第一篇：大學(xué)生就業(yè)難與易（模版）

如何讓大學(xué)生重回就業(yè)春天

“就業(yè)是民生之本”，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題，昔日天之驕子的“鐵飯碗”、“黃金職位”已早已淡出人們的意識。企業(yè)招聘不再以文憑作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，更加注重技術(shù)型和復(fù)合型人才的聘用。我認(rèn)為職業(yè)教育回爐是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

一項(xiàng)對于2013屆大學(xué)生話題“你認(rèn)為工作好找嗎”進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在應(yīng)屆畢業(yè)省中，63%學(xué)生認(rèn)為工作不好找，在22%認(rèn)為工作好找的同學(xué)生，74%學(xué)生職位定義為“溫飽型”工作。

在電影《天下無賊》中，賊頭黎叔說：賊都是需要有技術(shù)。從此映射出企業(yè)對人才需求的硬件標(biāo)準(zhǔn)和我國大學(xué)生培養(yǎng)模式缺陷，只有具備超強(qiáng)的專業(yè)技能，才能勝任理想崗位，迎合市場發(fā)展。傳統(tǒng)的大學(xué)教育更注重學(xué)生的理論知識教授，缺少實(shí)戰(zhàn)操作練習(xí)，企業(yè)所需要的是能夠獨(dú)立完成某一項(xiàng)目的復(fù)合型人才。因此職業(yè)教育越來越受到大學(xué)生的追捧，逐漸“回爐”職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。IT行業(yè)大學(xué)生回爐有以下三方面，被大家成為進(jìn)行學(xué)士后教育，一是Java方向：精通JavaEE平臺開發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級軟件開發(fā)工作；二是NET方向：精通.NET平臺開發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級軟件開發(fā)工作；三是Android方向：精通Android平臺應(yīng)用開發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的基于Android平臺的移動終端開發(fā)工作。據(jù)筆者調(diào)查，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)，選擇回爐的學(xué)生中有87%選擇北大青鳥西安兆隆職業(yè)IT教育，工作有了保障，薪水也相當(dāng)可觀，嘗到“回爐飯”甜頭的學(xué)生臉上洋溢著成功的喜悅。

我們希望通過職業(yè)教育的再次深造，能看到大學(xué)生就業(yè)重回勃勃生機(jī)的年代，重塑群眾心中的佼佼者，依舊是黃金職位的帶頭人。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難

1.近幾年出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象

2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

3.如何解決這一問題

Recently, it gradually formed a phenomenon that the college student is hard to find a job.The low rate of the employment make the graduated depress.To have an ideal job, the student ought to explore the essence and pay close attention to how to reverse the situation.Firstly, the shortage of talents who can combine fundamental knowledge with practical make it difficult for enterprises to recruit the proper man.Thus, the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the practice.Secondly, more and more students tend to find the job in the senior year.So, acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite job.Lastly, they should low the outlook of salary.In my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a job.Equipping us with abundant skills means the chance of being employed.Following the above suggestions, we can own a fruitful future.

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難

大學(xué)生就業(yè)難

就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個(gè)人生存和尊嚴(yán)，涉及千家萬戶的生計(jì)和發(fā)展。我國是一個(gè)人口眾多的國家，這樣一個(gè)特殊的人口國情決定了我國必須實(shí)施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學(xué)生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學(xué)生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)。”

上大學(xué)以后，我就開始關(guān)注各種大學(xué)生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢，包括每年我們學(xué)校舉辦的校園招聘會，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會對院校、學(xué)歷、專業(yè)等進(jìn)行篩選，更甚至有的對于樣貌、身高、性別等個(gè)人原因有著苛刻的要求，對于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個(gè)公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學(xué)生時(shí)，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實(shí)踐能力、處理人際關(guān)系的能力以及社會經(jīng)驗(yàn)等。然而，在實(shí)際生活中，高校對學(xué)生這些相關(guān)能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們在這一方面處于劣勢。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識淡薄、求職途徑把握不準(zhǔn)、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)聘的時(shí)候就會投機(jī)取巧或者造假來通過面試，這就對畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對于平時(shí)努力學(xué)習(xí)又有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說就是大大的不公平。同時(shí)，“高不成，低不就”的心里定位也嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)，認(rèn)為自己是大學(xué)生，就應(yīng)該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學(xué)生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。

對于大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)話題在近幾年是一個(gè)經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應(yīng)該從企業(yè)單位、高校、學(xué)生個(gè)人、政府四個(gè)方面來解決。

首先，企業(yè)單位應(yīng)該尊重每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體特征和性別，應(yīng)該提供一個(gè)公平公正的平臺，讓應(yīng)聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學(xué)歷偏見，完善用人機(jī)制，積極吸收和儲備優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識和素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。高校也應(yīng)該根據(jù)市場對人才的需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。再次，學(xué)生個(gè)人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)信心，加強(qiáng)社會實(shí)踐，在選擇工作的時(shí)候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應(yīng)該建立統(tǒng)一完善的勞動力市場，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境和社會氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強(qiáng)吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。鼓勵(lì)各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時(shí)政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。更要完善有關(guān)人才及勞動法規(guī),使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

解決就業(yè)難這一問題是一個(gè)長久而又浩大的工程，作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。

第四篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難

尷尬的大學(xué)生群體

今年對很多大學(xué)畢業(yè)生來說是最亞歷山大的一年，因?yàn)榻衲甑漠厴I(yè)生人數(shù)高達(dá)700萬，不僅如此而且今年很多知名企業(yè)都在大幅度的進(jìn)行裁員，這無疑對今年的畢業(yè)生沉重的打擊，為什么中國大學(xué)生的就業(yè)壓力就這么大呢？這是一個(gè)傷心的話題，龐大的就業(yè)群體，“皇帝的女兒”也愁嫁。

一、大學(xué)生難就業(yè)，原因是多方面的。從社會角度看：

1、有人認(rèn)為擴(kuò)招是不妥的，還是像以前那樣，少招生就沒有畢業(yè)生就業(yè)問題了，就是走精英教育的老路。但是，這種傳統(tǒng)精英教育的結(jié)果勢必使大部分青年勞動力都集中在農(nóng)村，受教育層次不高，他們的出路會比如今的大學(xué)生更加尷尬。

而且，現(xiàn)在社會是一個(gè)知識社會，是一個(gè)需要高層次人才的社會，也是需要能夠獨(dú)立創(chuàng)新的社會，如果只是少數(shù)精英受到教育，大部分人仍然處于文盲、半文盲狀態(tài)，或只能簡單讀書寫字，那么這樣一種文化和科技底蘊(yùn)是不能夠完成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的，更難以應(yīng)付現(xiàn)在的國際競爭局勢，其危害不言自明。所以，大批培養(yǎng)大學(xué)生沒有錯(cuò)，提高我國人民的知識水平?jīng)]有錯(cuò)，擴(kuò)教育范圍總體上也沒有錯(cuò)。精英教育的老路行不通。

2、有人認(rèn)為現(xiàn)在我國用人單位存在歧視行為，認(rèn)為女生，沒工作經(jīng)驗(yàn)等有業(yè)難就?；蛘哒J(rèn)為現(xiàn)在畢業(yè)生難就業(yè)是因?yàn)樗麄兗w觀念和團(tuán)隊(duì)觀念淡泊,凡事以自我為中心，等等不一而足。因而，需要呼吁社會和畢業(yè)生放開眼界，消除思想誤區(qū)來解決就業(yè)問題。

3、由于經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，而大學(xué)生又想找一個(gè)一步到位的工作，于是找一個(gè)政府部門或事業(yè)單位的“鐵飯碗”被推崇。而所謂的好工作相對于大學(xué)生這個(gè)群體來說，就太少了。據(jù)悉被稱為“國考”的公務(wù)員招考空前炙熱，一些職位的錄取比例突破1000:1。于是出現(xiàn)，大學(xué)生找不到工作，一部分企業(yè)在鬧工荒的現(xiàn)象。

二、從大學(xué)生個(gè)人的角度分析如下：

1、大學(xué)生的整個(gè)群體的平均學(xué)術(shù)水平下滑。以往均是精英的大學(xué)生普通化，使得整個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)和研究氣氛不如以前濃厚；又因?yàn)闉榱私鉀Q大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，各大學(xué)往往以培養(yǎng)所謂實(shí)用為現(xiàn)實(shí)目的，這也是無奈之舉。于是，很多大學(xué)生把大學(xué)看成下社會前的預(yù)備班，學(xué)習(xí)反而是其次了。相對于以往精英教育來說，無疑，大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、質(zhì)量下降了，就業(yè)比例不好看也是情理之中的了。

2、大學(xué)畢業(yè)生的人文素質(zhì)需要提高。大學(xué)生就業(yè)，不僅僅是有一身科學(xué)素養(yǎng)和技能就萬事大吉了。學(xué)生的人文素質(zhì)（也可以叫情商，如意志力，忍耐力，誠實(shí)守信等）和世界觀、人生觀也要加強(qiáng)，特別是人生觀。時(shí)下學(xué)生有一個(gè)普遍的困惑，上了大學(xué)并沒有學(xué)到什么，所謂沒有學(xué)到什么是指學(xué)的東西在社會上用不上，不學(xué)不行，學(xué)了也不行。所以，不是怪教師沒水平，就是怨學(xué)校學(xué)科設(shè)置不科學(xué)，學(xué)的知識不能使自己安身立命。這樣，及時(shí)就業(yè)還是會失業(yè)。

總而言之，國家擴(kuò)招并沒有錯(cuò)，只是我國的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)還沒有完全

調(diào)整到位。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生中的很多人很大一部分沒有正確認(rèn)識到自己的責(zé)任和社會對自己的要求。學(xué)習(xí)能力、知識儲備、心理素質(zhì)還有待加強(qiáng)。在掌握科學(xué)知識的同時(shí)，要注意培養(yǎng)自己正確的人文素質(zhì)，世界觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，從而具備獨(dú)立面對社會變化的心理素質(zhì)和應(yīng)對社會變化的人文知識儲備。這樣，大學(xué)畢業(yè)生在難于就業(yè)之時(shí)才能自己想辦法，為國分憂，為家解愁，為己謀未來。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難 文檔

“大學(xué)生就業(yè)難”出現(xiàn)新趨勢

中國社會科學(xué)院12月18日發(fā)布報(bào)告稱，盡管大學(xué)畢業(yè)生的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，能夠接受更低薪金的崗位，且采取多種策略，提高自身的競爭力，但是仍難以避免在就業(yè)和生活上面臨諸多社會不平等狀況。在此種情形下，大學(xué)生就業(yè)難正展現(xiàn)出與以往不同的面貌。

該報(bào)告依據(jù)于自2010年開始的一項(xiàng)追蹤研究。研究對象是12所高校(6所“985”高校和6所普通高校)約6000名畢業(yè)生。通過問卷調(diào)查和焦點(diǎn)組訪談，研究者試圖了解2003年(第一屆大學(xué)擴(kuò)招后畢業(yè)生)以來歷屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與收入、生活狀況與消費(fèi)方式、婚戀與家庭以及網(wǎng)絡(luò)行為與社會政治態(tài)度等方面的情況，其中的一個(gè)研究重點(diǎn)是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其相關(guān)滿意度。這份報(bào)告集納于2013年《中國社會藍(lán)皮書》之中。

畢業(yè)生的適應(yīng)性蛻變

當(dāng)2003年大學(xué)擴(kuò)招后第一屆畢業(yè)生遭遇就業(yè)困難時(shí)，畢業(yè)生及其家長幾乎是措手不及，無所適從。如今，這些“天之驕子”已然接受了就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，普遍降低了就業(yè)預(yù)期，對初職月薪水平的要求不斷下調(diào)，以往難以接受的較低聲望和較低專業(yè)技能的就業(yè)崗位現(xiàn)在也可以接受。他們知道，在全球金融危機(jī)背景下，中國大學(xué)生的境遇算是比較好的了。曾經(jīng)的不滿被對現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)代替。

與此同時(shí)，大學(xué)生采用多種策略應(yīng)對就業(yè)壓力，努力提高自身的就業(yè)競爭力，比如：申請入黨、參考公務(wù)員、考取各類資格證書、爭取實(shí)習(xí)機(jī)會、了解就業(yè)信息，等等。大學(xué)生入黨積極性非常高，接受調(diào)查的12所高校近三年的畢業(yè)生近半數(shù)是黨員。其中：“985”高校本科畢業(yè)生41%是黨員，普通高校畢業(yè)生37%是黨員。這一點(diǎn)頗出研究者意料之外。

大學(xué)生還通過參與各類社團(tuán)活動和各種競賽、擔(dān)任學(xué)生干部、爭取榮譽(yù)稱號等方式，提升自身綜合素質(zhì)，為就業(yè)作準(zhǔn)備。這些因素導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題出現(xiàn)了新的變化趨勢。

研究者發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)現(xiàn)象不很嚴(yán)重，但隱性失業(yè)現(xiàn)象較為突出。應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后大約3/4的人就業(yè)，而沒有就業(yè)的1/4的人中只有不到半數(shù)在繼續(xù)上學(xué)(讀研究生或出國留學(xué)等)，其余的人既不工作也不上學(xué)。

“這些人當(dāng)中只有少數(shù)人在找工作(被統(tǒng)計(jì)為失業(yè)的人)，多數(shù)人則處于隱性失業(yè)狀態(tài)，他們在等待滿意的工作機(jī)會或繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會。當(dāng)然，真正什么也不做而‘啃老’的人只是少數(shù)，但他們中的多數(shù)人還是依賴父母的經(jīng)濟(jì)資助，準(zhǔn)備各種考試或上各類的培訓(xùn)課程。如果有好的工作機(jī)會，他們馬上就會就業(yè)。這些人是隱性失業(yè)者，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)的隱性失業(yè)率接近10%?！贝隧?xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說。

新學(xué)校教育無用論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)歷和不同類型學(xué)校有不同的就業(yè)率，并非越高學(xué)歷和越好的學(xué)校就業(yè)率就越高，不同學(xué)歷和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)狀況呈現(xiàn)兩頭高中間低的U形。碩士畢業(yè)生的就業(yè)率低于本科生和博士生，“211”大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低于“985”高校和普通高校。

與此相關(guān)，目前大約1/3的畢業(yè)生在從事與其所學(xué)專業(yè)無關(guān)的工作，有部分專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率不到30%。極端的例子是，只有約1/6的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生從事醫(yī)療工作。

即使畢業(yè)生從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，在很多情況下，用不到在校期間所學(xué)的專業(yè)知識，而工作崗位所需要的應(yīng)用實(shí)踐性技能，學(xué)校教育未能提供，這導(dǎo)

致用人單位不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生，而許多畢業(yè)生感到在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識對其就業(yè)幫助不大。

此種情況反映在研究中為，專業(yè)課成績好壞與畢業(yè)生的就業(yè)狀況沒有太大的關(guān)聯(lián)，并且對于畢業(yè)生隨后(畢業(yè)7年內(nèi))的收入增長和職位提升也沒有正向作用。它導(dǎo)致的后果是，許多學(xué)生對學(xué)校教育不滿意，認(rèn)為學(xué)到的專業(yè)知識無用，對專業(yè)課學(xué)習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度，他們把主要精力用于考研、學(xué)外語、考各種證書、兼職工作等方面。

“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容常?；诮處煴救伺d趣和專業(yè)知識，而較少考慮學(xué)生就業(yè)需要。學(xué)校的業(yè)績考核迫使教師把主要精力用于發(fā)表論文和申請研究項(xiàng)目，從而忽略學(xué)生就業(yè)所需要的基礎(chǔ)專業(yè)知識和應(yīng)用技能的教育。”此項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說。

就業(yè)“拼爹”引發(fā)不滿

雖然大部分畢業(yè)生都能找到工作，但其中50%的人對自己的就業(yè)狀態(tài)不滿意，他們抱怨收入低、待遇差、專業(yè)不對口、沒有發(fā)展前途等，這導(dǎo)致畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象頻繁發(fā)生。畢業(yè)半年內(nèi)有27%的本科畢業(yè)生跳槽，而大專生則有48%跳槽;畢業(yè)三年內(nèi)61%的本科生跳過槽，79%的大專生跳過槽。98%的跳槽行為都是主動提出離職，而非雇主解雇。

和這種“不滿”相比，另一種“不滿”更顯刺眼。

2008年金融危機(jī)以來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇傾向發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，最理想的就業(yè)選擇從高收入的外企轉(zhuǎn)變?yōu)楦吒＠透叻€(wěn)定的體制內(nèi)單位(黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè))。體制內(nèi)就業(yè)崗位競爭十分激烈，然而，與外企就業(yè)崗位競爭不同，體制內(nèi)就業(yè)崗位競爭存在著暗箱操作、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、拉關(guān)系走后門等不正之風(fēng)。

用畢業(yè)生的話來說，要競爭到體制內(nèi)就業(yè)機(jī)會是要“拼爹”，一些公開招聘是為某些人“量身定做”的“蘿卜坑”，而大部分應(yīng)聘的人都是“陪練”，即使考分和面試都是第一名也需要“運(yùn)作”(走關(guān)系、行賄)。雖然不清楚這類不正之風(fēng)到底有多嚴(yán)重，但在畢業(yè)生和其家長看來這類現(xiàn)象普遍存在。幾乎每一個(gè)畢業(yè)生都能講述幾個(gè)這類故事，有些是其親身經(jīng)歷，有些是他們的同學(xué)、朋友、熟人或親戚的遭遇。只有“有關(guān)系”、“有背景”的人才能當(dāng)公務(wù)員或進(jìn)國有企業(yè)，這幾乎為大部分畢業(yè)生所認(rèn)同。

“這種印象如此強(qiáng)烈，以至于有些家長在給子女填寫高考專業(yè)方向時(shí)聲稱，某些專業(yè)不適合其子女，因?yàn)檫@些專業(yè)的主要就業(yè)領(lǐng)域是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，而他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的社會關(guān)系，難以幫助子女進(jìn)入這類單位?！贝隧?xiàng)研究負(fù)責(zé)人說。同樣的，很多畢業(yè)生也有類似想法，他們因沒有相應(yīng)家庭背景而不敢競爭這些就業(yè)崗位，那些應(yīng)聘公務(wù)員和國有企業(yè)工作崗位失敗的人，紛紛抱怨招聘背后的“貓兒膩”，并且猜想競聘上崗者的家庭背景。這種現(xiàn)狀激起眾多畢業(yè)生的強(qiáng)烈不公平感，同時(shí)也導(dǎo)致他們對政府部門和國有企業(yè)招聘的公正性產(chǎn)生質(zhì)疑。不過，體制內(nèi)就業(yè)者也并非事事如意。就業(yè)的最初幾年，能在體制內(nèi)獲得工作機(jī)會的畢業(yè)生感到他們是幸運(yùn)兒，不用像其他同學(xué)一樣在市場競爭中焦慮掙扎。但工作大約5～7年時(shí)間，他們中的一部分人也會產(chǎn)生焦慮，對體制內(nèi)工作感到不滿，抱怨工作內(nèi)容枯燥乏味，缺乏挑戰(zhàn)性，人際關(guān)系復(fù)雜，職務(wù)晉升機(jī)會競爭不公平和不公開，收入低，等等。

何處安家與前途迷茫

獲得一份工作只是畢業(yè)生邁向社會的第一步，隨后他們就要考慮前途方向和

安身立命之所在，這是工作五六年之后的畢業(yè)生的主要困擾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大城市的高房價(jià)和高租金使許多畢業(yè)生感到他們不可能在此長久定居，三四年前出現(xiàn)了“逃離北上廣”的潮流，許多畢業(yè)生返回家鄉(xiāng)或奔向二三線城市，但近兩年，“逃離”大城市的畢業(yè)生又逐漸回流，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)中小城市的就業(yè)機(jī)會更少，發(fā)展空間更小，而要獲得好機(jī)會更需要家庭背景和社會關(guān)系。

不論是返回大城市的畢業(yè)生還是留在中小城市的畢業(yè)生，都處于進(jìn)退兩難境地。堅(jiān)守在大城市的人深感這里不是長久的安家之處，返回中小城市的人則感覺生活沉悶、前途無望。有一份工作和收入以維持生計(jì)，遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的需求，他們想要的是有品質(zhì)的生活和有發(fā)展前景的工作，成為中產(chǎn)階級或享受所謂的中產(chǎn)階級生活方式是他們的生活目標(biāo)，然而理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距使他們處于焦慮狀態(tài)。

此項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人不禁感嘆，“近兩年來，金融危機(jī)導(dǎo)致的生活成本不斷上升和就業(yè)不穩(wěn)定進(jìn)一步加劇，使許多畢業(yè)生感到，他們需要花更長的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)夢想，有些畢業(yè)生甚至感到夢想不可能實(shí)現(xiàn)而為此悲觀?！?/p>