第一篇：語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友(備選)(聽(tīng)說(shuō)游戲)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友（聽(tīng)說(shuō)游戲）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能說(shuō)出與某件事物有關(guān)的另一件事物，并將兩件事物聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

2、能安靜傾聽(tīng)他人表述，并做出判斷。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解一些有關(guān)聯(lián)事物。

（二）材料準(zhǔn)備：小兔布絨偶（或布絨玩具），黑板和粉筆。數(shù)字資料《好朋友》（常見(jiàn)動(dòng)物、日常用品和食品的圖片）。【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小兔布絨偶，激發(fā)幼兒的聯(lián)想。

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：看到小兔，你會(huì)想到什么？小兔和什么東西有關(guān)呢？

（二）請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答;鼓勵(lì)其他幼兒誰(shuí)出不同想法，將幼兒所說(shuō)的關(guān)聯(lián)事物用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在黑板上。

二、師范介紹游戲的玩法。

（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會(huì)說(shuō)小兔愛(ài)吃蘿卜。（二)啟發(fā)幼兒說(shuō)一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來(lái)。

（三）小結(jié)：看到小兔想到蘿卜（白菜、青草），因?yàn)檫@些時(shí)小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說(shuō)：小兔愛(ài)吃白菜，這句話(huà)里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話(huà)說(shuō)出我們看到的動(dòng)物和想到東西，真棒！

三、播放數(shù)字資源《好朋友》中常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，組織幼兒玩游戲好朋友。

（一）逐一播放圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出圖片上的動(dòng)物及相關(guān)聯(lián)的事物，并聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

（二）引導(dǎo)全班幼兒判斷這兩樣?xùn)|西是否有關(guān)聯(lián)、所說(shuō)的話(huà)是否符合邏輯。說(shuō)的正確，大家一起說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，點(diǎn)個(gè)贊。

3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說(shuō)的一句話(huà)里必須有關(guān)聯(lián)密切的好朋友，一是圖片中的動(dòng)物，一是相關(guān)聯(lián)的事物。

4、同一張圖片，鼓勵(lì)其他幼兒說(shuō)出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說(shuō)小貓愛(ài)吃魚(yú)，也可以說(shuō)小貓會(huì)爬樹(shù).....四、播放數(shù)字資源《好朋友》中常見(jiàn)日常用品的圖片，拓展游戲。

1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤(pán)子、生日蛋糕等，引導(dǎo)幼兒思考并講出和圖片中物品關(guān)聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

2、引導(dǎo)全班幼兒安靜傾聽(tīng)并做出判斷。

五、幼兒結(jié)伴游戲，教師觀(guān)察、指導(dǎo)。

1、幼兒兩人結(jié)伴游戲。一人先說(shuō)一件事物，另一人說(shuō)一句話(huà)。然后，互換角色，繼續(xù)游戲。

2、指導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)要有邏輯；提示幼兒安靜傾聽(tīng)，判斷對(duì)方所說(shuō)的話(huà)是否聯(lián)系了兩件事物。【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)提供不同內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，拓展游戲經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：語(yǔ)言活動(dòng)：《改錯(cuò)》(聽(tīng)說(shuō)游戲)

語(yǔ)言活動(dòng)：《改錯(cuò)》(聽(tīng)說(shuō)游戲)活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)地聽(tīng)，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句。

2、積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼紙若干當(dāng)獎(jiǎng)品。

2、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·顛倒歌》。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱(chēng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯(cuò)”的游戲。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會(huì)跑的馬兒三條腿，母雞早起喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說(shuō)好笑不好笑。”

2、介紹游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

1、玩法：請(qǐng)幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，想想聽(tīng)到的內(nèi)容錯(cuò)在哪里，可以怎樣改正；要等教師說(shuō)“搶答開(kāi)始”的時(shí)候才回答。

2、規(guī)則：要仔細(xì)聽(tīng)清楚，想想錯(cuò)在哪里，怎么改正；要等教師說(shuō)“搶答開(kāi)始”，才能回答；要用不同的方法改正錯(cuò)句。

3、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯(cuò)。

(1)教師描述：春天來(lái)了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來(lái)飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯(cuò)在哪里？可以怎么改正？

(3)以搶答的方式，請(qǐng)幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句，修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

4、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語(yǔ)句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來(lái)游去。紅紅的草地開(kāi)滿(mǎn)了綠綠的花朵，好美的圖畫(huà)啊！桌上放著一個(gè)筆和一個(gè)紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來(lái)了。

5、幼兒自由結(jié)對(duì)，相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。

要求出題的幼兒要把句子說(shuō)清楚，每一錯(cuò)句只說(shuō)一遍，改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽(tīng)。

6、分享交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。交流：誰(shuí)提出的錯(cuò)句最好改？誰(shuí)提出的錯(cuò)句最難改？看看同伴得到了什么獎(jiǎng)品，說(shuō)說(shuō)想用獎(jiǎng)品做什么。活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)請(qǐng)幼兒結(jié)伴玩“改錯(cuò)”的游戲，然后將錯(cuò)句編成一段笑話(huà)。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《顛倒歌》與幼兒一起玩“改錯(cuò)”的游戲。

第三篇：語(yǔ)言活動(dòng)：傳話(huà)游戲(聽(tīng)說(shuō)活動(dòng))

語(yǔ)言活動(dòng)：傳話(huà)游戲（聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能專(zhuān)心聽(tīng)，較準(zhǔn)確地傳話(huà)。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說(shuō)悄悄話(huà)，或自由地與教師說(shuō)一唏好聽(tīng)的悄悄話(huà)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)。3.材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·傳話(huà)游戲》。活動(dòng)過(guò)程：

1.以說(shuō)悄悄話(huà)的形式，引出游戲的名稱(chēng)。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：老師要和一個(gè)小朋友說(shuō)悄悄話(huà)，請(qǐng)你們也和你的好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)，然后讓好朋友把這些好聽(tīng)的悄悄話(huà)傳給其他的小朋友聽(tīng)。下面，我們一起來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲“傳話(huà)游戲”。

2.示范講解游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話(huà)，如：“你可愛(ài)又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫(huà)的圖真美！”“你真有禮貌啊！”然后，該幼兒將悄悄話(huà)輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話(huà)告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來(lái)判斷，他們組傳的悄悄話(huà)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

（2）規(guī)則：①注意聽(tīng)清楚悄悄話(huà)，傳話(huà)時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽(tīng)到。

②每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話(huà)大聲地告訴大家。

3.引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

（1）第一遍：教師分別將悄悄話(huà)告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話(huà)，直到最后一個(gè)請(qǐng)他說(shuō)出悄悄話(huà)，讓第一個(gè)幼兒來(lái)判斷傳的悄悄話(huà)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

（2）第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽(tīng)的悄悄話(huà)進(jìn)行傳話(huà)游戲。

（3）第三遍：改變傳話(huà)的順序，從每組的最后通牒一個(gè)幼兒開(kāi)始，由他想好一句好聽(tīng)的悄悄話(huà)進(jìn)行傳話(huà)游戲。

4.組織幼兒交流游戲的樂(lè)趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：哪一組傳的悄悄話(huà)最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話(huà)不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？

5.改變玩法，增加游戲的難度。（1）改變游戲玩法：①由傳一唏悄悄話(huà)增加為傳兩句悄悄話(huà)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。

②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話(huà)的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。

（2）引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話(huà)進(jìn)行游戲。

第四篇：小班語(yǔ)言：聽(tīng)說(shuō)游戲《變臉》

小班語(yǔ)言：聽(tīng)說(shuō)游戲《變臉》

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“驚訝”、“生氣”等詞語(yǔ)。

2、要求幼兒聽(tīng)信號(hào)快速地做相應(yīng)的表情，并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)另一位老師示范表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語(yǔ)相配。

2、各種表情臉譜。教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境

（1）老師用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位變臉大師，給我們表演一個(gè)節(jié)目，叫‘變臉’，你們想不想看？”示范的老師雙手蒙住臉說(shuō)“變、變、變！”當(dāng)?shù)谌齻€(gè)“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類(lèi)推，可根據(jù)有關(guān)詞語(yǔ)做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過(guò)觀(guān)看表演，引起幼兒的注意及興趣。

（2）師：“剛才的變臉大師表演得好嗎？我們請(qǐng)她再表演一次。老師拿一張臉譜，請(qǐng)變臉大師模仿，然后小朋友說(shuō)出變臉大師是什么表情。”請(qǐng)變臉大師一種一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應(yīng)的詞語(yǔ)表達(dá)，幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語(yǔ)。

2、幼兒游戲。（1）師：“剛才的變臉大師給我們表演了精彩的節(jié)目，下面老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小變臉大師，來(lái)表演變臉的節(jié)目。”教師邊出示臉譜邊說(shuō)出相應(yīng)詞語(yǔ)，幼兒變臉。（2）交代新游戲規(guī)則。

教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)變。”的對(duì)話(huà)形式，聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（b）如能聽(tīng)指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對(duì)換，否則不能交換角色。

3、教師參與游戲

（1）幼兒聽(tīng)老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”老師說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，大家一起咪咪笑。”幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。

（2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”幼兒說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，老師咪咪笑。”老師立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。如此反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。

4、幼兒自主游戲。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。

讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“變臉”表演游戲活動(dòng)。教師在幼兒游戲過(guò)程中，可巡回觀(guān)察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。

第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)(聽(tīng)說(shuō)游戲)：猜猜樂(lè)

大班聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)描述實(shí)物的主要特征，能運(yùn)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行描述，注意用詞恰當(dāng)。并能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)名稱(chēng)。

2、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述，并積極猜測(cè)物品，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片（小貓、桌子、熊貓等）小圖片（各種常見(jiàn)單個(gè)物品照片）活動(dòng)過(guò)程：

玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎？今天來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字就叫做“猜猜樂(lè)”。

1、介紹游戲規(guī)則及玩法。

（1）教師示范游戲玩法：在疊圖片中抽出一張，不給幼兒看見(jiàn)。然后對(duì)幼兒描述圖片上的物品，請(qǐng)幼兒猜測(cè)這個(gè)物品是什么。最后驗(yàn)證幼兒猜測(cè)是否正確。

例如：教師說(shuō)“它胖胖的，有黑黑的圓耳朵，和黑黑的眼圈。生活在四川；愛(ài)吃竹子”（熊貓）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試。

（3）根據(jù)幼兒嘗試的情況，基特討論游戲的規(guī)則。

①教師：小朋友們想一想，大家要怎么說(shuō)聽(tīng)的人猜更容易猜到呢？ ②交代規(guī)則：

A、可以說(shuō)這個(gè)物品的外形，包括形狀、眼色、大小、材質(zhì)等，還可以說(shuō)出這個(gè)物體的作用。

B、不要讓猜的小朋友看見(jiàn)。C、猜中的幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

2、教師引領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解和掌握游戲的玩法和規(guī)則。

在討論的基礎(chǔ)上，教師再次請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)游戲，重點(diǎn)幫助幼兒掌握面熟的思路和語(yǔ)言。

3、幼兒自主游戲。

（1）幼兒分組進(jìn)行游戲，給每組一疊圖片。

（2）鼓勵(lì)幼兒用“石頭剪子布”的方式挑出每組第一個(gè)摸東西的人。（3）巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒游戲的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整游戲，增加游戲難度（兩人一組變?yōu)槎嗳艘唤M進(jìn)行競(jìng)猜）