第一篇：初二語文下學期期中考試試題及答案

一、積累與運用（35分）

1．閱讀下面文字，回答問題：(4分)

千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊的深厚積淀，千年民族夢想的殷切期望，千百萬人的關注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢想，讓五環旗飄揚在北京的上空。

（1）根據拼音寫漢字：huì 聚

（2）給加點的字注音：底蘊（2、根據文段內容仿寫（2分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽光；寬容是一座橋梁。

3.2007年中央電視臺春節聯歡晚會上，主持人因口誤說出了一副很不工整的對聯。

上聯：和睦 和美 和順 和諧 戶戶和諧迎新春

下聯：興業 興財 興國 興家 人人高興迎新春

請你對上聯中加橫線的部分進行修改，不僅保持“和”的主題，而且力求使之與下聯成為一副工整的對聯。（3分）

上聯：

4、下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。（2分）

①2008年北京奧運會火炬“祥云”長72厘米，重985克。

②紅銀對比的色彩蘊含醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。

③祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國符號文化。

(1)第 句有語病，病處修改：

(2)第 句有語病，病處修改：

5、如果我們稍微留意就可以發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的是“追星族”；現在有事叫“海選”，說的是“初賽”。請你寫出下面時興詞語的通常說法。（任選兩個）（2分）

（1）物流（（2）甩賣（（3）瘦身（（4）的士（））））

téng 飛）積淀（）

6、我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無還

②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平

請選取其中一句俗語，說出它的出處和這個人物相關的另一個情節：

出處：

情節：

7、閱讀下面一段文字，回答后面問題。（3分）

生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你撇開，原來它是虛掩的。

（1）文中有一個錯別字，請改正。

（2）將文中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。

8、根據劃線的句子進行仿寫，要求句式相同，語意連貫。（2分）

走近名著人物，能讓我們獲取精神力量，懂得人生道理。從《三國演義》主人公諸葛亮的身上，我能學到智慧和忠誠；

9、口語交際及互動（5分）

市政建設部門要在一古鎮修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

（1）王大爺：

（2）李教授：

（3）周教授：

10綜合實踐及探究（10分）、今年5月30日，鞍山市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。

（1）、請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（3分）

答：

（2）、請指出校園內的一種不文明現象，并提出整改措施。（4分）

①不文明現象：

②整改措施：

（3）、為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（3分）

答

二、閱讀理解及分析65分

人間情分（25分）

下著梅雨的季節，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，復印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我幾乎是跑進去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，發動機器，她先復印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說：“這樣不必復印八十張，只要復印四十張就夠了。好不好？”

我chà異地看著她繼續工作，在復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也chà異地看著她的美麗。

原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。

我看著她仔細地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。

離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現代文明更遠的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統建筑風格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢！

轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍色的公用電話。

不過是一部公用電話，市區里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負hè能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。

“我來吧！”

他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。

身著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故多構筑在薄弱的基礎上。

有時候，承受陌生人的好意，也忍不住自問，我曾經替不相干的旁人做過什么事？

人與世界的諸多聯系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。

11.根據拼音填漢字、給加點字注音。（4分）

覓（）亢（）欞（）芰（）chà（）mì（）hè（）dùn（）

12.本文一共講述了幾件事？請分別用一句話概括。這幾件事的共同點是什么？（4分）

13.我為什么chà異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（4分）

14.為什么離開復印店的時候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

15.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容？（3分）

16.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人？（3分）

17.作者寫此文的目的是什么？（2分）

18.經濟建設，吸引外資，促進合作，離不開軟環境建設，“軟環境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結合現實，你對身邊軟環境的建設有何感想和建議？（3分）

（二）《成功》 季羨林（13分）

什么叫成功?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。

但是，談到“預期”，則錯綜復雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。

我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經驗，我得到了下面這個公式：天資 + 勤奮 + 機遇 ＝成功

“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個稀見現象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。

談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。

至于勤奮，一向為古人所贊揚。韓愈的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。

談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這樣子。

把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓愈。他說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句是大家都熟悉的。

王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：?昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。?此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?此第二境也。?眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。?此第三境也。”王國維第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有

寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來做學問或干事 業，這是成功的必由之路。(本文略有刪改)

19、本文的論點是什么？（2分）

20、從內容和結構兩方面說說第（1）、（2）段在全文中的作用。（4分）

21、第（7）段運用了哪些論證方法？論述了什么道理？（4分）

22、作者認為“天資是由?天?來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力”。你同意作者的看法嗎？闡述你的理由。（3分）

三、湖群,在消失（10分）

長江中下游有我國最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調節洪峰，與長江形成了一個和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。

①19世紀初，洞庭湖面積廣達6000多平方公里。②1949年，面積縮減為4350平方公里的洞庭湖，仍是我國第一大淡水湖。③40年來，每年淤積在湖內的泥沙1．5億噸，湖底普遍淤高1－ 3米，最高達7－9． 2米，加上大肆圍湖造田,使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。⑤可惜，榮居全國第一的鄱陽湖也同樣是厄運難逃，只不過相對洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點而已。⑥40年中，鄱陽湖由于造田和淤積，湖面縮小了1／5以上。⑦湖北素稱“千湖之省”。⑧1949年時，面積超過0．5平方公里的湖泊確實多達1066個。⑨經過40年的水土流失和圍墾,只剩下了300來個,湖泊面積僅為先前的1／3,湖面銳減達6000平方公里。⑩還有江蘇，幾十年來因圍墾損失湖面已達1600平方公里。

這樣，長江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里，減少了45．5％。曾經星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據調查統計，僅洞庭湖、鄱陽湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，50年代以來由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲量就達350億立方米以上,超過了兩座擬建的三峽水庫的防洪庫 容。還值得一提的是，長江中下游的許多湖泊已不再和長江相通連。

湖泊大量消失，嚴重影響了長江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩巖數米到十數米。40年來，為3600公里長江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長江的堤防工程遠遠超過了黃河堤防，而長江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。

越窮越墾，越墾越窮；越險越加，越加越險。人把生態義務扔進長江，長江把人的生存權利沖進大海。

23．概括本文說明的主要內容。（1分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．第2段10句話可分為幾個層次？用“∣”在下面序號中標出。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

25．第3段使用的說明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

26．閱讀（4）段，用簡潔的語言歸納湖泊大量消失有哪些危害。（不超過40字）（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27．本文最后一句話的含義：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、閱讀一篇文學作品，完成7—11題。（17分）

傾斜翅膀的飛翔

1889年5月25日，一位名叫西科斯基的男嬰在俄國基輔降生，西科斯基的出生給父母原本貧困的家庭又加重了負擔。西科斯基的父親不得不再兼一份工作，身兼三職便意味著幾乎沒有時間陪伴孩子，每天天未亮便要出門，晚上很晚才能回家。西科斯基長到6歲的時候還認不出父親的模樣。西科斯基的母親在帶孩子的同時，還要幫助別人家洗衣服來貼補家用。

在一個寒冷的冬天，西科斯基的母親外出攬活去了。年僅4歲的西科斯基一個人在火爐邊玩，一不小心，便將爐火上滾燙的開水壺碰倒。致使他的雙手嚴重燙傷。雖經治療，但一雙手掌卻變了形，那一雙向一邊傾斜的手掌。從此成了西科斯基羞于見人的傷疤。

西科斯基從一個開朗頑皮的孩子，變成了一個自卑而脆弱的孩子。每天放學回家都雙目無神地望著天空中飛過的鳥兒發呆，也許只有天上的飛鳥可以成為他傾訴心事的對象。母親看在眼里，疼在心上，怎樣才能讓西科斯基變得快樂起來呢？一天，西科斯基的母親從一個攤販那里買了一個來自中國的玩具——竹蜻蜓，母親希望這只竹蜻蜓能夠給西科斯基帶來一些快樂。西科斯基拿著竹蜻蜓，雙手用力一搓竹蜻蜓的尾巴，竹蜻蜓的翅膀便飛速旋轉起來，竹蜻蜓飛起來了。西科斯基終于笑了。

母親趁機鼓勵西科斯基，你看，這只竹蜻蜓的翅膀多像你的雙手啊，也一樣是向一邊傾斜的，但它不也飛起來了嗎?西科斯基將竹蜻蜓拿在手上仔細地對比，他驚訝地發現，竹蜻蜓的翅膀跟他的手真的很像，竹蜻蜓能夠用傾斜的翅膀飛翔，他為什么不能用那雙傾斜的手來讓自己的理想飛翔呢?

從此，西科斯基真的迷上了飛翔事業。1908年，威爾伯·萊特駕機在巴黎做飛行表演，西科斯基有幸目睹了前輩們的英姿后，更加堅定了自己動手制造“會飛的機器”的決心。1909年，他開始研制直升飛機。

1939年9月14日，被兒時的夢想支撐了30年的西科斯基，身穿黑色西服，頭戴鴨舌帽，爬進座艙，輕松地把一架直升飛機升到了空中。在高約二

三米的地方，平穩地懸停了10秒鐘之久，才輕巧地降落到地面。這在航空史上是嶄新的一頁，西科斯基成功地讓世界上第一架真正的直升機升空了。經反復試飛，該飛機具有良好的操縱性能，具備了現代直升機的基本特點。

在積累了無數經驗教訓后，西科斯基解決了最大的難題：直升機在空中打轉兒的毛病。他巧妙地在機尾裝上了一副垂直旋轉的抗反作用力的小型旋翼——尾槳，終于使直升機飛上了天空。他就是世界上第一架實用直升機的發明者——伊戈爾·伊萬諾維奇·西科斯基，世界著名飛機設計師及航空制造創始人之一。

人生不可能總是一帆風順，有陽光的照耀也有風雨的侵襲。有的人在苦難面前退縮了，苦難便成了他的絆腳石，讓他沉淪其中不能自拔，于是苦難成了他抱怨一生，意志消沉的理由；有的人則不甘于沉寂，他總是能夠在苦難中奮起，在苦難中尋找生命的價值，在挫折中發現機遇，于是，苦難變成了他前進的動力，最終獲得了成功。也許，命運只給了你一雙殘疾的手，但是，只要心中有夢，你一樣可以讓理想自由飛翔。（選自《讀者》2007年第18期）

28結合語境，說說文中加點詞“輕松”“輕巧”兩詞能否調換位子，并說說理由。（3分）

29.請用簡潔的詞語概括出作者成長歲月中的性格變化特點。（3分）

（）→（）→（）

30.用簡潔的語言說說你讀了這篇文章后的啟示。（3分）

31.細讀文中劃線句子請從語言運用的角度加以賞析。（4分）

32.許多網友讀了這篇文章后，紛紛發表自己的看法，下面選錄兩則，請你也跟著發一則帖子，別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲！（不要用真實的姓名）（昵稱1分，內容3分，共4分)

網友精彩發言

①.帖子一：網友昵稱【雨后驚虹】 發帖時間【2007-10-26 21:08】

內容：母親的愛心加上自身的努力是可以創造奇跡的！

②.帖子二：網友昵稱【星光燦爛】 發帖時間【2007-11-28 10:18】

內容：母親的不同尋常的舉動,保護了孩子的自尊心,成全了孩子健全的人格,成就了一個夢想,造就了一個劃時代的人才。

③.帖子三: 你的昵稱【

】 發帖時間【2008-6-1 8:50】

內容

五、寫作：（45分）

1文題：《由“水滴石穿”想到的》要求：寫600字左右一篇議論文。

2、在寫作之前，從立意、選材、結構三方面寫出寫作提綱，50字左右。（3分）

30、寫作之后，請從優點、缺點兩方面客觀評價你的作文。50字左右。（2分）

附加題

1、閱讀下面的語句，根據拼音提示，把恰當的字依次填在方格內。（2分）

Ａ、看紅半夜素（ɡuǒ），分外妖繞。

Ｂ、“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深（dì）固。

Ｃ、森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無（yín）。

Ｄ、做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要（kè）盡職守。

2、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一項是（2分）（）

（1）《長沙晚報》在征文 中明確規定，投稿日期6月28日截止。

（2）經過幾天的苦思冥想，他終于了，取消了先前的看法。

（3）人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗。實際上往往事與愿違。

（4）打開書，書里的人和動物會站起來，躍然紙上。

A.啟事 醒悟 可是 活靈活現

B.啟示 省悟 然而 惟妙惟肖

C.啟事 省悟 可是 栩栩如生

D.啟示 醒悟 然而 活靈活現

3、將下面相關語句依次填入空缺處，恰當的一項是（2分）（）

夏天雨的颯爽，是因為它總與好風聯系在一起。按古人的說法，四季的風是不一樣的--春天的風＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；夏天的風＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天的風＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；冬天的風＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當然，這也是文人的一種說法而已。

①橫行空中，于是風在樹梢上舞動；②自下而上，所以風箏能飛起來；③在地面上流竄，吼叫由此生寒；④自上而下，木葉因此凋零。

A.②①④③

B.③②④①

C.①③④②

D.②④①③

4、下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。(2分)

(1)同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮考試水平的關鍵。

(2)只要你一看趙本山、宋丹丹、崔永元三人表演的小品《說事兒》，就會忍俊不禁地笑個不停。

5、請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。（2分）

①三顧茅廬

②黛玉葬花

③武松打虎

④大鬧大宮

序號

出自哪一部著作

作者

簡要寫出書中另一情節（不超過20個字）

如今，越來越多的城里人利用雙休日、節慶長假自駕車涌入周邊鄉村，住農家屋，吃農家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農家樂”旅游異常火爆。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農家樂”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等。可見，目前“農家樂”旅游尚待引導規范。

6、請你對不文明的游客說一句得體的話。（3分）

7、為保護環境，增進城鄉文明交流，請你為“農家樂”接待方設計一條宣傳標語。（3分）

8、如果一個猶太人在美國某地開一家修車店，生意好，第二個來此的猶太人定會開一家飲食店。但中國人則相反，如果一個中國人在某地開一家修車店，生意好，則第二個不此的中國人開的往往也是修車店。這說明：它給我們的啟示是

9.下列句子，加點字注音正確的一句是

()

A.老師給我詳細地分析講解后，我茅塞(ｓāｉ)頓開。

B.青春是盛開的花，絢(ｘｕàｎ)麗多姿，燦爛芬芳。

C.培根說：“狡黠(ｊｉé)的人看不起讀書，無知的人羨慕讀書，明智的人讀書是為了致用。”

D.新春音樂會的入場券(ｊｕàｎ)已經售完。

10．下列詞語中沒有錯別字的一項是（A.拔山涉水 歷歷在目）

一視同人

鋒芒必露

B．專心致志

C．津津樂道

D．與日具增 世外桃園 家喻戶曉 載歌載舞

孜孜不倦 巧奪天工 嘆為觀止

談笑風聲

鮮為人知

查言觀色

11．請結合語境，給下面句子的橫線處選擇最恰當的詞語。()

①妮兒有—雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點________的神氣。

②她發覺眾修女_____________而毫無聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。

③我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，__________應付今天的世界環境也是不可缺少的。

A．狡猾 嚴肅 而且

B．狡詐 嚴肅 因而

C．狡詐 嚴厲 而且

D．狡猾 嚴厲 因而

答案：

1、（1）匯、騰（2）略

2、（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通

3、（3分）上聯： 祥和（和樂、和氣）辭舊歲（過新年）。、（1)第②句是病句，修改：把“蘊含”改為“產生”；（2）第③句是病句，修改：把“中國符號文化”改為“中國文化符號”。（2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分）

5、貨運、減價、減肥、出租車

6、略

7、（1）撇 敞（2）善思考，敢行動

8、示例：從《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜的身上，我能體會到頑強不屈的精神；從《水滸傳》里武松的身上，我們能感受到抗爭與堅強。

9、（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點的標本。（3）它能展現我們民族悠久的歷史文化。

10、?孔融讓梨（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。他認為自己是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的應該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。）

?①不文明現象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等。

②加強文明禮儀教育；加強班級管理；設置文明禮儀宣傳牌；實行操行評分獎懲制度等。

?中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

二、（一）

11ｍì ｋàｎɡ ｌíｎɡ ｊì.詫 謐 荷 遁

12.三件事：（1）復印店女孩的熱情細致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。

13.沒想到女孩如此熱情細致周到。她美好的心靈、寧靜柔和的氣質使人覺得美麗而且不平凡。

14.焦躁的感覺全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發現即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

15.當我想到當初設置計劃，渡海來裝置架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

16.他是一個熱情、善良、樂于助人的人。

17.希望人們多份愛心，為他人和社會盡一點力。

18.略（圍繞“為他人和社會獻愛心，盡一點力、改善人與人之間的關系，促進經濟合作”來談即可）

（二）19、天資 + 勤奮 + 機遇＝成功（也可以用自己的話概括）

20、解釋了成功的含義，引出了論題。

21、舉例論證、道理論證、對比論證勤奮是成功的重要因素。

22、參考答案：（1）同意，因為人的天資高低是天生的，不是后天所能改變的，而機遇是客觀的，具有偶然性，也不是主觀所能決定的，所以我們對二者都無能為力。（2）不同意，因為人的天資雖然是天生的，但勤能補拙，人的機遇雖然是客觀的，具有偶然性，但機遇總是屬于那些有準備的人，勤奮的人。所以對二者無能為力的說法過于絕對。

（三）23、由于水土流失和圍湖造田，長江中下游的淡水湖泊大量消失，造成嚴重危害。

24、①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

25、舉例子、列數字、作比較

26、（1）嚴重影響長江的行洪、蓄洪能力（2）長江沿岸受洪水威脅的人口多（3）勞民傷財

27、人類不承擔保護生態環境的義務，甚至破壞生態環境就會失去賴以生存的條件，最終遭到危害的還是人類自身。

四17分）

28.（3分）不能。“輕松”的意思是精神上不感到有壓力，不緊張。用在這里準確地寫出了西科斯基對自己設計的飛機能成功飛行胸有成竹。“輕巧”的意思是“容易”。突出了這次試飛取得了圓滿成功。

29（3分）（開朗頑皮）→（自卑脆弱）→（自信堅強）

30（3分）人生不可能總是一帆風順，有陽光的照耀，也有風雨的襲擊。我們應勇敢地去面對生活中的挫折，戰勝困難，成為生活中的強者。

31（4分）運用了對比、比喻的修辭方法，生動形象的說明了對待苦難的不同態度，會導致兩種不同的人生結果。告誡人們應準確對待人生道路上的困難和挫折，成為生活中的強者。

32（昵稱1分，內容3分，共4分）③.昵稱 略 內容：言之成理即可。示例：?.只要心中有夢,你一樣可以讓理想自由飛翔。?.這是愛心與智慧創造的奇跡啊！?.母親偉大的愛成就了西科斯基的夢想，西科斯基在苦難中奮起獲得了成功！

1（2分）裹 蒂 垠 恪

2（2分）C

3（2分）A

4（2分）（1）去掉“能否”（2）去掉“地笑個不停”

5（2分）略

6（3分）示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。（得體即可）

7（3分）示例①：留下城市文明，帶走農家快樂。

示例②：“農家樂”，樂農家。（要求內容明確，表述明晰）

8（4分）.例：中國人與猶太人思維的不同。中國人喜歡盲從。

做別人不做的事；不能盲從；要獨立地創造。

第二篇：初二語文期中考試試題及答案

2012-2013學第一學期初二語文期中考試試題

（滿分120分，時間100分鐘）

一、古詩文（共30分）

（一）經典詩文積累。（8分）1．默寫李白的《望廬山瀑布》。（4分）

。。2．根據提示默寫。（4分）

①、落日照大旗，________________。

②、東方有的是，東方有的是偉大的普照的光明? ?

（《泰山日出》）

③、她松松的皺纈著，；她輕輕地擺弄著。

（《綠》）

（二）閱讀下面的詩，完成第3—4題。（8分）

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。

3、除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？（4分）

4、看著雪白的梨花，詩人為什么會產生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？（4分）

（三）閱讀甲乙兩文，完成第5—8題。（14分）（甲文）《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙文）道州①城西百余步，有小溪，南流數十步，合營溪②。兩岸悉皆怪石，敧③嵌④盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。（節選元結《右溪記》）（注釋）①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③敧：傾斜。④嵌：凹陷（又作“張開”）。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。

5、甲文第二段描寫的內容是 ；乙文中描寫溪水的語句是。（2分）

6、解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

(1)潭中魚可百許頭 可：(2)以其境過清 清： ．．(3)南流數十步 南：(4)不可名狀 名： ．．

7、用現代漢語說說下面句子的意思。（4分）（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）佳木異竹，垂陰相蔭。

8、面對美景，乙文作者為什么會產生“悵然”的情緒？（4分）

二、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下列文段，完成9-11題。（8分）

寂寞紅柳 山谷

①車一過托克遜，就進入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。汽車朝瀚海深處駛去，臨近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹，枯槁的樹干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛為之一亮，瞪大雙眼仔細觀察，還見匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車漸漸駛近，方辨識出那是一叢叢蓬勃的細柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開來的胭脂痕。②同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。

③端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋懷。這一份身處險惡環境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮定，想起蠻荒之遠的處變不驚，也讓人聯想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤??

④我不知道有無關于紅柳的民間傳說，如果依我猜想，她該是俠腸柔骨的女子寧死不屈的靈魂的再現。她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。她依舊年年歲歲開花，在藍天曠野中，在無人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。

⑤我看見了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發出來的美麗，粉紫的細細的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。她把她驚人的美麗和執著、倔強，留在天地之間，寧愿與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內地水草豐茂之處留連，那兒有著太多是非和說不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比為奸，只是為了占有一丁點的蠅頭微利，一丁點的風光名頭，從而攪得內心不得安寧。在這個世界上，沒有比心靈的安靜使人更為高貴和脫俗的了。紅柳安心在這寂寞之中。

⑥這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。（選自《揚子晚報》）

9、本文寫的是紅柳，而第①自然段卻又寫了胡楊樹。請簡要分析作者寫胡楊樹的用意。（2分）

10、文中第③段說“端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋懷。”

（1）結合文意，扼要分析作者為什么“怦然心動”。（2分）

（2）聯系下文，簡析作者“難以釋懷”的原因。（2分）

11、文中第⑤自然段末說“紅柳安心在這寂寞之中”，簡析作者為什么要突出紅柳的“寂寞”？（2分）

（二）閱讀下列文段，完成12-15題。（16分）

泰山很大 汪曾祺

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹。”“巖巖”究竟是一種什么感覺，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國，不論在哪里，抬起頭來就能看到泰山。這是寫實，然而寫出了一個大境界。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發出一連串的感嘆：“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經驗的景色之前，往往找不到合適的語言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現實主義者，這一句詩表現了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長嘯，萬里清風來”，就有點灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當然受了《魯頌?閟宮》的影響，“齊魯青未了”，當自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元氣渾厚，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。

大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫泰山那不大適用。

寫風景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。

我是寫不了泰山的，因為泰山太大。我對泰山不能認同。我對一切偉大的東西總有點格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進入我的內部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強者之山——我自以為這個提法很合適，我不是強者，不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人，一個平常的、平和的人。我已經過了七十歲，對于高山，只好仰止。我是個安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆——強努”。

同樣，我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀泰山銘》，文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個沐猴而冠的小丑。對于秦始皇，我對他統一中國的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無關。我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態心理的難得的標本。這兩位大人物的封禪，可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風雨，嚇得退下來了。按照秦始皇的性格，暴風雨算什么呢?他橫下心來，是可以不顧一切地上到山頂的。然而他害怕了，退下來了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循，大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了，自己規定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個人。霍去病的兒子不久即得暴病而死。他的死因很可疑，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗，為人所譏。

但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個了不起的杰作)，在亂云密霧中坐下來，冷靜地想想，我的心態比較透亮了。我承認泰山很雄偉，盡管我和它整個不能水乳交融，打成一片。承認偉大的人物確實是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強者，這是毫無辦法的事。在山上呆了七天，我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

同時我也更清楚地認識到我們微小，我們平常，更進一步安于微小，安于平常。

這是我在泰山受到的一次教育。

從某個意義上說，泰山是一面鏡子，照出每個人的價值。

（節選自《汪曾祺散文?泰山片石》，有改動）

【注】灑狗血：（戲曲演員）脫離情節而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。12．從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的?請加以歸納。（4分）

13．“寫風景，是和個人氣質有關的”，這句話在全文結構上起什么作用?請簡要分析。（4分）

14．結合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。（4分）

15．下列對文章的賞析，正確的兩項是（）（4分）

A．作者的氣質本不適合寫泰山，但本文卻寫出了泰山之大，其巧妙之處在于作者獨辟蹊徑，回避了對泰山風光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內涵。

B．文章中作者情緒由開篇的偏激轉為憤懣，最后歸于平和，這種情緒變化的過程實質是作者坎坷人生經歷的藝術象征。

C．作者以慣寫小橋流水之筆，采用以小見大的手法，選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進行描寫，成功地表現了泰山的雄偉恢弘。

D．本文多處引用古詩、典故，提及不少名人軼事，不僅豐富了文章內涵，而且提升了文章品位，是一篇優秀的文化散文。

E．文章感情真摯自然，有分析，有感悟，語言幽默活潑，筆力遒勁老到，與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統文化和現實人生的深刻反思。

（三）閱讀下列文段，完成16-20題。（16分）

生命的一抹 郭楓

①少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢，一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢?那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流??更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈；對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩??那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢?但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網的蜘蛛，不如說那只綴網的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻啊！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權力；在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟。”這句話的真實性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠??這些都散發著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動。現在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識．生活于塵俗里，我常發現許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說是現實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

⑦可是，美是什么?年輕時我說不出來，現在更不會說．如果說美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題．不過，我愿我的生命，如同那藍天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經足夠。

16、結合具體語環境，解釋句中加點的詞語。（2分）這些都散發著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。．．醇厚：

17、本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談談文章題目“生命的一抹”的含義。（2分）

18、閱讀第⑨段文字，聯系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”？（4分）

19、閱讀第④段文字，你認為“年輕的夢”、“美麗的幻想”指什么？體現了作者怎樣的人生追求？（4分）

20、“我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。”結合你的生活實際說說生活是怎樣啟示、充實、美化你的。（4分）

三、作文（50分）

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??相信五彩斑斕的大千世界，一定會有許多觸動你的心靈的人和事。

請以“

，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。

要求：①、根據提示，在橫線上填上相相應的內容，補全題目。

②、文體不限，不少于600字。

初二語文期中考試答案

1、略

2、略

3、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

4、“人生看得幾清明”，抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。

5、潭水和游魚；清流觸石，洄懸激注

6、(1)大約、大概(2)凄清、冷清(3)向南(4)說出

7、(1)那石岸的形狀想狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。(2)秀美的樹木，奇異的竹林，垂下的陰影相互遮蔽。

8、這里景色優美卻無人賞愛，觸發了作者對自己境遇的感慨。

譯文翻譯：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙輳集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林。可是自從道州城成為州的治所以來，卻至今沒有人們來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

9、通過刻畫在惡劣環境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美。

10、（1）因看見身處險惡環境中的自在、散漫同時不失美好的生命——紅柳，而產生了強烈的驚訝和喜愛。（2）紅柳給了作者深刻的印象，使他產生了豐富的聯想。

11、（1）突出紅柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；（2）以物喻人，歌頌那些在名利面前甘守清貧，堅持操守的人。

12.答：從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內涵博大；從作者的認識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。13.答：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。

14.答：無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風格和氣質；從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們人格夸大的一面和虛弱的一面；從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安于微小和平常。15.A、D

16、作者把生命比作藍天中淡淡的一抹云，表現了對平淡純真美的追求，也體現了他對生命內涵的獨特感悟。

17、點撥：要抓住關鍵詞語；要扣住作者心靈被觸動的感受，大意正確即可。

18、能圍繞“因為我心中有對美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。

19、將來要偕同二三知己，歸隱于此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩；體現了作者對恬淡、自由生活的向往和追求。20、略

第三篇：八年級語文下學期期中考試試題及參考答案

八年級語文下學期期中考試試題及參考答案

滿分120分 時間120分鐘

一.積累與運用（24分）

1．下列各組中，加點字注音有兩處錯誤的一組是（2分）

（）

A禁錮 ɡù 迸射bìnɡ 污穢賦詩shānɡ ．．．suì 銜觴． B 緋紅fēi 尷尬 ɡà 軒昂xuān 正襟危坐jīn ．．．． C 詰責ji? 凜冽lǐn 虐待nüa 頷首低眉hán ．．．． D 黝黑yōu 管束短嘆yū ．．sù 膽怯．qua 長吁．2.下列詞語中，字形完全正確的一項是(2分)

（）

A 翻來復去

深惡痛疾

鶴立雞群

遷徒

B 藏污納垢

海誓山盟

飛蛾撲火

蜿蜒

C 無可制疑

抑楊頓挫

誠皇誠恐

鞭踏

D 花團錦簇

暝思遐想

由然而生

禁錮 3.文學文化常識填空（6分）

（1）《藤野先生》選自魯迅的散文集《_________》，出自該集的作品還有《__________》、《___________》等。

（2）《雷電頌》是歷史劇目《________》的第五幕第二場的節選，全文表達了主人公_________與舊世界決絕的心聲，充滿了對_____________的謳歌與向往。

4．古詩文默寫（8分）

（1）黔妻有言曰：“_________________，________________。”（陶淵明《五柳先生傳》）

（2）__________________，_____________________，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

(3)____________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）行到水窮處，_______________。（王維《終南別業》）

（5）友人要去遠方，你去送別，友人哀傷愁苦，請你用《送杜少府之任蜀州》中的兩句：“__________________，__________________。”來勸慰他。5．仔細閱讀下面文段，完成文后習題（6分）

①具有這種（）眼光，②能夠看清真相的人，③可以任意支配整個世界及其知識財富，作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質的眼光，④他肯定缺少一樣東西，⑤那就是屬于自己的那一份幸福。

（1）在下列三個詞語中選擇一個填入①句的括號中（2分）

銳利 犀利 尖利

（2）第③句有語病，請把正確的句子寫在下列橫線上（2分）____________________________________（3）第③句的標點符號有誤，請提出修改意見（2分）____________________________________ 二.綜合性學習（6分）

6.“母親節”快到了，你們班準備組織一次主題為“獻給母親的歌”的班會，請你參加。

（1）假如你是主持人，請你寫一段開場白（30字左右）。（2分）

______________________________________________________ ____________________________________________________。

（2）假如你的好友準備在班會上朗誦詩歌，要你向他推薦一首詩歌。請你把要推薦的詩歌的篇名及作者寫下來，并簡述推薦理由（30字以內）。（2分）

_______________________________________________________ ____________________________________________________。

（3）假如你的母親來到班會現場，你準備怎樣向她表達感謝之情？（除詩歌朗誦外）（2分）

_______________________________________________________ ____________________________________________________。

三．閱讀與理解（40分）

（一）我的第一本書

張潔

①我本以為，這一輩子再無出路了。永遠生活在社會的底層，被世人歧視，遭受不公正的待遇，為貧困所苦，到死也不知道自己到底有多少聰明才智，因為連發現它、測試它、實現它的機會都沒有。

②在成千上萬受苦受難的知識分子當中，在無法超越外界或自身的障礙而為數不多的、擺脫了虛偽的婚姻關系的婦女當中，我的遭遇，本屬平常而又平常。我本應接受這個現實，在給我限定的社會地位上，了此一生。

③偏偏我生來不甘屈服，何況我自覺比那些偽善的、不容我也有常人應有的一席之地的“正人君子”光明得多，也比那些靠裙帶關系混飯吃的人高明得多。

④??

⑤在文學這一塊前有古人，后有來者的土地上，我開始了為時過晚的耕耘。

⑥第一篇小說《從森林里來的孩子》，我寫得很苦，前前后后修改了五遍。投稿《人民文學》雜志，又被退了稿。我又將退稿投向《北京文學》。也是一位女編輯，詩人張志民的妻子付雅雯。卻得到意外的關注，一字未動的發了頭條。引起了社會的注意，并且在1978年獲得了第一屆全國優秀短篇小說獎。

⑦在成為職業作家之前，我只能利用業余時間寫作。我只有一間房子，晚上為了不影響母親、女兒的休息，我在廚房的切菜板上寫。在洗衣服時，或是上班的路上進行構思，就這樣慢慢地集成了我的第一本書。

⑧當我第一次把稿費交給母親的時候，我對他說：“媽，我們終于有錢了，您可以不必再去賣冰棍、賣牛奶了。”母親哭了。

⑨我要說明的是，我從不歧視賣冰棍、賣牛奶的工作。相反，我認為憑自己的勞動掙飯吃，比不勞而獲的寄生生活或剝削生活光彩得多。

⑩我自己因為入不敷出，白天忙完辦公室里的工作，晚上還要給工廠縫手套，給工程師抄講義，以補償工資收入之不足，母親正是因為年邁，才從小學教師的位子上退休下來，但是為了幫我支撐這個家，不得不替奶廠賣牛奶，替冷飲廠賣冰棍。她一生坎坷，自幼喪母，倍受后母的虐待。結婚不久，又被我父親遺棄，一個人拉扯著我，吃糠咽菜，千辛萬苦才把我撫養大，又供我讀了大學。我本應侍奉母親安度晚年，且不說享什么清福。但是我卻沒有這個能力，使她在將近七十歲的高齡，還要在風吹、日曬、雨打之下辛苦地勞作。

11當我摩挲著我第一本裝幀粗糙、紙張低劣的書的時候，我又悟到，我的痛苦，其實就是我的財富。

12我永遠不會忘記生活在我周圍的普通人。當我寫作的時候，我心里想著的不僅僅是中國的老百姓，也想著整個人類，我愛人類，關心著他們的命運和前途，我將盡終生的力量為人類而寫作，因為我是從普通人當中走出來的。

7.“我本以為，這一輩子在無出路了，”想想作者為什么會有這種想法。（3分）

8.第⑧段中“我第一次把稿費交給母親”時，母親為什么哭了？（4分）

9.第⑩段采用了那種記敘方式？這些內容與“我的第一本書”有關系嗎？（4分）

10.第11段在文中有何作用？（2分）

11.作者第一本書的成長經歷給了你哪些啟示？（4分）

（二）云雨雷電

徐成淼

云

絕不是由于輕浮和清高，我才漂游于無垠的碧空；也不是為了尋求不受任何約束的自由，我才離開了青蔥的草木、峻峭的高山和奔騰的河流。

當烈日烤曬得大地過于炎熱時，我甘愿用身體遮蔽太陽的暑威，給人間帶來溫和和蔭涼；當廣袤的土地忍受著干渴的煎熬時，我又化為綿綿的細雨，降落在田野的禾苗上，投身到龜裂的土地里，使它們得到新的血液和滋潤。

我在高山之巔聚集，在碧野之間遨游，但我從未忘記我是大地母親的兒子，是她派遣我高高地升騰于九霄，調節氣溫，均勻雨量；使地球上的水分得以往復循環，滋養著萬類生機。因此也許可以說：沒有了我，也就沒有了生命。

絕不是為了炫耀我的潔白的裙裳和變幻無窮的美姿，我才升得那么高，飄得那么遠。啊，當我飛升起來的時候，就是為重新降落在親愛的大地母親的懷里！

我來自人間大地，最后仍然要回到大地人間。

雨

怎么能夠說，是我將甘霖賜給了世界？

別忘了我乃是云的精魂，是她懷念大地母親時拋灑的熱淚。

秋晨金色楓葉上凝聚的霧滴，路旁碧綠的芳草尖上迎著朝陽閃爍的晨露，奔流跳躍的溪澗清泉濺起的水珠，終于互相表白了心中之愛的戀人眼角上的一滴清淚——我原就是你們的同胞姐妹呀，我有著和你們相同的珠圓玉潤的形象，有著同你們一樣的渾樸純潔的素心。

那么，歡迎我吧，我親愛的，我又重新回到你們中間來了。

雷

別因為我的吼聲那么震耳，便以為我有一顆粗暴而頑劣的心靈。

請相信我也同你們一樣，心中充滿了熱烈的愛戀，似水的柔情。

不信？請看吧，當我與我的戀人相遇時，遠遠地我就大聲呼喚，向天長笑，來表達我深切的懷念，相逢的歡樂，無限的忠貞。

相信吧，雷聲其實就是快樂的歡呼，愛情的笑聲??

電

沒有火花的靈魂是喑啞的。

我情愿只活一秒鐘去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里茍活一萬年。

閃光吧，那是我的心在猛烈地燃燒！

12.云的特點是：________________________________。（2分）

13.《云》《雨》兩部分遙相呼應，試找出《雨》中與《云》相呼應的句子。（3分）

14.分析本文和郭沫若的《雷電頌》在寫作手法上有什么不同？（3分）

15.文中寫道：“我情愿只活一秒鐘去照亮世界，而不愿意在黑暗的角落里茍活一萬年。閃光吧，那是我的心在猛烈的燃燒！”這是怎樣的人生追求呢？（3分）

（三）《馬 說》

韓 愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！16.解釋下列加點的詞。（2分）①食馬者不知其能千里而食也

食_______ ．② 策之不以其道 策_______ ．

17.翻譯下面的句子。（3分）

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

18.短文最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

（四）《過零丁洋》 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

19.這首詩押_ _ __韻，頸聯的韻腳是_ _ __。（2分）20.說說你對這首詩中流露的思想感情的理解。（2分）

四．作文。（50分）

21.擁抱母親，我們會享有親情的溫暖;擁抱成長，我們會豐富生命的內涵;擁抱夢想,我們會開創人生的輝煌;擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦;擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??

請以“擁抱_________”為題，寫一篇文章。

要求： ①先把題目補充完整。

②文體自選，字數500字以上。

③詩歌不少于20行。

答案

一．積累與運用（24分）

1.A 2.B 3.? 朝花夕拾 從百草園到三味書屋阿長與山海經（或 五猖會等）?屈原 屈原光明 4.略.5.?犀利?在“眼光”眼光后加“的人” ? 把“財富”后的逗號改為句號。二.綜合性學習（6分）略 三.閱讀（40分）

（一）7.生活在社會的底層，被世人歧視，遭受不公正的待遇，為貧困所苦（3分）

8.①“我”歷盡千辛萬苦，終于有所收獲，母親為“我”感到欣慰和自豪 ②也為“我”的孝心而感動（3分）

9.插敘（1分）①改變母親受苦的處境是我寫書的動力之一②我的第一本書與母親無言無私的支持和幫助密不可分。（3分）

10.點明主旨（2分）

11.如:不向命運低頭、磨難是財富、母愛的無私與偉大等。（啟示2分，表達2分）

（二）12.甘于奉獻，熱愛大地（2分）

13.“那么，歡迎我吧，我親愛的，我又重新回到你們中間來了。”“別忘了我乃是云的精魂，是她懷念大地母親時拋灑的熱淚。”與“我來自人間大地，最后仍然要回到大地人間。”照應（3分）

14.本文借物抒情，《雷電頌》運用象征。（3分）

15.如：追求卓越拒絕平庸等。（3分。內容2分，表達1分）

（三）16.①食：通“飼”，喂養。②策:鞭打。（2分）

17.想要和一般的馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?（“況”、“等”、“安”解釋共2分，語意1分）

18.抒發了作者懷才不遇、有志難伸的憤懣不平之情。同時，針砭時弊對愚昧的統治者進行諷刺鞭撻。（3分）

（四）19.inɡ 丁（2分）20.表達了亡國被俘的悲痛之情和誓死不屈的決心。（2分）

四.寫作（50分）略。

第四篇：語文小學二年級期中考試試題及答案

小學二年級語文期中考試試題

（60分鐘完卷，總分100分）

姓名：_______

得分：_______

一、我會看拼音，寫詞語。

（8分）

zhuànɡ

lì

gānɡ

qín

zhī

shí

rè

nào

（）

（）

（）

（）

shān

wā

bō

lànɡ

yōnɡ

bào

ɡào

sù

（）

（）

（）

（）

二、我能在帶點字正確的音節下面打“√”。

（9分）

華麗(huá

huà)

旅行(xínɡ

hánɡ)

形狀(zhuànɡ

zuànɡ)

爽快(shǎnɡ

shuǎnɡ)

爭取(zhēn

zhēnɡ)

淺色(qiě

qiǎn)

銀行(hánɡ

xínɡ)

首都(dōu

dū)

背人(bēi

bèi)

三、我會選擇正確的字填在（）里。（8分）

（）明

（）請

一（）樹

一（）星

申

伸

棵

顆

（）手

（）開

一（）豆

一（）草

相（）

發（）

（）蟲

講（）

言

信

臺

治

語（）

書（）

平（）

（）病

四、比一比，再組詞。

（8分）

區（）

作（）

休（）

驚（）

巨（）

做（）

體（）

涼（）

五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。

（8分）

例：許多

許許多多

開心_________

認真_________

彎曲_________

急忙

_________

六、我會寫意思相反的詞語。

（8分）

快—

退—

難過—

熱鬧—

正—

買—

危險—

熱情—

七、我能補充成語。

（8分）

（）高（）淡

（）谷（）登

坐（）觀（）

四（）八（）

（）長（）短

（）神（）主

十（）十（）

三（）二（）[小

八、我會連。

（16分）

1．唱

電腦

穿著

皮包

做

圖案

拿著

皮衣

學

京戲

吃著

月亮

拼

作業

看著

月餅

2．美麗的石頭　　　　　　認認真真地

過年

干凈的北京

急急忙忙地

說話

快樂的小鳥

開開心心地

上課

奇怪的教室

吞吞吐吐地

走路

九、我能把下面的詞語排成一句通順的話。

（6分）

例：騎馬

許多

草原上

在小伙子

許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗

飄揚

在鮮艷的迎風

__________________________________________________

2．你的是

文具盒

這個

嗎

_____________________________________________________

3．生命力

多么

小草的啊

頑強

____________________________________________________

十、我會給句子加上正確的標點。

（4分）

1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）

2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊（）

4．我的書包里有語文書、數學書、音樂書（）

十一、我能照樣子寫句子。

（4分）

例：劉剛是我的好朋友。

我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。

_________________________________________________

2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________

十二、我能照樣子把句子寫得更生動。

（4分）

例：小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來。

1．老師在批改作業。

_________________________________________________________

2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十三、讀讀短文，完成后面的練習。

（5分）

音

樂

療

法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經，促進血管、內分泌(mì)系統(xì

tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo

xiào)呢！”

1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因為____________________________________，所以住進了___________________。

3．“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。

4．音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫“——”。

5．下面兩個字在本文中，應讀：（請在正確音節的括號里打“√”）

樂：①lè（）

②yuè（）

覺：①jué（）

②jiào（）

十四、看圖寫話練習。

（6分）

附參考答案：

一、我會看拼音，寫詞語。

（8分）

zhuànɡ

lì

gānɡ

qín

zhī

shí

rè

nào

（壯麗）

（鋼琴）

（知識）

（熱鬧）

shān

wā

bō

lànɡ

yōnɡ

bào

ɡào

sù

（山洼）

（波浪）

（擁抱）

（告訴）

二、我能在帶點字正確的音節下面打“√”。

（9分）

華麗(huá)

旅行(xínɡ)

形狀(zhuànɡ)

爽快(shuǎnɡ)

爭取(zhēnɡ)

淺色(qiǎn)

銀行(hánɡ)

首都（dū)

背人(bēi)

三、我會選擇正確的字填在（）里。（8分）

（申）明

（申）請

一（棵）樹

一（顆）星

申

伸

棵

顆

（伸）手

（伸）開

一（顆）豆

一（棵）草

相（信）

發（言）

（治）蟲

講（臺）

言

信

臺

治

語（言）

書（信）

平（臺）

（治）病

四、比一比，再組詞。

（8分）

區(區別)

作(作文)

休(休息)

驚(驚奇)

巨(巨大)

做(做事)

體(身體)

涼(涼水)

五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。

（8分）

例：許多

許許多多

開心_開開心心___

認真__認認真真__　彎曲

__彎彎曲曲

_________

急忙

__急急忙忙_______

六、我會寫意思相反的詞語。

（8分）

快—　慢

退—　進

難過—開心

責怪—表揚

正—　反

買—　賣

危險—安全

熱情—安靜

七、我能補充成語。

（8分）

(天)高(云)淡

(五)谷(豐)登

坐(井)觀(天)

四(通)八(達)

(取)長(補)短

(六)神(無)主

十(全)十(美)三(心)二(意)[小

八、我會連。

（16分）

1．唱

電腦

穿著

皮包

做

圖案

拿著

皮衣

學

京戲

吃著

月亮

拼

作業

看著

月餅

2．美麗的石頭　　　　　　認認真真地

過年

干凈的北京

急急忙忙地

說話

快樂的小鳥

開開心心地

上課

奇怪的教室

吞吞吐吐地

走路

九、（6分）

1．鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚。

2．這個文具盒是你的嗎？

3．小草的生命力多么頑強啊！

十、我會給句子加上正確的標點。

（4分）

1．。

2．？

3．！

4．……

十一、我能照樣子寫句子。

（4分）

1．我們班的勞動委員是王丁丁。

2．張華是我的媽媽。

十二、我能照樣子把句子寫得更生動。

（4分）

例：小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來。

1．老師在批改作業。

_________________________________________________________

2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十三、讀讀短文，完成后面的練習。

（5分）

1．　7。

2紀大了，身體不好，經常失眠

醫院。

3．_百靈鳥護士

牛伯伯

4．記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經，促進血管、內分泌(mì)系統(xì

tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo

xiào)呢！”

5．②√

②√

第五篇：四川省中江縣龍臺中學高二下學期期中考試語文試題及答案

中江縣龍臺中學2015年高一年級中期考試

語文試題

第Ⅰ卷（選擇題 40分）

一、基礎知識（20分，每小題2分）

1、下列每組加點字讀音全都不同的一項是（）A.肄業/酒肆 懈怠/褻瀆 押解/渾身解數 蜚聲/斐然 ．．．．．．．．B.聒噪/恬靜 咯血/炮烙 中肯/一語中的 證券/卷宗 ．．．．．．．．C.戳穿/殺戮 希冀/契約 咀嚼/咬文嚼字 崢嶸/諍言 ．．．．．．．．D.啜泣/點綴 慳吝/信箋 拓本/落拓不羈 國粹/薈萃 ．．．．．．．．

2、下列字形完全正確的一項是（）

A．酒饌 解腕

辯護

唉聲嘆氣 盛筵難再 B．接壤 邏輯

轄制

萇弘化碧 舸艦迷津 C．儼然 慷慨

角隅

好高騖遠 叨陪理對 D．蓬蒿 促狹

沾辱 萍水相逢 梓澤丘虛

3、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）

A．漢源的三月，百畝梨花盛開，風中已經沒有了冬日的寒冷，給人如沐春風之感。漫步于．．．．梨城花海，初春的氣息撲面而來。

B.在《致青春》中，導演將青春的悸動與張揚、現實的無奈與蒼涼，寫成了一則青春物語，不止讓觀眾陷入對青春的回憶，還掀起了向青春致敬的風潮。．．C.日元不斷貶值，其勢如破竹的下跌勢頭，使已經遭受金融危機重重打擊的亞洲經濟雪上加．．．．霜。

D.據悉，國外及合資汽車品牌每年在中國市場上投入巨資，宣傳、推廣公車采購，而自主品牌汽車在這一方面難以望其項背。．．．．

4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.新教材在練習題的設計上用力甚多，改動頗大，因為設計練習題是為了引導學生獨立思考和探索的非常重要的途徑。

B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規律的。

C.須知每一個物種要經過多少萬年的演變、適應、競爭、完善，才能達到目前這種日趨完備的功能。

D.辛亥革命，已成為百年記憶，我們推開歷史的厚重大門，穿行百年風云的畫卷長廊中，一路追溯，民族復興的主題格外醒目。

5、下列各項加點字，詞類活用分類正確的一項是()①均之二策，寧許以負秦曲 ②乃使其從者衣褐 ．．③遂許齋五日，舍相如廣成傳舍 ④單于壯其節 ．．⑤故令人持璧歸，間至趙矣 ⑥趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 ．．⑦相如視秦王無意償趙城，乃前曰 ⑧欲因此時降武 ．．A．①②④/⑤⑦/⑥⑧/③ B．①④/②⑥⑦/③/⑤⑧ C．①⑧/②③⑦/④/⑤⑥ D．①⑧/②⑥⑦/③⑤/④

6、比較下列各組句中加點詞的意義，判斷正確的一項是（）尋：既窈窕以尋壑 尋程氏妹喪于武昌 ．．

往：悟已往之不諫 懷良辰以孤往 ．．A．兩個“尋”字相同，兩個“往”字不同 B．兩個“尋”字相同，兩個“往”字相同 C．兩個“尋”字不同，兩個“往”字相同 D．兩個”尋”字不同，兩個“往”字不同

7、與例句句式特點相同的一項是（）

例句：既自以心為形役。A．農人告余以春及。B．遂見用于小邑。

C．會于會稽山陰之蘭亭。D．尋程氏妹喪于武昌。

8、與例句加點字的詞義相同的一項是()例：北山愚公者，年且九十 ．A.窮且益堅，不附青云之志 B.存者且偷生，死者長已矣 ．．C.臣死且不避，卮酒安足辭 D.不者，若屬皆且為所虜 ．．

9、下列句子中沒有通假字的一項是（）A、何以女為見

B、秦伯素服郊此，鄉師而哭 C、單于召會武官屬

D、宛王殺漢使者，頭縣北闕

10、下列說法中正確的一項是（）A．“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數。B．《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。C．“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職。D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。

二、閱讀下面三段文言文，完成11—20題。（20分，每小題2分）

（一）單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛．律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀．殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”．武曰：“本無謀，又非親屬，何謂連坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復．見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以．汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得．．歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節牧羊，．臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網紡繳，檠弓弩，於靬王愛

之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。

11、對下列加點實詞的解釋有誤的一項是（）A、漢使張勝謀殺單于近臣，當死 當：應當 ．B、空以身膏草野，誰復知之 膏：肥沃，這里是使動用法 ．C、畔主背親，為降虜于蠻夷 畔：同“叛”，背叛 ．D、杖漢節牧羊，臥起操持 杖：名詞用作動詞，拄著，執 ．

12、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一組的（）A、會論虞常，欲因此時降武 因為長句，歌以贈之 ．．B、雖生，何面目以歸漢 木欣欣以向榮 ．．C、武臥嚙雪，與旃毛并咽之 秦王使使者告趙王，欲與王為好 ．．D、使牧羝，羝乳乃得歸 今其智乃反不能及，豈可怪也歟 ．．

13、下列各項是對文段的分析闡述，正確的一項是（）A、第一段里單于“收系張勝”，說明謀殺衛律這一件事，張勝應該負全部責任，與蘇武是沒有什么關系的。

B、第二段里，衛律軟硬勸降蘇武，蘇武“不動”“不應”“罵律”，兩相對比，衛律丑態盡顯，蘇武最終崇高盡顯。

C、第三段里，匈奴從精神和肉體兩個方面來折磨蘇武，蘇武依然堅強地活下來，因為他相信最終可以回到漢朝。

D、選文詳寫衛律勸降，略寫蘇武牧羊。衛律勸降部分側面表現蘇武的氣節；蘇武牧羊部分直接表現蘇武的氣節。

（二）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。

時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之。衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

14、下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．衡少善屬文 屬：連綴 B．妙盡璇機之正 正：正確

C．陰知奸黨名姓，一時收禽 陰：暗中

D．視事三年，上書乞骸骨 視事：指官員到職工作

15、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①以精銅鑄成，員徑八尺 ②愿以十五城請易璧 ．．B．①張衡字平子，南陽西鄂人也 ②師道之不傳也久矣 ．．C．①京師學者咸怪其無征 ②其皆出于此乎 ．．D．①而無驕尚之情 ②何德之損乎 ．．

16、下列加點字的解釋正確的一項是（）A．后遷侍中（遷移）B．衡乃詭對而出 ．．

（詭計）

C．遂共讒之（毀謗）D．乃作《 思玄賦》以宣寄情志（宣言）．．

17、下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A．張衡年輕時，就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩重淡泊，不去結交庸俗之人，也無意出仕為官。

B．張衡精于機械方面的巧思，致力于天文、氣象的驗算，因此被皇帝征召，于是他更精心于鉆研這方面的學問。

C．張衡研制成渾天儀后，又研制成了候風地動儀，根據里面設置的機關，可以測知地震發生的方位。

D．永和初年，張衡出京做河間相前，預先打聽到河間的奸邪豪右，將他們一舉收擒，河間從此安寧了。

（三）歸去來兮，田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

??

已矣乎!寓形宇內復幾時?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑!

18、下列句中加點詞的解釋有誤的一項是()A.眄庭柯以怡顏 怡：使??愉快。．B.景翳翳以將入 景：景色。．C.乃瞻衡宇 瞻：看見。．D.審容膝之易安 審：明白，知道。．

19、下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是()A.悟已往之不諫 知來者之可追 ．．B.乃瞻衡宇 乃設九賓禮于廷 ．．C.策扶老以流憩 云無心以出岫 ．．D.門雖設而常關 河曲智叟笑而止之曰 ．．20、下列表述與分析，不符合文意的一項是()A.作者認為，人寄身于天地之間，不過是短暫的一瞬，應該順應自己的心意來決定行止，不

要違背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。

B.作者表明了自己的態度，是既不愿到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉游玩。C.作者的人生態度是順隨死生變化，一切聽其自然，樂天知命地享盡其余生。

D.最后一段文字雖不免消極，但確是發自內心的，包含著從庸俗險惡的官場脫身引退后的痛苦反省與體驗。

第Ⅱ卷（非選擇題 110分）

三、（24分）

21、把下列文言文翻譯成現代漢語。（8分）

（1）終不得歸漢，空自苦無人之地，信義安所見乎？

（2）衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。

22、閱讀下面的宋詞，回答問題。（6分）

鷓鴣天①·游鵝湖，醉書酒家壁

辛棄疾

春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。

注釋：①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒,年僅42歲。②外家:女子出嫁后稱娘家為外家。

（1）請從景與情的關系角度賞析上闋。

23、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分，每空1分）（1）________________，歸去也，也無風雨也無晴。（2）楚天千里清秋，_________________。（3）舞榭歌臺，________________。（4）東籬把酒黃昏后，_____________。

（5）陶淵明《歸去來兮辭》里寫自己回鄉后喜話家常、以琴書為伴的句子是。（6）潦水盡而寒潭清，_____________。

（7）__________________，秋水共長天一色。

四、閱讀下面的文字，完成24—27題。（21分）

手談（有改動）

劉軍

復城人都尊敬教書的梁先生。梁先生是獨身，很瘦，說話很文，學問很深，為人也熱心，誰家操辦紅白喜事，編婚聯寫祭文，有求必應。

日本人復城屯兵后，梁先生便不教書。

久后的一日，梁文啟帶著兩個日本人登門。梁文啟是憲補，進出日軍憲兵隊司令部如履平川，與胞兄梁先生卻形同路人。

兩個日本人一高一矮，高的年長，矮的年輕。

梁先生既不起身迎客，也沒有拒客之意。他沖來人點點頭，端坐那里，認真地把棋子擺得刷拉拉脆響。

年長的日本人自選座位坐下，似自語般咕嚕了幾句。梁文啟便說，大哥，對你的不合作，川琦太君大大地不滿意。其實，梁文啟心知不必翻譯，胞兄的日語底子并不比他差，翻譯出來是表示強調。梁先生淡淡掃了一眼梁文啟，仍用心擺弄棋子，說，你轉告大太君，我難以勝任，何況身體欠佳。

梁文啟大為不悅，正要如實回稟，卻見年長的日本人身體前傾，雙目發直，驚異無比地瞪著梁先生手中的棋子，連稱“腰西”后，問，你的，我的，手談的干活? 梁先生不料對方竟有些漢語根底，又對下圍棋產生興趣，便說，手談?可以。這我倒可以奉陪。拿出棋盤，將盛著黑棋子的方盒推到對方面前。你先手吧。日本人口稱你的先你的先，卻唇浮笑意將一枚黑棋子啪地點在左下方星小目上。梁先生也在另一星小目上應了一手，倆人你一手我一手落子如飛。兩個不同國籍的看客沒看出啥興致，又不敢挪步，只將目光閑撒。

下到一百三十幾手，當梁先生猶豫片刻將一枚白棋子點在棋盤外自己一側時，一直神情緊張的日本人變得異常輕松起來，面呈笑意看著梁先生。梁先生面色無改，說，這棋你贏了。

日本人很高興，站起，將幾枚棋子捏在手里翻來覆去撫摩了好一會兒，說，明天，手談的干活？

梁先生說，好，手談的干活，反正閑著也是閑著。

轉天，年長的日本人只身如約而至。手談三盤，梁先生二勝一負，正好找回昨天那盤。日本人神情板滯。臨走，說，明天。梁先生應，明天。行前，日本人又愛不釋手地把玩了一會兒棋子。由此，一連五天，連弈十二盤，勝負平分。

最后一次，是個陰雨天。日本人嚴肅得判若兩人，落座后，打著手勢說，你的，我的，最后的手談。

梁先生不解，不知這“最后的手談”含義何在，又不愿深究，就點頭說可以。心想，這日本人棋風還正，棋力也行，在日本拿個三段四段怕是不成問題的。

尚未落子，日本人又指點著手中的棋子說，我的贏你，棋子歸我。語氣是肯定式，而眼神卻是詢問式。

梁先生有種受了侮辱的感覺。這棋是祖上留下的愛物，到他這兒已傳了三代。這不啻是梁家的傳家之寶。看上眼的便要據為已有，這與強盜何異?轉念一想，鄰國的土地都可強取，區區棋子又算得了什么?他畢竟沒有明奪，也算頗有涵養了吧?梁先生掃了一眼仍在固執地等待回答的眼神，想了想，說，可以。不過我贏了你，什么歸我呢? 大約這是不在日本人大腦儲存倉庫之內的問題，日本人略一怔，僵住了。梁先生打量了一番對方，眉頭緊蹙片刻，以平靜的口吻壓抑著狂跳的心臟，說了一個令雙方都膽寒不已的詞兒：軍刀!梁先生清楚地看出，日本人身姿挺直，兩眼大瞪，伸手握住刀把刷地抽出刀來。一瞬間，梁先生有點后悔。這何必呢?就算贏了他棋還指望贏他軍刀？但很快平靜如常。梁先生自知羸弱不堪，手無縛雞之力，但絕不缺鈣質。以傳家之寶抵日本武士之魂，也算基本持平。日本人倘耍野蠻，他將以手迎刃。

日本人在細細驗過軍刀之后，重又把刀插進刀鞘，回了句令梁先生在三分鐘之內無論如何反應不及的短話：好的。

仍由日本人先手。接下來是場殺得昏天黑地長達五個小時之久的惡戰。

梁先生早已腹中空空，屢屢覺顱重似錘，魂已飛逝，只軀殼在苦苦支撐。幾著不慎，累及全局，優勢在對方這是顯而易見的。

幻覺中，日本人正得意地將棋子一枚枚撿進方盒，捧起，走出屋門。梁先生痛徹肺腑地喝一聲：留下棋子!一驚，卻看到日本人臉色灰暗眼睛發紅，正坐在對面專心盯著盤面。

梁先生狠掐大腿。不及終盤，何以言輸?也許圍棋的奧妙就在于此。

梁先生重整旗鼓，細細察看盤面錯綜復雜的局勢。弈至一百五十四手，當梁先生將一枚潔凈如玉的白棋子輕輕摁下時，日本人中盤一條大龍頓成僵蟲。

梁先生始覺魂兮歸來，呼口長氣，體虛力乏地斜倚在靠背上。

日本人兩眼標本似的一動不動，保持前傾的固定姿勢良久良久。兩人都不出聲。

梁先生屏住呼吸，竟聽不見對方的喘息聲。屋子暗了。人籠在黑暗里，沒一絲活氣。梁先生輕手躡腳點上油燈。忽閃忽閃的燈光將日本人搖活。

日本人飄飄忽忽站起，沒打招呼，鬼魂般蕩至屋外。落著小雨的黑夜把他瘦長的身影愈罩愈小，直至完全淹沒。

梁先生把門關好，細心收拾好棋子，藏于墻洞。總算不辱祖先。于沉重中，梁先生覺出些許慰藉。

三天后，一件奇事鬧得滿城風雨。不少人為此受到牽連。一名叫川琦的日本軍官不知緣何死于寓所。

17、下列對小說內容的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）（）（）

A.小說一“手談”為線索貫穿全文，伏筆處處，張弛有度，情節自然流暢，結尾即在意料之外外在情理之中。

B.小說中梁文啟作為梁先生的胞弟卻投靠日本人，存托了梁先生在面對死亡是非分明立場堅定的愛國情懷。

C.“最后一次，是個陰雨綿綿的天氣”通過環境的描寫，為梁先生與川崎“最后的手談”營造了陰沉的氣氛。

D.“最后的手談”中，梁先生自認為“絕不缺鈣質”，實際上指自己雖然身體贏弱但絕對具有不會屈服的骨氣。

E.“落著小雨的黑夜把他瘦長的身影愈罩愈小，直到完全淹沒”中的“淹沒”一語雙關，暗示了川崎死亡之因。

24、簡要概括小說主要情節。（6分）

25、小說使用了細節描寫手法，請選兩處分析其作用。（6分）

26、結合對梁先生人物形象的認識，談談小說給你的啟示。（5分）

五、語言表達與交流。（6分）

27、將“楊柳岸，曉風殘月”（柳永《雨霖鈴》）擴寫成100字左右的短文。要求不改變原詞意境。（6分）

六、作文。（60分）

28、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

2013年10月7日，距離9月1日開學已經有一個多月的時間了，很多大一新生現在已經慢慢適應了大學的生活，學習、生活也漸漸步入正軌。但是，今年以668分的高分成為遼寧省高考文科狀元，被香港大學文學院錄取，并獲得了72萬元港幣高額獎學金的劉丁寧卻“不走尋常路”——她選擇從香港大學休學，回到老家的本溪市高中復讀一年，再考北京大學。對此，香港大學發言人回應稱：學校對每個同學的覺得均會充分尊重，劉丁寧日后仍可申請恢復就讀。在獲悉劉丁寧認為北大的課程比較貼近她的學習興趣后，港大現在已經與北大積極商討，希望能夠做出合適的安排，讓劉丁寧可以盡快入院進修相關課程。

據本溪市高中校長李玉成10月11日接受記者采訪時介紹，劉丁寧選擇回老家復讀，主觀上是為了追尋更純粹的國學，她認為通過復讀進入北京大學中文系可能更適合自己對專業的追求，而香港大學在國學方面不太純粹，所以在學習過程中可能不是很適應。但選擇權在其本人，學校無權干預。李玉成表示，他希望劉丁寧能繼續留在港大學習，不贊成其回家復讀。她努力適應香港大學的文化環境和生活狀態，而不是選擇逃避。接受國際文化是遲早的事情，提前接觸未必不是好事。

此事在媒體上引起一片熱議——有人懷疑大陸的“應試狀元”適應不了港大的教學，也

有人稱贊“選擇放棄也是一種勇敢”，更多人則感嘆“浪費一年青春復讀十分可惜”。

要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

第四學期期中考試參考答案

1、【答案C】

2、【答案A】（B舸艦彌津C叨陪鯉對D玷辱）

6、【答案】D

7、【答案B】解析：與例句均為被動句；其余各項均為狀語后置。

8、【答案D】

9、【答案C】

10、【答案D】

11、【答案A】

12、【答案B】

13、【答案B】

14、【答案B】

15、【答案A】

16、【答案C】

17、【答案D】

18、【答案B】解析：“景”通“影”，日光。

19、【答案D】解析：D項前者是連詞，表轉折；后者是連詞，表修飾。A項，助詞，取消句子獨立性，不譯。B項，副詞，于是。C項，連詞，相當于“而”，表修飾。20、【答案B】解析：“皇帝的故鄉”錯，“帝鄉”在這里應指仙境。

21、（1）你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現呢？

（2）張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學，接著進了京師，在太學學習，于是通曉五經，貫通六藝。

22、春天來了，白色的薺菜花開滿田野，土地耕好了，又逢春雨，群鴉在新翻的土地上覓食。詩人萬種思緒染白了頭發，即使春天的美景也無法排解愁苦，只能借（賒）酒澆愁（3分）。作者借景抒情，以樂景寫哀情（1分，“樂景寫哀情”必有），恬靜而又生機勃勃的農村景象，襯托出作者內心的愁苦和無可奈何的情緒，給人留下深刻的印象（2分）。（景象3分，手法1分，情感2分）

23、略

24、【答案B、E】（B項“襯托了梁先生在面對死亡時是非分明立場堅定的愛國情懷”錯；E項“暗示了川崎死亡之因”錯。）

25、【答案】川崎與梁先生手談起因——川崎與梁先生下棋勢均力敵——川崎與梁先生以傳家之寶與武士之魂為注賭棋——梁先生勝棋，川崎死亡。（準備概括出小說情節的四要素，答對1點給1分；能在此基礎上，對情節進行簡要解說，給1—2分）

26、【答案】（1）川崎“將幾枚棋子捏在手里翻來覆去撫摩了好一會兒”，通過“捏”翻 9