第一篇：行動感恩

綿綿感恩心，拳拳回報情

-----------校慶動員講話 田祖遜

同學們：梅城鎮中心學校九十周年校慶已經正式拉開了序幕，圍繞校慶我們要為母校做些什么事情？要懷著怎樣的心態去做呢？思來想去，我認為只要用四個字就能表述清楚，那就是知道“感恩”“回報”，因此，今天我講話的題目是：綿綿感恩心，拳拳回報情。

我們的校慶倡議書上面用了“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”兩個成語，我就從這兩個成語講起。

“烏鴉反哺”： 《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養它的母親。烏鴉——是一種通體漆黑、面貌丑陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。“羊羔跪乳”：寓言說很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的 動物欺負小羊，羊媽媽用頭抵抗保護小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧哩。”羊媽媽討厭母雞的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對你有啥好處？”氣走母雞后，小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。”小羊聽后，不覺下淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。

這兩個成語告訴我們動物雖然不會講感恩，但有感恩回報的行為。低等的動物尚且如此，何況素有萬物之精靈稱號的人呢？

前不久，在網上看到這樣一則動人的帖子：中南大學一個陜西來的貧苦大學生，由于家境特別貧寒，完全靠當地政府和父老鄉親的捐助才得以到我們湖南上大學，學校的老師和領導知道他的處境后，一方面為他申請到國家的助學貸款，另一方面學校給他一些助學金。使這個人基本能安心讀書了。大學生?

也在前不久，2000年在我們學校畢業的一位叫熊貴宇的校友，聽到他的原班主任龔老師講我們學校要舉行九十周年校慶，知道母校正在圖謀發展資金短缺時，立即表態愿意捐贈五千元現金，并于3月 號親自送到了學校。上面講的兩則例子，就是我們人類所具備的高尚美德---感恩行動。類似的例子在我們的身邊還有很多，不一一例舉。

“感恩”外國人很崇尚，有專門的節日--------感恩節來激勵他們的國人。我們國家雖然沒有專門的感恩節，但感恩是我們中華民族的優良傳統，我們中華民族是一個講禮儀、重情義、懂感恩的民族。上下五千年的悠久歷史，佛道兩教根深蒂固，勤勞的人民從來崇尚孔孟之道，忠孝仁義傳統道德觀念至高無上。在佛法中，經常說“報四重恩”：

一、感念佛陀攝受我以正法之恩；

二、感念父母生養撫育我之恩；

三、感念師長啟我懵懂，導我入真理之恩；

四、感念施主供養滋潤我色身之恩。在古代，不但學校有專門的教材對學生進行感恩教育（如《孝經》、《二十四孝》等），甚至還把感恩之首的孝道當作官場規則加以規范，如官員必須守“丁憂”。而經過多年的破舊立新之后，這些優良傳統也被“大義滅親”滅得差不多了。以至到了今天，許多人感恩的功能已經嚴重退化。這是我們民族的不幸與悲哀。前些年有一首歌叫《感謝你》，旋律很美，很好聽，流行了相當長一段時間，其中有幾句歌詞是這樣的： 感謝明月照亮了夜空 感謝朝霞捧出了黎明 感謝春光融化了冰雪 感謝大地哺育了生靈 感謝母親賜予我生命

感謝生活贈友誼愛情 感謝蒼穹藏理想幻夢 感謝時光長留永恒公正

生活在這個世界上的幾十年中，我們周圍一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！我們在善待自己的同時更要善待它們。因此我說，感恩是一種處世哲學，它是生活中的大智大能。人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；回報，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和回報，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨??

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩??

贈人玫瑰，手留余香。一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就將會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑于與他們為伍。一直以來，“回報”在我們的心中的概念是“回報恩人”的意思。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。我們應該時刻擁有一顆報恩的心。其實，“回報”不是一件很難做的事情，它不一定要回謝大恩大德，它可以是一種生活態度，如隨手關滅一盞正在浪費用電的電燈或關掉一個水籠頭或主動拾起地上的一片垃圾，可以是一句良好的問候，一個真心的微笑，一條誠摯的手機短信??

我們學校的九十周年校慶是整個梅城人民的一件大事，校慶辦的幾位老師走東跑西，通過走訪，查閱資料，花去整整大半年的工夫，5 終于將梅城教育的根、梅城教育在風風雨雨九十年中的發展和對梅城甚至對整個社會所做的貢獻一一展現在今天我們這些人的眼前，不可不說是一件大功勞，借此機會感謝校慶辦的所有老師及為編輯校慶資料提供線索的所有人們。從此，梅城教育終于有了可供后人翻閱的資料、可供人們捧讀的文獻。事隔幾年甚至幾十年后，在座的每一位同學你隨時都能找到你自己和你同學的名字，找到你就讀的班級以及擔任你們班級各科教學的所有老師。母校老師教育了你，母校培育了你，同時母校還讓你青史永垂，這比起我們這些人以及比我們年紀更大的人來說是何等的幸福！古人云：滴水之恩，須當涌泉相報。難道我們還有什么理由不感恩母校并為它的九十華誕作出自己應有的貢獻嗎！

社會在飛速前進，學校更要謀求發展，在知識經濟時代，學校發展是硬道理。我們有幸在這里工作的每一位教育工作者深感責任的重大，在座的每一位同學你們更是責無旁貸！我們在座的每一位同學人人都是學校的形象，個個都是我們學校的窗口！在這里我動員大家及早行動起來，迅速投身到“我為校慶添光彩”的活動中去，以實際行動來感恩母校，回報家長。

以行動感恩，就是希望同學們珍惜難得的機會，從現在做起，從身邊的每一件有意義的事情做起，因此，我們倡議：

1、作為學生，首先要勤奮刻苦，學業有成，從而有能力報答父母、社會和國家。

2、注重自身形象，嚴格按照《中學生行為規范》要求自己。

3、提倡節儉。學生是依靠父母給予經濟來源的消費階層，應體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動，要培養勤儉節約的好習慣，做到不浪費、不亂花錢。

4、關心體貼父母，并試著主動理解父母。生活中難免與父母有一定的代溝，當意見有分歧時，要學會換位思考。要常說感恩的話、常讀感恩的書、勤做孝敬的事、積極宣傳感恩的美德。

5、珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師的諄諄教導。

6、珍惜自己和同學相處的每分每秒，不要因為自己的魯莽和任性給對方造成傷害。

7、關心學校和社會公益事業，象現在座在我們臺上的每一位充滿愛心的長輩們的兒女一樣，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來感恩學校，回報社會。

當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來吧，把“感恩”“回報”這一傳統美德發揚光大！

祝愿我們的母校永遠年輕！預祝母校九十周年校慶圓滿成功！

2008．3．31 7

第二篇：父親節感恩行動

父親節感恩行動

（一）活動目的在父親節到來之際，為豐富校園文化建設，對學生開展親情教育和感恩教育，讓學校，家長和孩子有一個互相溝通的空間，給家長和孩子提供一個展示親情的平臺。

（二）活動準備

1、召開班委會，擬定父親節的倡議書。

2、推選活動的主持人。

3、每個同學準備一個有關父愛的故事。

4、每個同學自制一份賀卡、畫一幅畫。

5、利用多媒體課件制作有關父愛主題的歌曲《父親》及有關這個主題的圖片，文字資料。

6、選出音樂方面有才華的同學，排練《感恩的心》這首歌。

7、通知學生家長共同參加這次活動。

（三）活動過程

（一）導入：

父親是一只船，載著我們的期待和夢幻；

父親是一棵樹，為我們遮擋風雪和嚴寒；

父親是一盞燈，給我們光明和溫暖；

鬢角的白發，額頭的皺紋，大山般的父親，留給我們的不應該只是背影??有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，讓我們一生無法忘懷。

有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經對父親說出來？6月的第三個星期日，一個屬于父親的節日，讓我們拿起手中的筆，寫下對父親最真摯的祝福，大聲說出對父親的愛：爸爸，我愛你！

1、出示《我的啞巴父親》

遼寧北部有一個中等城市，鐵嶺，在鐵嶺工人街街頭，幾乎每天清晨或傍晚，你都可以看到一個老頭推著豆腐車慢慢的走著，車上的蓄電池發出清脆的女聲：“賣豆腐，正宗的鹵水豆腐！豆腐咧------”那聲音是我的。那個老頭兒是我的父親。父親是個啞巴。直到長到二十幾歲的今天，我才有勇氣把自己的聲音放在父親的豆腐車上，替換下他手里搖了十幾年的銅鈴鐺。

兩三歲時我就懂得了有一個啞巴父親是多么的屈辱，因此我從小就恨他。當我看到有的小孩被大人使喚過來買豆腐不給錢就跑，父親伸直脖子也喊不出聲來的時候，我不會像大哥那樣追上那孩子揍兩拳，我傷心地看著那情景，不支一聲，我不恨那孩子，只恨父親是個啞巴。盡管我的兩個哥哥每次幫我梳頭時都疼得我齜牙咧嘴，我也還是堅持不讓父親幫我梳辮子了。我一直冷冷地拒絕著我的父親。媽媽去世的時候沒有留下大幅遺像，只有她出嫁前和鄰居家阿姨的一張合影，黑白的二寸照片兒，父親被我冷落的時候就翻過支架方鏡的背面看媽媽的照片，直看到必須做活兒了，才默默離開。

我要好好念書，上大學，離開這個人人都知道我父親是個啞巴的小村子！這是我當時最大的愿望。我不知道哥哥們是如何相繼成了家，不知道父親的豆腐房里又換了幾根新磨桿，不知道冬來夏至那磨得沒了沿鋒的銅鈴鐺響過多少村村寨寨??只知道仇恨般地對待自己，發瘋的讀書。

我終于考上了大學，父親特地穿上了一件新縫制的藍褂子，坐在傍晚的燈下，表情喜悅而鄭重的把一堆還殘留著豆腐味的鈔票送到我的手上，嘴里哇啦哇啦的不停的“說”著，我茫然的聽著他的熱切和驕傲，茫然的看著他帶著滿足的笑容去“通知”親戚鄰居。當我看到他領著二叔和哥哥們把他精心飼養了兩年的那頭大肥豬拉出來宰殺掉，請遍父老鄉親慶賀我上大學的時候，不知道是什么碰到了我堅硬的心弦，我哭了。吃飯的候，我當著大伙的面給爸爸加上幾塊豬肉，我留著眼淚叫著：“爸，爸，您吃肉！”父親聽不到，但他知道了我的意思，眼睛里放出了從未有過的光亮，淚水和著高粱酒大口的喝下。我的父親，他是真的醉了，他的臉那么紅，腰桿兒那么直，手語打得那么瀟灑！要知道，18年啊，他見過幾次我對著他喊“爸爸”的口型？

父親繼續辛苦的做著豆腐，用帶著淡淡的豆腐味的鈔票供我讀完大學。1996年，我畢業分配回到了距我鄉下老家40華里的鐵嶺。

安頓好一切以后，我去接一直單獨生活的父親來城里享受女兒遲來的親情，可就在我坐著出租車回鄉的途中，我遭遇了車禍。

出事后的一切是大嫂告訴我的------

過路的人中有人認出我是老涂家的三丫頭，于是腿腳麻利的大哥二哥大嫂二嫂都來了，看著渾身是血不省人事的我哭成一團，亂了陣腳。最后趕來的父親拔開人群，抱起已被人們斷定必死無疑的我，攔住路旁一輛大汽車，他用肩扛著我的身體，騰出手來從衣兜里摸出一大把賣豆腐換來的零錢塞到司機手里，然后不聽的劃著十字，請求司機把我送到醫院搶救。嫂子說，她從來沒有見過懦弱的父親那么堅強而有力量！

在認真清理完傷口之后，醫生讓我轉院，并暗示大哥二哥準備后事吧，因為當時的我，幾乎量不到血壓，腦袋被撞得像個癟葫蘆。

父親扯碎了大哥絕望之間為我買來的喪衣，指著自己的眼睛，伸出大拇指，比劃著自己的太陽穴，又伸出兩個手指指著我，再伸出大拇指，搖搖手，閉閉眼。大哥終于忍不住哭了。父親的意思是說：“你們不要哭，我都沒哭，你們更不要哭，你妹妹不會死的，她才20歲，她一定行的，我們一定能救活她！”醫生仍然表示無能為力，他讓大哥對父親說：“這姑娘沒救了，即使要救，也要花很多錢，就算花了很多錢，也不一定能救活。”父親一下子跪在地上，又馬上站起來，指指我，高高揚揚手，再做著種地、喂豬、割草、推磨桿的姿勢，然后掏出已經掏空的衣袋兒，再伸出兩只手反反復復的比劃著，那意思是說：“求求你們了，救救我女兒，我女兒有出息，了不起，你們一定要救救我女兒。我會掙錢交醫療費，我會喂豬，種地，做豆腐，我有錢，我現在就有四千塊錢。”

醫生握住他的手，搖搖頭，表示這四千塊錢是遠遠不夠的。父親急了，他指指哥哥嫂子，緊緊握起拳頭，表示；“我還有他們，我們一起努力，我們能做到！”見醫生不語，他又指指屋頂，低頭跺跺腳，把雙手合齊放在頭右側，閉上眼。表示：“我有房子，可以賣，我可以睡在地上，就算傾家蕩產，我也要我女兒活過來。”又指指醫生的心口，把雙手放平，表示：“醫生，請你放心，我們不會賴帳的。錢，我們會想辦法。”

大哥把手語哭著翻譯給醫生，不等譯完，看慣了生生死死的醫生已是潸然淚下！

偉大的父愛，不僅支撐著我的生命，也支撐著醫生搶救我的信心和決心。我被推上了手術臺。父親守在手術室外，他不安的在走廊里來回走動，竟然磨穿了鞋底！他沒有掉一滴眼淚，卻在守候的十幾個小時里起了滿嘴的大泡！他不停的混亂的作出拜佛、祈求上蒼的動作，懇求上蒼給女兒生命！天也動容！我活了下來。但半個月的時間里，我昏迷著，對父親的愛沒有任何反應。面對已成“植物

人”的我，人們都已失去信心。只有父親，他守在我床邊，堅定地等我醒來！他粗糙的手小心地為我按摩著，他不會發音的嗓子一個勁兒地對著我哇啦哇啦的呼喚著，他是在叫：“云丫頭，你醒醒，云丫頭，爸爸在等你喝新出的豆漿！”

為了讓醫生護士們對我好，他趁哥哥換他陪床的空當，作了一大盤熱騰騰的水豆腐，幾乎送遍了外科所有醫護人員，盡管醫院有規定不準收病人的東西，但面對如此質樸而真誠的表達和請求，他們輕輕的接過去。父親便滿足了，便更有信心了。他對他們比劃著說：“你們都是大好人，我相信你們一定能治好我女兒。”

這期間，為了籌齊醫療費，父親走遍他賣過豆腐的每一個村子，他用他半生的忠厚和善良贏得了足以讓他的女兒穿過死亡線的支持，鄉親們紛紛拿出錢來，而父親也毫不馬虎，用記豆腐帳的鉛筆歪歪扭扭卻認認真真地記下來：張三貴，20元；李剛，100元；王大嫂，65元??

半個月后的一個清晨，我終于睜開眼睛，我看到一個瘦得脫了形的老頭兒，他張大嘴巴，因為看到我醒來而驚喜的哇啦哇啦的叫著，滿頭白發很快被激動的汗水濡濕。父親，我那半個月前還黑著頭發的父親，半個月，好像老去了20年！

我剃光的頭發慢慢的長出來了，父親撫摸著我的頭，慈祥的笑著，曾經，這種撫摸對他而言是多么奢侈的享受啊。等到半年后我的頭發勉強能扎成小刷子的時候，我牽過父親的手，讓他為我梳頭，父親變得笨拙了，他一絲一屢的梳著，卻半天也數不出他滿意的樣子來。我就扎著亂亂的小刷子坐在父親的豆腐車改制的小推車上，上街去。有一次父親停下來，轉到我面前，作出抱我的姿勢，又做一個拋的動作，然后捻手指表示在點錢，原來他要把我當豆腐賣嘍！我故意捂住臉哭，父親就無聲的笑起來，隔著手指縫兒看他，他笑得蹲在地上。這個游戲，一直玩到我能夠站起來走路為止。

現在，除了偶爾得頭疼外，我看上去十分的健康。父親因此得意不已！我們一起努力還完了債，父親也搬到城里和我一起住了，只是他勤勞了一生，是在閑不下來，我就在附近租了一間小棚屋給他做豆腐房。父親做的豆腐，香香嫩嫩的，塊兒又大，大家都愿意吃。我給他的豆腐車裝上蓄電池的喇叭，盡管父親聽不到我清脆的叫賣聲，但他一定知道的，因為每當他一按下按鈕，他就會昂起頭來，露出滿臉的幸福和知足。

同學們：校團委之所以把這篇文章或是說這個感人的故事呈現給大家是想讓同學們能夠從這段摯愛親情中感悟到一些平日里被無意疏遠的東西，抑或是那些時常記起卻又被強行埋在心底的記憶??

同學們聽完這篇文章之后你又作何感想呢？是否想起了自己辛勞的父親，想起了十幾年來，所有保存在你記憶中的他為你所作的一切一切。

你是否曾有過誤解父親、埋怨父親的過去？

你是否曾對父親的愛熟視無睹？

你是否曾想感恩父親時卻沒了語言、面對親情不好意思表達？

2、讓同學們自由讀，也可讓一個同學讀，其它同學認真聆聽。

3、大家讀了這兩個故事，大家體會到了什么？交流。

4、師：大家有沒有有關父愛這方面的事跡給大家介紹呢？

5、生分組講故事，談體會。

（二）夸爸爸

師：是呀，同學們，父愛自古以來就是一個永恒的話題。下面我們就來講講父愛的故事。

看圖片（課件顯示）

大家都看到了什么？生自由發言。

生

1、爸爸帶我去海邊玩。

2、一只小丹頂鶴躲在父親的羽翼下。

3、鳥爸爸爸爸將覓來的食物喂到雛鳥的嘴里。

4、一對親密的父子在親密的交談

這些都是父愛，師：生活點點滴滴的父愛逐漸在我們的腦海中清晰起來，同學們，你們每天沐浴著父愛的光輝，不知道大家感受到了嗎？下面我們談談自已的親身體驗好嗎？說說你的父親是怎樣關心你的。

分組討論，交流：

師：同學們的發言真是句句含情，字字閃光呀，每個同學在傾訴的時候，眼中都閃動著晶瑩的淚花。是啊，你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，這就是父愛。下面請欣賞一首閻維文的《父親》（課件顯示）（學生、家長跟唱）

（三）唱爸爸

師：（激情）同學們，一首父親唱出了天下所有父親的愛，面對比海深比山高的父愛，再多的言語也表達不了我們的感激之情，那么，就讓我們一起唱一首父愛的贊歌吧

（課件顯示：《燭光里的爸爸》

學生大聲跟唱。

（四）畫爸爸

師：同學們，跟著，唱著，體會著，想著，你被這天地間最無私的愛感動了嗎，你流淚了嗎？有太多太多的話想對爸爸說卻又不知從何說起，那么就請大家拿起手中的筆，畫畫你眼中的爸爸，寫寫你想說的話。

生畫寫，交流

師：請同學們把自己的賀卡送給自己的爸爸，并親口告訴爸爸：爸爸，您辛苦了，我愛您！”

學生和家長互動，有的家長激動的熱淚盈眶。

（四）活動延伸。

師：同學們的發言真是太精彩了，看來此次班會我們都感受到了父愛是世界上最偉大，最無私的愛。剛才有的同學都寫到要報答父親，那么，還等什么呢！現在就讓我們發揚自己的孝心，為父父捶一下背，倒一杯水，洗一次腳，掃一次地，刷一回碗，拿一張優異的成績單，打一個問候的電話，說一句貼心的話語，最后，讓我們欣賞我們特意為爸爸排練的節目《感恩的心》，來祝愿天下所有的父親都健康快樂，永遠幸福！

生表演《感恩的心》，活動結束

第三篇：感恩貴在行動

討論員工應該感恩企業，還是企業應該感恩員工？

感恩節后的第二天，我在逛茌平百度帖吧時候看見這么一個帖子“討論員工應該感恩企業，還是企業應該感恩員工”。

做人不但要有孝心、愛心、事業心，更要有一顆感恩的心。我們感恩父母，他們養育了我們；我們感恩老師，他們教育了我們；我們感恩朋友，他們在困難時幫助了我們；我們感恩領導，他們培養了我們；我們感恩公司，給了我們施展才能的平臺，給了我們穩定的經濟收入，使我們的生活有了保障。

談到感恩，他們都會脫口而出“知恩圖報”，“滴水之恩，當涌泉相報”，可是對公司我們又拿什么報答？你一定會回答“好好工作”。可是不管是領導還是員工，都好好工作了嗎？當然，很多領導和員工都能夠抱著認真負責的態度去工作，可有多少人在盡心竭力的工作呢？方永飛老師在演講中談到工作就是“為自己做事”，可是有多少人把公司的事當做自己的事去做呢？“做一天和尚撞一天鐘”，“不求有功但求無過”已經是普遍現象，在一些中層管理者中也存在這種自甘平庸、不思進取的工作態度。領導者要知道“權力來自于公司要用之于公司”，這樣才能對得起公司，也不會被公司淘汰。我們要清楚地知道，在經濟、知識飛速發展的今天，這種消極的“不求有功但求無過”的思想已經解釋為“無功便是過”，因為“逆水行舟不進則退”。這種在工作中不思進取、得過且過得人又如何談感恩公司？那不是空話、大話、假話嗎？

更有甚者，在優越的辦公環境中不好好工作，整天怨天尤人，不是嫌工作不好，就是說工資不高，不是說領導不重視，就是嫌同事不順眼，總之，一切不如他意，久而久之，對公司產生一種對立抵觸情緒，甚至借題發揮，故意找茬。這些人早已把感恩拋之九霄云外，莫說報恩，簡直就是恩大仇深。如果你覺得公司讓你不滿意你可以炒公司的魷魚，揚長而去，另謀高就啊，干嘛在這里委曲求全？你不走，說明你不舍得，那么你就應該捫心自問：公司給了自己工作的機會，你有什么理由不感恩公司？有什么理由無理取鬧，無事生非呢？知恩不報還招惹是非，這是小人之舉！

當我們靜下心來應該設想一下，我的今天是誰給的？如果離開了公司，我將何去何從？我的生活又將會是什么樣？我常說沒有豫龍公司就沒有我的今天，所以我感恩公司，感恩領導。感謝公司給了我施展才華的空間和平臺，感謝領導給了我重要而神圣的職位，給了我豐厚的工資待遇，也給了我寬敞、優雅的生活空間，我想我該拿什么又能拿出什么回報公司？既不能像對待父母那樣去孝敬，也不能像對待老師那樣去問候，更不能像對待朋友那樣去幫助，除了努力用心地去工作別無回報之法。公司給了我一切，我將奉送自己的一份熱情，一份真誠，一份勤勞和一顆對公司的愛心作為回報，衷心祝愿我們的公司紅紅火火、蓬蓬勃勃、長長久久地發展、壯大！

感恩意味著自覺，自覺帶來了財富

俗話說得好，“財散人聚，財聚人散”。一個企業是否做得夠好、夠大，關鍵并不在于它能夠凝聚多少財富，而在于它能夠凝聚多少人心。一個懂得感恩、自覺承擔責任的企業是值得人們敬佩與依賴的，也必將在社會大眾的支持中走向一個又一個成功。

對于企業而言，感恩精神同樣重要。因為社會為企業提供了智力資源、勞力資源以及消費市場，企業才得以在良好的發展環境中順利成長。因此，企業也要適時地反哺社會，自覺地承擔起自己應有的社會責任，建立起良好的“感恩-自覺-財富”價值循環。

以蒙牛為例，感恩文化造就了“蒙牛速度”，讓蒙牛集團一度成為中國企業的一面旗幟，而蒙牛又反過來回報社會、擔當責任。有這么一組數據可以讓我們看到蒙牛集團的驚人變化：它在1999年的銷售收入不過是0.37億元，但到了2003年，這個數額便飆升至40.7億元，增長了110多倍，年平均發展速度高達323%！在中國乳制品企業中的排名由第1116位上升為第2位，創造了在誕生之初1000余天里平均一天超越一個乳品企業的營銷奇跡！

首先，是感恩文化締造了這種“蒙牛速度”。蒙牛自誕生的那一天起，便不斷地強化員工的感恩精神，激發員工的責任心，從而提高了企業的執行力，創造出了不菲的業績。業績生利潤，利潤促發展，發展帶來了更多的資源與機會，從而為更好地服務客戶乃至社會打下了良好的基礎??一切源于感恩，又回歸到了感恩。這便是蒙牛的“感恩-自覺-財富”價值循環。

牛根生認為，經營人心是蒙牛的終極目標，而感恩之心是蒙牛文化的靈魂。蒙牛舉辦感恩節的目的是：關注員工的健康，提高生活的質量；營造心靈之間的感動，實現蒙牛人的偉大使命。

什么是中國人最深層的文化呢？那就是一顆真誠的感恩心——牛根生如是說。“以蒙牛事業為己任，不以蒙牛利益為己有”源自對員工的感恩；“提供綠色乳品，傳播健康理念”源自對消費者的感恩；“市場在變，誠信永遠不變”源自對客戶的感恩；“財散人聚，財聚人散”源自對股東的感恩；“關注環保，回報社會”源于對社會的感恩；“98%的品牌是文化，98%的矛盾是誤會”源自對蒙牛事業整個價值鏈條之間的相互感恩。

2003年，抗擊“非典”中，蒙牛捐款捐奶總計1200萬；溫情教師節，蒙牛牛奶大派送，向全國17個省市的120余萬名教職工贈送牛奶；2008年汶川地震，蒙牛員工為地震災區捐款1010多萬元，隨后緊急調運20萬袋奶粉送達什邡、德陽、綿陽等重災區??

在2004年11月的蒙牛感恩節上，牛根生說過這么一段感人肺腑的話：“親愛的新員工，當你漫步在綠草如茵的廠區時，你是否想過老員工創業之初的艱辛和內心所承受的風險？面對他們，我們是否應該真誠地道一聲‘謝謝’？尊敬的老員工，你為蒙牛的發展立下了汗馬功勞，然而你注意過新員工的目光中對你含有多少厚望、感恩和尊敬嗎？面對他們，我們是否應該真誠地道一聲‘謝謝’？所有的蒙牛新老員工，當我們專心專注地學習、工作、成長的時候，是否應該向我們的父母、兒女、妻子、丈夫真誠地道一聲‘謝謝’？當蒙牛產品深受消費者歡迎，在市場上供不應求的時候，我們是否應該向蒙牛的供應商、經銷商及幫助支持蒙牛事業的所有朋友鞠躬致謝？”

一個懂得感恩的人是幸福的，而一個懂得感恩的企業必定是成功的。蒙牛集團將感恩精神塑造成自己的企業文化，將其與一流的生產設備和工藝技術相結合，從而打造出了這個感動數億人、走進千萬家的明星品牌。

俗話說得好，“財散人聚，財聚人散”。一個企業是否做得夠好、夠大，關鍵并不在于它能夠凝聚多少財富，而在于它能夠凝聚多少人心。一個懂得感恩、自覺承擔責任的企業是值得人們敬佩與依賴的，也必將在社會大眾的支持中走向一個又一個成功。企業不必刻意地追逐財富，否則只能原地打轉，卻一無所獲。相反，當企業一心向前進的時候，財富自然會緊緊地跟隨著它！

懂得感恩、主動工作，讓企業之樹常青

企業擁有無數具備感恩之心與主動精神的員工，便如同樹苗有了源源不斷的活泉一般，自然會長盛不衰。

松下幸之助稱得上是日本最成功的實業家之一，他只有小學學歷，9歲以100日元創立松下集團，使松下最終成為世界三大電器企業之一，松下本人也在日本富豪榜中穩居首位。在日本，他被尊為“經營之神”；在西方社會，他的照片登上美國《時代周刊》封面，躋身世界級企業管理天才的行列。

20世紀30年代中期，基于“以人為本”的思想，為了振奮員工的“松下精神”，松下幸之助專門制作了公司的“社歌”，還制定了“松下七精神”：產業報國、光明正大、協調一致、努力向上、禮貌謙虛、順應時勢、感恩報效。為了使眾多的事業部都能貫徹松下幸之助本人的經營理念，松下集團在每年年初進行一次由松下幸之助參加并做訓示的“經營方針發表會”。在每個工作場所，實行“朝禮”制度，背誦公司“七精神”，最后還要宣誓：“作為一個產業者，絕不違背自己的本身。”下班前的幾分鐘，員工還要對照公司的“七精神”檢查一天的言行。這種“朝禮”制度，已被日本許多企業所采用。

松下認為：當員工有100人時，我必須站在員工的最前面，身先士卒，發號施令；當員工增至1000人時，我必須站在員工的中間，懇求員工鼎力相助；當員工達到1萬人時，我只要站在員工的后面，心存感激即可；當員工達到5萬至10萬人時，除了心存感激還不夠，還必須雙手合十，以拜佛般的虔誠之心來領導他們。“企業的最大財產就是人”，不可以隨便裁減。

由于老板對員工心存感激，松下集團的員工覺得自己受到了尊重，意識到自身的重要性，也在企業中尋找到了歸屬感。這反過來塑造了員工的感恩之心，從而使得每個人都自動自發地為企業著想、為老板工作，為企業的點滴進步貢獻著自己的力量。在這種積極進取、自動自發的工作狀態影響下，每個員工也得以迅速地成長起來。

企業猶如一個大家庭，它的興衰榮辱與其中每個成員都有著十分密切的關系。企業成功了，既有領導者和管理者的功勞，也離不開普通員工的汗水和心血。作為一名優秀的領導者和企業家，必須具有對員工的感恩心理，真心地感激自己的員工，沒有他們，就沒有自己的

成功。松下先生對員工不是以居高臨下的心態去發號施令，而是以“請”的心態，以“萬事拜托”的心態，與員工相處，使員工們感到：公司就是自己的家，自己是公司的主人。同樣，員工要學會把工作看成一份禮物，把企業當成自己的家，充滿感激之情，積極主動地工作。公司是所有人的公司，也是自己的公司，工作即是老板對自己的知遇、公司給自己的平臺。員工只有把自己和企業這個大家庭緊密地聯系起來，為企業的興旺發達赴湯蹈火，貢獻自己的全部智慧和力量，才能促進企業的繁榮，實現自己的夢想。

以感恩之心與主動精神成就自我的企業的例子在世界范圍內俯拾即是：在麥當勞，員工不論職位高低，一律以大哥、大姐相稱，不準加任何頭銜，甚至可直呼職員的名字，使員工感到公司有人情味，產生歸屬感；惠普在優秀員工離職前，會給即將離職的優秀員工開一個歡送會，希望他跟企業是合作伙伴或者再回來；古井貢酒以“塑造人與人、人與自然、人與社會和諧共贏的群體”為目標，制定了《古井新人標準》，標準的第一條便是：古井人要充滿愛心，愛企業，愛顧客，愛同事，愛家庭，愛人如己，自愛自珍??

有人說，感恩是一種偉大的力量，是一種無可比擬的自我驅動力，這話一點都不假。一個心懷感恩的人，不會對任何事情馬虎，不會對自己的客戶敷衍了事，而是對手頭的工作充滿了熱忱與敬畏，自動自發地做好每一件事情。當這種動力來源于內心的時候，我們還需要懷疑它的有效性與持久性嗎？企業擁有無數具備感恩之心與主動精神的員工，便如同樹苗有了源源不斷的活泉一般，自然會長盛不衰。

化感恩為動力

如果企業是一條船，那么每名員工都是這條船上的舵手，都左右著企業的發展方向。我們感謝企業給予我們的一切，我們不能滿足于只知做好手頭的工作，而應該用業績推動企業的發展，將企業興衰存亡的責任承擔起來，主動去做企業發展所需要的事情，用自己的行動拉著企業向前奔跑。

企業是我們賴以生存和發展的平臺，給予了我們自我實現與自我提升的機會，我們除了做好本職工作，主動補位，填補企業的“責任空白”之外，還應該更進一步地努力，試圖讓自己成為拉著企業奔跑的人。

我們要相信，企業中的每一個人都很重要，包括我們自己。作為企業的一分子，我們不需要任何的監督與檢查，便能把工作做得很出色。無論何時何地，無論領導在場與否，我們都應該運用個人最佳的判斷和努力，主動做公司需要的事，直至有一天我們有能力拉著它奔跑起來！

第四篇：我感恩 我行動

《我感恩 我行動》教案設計

教學目標：通過這節主題班會課《我感恩 我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

教學過程：

一、導入

同學們，大家都知道，父母是我們人生的第一任老師，他們對我們的關心是無微不至的，我國唐代詩人孟郊曾經寫過這樣的古詩——（播放課件：《游子吟》）

請學生有感情地誦讀，啟發學生想象：你看到了什么？想到了什么？

是啊，我們的父母像孟郊的母親一樣，為了我們的健康成長付出了多少心血，他們是多么辛苦啊！我們應該怎么報答父母的養育之恩呢？今天老師將和大家一起探討有關孝親敬長的話題。

二、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）同學們,我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

生齊讀屏幕（我感恩我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

三、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛。

1.我們先來看幾個小故事。

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：

“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

讀了這兩個故事，你有什么想說的？

2．這兩個故事中的父母非常偉大，他們對子女的愛可以說驚天動地，在我們的現實生活中，這樣的故事不常發生，我們體會到父母的愛更多的是一些雞毛蒜皮的小事。

我們班的孩子曾經寫過一篇作文。

愛無言

南通市沿河橋小學五（1）班唐可心

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

每當我讀起孟郊的這首《游子吟》時，就情不自禁地想到一個夜晚。

那晚，夜色朦朧，我在床上翻來覆去，突然覺得鼻子里有點癢，就用手去摳了一下，這下惹了大禍，感覺到鼻子里的血像早已作好準備似的不斷地往下流，堵也堵不住。我急忙抬著頭走到媽媽的房間里，把爸爸媽媽叫醒，說：“媽媽，我鼻子里流血了！”“快用手按住出血點，另一只手舉高。”媽媽顧不上穿衣，邊說邊從床上跳了下來。當看見我滿臉是血時，媽媽臉色更白了：“是你用手摳鼻子的吧，你看看，流了這么多血，多嚇人呀！要是你一個人在外，該怎么辦？”媽媽坐在椅子上，把我抱在懷里，用她的一只手輕輕壓在我鼻子的出血點上，另一只手扶著我那舉高的手。她的眼睛緊盯著我的鼻子，一直看著看著。我一直半躺在媽媽的腿上，擔心媽媽吃不消，就說：“媽媽，讓我下來吧，這樣你會很吃力的。”“別動，媽媽力氣大著呢，你這么點重，算什么呀？”我知道媽媽在騙我，因為我能覺得媽媽的腿在輕微地抖動。我靜靜地躺在媽媽的懷里，一股股暖流涌上心頭，我感到此時的我是多么幸福啊！從媽媽的言行中，我讀懂了什么是母愛。不知過了多久，我的鼻血終于止住了。媽媽那緊張的神情終于有所緩解，她再三叮囑我，以后再也不許用手去摳鼻子。

那天晚上，媽媽叫我跟她睡，她緊緊地摟著我。躺在媽媽的懷里，感受著母愛的溫暖，我的心里一聲又一聲地呼喚著：“媽媽，你是天下最好的媽媽。”

“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？”媽媽，我承受的你給的愛太多太多，女兒這顆 “寸草心”也許無法用語言報答你的“三春暉”，我只愿永遠甜甜地睡在你慈愛的胳膊里，永遠，永遠……

（評點：小事中見真情！）

1．師：2012年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

2．看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

（生紛紛發言）

師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

3．看屏幕，感恩小故事：

（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就

心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（5）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！

（6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

（7）孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

4．學生、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

四、懂得愛，說出愛，回報愛

出示屏幕，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

你怎樣認識感恩？

你怎樣感恩回報他們？

1．學生先自己思考；

2．在組內說一說；

3．在班里大膽的說給學生和家長聽；

4．來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。

五、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的內涵:

師：感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

生:感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

生：感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

女生：感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水；

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

一生領：感恩是樂觀。

生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

一生領：感恩是禮貌。

一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

一生領：感恩是畫筆。

生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。

六、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

出示屏幕，大聲說出對爸爸媽媽的了解。

1．我爸爸、媽媽的生日是________。

2．我爸爸、媽媽的身高是________。

3．我老師喜歡的顏色是______。

4．我最喜歡的朋友是______。

5．我爺爺、奶奶最喜歡的事是______。

6．我爸爸的愛好是_______。

7．你要怎么做個感恩的好孩子呢?

七、制作感恩卡片，見證感恩行動：

同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們跟我們爸爸媽媽說點什么，寫在本子上。

讓我們懷著感恩的心一起唱響《感恩的心》！

八、結束語：

師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

第五篇：感恩行動

感恩教育家長會通知書

貴家長：

感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨!

“感恩教育萬里行，全國巡回演講”已來我縣活動。為了教育學生，引導全校學生爭當“四好少年”，即“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。我校準備召開家長師生會議，聯合感恩行動專家小組開展“感動教育校園萬里行”的感恩教育活動。請貴家長于2011年5月日務必到校參加互動活動。

班主任簽名學生姓名家長姓名武溝初中政教處

2011年5月19日

感恩教育家長會通知書

貴家長：

感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨!

“感恩教育萬里行，全國巡回演講”已來我縣活動。為了教育學生，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。為引導全校學生爭當“四好少年”，我校準備召開家長師生會議，聯合感恩行動專家小組開展“感動教育校園萬里行”活動。請貴家長于2011年5月日務必到校參加互動活動。

班主任簽名學生姓名家長姓名武溝初中政教處

2011年5月19日