第一篇：學校作風教育整頓

作風教育整頓 查擺問題階段總結

我校干部作風教育整頓活動從12月1日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照教育局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果?，F將本階段工作總結

一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校11月28日召開了干部隊伍作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了教育局《關于在全縣教育系統開展黨員干部作風教育整頓的實施意見》進一步提高了全體干部對作風整頓活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓的關鍵環節，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“ 對癥下藥”，為整改提高打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。學校設立征求意見信箱和電子信箱；召開教師會，深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結合自己的工作職責，開展自我反省和幫助對照檢查，按照重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身的要求，認真撰寫1500字左右的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部查擺剖析材料由校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的22份個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，開展自我反省和幫助對照檢查，也按照要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。12月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學校、領導干部的剖析材料進行評議，學校校級干部在中層以上干部會上進行了查擺剖析并接受了滿意度評議。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有則改之，無則加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協力，團結進取，把學校工作推向前進。

5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好教師給予了大力表彰；對于少數教師存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。

通過查擺，學校干部隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現狀、不思進取，看不到鄉村學校教育面臨的緊迫挑戰，或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面?！坝眯南胧?、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協作；部份干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；由于學校學生少，學校經費困難，教職工辦公等條件低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。

2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。

學校反復討論、商榷2012年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路。學校將于本年度內大力改善校園環境，努力創設師生教與學的良好氛圍；來年學校將努力優化村小學教師配備，為學生就近入學提供可能。

3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。

在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績和有效解決突出問題作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。

開學以來，學校教育教學秩序有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新部門工作，干部實行簽到制度，工作作風等極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

三、存在不足

經過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預期的目的，我們認為可以轉入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整改。

2011.12.26

第二篇：作風整頓學校自查報告

自

查

報

告

沈家完全小學

思想作風教育整頓活動自查報告

為深入貫徹落實省教育廳、海東地委、行署關于在教育系統開展思想作風教育整頓活動的文件精神，為了保證我校思想作風教育整頓活動有計劃、按步驟實施，根據教育局和中心學校的安排部署，我校著力從學校管理、制度建設、教育教學、學生管理、教師隊伍建設、后勤保障等方面扎實開展自查活動，組織全體教師認真學習教師法等相關法律法規，結合工作實際撰寫心得體會，并開展問卷調查活動，集中召開民主生活會，教師之間相互交流談心，以批評和自我批評形式尋找工作中的差距和不足，同時也找出了我校目前在工作中存在的問題和不足，明確了今后工作的方向，現就我校各方面存在的問題歸納如下:

一、存在的問題

1、對教育方針、政策、法規、會議精神等內容組織學習不夠。且部分教師學習積極性不高。

2、部分制度有待于進一步完善。如《教師考核細則》、《班級工作量化制度》、《教師請假制度》等。

3、對教師的管理和要求不夠嚴格，個別同志出現上班遲到、早退、課堂早離等現象，或從事與工作無關的事情，缺乏團隊意識，作風渙散、紀律松弛，影響我校的精神面貌和工作效率。

4、良好的教風、學風有待進一步形成。

5、對學生的管理沒有形成合力，只有值周老師和班主任管理，其他科任教師視而不見。

6、學校工作創新不夠，墨守成規。

7、教師接受培訓，自修或業務進修積極性不高。

8、師生的文體活動開展的較少。

9、教師教育教學觀念陳舊，方法老化。

10、對學困生和留守兒童學習輔導、心理疏導不夠。

二、整改措施

一是進一步解放思想，在創新上下功夫。牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識，緊緊圍繞全校中心工作解放思想、大膽創新、認認真真地做好每一項工作；把創新意識貫穿于學校工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活；大力開展調查研究，及時解決出現的新情況、新問題。

二是組織教師多學習、不斷提高素質。今后將全面、系統地加強教師理論學習和業務學習，努力提高教師政策理論水平和業務水平，拓寬每個人的知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，確定學習內容，制定學習計劃。

三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，不折不扣地執行各項規章制度；重視工作中的細節，力爭使各項工作都不出紕漏，達到完美；進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性。

四、采取積極有效措施，抓好各項管理。緊密結合學校教學實際，以教學為中心，以提高辦學質量為宗旨，規范管理，推進教風、學風建設，加強學生管理、培訓制度以及后勤服務意識。

（1）完善規章制度。在有關教學工作的文件原則指導下，對我校原有相關文件進行補充修訂完善。充分考慮學校所面臨的新形勢、新任務和新要求，在調查研究的基礎上，建立健全包括教學、教研、教學管理、教師工作等各項內容的規章制度。

（2）嚴肅教學紀律。不允許上課遲到，提前下課，中間脫崗，使用通訊工具和坐著講課；不允許擅自調(停)課。要嚴格請假制度。一經發現，要提出嚴肅批評，并進行不定期監督檢查。

（3）培養敬業精神。教育引導教師樹立對學生高度負責的精神，根據學生知識水平和認知能力，調整教學內容，改進教學方法，使學生學有所獲、學有所長、學有所成。

（4）加強教學科研。大力倡導結合本校教學實際和教育教學發展所需，開展教育教學科研活動，鼓勵校本教研，提高教研的針對性、應用性和實效性。以論文征集、優質課比賽、示范課、觀摩課、聽課評課、課堂教學模式改革為載體，推動教研活動深入進行。

（5）優化教學風氣。大力宣傳表彰愛崗敬業、踏實工作、關心學生、勤于鉆研、教學效果好的優秀教師和班主任。堅持物質獎勵、榮譽鼓勵并重，以先進帶后進。

（6）營造教師齊抓共管的氛圍。全體教師要把對學生的管理放在突出的位置上，課堂上、自習課、活動課、兩操等環節，各方面通力協作，齊抓共管，樹立學生管理人人有責的意識，遇到問題及時將情況向班主任、值周教師反饋。

（7）有計劃地多開展有利于師生身心健康的文體活動，以豐富師 4

生生活，陶冶師生情操。

（8）努力做好學困生的輔導和轉化工作，尤其要做好留守兒童的心理輔導，通過談心、幫扶等形式幫助學困生和留守兒童擺脫困境。

總之，我校將以這次“作風整頓”活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求，嚴肅紀律，轉變工作作風，不斷完善學校的薄弱環節，爭取使各項工作邁上一個新臺階。

沈家完全小學

2012年10月7日

第三篇：作風教育整頓心得體會

作風教育整頓心得體會

開展機關紀律作風教育整頓活動，是高興鄧小平理論偉大旗幟，實踐“三個代表”重要思想，在新形勢下，加強黨的執政能力建設和干部隊伍建設，鞏固和擴大共產黨員先進性教育成果，全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的必然選擇。在全縣機關紀律作風教育整頓活動開展以來，本人認真按照縣委、縣政府的要求，結合單位實際和自身作風方面的具體實際，進行了認真學習，深入剖析了自身在思想、學習、工作、生活等作風方面存在的問題及認識根源，進行認真整改，取得了一定效果?，F談談自己的體會。

一、通過學習加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識，從認識水平上找出了自己的不足

黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。我們黨歷來高度重視作風建設。黨的十六大以來，中央先后作出了 堅持“兩個務必”、樹立社會主義榮辱觀、保持共產黨員先進性教育活動等作風建設重大部署。xx同志在中紀委七次全會上發表重要講話，強調要樹立八 個方面的良好風氣，全面加強和改進新形勢下領導干部的作風建設。年初宮書記在全縣組織工作會議上強調XX年是整頓嚴明紀律年、明確目標責任年、狠抓落實到位年、嚴格落實獎懲年、強化黨政領導年的重要年份，新形勢、新任務要求我們要有新作風、新作為。

結合自身實際，充分認識到自身作風方面存在的問題，1、開拓意識不強，創新管理模式方面，還局限于老方法、老套路，用新思維新戰略解決問題，強化管理方面做得不夠。

2、黨的方針政策、法律法規及業務知識學習不夠，不夠鉆研。對待工作不夠積極主動，只滿足于完成分管工作的各項任務，對信息化與電子政務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現時再學習、再想辦法解決。造成了工作上的被動局面，影響了整體工作效果。

3、在堅持民主集中制方面做得不夠好，批評與自我批評少。

4、對分管工作滿足于安排部署，重量的積累，缺乏質的突破，全面把關和集約統籌不夠，對工作的指導和督促少，調查研究少，工作的質量和效果上有待提高和加強。

5、沒有完全擺正位置，思想上僵化保守，進取意識不高，滿足工作現狀，主觀努力不夠。

二、對照自身存在的問題，認真落實整改，從五個方面轉變作風

1、樹立時時學習、終身學習，學以致用、用以促學的理念，切實轉變學風。周恩來曾經說過“活到老，學到老，還有三分學了”。學習永遠是無止境的，要從認識上提高對學習的認識，學習不僅是能力的培養過程，學習也是一種能力，不斷要學習黨的理論方針、法律法規、各項業務知識，還要向我們周圍的同志學習，向正面典型和反面典型學習，向實踐學習，做到自律、自勵、自強、自進，才能在我們的工作實踐中，堅定信仰，恪盡職守，提升水平，統籌兼顧，實現各項任務的和諧、有序、高質、高效，使之向良性方面發展。

2、樹立良好的權力觀、利益觀，切實轉變思想作風

一切權力來自人民、一切權力屬于人民，一切權力就與人民共享。必須按照xx同志提出的“為民、務實、清廉”，牢固樹立為民掌好權的思想，要正確對待權力、行使權力；時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易；要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經受住名、利、權、位的考驗，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產黨員的公仆本色。

3、講政氣、講政治，正確對待權力，切實轉變作風

要樹立和落實落實科學發展觀、正確的政績觀，用一絲不茍，求真務實的工作態度，堅決制止官僚主義、形式主義和自由主義等影響黨的形象、破壞黨群干群關系的歪風邪氣侵蝕。做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀，加強學習、提高覺悟、深入基層，推進工作的有效開展。

4、甘于奉獻，樂于清貧，潔身自好，謹言慎行，切實轉變生活作風

“義從心頭起，惡向膽邊生”，切記“匆以善小而不為，匆以惡小而為之”的古訓，作為干部、特別是領導干部，要靜以修身，儉以養德。要自覺置身于組織和群眾的監督之下、置于法制的約束之下。在大事大非面前，要站得住立場，經得起考驗，抵得住誘惑，管好自己的眼，不該看的不看；管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腿，不該去的不去。生活上做到自重、自警、自省、自律，做防腐拒變的典范。

5、以民為本，求真務實，切實轉變領導作風

加強領導作風建設，要堅持執行民主集中制，認真開展批評與自我批評，切記“失道寡助，得道多助”的思想，避免個人專制和一言堂行為，認真聽取部下和群眾的意見、建議，堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務根本宗旨，不要聽不進不同意見建議，思想的唯我獨尊和獨斷專行，要團結一切可以團結的力量，調動各方面的積極性，形成整體合力，共同推進工作開展。12

第四篇：作風教育整頓對照檢查

“作風教育整頓”學習教育活動

剖析材料

武警123團后勤處財務股

張磊

根據總部政治部、紀委要求及師黨委的統一部署，我團從9月6日起，集中7天時間，團黨委機關進行一次風氣教育整頓。通過參加團黨委機關開展的“風氣整頓”學習教育活動，使我深刻認識到風氣建設的重要性和必要性，觸及了思想，深受教育。根據此次學習的指導思想和目的要求，結合團調研摸底提出的重點解決的是個問題，聯系自身工作和生活實際，認真查找了自已存在的問題和不足，剖析了原因，明確了努力方向?，F將自我剖析情況匯報如下：

一、存在問題

患得患失情緒較重，工作安心不盡心。本人自入伍以來工作都是積極進取，安心本職工作?？呻S著兵齡的增長加之業務能力的提高進取心漸漸減弱，雖然還能安心本職工作但是為工作盡心盡力的工作熱情卻逐年減弱。加之家庭和婚姻都不穩定，不同程度分散了工作的注意力。

精力外移，事業感責任不強。對于工作只求過得去不求過得硬。只滿足于處理好日常的工作，工作標準不高，不能全身心撲在工作上，紀律觀念淡薄，存在不假外出現象。

個人自由主義，紀律觀念淡薄。在生活中一日生活制度堅持不好，作風松散，思想松懈，紀律觀念淡薄。對部隊管理存在厭煩情緒，總覺得過得去就好了，對嚴格管理認識存在偏差。個人要求不嚴，做事干工作憑心情，隨意性大。

積極進取精神不夠強。一方面，不善于學習研究，總結經驗，能參善謀的基本素質不過硬。另一方面，滿足于完成日常的事務性工作，缺乏謀求改進和完善經費供應保障、財務管理策略和辦法的主動性?；ㄔ趹稒C關事務性工作和業務處理上的時間和精力多，在調查研究、分析和思考總問題上所下的功夫不深。

二、主要原因

理論學習不刻苦，能力素質不過硬。一是學習主動性不強，缺乏深鉆細研理論的自覺性。存在重業務學習輕理論學習的偏向，總認為業務工作是硬指標，理論學習是軟項目，把“工作勤懇，學習松懈”當優點，只要業務學好了，工作干好了，政治學習可以放松一些。二是滿足于完成規定的學習內容，記完學習筆記，在思考、辯析、運用環節所下功夫不多。三是工學矛盾處理不當，自學抓得不緊，功夫下得不多，缺乏擠和鉆的精神。四是學習成效不明顯，尤其是缺乏運用理論指導工作的能力。

自我要求不嚴格，開拓進取精神弱化。由于自已在機關工作時間較長，專業對口，業務比較熟悉，缺乏居安思危的憂患意識，滋生了自我滿足、不思進取的懶散思想，缺乏積極向上的內在壓力和動力，導致學習勁頭不足，工作有所懈怠。滿足于業務不出差錯，事務性工作任務能完成的低水平，缺乏精益求精，開拓創新的進取精神。工作預見性，計劃性不強，標準要求不高，身陷事務性工作之中，擠不出時間和精力想問題、抓大事。學習怕苦怕累，得過且過，素質和能力未得到進一步提高，難以充分發揮參謀助手作用。

三、整改措施

一是加強理論學習，切實提高自身理論水平。

學習教育結束后，自己將努力把學習教育的成果轉化為工作成果，增強理論學習的自覺性。在政治理論學習上，積極參加集中組織的理論學習的同時，抓好個人自學。堅持學用一致，以十七大精神為指導，從理論高度把握新形勢下財務工作的特點和規律，不斷提高認識分析情況、解決新問題的能力。在業務學習上，把在職教育、崗位練兵和個人自學結合起來，依照財務業務規范化的標準，加強崗位培訓，適應財務改革的需要，學習新制度、熟悉新業務、借鑒新經驗，全面提高勝任本職工作的能力。

二是提高服務意識，把為基層服務作為自身工作的中心。

強化全心全意為部隊服務的觀念，提高服務質量。堅持基層至上，士兵第一，深入基層排憂解難，特別是幫扶司務長提升業務水平，幫扶基層提高理財能力。強化機關就是服務的觀念。對財務干部來說，時刻把基層官兵的冷暖放在心上，千方百計為基層排憂解難，時時處處為部隊建設盡心盡力。強化保障就是服務的觀念。財務部門主管經費供應、分配和財務管理，都是實實在在的服務工作，由其工作性質所決定，自已將進一步強化服務觀念、端正服務態度、提高服務質量，重點在宣傳標準制度、審核報銷經費和財務業務指導上改進方法，提高質量。其次，強化創新意識。弘揚艱苦奮斗，奮發進取，勇爭一流的精神，在學習上，刻苦鉆研，精神求精；在工作上，創新進取，出色完成任務。

三是提高財務管理能力，本著為黨委負責、為自己負責的態度，加強資金管理，提高資金使用效益，確保資金管理安全。

作為財務干部，自已手中掌握著一定的權力，在經費物資分配和報銷結算中必須嚴格按標準制度辦事，堅決杜絕失職、瀆職甚至濫用職權謀私利。始終堅持科學發展觀，積極改造自已的主觀世界，在思想上筑牢拒腐防變的思想防線，堅決抵御金錢誘惑。時時處處講黨性、重品行、作表率，防微杜漸，克已奉公。要正確使用手中權力，樹立馬克思主義權力觀，站在講黨性的高度，盡職盡責地為部隊服務。堅決反對以權謀私的實用主義，保持清正自律。要嚴格把關，作為機關管錢管物的人員，不能因為堅持原則、維護財經紀律，怕得罪了領導，丟了位子，監督別人怕傷了和氣。堅持依法科學理財，從嚴施管，把好經費分配、使用、審核的各個關口，嚴防經濟犯罪案件的發生。

第五篇：作風教育整頓整改措施

作風教育整頓整改措施

按照辦事處黨委干部作風教育整頓活動的總體部署和查找問題階段的工作要求，結合我社區實際，現作出以下整改措施：

一、存在的主要問題

1、政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現在學習主動性不強，很多時候忙于日常工作事務和各種應酬，沒有擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經常處于被動狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。

2、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于解決上級領導交給的任務，在工作中遇到難題，有時等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時解決工作就算了事了，缺乏一種刻苦鉆研積極主動的精神。

二、今后的整改措施和努力方向

針對工作中存在的問題，在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照胡總書記的要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，扎實做好每一項工作，提高綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后不僅要學業務知識、法律知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級部門交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高辦事的本領；要講究辦法，注重實際，加強工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。最大的問題是要加強業務知識的學習，以及電腦網絡和信息知識的學習熟練掌握，特別是在市場經濟大潮中，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的辦法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題沉著冷靜，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事。進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，真正使每一位社區干部及工作人員的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。