夜晚，我輕輕推開那扇玻璃門。聽著別人用吉他唱出的美妙音符，我不禁低下頭，走到樂譜前，拿起吉他，小心翼翼地按在琴弦上，那自認為青澀的琴聲，從我指間傳出，心中的小火苗也不知不覺地跳動了起來。

他，是一個可以把自己融入吉他的音樂奇才，他是牙牙，被眾星捧月的牙牙，他似一座高山遙不可攀，而我只是一個小土坡，只能仰望高高在上的他，我只能做著“綠葉”，襯著他這朵“紅花”。

牙牙彈的《卡農》，如行云流水，彈出氣勢，彈出激情；而我彈的《卡農》，音符之間，卻流露著淡淡的憂傷。

牙牙面我而立，一旁的吉他被余暉鍍上了層層金縷衣。我與牙牙本是兒時伙伴，現在，卻似有一堵高墻，隔在了我們中間，他太優秀了，面對他，我有一種強烈的壓迫感，我不敢直視他的眼睛，悄悄地低下了頭。“茶茶，你不要自卑，我們其實都差不多，風格不同罷了，不要想太多，我可以，你也可以!”他緊緊地握著我的手。我抬起頭，看見他的眼睛，他的目光還是和兒時一樣溫和，善解人意，而此刻，我讀出了熱切的鼓勵。

“真的嗎”“嗯!”霎時間，我與他之間的高墻似有松動……我覺得只要我再刻苦一點，他似乎也沒有那么高不可及了。

“我可以,你也可以!”他的話縈繞在我耳邊，我更加刻苦地練習吉他。心里的火苗跳得更起勁兒了，我不知哪兒來的勇氣，一步步，走上了舞臺。那兒，才是我的歸宿！

我輕輕地抬起手腕，燈光打在我身上，白晳而纖長的手指如蝴蝶在六根琴弦中翻飛。我的演奏漸入佳境，似乎來到了竹林深處，過著靜謐美好的隱居生活。潺潺流水, 裊裊花香，陽光在竹葉上跳躍.......

我緩緩睜開眼，吐出了一口氣，加速跳動的心漸漸平靜，我放下吉他，觀眾還沉浸在其中，在余音裊裊中，全場爆發出雷一般的掌聲，我立于臺上，萬眾矚目，我拾起了信心，回到了從前……

原來，我真的可以！

《我也可以飛》教案

一、教學目標

1、深入理解繪本內容，知道每個人都有自己的長處，懂得成功在于選擇適合自己的長處去嘗試，去堅持不懈的努力。

2、能仔細傾聽他人意見并積極表達自己的想法，發展語言表達能力及思維、想象能力。

3、感受小鳥積極、樂觀、勇敢的性格特點，知道遇到困難要有信心和勇氣。

二、教學準備

《我也可以飛》課件

三、教學過程

（一）談話引出課題

你們都學過本領嗎？你學過哪些本領？你學的怎么樣？ 你們真了不起，每個人都有自己的本領，有一只小鳥它也要學本領，一起來看看。

（二）我想飛

1、講述故事開頭部分

（1）出示PPT1，提問：小鳥對爸爸媽媽說什么？ 當小鳥可以自由自在的飛，自由自在的玩，是一件很自豪，很驕傲的事。

（2）可是爸爸媽媽說，時候還不到呀孩子，你現在還太小了！（3）出示PPT2，小鳥說假如我還太小，當不成飛鳥的話，那么……

2、學螞蟻

（1）螞蟻有什么本領

出示PPT3，小鳥要干嘛呢？（當螞蟻），小鳥說我就去當螞蟻。螞蟻有什么本領？

（2）學說螞蟻的話

螞蟻雖然個子小，但是本領卻很多，小螞蟻說了：可你不是我們螞蟻呀！你能像我一樣，在長長的樹干上走路嗎？（引導孩子學說）

小鳥說，我可以的，我可以的，我這就去試試看！（孩子一起說）小鳥說這句話說明它怎么樣？（對自己很有信心），小鳥非常的自信，它準備開始爬樹了。

（3）猜測小鳥能否成功，并說說理由 出示PPT4，你覺得小鳥可以嗎？為什么？（4）分析小鳥不成功的原因

出示PPT5，小鳥到底可不可以？（掉下來了）小鳥為什么會掉下來？

討厭的樹干是那么直溜溜、硬邦邦的，小鳥幸好掉在了一片樹葉上，小鳥啊小鳥，看來你不適合學螞蟻。

3、學松鼠

（1）松鼠有什么本領 出示PPT5，這時，小鳥遇到了誰？（松鼠），小鳥說：嘿！松

鼠，我來學你好不好？松鼠有什么本領？（2）學說松鼠的話

松鼠說啦，可你不是我們松鼠呀，你能像我一樣從這根樹枝跳到那跟樹枝嗎？

小鳥對自己還是很有信心，它會怎么說？（我可以的，我可以的，我這就去試試看！）

（3）猜測小鳥能否成功，并說說理由

你覺得小鳥可以嗎？為什么？（4）分析小鳥不成功的理由

出示PPT6，你們有的對鳥寶寶有信心，有的沒有信心，我們來看看結果到底怎么樣？小鳥怎么了？（又掉下來了）小鳥為什么會掉下來？

唉！樹枝與樹枝的距離是那么遙遠啊，小鳥又一次失敗了。看來，鳥寶寶也不適合學松鼠。

4、學鼴鼠

（1）表演小鳥摔下來之后很疼的樣子

出示PPT7，可憐的鳥寶寶一下子跌落在誰的面前？（小鼴鼠）你們覺得小鳥這時候有什么感覺呢？（很疼）誰來學學鳥寶寶掉下來很疼的樣子？

（2）鼴鼠有什么本領 可憐的鳥寶寶差點摔暈過去了，它還是對鼴鼠說：唉！小鼴鼠，我來學你好不好？鼴鼠有什么本領？

（3）學說鼴鼠的話

挖地洞這個本領可不是一般人就能學會的。這時，鼴鼠會怎么說呢？（請請個別說）

聽聽鼴鼠怎么說，可你不是我們鼴鼠呀，你能像我一樣，輕輕松松的挖地洞嗎？

小鳥非常有信心地說？它怎么說（我可以，我可以的，我這就去試試看！）

（4）師講述學鼴鼠的結果

出示PPT8，鳥寶寶挖了半天才挖了一點點，它覺得地底下真的好黑好黑，什么也看不見，可憐的小鳥又一次失敗了。

（5）分析小鳥失敗的原因

小鳥為什么會失敗？它是怎么挖洞的？鼴鼠是怎么挖洞的？ ,看來，小鳥也不適合學鼴鼠。為什么小鳥學螞蟻，學松鼠，學鼴鼠都失敗了呢？

其實我們每個人都有自己的長處，要根據自己的長處學習適合自己的本領。接下來還會發生什么事情呢？

5、學小魚

（1）學生自主閱讀，請個別講述

出示PPT9，誰能用完整的話說說發生什么事情了？ 是呀！可怕的浪花一下子就把小鳥的翅膀弄濕了，小鳥啊小鳥，看來你也不適合學小魚，可憐的小鳥再一次失敗了。

6、渲染氣氛，總結小鳥失敗的原因，聯系學生的生活經驗（1）出示PPT10，你們看，小鳥怎么啦？（傷心了、難過了、哭了）它為什么哭呢？

（2）是呀，小鳥學螞蟻結果從樹上掉下來，學松鼠摔得快要暈過去，學鼴鼠又失敗了，學小魚又差點被淹死，經歷了一次又一次的失敗，它終于忍不住了，它說：（旁白）我不會像螞蟻那樣在樹干上走路，我不會像松鼠那樣從這根樹枝跳到那根樹枝，我不會像鼴鼠那樣挖地洞，我不會像小魚那樣在海里游泳……我什么都不會做。）

（3）你們在學本領的時有遇到傷心，難過，想放棄的時候嗎？

對呀，在生活中，我們每個人都會遇到困難，遇到挫折，有時候都會有想要放棄的念頭，可是我們能放棄嗎？（不能）我們要再堅持一下。

（三）我要飛

1、討論小鳥是否要繼續學蜜蜂

出示PPT11，看，誰也來了？（小蜜蜂）小蜜蜂邀請鳥寶寶說：那

么，你愿意試試來學學我嗎？可我什么都不會做，小鳥傷心地說，我連飛都不會飛。你覺得小鳥還要堅持學蜜蜂嗎？（要、不要）為什么？

2、鼓勵小鳥

蜜蜂也是這樣鼓勵小鳥的（你可以的，你一定可以的，你要再試試看哦）孩子們！讓我們和蜜蜂一起來鼓勵鳥寶寶吧！（師引導學生講述蜜蜂的話）

3、小鳥飛起來了

出示PPT12，看！小鳥在干嘛？（學蜜蜂飛）撲哧！撲哧！小鳥終于飛起來啦！

（四）我可以飛

1、回顧小鳥最初的愿望

出示PPT13，小鳥跟著爸爸媽媽高高興興的飛在藍天之上。你們還記得小鳥最初的愿望嗎？（飛）最初它跟爸爸媽媽怎么說的？（我想當一只飛鳥）今天它終于成功了，但是在這個走向成功的過程中，小鳥它怎么樣呀？是順順利利就成功的嗎？

2、體會小鳥走向成功的艱辛歷程

出示PPT14，其實，小鳥是經歷了一次又一次的失敗，在一次次的失敗中鍛煉了自己，最后跟蜜蜂學習適合自己的本領，通過堅持不懈的努力才成功的。

是呀，我們每個人都有只有自己的長處，根據自己的長處學習適合自己的本領，只要堅持不懈的努力，最后肯定會成功的。

四、我們也可以飛

1、聯系生活，激勵學生 出示PPT15，孩子們，你們也像鳥寶寶一樣，剛剛從媽媽肚子里生出來的時候，不會笑、不會說話、不會走路。慢慢的，瞧！你會笑啦！你會爬了，你學會了站，還學會了跑，你會高高興興的上學了，你們還會學各種各樣的本領，當你遇到困難的時候，你一定要告訴自己，我可以的，我可以的，我一定要去試試看。未來你會踏上更大的舞臺展示自己的本領，你會成為一名光榮的小學生，還會戴上紅領巾成為一名驕傲的少先隊員。但是，在以后的日子里，你一定還會遇到各種各樣的困難，那個時候，你一定啊喲告訴自己，我可以的，我可以的，我一定要去試試看。

2、這個故事就在這本繪本故事書《我也可以飛》，老師希望你們像小鳥一樣對自己有信心，像小鳥一樣堅持不懈地努力，像小鳥一樣展翅翱翔。