第一篇：《補丁也可以繡成花朵》讀后感

讀《補丁也可以繡成花朵》有感

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”父母每日都為我們的衣食住行而奔波，他們的恩情我們一輩子也還不完。可是在現實生活中，有許多的孩子一點都不知道感恩，家里盡管不富裕，卻還總和伙伴攀比，嫌棄自己的父母。我讀了《補丁也可以繡成花朵》一文后，深受啟發。故事的大體意思是這樣的：有一次，妻子的裙子被蟲蛀了個洞，于是作者就拿著裙子找人去織補。在路邊，一個殘疾女人正在擺攤織補，同情心的驅使讓我走了過去，女人微笑著接待了我，說話間，她的女兒放學回來，一邊幫助媽媽整理線，一邊向路過的同學打著招呼，在女孩的眉宇間看不出一點自卑，一會兒，在女人的手里，裙子的破爛處呈現出了一朵美麗別致的梅花，看著這對 堅強的樂觀的母女，我仿

佛看到了一片盛開的花海。

在這則故事中我最敬佩，印象最深的是那個小女孩。

小女孩在面對自己的同學時，并沒有因為自己的母親是織補衣服的，而感到自卑，而是積極地去跟同學打招呼。而且文中寫到織布女人說女兒跟著自己受苦時，小女孩很乖巧地說：“我不苦，父母才辛苦呢！”小女孩真心地體會到了父母的艱難與不易。這一點是值得我們大多數中學生學習的。

在生活中有許多的中學生，學習不上進，沉迷于電腦游戲，不服父母的管教，我真想大聲疾呼：“為了愛你們的人，醒悟吧！”

我們應孝順父母，理解父母，不要向父母提過分的要求。當你和同學攀比的時候，當你向父母索要東西的時候，你們可曾想過父母的不容易，他們每天起早貪黑地工作，就是為了我們的健康成長。當你傍晚看到父母干活回來的時候，當你看到他們滿身泥土，手里磨出了一個個血泡的時候，你的心里難道沒有一絲絲感動和愧疚嗎？

想起我12歲那年，也犯過同樣的錯誤。那天是星期五，同學們都奔向大門，去找自己的父母，我走到門口的時候，看到大部分同學們的父母開著汽車來接他們，汽車特別亮，在太陽的照射下閃出一道白色的光。這時媽媽騎著電動車正好趕到，我想讓媽媽快點走，可是她非要在門口買些東西，我很不高興，心想：“你看人家都坐小汽車，你卻騎著電動車，還要在這里停留，真丟人。”現在想起這件事，就像昨天發生的一樣，我后悔莫及，感到非常羞愧……我發誓以后永遠都不會再有這樣的想法！

既然補丁也可以繡成花朵，那么再貧困的生活，只要人人心存感激，學會感恩，也會甜蜜幸福。

第二篇：補丁也開花閱讀答案

補丁也開花閱讀答案

拐角凹進去一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補，已經好幾年了。

每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。

從她所在的拐角，往前百米，是一所學校。我的孩子，以前就在那所學校讀書。每次接送孩子，都必經她的身旁，也就對她多留意了點兒。

一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結婚時買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現出她的影子，也許她可以織補好。

拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太大了，不好織補了。我對她說，這條裙子對我妻子意義不一般，請你幫幫忙。她又看了看裙子，忽然問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點頭，太好了。

她從一個竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點點頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補。她原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。正說著話，一個背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補的，我往邊上挪了挪。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學校上學。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學，她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。

我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點也不在意，她的同學看到她的媽媽是個街頭織補女。這出乎我的意料。我有個同學，就因為長相土了點，蒼老了點，他的兒子從來不讓他參加家長會，也不讓他去學校接自己，男孩認為，自己的爸爸太寒磣了，出現在同學面前，丟了自己的臉。

我對她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說，是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業。我問她，怎么不回家去做作業。女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。

她穿針引線，牡丹的雛形，已經顯露出來。這時候，一個中年男人蹬著三輪車騎了過來，女孩親熱地喊他爸爸。我對她說，天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。

路燈亮起來的時候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因為這朵鮮艷的牡丹，而靚麗起來。

中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個空位子來，然后，中年男人一把將她抱了起來，放在了那個座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走去。

目送他們一家三口的背影漸漸消失后，我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。你完全看不出來，牡丹之處，曾經是一個補丁。

20．文章以“補丁也開花”為題，有哪幾層含義？（4分）

21．文中畫橫線的句子是一處伏筆，找出與之相照應的句子寫在下面。（2分）

22．作者在第五段寫到妻子對裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第九段寫到自己同學的兒子的表現等內容，是否多余？請談談你的看法。（4分）

23．簡要概括文中“她”的形象。（4分）

參考答案：中小學作文答案網整理

20．一是指女主人公用靈巧的雙手為“我”妻子的裙子上繡上了一朵靚麗的牡丹（2分）；二是指身殘的女主人公用自己的勤勞、自立和堅強撐起一個和睦幸福的家（2分）。共4分，意對即可。

21．我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的（2分）。

22．不多余（1分），這里運用了側面烘托的手法（1分）。寫妻子的“黯然神傷”從側面很好的烘托出女主人公的心靈手巧（1分）；寫同學的兒子的表現對比烘托小女孩的小女孩的懂事能干（1分）。共4分，意對即可。

23．勤勞能干、樸實善良、樂觀堅強。意對即可，共4分。

第三篇：學習也可以很快樂讀后感

學習也可以很快樂讀后感

我上學期間讀了一本很對我謂口的書——《學習也可以很快樂》。我花了兩天的時間讀完這本書，這本書主要講了：金珠夢想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優班沖突了，便不同意她去。因為媽媽以為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。從中我體會到了：享受成就很重要，不懂得享受成就就很難堅持下去。

我要讓人生之樹強出成就之果。

第四篇：《笨鳥也可以高飛》讀后感500字

在天賦不如別人時,你是否沮喪過?在知識趕不上別人時,你是否羞愧過?這些不過是別人的言語,你只要找對了方向,勇敢的堅持下去,笨鳥也可以高飛。

“新東方”的創始人余敏洪曾經也是一只“笨鳥”。在大學期間，因為他自己本身來自鄉下，方言音太重，說的英語大家都聽不懂，惹來一陣陣同學們的嘲笑。為了跟上同學們的腳步，他苦記英語單詞，但學習成績依然平平。別的同學都出國了，他卻留校做了一名普通的教師，在意識到自己的不足之后，他繼續發奮圖強，苦練口語。

“我是班上落后的學生，但是我想讓同學們放心，我絕對不會放棄。你們5年干成的事情我干10年，你們10年干成的事我干20年，你們20年干成的事我就干40年。”他曾經在同學聚會中說過。對啊，如果自己的天賦不行，可以付出多一倍的努力啊；如果趕不上別人，可以更加的努力啊。愛迪生說過“成功是百分之一的天賦加上百分九十九的汗水。”如果你不努力，再怎么天才也是一個廢物。

在后面的七年里，余敏洪通過自己的努力，終于有了自己的第一所“新東方”學校，雖然是在偏遠的一個廢棄廠里。就在2001年，“新東方教育科技集團”成立，在中國的各地踩滿腳印，而余敏洪則成為了公認的培訓之父。

是的，余敏洪成功了。其實笨一點沒有關系，俗話說“笨鳥可以先飛”；飛得慢一點也沒有關系，只要找對方向，勇敢、努力的堅持飛下去，笨鳥也能高飛。

第五篇：在補丁上繡出最美的花朵

在補丁上繡出最美的花朵

——“十佳自強女孩”徐李亞的事跡材料

在人生的道路上不可避免地會遇到挫折，我們不能悲觀、消極，更不能絕望，樂觀堅強地生活，只要有信心，就有希望，就會開出最美的花朵。

徐李亞，一個普通的90后女孩，父母均是普通農民。先天性的腫瘤，使得這個本不富裕的家庭雪上加霜，而手術的失敗，更是剝奪了本該屬于她奔跳玩耍的權利。雙腿的殘疾，需要靠雙拐才能行走。家中有年邁的爺爺，而母親只能在校陪讀，全家的重擔落在靠打工掙錢的父親一人身上。面對生活中的太多苦難，她沒有自暴自棄，她選擇了樂觀，選擇了自強，用自己的自信與努力與命運進行抗爭，深受老師、同學、鄉鄰的夸贊，先后被評為校三好學生、校學習標兵、黃梅中學“十佳文明之星”，并有多篇勵志習作被校廣播站錄用、播送。

一、面對重疾，自強不息。

本該享有90后女孩特有天真的她，卻不得不被天生的疾病束縛。她也哭過，也失落過，但看著早生白發的父母，看著焦急的親朋好友，看著關切的老師和同學，身體的“補丁”并沒有擊垮她，反而一下子使她懂事了許多，使她燃起了生活的勇氣。以前上學，常是母親背著到教室。自從上九年級后，因為教室在三樓，為了減輕瘦小母親的負擔，她學著一個人拄著拐杖上樓梯。同學們的幾十秒，而她卻要花上好幾倍的時間。雙肩的疼痛，她堅強承受著，咬緊牙關，微笑著，從未半途而費。經過努力，她現在能夠離開母親一個人走進教室了。

二、學習勤奮，成績突出

她知道，不論遇到什么困難，學生都沒有理由也不能放下學習。升入初中后，學習壓力驟然增加。她在班級中反應不算很靈敏，但她學習非常勤奮，上課前她會做好預習，勾畫出自己不懂的地方；上課時細心聆聽老師的點滴講解，積極思考；課后能按質按量地完成各項學習任務。她不能向其他同學一樣，一遇到問題就到辦公室向老師請教。所以，她平時做好整理，將問題列出記下，一并向老師同學請教。在持之以恒的辛苦付出之下，她的成績進步很大，現在已經處于年級前列，正向自己心中的目標邁進。

三、生活儉樸，懂得感恩

她生活非常儉樸，一直保持著勤儉節約的好習慣，從不亂花錢，也從不和同學比吃穿。為了減輕家庭的經濟負擔，她幾乎不買零食吃。但幫助別人，她卻很大方。因為在“補丁”中，她學會了堅強，學會了笑對人生，學會了珍惜，更加學會了感恩。她會在同學上體育課時為大家倒好水，她會為同學整理好書本，她會不厭其煩地給同學解決學習上的難題……老師為了照顧她，沒有給她安排值日工作，但她主動承擔了擦講臺和窗臺的任務。她說：“老師同學已經很關心我了，我也該為班級做點事情。”她正在用自己的方式表達著對別人幫助的感謝之情。

“只有經歷冰霜洗禮，傲雪寒梅才能飄灑芳香”這是徐李亞的座右銘。只有自強，才能成就生命的堅韌與不屈，只有自強，才能譜寫生命的華美與壯麗；只有自強，才能鑄造心靈的自信與樂觀。她正用自己的行動，在生命的“補丁”上繡出最美麗的花朵。