第一篇：教科研室課題研究的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

課題研究中存在的問題及改進(jìn)建議

一、存在的問題（5方面）

1、對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)不足

一是解決教育教學(xué)問題的途徑和方法。國家示范校的建設(shè)的過程中，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，面臨教學(xué)模式改革、課程改革、評(píng)價(jià)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)化管理、數(shù)字化校園建設(shè)、校園文化建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、技能大賽、對(duì)口升學(xué)等的重大的問題，急需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)主任、一線的骨干教師、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累的教師面對(duì)這些難題，找到破解的途徑和方法。通過開展有針對(duì)性的課題研究，對(duì)擬解決的問題深入思考，將教學(xué)實(shí)踐中獲得的正、反兩方面的經(jīng)驗(yàn)通過總結(jié)、研究、反思的途徑轉(zhuǎn)化為理論成果，形成解決問題的策略，指導(dǎo)教育教學(xué)的實(shí)踐；二是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的前提，也是國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略。教師專業(yè)化發(fā)展最核心的理念是：教師的發(fā)展是一個(gè)終身的過程，要通過自我研修，將教育教學(xué)工作模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)化為“科研型”，由“教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇保萄惺墙處煶砷L的重要標(biāo)志；另外在開展課題研究的過程中，通過大量的查閱資料、閱讀書籍，能夠重新審視、反思自己的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變、提升教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)科研意識(shí)和科研能力；三是評(píng)聘職稱的需要。職稱是教師任職資格、專業(yè)能力認(rèn)定依據(jù)。評(píng)高級(jí)對(duì)應(yīng)的業(yè)績包括2000字以上的論文和市級(jí)以上課題。這些條件激勵(lì)教師參照任職資格和評(píng)聘條件，積極開展教研活動(dòng)，靠近評(píng)選要求。四是教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)的需要。校本教研是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是上級(jí)教育主管部門督導(dǎo)、評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，要從這個(gè)角度來講，教研是學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的需要，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題、論文、出版教材、論著等，給予考核加分，形成鼓勵(lì)制度。

2、缺乏研究的計(jì)劃性（研究時(shí)間不足成為推脫）

課題研究是一個(gè)從假設(shè)到論證的過程，注重實(shí)踐探索和研究。但是由于缺乏時(shí)間保障，主持人不能夠合理安排研究時(shí)間。在課題研究的保障條件和實(shí)施階段安排時(shí)，主持人承諾具有充足的研究時(shí)間，實(shí)際上日常工作、生活擠占研究時(shí)間，參考本學(xué)期校歷表，放28天假，寒假、暑假加起來60天，總計(jì)100天假期，可 以利用。

3、忽視研究過程，積累過程性材料的意識(shí)不強(qiáng)（研究實(shí)效性不強(qiáng)）。科研課題研究一般流程包括選題、申報(bào)、立項(xiàng)、開題、實(shí)施研究、中期匯報(bào)、結(jié)題驗(yàn)收、成果推廣等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)以每項(xiàng)具體的研究活動(dòng)做保障。研究材料是研究過程的證明。研究過程材料包括6類：⑴計(jì)劃性材料（實(shí)施方案、階段研究計(jì)劃）、⑵基礎(chǔ)性材料（問卷、問卷分析報(bào)告、文獻(xiàn)、）、⑶過程資料（理論學(xué)習(xí)筆記、案例、培訓(xùn)、會(huì)議記錄、課堂實(shí)錄）、⑷專題性資料（專題講座、報(bào)告、研究觀察記錄、照片、錄像、）、⑸效果性資料（個(gè)案資料）、⑹總結(jié)性資料（研究報(bào)告、研究論文、出版書籍、校本教材、習(xí)題基礎(chǔ)、模具等）

4、研究方法不規(guī)范、不科學(xué)。

課題研究具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，發(fā)布課題的教研機(jī)構(gòu)都要制定嚴(yán)格的《課題管理辦法》來約束、規(guī)范、管理研究行為。這一現(xiàn)象的主要成因是： 一是缺乏科研課題研究的知識(shí)和能力；二是不善于學(xué)習(xí)和自我研修，三是缺乏提升研究能力的途徑，如專題培訓(xùn)、專家的指導(dǎo)、購買相關(guān)書籍、不了解相關(guān)網(wǎng)站等等；

課題研究的隨意性大，表現(xiàn)在申報(bào)書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告撰寫、行文不規(guī)范；課題組成員不真正參與研究，不能夠依據(jù)《實(shí)施方案》按計(jì)劃完成階段性研究任務(wù)等，研究思路不清晰，采用的研究方法與研究目標(biāo)、內(nèi)容不吻合；

5、課題研究的組織管理意識(shí)不強(qiáng)，規(guī)劃立項(xiàng)課題管理的主體是課題立項(xiàng)部門、課題承擔(dān)單位、課題主持人。課題管理者運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、信息等要素的作用，以完成課題研究任務(wù)的活動(dòng)。保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、多出成果、出有水平的成果、出有用的成果。管理的內(nèi)容包括課題立項(xiàng)、開題、研究過程、結(jié)題、成果、人、財(cái)、物、信息等等。《科研課題管理辦法》、《申報(bào)書》、《結(jié)題報(bào)告》都是有約束力的文本合同。課題發(fā)布機(jī)構(gòu)委托各級(jí)教育主管部門的教研機(jī)構(gòu)也管理課題，逐級(jí)審核蓋三個(gè)章；學(xué)校也有科研領(lǐng)導(dǎo)小組和專門的教科研機(jī)構(gòu)管理課題。各級(jí)文件都是管理規(guī)則。

不了解學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組成和職能，主持人的作用不能發(fā)揮、不研讀《科研課題管理辦法》，忽視研究過程，缺乏計(jì)劃性，沒有必要的學(xué)習(xí)制度、不開展 探討和研究活動(dòng)及相關(guān)制度，無工作檢查制度、成果收集和資料保管的方法不明確，隨意變動(dòng)課題組成員、隨意更改成果名稱、課題組成員不參與實(shí)質(zhì)性研究等，不注意積累過程性資料，一拖再拖；研究成果堆砌、拼湊，脫離研究內(nèi)容，二、幾點(diǎn)建議

1、重視學(xué)習(xí)，提高研究能力

教育理論的學(xué)習(xí)非常重要。教育科學(xué)研究可以看作是在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法，探求教育現(xiàn)象、教育行為的本質(zhì)和規(guī)律，以提高教育績效（教育效果、教育效率和教育效益）的探究過程。主要途徑利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書室資源(報(bào)刊、期刊、教育論著)、超星閱讀、微信、同行交流、專家指導(dǎo)等方式學(xué)習(xí)；掌握課題研究方法（問卷星）、課題相關(guān)理論、文獻(xiàn)的甄別、梳理、提煉等等。

2、重視過程研究，保證研究科學(xué)、規(guī)范

“研究”是指探求事物的真相、性質(zhì)和規(guī)律，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，研究者立足教育教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究能力，參照課題管理辦法，擬定切實(shí)可行的研究計(jì)劃，保證研究時(shí)間，合理分工，加強(qiáng)交流，調(diào)動(dòng)全體參研人員，積累保存過程性資料，按階段完成研究任務(wù)。

3、重視材料和成果的積累: 文獻(xiàn)分類、學(xué)習(xí)記錄、調(diào)查問卷、會(huì)議、研討活動(dòng)記錄、照片資料、報(bào)告、案例、反思等文本資料、微課、課堂實(shí)錄等影像資料、PPT課件等等。專著必須是取得ISBN統(tǒng)一書號(hào)，公開出版發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)專著,論文必須發(fā)表在專業(yè)刊物上，是指取得ISSN（國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)）或CN（國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)）刊號(hào)的專業(yè)學(xué)術(shù)技術(shù)期刊。

4、提供保障：制度保障、專家指導(dǎo)、培訓(xùn)。

5、研究的意志品質(zhì)：歷史學(xué)家范文瀾先生說：板凳要坐十年冷,文章不寫一句空。”做課題研究首先要有坐冷板凳的思想準(zhǔn)備，以堅(jiān)忍不拔的毅力去克服常人難以想像的困難，要樹立堅(jiān)定的信心和決心，克服學(xué)術(shù)造假，實(shí)事求是，才是做課題研究應(yīng)當(dāng)具備的精神。實(shí)事求是、合作、奉獻(xiàn)、感恩的品質(zhì)。

2017年3月

第二篇：干部作風(fēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

材料一：今年6月9日，上海市高院民一庭副庭長趙明華接受上海建工四建集團(tuán)有限公司綜合管理部副總經(jīng)理郭祥華邀請(qǐng)，前往南匯地區(qū)的通濟(jì)路某農(nóng)家飯店晚餐，趙明華又邀市上海市高院庭長陳雪明，市高院紀(jì)檢組副組長、監(jiān)察室副主任倪政文，市高院民五庭副庭長王國軍一同前往。晚餐后，以上5人又和3名社會(huì)人員一起，前往位于惠南鎮(zhèn)的衡山度假村內(nèi)的夜總會(huì)包房娛樂，接受異性陪侍服務(wù)。當(dāng)晚，參與活動(dòng)的一社會(huì)人員從附近某養(yǎng)身館叫來色情服務(wù)人員，趙明華、陳雪明、倪政文、郭祥華參與嫖娼活動(dòng)。然而這一視頻的曝光是源于幾年前的的一件事。2008年，老陳經(jīng)營的酒店需要裝修，經(jīng)人介紹，上海一家負(fù)責(zé)人叫顧國相的裝修公司承包了這個(gè)工程，雙方約定，裝修費(fèi)用在500萬左右，但最后結(jié)算時(shí)顧國相要求其支付1100萬。2010年，顧國相將老陳告上了上海閘北區(qū)人民法院，老陳敗訴，最后法院判定老陳支付728萬元，加上利息和違約金共計(jì)820萬，案子終結(jié)后，老陳并不服氣，認(rèn)為法院判決不公，經(jīng)老陳私下調(diào)查，顧國相和上海市高院副庭長趙明華有親戚關(guān)系，在此期間，老陳一直向有關(guān)部門反映，但一直沒得到回應(yīng)。出于無奈，老陳決定跟蹤趙明華，找出其違法違紀(jì)的證據(jù)，為自己翻案。在跟蹤期間，老陳發(fā)現(xiàn)趙明華多次出沒夜總會(huì)等地方，但一直沒有找到證據(jù)，直至今年6月9日，拍到了上海市高院庭長陳雪明，副庭長趙明華等官員接受請(qǐng)吃、去夜總會(huì)娛樂、并集體招嫖的視頻。

處分：給予趙明華、陳雪明開除黨籍處分，由上海市高院提請(qǐng)市人大常委會(huì)按法律規(guī)定撤銷其審判職務(wù)，開除公職。給予倪政文開除黨籍處分，免去其市高院紀(jì)檢組、監(jiān)察室相關(guān)職務(wù)，由市高院提請(qǐng)市人大常委會(huì)按法律規(guī)定撤銷其審判職務(wù)，開除公職。給予王國軍留黨察看兩年處分，由市高院提請(qǐng)市人大常委會(huì)按法律規(guī)定免去其審判職務(wù)，撤職處分。給予郭祥華開除黨籍處分，相關(guān)企業(yè)給予其撤職處分并解除勞動(dòng)合同

材料二：河南臨潁:干部吃住在村,聽群眾“倒苦水”

據(jù)新華社鄭州12月5日電：河南省臨潁縣城關(guān)鎮(zhèn)34歲的駐村干部段曉輝吃完早飯就往五里頭村去了,年初以來他每天要訪5個(gè)農(nóng)戶,聽聽農(nóng)民的難事、苦事和煩心事。在72歲的村民王紅軍家里,段曉輝被領(lǐng)到堂屋中間取暖的小煤爐邊坐下。“生活上有啥困難沒有?”“沒啥,我辦了低保,還當(dāng)衛(wèi)生員掃村里的垃圾,也有工資。”“對(duì)村里發(fā)展上有啥意見?”“俺村地少,干部作大難了。群眾知道干部用勁,困難慢慢解決吧。”兩人一對(duì)一答說得很暢快,段曉輝還忙著記筆記。記者問王紅軍以前認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)鎮(zhèn)里來的干部,他聲音一下子高了幾度:“咋不認(rèn)識(shí)啊,經(jīng)常見面!俺村的路和下水道就是他幫著修好的。”村民羅小美告訴記者:“過去見個(gè)干部難啊,現(xiàn)在天天看到他們?cè)诖謇铩！绷_小美說,都太熟識(shí)了,碰見段曉輝干脆直接喊名字,沒把他當(dāng)什么干部。“優(yōu)良的干部作風(fēng)是凝聚黨心民心的橋梁。”臨潁縣委書記王國干說,“讓機(jī)關(guān)干部到基層去,切實(shí)了解群眾所想所盼,就能真正解決實(shí)際問題,縮短與群眾的距離,讓群眾打心眼里擁護(hù)我們。”

材料三：中國清廉指數(shù)連續(xù)3年上升，總部位于德國柏林的透明國際組織3日公布“2013年全球清廉指數(shù)”報(bào)告。丹麥和新西蘭并列最清廉的國家。中國列80位，與去年相同。索馬里、朝鮮和阿富汗為全球貪腐問題最嚴(yán)重的國家。據(jù)悉，在本排行榜中，中國的評(píng)分達(dá)到40分，在177個(gè)國家和地區(qū)中排在第80位。去年中國評(píng)分為39分，在176個(gè)國家和地區(qū)中同樣排在第80位。這是“清廉指數(shù)”自1995年發(fā)布以來，我國的評(píng)分第一次達(dá)到“4”這個(gè)量級(jí)，反映國際社會(huì)對(duì)中國反腐工作的評(píng)價(jià)不斷提高。

我們可以從材料一看出當(dāng)今社會(huì)的干部作風(fēng)存在著極大的問題，首先，自律不夠，紀(jì)律松散，有的干部不能嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自律要求降低，丟失了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，在別人的盛情邀請(qǐng)之下，接受請(qǐng)吃，明知道這樣是不對(duì)的卻還是本著僥幸的心理接受別人的請(qǐng)吃，一旦接受了別人的示好，便存在著辦事不夠公正的現(xiàn)象。在生活作風(fēng)方面，一些干部生活不正派、情趣不高雅，甚至追求低級(jí)趣味、腐化墮落。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，講排場(chǎng)，熱衷于迎來送往、吃喝玩樂，沉迷于燈紅酒綠之中。

從材料二可以看出干部作風(fēng)隊(duì)伍總體是好的，在工作中就應(yīng)該做到理論聯(lián)系實(shí)際為人民的利益著想，密切聯(lián)系群眾，努力了解群眾的苦、累以及心中對(duì)發(fā)展的急切需求，極力完成人民的真實(shí)愿望，為群眾辦實(shí)事、辦好事，把自身所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，縮短與群眾之間的距離，讓群眾打心眼里擁護(hù)干部擁護(hù)黨，這樣的干部才是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所需要的榜樣。

從材料三可以看出我國的清廉指數(shù)上升證明近幾年我國針對(duì)干部作風(fēng)問題采取的一系列措施起到了一定的作用，而清廉指數(shù)上升也代表著我國干部隊(duì)伍的素質(zhì)明顯在提高，我國在這方面的制度也越來越健全，群眾的監(jiān)督意識(shí)也越來越強(qiáng)烈，不再像從前那樣制度只寫在紙上，掛在墻上，并沒有落實(shí)在實(shí)際上，而是真正抓落實(shí)，一抓到底，對(duì)違規(guī)違紀(jì)者，不再遷就，而是批評(píng)追究的多，如果照這樣發(fā)展，我國的清廉指數(shù)一定還會(huì)繼續(xù)上升的。

從以上三則材料可以反映出一些干部的當(dāng)前現(xiàn)狀。當(dāng)前，干部工作作風(fēng)存在一些傾向性問題，部分干部權(quán)欲重、效率低、亂作為，只有“唱功”沒有“做功”。主要表現(xiàn)：一是得過且過不作為。隨著干部隊(duì)伍年輕化的步伐加快，近年來，年齡超過35歲的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途無望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消極，存在“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想。二是不擇手段亂作為。一些干部把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作謀取小集團(tuán)利益和個(gè)人私利的工具，他們有選擇性地做上級(jí)或群眾交給的工作，對(duì)于不能取得利益的事，愛理不理。對(duì)于有利益的事，搶著辦，爭(zhēng)著做，甚至不惜違反政策，不惜損害群眾利益。三是濫造政績假作為。一些干部不深入群眾調(diào)查研究，沒有真正地了解當(dāng)前需要解決什么，群眾的困難是什么，為了急于向上級(jí)展示自己的能力，不管是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，是否違反群眾意愿，大上特上“政績工程”。這樣做的后果就是留下一個(gè)濫攤子，留給群眾一個(gè)壞樣子。四是疲于應(yīng)付無作為。一些干部抱著“工作求穩(wěn)、關(guān)系求活”的心態(tài)，對(duì)待工作謹(jǐn)小慎微，滿足于不出亂子。把“進(jìn)步”的重點(diǎn)放在了處理關(guān)系上，講求左右逢源，上下溝通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于領(lǐng)導(dǎo)、同事之間。但也有一些優(yōu)秀的干部作風(fēng)值得我們表揚(yáng)，并開展討論，讓更多的干部以他們?yōu)榘駱舆M(jìn)行學(xué)習(xí)。建設(shè)良好的干部風(fēng)氣，全心全意為人民服務(wù)，為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

那究竟是什么造成了這種不良風(fēng)氣呢？

1、人為因素：自身素質(zhì)不高。一方面是有的機(jī)關(guān)工作人員思想認(rèn)識(shí)不到位，從政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，對(duì)群眾利益漠不關(guān)心，導(dǎo)致工作拖拖拉拉；另一方面是有的機(jī)關(guān)工作人員缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識(shí)老化，業(yè)務(wù)能力退化。

2、體制因素：政府職能不變。在決策方面，行政決策不科學(xué)、不民主，決策的透明度和公眾參與度不高，重大問題不堅(jiān)持集體決策制度、專家咨詢制度、社會(huì)公示和聽證制度、決策責(zé)任制度，少數(shù)人說了算，導(dǎo)致決策失誤。在職能轉(zhuǎn)變方面，政府職能還沒有按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求轉(zhuǎn)變，管得過多過細(xì)，從而導(dǎo)致效率低下；干部還沒有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄；審批制度改革沒有深化，項(xiàng)目的前置條件多、審批程序繁、辦理時(shí)限長，所以辦事難、辦事慢的問題得不到真正解決。在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，機(jī)構(gòu)改革不到位，人浮于事，職責(zé)不清，少數(shù)部門本位主義嚴(yán)重，沒有擺正自己的位置，與其它部門缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作，導(dǎo)致效能低下。

3、管理因素：教育手段不力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，機(jī)關(guān)干部的思想也逐漸多元化。僅僅強(qiáng)調(diào)教育干部講奉獻(xiàn)，顯然已經(jīng)不太管用。目前，從表面來看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很難，入心入腦很難，效果不夠明顯。加上干部管理的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全，干部的工作積極性不高，責(zé)任心欠缺，出現(xiàn)了干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象。

4、方法因素：制度執(zhí)行不嚴(yán)。不少單位和部門規(guī)章制度很多，但是真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實(shí)，一抓到底的少；對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，做老好人遷就的多，批評(píng)追究的少，久而久之，干部也就無所謂，制度形同虛設(shè)。

我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？首先，應(yīng)繼續(xù)深入加強(qiáng)改革監(jiān)督管理機(jī)制，特別是涉及財(cái)經(jīng)紀(jì)律方面的監(jiān)督機(jī)制，要求有關(guān)單位和部門必須嚴(yán)格按法律、法規(guī)、政策和單位規(guī)章制度辦理財(cái)務(wù)工作，力求從機(jī)制上杜絕腐敗。

其次，要加強(qiáng)對(duì)包括領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的職員的法制教育，可列舉些實(shí)際案例予以警示，要增強(qiáng)日常的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，強(qiáng)調(diào)避免麻痹思想的繁衍，切忌要避免出現(xiàn)“口號(hào)式、面子式”等形象工程教育方式！力求從日常工作中防止腐敗。

再者，要邀請(qǐng)社會(huì)各界加大監(jiān)督力度，比如可主動(dòng)要求媒體和公眾實(shí)際參與監(jiān)督，多聽聽群眾的呼聲，對(duì)能有效監(jiān)督并使國家或有關(guān)單位利益免受損失的，應(yīng)主動(dòng)給予其精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，力求在社會(huì)輿論和群眾監(jiān)督中防止腐敗。

最后，司法部門要加大對(duì)此類犯罪的打擊力度，進(jìn)一步提高司法威懾力，維護(hù)好公平與正義的最后一道防線，徹底摧毀腐敗和犯罪分子的意志，以司法制度保障社會(huì)主義法制秩序，以懲治來預(yù)防腐敗行為的發(fā)生。

總之，干部工作作風(fēng)的好壞關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗和民心向背。如果每一個(gè)干部能隨時(shí)隨地講黨性、重品行、作表率，時(shí)時(shí)刻刻權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，不忘黨紀(jì)國法，就一定能以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。當(dāng)前干部工作作風(fēng)上存在的上述問題直接影響和損害黨的形象和威信，削弱黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。必須采取積極有效的對(duì)策予以克服。現(xiàn)如今反腐抓得很嚴(yán)格。各個(gè)干部做事情也越來越謹(jǐn)慎了，腐敗現(xiàn)在有了明顯的好轉(zhuǎn)。我們有理由相信按照如今的情形發(fā)展下去，中國的未來無法限量，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)幾千年的中國夢(mèng)。

第三篇：培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)思路

通過一天的培訓(xùn)，好不夸張的說，觸目驚心，沒有見過培訓(xùn)是這么進(jìn)行的。一個(gè)培訓(xùn)的進(jìn)行，尤其是崗前培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)新員工的歸屬感和認(rèn)同感起著非常重要的作用。具體來說，主要包含以下問題存在：

1、培訓(xùn)資源分散，協(xié)調(diào)配合效率低。培訓(xùn)組織實(shí)施比較被動(dòng)。因?yàn)橹v師都是由公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，而領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間又很難把握，所以難免會(huì)造成臨時(shí)沒時(shí)間的情況，這樣以來，就存在臨時(shí)拼湊老師的現(xiàn)象。而拼湊來的老師對(duì)課件不熟悉，講課內(nèi)容和時(shí)間都難以控制。

2、培訓(xùn)部門規(guī)范度不夠。比如講師的統(tǒng)一性、課件的統(tǒng)一性等。

3、培訓(xùn)講師的專業(yè)度不夠，缺乏相關(guān)的講師管理制度。

4、培訓(xùn)課題較多，且存在重復(fù)性講解。不同的講師講解的知識(shí)有重復(fù)性。

5、培訓(xùn)形式單一，互動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)員難免有疲勞感，影響培訓(xùn)效果。

6、培訓(xùn)的深度不夠，每個(gè)模塊沒有展開來講。

7、培訓(xùn)沒有相關(guān)的考核，培訓(xùn)效果難以追蹤。

由于這些問題的存在，導(dǎo)致培訓(xùn)工作名存實(shí)亡。崗前培訓(xùn)的目的本是讓新員工認(rèn)同這個(gè)行業(yè)、認(rèn)同這個(gè)企業(yè)，從而在以后的工作中更加具有積極主動(dòng)性，有一種企業(yè)榮譽(yù)感。而如果崗前培訓(xùn)照此進(jìn)行下去，參訓(xùn)學(xué)員聽完一頭霧水，在客戶那里甚至不能更好的介紹自己的企業(yè)。基于此，遵照輕重緩急的原則，建議目前階段的改進(jìn)措施如下：

1、減少培訓(xùn)課題，建議崗前培訓(xùn)階段保留企業(yè)文化培訓(xùn)、行業(yè)知識(shí)（含產(chǎn)品介紹）和行政人事制度三項(xiàng)內(nèi)容。

2、培訓(xùn)部門統(tǒng)一安排培訓(xùn)，包括培訓(xùn)課件的制作、講解、培訓(xùn)的組織實(shí)施。但是行業(yè)知識(shí)這一項(xiàng)由業(yè)務(wù)部門精英負(fù)責(zé)講解。

3、增加培訓(xùn)后測(cè)試，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤。當(dāng)然，培訓(xùn)的順利進(jìn)行不僅僅是培訓(xùn)部門的事情，需要公司領(lǐng)導(dǎo)及兄弟部門的支持與配合，包括培訓(xùn)的宣傳，資料的提供等。培訓(xùn)完善不會(huì)是一蹴而就，還需要相關(guān)配套制度及考核的支持，此問題待以后再做進(jìn)一步完善。

培訓(xùn)部

二0一五年十二月二十三日

第四篇：關(guān)于“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

關(guān)于“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)” 的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

——新農(nóng)中心校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。課堂是育人的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，師生發(fā)展應(yīng)該先從課堂開始。為此，我們開展?提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究?

目前，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)成了全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。從教育內(nèi)部來講，課堂教學(xué)效率不高、實(shí)效性不強(qiáng)，是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的直接原因。教學(xué)效率與課業(yè)負(fù)擔(dān)是一對(duì)孿生兄弟，課堂教學(xué)效率高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕；課堂教學(xué)效率低，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)則必然加重。學(xué)生在學(xué)校里，待的時(shí)間最多的就是課堂了，所以，我們決定將突破口放在課堂上。我們研究這一課題，著力學(xué)生未來發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，以有效為前提，實(shí)效為根本，發(fā)展為目的，引領(lǐng)教師有效教，學(xué)生有效學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)追求實(shí)效，不作假，不作秀。

所要解決的主要問題是：1.通過理論學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，尋求符合提高課堂教學(xué)實(shí)效性的相關(guān)理論支撐；2.改變教師偏重于知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，探索提高課堂教學(xué)實(shí)效性的操作策略，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式，以有效求實(shí)效，促進(jìn)教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，努力實(shí)踐“以學(xué)定教，以教促學(xué)”的基本理念，以實(shí)效、真實(shí)的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的省時(shí)高效；3.改變學(xué)生偏重于被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)和能力的發(fā)展，促進(jìn)“自主、合作、探究”等學(xué)習(xí)方式的形成，提高學(xué)生素養(yǎng)。一句話，就是要解決課堂教學(xué)?重

負(fù)低效?的問題，追求課堂的真實(shí)和實(shí)效，構(gòu)建高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生和教師長遠(yuǎn)的發(fā)展。

首先，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校啟動(dòng)了?青藍(lán)?工程，就是為10名剛剛畢業(yè)的青年教師找了10名?師傅?。為此，學(xué)校還舉辦了一個(gè)特別的?拜師會(huì)?，請(qǐng)10名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師以?傳、幫、帶?的形式引領(lǐng)、指導(dǎo)青年教師快速成長。隨后，學(xué)校圍繞課堂先后舉辦了?課堂教學(xué)我風(fēng)采?和?我的課堂我做主?等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開普聽課。請(qǐng)骨干教師上示范課，然后讓青年教師上匯報(bào)課，最后再讓青年教師?大比武?。通過這些舉措，讓他們盡快適應(yīng)教學(xué)，進(jìn)入角色，短時(shí)間內(nèi)迅速成長。”

“在教研上，從開學(xué)之初，學(xué)校就制訂了詳細(xì)的教研計(jì)劃。每周學(xué)校都有固定的教研時(shí)間，教師準(zhǔn)時(shí)集合，圍繞?如何備課、怎樣備好課、怎樣上好課?等問題展開討論。既有集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也有個(gè)體的暢所欲言、各抒己見。把好的意見和建議及時(shí)地記錄下來，用到課堂上，這樣，就促進(jìn)了全體教師的共同進(jìn)步。”

“在教育學(xué)生上，采取?兵教兵?的方法，即小組合作學(xué)習(xí)。一個(gè)小組由四個(gè)人組成，選定一位小組長，幾個(gè)小組又有一位大組長。學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、做作業(yè)，有解決不了的問題，請(qǐng)教小組長。如果小組長解決不了，則由大組長解決，或者反饋給教師。然后，教師就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，并針對(duì)性地重點(diǎn)講解。這種方法，既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又提高了教學(xué)效率，最終提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。”

第五篇：淺談公共消防設(shè)施現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

淺談公共消防設(shè)施現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

城市公共消防設(shè)施，是指為保障公民人身財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)安全所需的消防站、消防通信指揮中心和消防供水、消防通道、消防通信設(shè)施及消防裝備。城市公共消防設(shè)施是城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，也是城市防災(zāi)體系的重要部分，對(duì)增強(qiáng)城市自身防護(hù)能力，防止和減少火災(zāi)危害，確保城市的公共消防安全起著十分重要的作用，其完善程度已成為衡量城市現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。因此，結(jié)合城市發(fā)展和改造，如何做好城市公共消防設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)管理工作，適應(yīng)現(xiàn)代化城市綜合防災(zāi)減災(zāi)的要求，是加強(qiáng)城市消防安全的一項(xiàng)重要工作。

一、天津公共消防設(shè)施建設(shè)存在的問題：

1、城鎮(zhèn)消防安全布局不夠合理。隨著天津城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，小城鎮(zhèn)建設(shè)速度加快、規(guī)模加大、工業(yè)化進(jìn)程加快，但是在小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中，沒有合理考慮，或是沒有按要求實(shí)施消防規(guī)劃和建設(shè)的問題凸顯。特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)整、合并后未及時(shí)制訂消防規(guī)劃，致使城鎮(zhèn)消防規(guī)劃和公共消防設(shè)施建設(shè)明顯滯后于城市發(fā)展速度。有的違反規(guī)劃在消防車通道或建筑防火間距內(nèi)搭蓋市場(chǎng)，設(shè)置限制通行障礙，堵塞消防車通道。有的不按城市消防規(guī)劃及有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目的審批和設(shè)施的配套建設(shè)。有的市

政消火栓未能與市政自來水管網(wǎng)建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)。嚴(yán)重威脅著城市的消防安全。

2、消防隊(duì)（站）建設(shè)方面。消防隊(duì)（站）是城市的重要公共設(shè)施。按照《城市消防站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，城市消防站的位置、數(shù)量、用地規(guī)模、消防裝備等應(yīng)滿足滅火和搶險(xiǎn)救援的需要。但是，由于城鎮(zhèn)發(fā)展快，消防隊(duì)（站）建設(shè)達(dá)不到規(guī)定要求，存在的主要問題是：一是消防站數(shù)量不足，消防站責(zé)任區(qū)面積過大；二是消防站的位置不合理；三是消防裝備普遍落后。

3、消防供水方面。存在的主要問題有：一是水量小，水壓低。天津一些城鎮(zhèn)現(xiàn)有的部分供水管道，只考慮了生產(chǎn)、生活用水，未將消防用水考慮進(jìn)去；有些供水管道直徑小，或鋪設(shè)了較大的管道，由于距離加壓泵站較遠(yuǎn)壓力較低，滿足不了滅火所需的水量和水壓要求；二是部分供水管道鋪設(shè)年代早、管徑小、陳舊失修，常常出現(xiàn)管道破損，中斷供水。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由于斷流或水量不足，壓力低，以致小火釀成大火，造成嚴(yán)重?fù)p失。三是人為損壞城市公共消防設(shè)施的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生市政公共消防設(shè)施特別是消防給水管道、消防栓等，有的甚至被一些單位和個(gè)人擅自圈占、砸壞、挪做他用，這些人為的因素加劇了城市公共消防設(shè)施數(shù)量的減少。同時(shí)，由于城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，各地小城鎮(zhèn)建設(shè)迅速發(fā)展，小城鎮(zhèn)工業(yè)化進(jìn)程明顯加快，尤其是大量廠房建設(shè)，致

使農(nóng)村許多自然溝、河、湖泊被填埋，一旦遇到群死群傷惡性火災(zāi)事故，會(huì)因缺少消防水源而造成重大損失。

4、消防道路方面。消防道路建設(shè)方面存在的問題：一是城鎮(zhèn)棚戶區(qū)、自發(fā)市場(chǎng)建筑密集，道路狹小彎曲，發(fā)生火災(zāi)后，消防車行車?yán)щy，甚至不能通行，無法對(duì)火災(zāi)進(jìn)行有效撲救，往往釀成大面積火災(zāi)；二是一些村莊、小區(qū)為加強(qiáng)管理或是怕大車通行壓壞道路，在主要入口處設(shè)置了鐵柵欄、隔離墩，使消防車道被阻，嚴(yán)重影響消防車通行；三是有些高層建筑、大型公共建筑以及危險(xiǎn)性較大的廠房、倉庫周圍設(shè)置環(huán)形消防車道或留出的平坦空地被占用或修建建筑，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防車無法靠近建筑物。

二、加快城市公共消防設(shè)施建設(shè)步伐的措施。

1、切實(shí)將城市公共消防設(shè)施建設(shè)納入城市發(fā)展規(guī)劃之中。各級(jí)消防機(jī)構(gòu)應(yīng)提請(qǐng)城鎮(zhèn)人民政府在城鎮(zhèn)建設(shè)尤其在一些工業(yè)園區(qū)建設(shè)中清醒地認(rèn)識(shí)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，正確處理城市建設(shè)與消防安全的關(guān)系，在新建、擴(kuò)建和改建城鎮(zhèn)時(shí)，認(rèn)真組織城市規(guī)劃、土地管理、市政、供水、電信、交通、電力、燃?xì)狻⒐蚕赖扔嘘P(guān)部門和單位制定城市消防規(guī)劃，并切實(shí)納入城市總體規(guī)劃，與其他基礎(chǔ)設(shè)施同步建設(shè)，逐步建立起與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，滿足城市消防安全需要的城市消防體系。新區(qū)開發(fā)建設(shè)要同步制定、修訂消防規(guī)劃。

消防規(guī)劃作為總體規(guī)劃的組成部分應(yīng)當(dāng)按規(guī)定上報(bào)審批。同時(shí)，應(yīng)高度重視城市公共消防設(shè)施的建設(shè)和管理工作，出臺(tái)相關(guān)政策與措施，明確、細(xì)化各級(jí)政府、各部門、各行業(yè)、各單位在公共消防設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)、管理和資金投入等方面的責(zé)任，建立一套從立項(xiàng)、建設(shè)、使用、管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作程序機(jī)制和管理制度，使城市公共消防設(shè)施的建設(shè)和管理工作真正納入制度化、法制化的軌道，鞏固城市消防規(guī)劃建設(shè)成果，保證城市公共消防設(shè)施完全可靠，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、按照《城市消防站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)立消防站，更新落后的消防裝備。一是合理規(guī)劃選擇消防站的位置，原消防站不是在責(zé)任區(qū)適當(dāng)位置的，應(yīng)規(guī)劃遷移到合適地點(diǎn)。二是根據(jù)城市發(fā)展需要增設(shè)消防站，使消防站責(zé)任區(qū)面積盡可能達(dá)到規(guī)定的要求。三是努力改變消防裝備落后狀況。針對(duì)消防器材裝備落后不足的情況，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的支持，采取多種渠道多種方式籌集資金，解決經(jīng)費(fèi)不足的問題，添置消防器材，更新消防裝備，適應(yīng)現(xiàn)代滅火作戰(zhàn)的需要，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

3、做好城市消防給水設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)與管理，滿足消防用水的需要。一是在進(jìn)行城鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)、居住區(qū)、企事業(yè)單位規(guī)劃和建設(shè)時(shí)必須同時(shí)設(shè)計(jì)消防給水系統(tǒng)。二是合理設(shè)置加壓泵站滿足消防用水水量、水壓要求。三是在一些

區(qū)域進(jìn)行改建、擴(kuò)建的時(shí)候，必須按規(guī)定增設(shè)消火栓。四是加強(qiáng)消防供水設(shè)施的管理與維護(hù)，保證其性能良好。

4、搞好城市道路規(guī)劃建設(shè)，保證消防車輛暢通。為保證火災(zāi)時(shí)消防車順利通行，整個(gè)城市道路規(guī)劃建設(shè)成環(huán)形，組成放射環(huán)狀的布局形式；在交通運(yùn)輸繁忙的路口，盡量建設(shè)公路與公路立體交叉和公路與鐵路交叉網(wǎng)，并根據(jù)道路功能，保持必要的寬度。集貿(mào)市場(chǎng)、大型居住區(qū)等也應(yīng)留足消防通道，并保證消防車輛暢通。供消防車取水的天然水源和消防水池應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防通道和吸水碼頭。