第一篇：為何做好事難做壞事易

為何做好事難做壞事易

改革要有中國道路

如今，改革再次被提上臺面，呼聲漸高。似乎讓人們看到了改革希望，受振奮和鼓舞。但是我沒有感到振奮和鼓舞，相反，覺得希望渺茫。我們現在要尋找的是“中國道路”，因為中國在行走，而不是固定在一處，只要前進不要倒退，而政治體制改革這一關是無法繞過的。更有一種悖論：當提到政治改革，則搬出“社會主義”，以拒斥普世價值，拒斥所謂“資本主義民主”，理由是社會主義民主更加公平，人民享有更廣泛的權利。但是，面對腐敗、貧富差距擴大、社會保障大面積缺失、生產安全條件惡劣等造成的災難頻發，機關的豪華辦公樓和大小官員的豪宅與百姓的陋室成鮮明對比，以及其他種種眾所周知的嚴重不公，在被認為是“資本主義”的國家中也實屬罕見。有人卻又搬出早期資本主義原始積累時期的殘酷剝削作辯護，說是‘初級階段’不可避免。“天下興亡，匹夫有責；國家興亡，肉食者謀之。”天下興亡，知識分子要承擔責任，不能讓整個道德價值系統垮臺。現在講資本主義、社會主義，這種分界很可笑。因為事實是權貴資本和國際跨國資本正在聯手，危害工人階級。

回到改革話題，首先要改的是“舉國體制”，就是不受監督的公權力。朝野日益高漲的“政改”呼聲即由此而來。對這個道理，居廟堂之高者顯然比處江湖之遠的草民體會更深。說與不說，允許說到什么程度，都改變不了事物自身運行的規律。我認為，當務之急是做而不是說。其次，要改革的是公共財政，財政既然是取之于民用于民，那就要還給老百姓。老百姓想要的是“有尊嚴的”生活，享受平等的公民權利。

以前有一個說法是“改了馬上死，不改等死”，到底是誰死必須要弄清楚。就像顧炎武說的，明朝朱家王朝滅了不等于全民族都死了。我們要拯救的是中華民族，包括精神不能整個腐敗下去，所以孫立平寫的潰爛理論對我很有啟發，我覺得可怕的是全民潰爛，整個精神的墮落。所以眼睛應該向下，而不是總是向上，老是想給決策者提點什么意見，讓他們癡心的想著，這種自作多情的事可以少一些。現在更需要的是眼睛向下，即全民的問題。

前些日子以所謂愛國為名的打砸搶，一是為了發泄他們的不滿，二是說明了民眾受的是什么樣的教育，是什么樣的情況。我當時感到非常悲哀。回顧歷史，上面還是慈禧太后，下面是義和團。這樣的心態，難免不讓人情緒低落。我不是反對不妥協，我認為必要的時候就得妥協，不能夠打仗。當然，先進的中國為了對外爭國家榮譽，加強所謂“軟實力”，耗用納稅人巨資辦多少“奧運”“世博”，建多少孔子學院。其實，這背后無法遮蓋中國特色的貪腐、官員廉潔度國際排行榜上名次低下，以及社會缺乏誠信等負面形象。

此外，由于中國的特殊國情，我們也不能全盤的把西方制度全盤引進，不然的話，就會引起“地震”。所謂的自由主義者，主張全盤引進的人到底有多少？至少我還沒怎么看到。大多人主張漸進式的改革，天天喊革命就完了。

解決腐敗問題要靠法治

古往今來，腐敗一直存在。腐敗不可怕，可怕的是全社會腐敗，現在我們國家最要命的是全社會腐敗，過去國民黨就是官場腐敗，學界、文化界、新聞界、企業界沒有腐敗，現在我們是全社會各界，最可怕的是從小學生受腐敗教育：媽媽給老師送個禮，要不然對我不好。今天在我們這里講公平、正義，覺得現在不夠好，到現在的幼兒園小學生上來或者中學生上來，他們是不是覺得這事很不好？恐怕不是，他們覺得在這里面誰都是這樣，接受了這樣一種觀念，這才是最可怕的事。

也是，腐敗哪個國家都有。但是，中國的廣大普通勞動者只分到極小的一塊。與美國不同的是，中國由于過去的物資極度匱乏造成極端貧困，即使那極小的一塊，也足以顯著地改善多數工薪階層的生活。到目前為止，情況還能過得去。既然既得利益者不準備讓出一些份額來，那么只有不斷加速把蛋糕做大才能使那一小塊分給老百姓的蛋糕也有所增長。但不可能長期如此。

腐敗問題不搞法治和權力的制衡就沒有希望。若不能夠讓輿論和群眾監督的話，這種腐敗也不會被解決。現在官員權力太大，需要改革。但是，從人的觀念來講，為什么改革開放必須打倒兩個凡是。所謂真理的標準的辯論起了很大的作用，這也是文化的解放，思想解放，但是那個很不徹底。后來實際上又回到兩個凡是上面去了，要沖破一些東西的話，你必須要思想解放，思想和文化的重要性在這個地方，但是并不等于說現在我們當前的主要問題就不是制度改革問題了，當前非常重要的還是制度改革的問題。現在碰到的不光是意識形態的問題，早期改革碰到是意識形態的問題，比如說馬克思講的雇工幾個以上就是剝削，現在的問題是既得利益的問題，心里明白的人知道，什么是對的，什么是錯的，碰到很多利益集團的問題，這個改革的沖擊力應該是自下而上。

我覺得中國的老百姓正在成長起來，但是在歪歪扭扭的成長，并不是很健康，馬上就會有法制觀念，無形的各種各樣的潛規則，我覺得非常了不起，到處都碰到各種潛規則，你如果觸犯了這個潛規則，無論你有多好心去幫助別人做事，都是大逆不道的。我覺得文化的普及，這種思想，新的思想，解放思想的普及非常重要，對于每一個有了這種思想的人應該有責任，特別是在學校里面的老師們就更加有條件和有責任傳播，授業解惑，就是正視我們的歷史。

市場經濟需平等的權利

談經濟，我們的目標是什么？若是單純為了GDP，或為了外揚國威、炫耀一個光鮮、輝煌的“盛世大國”，那么“舉國體制”、“舉省體制”乃至“舉縣體制”確實有效。中國的大部分GDP是來自地產投機而不是高科技創新得來的。地方政府的主要財政來源是賣地。若真正以人為本，承認人除了滿足口腹的需求外，還要有思想精神的追求。若除了短期的GDP增長數字，還著眼于中華民族長遠的“文明崛起”，那么，應該承認，竭澤而漁、飲鴆止渴的發展模式已經難以為繼，中國已到了拐點。

健康的市場經濟需要平等的權利以保證公平競爭，需要健全的法治以規范和執行游戲規則，而配套的制度是民主而不是專制。在專制制度下的市場經濟也許可以在短期做出來成績，但必將制約長期的發展。此外，市場并不是萬能的，它在促進優勝劣汰的同時也造成“弱肉強食”，制造著不平等。一個好的體制既要保護優勝劣汰，又要遏制或彌補“弱肉強食”的弊病。

現在嚴重的社會分工不是市場的競爭造成的而是權力嚴重受到侵蝕，基本的人權得不到保證而引起的社會不公。如果說美國的利益集團華爾街的大老板們挾持了美國的政府的話，我可以說實際上我們的政府本身就是大老板，就是最大的資本家和利益集團。所以，從這個角度來講，政治體制非改不可。可是從這個角度來講，這個改革也是極其困難的，這是同一個根源。另外一點，中國是全球化的受益者，跟美國有相同之處的，全球化分配是極端不公的，絕大部分的利益進入了權貴和暴富群體的口袋里，而廣大的勞動者只分得了非常小的一塊蛋糕。但跟美國有一點不同，因為過去中國是處于極端貧窮和完全沒有權利的情況之下的，所以有了這點松動了這點分配，到目前為止大部分的底層的人的生活也還是有所改善的。所以，雖然很多的企業家都已經提出來不能一天到晚只關注GDP的不斷增長，剛才也有人談到了是不是可以放慢一點腳步來進行一些調整,為什么不能這樣做？其原因是經濟利益的絕大部分的集團,只有不斷地把這個蛋糕做大才能剩下一小塊來分給老百姓以使得他們不造反。他不可能調整為我那80%讓出再讓出10%來,這個可能性不大。

到目前為止，老百姓還得到了一些利益,但是以后就沒有那么幸運了。一個是國際的條件，比如說國際市場上縮小了，這點我也不用多講了。還有一個是下一代新的進入就業市場的年輕人，一方面機會越來越少，一方面要求越來越高。這個要求并不是說不合理的。他不再忍受上一代父輩所不能忍受的條件，這種權利不公造成了財富不公，也造成了精神財富和物質財富的分配都是不公的。這是中國所面臨的一個很重要的問題。這樣的不公一定會引起社會的動蕩，不平則鳴。

最后，我想說，一個好的國家，好的社會應該做好事容易，做壞事難。好人得到好報與惡人得惡報的概率要高。這樣就是，人心向善，正義公平得以發揚。從近期看，政府公信力強，社會得以穩定。長遠來看，足以振興民族精神，優化民族素質。這才是長治久安之道，特別是在當前矛盾迭出的轉型期可望避免大**，實現和平過渡。

而現在的情況正好相反：做好事難，做壞事易。即便當前官民共同大力提倡的“慈善事業”，有善心做善事為弱勢群體雪中送炭者，往往遇到重重阻力。年輕人走進社會，要保持清白，守住道德底線，不但難以生存，且須隨時準備作出犧牲。而與貪腐同流合污、向黑暗勢力低頭妥協則順風順水。以這樣的社會矛盾和“被和諧”的民怨，一旦經濟發生動蕩，恐怕難有今日我們所譏笑的他國民眾的承受力。

第二篇：班主任日志：班主任為何好心做壞事

班主任日志：班主任為何好心做壞事

《莊子﹒應帝王》中講了一個故事：“南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。儵與忽，時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰：‘人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之。’日鑿一竅，七日而渾沌死。”顯然，儵與忽出發點是為了報答混沌的恩情，是良善的用心，但最后收到了壞的結果，害死了混沌。這就是人們常說的“好心做壞事”。

很多班主任京城無緣無故成了“好心做壞事”的典范，我想原因有以下幾個。

一、恨鐵不成鋼。

據我了解，班主任大多都是很負責任的，都希望通過自己的嚴加管教，讓學生們能夠學有所成，從這點上，班主任和家長犯了同樣的恨鐵不成鋼的錯誤。

二、不懂中庸之道。

班主任工作多數是專制的經驗主義，總覺得學生畢竟是學生，不可能想的超過班主任，忘記了孔子不恥下問的治學精神。其實跟學生溝通的過程既是修正自己政策的過程，又是造勢宣傳自己政策的過程，減少暗中抵抗的力量，簡單地說，就是走中庸之道，政策的制定和執行的力度要合理才好。

三、事無巨細招人煩。

班級管理的理念應是“班網恢恢疏而不漏”班級就像一顆茁壯成長的參天大樹，班主任是班級這棵參天大樹的根，（班主任

www.tmdps.cn）只要建設好班委會就相當于參天大樹有一個結實的樹干，任憑小枝子小樹葉在搖動，樹枝樹葉都是隨風搖的，若是班主任事無巨細，則相當于即使風來了，也不想讓小枝小葉搖動，這可能嗎？只能招致無盡的苦惱。

四、濫用獎勵濫施愛。

很多班主任都喜歡用獎勵制度，殊不知老子的“不尚賢，使民不爭；不見可欲，使民心不亂；不貴難得之貨，使民不為盜。”。“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣”。其實，獎勵是一種導向，更是一種鞭策，因此獎勵學生和愛學生都要有度，都是為了班級制定目標的大方向而言的、我當班主任就是經常辦這種傻事情。例如因為學優生貪玩而恨鐵不成鋼進行大罵特罵，甚至體罰，事后都覺得后悔，因為“江山易改，本性難移”，應該讓這些學生經歷過失敗后再拉他一把，“經歷本身就是最好的財富嗎！”有些政策不懂中庸之道，比如想把《和諧歷程》劃片分析，但有些學生認為我搞歧視，不夠和諧，若是事先跟可能有抵觸情緒的商量一下，或許就通過了，班級文化是否向上申報也是犯了同樣不走中庸之道的錯誤。應該是班委能解決的事情，班主任著手安排，比如班級衛生狀況，有衛生委員，何談班主任督促？物理教學分組出成績，我個人那部分資金獎勵小組優勝者和個人最佳表現獎，結果組內起了不小的矛盾，自己花錢了還弄得大家起矛盾，再是干涉學生各種生活問題，是源于愛，但學生不夠理解。

在后續的班主任生涯中，要盡量避免以上錯誤，最好的方法就是寫好反思記錄，看書小試牛刀，但做了反思好了才能成為自己的理論。

第三篇：做壞事檢討書（定稿）

不能切實做好工作的檢討書尊敬的經理：

在此，向您遞交這一份反省書，深刻反省我在過去階段工作當中存在的問題。

我是一名網絡技術人員，主要負責服務器技術工作。工作當中我經常是與網絡打交道，無形當中就忽略人際交流。而在網絡的虛擬世界里，很多信息是直白的，要有就有，要無就無。

在此，我虛心接受您與同事們對我的意見與看法。并且，我要向您闡述我近段時間參加老師課程學習的一些心得，表達我對于個人今后如何更好工作的看法。而現實的人際交流交往就沒有這么簡單直白，而是需要我們用心體會感悟。我這些問題尤其暴露在：當我在工作忙不過來的時候，往往會顯得不耐煩，不搭理人。反觀我自身過去的工作表現，我確確實實存在著不能夠與人友善處理工作關系，不能切實良好做好工作的諸多問題。

此致！篇二：擅自做主的檢討書范文

擅自做主的檢討書范文

親愛的領導：

在你的領導下本來該沿你預計的正確的軌跡前進，可是由于本人擅自做主，想脫離你的英明領導，造成了很大的錯誤，在此請求領導的原諒，也大人不計小人過，給我一次機會，能再回到你的領導下，讓我不至于迷失自己！長那么大寫過很多檢討書，但是這份檢討書很特別，讓我不知道怎么下筆，徘徊了很久，其實并不給以前寫檢討那么心里不知道怎么寫，寫什么，而這次是知道寫什么，也有很多想寫出來的，但是卻遲遲下不了筆，可能是認識的夠認可吧，我這檢討是寫給自己的特別的人，她很生氣，很不開心，其實我沒想到你那么大的反應，就像你的網友說的：那么多fans，何必生那么大的起，后來其實好好反省了一下自己，覺得自己還真的錯的蠻厲害的，首先考慮問題總是先考慮自己，還是沒有擺脫任性的的臭脾氣，不順心的事情總是看到別人的問題。

其實是啊，我又對你很鄭重的去表到過什么嘛，總覺得你不夠體貼，總是什么問題都是對方的，自己當然就是圣人了，不會出錯，其實領導你知道嘛，我給你沒打一個電話，我內心都在疼一下，那可是幾十次的疼痛，其實我沒指望你那么早能接我電話的，我本想怎么也得100次以后吧，其實我說的放棄不是放棄你，也不是退出你的生活，而是不想你尷尬，當然這次事情我真切的感覺到了自己的愚笨，難怪你要給我取個網名叫斯康呢，的確是斯康，我是真的很看重那份感情，張靚穎的‘如果這就是愛情’那里面的歌曲其實是我當時心里的一種很心情，凌晨的寂寞讓我說出了很錯誤的言語，我多想自己沒有說過，畢竟說過的言語就是潑出去的水，不能收回。

我只希望你原諒我，在此我深深給你鞠躬：對不起！小田，請求你原諒我！篇三：檢討書

檢討書

尊敬的老師：

不知何時，忽而記起，自己已經來到桂林理工大學一年半了，自己的大學生涯已經走了差不多一半。曾幾何時，自己信誓旦旦，滿懷信心，想要在大學里當一個好學生，哪怕是普普通通，平平凡凡，也對得起自己，對得起家人。可是，天不如人愿，或許這是上天注定的，命里安排的，我們宿舍出了一件損害公物的“熱水表”事件，震驚全校。我作為8b505的一員，至始至終，自己也是有錯的。

記得那時候，我正在專心地對著我的電腦全神貫注地碼字打小說，根本沒有注意到其他的任何事情。對于舍長弄那個水表，我只是在洗澡的時候才看到怪怪的，后來又聽他們談起，就知道是這樣。那時候我就擔憂，把那個熱水表弄得滿目瘡痍，要是被查出來，以后不就慘死了。可是后來，時間一點一點的過去，也就不了了之。但是，預感還是成為了現實，而且是一個后果極為嚴重的現實問題。正如輔導員所說，現在罰款的錢都夠熱水一年了，為什么當初他還要搞那個熱水表，真是不明白。或許，他們解釋那樣吧。

作為同一個宿舍的成員，我沒有否認自己沒有過錯，而是覺得自己也有很多錯誤。比如沒有提醒和監督，沒有事后舉報等等。但是，如果舉報，那么會不會也是一樣的結果。再者，一個集體，有時候說好聽一點就是有福同享有難同當，上刀山下火海在所不辭。現在的社會紛繁雜亂，很多都是靠人際關系生存的。一旦在同學之間把關系鬧僵，那么以后你將在他們之間何以立足？這可以說是一個現實問題。但是這又牽涉到法制方面，毀壞水表，這就是毀壞學校的公物，就會受到懲罰，這是不容置疑的。我們是人，有時候會沖昏了頭腦，有時候會考慮很多事情。考慮得過多，我們就會面臨著太多的選擇。沒有做，不代表著你不知道，知道了也沒有報告，這就是我反省之后的錯誤。

我在空間上發表了關于水表事件的說說，他們都覺得我們幾個沒有做的太過冤枉。甚至于，當我想我爸媽說起這件事的時候，向他們要錢賠償，他們居然大罵學校，??，斷然拒絕給錢我。還好我手頭上還有一些稿費。我對此事默然無語，不想抱著太多的抱怨和怨恨，那樣只會傷了大家的感情；也不想抱著太多的期望和挽救，那樣也沒有多大的意義。一切平常對待，或許才是最好的心情。一個人一生中，沒有一直的風平浪靜，也沒有永遠的洶涌波濤，嚴于律己，做好自己，就已經足夠了。我就當做一次天大的教訓了，吸取的錯誤我會牢牢記住，會記得很牢，直到我出了學校，到了社會，我也會記住，其中暗含的深刻人生道理。一個人即使你走路很小心，別人也會從旁邊撞到你，這就是飛來橫禍，讓你滿身是傷。如果有一天，你親眼見到了一個人做壞事，你是該舉報嗎？如果那個人是你的親人呢？如果不舉報，那么看到的那個人會受到法律制裁嗎？這一些，我不知道答案。古人有云：“人非圣賢，孰能無錯？”又有古語曰：“知錯能改，善莫大焉！”這些都是古時候的暗含大道理的名言。一個人做錯了事情，知道了錯誤，能夠用心去體會錯在哪里，認真的改過，那么，他也將是一個好人，一個獲得思想重生的好人。這樣的人，不應該當初一票否定。也許，有時候人權就是這樣；也許，有時候利益需要殺一儆百；也許，有時候，沒有誰不是為自己，為整個運行程序考慮。風過無痕，淚灑傷顏。曾經，你

會不會想到過跳樓，以示自己呢？曾經，你是否會想過以死證明，那不是自己的錯？這些，浮現過在夢里，頭腦清醒的，有著遠大夢想的，絕不會去做。因為，那是幼稚的表現，是一種無用的舉措。世界是大的，大得我們看不清楚，其中的殘酷，沒有經歷過，一個青少年會憑白無故懂得？人又是渺小的，渺小得我們連自己都看不清楚，看不明白。以至于有時候不知道自己在干什么。但是，人雖然渺小，只要有著一顆執著永恒的心，不畏懼困難險阻，做到如古人所云的“知錯能改善莫大焉”的大無畏精神，就已經很了不起，已經足夠了。

老師在教育著我們，學生手冊也在教育著我們，連我們自己，只要有著一顆成真的心，也會在不經意之間，無時無刻教育著我們自己。這一次的水表事件犯的錯誤，自己想了很多，反省了很多很多，自己也有些惱怒，生氣自己，深刻地認識到自己作為宿舍的一員，犯的錯誤嚴重性。我為此感到羞愧，捂臉面對眾人。雖然不是自己干的，但是那已是學校三令五申，一直強調的校規校紀。這一次事件發生后，冷下下來，想了很多，這個錯誤，不僅給自己帶來了多大的麻煩，耽誤了學習。而且這個事件也給學校造成了極其嚴重的影響，破壞了學校的有關制度，在同學們之中也造成了巨大的影響。由于我們宿舍中，有人搞壞水表，這個錯誤，可能也會造成別的同學的模仿，于是大力打擊，殺一儆百。影響的是學校紀律，破壞地也是學校的公物。對學校，對老師，對家長，對自己都是一種極大地傷害。我們自己，都希望有一個良好的學習環境，一個良好的學習環境需要靠大家共同來維護的，而我們這一次犯了錯，破壞了學校的良好環境，是很不應該的。

不論是誰，都無法容忍這樣的事情發生。也許，不同的人，會有不同的意見。有的心生憐憫，有的愛打不平，有的默默祈禱，有的哭天喊地，有的火上澆油，有的恨之入骨??但這些，沒有什么實際意義，只不過是人的情感的一種表現。嚴懲是要的，但我不愿意成為一個代罪羔羊。如今的學校，如今的我，都有了新的面貌，我只會認真反思這一次嚴重的違紀事件，把他當做人生的一個巨大的轉折點。老師是希望我們成為國家的棟梁，成為社會的有用之人，而不是其他的其他。這一次的違紀事件，我會把他當做一面鏡子，時時刻刻印在腦海里，就連上課走路也印在腦海里，時時刻刻檢點自己，批評自己，教育自己，做到監督。人生難免榮辱共存。亡羊補牢，為時已晚，不可而知。

一失足成千古恨，夢里看淡花落，經轉已是一個春秋，今夜的無眠，注定為昨天而哭泣，事以已，不是肩頭濕痕覓，只是，一壺清酒醉被里。斜看九霄，誰舞輕衫落人間。

殘酷的現實總喜歡折磨人，讓你痛不欲生，感覺以為是美好的，卻正是它在點點削剝你的心，刺激你的神經。大丈夫在世，當頂天立地，可是，誰又能躲得過蒼天的戲弄和玩耍呢？

人的一生，缺點諸多，優點無數。每一個人，并非完美。錯誤鑄成，無眠之夜，夙興夜寐，想起此事，悔之晚矣。此次教訓，定將永記，借此著書，載于小說，流傳萬世，警醒世人。教育根本，以此為鑒，以絕后患。

錯了，就已經錯了。太過于回憶，太過于執著，到頭來，影響的只是自己向前走的信心。如果一個人失去了信心，那么他就會沒有了動力，整天沉醉在回憶之中，一闋不振，萎萎靡靡，那如行尸走肉有何分別？改過自新，知道反省自己，努力向前走好，做好自己的以后的每一步，這不就是一個充滿新生生命力的人么？我只是一個普通人，只是一個學子，不是一個家財萬貫之人，更不是一個圣人。面對著這件事情，有時候真想找一個無人安靜的地方，嚎啕大哭一場。事已

矣，傷心難過亦無用。雖然我自己沒有參與，只是作為宿舍一員，從不知道到知道，也是一種天大的錯誤。希望老師可以原諒我們的錯誤，我也保證自己以后絕不會再犯這樣的錯誤（除了不可抗拒的原因之外），也不會有第二次發生。對于這一切，進一步深入總結，深刻反省，捫心自問，懇求老師相信我能夠吸取教訓，改正錯誤。同時，希望老師能夠繼續支持我們莘莘學子，給我們更多的關懷和幫助，并對這個問題酌情處理。2011-12-27篇四：不做值日的檢討書范文

不做值日的檢討書范文

尊敬的莊老師：

首先我懷著非常內疚和慚愧的心情，向你遞交這封檢討書。關于我不做值日，提早離開，確實是犯了大錯誤。事情的經過如下： 2010年3月5日，星期五是輪到我們小組打掃值日。下午5點半放學了，但我卻沒有留下來做值日，而是拿起書包就往家里跑。也不顧小組成員的阻擾，還把攔住我逃跑的趙同學推倒了，害的他手上被劃傷了。然后今天早上上課，我被同學舉報我還死活不承諾我當時犯的錯誤。

首先，此時此刻我已經深刻認識到了我不做值日，提前回家的錯誤，我不應該這么懶惰。然而我認識到我行為不僅僅是懶惰這么簡單，而是一種逃避責任，無視集體的行為。其行徑之嚴重，態度之惡劣，令老師和同學感到發指。我此時此刻感到無地自容，無奈這1米5的個頭，實在鉆不進地下。要是可以我是真拿塊磚頭拍自己一巴掌。

要說值日工作，是輪流進行的。大家都是為了教室和集體場所的一份清潔，為了營造一個干凈和諧的學習環境而努力。我們小組是每周輪到星期五，而恰恰是這星期五的值周尤為關鍵，因為接下來的周六周日我們的教室都沒有人打掃了，若教室在周五沒有打掃。那么周一大家回來上課，就會極大影響學習環境，也影響老師、同學的上課心情。

以上的一些，我到現在才意識到，真是無可救藥的我。好在，現在我已經意識到了，而且意識很深刻。希望老師給我一個重新改過的機會，讓我能夠為班級的集體事業做出自己的一份貢獻。

老師！尊敬的尊敬的莊老師！請你在今后的班級活動都叫上我吧，我可以參加學校的拔河比賽，可以參加學校的籃球比賽，可以參加等等比賽。請老師多多吩咐。我要努力改正自己的不足，將來成為對社會有用的人！小編推薦與 【不做值日的檢討書范文】 關聯的文章：

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