第一篇：關于“教師的教”與“學生的學”的現狀及改進措施

關于“教師的教”與“學生的學” 的現狀及改進措施

——新農中心校教學經驗交流材料

教學是學校的中心工作。課堂是育人的主陣地，是實施素質教育的主渠道，師生發展應該先從課堂開始。為此，我們開展?提高課堂教學實效性的研究?

目前，減輕學生過重課業負擔成了全社會普遍關注的一個熱點。從教育內部來講，課堂教學效率不高、實效性不強，是造成學生課業負擔過重的直接原因。教學效率與課業負擔是一對孿生兄弟，課堂教學效率高，學生課業負擔相對較輕；課堂教學效率低，學生課業負擔則必然加重。學生在學校里，待的時間最多的就是課堂了，所以，我們決定將突破口放在課堂上。我們研究這一課題，著力學生未來發展、可持續發展，以有效為前提，實效為根本，發展為目的，引領教師有效教，學生有效學，扎扎實實追求實效，不作假，不作秀。

所要解決的主要問題是：1.通過理論學習和總結反思，尋求符合提高課堂教學實效性的相關理論支撐；2.改變教師偏重于知識傳授、技能訓練的教學方式，探索提高課堂教學實效性的操作策略，構建“輕負高效”的課堂教學模式，以有效求實效，促進教師主動性和創造性的發揮，努力實踐“以學定教，以教促學”的基本理念，以實效、真實的課堂，實現課堂教學的省時高效；3.改變學生偏重于被動接受的學習方式，促進學生主體意識和能力的發展，促進“自主、合作、探究”等學習方式的形成，提高學生素養。一句話，就是要解決課堂教學?重

負低效?的問題，追求課堂的真實和實效，構建高效課堂模式，促進學生和教師長遠的發展。

首先，在教師隊伍建設上，學校啟動了?青藍?工程，就是為10名剛剛畢業的青年教師找了10名?師傅?。為此，學校還舉辦了一個特別的?拜師會?，請10名經驗豐富的老教師以?傳、幫、帶?的形式引領、指導青年教師快速成長。隨后，學校圍繞課堂先后舉辦了?課堂教學我風采?和?我的課堂我做主?等活動，在全校范圍內開普聽課。請骨干教師上示范課，然后讓青年教師上匯報課，最后再讓青年教師?大比武?。通過這些舉措，讓他們盡快適應教學，進入角色，短時間內迅速成長。”

“在教研上，從開學之初，學校就制訂了詳細的教研計劃。每周學校都有固定的教研時間，教師準時集合，圍繞?如何備課、怎樣備好課、怎樣上好課?等問題展開討論。既有集中的學習培訓，也有個體的暢所欲言、各抒己見。把好的意見和建議及時地記錄下來，用到課堂上，這樣，就促進了全體教師的共同進步。”

“在教育學生上，采取?兵教兵?的方法，即小組合作學習。一個小組由四個人組成，選定一位小組長，幾個小組又有一位大組長。學生們在一起學習、做作業，有解決不了的問題，請教小組長。如果小組長解決不了，則由大組長解決，或者反饋給教師。然后，教師就可以及時發現學生們在學習中遇到的困難，并針對性地重點講解。這種方法，既鍛煉了學生自主學習的能力，又提高了教學效率，最終提高了課堂教學的實效性。”

第二篇：干部作風現狀及改進措施

材料一：今年6月9日，上海市高院民一庭副庭長趙明華接受上海建工四建集團有限公司綜合管理部副總經理郭祥華邀請，前往南匯地區的通濟路某農家飯店晚餐，趙明華又邀市上海市高院庭長陳雪明，市高院紀檢組副組長、監察室副主任倪政文，市高院民五庭副庭長王國軍一同前往。晚餐后，以上5人又和3名社會人員一起，前往位于惠南鎮的衡山度假村內的夜總會包房娛樂，接受異性陪侍服務。當晚，參與活動的一社會人員從附近某養身館叫來色情服務人員，趙明華、陳雪明、倪政文、郭祥華參與嫖娼活動。然而這一視頻的曝光是源于幾年前的的一件事。2008年，老陳經營的酒店需要裝修，經人介紹，上海一家負責人叫顧國相的裝修公司承包了這個工程，雙方約定，裝修費用在500萬左右，但最后結算時顧國相要求其支付1100萬。2010年，顧國相將老陳告上了上海閘北區人民法院，老陳敗訴，最后法院判定老陳支付728萬元，加上利息和違約金共計820萬，案子終結后，老陳并不服氣，認為法院判決不公，經老陳私下調查，顧國相和上海市高院副庭長趙明華有親戚關系，在此期間，老陳一直向有關部門反映，但一直沒得到回應。出于無奈，老陳決定跟蹤趙明華，找出其違法違紀的證據，為自己翻案。在跟蹤期間，老陳發現趙明華多次出沒夜總會等地方，但一直沒有找到證據，直至今年6月9日，拍到了上海市高院庭長陳雪明，副庭長趙明華等官員接受請吃、去夜總會娛樂、并集體招嫖的視頻。

處分：給予趙明華、陳雪明開除黨籍處分，由上海市高院提請市人大常委會按法律規定撤銷其審判職務，開除公職。給予倪政文開除黨籍處分，免去其市高院紀檢組、監察室相關職務，由市高院提請市人大常委會按法律規定撤銷其審判職務，開除公職。給予王國軍留黨察看兩年處分，由市高院提請市人大常委會按法律規定免去其審判職務，撤職處分。給予郭祥華開除黨籍處分，相關企業給予其撤職處分并解除勞動合同

材料二：河南臨潁:干部吃住在村,聽群眾“倒苦水”

據新華社鄭州12月5日電：河南省臨潁縣城關鎮34歲的駐村干部段曉輝吃完早飯就往五里頭村去了,年初以來他每天要訪5個農戶,聽聽農民的難事、苦事和煩心事。在72歲的村民王紅軍家里,段曉輝被領到堂屋中間取暖的小煤爐邊坐下。“生活上有啥困難沒有?”“沒啥,我辦了低保,還當衛生員掃村里的垃圾,也有工資。”“對村里發展上有啥意見?”“俺村地少,干部作大難了。群眾知道干部用勁,困難慢慢解決吧。”兩人一對一答說得很暢快,段曉輝還忙著記筆記。記者問王紅軍以前認不認識這個鎮里來的干部,他聲音一下子高了幾度:“咋不認識啊,經常見面!俺村的路和下水道就是他幫著修好的。”村民羅小美告訴記者:“過去見個干部難啊,現在天天看到他們在村里。”羅小美說,都太熟識了,碰見段曉輝干脆直接喊名字,沒把他當什么干部。“優良的干部作風是凝聚黨心民心的橋梁。”臨潁縣委書記王國干說,“讓機關干部到基層去,切實了解群眾所想所盼,就能真正解決實際問題,縮短與群眾的距離,讓群眾打心眼里擁護我們。”

材料三：中國清廉指數連續3年上升，總部位于德國柏林的透明國際組織3日公布“2013年全球清廉指數”報告。丹麥和新西蘭并列最清廉的國家。中國列80位，與去年相同。索馬里、朝鮮和阿富汗為全球貪腐問題最嚴重的國家。據悉，在本排行榜中，中國的評分達到40分，在177個國家和地區中排在第80位。去年中國評分為39分，在176個國家和地區中同樣排在第80位。這是“清廉指數”自1995年發布以來，我國的評分第一次達到“4”這個量級，反映國際社會對中國反腐工作的評價不斷提高。

我們可以從材料一看出當今社會的干部作風存在著極大的問題，首先，自律不夠，紀律松散，有的干部不能嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，自律要求降低，丟失了艱苦奮斗的優良作風，在別人的盛情邀請之下，接受請吃，明知道這樣是不對的卻還是本著僥幸的心理接受別人的請吃，一旦接受了別人的示好，便存在著辦事不夠公正的現象。在生活作風方面，一些干部生活不正派、情趣不高雅，甚至追求低級趣味、腐化墮落。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，講排場，熱衷于迎來送往、吃喝玩樂，沉迷于燈紅酒綠之中。

從材料二可以看出干部作風隊伍總體是好的，在工作中就應該做到理論聯系實際為人民的利益著想，密切聯系群眾，努力了解群眾的苦、累以及心中對發展的急切需求，極力完成人民的真實愿望，為群眾辦實事、辦好事，把自身所學知識運用到改革和經濟建設中去，縮短與群眾之間的距離，讓群眾打心眼里擁護干部擁護黨，這樣的干部才是當今社會發展所需要的榜樣。

從材料三可以看出我國的清廉指數上升證明近幾年我國針對干部作風問題采取的一系列措施起到了一定的作用，而清廉指數上升也代表著我國干部隊伍的素質明顯在提高，我國在這方面的制度也越來越健全，群眾的監督意識也越來越強烈，不再像從前那樣制度只寫在紙上，掛在墻上，并沒有落實在實際上，而是真正抓落實，一抓到底，對違規違紀者，不再遷就，而是批評追究的多，如果照這樣發展，我國的清廉指數一定還會繼續上升的。

從以上三則材料可以反映出一些干部的當前現狀。當前，干部工作作風存在一些傾向性問題，部分干部權欲重、效率低、亂作為，只有“唱功”沒有“做功”。主要表現：一是得過且過不作為。隨著干部隊伍年輕化的步伐加快，近年來，年齡超過35歲的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途無望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消極，存在“當一天和尚撞一天鐘”的思想。二是不擇手段亂作為。一些干部把黨和人民賦予的權力當作謀取小集團利益和個人私利的工具，他們有選擇性地做上級或群眾交給的工作，對于不能取得利益的事，愛理不理。對于有利益的事，搶著辦，爭著做，甚至不惜違反政策，不惜損害群眾利益。三是濫造政績假作為。一些干部不深入群眾調查研究，沒有真正地了解當前需要解決什么，群眾的困難是什么，為了急于向上級展示自己的能力，不管是否符合當地實際情況，是否違反群眾意愿，大上特上“政績工程”。這樣做的后果就是留下一個濫攤子，留給群眾一個壞樣子。四是疲于應付無作為。一些干部抱著“工作求穩、關系求活”的心態，對待工作謹小慎微，滿足于不出亂子。把“進步”的重點放在了處理關系上，講求左右逢源，上下溝通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于領導、同事之間。但也有一些優秀的干部作風值得我們表揚，并開展討論，讓更多的干部以他們為榜樣進行學習。建設良好的干部風氣，全心全意為人民服務，為中國的發展做出貢獻。

那究竟是什么造成了這種不良風氣呢？

1、人為因素：自身素質不高。一方面是有的機關工作人員思想認識不到位，從政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，對群眾利益漠不關心，導致工作拖拖拉拉；另一方面是有的機關工作人員缺乏進取心，平時疏于學習，懶得鉆研，業務知識老化，業務能力退化。

2、體制因素：政府職能不變。在決策方面，行政決策不科學、不民主，決策的透明度和公眾參與度不高，重大問題不堅持集體決策制度、專家咨詢制度、社會公示和聽證制度、決策責任制度，少數人說了算，導致決策失誤。在職能轉變方面，政府職能還沒有按照市場經濟的要求轉變，管得過多過細，從而導致效率低下；干部還沒有適應市場經濟的要求，服務意識不強，法制觀念淡薄；審批制度改革沒有深化，項目的前置條件多、審批程序繁、辦理時限長，所以辦事難、辦事慢的問題得不到真正解決。在機構設置方面，機構改革不到位，人浮于事，職責不清，少數部門本位主義嚴重，沒有擺正自己的位置，與其它部門缺乏團結協作，導致效能低下。

3、管理因素：教育手段不力。隨著社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，機關干部的思想也逐漸多元化。僅僅強調教育干部講奉獻，顯然已經不太管用。目前，從表面來看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很難，入心入腦很難，效果不夠明顯。加上干部管理的激勵機制和約束機制還不夠健全，干部的工作積極性不高，責任心欠缺，出現了干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的現象。

4、方法因素：制度執行不嚴。不少單位和部門規章制度很多，但是真正得到有效貫徹執行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實，一抓到底的少；對違紀違規者，做老好人遷就的多，批評追究的少，久而久之，干部也就無所謂，制度形同虛設。

我們應該怎樣改進呢？首先，應繼續深入加強改革監督管理機制，特別是涉及財經紀律方面的監督機制，要求有關單位和部門必須嚴格按法律、法規、政策和單位規章制度辦理財務工作，力求從機制上杜絕腐敗。

其次，要加強對包括領導干部在內的職員的法制教育，可列舉些實際案例予以警示，要增強日常的風險防范意識，強調避免麻痹思想的繁衍，切忌要避免出現“口號式、面子式”等形象工程教育方式！力求從日常工作中防止腐敗。

再者，要邀請社會各界加大監督力度，比如可主動要求媒體和公眾實際參與監督，多聽聽群眾的呼聲，對能有效監督并使國家或有關單位利益免受損失的，應主動給予其精神上和物質上的獎勵，力求在社會輿論和群眾監督中防止腐敗。

最后，司法部門要加大對此類犯罪的打擊力度，進一步提高司法威懾力，維護好公平與正義的最后一道防線，徹底摧毀腐敗和犯罪分子的意志，以司法制度保障社會主義法制秩序，以懲治來預防腐敗行為的發生。

總之，干部工作作風的好壞關乎黨的事業興衰成敗和民心向背。如果每一個干部能隨時隨地講黨性、重品行、作表率，時時刻刻權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不忘黨紀國法，就一定能以優良的黨風促政風帶民風。當前干部工作作風上存在的上述問題直接影響和損害黨的形象和威信，削弱黨的凝聚力和戰斗力。必須采取積極有效的對策予以克服。現如今反腐抓得很嚴格。各個干部做事情也越來越謹慎了，腐敗現在有了明顯的好轉。我們有理由相信按照如今的情形發展下去，中國的未來無法限量，終有一天會實現幾千年的中國夢。

第三篇：培訓現狀及改進措施

培訓現狀及改進思路

通過一天的培訓，好不夸張的說，觸目驚心，沒有見過培訓是這么進行的。一個培訓的進行，尤其是崗前培訓，對于一個新員工的歸屬感和認同感起著非常重要的作用。具體來說，主要包含以下問題存在：

1、培訓資源分散，協調配合效率低。培訓組織實施比較被動。因為講師都是由公司領導擔任，而領導的時間又很難把握，所以難免會造成臨時沒時間的情況，這樣以來，就存在臨時拼湊老師的現象。而拼湊來的老師對課件不熟悉，講課內容和時間都難以控制。

2、培訓部門規范度不夠。比如講師的統一性、課件的統一性等。

3、培訓講師的專業度不夠，缺乏相關的講師管理制度。

4、培訓課題較多，且存在重復性講解。不同的講師講解的知識有重復性。

5、培訓形式單一，互動性不強，學員難免有疲勞感，影響培訓效果。

6、培訓的深度不夠，每個模塊沒有展開來講。

7、培訓沒有相關的考核，培訓效果難以追蹤。

由于這些問題的存在，導致培訓工作名存實亡。崗前培訓的目的本是讓新員工認同這個行業、認同這個企業，從而在以后的工作中更加具有積極主動性，有一種企業榮譽感。而如果崗前培訓照此進行下去，參訓學員聽完一頭霧水，在客戶那里甚至不能更好的介紹自己的企業。基于此，遵照輕重緩急的原則，建議目前階段的改進措施如下：

1、減少培訓課題，建議崗前培訓階段保留企業文化培訓、行業知識（含產品介紹）和行政人事制度三項內容。

2、培訓部門統一安排培訓，包括培訓課件的制作、講解、培訓的組織實施。但是行業知識這一項由業務部門精英負責講解。

3、增加培訓后測試，對學員的培訓效果進行跟蹤。當然，培訓的順利進行不僅僅是培訓部門的事情，需要公司領導及兄弟部門的支持與配合，包括培訓的宣傳，資料的提供等。培訓完善不會是一蹴而就，還需要相關配套制度及考核的支持，此問題待以后再做進一步完善。

培訓部

二0一五年十二月二十三日

第四篇：學情教情分析及改進措施

學情教情分析及改進措施

成家川小學

時間過得很快，緊張有序的期中考試已落下帷幕，我校總體排名第一，但與東邑小學僅僅有2.74分的差距，形勢不容樂觀，現結合本次期中考試及上周聯校進行的常規檢查，對我校的學情教情進行研究分析：

一、教情分析

從成績統計來看，我校高段好于低段，一年級兩個班較上學期來說，有了明顯的進步；

二、三年級原地踏步，四年級成績有所下滑；

五、六年級均位于第一。這與平時教學和考前復習有很大的關系：

1、由于本次期中考試不計入教師個人成績，很多教師沒有停下課來復習，導致學生知識掌握不牢固；

2、平時教學中只注重課本知識，忽略了課外知識的延伸；

3、教師平時的課堂不扎實，沉不下心來鉆研教材；4,、本次考試五年級數學超范圍。

從本次常規檢查來看，我校常規工作做得不夠好，主要表現在以下幾個方面：

1、備課應付支差，很多教師使用從電腦上下載的教案，絲毫沒有個人修改的痕跡；

2、科學實驗這一塊做得不到位，尤其是學生書寫的實驗報告單，步驟過于簡單而且實驗次數不夠；

3、學生沒有品德活動資料；

4、部分班級作文批改過于簡單，沒有眉批、腰批、尾批，批語沒有指導性；

5、教師個人學習不夠。

二、學情分析

學生現狀也是不容樂觀的，孩子們對學習缺乏主動性、積極性。大部分學生都是在被動中學習。還有一部分學困生最是老師頭疼的事，怎樣才能激發孩子們的學習興趣？怎樣才能更好的幫助學困生？怎樣才能充分利用好40分的課堂時間提高教學質量？是每一位教師必須思考和解決的問題。在開展教師教學質量反思的活動中，每位教師都做了詳細的、真實的調查報告，并進行了交流、研討，希望每位教師從中都能受益。

三、改進措施

（一）學校管理方面

1、加強單元、期中考試成績的監控，強化過程管理。學校領導要翻閱試卷，公示班科各單元成績的狀況與變化，讓領導、教師、學生心中有數，建立追蹤、跟蹤制度。

2、利用每周四加強對課堂教學情況的了解、指導，學校領導也要加強聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學。

3、定期或隨堂檢查教師的常規工作準備情況，不無備課上課，特別注重作業的批改，杜絕無故拖延作業試卷批改反饋，讓每節課、每次作業成為學生學習質量提高的臺階。

4、切實抓好年段質量過關，進行質量移交，提高教師責任感。

5、把常規檢查、質量監控記錄做為教師評優評先的依據，按文件要求進行評價，激勵教師的成就感和進取意識。

6、要求家長督促檢查學生的預習、作業情況，家校多聯系配合，不讓學生沉迷電視、網吧、游玩，并養成不愛學習不思進取習慣。

（二）教師個人方面

1、課堂教學設計符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。

2、針對學情，設置有特色的作業布置方式，如課堂作業、課外閱讀詞語積累，提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。

3、自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。校內可以“你聽我上、我聽你上”，進行結對子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高學校教師的實力。

4、幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。

5、積極開展培優扶困工程，有目標、內容、方法、成效等過程記錄，設置輔導作業本，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

6、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。

2014年5月10 日

第五篇：大學生思想道德現狀及改進措施

大學生思想道德現狀及改進措施

一、思想道德現狀

1．大部分學生能夠客觀、理性地分析問題。多數學生能夠自覺或不自覺地運用科學發展觀，堅持用聯系的、發展的觀點去看待事物和分析問題，能夠看到我國社會主義建設事業所取得的輝煌成就，也能看到一些問題與不足。

2．政治立場堅定，積極擁護并要求加入中國共產黨。大多數學生在政治問題上認識端正，政治觀基本正確。78.43%的學生向往加入黨組織，這說明大學生中的主流信仰仍然是共產主義。從抽樣分布的結果對比來看，年級和是否為學生干部對結果的影響是比較大的，低年級學生和學生干部加入黨組織的愿望更為強烈。

3．具有一定的團隊意識，集體榮譽感較為強烈。集體榮譽感較強的學生占72.87%,這說明大部分學生都有強烈的集體榮譽感，通過開展團體活動可以增進學生的團體意識，增強集體榮譽感和主人翁精神。集體榮譽感一般比較差的學生日常生活喜歡獨來獨往，不積極參加集體活動。一般，大一學生比大二學生的集體榮譽感強烈，女生比男生強烈，學生干部比普通學生強烈。

二、改進大學生思想政治教育工作的措施

（一）加強專業思想道德教育

1．努力做到思想疏導與解決學生具體問題相結合。堅持以人為本，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，把引導學生與服務學生結合起來，既要教育人，又要關心人，在辦實事、辦好事中融入思

想政治教育。一要解決學生的生活困難。高校中有相當一部分學生生活比較困難，這既影響學生的學習，又影響他們的身心健康。因此，應采取必要的措施幫助他們開展勤工助學活動，使他們能夠順利完成學業。二要為學生就業提供服務。學校不僅要做好畢業生的思想政治教育工作，還要在就業過程中幫助學生收集就業信息，加強對畢業生的就業指導，注意培養學生“雙向”選擇的技能，以適應就業競爭。

2．努力幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著市場經濟的發展，傳統的價值觀正在被越來越多地忽略和否定。青年學生處在各種思想觀念沖突和變化的社會環境中，難免受到各種各樣的干擾。針對這種情況，高職院校的思想政治教育工作就要針對學生的實際情況展開，把實現個人價值融入為社會作貢獻中去，引導他們樹立競爭意識。高職院校學生畢業后大部分在生產第一線，特別需要團結意識、勞動意識、艱苦奮斗精神，也特別需要職業意識和職業道德。因此，在校期間就要培養他們從我做起、從小事做起的精神，使他們成為具有較強公民道德意識的社會主義事業接班人。

（二）做好日常思想政治教育和管理工作

1．抓緊抓好日常思想政治教育，就是要以思想道德、政治理論、時事政策（包括法律、法規教育）、紀律教育、典型教育等為主要內容，緊密結合教育管理中發現的新情況、新問題，發揮教育的先導作用，開展系統性、針對性的思想政治教育工作；就是要圍繞思想政治教育的內容，廣泛開展各種寓教于樂的“第二課堂”活動，讓廣大學生通過實踐活動接受思想政治教育。此外，在工作實踐中還要加強學

校與學生家庭的溝通和聯系，注意發揮社會教育的作用，把學校教育、家庭教育與社會教育有機結合起來，形成合力，努力為學生營造良好的成長氛圍。

2．抓緊抓好管理工作，就是要認真按照學校的有關規章制度，獎優罰劣，對學生日常學習、生活中的言行進行規范，通過管理的細化、強化、鞏固作用，促使學生克服“惡習”，逐步將制度要求的“善行”轉化成自覺行為，形成良好的學習、生活和工作習慣。3．加強高職生的心理健康教育。要培養有個性、有創新精神、適應社會發展的年輕一代，就必須了解高職學生心理發展的規律，把思想政治教育和心理教育有機結合起來。例如：學生如何面對挑戰和承受挫折？如何調控自己的情緒？學生進入社會后如何處理人際關系？如何與他人合作？如何有效地表達自己的意見等。這些心理問題的出現對學生身心健康產生了不良影響，也直接影響了思想政治教育的效果。要提高思想政治教育工作效果，就必須把心理健康教育與思想政治教育結合起來，營造良好的校園氛圍，開展多方面的社會實踐活動和心理教育活動，改善學生個性品質，增強心理調適能力，使學生能夠坦然面對競爭。