第一篇：讀你也可以做個成功達人的讀后感

很多時候，許多人就會抱怨自己不能成功，讀你也可以做個成功達人的讀后感。其實不然，一個人想要做到成功是有很多因素的。比如：會把握機會、會利用周圍的有利條件、自己的人脈等等。

在我看了曉運編著的《你也可以做個成功達人》后，我真的覺得要一個人成功，外在因素和內在因素都是少不了的。

我記得最清楚的一句話就是：成功達人，說話口吐蓮花，辦事順風順水。他們在交際場上八面玲瓏，在工作中如魚得水，在生活中瀟灑自在。他們能，我們也一定能。

成功達人是練出來的，不是每個人生下來就是一個注定的成功者。其實，只要口才好，只要找對方法做事，你不成功，那是不可能的。

成功學家戴爾.卡耐基曾說：“好口才是社交的需要，是事業的需要，是生存的需要，讀后感《讀你也可以做個成功達人的讀后感》。它不僅是一門學問，還是你贏得事業成功常變常新的資本。”只有掌握了說話的技巧和原則，才能夠達到“一語驚起千層浪”的效果，才能夠掌握開啟成功之門的鑰匙。

人們都不愿意碌碌無為的度過一生，誰都想獲得成功，但在生活和工作中，我們總是可以看見這樣一些人，他們十分努力，也很勤奮，卻總是生活不如意，辦事也不順利，幾乎事事碰壁，原因在于他們沒有掌握到說話的口才和辦事的技巧。因此，一個人的成功與否，與這個人的口才和辦事的技巧有很大的關系。說話的滴水不漏，做事的天衣無縫，只有這樣，才算把握了成功交際的真諦，才能做一位在各方面都很優秀的人。

說話是一門技巧，更是一門藝術，一句恰當好處的話，可以改變一個人的命運：一件事辦得不得體的話，則能毀掉一個人的醫生。生活和工作在這個社會中，我們每天都要和各種各樣的人打交道，這就要求我們不僅要回做事，更要學會說話。也許意見普通的事，由于說話的水平不同，所獲得的效果就會不同。

這本書深入闡述了“話說的好，事才能辦得好，人方法能最終成功”這一主題，翔實的介紹了社會交往中，說話與辦事的方法與技巧。

讀了這本書，我最大的感悟是：學會提高說話水平和辦事能力的各種技巧，從而讓自己成為一個在生活和工作中左右逢源、八面玲瓏、順風順水的成功達人！

第二篇：難道成功也可以克隆嗎0718

難道成功也可以克隆嗎？

最快、最直接的成功，莫過于對別人成功經歷的克隆，它省卻了不少的研發資金與時間，避免了前進道路上的荊棘。但怎樣才能克隆成功典型，并為自己帶來成功呢？

信息不通成為最大障礙

一旦公司在某一業務上大獲成功，公司高層都想趁熱打鐵，把成功模式推廣到其它的部門和領域，以迅速占領市場，獲得更大的市場份額，賺取豐厚的利潤。但是再造成功之困難令人吃驚。

所有行業都想復制行業內的成功實踐及管理知識，但大部分都失敗了。這源于知識經驗的流通不暢。有研究表明，只有12%的高層管理人員對公司內的知識共享的狀況表示滿意；而公司內的知識交流幾乎無一例外地遭遇了比高層人士預想中多得多的困難。公司內負責運用知識資產的首席知識官（Chief Knowledge Officer）和首席信息官（Chief Information Officer）也對管理公司的特殊資產——智力資產一籌莫展。也正因為這個原因，這些高級管理人員的流動率出奇的高。

問題也許還出在對克隆的認知態度上，態度不正確必然會導致失敗。初戰告捷，他們都有點飄飄然了。著手再創輝煌的時候，他們的樂觀和自信都到了極點，就像一個初涉股市的新手，一次的成功，就會在不知不覺中夸大了自己的能力，不理會上次的成功或許只是緣于幸運，在他們的眼中，股市就像是他們的手下敗將而份外輕敵，結果可想而知。或者，他們是理想主義者，希望多方采集優秀點子，拼湊出一個完美的雜交方案。他們認為，每一位成功者都是清楚明了自己成功的原因，于是照搬照抄，以求達到別人的效果。

在把成功模式推廣之前要弄清楚一點：我們的目標就是要利用當前現有的成功案便，而不是忙著創新。這樣做確實平平淡淡，不過卻是各行各業里最常用的手法。銀行、零售業、工廠這些行業里都是這么干的，很難找到不需復制成功模式的大、中型公司。

經理們把成功經驗推廣之前往往喜歡向行家們討教，或者查詢專家們編寫的行業內的相關文獻。這些都對粗略了解這個行業或者零零碎碎的問題有幫助，但是如果要全面、深入地了解一個復雜的組織內部的情況，專家看法或者文獻資料都不足以解析問題的錯綜復雜性。

公司內部很多事情并非一目了然的。有些內幕，員工自己明白，但是公司高層并不知情；還有些事情是只可意會而不能表達的，在這個職位上的人心知肚明，但很難對外人描述。所有這些情況，都不可能為行家們知曉，于是相關文獻的缺點在所難免，或者是不充分的，或者是不完整、甚至是零零碎碎的，或者是信息之間的相互矛盾、沖突，還可能是些失真的信息，試想，參照這樣的信息來行事的人或公司是多么危險啊。

過分依賴專家和文獻資料是公司復制成功案例時容易犯的第一個大錯。當公司管理人員著手施行其計劃的時候，又會犯另一個錯誤，就是自作聰明，自己充當行家：經理人可能挑選各種成功案例的精彩部分，然后不管是否合適，硬把這些“精華元素”拼湊起來，以為這 1 樣就能打造出一個完美方案了。其實這種嘗試注定是要失敗的。情況不同，自然不能作簡單類比。好處大家都看得見，但伴隨著的弊病卻沒人注意到，這些薄弱環節單獨地看都不成氣候，但一起發作的時候就非同小可了。這個道理很普通，但人一旦陷入了過份自信、樂觀的旋渦，就會把成功當作理所當然的，以致看不到前面的重重危機。盡量趨同是成功關鍵

要克服困難有兩點建議。首先，別奢望行家或者文獻資料能給你一個有關該情況的透徹了解，只關注業務本身的進展情況就夠了。并不是說不該咨詢行家，恰恰相反，行家們的意見還是要聽，不過要謹記在心：他們也不是事事正確，更不是打開成功之門的金鑰匙。第

一，要嚴格按照成功案例的步伐走；第二，別以為你比行家懂的多。

事實上，在某些行業，如果能完整復制一個成功案例確實能帶來成功。利用現有的模式意味著用別人不辭勞苦得來的經驗與教訓，他們其實是站在了巨人的肩膀上而獲得成功。如果他們決定按這樣的方法做，模式復制就要求比較精確，基本上沒有太多的修改余地。這里的完整復制并不是要命完完全全、絲毫不差，這當然是不可能，但只要盡可能地接近就好了。成功的原因有三個，首先，它帶給你希望，這是取得成功的第一步，別人的今天也許就是你的明天；其次，目標很明確，即要復制一個績效客觀可測的成功模式；第三，每一個細節都向成功模式看齊，不但要求硬件齊全，更要在技巧等軟件方面也要和模式看齊。成功案例的條理性能保證你的計劃更加連貫、更加可行。尤其在零售業里，緊跟成功模式一板一眼地做，還能帶來競爭優勢，因為連鎖業對統一性的要求更高，消費者普遍希望同一個牌子的連鎖商號里提供的商品和服務的標準也是一樣的。麥當勞公司奉行的就是這樣一個理念，在全球提供整齊劃一的產品和服務，為達到這個目的，麥當勞還在美國設立漢堡包學院，專門培訓來自世界各地的麥當勞經營商。克隆成功的準則

1． 選擇那些能夠復制，并值得復制的成功模式

因為風格或文化等的原因，有些模式是不能復制的。最常見的情況是：公司和諧的工作氣氛。這種氣氛并不能單獨地歸因于某個人的努力或某件事所能達到的效果，因此，這種氣氛就很難被克隆。

有些東西雖然能克隆但卻不一定值得。有的成功本身有很多的偶然成分，更有一些名過其實，只是因為運氣太好或者弊病還未顯露出來。在模仿前，最好想清楚這些成功案例是否我們的理想模仿對象。安然公司（Enron）曾是能源企業的龍頭，多少公司都望塵不及，然而當它的假帳丑聞暴露后，整個公司即該土崩瓦解。2． 從單一的，現行的模式學起

如上所述，一個活生生的樣本有幾點很重要，比如成功的樣板預示著成功的機會更大一些，成果客觀可比，前進的每一步都有參照物等等。其實，單一的樣板也很重要。Rank Xerox, 曾經是施樂公司的歐洲分公司，前幾年在“單

一、現行樣板模式”的問題上教訓深刻。在1994年的時候，Rank Xerox挑選了9個業績最優的銷售公司設定為公司的標準，每一塊業務都有很明確的功能分區，學習如何銷售彩色復印機的就到瑞士分公司，學習如何保持公司資金的就到西班牙分公司，諸如此類。這個命名為“第一波”（Wave I）的創舉推出后，各分公司的長處都得以在全公司里共同分享，使銷售成績相當理想。3． 盡可能地模仿

英特爾（Intel）公司根據這條哲學，發明了自己的“完全復制”（Copy Exactly）方法，把從第一個工廠獲得的生產質量控制的訣竅移植到其它工廠，大大提高了所有芯片廠的生產質量。采用這個方法之前，英特爾的總裁貝瑞特（Barret）認為，大批量的訂單能把這個方法的優點發揮得淋漓盡致，于是引入了這個一絲不茍的制度，要求所有英特爾的工廠都采用完全一樣的設備和生產工序，所有細節都不能作改動。甚至某種設備需要更換，也必須所有工廠同時更換相同的設備。而只有當某些做法事實上做不到，或者引入革新的利益勝過這一方案的時候，才不強求實行這條方法。

實施“完全復制”是一個復雜的步驟。投料、產出及成品這三個環節都有很嚴格的質量控制標準。產品在每一步驟都必須通過測試才能轉到下一步。如果某個環節通不過，根本原因必須查出，并在轉入下一步之前消除。如果根本原因查不出，就要進行檢修以確定問題所在。經理們絕對不能私下改動步驟，因為這種改動往往會導致以后步驟出現更多的問題。精確的復制使得確定問題所在及解決問題更加容易。

4．隨時對照樣板和復制品的差別

樣板和復制品的差別是絕對存在的，因此時刻把樣板放在心上，當發生錯誤時，就很容易發現其中的原因。

在跨國公司里保持所有制度的一致，不作任何改變是不可能的。沃爾瑪（Wal-Mart）當年進入阿根廷時，堅持采用美國的模式，不顧當地的風土人情，沃爾瑪的阿根廷分店里，賣的不是阿根廷人愛吃的肉，化妝品不是當地人愛用的類型，甚至電器的額定電壓也不同阿根廷的標準。一味盲從國內市場的標準可能在別的國家并不是太合適。

第三篇：《學習也可以很快樂》讀后感

《學習也可以很快樂》這本書告訴我們，如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得好起來，那么，我們最終會成為學習的主人。下面是小編精心為您整理的“《學習也可以很快樂》讀后感”，僅供參考，希望您喜歡！《學習也可以很快樂》讀后感1

前一段時間，媽媽給我買了兩本書，一本是《愛是不自私》，一本是《學習也可以很快樂》。兩本書我都很喜歡，尤其最喜歡這本《學習也可以很快樂》。

每天我回家按照媽媽給我制定的讀書計劃閱讀一個小時，我越讀越覺得看書也可以使我很快樂。故事的主人公是個叫金珠的小女孩，她有一個夢想：長大當一名宇航員，但媽媽認為她的夢想遙不可及，金珠為了打動媽媽開展了一次“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力……在她為此夢想努力的過程中她認識到在學習中享受自己的一個小小的成就，那學習也可以很快樂。

這個故事讓我懂得：不管你的夢想離你有多遠、目標有多大，只要默默付出、不懈努力，在努力的過程中，你會慢慢熟悉這些事情，一開始你覺得很難的問題，自然也就會變得很簡單。取得成就就需要持久的毅力和不斷的努力；成就就像人生之樹的樹枝，它們充分吸收營養和水分，越來越繁茂，最后它會接出成就果實。這個果實幫助我們由弱變強，讓我們感到幸福。更神奇的是，它不僅給我們自己帶來快樂，而且還會給別人帶來希望。

我決定也要像金珠那樣，為自己的夢想去努力。我也要有自己夢想，為夢想而學習。所以我要不斷地積極學習，把學習當做是一種快樂、一種樂趣、一種幸福。為我的夢想吸取知識的養分，我也要種出我的成就果。分享給我的老師，我的爸爸媽媽和我的同學們。

我希望我在下個學期可以把學習變得很快樂。

翻開《學習也可以很快樂》這本書，我就被故事情節深深地吸引住了。

主人公江金珠想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”她開始為自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。

通過這個故事讓我知道了學習的重要性，如果能通過獲得成就感讓為夢想而的過程變得快樂起來，那么他們最終會成為學習的主人。

說到學習，我有些后悔，后悔當初沒有好好安排時間，也沒有為夢想而努力，夢想是不會自己找上門來的，只能靠實踐和自信心……它們就像人生之樹的樹枝，只有它們充分吸收營養和水分，越來越繁茂，最終人生之樹才能結出成就之果。這些獲得成就感的孩子擁有自己一定能實現的目標的自信，這樣，在他們的人生中都擁有行動的激情；而那些沒有成就感的孩子，因為沒有自信遇到事情愛猶豫。拖拉和抱怨。

我決定要像金珠那樣，為自己的夢想而努力，為了夢想不斷學習，吸取更多的知識，把學習當作是一種快樂、一種樂趣。

在這個寒假里，我讀了一本書，名叫《學習也可以很快樂》。我受到很多啟發，我想每天寫日記，可第二天就不管了；我制定計劃表，過兩天就不照做了。為什么呢？因為我沒有堅持。

書中的主人公叫江金珠，金珠的夢想是做一名宇航員，學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺學習宇宙知識，可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課沖突了，便不同意她去。但媽媽認為做宇航員對金珠來講太遙遠了，還是學好英語更重要，為了讓媽媽相信自己，金珠開始了“打動媽媽”的計劃，也發現了學習原來也可以很快樂的。

我對書中的優先順序“冰淇淋”感觸最深。優先順序原則就像吃甜筒冰淇淋，必須先吃上面的冰淇淋，如果先吃下面的甜筒，上面的冰淇淋就會融化，就吃不了了。我們可以把上面的冰淇淋想成重要的東西，把下面的甜筒想成不重要東西就可以明白優先順序原則了。

主人公最后靠自己的努力贏得了媽媽的信任，雖然中途遇到了許多困難和波折但她不放棄，用努力和堅持取得了勝利我也要像她那樣，不放棄，堅持就是勝利。

我就像一只蝸牛向高山山頂爬去，想瞭望藍天，可是在半路，因為困難想要放棄，但我要重新努力，向上爬，超越別人。總有一天蝸牛會爬到山頂，我也會成功的。

第四篇：教育也可以很美 讀后感

《教育也可以很美》讀后感

通過讀《教育也可以很美》一書，我不由得按著書中理想教師的標準去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟有如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。

最初的對于此書某個章節的喜愛，后來心中油然而生的是一種?相識已久的親切感。到現在，泛濫成了一片熱愛的藍色海洋。在炎炎夏日里，心境清涼而愜意。《教育也可以很美》，于心靈感悟中，才真正懂得了‘不動筆墨不讀書’的些許涵義。字里行間，筆尖攢動，思緒泉涌，不再是純粹的摘錄，更多的是與‘大家’思想的小碰撞。心靈間的對話——呼之欲出??每一次的共鳴，都會有喜悅，喚起付諸于行動的欲望。改變，改變。感謝此書。

讀書漸入佳境時，結合學校的生本教學研究，我逐漸地這樣來理解開放性，開放源自于教師本身的教育信念，追求完美的專業素養、對教學的嚴謹態度，還有豁達、關愛的學生觀。

（一）教育信念?要堅持不拋棄、不放棄、不冷漠，相信教育會使他改變，這就是當教師不能丟掉的教育信念。“最好的教育就是用50種方法教育一個學生，最糟糕的教育就是用一種方法教育50個學生。如果不能讓學生變得更好，至少不能讓他變得更糟。這就是做教師的底線。”這些話一字一句，字字錐心。當我們面對反反復復、挑戰教師忍耐極限的孩子時，一度曾動搖過堅持的信念。是做教師的良知和道德底線支持著我們。

用心教育、留心生活，處處皆可為教育所用。課堂應該是燃燒起學生熱情的、亦靜亦動的空間！在自己的課堂里，要努力更多的找到學生們的思維興奮點，激發起學習困難孩子的學習熱情，盡力去幫助他們收獲快樂和自信。

（二）修煉自身：教師要把課堂上的每一分鐘都‘盯’得很緊，每一個關鍵知識點的學習都要有配套的練習，而不是走過場。課堂上，能夠把每一個學生都放入自己的視野中，結合教學內容的進行，時刻提醒那些走神兒的孩子。這不就是當今課堂中最需要的嗎？

上好常態課是對教師專業素養和教學嚴謹態度的巨大考驗。認真讀著《教育也可以很美》一書，我更加明確了自己欠缺什么，應該怎樣去努力提升為人師的重要基本功！

（三）關愛學生：好的教育是‘當春乃發生’的，因而能帶來‘潤物細無聲’的美妙效果。是啊，教師能夠理解和尊重學生，順應他的心中渴求，真正在乎他的成長需要，孩子才可能自然接受你的關愛。教育不是硬塞給誰的物品，沒有走入孩子的內心世界，說一千道一萬，也是枉然。

在豁達、平等的學生觀越來越明確后，我越來越感到，課堂里學生與老師的對話，已經不僅僅關于教學，而是更深層的像是在探討人生。教育、育人，或許點燃他心中的小小火種，或許糾正了他偏差的一點人生方向。

學生的童年只有一次，彌足珍貴。老師能夠陪伴孩子們走過他的成長歲月是幸運的。無論對于學生還是教師，幸福都是一種體驗，幸福還是一種重要嘗試和積累。教育其實很美，就讓它這樣美美的延續下去。留給孩子的小學回憶，應該是一些伴隨終身的良好習慣，是一些人生思維的雛形??

我們努力讓開放性教學在學生心中種下?尊重、分享、嚴謹、求知、努力的種子，為他的一生奠定堅實的基礎，這就是我要追尋和實現的教育目標！

第五篇：學習也可以很快樂讀后感

學習也可以很快樂讀后感

我上學期間讀了一本很對我謂口的書——《學習也可以很快樂》。我花了兩天的時間讀完這本書，這本書主要講了：金珠夢想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優班沖突了，便不同意她去。因為媽媽以為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。從中我體會到了：享受成就很重要，不懂得享受成就就很難堅持下去。

我要讓人生之樹強出成就之果。