第一篇：用心感恩,用行動證明

用心感恩，用行動證明

當我呱呱墜地就應感謝父母，是他們賦予我生命。當我咽下第一口糧食就應感謝農人，是他們提供我食物。感謝春天的細雨是它教我希望，感謝夏天的烈日是它教我期盼，感謝秋天的暖風是它教我喜悅，感謝冬天的漫漫飛雪是它教我滿足。

對于世間萬物，凡是生我養我助我等都懷有一顆感激的心。

哲人說過世間萬物存在便有它的道理，對眼前的憂悶我們不必斤斤計較，不必那么患得患失。殊不知，塞翁失馬焉知非福。也許這次失敗了，但人生歷程又添加了有力的砝碼。

“心兒永遠向往著未來，相信吧，美好的明天就會來到。”困境中相信牛奶會有的面包也會有的，這便是心胸豁達之人的境界，過分小雞肚腸恐怕也只是泥之驢-愈陷愈深。

帶著一顆充滿感激之情的心，淌過小河泥會發覺冰涼河水的美妙，越過高山你會發現山林的秀美，俯瞰藍天你會感覺天空的純潔。

一口井若是無人取水便是死井，一潭水若無出口便是死潭。自然界無數奇妙的現象無一不告訴我們一個相同的道理，一味的索求不曉的付出，結果便是頹廢發臭潰爛，人也亦然。

不是人人都可以干出驚天偉業，但只要為我們這個社會盡一份綿薄之力，就足矣。一滴水不多，千萬滴水澄海，一粒沙不大，千萬粒沙成漠。莫小看小小的力量，要知道螻蟻尚能撼動大山可抗我們這些心銳志高的人乎？

每天做力所能及之事用實際行動感動身邊的人，用行動詮釋你對人生的理解，對萬物保留一顆感恩的心。

第二篇：高中生感恩節作文600字：用心感恩用行動證明

高中生感恩節作文600字：用心感恩用行動證明

摘要：哲人說過世間萬物存在便有它的道理，對眼前的憂悶我們不必斤斤計較，不必那么患得患失。殊不知，塞翁失馬焉知非福。也許這次失敗了，但人生歷程又添加了有力的砝碼??

用心感恩*用行動證明

當我呱呱墜地就應感謝父母，是他們賦予我生命。當我咽下第一口糧食就應感謝農人，是他們提供我食物。感謝春天的細雨是它教我希望／感謝夏天的烈日是它教我期盼／感謝秋天的暖風是它教我喜悅／感謝冬天的漫漫飛雪是它教我滿足。

對于世間萬物，凡是生我養我助我等都懷有一顆感激的心。

哲人說過世間萬物存在便有它的道理，對眼前的憂悶我們不必斤斤計較，不必那么患得患失。殊不知，塞翁失馬焉知非福。也許這次失敗了，但人生歷程又添加了有力的砝碼。

“心兒永遠向往著未來／相信吧／美好的明天就會來到。”困境中相信牛奶會有的面包也會有的，這便是心胸豁達之人的境界，過分小雞肚腸恐怕也只是泥之驢-愈陷愈深。

帶著一顆充滿感激之情的心，淌過小河泥會發覺冰涼河水的美妙，越過高山你會發現山林的秀美，俯瞰藍天你會感覺天空的純潔。

一口井若是無人取水便是死井，一潭水若無出口便是死潭。自然界無數奇妙的現象無一不告訴我們一個相同的道理，一味的索求不曉的付出，結果便是頹廢發臭潰爛，人也亦然。

不是人人都可以干出驚天偉業，但只要為我們這個社會盡一份綿薄之力，就足矣。一滴水不多，千萬滴水澄海，一粒沙不大，千萬粒沙成漠。莫小看小小的力量，要知道螻蟻尚能撼動大山可抗我們這些心銳志高的人乎？

每天做力所能及之事用實際行動感動身邊的人，用行動詮釋你對人生的理解，對萬物保留一顆感恩的心。

第三篇：用心才能優秀讀后感--用心,用行動證明

用心，用行動證明

半個多月的《用力只能合格用心才能優秀》學習讓我們認識到用心的重要性，但只有認識是不夠的，更重要的是付出行動。在我們的日常工作中，做完一項工作我們檢查嗎？就拿我們在這次演講比賽來說，公司下發的演講方案、各科室交上來的演講稿都有錯別字，這說明我們這次的學習效果不理想，重新組織演講比賽，進行宣傳是有必要的。任何一份工作都是不簡單的，只有用心做了才會不出錯，才會在現在的基礎上有所創新。

前幾天整理5S培訓課件時，看到一個每天5分鐘觀念，每天檢查你的服裝清潔度，檢查是否有東西掉在地上等等，同樣我們每做完一項工作也可以檢查一下，問問自己有沒有錯別字、語句不通順？有沒有誤差、漏洞？只需多花5分鐘。如果連這么簡單的習慣都沒有，何談書中列舉的設定目標、客服惰性、腳踏實地、學習創新等十大重要習慣。

我們每個人都向往幸福快樂的生活，希望工作得到領導肯定，學習一帆風順，生活幸福美滿，可是一切不從用心做起，行動氣起來，那么所有的向往都是海市蜃樓。

中央電視臺《朝聞天下》、《晚間新聞》主播趙普以健康、清新、親和的主持風格，牢牢吸引了中國億萬電視觀眾的目光。然而，有多少人知道，這位中國頂級電視媒體的新聞主播，曾經只有初中學歷，曾經當過保安、擺過地攤。他是如何實現這種人生大飛躍的呢？

趙普出生在安徽省一個貧窮的小山村。讀初中時懂事的趙普考慮再三，決定放棄上學去參軍！復員后的他并沒有逃脫命運的安排，工作沒多久就從單位的人事科下崗調到保衛科當保安，要強的他想：雖然是金子總會發光，但埋在地下與一塊石頭又有什么兩樣？只有朝理想不斷努力，有一天機會降臨時才會被伯樂發現。從此，每個月幾百元的工資，大部分都被他用來買有關主持藝術的書籍。為了練好普通話，咬準字音，他都會將《詞

典》上的字連同拼音抄在小卡片上，放在衣兜里，有時間就進行練習。為了練好形象和表情，他又搜集印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。

功夫不負有心人。不久，機會真的降臨了。安徽省氣象臺面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。只有初中學歷的他從眾多本科生中脫穎而出。然而趙普并不滿足，而是想以此做敲門磚，成為正式而且出色的電視節目主持人。為了能夠系統地學習和掌握有關播音主持的知識，趙普報名參加了北京廣播學院的自學考試。正當他蓄勢待發時，他又意外地接到了體委保衛科“不再續聘”的通知！為了謀生不得不放棄自學賣起服裝。白天他是服裝店伙計，夜晚他則是氣象播報員。巨大的失落感強烈地刺激著他的內心。此時，北京廣播學院播音系干部專修班正在全國招生。這個消息就像一支強心針，扎在了他夢想“休克”了幾個月的心間。他毅然決定報考。北廣播音系屬藝術專業，文化課需參加全國統一的成人高考，但此時離文化課考試只剩下4個月了，他能在這么短的時間里學完整整3年的高中課程嗎?

朋友們都覺得這是天方夜譚。但趙普想：是男人就要像上戰場那樣去戰斗，只要自己努力了，即使失敗了也不會留下遺憾。他制訂了詳細的學習計劃，從早上5點到子夜一點，所有的時間都被充分地利用起來。最終只有初中文憑的他接到了北廣播音系的錄取通知書！后來他又通過自身的努力進入中央電視臺，取得北京師范大學藝術系碩士學位。

從一個只有初中學歷的體育館保安，到中國頂級電視媒體的新聞主播，趙普的經歷告訴人們：從平凡到優秀，其實只有一個秘訣，那就是要用心一點，再用心一點。只要用心去做，每個人都能成為最優秀的人。只有用心思考，用心實踐，才能充分發揮自己的潛能；只有善于解決問題、樂觀面對職場，才能收獲最為愉悅的職場經歷，使自己的人生也因此而豐富起來。

這一秒不失望，下一秒就有希望；前一級臺階踩牢，后一級臺階才會再踩在腳下；對每一次擦肩的機遇都不是觀望，而是毫不畏縮地抓牢，才會贏得最大的成功！追逐夢想的朋友們，不要羨慕別人，更不要抱怨時代，用心去做，夢想就是未來的現實。“桃李不言，下自成蹊”。讓我們從現開始用心工作，使自己的人生更精彩！

第四篇：用心用情用行動證明自身價值

題記：2009年11月6日，寶雞市教委組織我校優秀教師員工去晁峪鄉實驗中學參觀調研，偏僻的地方，低矮的樓房，求知的目光，教師的激情，歷歷在目，心情難以平復，寫此文章以抒所感。

用心用情用行動證明自身價值

——晁峪鄉實驗中學參觀有感

在山區和城市的交接處，一所建筑面積8340平方米的校園內，820名學生，教師嚴重缺編13人的情況下，創造著一個個奇跡，學生中考成績在全區前列，建校3年為省重點輸入90余人，標準高中300余人；教師合格率100%，不少教師先后被評為“優秀教師”、“優秀黨員”； 04、05、06年被命名為 文明校園等等，這一組組數字的得來，不知包含著全體師生多少心血。

這里的學生無論是文化基礎還是家庭教育與寶雞市的學生根本不能同日而語，家長觀念落后，文化水平低，放假不能按時完成作業，需要老師親自抓。

這里的交通不便，雖離市區只有40分鐘車程，但沒有直達公交車。山區道路硬化跟不上，全是土路，晴天灰塵大，雨天又很泥濘。家在市區，教師離家遠，照顧不方便07年暴風雪時，為第二天的監考，許多老師徒步翻越了兩座山，走了近3小時，回到學校。

這里的教師文化生活很是單調，教師工作時間長，一年到頭全撲到學生身上；待遇低，補貼更少，生活條件差，嚴重缺水，冬季特別冷。學校還沒有教職工食堂，一年到頭吃掛面。由于學生住宿時間長，管理難度大（吃、睡、安全、學習）教師夜間要值班，班主任及值周組都要履行夜間值班制度。

但這些困難都沒有影響他們的教學積極性，為了這些孩子，為了為這片山區培養出更多的人才，及早脫貧，他們在教研工作上更是鉚足了勁，同科目互聽課交流、新課任老師學習年級組織聽課，找老教師幫扶、教師認真批改作業、周內加課，努力提高學生學習成績，提高課內效率。

想到這里我的內心更糾結了，想想自己學校的條件，看看自己待遇補貼，以及身邊的環境，所有的種種不快的心情都消失怡盡。也讓我更加堅定了做好一名人類靈魂工程師的決心。

端正人生價值的態度，做好學生靈魂的領路人。正如蘇霍姆林斯基說：“教師不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”從這個角度上講，在尊重學生的意志自由和

人格尊嚴的前提下，對學生的成長負有道義上的責任，引導學生沿著正確的教育目標和方向發展，使他們學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，成為具有創造的靈性和激情，具有豐富的德性和人格，內心涌動著無限生命活力的完整的人。

熱愛學生，嚴愛有加。孔子說：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能無悔乎？”只有熱愛學生，關心學生，才能不知疲倦地全力教誨學生。當然，熱愛學生，決不是降低對學生的嚴格要求。王夫之說過：“教人必須有嚴格的要求，學習必須向高處努力。在教學過程中，我要努力做到嚴在當嚴處，愛在細微中。”

努力業務知識和良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。

這次的參觀讓我受益頗深，這些發自內心的感受，將成為我在教師道路上的照明燈，將帶著我在教壇上奮斗終生。

第五篇：用心感恩用行感謝

用心感恩用行感謝

——“感恩父母”綜合實踐活動案例大成小學祝利霞

活動目標：

1、通過活動使學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情，明白孝敬父母的道理。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

3、培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。活動課時：3課時

第一課時：感受父母情

第二課時：走近父母親

第三課時：孝心伴我行

第一課時：感受父母情（活動啟動）

活動準備：

1、多媒體課件

2、錄像《生命的誕生》

3、調查問卷表

活動步驟：

一、創設情境，引發話題

過渡語：“世上有一本永遠都寫不完的書，那就是生育我們、教育我們的父母！”

1、播放錄像——《生命的誕生》（讓學生了解母親十月懷胎的艱辛和痛苦）問學生：看了錄像，你想說些什么？

2、生自由談感受。

3、師小結：每個人的生命都是來之不易的，他經過母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嘹亮的啼哭聲，一個嶄新的生命誕生了。可是為了迎接這個新生命的到來，父母所付出的艱辛和痛苦卻是無人能比的。

二、問題探究，確立課題

過渡語：種子因為有了泥土，才會生根發芽；春芽因為有了陽光，才會開花結果；我們因為有了親愛的爸爸媽媽，才會健康長大??

1、教師講述一個關于母親的感人故事

2、學生回答：故事中哪些地方令你最感動？

3、問題探究

問題一：從我們出生到如今，父母對我們的付出有哪些？至今父母令你最最感動的是一件什么事？

（指名講述爸爸、媽媽關心、疼愛自己的感人故事）

問題二：你都為父母做了些什么？

（學生發表自己的心聲）

4、教師小結，確立主題

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，知道你很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動來回報他們那無私的愛。

從班級學生身上存在的種種現象，經討論、研究，確立本次活動的主題為“用心感恩，用行感謝”。

三、感受關愛，學會感動

父母的愛像是一片大海，而我們則是那小小的船，永遠也走不出那片海。無論我們走到哪里，都逃不過父母的牽掛、關注的視線。那么作為子女，你了解自己的父母嗎？你關注過他們的變化嗎？你能懂得他們的良苦用心嗎？

1、教師下發“調查問卷表”，學生填寫

大成小學綜合實踐活動《用心感恩，用行感謝》

調查問卷

班級學生姓名

2、投影展示各小組完成的調查問卷。

3、教師小結。通過問卷調查，我們才發現對爸爸媽媽的了解真是太少了，由此引出下一課的研究課題——走近父母（調查研究）。

四、制定下一步方案，并分組。

學生討論下一步活動方案，研究分組方法。

在老師的引導下，學生經研究討論，自由組合，分為5個調研小組，并制定了研究任務及方案方法。分組情況如下：

第一組了解父母對孩子在各方面的付出查閱資料（詢問父母形成調查報告）第二組調查父母一周的工作、應酬、家務等情況（觀察，了解，記錄，統計列出父母作息時間表，及家庭一周大事記）

第三組給家庭的開支算一筆賬（自己一周的開支、從出生到現在的開支及本周內全家各項開支的比例）收集各項數據，記錄，統計，計算繪出條形統計圖或扇形統計圖

第四組統計全班同學前一周平均干家務活的時間，與父母頂撞或拌嘴的次數，惹父母生氣的次數。收集各項數據，記錄，統計繪出頻數分布直方圖圖，寫出調查報告

第五組角色轉變——親身體驗當家長的感覺，體會父母工作生活的辛苦。利用休息日的時間，當一回家長，洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等。寫出一天的收獲和感想

第二課時：走近父母親（調查研究）

活動準備：

1、按照以上分組，利用一周的時間，開展實踐活動，收集數據、材料。

2、教師及班干部督促、檢查各小組活動的匯報材料、各項數據。各小組確定匯報人員。

活動過程：

一、小組匯報

各組派代表在班上匯報交流，展示本組的成果及統計圖表。

二、教師小結并引出下一課的研究主題：

師：今天各小組的匯報各具特色，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給這些同學！聽了同學們的調查報告和情況匯報，你有什么感想呢？你打算怎樣做來報答父母的養育之恩呢？

三、學生交流具體做法。

組織討論，確定“孝心伴我行”的具體活動方案。

四、布置實踐作業：

1、利用一周的時間，改變自己，勇于向父母表達愛，并采取各種實際行動，體現對父母的關愛和自己的孝心。

2、寫感恩日記，記錄自己的點滴做法、行動及收獲。最后整理形成匯報材料。

3、每人給父母寫一封信，說說心里話。

第三課時孝心伴我行（實施及匯報）

課前準備：

1、檢查學生的感恩日記和匯報材料，由班干部評選出有代表性的優秀作品。

2、由老師評選出優秀“親情信”若干篇。

3、收集整理學生的小制作作品。

活動過程；

一、引言：

經過一周時間的“孝心伴我行”活動的開展，相信同學們一定有許多的感想，也一定有許多話語與同學們交流。讓我們一起聽聽同學們的心聲吧。

二、組織學生展示、交流：

1、學生代表匯報采取的感恩行動及表現，如：干家務，端茶倒水，不惹父母生氣，主動問好等等。

2、部分學生朗誦自己寫的“親情信”。

3、展示自己的小制作，如生日賀卡，心語卡，小禮物等。

三、互動交流

1、同學間自由發言，討論，互相補充，形成一套完整、可行的感恩行動方案。

2、齊唱《感恩的心》

生：人的生命來之不易，生命是寶貴的，生命對于每個人只有一次。我們要珍惜父母給予我們的生命，要尊重生命，不虛度年華，認真過好每一天。讓我們一起唱響——《感恩的心》。

四、提出倡議——“讓孝心一直延續下去”

師：呀呀學語時母親教會我第一句話；蹣跚學步時父親攙扶我邁開人生第一步；調皮惹事時爸爸媽媽的寬容和教誨，??這都是我們應該牢牢記住的畫面。單靠幾節課的活動遠遠不能表達我們對父母的愛，那么，就讓我們把愛延續到生活中的點點滴滴。在接下來的歲月里，每天至少為父母做一件事，用我們的行動來延續我們對父母的感恩之心吧！

五、行動措施

1、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生把四個一行動持之以恒地做好。

2、在家中堅持做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗自己的衣物。

3、以后每年都給父母過生日，贈送親手制作的禮物，如愛心卡、條幅等并將自己最想對父母說的話寫在愛心卡、條幅等禮物上。

4、舉行“感謝親恩”手抄報、黑板報評選，要求自由獲取資料，獨立安排版面，創造性地展示自己的審美情趣。