署。組織學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《領導干部廉潔從政若干規定》、《鄰水縣教育系統行為規范“十不準”》、《關于進一步治理中小學有償補課的八條規定》、《鄰水縣教育局關于中小學校長隊伍建設和管理若干意見》、《關于轉發廣安市教育亂收費責任追究辦法的通知》及身邊的先進典型等。學習方式采取集中學習為主，自學和分組討論為輔。要求有學習筆記、有學習心得體會。

（3）公開承諾。通過“校務公開欄”、校訊通和發明白紙向社會、家長公開承諾我校在教師作風整頓目標和措施，設立意見箱、公布舉報電話，自覺接受社會公眾的投訴和監督。

（4）按照教師作風整頓要求，依據教育系統特點，制定教師作風整頓實施方案。制定評議的內容、標準和具體實施意見。

(二)集中整改階段(2015年5月11日至5月31日)（1）自查自糾(5月11日至17日)。

在認真學習的基礎上，組織開展“五查”活動：即查思想觀念、查學習風氣、查工作作風、查領導作風、查廉潔自律。重點要抓好“查找問題、發 現問題、公開問題”三個環節。班子成員剖析、教師分年級分學科剖析。

①他人提問題。領導班子集中一周時間開展班子成員之間的談心交心活動，互相查找班子和個人存在的問題。采取設立意見箱、公開舉報電話、發放征求意見表等形式，廣泛征求本單位和服務對象及干部群眾的意見建議。

②領導點問題。領導干部結合平時掌握的情況，有針對性地指出分管部門及其工作人員在作風建設方面存在的問題。四是組織查。通過召開民主生活會等方式，認真查、找、揭、擺每名干部職工在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題，寫出自己的思想剖析材料。以查找問題為主，通過問卷調查、召開座談會、設立意見箱、公布舉報電話等形式，了解學校在教師作風整頓方面存在的問題。按班子成員剖析、教師分年級分學科剖析。通過召開民主生活會、職工自評、教師互評的方式進行，認真開展查、找、揭、擺工作。力求達到思想上震動、靈魂上觸動、工作上推動。

（2）、集中整改(5月18日至5月31日)集中時間和精力，認真落實整改措施，切實轉變干部職工工作作風，切實提高學校管理效率和工作水平。要堅持實事求是，以教育為主，以解決問題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實效。真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決。

(三)鞏固提高階段(2015年6月1日至6月30日)對照作風整頓的要求和已經出臺的各項規章制度以及在查出來的問題，有針對性地重新制度和修訂學校的規章制度，建立健全學習、教研、考勤、績效考核、財務管理、安全管理等制度。

（1）寫總結匯報材料。通過開總結會的形式對作風整頓情況及時分析總結。

（2）開展 “雙爭”活動。即：爭創“四好”班子，爭做“五強”干部。（四好是勤政為民好、清正廉潔好、民主團結好、學習創新好。五強是政治理念強、廉潔自律強、實干精神強、民主觀念強、創新能力強）。

六、主要措施：

1、加強宣傳，統一認識。堅持以“三個代表”重要思想為指導，在開展“三個代表”、黨風廉政建設和反腐敗斗爭教育的同時，積極開展全心全意為人民服務、為學生服務、為家長服務等方面的行風教育，開展教育系統好人好事和先進典范教育，營造認真參評、全員創建的良好局面。學校將利用行政會議、教師政治學習時間等，利用廣播、電視、黑板報、宣傳櫥窗等多種宣傳工具，廣泛宣傳加強教師作風整頓的重要意義，使廣大教職員工積極投入到迎評參評中去，自覺接受評議。

2、實行“校務公開”，完善財務管理制度。學校堅決實行“校務公開”，在一定范圍內將廣大教職工和社會各界普遍關心的熱點問題和重大事項進行公開，重點抓好“校務公開”長效機制的管理，做到“校務公開”制度化、經常化，特別是在招生、人事、收費、財務等方面要做到政策公開、辦事程序公開、辦事結果公開。加強學校財務管理，健全并完善學校財務制度，建立收支民主、公開的財務監督機制，規范會計核算，促進增收節支，努力提高教育經費使用效益。

3、深入開展師德師風教育活動。按照師德師風教育學習動員、分析評議、整改提高、總結評比的工作步驟，扎扎實實開展作風整頓活動，一要加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養；二要注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質量，培育高素質人才；三要增強服務意識，樹立強烈的觀念服務教育，努力提高服務于社會、家長和學生的質量；四要找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

4、積極開展在校學生崇尚廉潔教育充分利用學校教育的力量，遵循小學生心理、生理特點和認知規律，因勢利導、循序漸進，教育并引導小學生確立廉潔的價值取向。開展“廉潔從我做起”為主題教育，筑牢小學生拒腐防變的思想道德防線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、加強監督檢查，加大整改力度 建立健全內部監督制約機制，建立健全規章制度和辦事程序。設立公開投拆電話或舉報信箱，廣泛聽取意見，認真調查學生、家長和社會人士的信訪投訴。此外，學校將把本次作風整頓活動工作納入教師上半年績效工資進行考核，對整頓不合格的教師上半年的績效工作是行一票否決，從而促進我校教師作風整頓取得新的成效。

2015年5月10日