第一篇：豐樂鎮創先爭優活動破解難題方案2（xiexiebang推薦）

豐樂鎮創先爭優活動破解難題方案

為認真貫徹落實區委創先爭優活動領導小組《關于開展創先爭優破解難題主題活動的實施方案》（涼創組發[2011]4號）文件精神，扎實開展創先爭優破解難題主題活動，促進創先爭優活動上臺階、上水平、出成效，推動全鎮經濟社會跨越式發展，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央、省、市、區委關于開展創先爭優活動一系列要求，緊緊圍繞區委“1126”發展思路，深化“萬民干部下基層、創先爭優惠民生”主題實踐活動，緊扣鎮黨委“為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造福”活動主題，按照取信于民、先易后難、穩步推進的原則，立足推動經濟社會發展破難題，立足服務基層群眾解民憂，堅持走進基層、走近群眾，集中解決制約經濟社會發展的瓶頸問題、影響改革穩定的重大問題、與群眾生產生活息息相關的民生問題、社會普遍關注的熱點問題，力爭辦成一批群眾看得見、摸得著的真事、實事、好事，全力打造群眾滿意工程，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、目標任務

各黨組織要以解決制約我鎮經濟社會發展的突出問題為目標，把創先爭優活動與推動中心工作更加緊密地結合起來，深入開展“為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造福”主題實踐活動，嚴格落實“四個一”（一項工作、一名領導、一套班子、一抓到底)工作機制，著力破解影響和制約經濟發展的問題，止十八大召開前，使突出問題得到有效解決，發展環境更加優化，為全鎮經濟社會跨越式發展奠定良好的基礎。

三、整改內容及工作措施

（一）加強基礎設施建設，著力解決路網質量不高的問題。責任單位：財經項目辦公室、各村黨支部、村委會 責 任 人：達彥文、各村黨支部書記、村委會主任 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、因地制宜，科學規劃。按照“超前規劃、分步實施、全面推進”的要求，結合“十二五”規劃，對全鎮道路進行全面規劃。

2、加大力度，爭取項目。通過“一事一議”財政獎補項目，采取“政府牽頭、社會參與、多方支持”的辦法，繼續發動群眾，積極動員農戶自籌資金、投工投勞，鼓勵社會資金參與道路建設，形成道路建設多元投資渠道，解決農村公路建設籌資問題。

（二）加強技術隊伍建設，著力解決紅提葡萄栽培技術力量薄弱的問題。

責任單位：農業辦公室、各村黨支部、村委會 責 任 人：張雪蘭、各村黨支部書記、村委會主任 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、聘請技術專家定期舉辦專題培訓班，進一步強化紅提葡萄栽培管理技術的學習培訓。

2、建立技術服務效能考核評價機制，切實增強技術干部主動學習紅提葡萄栽培管理技術的自覺性，著力提升服務效能。

3、進一步加強對技術干部、村科技助理員紅提葡萄栽培管理技術培訓，壯大技術服務隊伍，提高服務效能。

（三）強化設施農業基礎設施配套建設，著力解決生產管理不便的問題。

責任單位：農業辦公室、各相關村黨支部、村委會 責 任 人：張雪蘭、各相關村黨支部書記、村委會主任 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、加大政策宣傳力度，充分利用獎補資金及融資政策，調動更多農戶參與設施農業的積極性，在建設上要堅持上規模、連成片、靠路邊。

2、加強與上級部門溝通、聯系、協調力度，爭取向上資金，努力解決設施農業基礎設施配套建設。

3、積極培養技術力量、經營大戶，提高服務效率，通過政府補助、農戶投資、專業合作組織帶動，讓更多農民成為“大棚、圈舍的主人”，實現脫貧致富、收入持續增長。

（四）加快新農村建設步伐，著力解決小康住宅建設標準過低、規模不大的問題，改善人居環境。

責任單位：財經項目辦公室、頭牌村、豐樂村 責 任 人：達彥文、李成貴、魏萬梓 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、堅持規劃先行。在新農村建設過程中，要做到分類規劃、分步實施、梯次推進、統籌發展，緊密結合實際，實行規劃一步到位，建設分步實施，做到長遠有規劃，近期有詳規，年年有目標，村村有任務，戶戶有事干。要增強指導性，克服盲目性，重點發展整村整組整體建設；要堅持設計標準，規范建設管理。

2、要通過群眾走訪、召開村民代表會議、群眾大會、印發宣傳單、制作宣傳欄、張貼宣傳標語、組織群眾觀摩等有效形式，激發群眾建設積極性，掀起群眾參與建設的熱潮。

3、積極爭取資金扶持，修建高標準、經濟實用、別具特色的新農村建設示范點，通過典型示范帶動，探索一條環境整潔優美、生活和諧穩定的新農村建設新路子。

（五）強化農業產業結構調整，著力解決農業產業結構單

一、抵御風險能力不強的問題。

責任單位：農業辦公室、各村黨支部、村委會 責 任 人：張雪蘭、各村黨支部書記、村委會主任 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、按照“一村一品”的發展思路，因地制宜，確定符合各村實際的產業規劃。

2、大力推廣以全膜雙壟溝播技術為主的現代高效節水農業，壓縮高耗水作物種植面積，實現節水增收目標。

3、充分利用地域優勢，培育特色主導產業，逐步發展以紅提葡萄、優質梨為主的特色林果業，擴大以食葵制種為主的經濟作物種植規模，走多元化發展的路子。

（六）強化集鎮基礎設施建設，著力解決小城鎮品位不高的問題。責任單位：財經項目辦公室 責 任 人：達彥文 完成時限：2012年年底前 工作措施：

1、切實抓好小城鎮建設規劃的實施。采取政府主導、上級支持的辦法，積極吸引民間資本，著力實施《豐樂鎮小城鎮規劃》。

2、爭取項目資金，加快城鎮基礎設施建設，進一步完善集鎮配套設施，對有條件的區域實施綠化工程，逐步實現對城鎮污水和垃圾的集中處理。

3、加強集鎮管理，進一步搞好鎮容鎮貌管理，治理集鎮四亂現象，完善集鎮功能，提升集鎮整體形象。

四、保障要求

一是加強領導，精心組織。各責任單位、責任人要切實履行破解難第一責任人的職責，嚴格落實“四個一”工作機制，深入調查研究，廣泛征求意見，要找準問題的癥結，制定有針對性的整改措施；要充分依靠群眾，善于集中民智，群策群力破解難題，讓廣大人民群眾從中感受到創先爭優活動帶來的變化，真正得到實惠；要把制度建設和機制創新作為破解難題的治本之策，貫穿于活動全過程，及時總結推廣好的經驗和做法，為解決發展中面臨的各種問題提供制度和機制保障。

二是強化宣傳，營造氛圍。各支部要強化輿論引導，廣泛宣傳破解難題的重大意義、進展情況和實際成效，把干部群眾的思想和行動統一到區委及鎮黨委的決策部署上來，積極營造創先爭優、破解難題的良好氛圍。三是統籌兼顧，務求實效。破解難題是體現創先爭優活動成效的一件大事。各支部要統籌兼顧，合理安排，與鎮黨委、政府的中心工作結合起來，與“提質增效年”活動結合起來，與“萬名干部下基層、創先爭優惠民生”活動結合起來，整合資源，形成合力，做到破解難題與當前工作兩不誤、兩促進，推動創先爭優活動深入開展。

第二篇：創先爭優破解難題活動工作制度

創先爭優破解難題活動領導責任制度

為切實加強全村創先爭優破解難題活動的組織領導，形成領導有力，分工負責，齊抓共管、力求實效的工作格局，結合全村創先爭優活動實際，特制定本制度。

第一條 黨支部要成立創先爭優破解難題活動領導及工作機構，充分發揮黨組織作用，做到創先爭優破解難題活動與推動各項工作同安排、同檢查、同考核，努力實現破解難題活動與推進工作兩不誤、兩促進。

第二條 黨支部主要負責同志要切實履行領導責任，村包村領導是開展創先爭優破解難題活動第一責任人,支部書記是直接責任人，村委會主任是具體責任人的工作職責，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

第三條 創先爭優破解難題活動開展情況作為黨支部書記黨建工作述職的主要內容之一，作為年終考核評優的主要依據之一。

第四條 黨支部要按照《關于在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優破解難題活動的實施意見》安排，本著務實、高效、管用的原則，開展具體的工作指導。

第五條 要加強對創先爭優破解難題活動的指導，按照實施方案確定步驟，多方聯系克服困難，在規定時限內破解難題對不履行職責的相關責任人，要進行相應處理。

創先爭優破解難題活動督查指導制度

為了監督和指導創先爭優破解難題活動相關工作，抓好公示難題的破解落實，特制定本工作制度。

一、工作內容

1、領導小組建設。及時指導成立破解難題領導小組，成立領導小組辦公室，協助配合領導干部開展創先爭優破解難題活動，督查指導進度。

3、加強效能建設。督查指導全體黨員參與破解活動，優化經濟發展環境，解決實際問題使黨組織得到黨員、群眾擁護。

4、推進組織工作創新。指導開展組織工作信息、宣傳、調研，探索加強黨建工作新途徑。

二、工作職責

主要履行指導、督查、協調、調研、反饋等職責，真正做到督查指導在一線，總結經驗在一線，解決問題在一線，創造業績在一線，以好的作風和形象實行面對面地抓落實，推進全鄉基層黨建工作整體水平上臺階。

三、工作要求

為加強聯系，推進工作，分析破解難題工作情況；每月到開展督查、指導、調研不少于兩次，及時上報進度情況。

創先爭優破解難題活動信息定期通報

制 度

為加大創先爭優破解難題活動的宣傳力度，全面快捷的反映我村基層黨組織開展破解難題的好經驗、好做法，規范基層黨建信息的報送程序，不斷推進全村創先爭優工作邁上新臺階，特制定本制度。

一、信息內容

及時反映我村開展創先爭優破解難題活動的新思路、措施和實際效果，緊緊圍繞圍繞破解難題工作的新情況、新經驗、新問題，及時反映破解難題工作的最新動態和情況反映，以及有新意、有推廣借鑒價值的工作做法和取得的新成果。

二、報送要求

1、要注重信息的時效性。報送信息要快速及時，工作出現新情況，要在一周內上報工作落實進展情況；重要的信息要隨時報送，保證有價值的信息不漏報。

2、要注重信息的真實性。采編信息應注意認真核實，要求內容真實，事實清楚，引用數據準確，反對弄虛作假、主觀臆造，不夸大、不縮小。

3、要注重信息的質量。要選準角度，以新的視角進行分析、提煉，做到標題醒目，特點鮮明，內容詳實，事例具體，要素全面，努力提高信息的質量。

創先爭優破解難題活動領導調研回訪制度

為進一步深化創先爭優破解難題活動制度，全面落實科學發展觀，促進領導干部調研的制度化、經常化，切實加強領導干部隊伍建設，強化效能建設，具體規定如下：

以“蹲點調研摸實情，破解難題促發展”為目標，結合實際，采取形勢報告、入戶走訪、座談懇談、結對幫扶、征求意見等多種形式，著重選擇一兩個問題開展調研。通過深入了解實際情況，掌握第一手材料，多角度、多層面地認識和分析問題，提出對策，指導工作。

（一）上門走訪。走訪不少于10戶的黨員骨干、社區成員代表等，傾聽呼聲，體察民情。通過召開座談會、民情懇談會等形式，聽取意見建議。

（二）召開民情懇談會。召開有不少于20名黨員和群眾代表等參加的各類懇談會，認真聽取意見和建議，做到問計于民。同時，積極為基層發展出謀劃策，理清思路。

（三）開展扶貧幫困送溫暖活動。對生活困難的黨員和群眾，特別是老黨員、老干部進行結對幫扶，切實幫助解決生產和生活中的實際困難和問題。

（四）解決實際問題。在認真調研的基礎上，積極為基層辦實事、辦好事、解難題；對群眾反映強烈、急需解決的問題，限期解決并跟蹤督促落實。

（五）建立蹲點調研定期回訪制度。對回訪中收集匯總的各類問題，進一步落實責任、限期整改。將擬解決的難題和辦理方案向社會公布，接受社會和群眾的監督。對履行承

諾不到位，辦理不及時，破解難題不徹底的，實行行政問責。一時難以解決或涉及多方面的，應及時協調，進行交辦、督辦，跟蹤反饋落實情況。

（六）撰寫調研報告。每位領導干部在回訪調研期間，提倡撰寫《調研手記》。調研結束后，要形成一篇調研報告，推進實際工作。

四、工作要求

（一）落實調研。按照黨支部統一部署，領導干部要帶頭示范，周密制定調研方案，確保調研活動扎實有序開展。

（二）注重實效。要堅持以人為本，把破解難題、解決民生問題放在突出位置，堅持辦實事、出實招、求實效，不搞花架子，不應付走過場，切實按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的要求，努力當好黨的基層情況調研者、解難幫困服務者和科學發展領航者，確保活動質量。對一些事關長遠發展的難題，要積極通過組建專項工作組、召開協調會、現場辦公會等方式予以解決，力爭取得階段性成果，并及時總結提煉好的做法和經驗，注重蹲點調研成果的轉化。

（三）嚴格考核。要加強對領導干部調研活動的督查和考核，把領導干部作風是否深入、解決實際問題是否得力、工作進展是否順利、群眾反響好差與否作為干部考察和年終考核的一個重要依據。堅持考核與干部的獎懲相結合，形成深入基層抓落實的良好風氣。

第三篇：創先爭優破解難題主題活動實施方案

迭部縣花園小學文件

花校字【2012】16號

創先爭優破解難題主題活動實施方案

根據縣教育局有關文件精神，要大力開展創先爭優破解難題主題活動，結合我校實際，學校召開了會議，深入學習了文件，并經過討論，確定了本校的難題，并認真研究了難題的表現形式，分析深層次原因，在充分調查研究的基礎上，從明確目標任務、達到預期的目的、破解措施和標準要求等方面，制定如下破解難題實施方案。

一、指導思想

按照胡錦濤總書記“堅持以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾為主題，深入一線，深入實際，開展創先爭優”的指示精神和中央、省委、縣委創先爭優活動總體要求，突出深化新課程改革、全面提高教育質量和服務師生，堅持“一諾三評三公開”，選難題、攻難關，解難事，促發展，全面推進創先爭優破解難題主題活動，通過解決難題著力提升創優活動保障能力，用發展成果檢驗活動成效，用活動成活贏得職工群眾的擁護和滿意。

二、具體措施方案 破解難題一：提高課堂效益 責任人：益西卓瑪 責任部門：教務處 黨支部 難題基本情況：

１、學生主動參與的積極性不高。２、抱怨課堂學習單調乏味。３、產生厭學等消極心理。難題產生的原因：

（一）教師因素 ：

1、課堂效益意識不強

2、專業水平不高。

3、陳舊的教學觀念、教學方法和不良的教學氛圍。

4、工作不負責任，不認真鉆研教材，不仔細研究教法，不講究課堂教學效率。

5、不了解學生，對學生的關心不夠，不能及時解決學生遇到的問題。

6、單調乏味的教學語言，教學目標不明確，課堂缺乏吸引力。

7、不嚴格執行課堂管理規定。

（二）家庭因素：

1、不良的家庭教育和環境；

2、家庭環境的好壞；

3、家庭經濟狀況的好壞

（三）學生自身的原因：

1、學生學習目的不很明確。

2、學生學習自覺性，自律性、堅持性等意志品質差。

3、學生未真正參與課堂教學活動。

4、認識發展水平的相對滯后產生厭學情緒。解決難題工作措施：

教師要轉變教學理念，努力創設趣味橫生的課堂，讓學生真正體會到課堂的無窮魅力，就要求教師更新教學觀念，改進教學發方法，精心設計課堂教學，從而活躍課堂氣氛。

（一）加強師資隊伍建設，扎實開展校本教研活動。

1、組織教師參加省、市、縣組織的教學觀摩研討活動，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學水平。

2、各教研組每學期按要求積極開設示范課、觀摩課、研討課和匯報課等四課活動，組織教師參與聽課、評課；教務認真組織校際觀摩研討課交流活動，鼓勵教師跨學科聽課。

4、進一步加強對骨干教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，堅持每學期一次的示范觀摩課，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，起到示范引領作用。

5、積極創造條件派教師外出學習，通過教師講壇等交流經驗。６、積極組織教師參加省、市、縣各學科論文、案例、教學隨筆、說課、創優課等比賽。

７、大力開展聽評課活動，實行推門聽課制度，每學期教學管理人員聽課8節以上，專任教師聽課6節，青年教師，聽指導教師課每學期不少于6節。及時寫出點評、總評，真正達到取長補短共同提高的目的。具體活動開展：

（1）每學期各教研組要開設各類公開課，包括骨干教師示范課、學科教師研討課和青年教師匯報課等。

（2）每學期組織一次青年教師教學基本功比賽。（3）每學期至少有兩個年級組開展一次教學開放周活動。（4）每學期教務組織一次優秀教案評比。

（5）每學期期末教務組織優秀作業展，鼓勵學生提高作業質量。破解難題二：規范小學生的行為習慣 責任人：楊班瑪交

責任部門：教務處

黨支部 難題基本情況：

１、存在一定程度的人格缺陷。２、缺乏良好的學習習慣。３、缺乏良好的生活習慣。具體表現為：

１、心理幼稚，缺乏堅韌不拔的意志，依賴心理強；任性，我行我素，不顧及他人的感受；自私偏狹，與人交往能力差，難以適應集體生活。

２、學習目的不明確，缺乏自信心，存在悲觀情緒、厭學情緒；學習缺乏自主性和刻苦鉆研精神，學習紀律松散，課前準備不到位，上課不認真聽講，做小動作，閑聊。３、自我管理能力不強。缺乏自我約束力，教室內大聲喧嘩，出操不整齊，隨手亂扔臟物。

難題產生的原因：

（一）家庭原因。

1、父母沒有盡到監護人的職責。

2、家長的素質水平不足以指導、教育孩子。

3、家長對孩子嚴沒“度”，愛沒“方”。

4、父母不尊重孩子的人格，與孩子思想難以溝通。

5、部分家長全權規劃包辦太多，按時間表去做所有事情。學生的創造性、想象力和責任感及主動性都受到妨礙。

（二）學校原因。

1、教師教育方式不當。有的教師忽視了對學生健全人格的培養。學生的個性不能張揚，能力、特長無地發揮，產生了不良情緒。

2、班級人數普遍超額，分層教學、關注班集體中的每一學生落不到實處。

4、教師的榜樣作用欠佳，過度注重成績，不重視學生整體素質的全面提高。

3、在學生課外作業的安排上，機械重復的作業負擔過重，而思維訓練的負擔過輕。

4、學生自主活動的機會過少。

（三）小學生心理發展及其自身特點的原因 1．缺少時間概念。2.天生性格的緩慢。3.注意力易轉移。

4.對學習和活動等興趣不濃厚或不感興趣。

5.對所做的某件事動作不熟練、缺少操作的技巧。

6、意志薄弱，自我控制能力差。解決難題工作措施：

（一）學校成員齊抓共管

1、學校成立領導小組。組建由校長負責，教導處、大隊部、黨群辦積極參與，集思廣益，有目的分階段規劃指導、組織實施，部署每月主題教育內容及每周常規教育重點。

2、發揮班集體的作用，以班主任為核心，所有科任老師共同參與，形成教育合力，以《小學生日常行為規范》、班規為準繩，加強對學生良好習慣上的知、情、意、行諸方面的協同訓練。

3、教師督導檢查小組。成立由學校行政人員為組長，部分教職工為成員，加強文明禮貌、衛生習慣、勞動教育等常規管理，對學生課間的言行督促指導。

（三）、教師隊伍建設策略

1、切實提高教師專業化的水準，提高課堂教學的真正質量。

2、努力與家庭進行溝通，構建三位一體的教育網絡。

3、給予學生活動的空間，用一顆為學生服務的心思考如何讓學生參與真正的實踐

4、學校在課程的設置、學生活動空間的設置上要下工夫，把綜合實踐的機會還給學生，帶他們走出校園，去關注外面的世界。

5、學校領導要關注教師的服務意識是否到位。

6、把小學生的發展擺在第一位。

7、各任課教師相互配合，在進行行為習慣的養成教育時，要以心促行，以行觀心

糾正學生的不良行為習慣是一項長期的、系統的工程，需要大家的配合。在校內，班主任要常抓不懈，任課老師要互相配合，教導處、少先隊要發揮作用。在校外，要通過家長委員會、家長會、家訪等了解學生的行為表現，發揮德育基地、勞動基地的作用，促使學校、家庭、社會三結合，形成合力。糾正學生的不良行為習慣，使其養成良好的行為習慣是一個比較漫長的過程，而且它是一個循序漸進的過程。

創先爭優破解難題活動領導小組 組長：沙九 楊班瑪交 益西卓瑪

組員：全體黨員教師及各班主任

2012年4月6日

第四篇：天水市圍繞破解難題 彰顯創先爭優活動實效

天水市圍繞破解難題 彰顯創先爭優活動實效

天水市著眼于建設服務型黨組織、奉獻型黨員隊伍，堅持民生優先，積極破解難題，引導黨組織和黨員在改善民生上創先進、在服務群眾上爭優秀。

著眼深化整改，集中核查改善民生。緊貼群眾意愿創先爭優，對涉及群眾切身利益的問題進行集中核查，統籌發展社會事業，圍繞改善辦學條件，籌資3.28億元，新建、改建校舍25.79萬平方米；圍繞方便群眾就醫，投入2.8億元，加大基層醫療衛生服務體系建設力度；圍繞改善群眾居住條件，開工新建經濟適用房50萬平方米。著眼公開承諾，辦好惠民實事好事。扎實推行“一諾三評三公開”工作，完善黨組織和黨員公開承諾的措施辦法，把辦好惠民實事作為重要內容，全市6579個黨組織共承諾事項3.1萬多件，14萬余名黨員共承諾事項29萬多件，目前兌現率已達到65%以上。著眼社會管理，促進社會和諧穩定。注重通過書記市長網絡留言板、信訪接待、走訪調研了解社情民意，集中開展矛盾糾紛排查調處活動，已解決群眾實際困難400多件，辦理信訪案件125件，調處解決矛盾糾紛2964起。著眼社會建設，解決群眾關注的突出問題。圍繞經濟社會發展、保障改善民生、加強社會管理和加強基礎黨建等方面，篩選確定了實施工業企業“出城入園”、保障城區供水和農村飲水安全、實施“鄉村環境衛生提升工程”、推動村級陣地建設達標升級等4個突出問題，深入開展“下基層訪民聲促發展”和組織部門“蹲點周”等實踐活動，解決一批群眾關注的重大問題，增強創先爭優活動實效，推動基層黨建工作創新發展。

第五篇：河三小創先爭優破解難題總結

河三小發?2012?25號

河西堡第三小學

關于上報《河西堡第三小學黨支部開展創先爭優破解難題活動總結》的報告

永昌縣教育局：

現將《河西堡第三小學黨支部開展創先爭優破解難題活動總結》的報告報來，請閱示。

二０一二年五月六日

河西堡第三小學

黨支部開展創先爭優破解難題活動總結

根據教育局黨委下發《永昌縣教育系統關于以破解難題活動為重點深入開展創先爭優群眾評議工作的通知》文件精神，河西堡第三小學黨支部堅持把以破解難題作為推動學校創先爭優活動和教育跨越式發展的有效舉措，廣泛深入進行調研，科學制定實施方案，精心確定破解難題，扎實開展了創先爭優群眾評議工作。現將工作開展情況匯報如下。

一、加強領導，精心安排

在通知下發之后，我校黨支部及時召開了支部會議，制定相應措施，認真抓好落實，確保活動不走樣，學校黨支部討論制定了《河西堡中心小學黨支部深入開展創先爭優破解難題主題活動實施方案》，從指導思想、總體目標、范圍對象、方法步驟、保障措施等方面，對創先爭優破解難題主題活動進行了安排部署。并將破解難題活動劃為三個階段（深入調研、找準難題階段、健全制度、認真破解階段、評價考核、全面總結階段）進行，按照支部負責、分類指導的原則開展活動。

二、深入開展調研，科學確定主題

我校黨支部根據學校實際，通過集民智，定難題，明確“破什么”。深入開展調研，廣泛征求各方面意見，從社會普遍關注的熱點問題入手，篩選確定出我校在創先爭優活動中的難題。

（一）廣泛調研確定難題

1.辦學條件有限，學生素質教育落不到實處

由于我校學生多，教室緊張，學校缺少圖書室、實驗室、美術音樂教室，微機室電腦少且設備落后，對我校提高學生素質教育增加了難度。

2.教師隊伍老化，缺乏專業教師，教學質量有待進一步提高。由于我校學生人數近不斷增加，專業教師嚴重缺少，老教師多，個別班級年年更換教師，家長意見大，教學質量不高。

（二）關注民生，全力攻堅破解難題

1.積極爭取資金，不斷改善辦學條件。積極向上級部門爭取教師編制，穩定教師隊伍。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播、宣傳櫥窗、展覽室。

2.認真學習素質教育理論，樹立現代教育觀念。一是要加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高理論水平；二是要加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三是要加強有關教育理論的學習，提高自身素質；四是要加強校際間交流，增強競爭意識；五是要加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識。

3.加強干部、教師隊伍建設，培養高素質的干部、教師隊伍

（1）加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

4（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。

四、有關要求

1.提高認識，精心組織。破解難題是學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神的具體實踐，是創先爭優活動服務經濟社會發展大局的內在要求，也是檢驗活動能否取得更大實效的重要標志。廣大黨員教師必須認識到現實中存在的矛盾，當前任務的艱巨性，要堅決克服那種好大喜功、遇難而退的不良傾向，主動承認矛盾和問題的客觀存在，并通過具體問題具體分析，找出解決當前主要矛盾、破解發展難題的途徑，實質上就是對實事求是原則的堅持，就是對科學發展觀的堅持。

2.突出重點，強化落實。在廣大黨員干部中開展創先爭優活動，就是要貫徹落實科學發展觀，了解和掌握黨員干部的執行力、創造力、公信力和凝聚力建設情況，堅決摒棄那些只開會不落實、只決策不執行、只布置不檢查、只規劃不實施、唱功好做功差的行為，更要杜絕不作為、慢作為、亂作為的現象，把那些善于發現和破解難題的干部、貢獻突出的干部、一身正氣的干部和老實干事、能干成事的干部凸顯出來。以此來引領機關內涵的發展、品質的提高，以此來推進創先爭優活動，為實現社會和諧，科學發展奠定人才基礎和提供組織保障。

主題詞：教育 創先爭優 破解難題 工作總結 報告 河西堡第三小學 2012年5月6日印發

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