第一篇：真的愛是用行動來證明的,無言的愛!

真的愛是用行動來證明的，無言的愛！

今天是父親節(jié)，今天回家看了看我的爸爸，我想給爸爸買很多很多的禮物，可是媽媽說什么都別買，你回來我們就高興！

有時候我感覺我不是一個好女兒，因為我讓爸爸媽媽為我擔(dān)心了很多年，都說成家了父母就放心了，可是我卻沒有讓他們放心，反而讓他們?yōu)槲覔?dān)心了好幾年，他們不想讓自己的女兒受委屈，媽媽說：當(dāng)初為了家里的生活我沒有考學(xué)，感覺虧欠我的，如果當(dāng)初我能考學(xué)走了就不會是這個結(jié)果。爸爸說：我為這個家犧牲的太多，放棄了自己美好的未來。想讓我快樂的過生活，沒有想到的我的生活那么坎坷。其實我很想對他們說：當(dāng)初的決定我不后悔，無論怎么走我都會堅強的走下去！

如果沒有當(dāng)初的決定，沒有后來的那么多的坎坷，我也不會磨練成現(xiàn)在這樣，我感覺我有很多財富，那就是我的人生經(jīng)驗，我感覺我的人生很精彩，我喜歡充實的生活，很小的時候爸爸和姥爺就說我是個與眾不同的孩子，是啊，我有著與別人不一樣的思想，不一樣的經(jīng)歷，很多的不一樣讓我感覺我是個很神奇的人，就像一個精靈！

我感謝爸爸從小對我的教導(dǎo)，我更感謝爸爸從小把我當(dāng)男孩子養(yǎng)，就是那樣的教導(dǎo)和養(yǎng)育，才讓我有今天與別人的不同，我不喜歡那種嬌里嬌氣，我喜歡有淚不要掉下來，因為爸爸說過好男兒有淚不輕彈，流血不流淚！雖然我不是男孩，但我一直拿男孩的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，因為我要讓所有知道，我不比男孩差！我要讓爸爸媽媽為我而自豪！

爸爸一天天變的老了，我現(xiàn)在能做的只能是有時間的時候陪陪他，以前我總是感覺爸爸離我很遠(yuǎn)，想說的話有時候也不敢給他說，總怕說的不對了，爸爸會不開心，可是現(xiàn)在想想自己當(dāng)初好傻，爸爸怎么會嫌我說的不好呢，因為爸爸的愛都不善于表達(dá)，其實他很愛我，現(xiàn)在唯一后悔的就是以前沒有跟爸爸好好溝通，如果當(dāng)初像現(xiàn)在一樣無話不說的話，那時候我會比現(xiàn)在學(xué)到的東西多很多，我只能祈求老天爺下輩子還讓我做爸爸的孩子，但一定要做爸爸的兒子，跟爸爸一輩子，不離開有爸爸的家！

以前總感覺爸爸對我很嚴(yán)厲，總感覺他不愛我，可是現(xiàn)在想想爸爸的愛從來不從嘴里說出來，只是用行動來證明，可那時候自己那么傻，也不想那么多，也不會去體會，那時候無論刮風(fēng)下雨爸爸都會接送我上下學(xué)，每當(dāng)我跟同學(xué)打架，他雖然嘴上說我，但暗地里讓媽媽給我抹藥，現(xiàn)在大了終于懂得，真的愛是用行動來證明的，而不是嘴上說的，爸爸的愛是無言的，無私的！

這么多年了，想想我為爸爸媽媽做了些什么？只有讓他們?yōu)榱宋业幕橐錾顡?dān)心，我什么都沒有給他們，我感覺我很不孝，我沒有讓父母過安心的生活，所以在以后的日子里，我不能在讓他們?yōu)榱瞬傩模瑩?dān)心了，我要努力改變我自己，才能給爸爸媽媽更好的生活，要讓他們?yōu)榱擞形疫@樣的女兒而自豪，我要讓所以的人知道女兒不比兒子差，而且會比兒子更好，更棒！

！

第二篇：用行動來證明一切

用行動來證明一切

在某一個周末的早晨，我滿懷欣喜地向媽媽說起了讀高中的事。可她的回答，讓我失望而吃驚，讓我的希望再一次破滅。

我開始認(rèn)識到，無論我怎樣抱怨，怎樣的難過，甚至整日流淚，都是沒用的。不會因為我流淚，就能夠說服媽媽，讓我去讀書。過于的傷感，只會讓他們更擔(dān)心。

媽媽之所以擔(dān)心我，是因為怕我再受壓力，因為我的病給他們帶來了不少打擊，媽媽再也受不了我再病的打擊。

其實，我有一個弟弟，他和我有著同樣的經(jīng)歷，他也患有很嚴(yán)重的疾病。

記得曾經(jīng)，他因為藥物過敏，多少次在搶救室里死里逃生。他的爸媽也是無時無刻地在流淚。為了不讓這個男孩的病嚴(yán)重，他們想讓這個男孩退學(xué)，怕學(xué)習(xí)給他帶來壓力。一直勸導(dǎo)他放棄學(xué)業(yè)，開一個養(yǎng)雞場，放松心情。

然而，這個男孩很堅強，也很執(zhí)著。無論病情有多嚴(yán)重，但從來沒有放棄過對理想的追求。直到初二，他的病情突然惡化。無奈之下，他的父母只好幫他辦理休學(xué)證，讓他休學(xué)半年。

弟弟在休假時，曾多次懇求他的爸媽讀書的事。可是，他的爸媽一聽到自己要回學(xué)校上學(xué)，就頭痛，而且很沉默。

弟弟很難過，但他感覺到，無論怎樣的懇求、抱怨，都是沒有用的。于是，他堅持吃半年的中草藥，還讓他父母幫他買了一臺學(xué)習(xí)機，下載了初一到初二的講課視頻，然后在家自己自學(xué)。

經(jīng)過半年的治療，他的病奇跡般的開始康復(fù)，也變得強壯了。此時，他的爸媽開心的笑了。于是，他又向爸媽提出了上學(xué)的要求。而這次，他的父母爽快的答應(yīng)了。

之后，弟弟回到了學(xué)校，復(fù)讀初二。剛開始，他在學(xué)校排一百多名，兩個月后，他進(jìn)入了前五十名，一個學(xué)期結(jié)束后，他讓人出乎預(yù)料的進(jìn)入了前十名。

弟弟的經(jīng)歷，讓我很受啟發(fā)，與他相比，我沒有那般的積極樂觀，充滿斗志。

但他使我明白，機會是靠人爭取的，老天不會白白的給你掉餡餅。無論你說得再好，不去行動，也是徒勞的。與其用話語來承諾，我有能力讀高中，有毅力面對高中的壓力，不如用行動來證明。

第三篇：用愛來教育

用愛來教育

——踐行“三嚴(yán)三實”，爭做人民滿意教師

他，是幾十年如一日地堅守崗位的人民教師；他，是一位用自己微薄工資以及陸續(xù)籌集而來的3000多萬元人民幣善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學(xué)夢的“化緣校長”；他，也是他兒女的好父親，教育行業(yè)的好榜樣！他就是廣西都安高中的校長莫振高老師。

莫老師的事跡最近在網(wǎng)上已經(jīng)傳遍了，其中最令我受觸動的一句話就是“沒有愛就沒有教育。”讓我產(chǎn)生了很多的思考。

一句多么樸實的話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

30余年來，莫老師用自己的微薄工資以及籌集而來的3000多萬元人民幣善款，資助了近兩萬名貧困生圓了上學(xué)夢。而他自己，一雙拖鞋整整穿了七年，辦公室的木凳子也整整坐了十多年，一輛破舊的24英寸自行車也伴隨了他多年，學(xué)生請他吃飯，他讓學(xué)生將餐費拿出來資助貧困學(xué)生。工作以來，始終堅持授課，學(xué)校沒有心理老師時，主動進(jìn)修并承擔(dān)起心理輔導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)，刮風(fēng)下雨、逢年過節(jié)，總少不了這位可敬師者對同學(xué)們的關(guān)心慰問。

一個普通的師者，沒有驚天動地的偉業(yè)，他只是用身體力行書寫著對學(xué)生無限的愛，有教育工作無限的責(zé)任。“教育家”的稱號他當(dāng)之無愧。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了。作為一名準(zhǔn)老師，將來站到三尺講臺上傳道授業(yè)的時候，我們要有像莫老師一樣的胸襟，用愛去教，用愛去培養(yǎng)下一代。面對著好奇心、求知欲極強的21世紀(jì)的少年，我們要有寬廣的視野，博大的胸襟去真正關(guān)心和幫助年青的大學(xué)生們，在與同學(xué)們的相處中，盡好教育責(zé)任，做好思想引領(lǐng)，努力將同學(xué)們培養(yǎng)為國家所需的棟梁之才，無愧于社會的期望和時代的重托。

今天我們學(xué)習(xí)他的事跡，我們不能僅僅停留在感動，更應(yīng)該將他那種愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神真正用到我們自己的工作上來。盡管現(xiàn)在的我們還沒走出校園，但是離這一天已經(jīng)越來越近了。在學(xué)校，我們要練好自己的技能，學(xué)習(xí)教書育人的道理，將來才能運籌帷幄。

作為一名教師，莫振高用自己的一生詮釋了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的含義。同時，作為一名黨員，莫老更是完美無瑕地踐行了“三嚴(yán)三實”的要求，為廣大黨員干部弘揚了“三嚴(yán)三實”的精神。自群眾線路教育實踐活動展開以來，全國各個機關(guān)、企事業(yè)單位都組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動。我們學(xué)校組織了教師和部分學(xué)生參加了莫振高老師的事跡報告會，在報告會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就莫老師的事跡跟我們一起探討了作為一名黨員教師應(yīng)該如何踐行習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實”。要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實“。作為黨員，我深刻意識到，以“三嚴(yán)三實”而“三嚴(yán)三實”的作風(fēng)要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標(biāo)桿，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一要為人師表。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實”教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。“三嚴(yán)三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實的上好每節(jié)課，真正做到教書育人、為人師表。

二要務(wù)實取信，我們要將“三嚴(yán)三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發(fā)，因材施教。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也應(yīng)該主動參與班級管理工作。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，及時調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長的重托，要堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。對班級每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。在隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動向等等的同時，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪。真正做到教育上的務(wù)實。

三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學(xué)生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。“三嚴(yán)三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認(rèn)可的好教師。“師者，傳道，授業(yè)，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學(xué)生。

今天，我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生了，明年的今天，我講走上講臺開始我的教師人生。教師，是我一直以來都追求的一份職業(yè)，在教師的隊伍里出現(xiàn)了像莫老這樣的榜樣，我感到自豪。我要以莫老為標(biāo)桿，我要向他學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長服務(wù)的對象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。

學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實的工作態(tài)度應(yīng)該相同。基層干部就是要有鐵一樣的堅定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境。基層干部打從參加工作起就應(yīng)該立下一個志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。

學(xué)習(xí)他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學(xué)。絹絹細(xì)水長流不息匯成大海。基層干部干工作就要牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識，堅定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。

學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國家百年大計的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠(yuǎn)的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。

教育家夏丏尊說過“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的基石，愛是教育的源泉。作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存！譚永坤

12數(shù)本2班

第四篇：預(yù)備黨員用行動詮釋真愛

預(yù)備黨員用行動詮釋真愛

甘友平，男，現(xiàn)年45歲，家住江口縣民和鄉(xiāng)民和村，中共預(yù)備黨員。他是一個普通的人民群眾，他如果站在你的面前，你看不出他與別的農(nóng)民有任何不同，實在是再普通不過了，他身材瘦小，皮膚黝黑，不善言談，甚至有點木訥。

可他時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，每次開會，他從不會只說好話，而是有意見就提，有建議就講，毫無保留。

可他卻用自己的實際行動詮釋真愛。近日，民和村平槐組一80多歲的五保戶老人陳建毛生病嚴(yán)重，臥病在床，本是一個不相干的人，可他一天天從家背著老人上醫(yī)院，又從醫(yī)院背著回到家，還給他送吃的，直到老人痊愈。村里有人問他，為什么要這樣做，他說：“咱們的黨是好黨，黨要想把事情做好，必須要充分發(fā)揮黨員、黨組織的作用。”他認(rèn)為，我雖然還是一名預(yù)備黨員，但我想用我的實際行動把農(nóng)村黨員的原動力充分激發(fā)出來，黨組織的凝聚力才能大大增強，黨組織的吸引力才能快速擴張、黨組織的戰(zhàn)斗力才能大幅提高。

他用自己的平凡而偉大的行動，演繹出了人間的真愛和至愛！他無愧于全國10大助人為樂的一句“致敬詞”善行無疆。是他，用自己平凡的舉動，幫助那些貧病幼弱者，讓他們感受到社會大家庭的溫暖；是他，用包容世界的同情心，顯示了人生價值的所在，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律。（作者：何友芳）

第五篇：用行動證明一切

用行動說明一切

2008年9月25日 無邊的夜色中，一股橘紅色的火焰從長征二號F型火箭底部猛地噴射出來，托舉著神舟七號飛船的火箭緩緩升空，并進(jìn)入了預(yù)定的軌道，發(fā)射取得了成功，隨后3名航天員演習(xí)了在失重狀態(tài)下的多種活動。29日16時，翟志剛走出飛船，成為中國太空行走第一人。在太空中揮動著五星紅旗，向全國人民，向全世界人民問好……

這是我國人民攀登世界科技高峰的又一次偉大壯舉。而這些成就都離不開那些辛勤勞動、不畏困難、不斷進(jìn)取的航天工作人員，以及我們十三億人們的努力。

千辛萬苦的付出，終于有了今天的輝煌。這次神舟七號的壯舉，代表著中國基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、各種交叉學(xué)科的最高水平；推動了中國在世界體系中的位置發(fā)展；增強了我們對地球以及太空的認(rèn)識；它是我國航天技術(shù)的又一個里程碑；同時也說明我國綜合國力的提高。我們又一次向世界展現(xiàn)了自己的實力。我們不再像以前那樣貧弱挨打卻不反抗。以前腐敗的清王朝和國民黨政府奴顏婢膝，喪權(quán)辱國，使舊中國淪為半殖民地半封建的國家，深受外國侵略者的斯凌。而中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民，克服重重困難，把新中國建設(shè)成為偉大的社會主義國家。現(xiàn)在，我們走上了獨立自主的道路。各個方面都有一定的發(fā)展。從SARS的暴發(fā)，到冰雪災(zāi)害和特大地震，從奧運會的成功舉辦到神舟七號的壯舉，我們都用實際的行動、良好的表現(xiàn)展示在全世界面前。用行動說明了一切。不再……

1956年，尚處于貧弱之中的新中國，又開始了新的長征——向太空進(jìn)發(fā)。經(jīng)過了多年的努力，我們不僅把40多顆國產(chǎn)人造衛(wèi)星送上太空，還在競爭激烈的國際商業(yè)發(fā)射市場上占據(jù)了一定的份額。事實說明：雖然我國的航天事業(yè)起點晚，但經(jīng)過了多年的努力，我國的航天事業(yè)迅速發(fā)展，逐步拉近了我國和美國、俄羅斯等這些航天大國的距離。從神舟五號到神舟七號，5年間，我國載人航天工程完成了從首次問天到太空漫步的跨越。我們都用實際行動向世界說明我們是行的。

航天技術(shù)的每一個突破，都意味著我們在追夢的旅途中走得越來越快，也越來越遠(yuǎn)。我們再也不用羨慕其他航天大國，羨慕他們講述從外天空看地球的瑰麗與燦爛。因為今天我們終于讓宇宙看到了中國的翱翔。讓世界看到了中國的風(fēng)采。

當(dāng)三名航天員陸續(xù)走出艙門時，向國人微笑著招手致意時，意味著神舟七號載人航天任務(wù)圓滿成功，而我國作為第三個掌握出艙技術(shù)的國家，又一次向世界展現(xiàn)了自己的實力。

隨著未來社會的發(fā)展，我相信我們會不斷向世人展現(xiàn)自己的實力，用實際行動來說明我們中國人是行的。所以在現(xiàn)代化建設(shè)的征途上，我們要努力戰(zhàn)勝重重困難，干出令世人震驚的成績，將一個千瘡百孔的中國建設(shè)成為繁榮昌盛的、強大的中國。用實際行動來說明這一切。加油！