第一篇：大選生黨員教育管理的方法研究

大選生黨員教育管理的方法研究.txt26選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

【摘 要】高校學生黨員教育與管理，是高校黨建工作的重要組成部分。面對新形勢與新任務，根據高校學生黨員自身特點和規律，加強和改進學生黨員教育與管理工作對加強高校學生管理工作將起到十分重要作用。我們要進一步按照黨的先進性建設要求，不斷創新大學生黨建工作，不斷創新高校學生黨員教育管理機制，切實加強對學生黨員的教育管理工作，培養出更多具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念的可靠接班人。

【關鍵詞】高校 學生黨員 教育 管理

高等學校是中國社會發展的人才儲備庫，是培養社會主義事業接班人的重要陣地。堅持正確的辦學方向，培養和造就大批合格的社會主義事業建設者，培養和造就一批堅定的馬克思主義者，擔當中國特色社會主義事業的接班人，是我國高等教育的育人目標。而高校黨組織培養出來的學生黨員能否保持先進性，是事關黨的事業是否后繼有人、事關國家前途和命運的戰略工程。因此，高度重視高校學生黨員的教育與管理工作，進一步鞏固“使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制”，成為高校黨建工作中一項十分重要的課題。

發展優秀大學生入黨，增強黨員隊伍的生機與活力，是高校黨建工作的重要內容。

以制度強化大學生黨員教育管理

www.tmdps.cn 2007年07月26日

作者：曾向紅

來源：中國教育新聞網－中國教育報

學生黨建是高校黨建工作的重中之重。高校學生黨建工作，既要抓發展數量，又要抓發展后的教育管理問題。近兩年來，隨著在大學中發展新黨員工作的加強，大學生入黨后的教育管理問題凸顯出來，一些高校中存在著重發展、輕后續教育管理，重視組織上建黨，忽視思想上建黨的問題。

面對大學生黨員教育管理中出現的新情況、新問題，應當實行大學生黨員的全程化教育管理，增強大學生黨員教育管理的科學性、實效性和系統性，應特別重視通過創新并完善制度，規范和加強大學生黨員的后續教育管理。

組織生活制度

定期過好組織生活，是對大學生黨員進行教育的最基本的形式。對預備黨員要進行嚴格遵守黨的組織生活制度的教育，提高他們參加黨的組織生活，在組織生活中接受黨組織的教育和黨員同志幫助的自覺性。現在發展學生黨員數量增大，任務加重，支部活動內容常常局限于討論吸收新黨員和預備黨員的轉正，沒有足夠的時間和精力來解決大學生黨員身上存在的問題和組織黨員進行理論學習。因此，要提高組織生活質量，做到組織生活年有總結計劃，季有安排，月有檢查。要利用組織生活會經常教育學生黨員，讓他們認識到入黨只是人生道路上的“加油站”而非“終點站”。

聯系人制度

聯系人制度是做好預備黨員教育考查的一項基本制度。黨組織要挑選思想政治素質好、黨性強、具有高度責任心的黨員做這項工作。要落實一名教師黨員或高年級學生黨員作為聯系人，進行“一對一”的幫助。聯系人要定期和預備黨員取得聯系，了解預備黨員的學習、思想、工作、生活等情況，還應向輔導員、班主任、主課老師了解情況，并每隔一個月向所在黨支部匯報考察情況。為了使黨建工作更具有連續性，聯系人也可以是入黨介紹人，介紹人不但要在入黨前進行教育、把關，而且在入黨后進行提示、告誡性的談話。

思想匯報制度

學生黨員應每季度向組織匯報自己的思想、學習、生活和工作情況。思想匯報有口頭匯報和書面匯報兩種。口頭匯報可在黨的組織生活會上進行，通過口頭匯報，可以使黨組織和個體黨員直接了解學生黨員的思想狀況和工作、學習、生活中的表現，從而有針對性地進行教育和幫助。書面匯報是學生黨員每隔一季度將學習心得和思想狀況以書面的形式遞交給黨組織。

民主生活會制度

黨支部要定期召開民主生活會，在黨內開展批評與自我批評。民主生活會要注重質量，避免不談問題、不觸及思想、流于形式。要使學生黨員通過民主生活會認識到自身存在的問題，接受其他黨員的批評、幫助和監督，努力做一名合格的共產黨員。

民主評議制度

學生黨員的民主評議制度是融教育、管理和監督為一體，抓好大學生黨員隊伍綜合治理的有效措施。開展民主評議，一是要確立黨員考核標準。考核以增強黨性、加強自身修養、提高自身能力、發揮自身潛能、樹立全心全意為人民服務思想和堅定共產主義信念為主要內容，要將學生的思想政治學習、遵守黨紀黨規、專業知識學習、社會實踐、幫助同學、公益活動和誠實守信等情況列入考核標準；二是要建立學生黨員360度考察制度，即開展自評、黨員互評、黨支部評議、宿舍成員評、班級同學評、網上評，暢所欲言、廣泛評議。三是要使評議結果公示，充分發揮黨員評議制度的激勵和警示作用，宣傳優秀，樹立典型。四是評議前黨支部要作好準備，對學生黨員中整體存在的問題、個別存在的問題，進行認真的觀察和思考，確定民主評議的重點，對問題要提出整改措施。

教育培訓制度

校、院兩級黨校責無旁貸地應成為入黨后大學生教育培訓的主陣地。隨著各高校學生黨員數量大量增加，單靠哪一級黨校都忙不過來，必須充分發揮校、院兩級黨校的積極性。當前，要把著力點放在黨校陣地的建設上，進一步完善校、院兩級黨校對大學生黨員的教育培訓工作，如編寫具有時代特征的黨課教材，制定學生黨員繼續教育大綱，建設黨課培訓試題庫，落實上課教師、落實上課地點、保證上課時間，舉辦預備黨員培訓班，進行黨的基本理論的強化教育，進一步強化理想、信念教育。

預備期考察制度

黨章明確規定預備黨員有一個預備期，就是為了讓黨組織能更好地考察每一位黨員。考察在這一年預備期中大學生黨員能否真正履行黨員義務，真正執行黨的決議，能否真正遵守黨的紀律，在群眾中發揮黨員的先鋒模范作用。

政治理論學習制度

黨員先進不先進，首先看思想；思想過硬不過硬，根子在信仰。沒有科學理論作支撐的信仰是不可能持久和深刻的，也是經不起風吹雨打的。學生黨員理論功底比較薄弱，更要加強學習。當前最大的問題是要保證理論學習的時間，不能因為上課等原因把政治理論學習的時間給擠掉。可通過四條途徑來加強學習：一是組織生活上的學習；二是參加校院兩級黨校的學習；三是參加班級團支部的學習；四是黨員同學自我學習。理論學習要采取有針對性的專題討論、座談會等方式，還可規定一些必讀書目，讓學生黨員寫讀書筆記并進行交流。黨組織要引導學生黨員樹立終身學習的理念，幫助學生黨員制訂自我學習計劃。政治理論學習中要結合學生黨員的實踐，積極引導，重點解決理想信念問題，不斷提高理論素養，真正達到思想上入黨的要求。

自我教育制度

黨組織要對學生黨員的自我教育提出要求，學生黨員入黨后要做到“三個不降低”，即入黨后要做到學習勤奮刻苦，學習成績不降低；工作積極努力，業績不降低；全面提高素質，綜合測評不降低。

拓寬學生黨員自我教育的空間，建立黨員責任區。如在宿舍建立“黨員之家”，承諾“有困難找黨員”；建立學生黨員接待室，為同學排憂解難；建立學生黨員網站，召開網上黨內民主生活會；高年級黨員負責指導低年級一個班的黨章學習小組，進行黨的基本知識教育；選派學生黨員擔任輔導員助理、班主任助理，在低年級發揮“傳、幫、帶”作用；開展黨員與困難同學“一幫一”結對子活動等。通過學生黨員的自我教育、自我完善，可達到自我提高的目的。

轉正公開答辯制度

針對學生黨員在校周期短，流動性大，數量大，學生黨支部多數跨班級、跨年級建制的特點和黨組織對學生黨員的表現難以全面了解等實際情況，在學生黨員轉正時可實行公開答辯制度，著重了解入黨動機、對黨的基本知識掌握情況、平時表現和對現實問題的看法等。轉正公開答辯會除本支部黨員參加外，可吸收入黨積極分子參加，還可張榜公布歡迎全院師生旁聽；采取命題問題和隨機問題相結合的方式，讓全體黨員面對面交流、面對面考察，順利通過答辯的預備黨員才能按期轉正。轉正公開答辯制度是預備黨員很好的一次教育機會，還使考察結論的可信度和發展工作的透明度增加，增強了師生對發展工作的認同感。

目標管理制度

目標要量化、要具體、要便于考核，內容要覆蓋學生黨員的政治理論學習、專業學習、參加黨組織活動、發揚社會風尚、遵守校紀校規等方面。學生黨支部與學生黨員簽訂目標管理責任書，黨組織對學生黨員提出明確的要求。每學期結束時應把目標的完成情況即考評結果反饋給學生黨員，考評結果將作為預備黨員轉正的重要依據。對目標考核結果優秀者給予表揚，對考核結果差者進行批評教育，責令其限期整改。

先鋒工程制度

為使入黨后的大學生黨員不放松要求，要實施黨員先鋒工程制度，明確提出入黨后“在思想上更先進，在學習上列前茅，在工作上做榜樣，在生活中做模范。”把黨章中對黨員的普遍要求與學校對學生的具體要求有機結合起來，從身邊的事做起，在八個方面發揮先鋒模范帶頭作用：參加政治學習、搞好專業學習、注重品德修養、遵守校紀校規、聯系廣大同學、承擔社會工作、開展公益服務、投身學風建設等。把保持共產黨員的先進性教育輻射到教室、宿舍、食堂、圖書館、實驗室等大學生活動的各個場所。學生黨員在先鋒工程中涌現出的先進事跡可及時編發支部生活簡報，形成“比模范作用、比奉獻精神”的積極向上的氛圍。

開展教育活動制度

學生黨員的教育活動要突出青年的特點，可采取一些生動活潑的形式。如開展“黨在我心中”征文演講比賽，舉辦黨的基本知識競賽，參觀愛國主義教育基地，觀看優秀教育影片，參加青年志愿者活動，到社區福利院獻愛心，等等；開通紅色網站，網上開民主生活會，網上進行黨員評議，等等。(作者系江南大學外國語學院副院長曾向紅)

《中國教育報》2007年7月26日第4版

加強和改進體育專業大學生黨員教育管理工作的研究字數：4188 字號:大 中 小

摘要： 大學生黨員是十分寶貴的人才資源，高等院校基層黨組織在大學生黨員教育管理等方面做了大量而細致的工作，體育專業的學生黨員的教育管理有其不同的特點，因此，“因材施教”，正確把握體育專業學生黨員的特點，有針對性地開展思想政治教育和常規管理工作是值得研究的課題。

關鍵詞： 體育專業 大學生黨員 教育管理

1.前言

加強和改進大學生黨員的思想教育和管理是當前擺在高校黨的基層組織面前的一項重大而緊迫的任務。大學生黨員是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，認識和提高對大學生黨員的教育管理，是全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國實現全面小康社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保黨領導下的中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的戰略需要。黨的十七大報告提出：“充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。”它是根據新的形勢和任務對發揮基層黨組織戰斗堡壘作用作出的新概括、提出的新要求，必須加深理解，認真貫徹落實。高校黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，目前各高等院校基層黨組織在對大學生黨員教育管理等方面做了大量而細致的工作；這其中不同學科不同專業的學生黨員的教育管理也有其不同的特點，體育專業的學生黨員除了具有其他學科專業學生黨員的共同特點外還有其自身的鮮明特點。如何正確把握這個群體學生黨員的特點，有針對性地開展思想政治教育和常規管理工作，進一步提高體育專業學生黨員的思想政治素質，培養合格的體育人才，是大學生思想政治教育管理工作者必須認真思考和探索的一個重要課題。

2.體育專業大學生黨員教育管理的特點

大學生黨員是高校院（系）青年學生入學后發展的政治素質好、思想覺悟高、專業學習優秀的青年大學生積極分子。體育專業大學生黨員熱情高、富有朝氣，崇尚“健康向上，不懈奮斗”的精神，提倡“重在參與”、永不放棄、永不氣餒、永不低頭的精神，尊崇公正、平等、競爭的精神，思想活躍，接受教育程度高，對中國共產黨有明確的認識，對中國特色社會主義有堅定的信念，這些是他們的顯著特點。但是由于體育專業學生的特點，他們好強、好勝、好動，容易靜不下、坐不住、學不進，在平時的教育管理中如不能很好地引導教育，會出現學習下滑、愛出風頭、容易激動、遇事不冷靜，甚至會產生一些不良傾向。按照胡錦濤總書記對青年“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代”的要求，如何正確把握專業特點，加強和改進學生黨員的教育和管理工作顯得尤為重要和迫切。

3.不斷深化體育專業學生黨員教育管理的內容

3.1加強理想信念教育，用科學發展觀武裝大學生黨員的思想，加強對大學生黨員進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的教育，使他們進一步堅定社會主義信念和共產主義理想，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，解決好從思想上、靈魂上入黨的問題。由于體育專業學生有著其鮮明的特點，因此我們必須揚長避短，加強大學生黨員教育管理工作的針對性，提高思想政治教育工作的實效性，不斷了解體育專業大學生黨員的特點。院（系）黨總支思想政治教育管理工作者要不斷探索常規管理和監督管理為主要內容的黨建工作運行機制。院（系）黨總支黨建工作要以常規管理、監督管理為內容，進一步促進黨總支工作的制度化、規范化和科學化，進一步增強黨總支的戰斗力。基層黨組織常規管理包括以下方面：（1）做好大學生黨員管理教育，（2）過好大學生黨員組織生活，（3）確保黨員先進性。在制度方面包括大學生黨員學習制度、定期組織生活的制度、大學生黨員示范崗制度、大學生黨課制度、輔導大學生入黨積極分子制度（由高年級大學生黨員輔導入學新生入黨積極分子業余黨校培訓、政治理論學習制度）、優秀黨員評議制度等。

3.2高校院（系）級黨總支在監督管理方面主要是對大學生黨員通過重大活動場所示范崗制度、定期座談會制度、評議制度等保證大學生黨員在日常工作學習中的先進性。推進院（系）黨總支基層黨建工作的進一步深化，加強制度建設，積極探索基層黨建工作的有效機制，這方面仍須在實踐中不斷努力探索，特別要認真開展好黨員考評和評議，注意總結經驗，使黨建管理工作逐步走上規范化、制度化、科學化的軌道。

4.改進體育專業大學生黨員教育管理方法，為黨組織不斷補充新鮮血液

高校各院（系）黨總支大學生黨員管理教育是黨建工作的重要環節，要通過定期組織生活、大學生黨校培訓、參觀學習等形式加強大學生黨員理論學習，進一步提高大學生黨員的政治素質和理論修養，并在黨組織重要活動中實施“一名大學生黨員就是一面旗幟”，“大學生黨員示范崗位”行動；尤其是體育專業大學生黨員在感性的、具體的工作中加深對科學發展觀、黨員先進性的理解，深入進行全心全意為人民服務的教育，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。

4.1根據高校學生培養目標和人才培養實際，不斷擴大黨的群眾基礎，不斷吸收優秀青年大學生加入黨組織，提高黨在高校院（系）的影響力。要發揮體育專業課教師黨員的育人功能，體育專業課教師黨員比其他專業教師在發揮育人作用上更具優勢，他們與學生黨員接觸面廣、時間長，大學生黨員與專業教師黨員有更多的一對一的交流機會，更容易形成和諧的師生關系，教師授課過程中的每一次示范和練習都是一次感情的交流。教師黨員教學中精益求精的態度，既是敬業精神的反映，也在不知不覺中對學生黨員進行熏陶。根據高校學生培養目標和人才培養實際，加強專業精神教育，培養大學生黨員的創新意識，教育大學生黨員明確自己是改革開放和社會主義現代化建設的主力軍，只有刻苦學習，精益求精，學好科學文化知識和為人民服務的本領，立志成才，投身改革，自覺奉獻，才能真正體現大學生黨員的價值，才能永立改革開放的潮頭。

4.2青年大學生是高校各院（系）黨總支黨建工作的主要對象。青年大學生代表著未來，代表著朝氣，而大學生在我國青年群體中又是接受教育程度高、掌握科學知識的核心群體，他們是我國社會主義事業未來接班人和建設者，并且是科學技術進步、文化發展的主要推動者。因此，做好青年大學生的黨建工作關系到科學發展觀的貫徹執行，在“堅持標準，保證質量”的前提下，必須積極開展青年學生政治信念、世界觀、人生觀的教育，提高大學生的政治思想覺悟、堅定的社會主義信念。“馬克思主義的政黨只有贏得青年，才能贏得未來”。中國共產黨從誕生之日起，就同廣大青年緊密聯系，黨的事業離不開青年，青年的成長更離不開黨的培養，我們黨要贏得青年，就必須用先進的理論引導青年，用光輝的事業凝聚青年，用良好的作風吸引青年。加大發展青年學生黨員的力度，吸收廣大政治思想成熟、信念堅定、專業學習成績優秀的青年大學生到黨組織中來，補充新鮮血液，壯大黨的力量，是高校院（系）基層黨建工作的必然要求。當然，加大發展青年學生黨員的力度不等于簡化發展黨員的程序或縮短考察時間，還必須堅持嚴格把關、保證質量、成熟一個發展一個的原則。

4.3加強和改進體育專業大學生黨員的教育管理工作關鍵還在于要有一個富有戰斗力的支部班子。加強黨支部班子建設是基層黨建工作的重要環節，尤其要選好黨支部書記。大學生黨支部書記一般由輔導員擔任，首先要按期換屆，將輔導員中德才兼備、政治素質高、事業心強，有較強黨務工作經驗的充實到支部班子中來，注意能力結構、年齡結構的搭配，強化支部班子的整體功能。其次，要把黨性強、作風正派、有較強工作開拓能力的大學生黨員推薦選舉為支部委員，另外要加強支部班子成員理論、黨建業務知識的培訓和教育，提高他們的理論和工作水平，增強其事業心和責任感。

總之，應加強和改進體育專業大學生黨員的教育管理工作。一方面，要加大力度宣傳黨的方針政策，同時要保證黨的路線、方針、政策和決議在各院（系）黨總支的順利貫徹執行，把黨的路線、方針、政策和決議貫徹落實到學習、生活、日常管理中去，并把高質量完成高校教學任務、培養社會主義事業的建設者和接班人作為黨總支工作的出發點和落腳點。同時，還要將思想政治教育管理與體育思想道德標準結合起來進行教育，教師要激勵學生積極履行愛國主義、集體主義、公平公正意識、競爭意識、規則意識、拼搏精神、奉獻精神等體育思想道德標準。另一方面，要通過多種途徑了解青年學生的思想動態，及時、深入、細致地做好思想宣傳動員工作，了解他們的觀念，了解他們的思想活動，切實開展有成效的青年學生政治信念教育；充分尊重青年學生、關心愛護青年學生、理解青年學生，以服務于青年學生成長的宗旨做好大學生思想政治工作和政治理論教育；在高校黨總支的各種工作中要始終以黨員常規管理、黨員教育、制度建設為基礎，進一步推動各院（系）黨總支對大學生黨員的教育管理工作，完成學校黨委交給的各項任務，使院（系）黨總支工作在發揮高校大學生黨員作用和培養高素質的合格人才方面發揮積極而有效的作用。

二、新形勢下加強和改進大學生黨員教育管理的探討

高校的根本任務是培養社會主義事業的建設者和接班人，大學生是今后各條戰線的中堅力量。大學生黨員教育和管理中存在的問題，直接影響著他們自身素質的提高和黨員先進性作用的發揮，對學生黨員的教育管理不力，學生黨員的質量不高，勢必影響整個黨員隊伍的形象，影響黨的戰斗力的發揮，這對于黨的建設是極為不利的，必須針對具體問題采取對策加以解決，筆者認為應從以下幾個方面去努力。

1、黨委重視是關鍵。發展大學生中的青年黨員是黨的事業后繼有人的保證，大學生的教育管理工作是高校黨建的一項重要工作。“能不能培養和造就一大批有較高科學文化素養的堅定的馬克思主義者，關系到能否長期鞏固黨的執政地位和堅持社會主義道路的問題”（江澤民語）。因此，高校黨委要對大學生黨員的教育管理切實加強領導，狠抓落實。黨委要理順學生黨員教育管理的領導機制和工作機制，齊抓共管，形成合力。可以組成由組織部門前頭，黨校、宣傳部、學生工作部、各院系黨總支部負責的學生黨員教育管理系統，各司其職，使具體工作有人做，工作責任有人擔。要配備一支精干高效的黨務政工干部隊伍，不斷提高他們的政治理論水平和業務能力，充分發揮并調動他們的工作積極性，切實把學生黨員的教育和管理抓起來。

2、理論學習要常抓不懈。只有對學生黨員開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，才能堅定他們走中國特色社會主義道路的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于學生黨員的理論學習，可通過四條途徑，一是過好黨員的組織生活；二是抓好在黨校中的繼續教育（如預備黨員培訓班、黨員提高班等班次）；三是積極參加班級團支部和寢室團小組的政治理論學習；四是督促學生黨員在平時自覺學習政治理論。同時，根據學生黨員入黨時間不長，入黨動機不夠端正，理論素養不夠高等情況，開展針對性的學習教育，使教育內容有針對性，有時代感，教育形式多樣化。為增強學習效果，應提出具體的要求，如要求學習之前有計劃、有重點，學習過程中有考勤、有筆記、有生動活潑的形式，學習結束后有考核測試、有檢查評比、有總結交流、有獎懲措施等。

3、制度建設是根本保證。加強學生黨員教育管理制度的建設，可從兩個方面入手。一方面，要嚴格執行黨內的各項制度，如堅持每兩周一次組織生活，每月召開一次支委會，每季度一次民主生活會，每半年至少一次黨課，以充分發揚黨內民主，開展批評與自我批評，使學生黨員及時找出自身差距，揚長避短。另一方面，應結合學生黨員自身的特點，制訂切合實際的管理制度。如建立學生黨員佩戴黨員標志牌制度，使他們無論走到哪里，都牢記自己是中共黨員，受到無形的鞭策，激發起他們當黨員的責任感、使命感和光榮感。制訂學生黨員的量化考核制度，從政治學習、專業學習、遵紀守法、文明修養等方面對他們提出具體要求，測評成績與學生黨員的評先評優掛鉤，且可作為預備黨員能否按期轉正的重要依據。這些措施有利于調動學生黨員提高自身素質的自覺性，和發揮先鋒模范作用的積極性和主動性。建立特困學生黨員聯系制度，扎扎實實為黨員排憂解難，使他們切身感受到黨組織的關懷和溫暖，增強黨組織的凝聚力和吸引力。對學生黨員檔案要嚴格管理，及時轉移學生黨員的組織關系，不允許以任何理由滯留在學校。

4、實踐鍛煉是重要途徑。社會是一所大學堂，學生黨員在實踐中加強鍛煉，可以增長才干，不斷接受教育，可以培養他們的奉獻精神，增強為人民服務的自覺性。要讓學生黨員擔任一定的社會工作，一方面，黨員學生可以繼續在院系學生會或團總支、班委會、團支部擔任職務，為同學們服務。另一方面，學生黨員應積極參與社會實踐活動和青年志愿者活動，通過與工農群眾的接觸，增強對人民大眾的感情，加深對黨的路線方針政策的理解，進一步堅定對黨的信念。可見，讓學生黨員到實踐中去鍛煉，不失為一條提高大學生黨員綜合素質的重要途徑。

高校學生黨支部不僅承擔學生黨員有發展、教育和管理任務，還承擔著帶領全體同學奮發向上、德智體美全面發展的任務。要充分發揮學生黨員尤其是學生黨員干部在基層組織工作中的作用，實現學生黨員是支部工作對象和變為支部工作骨干力量的角色轉換，并放手工作，鍛煉其社會工作能力，讓他們在實踐中不斷成長。

2、嚴格要求原則

抓好“三會一課”等制度的落實，加強對黨員的日常管理，定期檢查他們的工作和發揮作用的情況，表揚先進，督促后進；對不能很好履行義務的學生黨員，要及時給予批評教育；嚴格組織生活，認真開展民生生活會和民主評議黨員活動，妥善處置不合格黨員。

3、規范管理原則

全面加強制度建設，建立健全各項工作制度，提高工作效率。

2.3具體運行措施

2.3.1加強組織領導和隊伍建設，把黨員教育管理工作落到實處

1、加強領導，健全組織。建立黨建工作領導小組，在總支的統一領導和協調下，協調學生黨支部、系分團委、學工辦、各教研室等部門要相互溝通、密切配合，齊抓共育，形成工作合力。

2、建立教工黨員聯系學生班級制度。黨員教師尤其是優秀黨員教師，對青年學生具有很強的影響力和感染力，他們的思想、道德情操對青年學生具有潛移默化的作用。建立教工黨員聯系學生班級和黨員制度，有助于學生黨員優良品格的形成和專業素質的提高。

3、建立兩個制度，即黨支部委員學生黨員助理制度和輔導員黨員助理制度。進一步提高學生黨員助理的奉獻意識、責任意識和自律意識。

2.3.2加強過程教育，提高黨員的思想政治素質

1、加強理想信念教育和馬克思主義、黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的教育，提高學生黨員的理論水平，樹立堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的思想。

2、加強艱苦奮斗教育和思想作風建設。通過積極投身于“三下鄉”、青年志愿者活動、掛職鍛煉等社會實踐活動，增強學生黨員祖國至上、人民為先思想，自覺把知識智慧奉獻于人民。

3、嚴格黨員組織生活、加強黨性鍛煉，增強新黨員的組織觀念和黨性意識，鍛煉他們為黨和人民的事業長期艱苦奮斗的信心和決心。

4、大力推進黨建進網絡，加強黨支部網站建設，積極開展網上黨校教育，開辟學生黨員教育管理的新途徑。

2.3.3加強制度建設，提高教育管理工作的規范化、科學化

1、建立學生黨員匯報制度。通過黨員匯報，可以培養和增強黨員的組織觀念、紀律觀念，督促黨員在完成各項任務中充分發揮模范作用。

2、試行黨員行為規范。制定《學生黨員行為規范（試行）》（以下簡稱《行為規范》），以更好地約束和不斷激勵黨員學生，通過對表現落后的學生黨員給予批評教育營造比學趕熱潮。

3、建立黨員責任追究制度。凡是有黨員的地方出了問題首先要追究黨員的責任，并視其情節輕重給予相應黨紀處分。

4、建立學生黨員考核評議制度。加強對黨員的考核，可以加強對學生黨員的規范化管理，進一步提高學生黨員的黨性修養，充分發揮學生黨員在廣大學生中的先鋒模范作用。

5、建立學生黨員聯系人制度和實行學生黨員對入黨積極分子思想匯報反饋制度。及時了解學生入黨積極分子的思想動態，從而針對性地做好培養考察工作。

6、完善學習制度，建立學習型黨支部，提高全體黨員的理論水平、政策水平和工作能力。倡導團隊學習和“在工作中學習，在學習中工作”的觀念，通過增強黨支部的學習力來提高創造力、戰斗力、凝聚力。結束語

面對當前國際國內新的形勢，我們在思想觀念、教育內容、教育方法手段等方面的改革力度還不夠。我們只有時刻把握學生黨員的思想狀況與特點，有針對性地做好教育、管理、服務工作，不斷提高教育管理質量，建立一支數量充足、戰斗力強的學生黨員隊伍，才能為高校學生思想政治工作打下良好的基礎，提供堅強的組織和政治保障。

參考文獻

[1].教育部黨組書記部長周濟以“三個代表”重要思想為指導加強和改進在高校學生中發展黨員工作[N]

[2].呂澄 葉篤初主編 黨支部活動方式與方法[M] 紅旗出版社出版 2003年1月 第2版

[3].陳剛 主編 學校黨建新探[M] 南京師范大學出版社出版2004年3月 第1版

[4].張麗娜 李民 高校學生黨員思想狀況與教育管理[J]河南司法警官職業學院學報2005年第3期。

（作者單位：淮海工學院空間信息科學系）

二、創新大學生黨員教育管理體制勢在必行

1、轉變方式，注重實效，進一步加強大學生黨員的價值觀和集體主義觀的教育

首先我們要樹立培養教育重于發展過程的思想，重視大學生黨員的思想成長成熟過程，積極培養。緊緊圍繞新時期黨的建設總目標和高等院校培養社會主義建設人才的重要任務的實際開展黨員教育工作。引導廣大學生黨員深刻領會我黨的先進理論，對社會發展有一個科學的認識，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生黨員頭腦，用黨章規范學生黨員言行，全面提高學生黨員素質，教育廣大學生黨員堅定共產主義理想信念，牢固樹立正確的集體主義觀和價值觀。

學生黨員教育的傳統方式大多為顯性教育，黨校學習、集中的政治理論學習、支部生活會等方式。這種顯性教育方式易流于形式、說教，產生逆反心理。比如在黨支部生活過程中，不少存在著缺乏生氣，人到心不到的現象。我們需要加強教育內容教育形式的創新，可以嘗試黨員輪流主持組織生活，變一人宣講為輪流主持，充分發揮每個黨員的想象力和創造力，使組織生活豐富多彩，內容更新穎，形式更活躍。同時學生黨員由受教育者變為教育者，大大增強黨員的主體意識和工作責任心，一個黨員要主持好組織生活，自己也必須先學一步，由過去“要我學”變成了“我要學”，從而增強了黨員的參與意識和學習自學性。另外，還可以推廣學生黨員的組織生活進社區、進企業，讓學生黨員的組織生活與社會實踐、專業知識相結合。

2、健全制度，加強監督，進一步強化大學生黨員的黨員意識和模范帶頭作用的發揮

堅持預備黨員思想匯報制度，如預備黨員月匯報制度。有些預備黨員在入黨前往往能做到定期向黨組織匯報自己思想、工作、學習和生活等方面的情況，而入黨后就認為沒有必要定期向黨組織匯報了。黨組織很有必要建立和健全預備黨員月匯報制度，并對他們加強這方面的教育。通過教育，使他們懂得向黨組織匯報自己思想、工作和學習等方面的情況，這是反映自己對黨的信任、主動接受黨的考察和爭取黨組織幫助的積極態度，也是自覺地接受黨組織對自己的教育和監督的主要方式。

建立和健全入黨介紹人(或聯系人)對預備黨員繼續教育和幫助的制度。一些黨員認為被介紹人已成為預備黨員了，介紹人的任務也就完成了；一些黨員認為外地轉來的預備黨員不是自己介紹入黨的，不太愿意做其聯系人。這都是不對的，黨組織要建立相關制度，促使他們積極負責地承擔起介紹人(或聯系人)繼續對預備黨員進行教育、考察和幫助的責任。堅持黨支部對預備黨員的考察和鑒定制度。為了保證新黨員的質量，不僅在轉正時要高標準、嚴要求，而且還要加強對預備黨員在預備期間的培養、教育和考察，建立和健全對預備黨員的考察和鑒定制度，把加強對預備黨員的教育、考察工作納入黨支部的議事日程，并把平時考察的情況作為預備黨員轉正時的主要依據。

同時，要把保持共產黨員的先進性，作為學生黨員教育的一項長期性、根本性的任務，著重解決學生黨員在理想信念、宗旨觀念、組織紀律性、發揮作用等方面存在的突出問題。只有加強對學生黨員的教育工作，才能真正充分發揮先鋒模范作用，才能做到“發展一個，帶動一班，影響一片”。

3、文化引導，充實內涵，進一步強化大學生黨員的自我教育、自我管理、自我服務和自主創新意識

哈佛大學校長陸登庭在北京大學曾說過： “在邁向新世紀的過程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。” 在知識經濟時代，創新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。探索新的教育模式，培養具有創新思維、創新精神、創新能力的人才，對黨員大學生個人良好素質和人格形成與發展具有重要意義。

圍繞創新教育、創新型大學生黨員培養組織開展豐富多彩的活動，是當前和今后一段時間高校學生黨建工作隊伍面臨的首要任務，這也是實踐“三個代表”重要思想的直接體現。例如，針對新校區的建設和完善，可以發動學生黨員參與到校區文化的建設和發展中，集中他們的智慧，充分發揮他們的想象力和創造力，同時也能 強化他們的自我教育、自我管理、自我服務和自主創新意識。

4、提高認識，增強素質，進一步提高大學生黨員教育管理隊伍的能力和水平

黨務工作者是高校學生黨建工作的重要力量。要以“三個代表”重要思想為準繩，建設一支高素質的黨務工作者隊伍。一方面加強對他們進行黨務工作的知識培訓，提高他們自身的業務素質；另一方面，要積極鼓勵他們開拓信息領域的黨建工作，開創信息時代黨建工作的新局面，改變目前被動的工作局面，要適應信息時代的社會發展要求，探索新方法，改變傳統黨建工作的局部性和相對封閉性，用青年學生易于接受的方式宣傳馬列主義意識形態，使網絡為學生黨建服務。另外，新時期的大學生自主意識在不斷增強，作為黨務工作者要不斷改進工作思路，完善工作方法，增強主動服務意識。

學生黨員教育管理工作者也需要努力學習，與時俱進，不斷提高自身的理論素質和政治素養，以適應解決不斷出現的新情況新問題的需要。“學高為師，德高為范”，它告訴我們：學生黨員管理工作者以身作則，嚴格用共產黨員的標準來規范自己的言行，努力提高自己的學識水平，用自己的人格魅力去感召、影響學生黨員，達到“身教”的目的。這是學生黨員教育工作得以卓有成效地開展的保證。

第二篇：基層單位簡單管理方法研究

簡單管理方法

一、科學化、程序化管理制度、操作規程 ,二、精確計劃，責任到人，強化執行力。,三、無縫監督，公正嚴明獎懲 ,四、合理授權，有序競爭，強化合作 ,五、教育培訓出一支規范化的骨干隊伍 ,六、營造氛圍，形成并傳承基層單位文化

說起基層單位的管理工作，大家首先想到的一定是“兩眼一睜，忙到熄燈”的影象，基層干部的工作可用一個字來形容，哪就是“忙”。但基層單位又是企業執行力的來源，基層單位搞不好，企業也就沒有執行力，這不能不引起管理層的重視。而且基層單位人員流動也較快，隨著人員的不斷流動，又給基層的發展帶來一定的影響。哪么，做為二十一世紀的基層管理人員，該如何走出這“忙”的形象，如何使基層單位工作與時俱進，適合時代特征，并使基層單位平穩有序發展呢？筆者在多年的基層單位管理實踐中摸索出了一定的經驗，總結了一套基層單位簡單管理辦法。

所謂簡單管理就是把基層管理簡單化，既將基層人員尤其是管理人員從“忙”中解脫出來，也促進基層工作任務能得到很好的完成，保持基層單位安全穩定，使基層單位管理簡簡單單，輕輕松松，任務完成漂漂亮亮，單位發展一帆風順。簡單地說，就是使基層單位管理制度化，程序化，按部就班，各司其職，讓事務條分縷析，基層員工有序競爭，協作共進取，把基層管理人員繁雜的日常管理事務簡單化。以氛圍促進取，以文化防斷層。

一、科學化、程序化管理制度、操作規程

俗話說：“沒有規距，不成方圓”。要想搞好基層單位管理工作，首先就是要立制度，基層單位的制度就是國家的法律法規，企業的規章制度。基層單位僅用這些條文來管理單位卻是遠遠不夠的。而簡單管理就是要求必須根據這些法律法規、規章制度的要求，分析單位的工作任務特點、技術要求，把法律法規、規章制度轉化為科學的、適合單位特點的、可操作的具體措施和一個個具體的操作動作，來規范單位的一舉一動。把日常管理任務明確為一條條的操作程序，讓每一名單位員工按程序工作，按程序作業，讓每一個人都時刻清楚自己該干什么事，不該做什么，怎么來做，不做會引起什么后果，強化制度紀律意識，讓每一個人都按制度措施行事、工作，弱化管理人員個性對單位管理的影響力，使之形成不論誰來領導、誰來指揮，均能高效地執行好工作任務和管理規定，從而確保單位平穩發展，穩定有序向上發展。

同時還必須明確單位每一個人的職責、每一個人的任務，讓單位不養閑人，每人都有其工作職責，條分縷析，明明白白，簡簡單單。

二、精確計劃，責任到人，強化執行力。

古語曰：“凡事預則立，不預則廢”。我們工作要工作計劃，培訓要有培訓計劃，管理要有管理計劃，這樣才能有的放矢，高效地任務。

隨著時代的發展，各種新情況新問題層出不窮，給基層管理工作帶來了新的挑戰，對基層的工作標準要求也越來越高，這就使很多基層管理干部天天窮于應付高標準帶來的救火行為，剛解決一個問題，又馬上來一新情況，甚至一問題還未解決，就又出來了新問題。使基層單位干部的時間全部消耗在這種救火行動中，就導致沒有足夠的時間來研究解決單位的發展、單位的任務高效高標準完成問題，也沒有足夠的時間來給自己學習充電，自身綜合能力也不能有長足的進步，反而容易形成純粹經驗主義的問題。

為了較好地解決這一問題，就有必要對癥下藥，采取行之有效的方法，而“精確計劃、責任到人、強化執行力”盡管并不是什么新的方法，但在解決此一問題上卻也是行之有效的。

所謂精確計劃，是指基層單位在平時的工作任務中不僅要事事有計劃，還應當有相對較精確，便于操作的計劃，以利于工作任務的有序完成。這就要求在制定計劃時要以上級近期的工作任務要求為依據，結合本單位的工作任務情況及現實工作任務執行環境情況進行制定，而且還必須將計劃荊┥能細化，荊┥能精確到一件件的事情、一個個執行動作。“責任到人”在這里就是要使一個單位事事有負責的人，人人有負責任的事。強化執行力則是為了狠抓計劃落實的一個有效手段，即在計劃執行過程中，強化基層員工的執行能力，使每一工作計劃任務都能得到高效及時高標準的執行，圓滿完成上級賦予的各項任務。

三、無縫監督，公正嚴明獎懲

縱觀我國歷代名將的帶兵之道，有一個共同的特點就是：“嚴明軍紀，獎懲分明”。這在現時代的企業管理中也可以借鑒，以促進企業管理有序進行。而且人都有一個共同的性格特點：“不犯寡而犯不均”。從而在基層單位管理中獎懲必須公正嚴明，才能讓人心服口服，從而真正執行好獎懲措施。同時我們的工作也要求獎勤罰懶，才能激勵先進，鞭策后進，共同提高。而無縫監督則是落實公正嚴明獎懲的前提條件。因為你只有知曉其先進事跡才能去獎他，也只有知曉錯誤事實也才能去罰他，否則就只能是紙上談兵，毫無用處。更由于人的天性是只做有人監督的事，就更有必要加強監督了。而所謂的無縫監督，就是對單位人員實行全空間、全時域的監督，管理人員要時刻清楚所屬人員在何處，在干何事，時刻清楚所屬任務的執行情況等等。

四、合理授權，有序競爭，強化合作

簡單管理另一個要求就是要求把日常業務工作事務交給所屬員工，把處理突發事件和監督教育培訓的責任交給了單位管理人員。就應該相應地授予他們高效完成任務所必須的權力，使之能有效執行好的自己的職責任務。促使其依靠自己的力量來完成任務，而不是時時事事依靠領導，干擾領導本身的工作。這就涉及到一個授權的問題，權力只有在合適的時間按照合適的程序授予合適的人才能發揮他們的作用。從而就要求授權必須合理、科學，而不能想當然，胡亂授權或死死抓住不放，也就是所謂合理授權。

有句俗話說得好：“與臭棋婁子下棋越下越臭”，物品只有去比較才能分清優劣。對人來說，也只有去與別人比較，才能知曉差距，才能不自滿，也才能奮起工作，才能激發出工作動力、熱情，而這一比較過程其實就是一個競爭過程，一個單位只有存在競爭，才有活力，才能前進，否則就是死路一條。但是對內部成員的競爭必須加強管理，否則就有可能導致惡意競爭，不是相互促進，提高，而是相互拆臺，相互掣肘，弄得單位內耗。就要求在單位內部實施有序競爭，加強競爭管理，使內部競爭有序進行，按規定進行，時刻處于可控狀態，不出現惡意競爭現象，發......

第三篇：生本教育研究工作報告

四川省普教科研資助金項目

《農村小學校生本教育的實踐與研究》·工作報告

（2006.06——2013.5）

說明：本表僅為一參考格式。“研究階段”僅是一大致劃分，課題組可根據實際情況在“時間”欄劃分更詳細的研究階段。

第四篇：各國景區管理方法研究

生趣盎然的動植物園，秀美旖旎的湖光山色以及留載歷史印記的名勝古跡，都是一個國家珍貴的旅游和人文資源。如何在維護成本的現實考量下運營管理景區，同時充分發揮景區的文化教育功能和社會效應，并保護其免遭污染和破壞，世界各國各有其道，并積累了豐富經驗。

法國：法國以豐富的人文景觀和歷史遺產吸引著各國游客。法國政府始終堅持“以人為本、著眼未來”的管理原則。法國公園一年四季免費開放，但博物館一般不免費。法國文化部掌握國家公共博物館的門票價格政策，但具體票價由公共機構“國家博物館聯合會”根據不同情況制定。法國政府堅持由政府承擔公共博物館和文化景觀的運營主要費用。2011年3月公布的一份報告顯示，法國37家國家公共博物館2009年運營費用為7.6億歐元，國家直接補貼3.13億歐元，占42%;國家承擔的人員支出9300萬歐元，占12%;博物館收入(門票、出租場地收入等)1.78億歐元，占23%。為保護歷史文化遺產，法國建立起比較完整的文化遺產保護和管理制度，文化部下設遺產管理總局，在這套制度中發揮主導作用。為研究遺產景點的保護和管理，法國政府設立國家遺產學院，專門培養遺產地維護人員和管理人員，針對不同性質的遺產地制定相應的旅游規劃和管理法規。

意大利：意大利同樣有眾多歷史人文景觀吸引游客到此觀光。對于保存狀況不佳、承載能力有限或具有特別藝術價值的景觀，意大利采取限制游客數量的措施，比如舉世聞名的比薩斜塔。1990年因擔心斜塔的傾斜角度不斷增大而倒塌，意大利文化部對游客關閉了斜塔，開始了最新一輪修復“扳正”過程，直到2001年年底才重新對游客開放。為避免過多游客同時涌入，目前比薩斜塔每天分批次(1小時2至3批)對游客開放，每批次的游客數量也有限制，游客參觀時都會有景區的工作人員負責帶隊陪同，進行講解的同時保證每批次所有游客均能按時進出塔。

德國：德國歷史古跡眾多，由各州分別管理。以位于巴伐利亞州的新天鵝堡為例，它歸州政府所有，管理方為州財政部下屬的巴伐利亞宮殿、花園和湖泊管理局。這個機構管理著州政府所有的45座宮殿、城堡、宅邸、27座歷史花園以及21個湖泊。目前新天鵝堡西面和北面正在修繕，工程將持續至2012年年底。部分修繕費用來自門票收入。新天鵝堡的運營預算中，門票收入占26%，其余大部分來自個人捐助和政府撥款。為保護城堡，管理局規定游客必須跟隨導游游覽，時間為30分鐘至35分鐘，且在城堡內不得拍照或攝像。

第五篇：施工進度管理方法研究論文

摘要：施工進度的有效把控，是建筑施工管理中的重要內容。傳統的施工進度管理，在進度計劃制定、施工進度把控等方面存在信息滯后、計劃合理性低等諸多問題。在施工進度管理中應用BIM技術，有助于解決傳統進度管理所存在的各種局限性。本文結合自身工作經驗，分析在施工進度管理中如何深入、有效地應用BIM技術。

關鍵詞：BIM技術；施工進度；管理；方法

在國民經濟發展中，建筑行業始終扮演著至關重要的角色。然而，國內建筑產業雖然經濟規模可觀，但是經濟效益始終偏低，通常為西方發達國家的1/10以下，這主要是由于技術方法、生產管理模式等引起的。應用BIM技術能夠解決傳統建筑施工信息交流閉塞問題，提升施工進度管理效率，推動建筑行業經濟效益的有效提升。

1基于BIM技術的施工進度管理優勢

1.1團隊協同性高

當前經濟建設步伐，對進度管理團隊的工作協同性提出了較高的要求，傳統時代各自為政的進度管理模式已難以適應未來大項目建設的管理需求。在建筑企業發展中，如何才能夠提升施工參與者間的協同性成為至關重要的管理問題。在施工進度管理中，應用BIM技術能夠給不同施工部門的溝通交流工作提供重要平臺。當施工現場工作人員發現施工問題后，可以通過此平臺向其他進度管理人員進行溝通交流，方便進度管理人員結合項目信息及現場施工要求制定相應的管理決策，真正實現施工進度管理中的團隊協作發展目標。

1.2建筑信息模型完整應用

BIM技術，能夠促使施工進度管理整合建筑開發商、施工方、業主等多方面的信息。應用BIM技術后，從建筑設計階段便可開始開展溝通交流活動，實現團隊協作目標，幫助建筑施工所有的利益相關方掌握施工進度信息，確保為正常的施工進度提供重要的人力、財力及物力支持，確保建筑施工能夠按照預期的施工進度計劃開展業務，滿足建筑設計圖的施工標準要求。

1.3進度表達方式簡單

在施工進度管理中，應用AR技術或VDC技術能夠將進度信息以電影的方式展示給項目管理人員及施工人員，這樣便于不同的施工進度管控人員實施把握施工進度，能夠明顯減少由于不合理的建筑施工方式所造成的進度延誤風險，實現施工進度高效管控的重要目標。

2施工進度管理中應用BIM技術方法

在施工進度管理活動中應用BIM技術，主要通過開發實現施工進度計劃管理平臺、實現施工進度模擬平臺以及施工進度管理分析平臺等方式實現。在實現由施工進度管理3D模型轉變為4D模型時，需要在3D模型中加入重要的時間參數，這也是實現施工進度管理平臺的重要基礎。此外，在施工進度管理中應用BIM理念的核心在于如何才能夠滿足不同軟件及不同業務間的數據轉換需求。同時，加強施工進度管理中應用BIM技術用戶的安全性，也是提升施工進度管理的關鍵之處。

2.1應用BIM技術自動生產施工進度信息

在施工進度管理中應用BIM技術需要利用到此技術的空間、邏輯關系以及工程量等不同的參數，以構建滿足施工進度計劃信息自動生成的管理平臺。所構建的施工進度管理平臺，不僅僅能夠自動創建施工進度計劃維護任務，還能夠結合實際的施工進度數據計算建筑項目施工真正的持續周期，再按照一定的人物間計算公式獲取施工項目的進度計劃信息。因而，在施工進度管理中應用BIM技術能夠顯著地提升施工進度計劃制定的工作效率，提高施工進度管理速度與質量。

2.2實現進度施工模擬在施工進度管理中應用

BIM技術，能夠實現可視化及集成化的管理效果。在施工進度管理中，針對已生成的施工進度管理計劃信息可考慮應用Na-viswroks等其他應用軟件實現施工進度精細化管理模型的構建發展目標，無論對于施工建筑的基礎或頂層結構，均可對建筑施工作業的全部工序實現預演的管理目標。此外，針對建筑項目施工作業過程中所存在的方案設計或實際施工問題，能夠提前感知并制定相應的完善方案，以真正實現提升建筑項目施工效率提升、改善建筑項目施工經濟效益的管理目標。

2.3實現動態進度計劃管理應用

BIM技術，能夠通過WBS制定項目施工進度計劃，并且獲取不重復的施工項目進度編碼信息，便可與過去所實現的3D實體模型ID按照一定的規則串聯起來。假如在建筑施工中存在工程變更的情況，就能夠將項目變更實際信息通過ID鏈接傳輸至施工進度管理平臺中。假如在施工進度管理工作中，需要調整相應的施工進度數據時，也會相應地調整3D模型信息以及資源需求量信息。

3結束語

在當前建筑施工管理中，進度管理是至關重要的管理內容，應用BIM技術能夠高效地實現進度管理目標。在未來的建筑施工進度管理中，應該在實際實踐管理活動中深入地分析應用BIM技術的正確方法，以高效地發揮BIM技術在施工進度管理中的重要作用。

參考文獻

[1]朱佳佳，談飛.BIM技術在項目進度管理系統中的應用[J].項目管理技術，2014，05：38~42.[2]朱為民.BIM在工程項目進度管理中的應用研究[J].江蘇建筑，2014，03：103~104+108.