第一篇：幼兒園中班語言聽說游戲炒青菜

幼兒園中班語言聽說游戲炒青菜

活動目標：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒

活動準備：

青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。

第二篇：中班聽說游戲

中班聽說游戲：傘兒傘兒撐起來

活動目標：

1、幼兒能愉快地參與游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

2、能正確區(qū)分游、跳、爬、飛等動詞。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維能力以及提高語言反應(yīng)的敏捷性。

活動準備：

四種小動物、四種食物圖片以及胸飾；幼兒雨傘、彩虹傘

活動過程：

一、引出話題

草地上特別熱鬧，都有些誰呢？（兔寶寶、魚寶寶、毛毛蟲寶寶、鳥寶寶）

二、用短句分類概括

這些小動物們它們是怎么來的呀？（小兔是跳來的，我們就叫它跳跳的朋友）

三、幫助“朋友們”想辦法

突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了，朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的想法。

四、了解游戲規(guī)則

小朋友都有很多的好辦法，看一看，誰先幫忙了，出示“雨傘”。傘兒要和他們做游戲呢。!聽聽看，傘兒是怎么說的：“傘兒傘兒撐起來．跳跳的朋友請進來。”雨傘請的是什么朋友?誰是跳跳的朋友?傘兒說：“請進來。”(以此類推，“飛飛的朋友”等)

五、集體游戲

游戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來．××的朋友請進來。”最后一起說：“太陽出來了，傘兒收起來。”

六、分組游戲

1、用手指做游戲

2、用雨傘做游戲

3、用雨衣做游戲

4、用蝴蝶翅膀做游戲

要求孩子們自由結(jié)伴，相互商量角色的分配，進一步感受，到合作游戲的快樂．

七、遷移游戲

又一群可愛的朋友來了，它們是糖果寶寶、辣椒寶寶、瓜子寶寶、檸檬寶寶。它們也想和大家一起做游戲。我們來給它們?nèi)€好聽的名字。（糖果寶寶就叫甜甜的朋友。）

幼兒自由組合進行拓展游戲

第三篇：幼兒園語言教育之聽說游戲

幼兒園語言教育之聽說游戲

活動名稱：小動物的音樂會（小班）

姓名:李蕊

馬敏麗

一、設(shè)計意圖：

聽說游戲是一種語言教育，是為培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力而專門設(shè)計的。聽說游戲的語言教育目標是幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習；在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平；培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習。因此我們設(shè)計了這個教學(xué)活動——《小動物的音樂會》，在游戲中讓幼兒模仿各種小動物，學(xué)會各種小動物的叫聲并能模仿小動物的動作，在整個游戲活動中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小動物的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

二、活動目標

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2、教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

三、活動準備

物質(zhì)準備a、貓、狗、鴨子、青蛙的頭飾若干個。

b、《小動物音樂會》的視頻。

c、兩個守門員的帽子。

d、卡通動物園門口的圖片。

四、活動過程

1、導(dǎo)入：

老師：小朋友們，今天老師要帶你們參加一個音樂會，是什么樣的音樂會呢？

幼兒：（幼兒自己猜）

老師：嗯，看來每位小朋友都想?yún)⒓咏裉斓囊魳窌墒且獏⒓右魳酚幸粋€條件，是什么條件呢?

幼兒回答。

老師：你們知道小貓怎么叫的，喜歡做什么動作呢?

幼兒舉手回答。（小貓會喵喵叫，喜歡摸胡子）

老師：老師邊說邊做動作教小朋友。（用同樣的方式把四種小動物都教小朋友。）

老師：小朋友們要認真的學(xué)哦，還記得要參加音樂是有條件的，你們認真學(xué)了老師就告訴你們進入音樂的條件是什么。

老師：那你們覺得小動物的音樂會還需要什么呢？

幼兒回答。

老師：對了，還需要唱歌，那現(xiàn)在就跟老師一起來學(xué)習這首歌。

2、老師播放視頻教小朋友唱《小動物音樂會》這首歌。

老師在教的過程中教會幼兒能準確發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能正確地說出小動物的名稱和協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

3、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

老師：小朋友們還記得剛剛老師說的參加音樂會是有條件的嗎？現(xiàn)在老師就要告訴你們了，你們要好好聽哦，不然你們就不能進去參加音樂會了。

幼兒:好。

老師：（讓小朋友們看圖片）小朋友們看，要進動物園會有兩個守門員站在那，他們會讓你們學(xué)剛剛老師教你們的小動物的叫聲和動作，你們學(xué)對了你們就可以進去了，所以你們都要好好表現(xiàn)哦。

4、老師引導(dǎo)小朋友展開游戲。

老師：現(xiàn)在我們兩個老師扮演守門員，小朋友們排好隊一個一個過來。（老師讓小朋友們模仿小動物的叫聲和動作。）

等全部小朋友進去后播放《小動物的音樂會》。

5、幼兒自主游戲。

讓小朋友們輪流扮演守門員，并進行音樂會表演。

五、活動延伸

1、讓小朋友回家在父母的引導(dǎo)下學(xué)習其他動物的叫聲。

2、讓小朋友們學(xué)習其他關(guān)于動物的兒歌，下節(jié)課可以來表演給大家看。

第四篇：幼兒園中班語言游戲（最終版）

幼兒園中班語言游戲：小鸚鵡找朋友

目的：讓幼兒練習使用形容詞。學(xué)習說完整的一句話。

玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說：“你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。”如，教師說：“小雨。”幼兒說：“小雨沙沙地下。”照此可以練習一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

中班語言游戲 《動物猜猜樂》

游戲目標：

1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物；

2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習性。

游戲難點：用一句話歸納表述。

游戲準備：動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）

動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲（出示動物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的？

那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

（出示圖片——兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。

（當幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。（引導(dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習性）

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準。

三、自主游戲：你說我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。

2、交流分享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。（說一動物的謎面，讓孩子猜）

2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

中班語言游戲：打電話

游戲目標：練習對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。

游戲準備：幼兒自制的電話

游戲過程：

1、學(xué)習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。“喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？” × ×× 接電話（教師替代）。“您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？”：好的，歡迎您。“再見”。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習如何接電話。

“您好！我是 ××ד您有什么事嗎？”幼兒在實踐中學(xué)習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

幼兒園中班語言游戲：小動物進城

活動目標：

1．學(xué)習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3．體驗聽說游戲的樂趣。

活動準備：

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜。”等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

（1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學(xué)兒歌）

（2）小動物怎樣才能進城？

*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”

*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

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游戲：《動物看戲》

目標：能在游戲活動中大膽描述動物的基本特征。

1、第二天到了，動物們都來了，機器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個要求：要請朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”

2、瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機器狗）

（1）請小朋友去找一個自己喜歡的動物朋友，你就來扮演這個小動物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？

（2）請小動物一個個上來說。

3、出示弓形圈：小動物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進去一定會很擠，現(xiàn)在請你們按著順序進去，要聽清楚我的要求，才能進去。

（1）請爬著走路的小動物進去（烏龜、螃蟹、蝸牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）

（4）走起路來一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子長長的動物（大象）

（6）會爬樹的動物（猴子、小貓）

（7）腳上有蹼的動物（小鴨、大白鵝）

（8）喜歡吃草的動物（馬、牛、羊）

中班語言聽說游戲：《炒青菜》教案

活動目標：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒

活動準備：

青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。

第五篇：小班語言：聽說游戲《變臉》

小班語言：聽說游戲《變臉》

教學(xué)目標：

1、幫助幼兒進一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“驚訝”、“生氣”等詞語。

2、要求幼兒聽信號快速地做相應(yīng)的表情，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語

3、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。教學(xué)準備：

1、事先請另一位老師示范表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境

（1）老師用神秘的語氣說：“今天老師請來了一位變臉大師，給我們表演一個節(jié)目，叫‘變臉’，你們想不想看？”示范的老師雙手蒙住臉說“變、變、變！”當?shù)谌齻€“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類推，可根據(jù)有關(guān)詞語做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看表演，引起幼兒的注意及興趣。

（2）師：“剛才的變臉大師表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請變臉大師模仿，然后小朋友說出變臉大師是什么表情。”請變臉大師一種一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應(yīng)的詞語表達，幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語。

2、幼兒游戲。（1）師：“剛才的變臉大師給我們表演了精彩的節(jié)目，下面老師請小朋友也來當當小變臉大師，來表演變臉的節(jié)目。”教師邊出示臉譜邊說出相應(yīng)詞語，幼兒變臉。（2）交代新游戲規(guī)則。

教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來說，我來變。”的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作。（b）如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

3、教師參與游戲

（1）幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”老師說：“我來說，你來變，大家一起咪咪笑。”幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。

（2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應(yīng)的動作。老師雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”幼兒說：“我來說，你來變，老師咪咪笑。”老師立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。如此反復(fù)交換角色練習不同的表情詞語。

4、幼兒自主游戲。

（1）請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。

讓幼兒兩兩結(jié)伴進行“變臉”表演游戲活動。教師在幼兒游戲過程中，可巡回觀察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。