第一篇：數字測圖成果清單(測繪控制)

數字測圖（控制）實習提交成果清單

一、水準測量

1.三等水準測量記錄手簿：每組一套。

2.三等水準點點之記：每人一點；電子版存檔，A4紙打印后供個人實習報告裝訂。

3.三等水準路線概略圖：每組一份；電子版存檔，A4紙打印后供繪圖員實習報告裝訂；

4.水準儀i檢驗記錄表：每2人一張；電子版存檔，記錄和打印表格（A4紙）供個人實習報告裝訂。

5.三等水準路線測段往返高差檢核表：每組一份；電子版存檔，A4紙打印后供填表人實習報告裝訂。

6.三等單一閉合水準路線高程計算表：每人一張；電子版存檔，A4紙打印后供個人實習報告裝訂。

二、全站儀檢驗

1.2C和指標差檢驗記錄表：每2人一張；電子版存檔，記錄和打印表格（A4紙）供個人實習報告裝訂。

2.加常數檢驗記錄表：每2人一張；電子版存檔，記錄和打印表格（A4紙）供個人實習報告裝訂。

三、水平角觀測

1.水平角觀測記錄手簿：每組一套。

四、三維導線測量成果

1.經緯儀導線記錄手簿：每組一本。

2.導線點之記：每人一點；電子版存檔，A4紙打印后供個人實習報告裝訂。

3.三維導線概略圖：每組一份；電子版存檔，A4紙打印后供繪圖員實習報告裝訂；

4.導線三角高程（高差）計算表：每組一份；電子版存檔，A4紙打印后供計算人實習報告裝訂。

5.三維導線控制點成果計算表：每人一張；電子版存檔，A4紙打印后供個人實習報告裝訂。

五、實習報告

封面格式必須統一。內容包括：技術報告和實習總結。報告裝訂書順序：封面，目錄，報告正文，附錄（計算成果表裝訂順序：水準點之記、水準路線概略圖、i檢驗記錄表、測段往返高差檢核表、水準路線高程計算表、2C和指標差檢驗記錄表、加常數檢驗記錄表、導線點之記、三維導線概略圖、導線三角高程（高差）計算表、三維導線控制點成果計算表）,封底。

六、電子文檔的提交（刻錄成CD光盤）

1.首級（班級）文件夾名稱：* * 院 * * 級 * * 班數字測圖（控制測量）實習成果

2.二級（小組）文件夾名稱：第 * 組實習成果

內容：實習報告的電子版（文件名：姓名學號，如：張山2009301610023），各種表格作為附錄放進實習報告中。

第二篇：數字測圖要求

09級數字測圖機房實習要求

任務一：完成全站儀課程的數據成圖任務，必須保證圖式和圖面正確和整潔；

任務二：從學校大門口沿道路到東餐廳后面做縱斷面線，以設計高程為100.00米，路寬10米做斷面法土方量計算；

任務三：給定特定地物的固定坐標和高程，實現測站改正功能，同時進行高程改正。

上交數據要求：

1，在實習報告中必須附閉合導線和三角高程的計算表，以及畫好的南校區cass圖一張（A3打印，圖面上要做高程點過濾，10米，打印時必須關閉ZDH圖層，打開GCD圖層），其上交的圖和計算表，不計算在實習報告的頁數和字數之內。

2，上交電子文件要求：

（1）一張原始數據的cass圖，必須加圖框，以“原始-姓名（學號）.dwg”命名；

（2）一張在原始數據上用斷面法和DTM方法兩種方法計算土方量的cass圖，可不加圖框，以“土方計算-姓名（學號）.dwg”命名；土方量計算的EXCEL表格文件。

（3）一張進行測站改正和高程改正后的cass圖，加圖框，以“測站改正-姓名（學號）.dwg”命名；

（4）每組上交原始的dat數據文件，包括控制點信息數據；

（5）所有電子文件每個人保存成一個文件，以“姓名（學號）”命名，上交組長，組長交給我。

第三篇：數字測圖畢業設計

平陽縣帶溪小流域騰蛟水土流失綜合治理工程

平陽縣帶溪小流域騰蛟水土流失綜合治理項目來自于平陽縣騰蛟鎮人民政府，是我新年后的第一個任務，本次測量的目的，是為了工程施工圖設計提供地形圖。

本工程任務內容為五等GPS平面控制測量；五等水準測量；1：1000地形圖。工程的主要任務是以小流域為單位，采取“集中連片，規模治理”的方式治理水土流失。通過坡改梯、水土保持林、經果林、小型水利水保工程等措施綜合治理。

本次施測項目位于帶溪小流域中上游的丘陵山區，三小塊經果林地形，測量面積為1.8平方公里。結合當地溫暖濕潤氣候及山區地形，預計工程工期在35天左右。

02月07日我們測量隊伍進場，隊長李子坡，隊員有陳鏗偉、王鑫琦、陳振鶴。項目經理（檢查員）俞永軍，來工地安排、落實包括吃住等測量前的準備工作。

進場后由于天氣的原因，本周我們僅完成現場踏勘、五等GPS控制的選埋、五等靜態GPS的觀測和一半的“代五等”高程測量。

“代五等”是我新接觸到的一種高程測量方法。主要原理是利用全站儀的三角高程法傳遞高程。本工程中由于已知點不僅離測區比較遠，高差較大，且中間隔著幾座高山，所以不提倡用水準測量的方法，采用“代五等”高程測量。從已知高程控制點“Ⅱ樟立10”出發，經過E1、E2……E8后閉合到“Ⅱ樟立10”。使用DJ2全站儀，邊長、角度測回數為4測回，采用三聯腳架法作業。根據規范，邊長測定一測回間較差10mm，測回間較差為15mm；天頂距觀測指標差較差為10’’，測回間較差為10’’；每千米高差中數中誤差為正負15mm，路線中各邊的天頂距不宜小于75°和大于105°。

在“代五等”高程測量中也遇到了許多問題。該地區地處山區，霧氣非常重，早晚都會起霧，加上每測站的距離較遠，指標差有時會超限。正午時分太陽直射，地面上會產生“熱浪”，影響邊長讀數。傍晚就起大霧，無法進行“代五等”外業作業，大大縮短了我們的外業作業時間。我主要負責記錄，由于不熟悉“代五等”作業流程，且隊長李子坡技術嫻熟，讀數較快，我在記錄中出現了一些小錯誤，在李隊的指導下得到了改正。

在我們測量隊里隊員關系融洽，每當我遇到問題，都能及時的得到解決！

第四篇：數字測圖實驗指導書

一、實驗項目：

實驗項目一：平面圖測繪實習

實驗目的：通過實習使學生掌握平面圖測繪的基本原理，學會小平板與皮尺配合測繪大比例尺平面圖的方法和過程。

實驗任務：學生分成每組4-5人，每組完成校園內部分地物的平面圖測繪。

實驗器材：小平板儀、皮尺、三角板、比例尺、分規、大頭針、花桿、工具包

實驗要求：

1、掌握平板儀的安置方法；

2、掌握碎部點的測繪方法；

3、會用地形圖圖式符號表示地物。

實驗項目二：掃描矢量化成圖

實驗目的：使學生了解掃描矢量化的基本原理，學會用矢量化軟件進行地圖數字化。

實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行地圖數字化。

實驗器材：微機、掃描矢量化軟件、地形圖一幅

實驗要求：

1、地圖掃描成柵格圖形；

2、柵格圖形矢量化。實驗項目三：數字化測圖系統認識實習

實驗目的：使學生對數字化測圖系統的構成有較為深刻的認識，從而理解數字化測圖系統的全過程。

實驗任務：實驗時，以指導教師進行演示與操作為主，學生認 真觀察，指導完成后，學生方可進行相應適當的操作。

實驗器材：全站儀、數字化儀、繪圖儀、繪圖軟件、掃描儀。實驗要求：

1、演示現有地圖數字化方法（掃描數字化）；

2、演示全站儀外業數據向微機傳送；

3、演示內業成圖的方法，使學生了解成圖軟件；

4、演示繪圖儀繪圖的過程，使學生初步認識繪圖儀。

實驗項目四：全站儀的認識與使用

實驗目的：了解全站儀的基本結構，全站儀的基本操作方法。實驗任務：實驗時，先由指導教師進行演示與操作，學生認 真觀察，指導完成后，學生方可進行相應的操作。

實驗器材：每組全站儀1臺，腳架2個，花桿2根，反光鏡2個，記錄板，鉛筆。

實驗要求：

1、熟悉全站儀測角模式、測距模式和坐標模式下的基本操作；

2、一個測站上已知數據的輸入和碎部點坐標的測量方法。

實驗項目五：野外數據采集測量實習

實驗目的：使學生學會使用全站儀進行野外大比例尺數字測圖的基本方法。

實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行相應的操作。

實驗器材：每組全站儀一臺、腳架兩個、花桿兩個、反光鏡兩個、記錄板、鉛筆

實驗要求：

1、熟悉全站儀在數據采集模式下的基本操作；

2、了解外業數據文件的記錄格式；

3、學會“一步測量法”野外數據測圖的基本方法；

4、學會野外工作草圖的繪制和記錄方法；

5、根據具體條件每組完成老師指定范圍內的地形測量任務。

實驗項目六：地形圖的內業編繪和輸出

實驗目的：使學生學會地形圖的內業編繪和輸出方法。實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行地形圖的編繪。實驗器材：微機、繪圖儀、成圖軟件

實驗要求：

1、將實習5中預處理過的數據，利用成圖軟件繪成地形圖；

2、對所繪地形圖進行編輯修改（包括注記）；

3、學會地形圖分幅及圖廓的繪制和注記；

4、將所繪圖形在繪圖儀上輸出。

二、實驗課考核方式：

（1）實習報告：每位參加實驗的同學必須提交實習報告。實習報告主要內容包括：實習的目的、要求及內容，實驗原理、方法、步驟，技術參數，實驗結果及實驗結果分析，實習體會等。（2）實驗課考核方式

考核方式：評閱實習報告與儀器操作測驗相結合。

第五篇：數字測圖實習報告.

數字測圖實習報告

一、實習目的

數字測圖原理與方法是測繪工程專業的主要基礎課之一,又是一門實踐性很強的課程,為了進一步鞏固和深化課堂教學內容,培養我們運用所學的測量學基本理論和基本技能解決實際問題的能力,加強基本功的訓練,和測量工程是素質的培養,同時也培養我們的吃苦耐勞、團結協作的集體精神,學校安排了為期六周的教學實習,其目的與要求有以下幾點:

1、熟練掌握使用儀器(水準儀,全站儀的使用方法。

2、掌握圖根導線測量,交會測量,三、四等水準測量的觀測方法和計算方法。

3、了解全站儀測圖的基本方法和測圖過程。

4、掌握數字測圖的基本要求和成圖過程,掌握大比例尺測圖方法和成圖軟件的使用。

二、實習任務 以小組為單位

(1布設和施測一條閉合導線控制測量;(2在布設的導線的基礎上.,進行碎部測量,并利用CASS進行室內成果處理。

三、實習儀器和軟件 儀器: 全站儀:是一種集光、機、電為一體的高技術測量儀器,是集水平角、豎直角、距離(斜

距、平距、高差測量功能于一體的測繪儀器系統。因其一次安置儀器就可完成該測站上全部測量工作,所以稱之為全站儀。

水準尺:與水準儀配合進行水準測量的標尺。分為黑面尺和紅面尺。本次實習中在四等水準測量中用到

棱鏡:配合全站儀所使用的儀器。在高程測量以及測圖測量中用到,在測量前還需將棱鏡常數改正

墊尺:用于架設轉點。

鋼尺:用于在高程測量和測圖測量時測量儀器的高度

卷尺:用于四等測量時儀器間的距離的測量,因為在測量時要求兩水準尺的距離與儀器的距離有一定的要求,兩水準尺應小于80m 軟件:南方CASS7.0。四,作業方法 四等水準儀

在四等水準測量時 我們用到的儀器是水準儀。所要的操作步驟如下:安置--粗平--瞄準--精平--讀數。

水準測量在安置之前應該正確的放置三腳架,首先,松開架腿上的螺旋,伸縮架腿,跳到合適的位置。旋緊制動螺旋,三腳等距分開,是架頭致水平。如若在泥土地面上,應該將三腳架的三個腳尖踩入土中,使三腳架穩定。如若在硬地面上,也應該將三個腳尖與地面踩實,確保穩定。然后從儀器箱中去出測量儀器,放到三腳架上,安裝過程應該是一手握儀器,一手將三腳架上的連接螺旋轉入儀器基座的中心螺孔內,是儀器與三腳架連接牢固。在具體安放儀器時的步驟細節如下:

（1、粗平時,即粗略的置平水準儀。主要遵循氣泡移動的方向與左手大拇指轉動焦螺旋時的方向相同,也稱為左手大拇指規則。

2、瞄準:即將水準儀的望遠鏡對準水準尺,進行目鏡與物鏡調焦,使十字絲和水準尺像十分清晰,消除視差。這樣,才能精確的在水準尺上讀數。具體操作如下:轉動目鏡調焦螺旋,使十字絲最清晰,然后轉動物鏡調焦螺旋,是目標像十分清晰,上,下移動眼睛,如果目標像與十字絲之間無相對移動,則視差消除,否則,重新進行,以消除視差。

3、精平:轉動水準儀的微動螺旋,使水準管氣泡嚴格居中,從而使望遠鏡的視準軸處于精確的水平位置。

4讀數:應按照十字絲的中橫絲在水準尺上的位置讀數。4.3注意事項 等級標準視線 長度/m后前視距 差/m 后前視距 差累計/m 黑紅面讀數 差/mm 黑紅面所測 高差之差 /mm 四等80 5.010.0 3.0 5.0

5.全站儀碎步測量 5.1碎步點的選擇

測量的過程中,碎部點的取舍和測量至關重要,測點過密過少都會給測圖帶來困難,對于碎部點的確定需注意以下幾點:(1建筑物比較方正的可只需測出三點,第四點可由計算機來完成,這就更要求草圖繪制人員的事先觀察,有些建筑物可能看起來較方正,其實是不規則的多邊形,則需要全部實測點位。

(2不規則的地貌應盡量能多測一些點,因為在傳統測圖中一些細小的變化可通過手工來完成,但計算機的模擬是無法比較真實的反映出這些實際地形的。

(3對于一些重要的無法通視的觀測點,應通過一定的位移來替代觀測或者需要通過舉高支桿來觀測,這樣的點要在草圖上詳細注記。

5.2草圖的繪制

碎步測量過程中應事先繪制草圖: 5.3碎步點的測量

(1將平面控制測景測得的坐標數據帶在身邊,使用全站儀和棱鏡測量碎步點。(2將全站儀架設在合適的控制點上,對中整后,最取儀器高并讀取鏡高。(3在儀器內建立一個新的文件,輸入測站點數據,然瞄準后視定向后返回上層菜單開始測最碎部點。

(4在測碎步測量的前,繪制草圖,在圖上標明測站號和各點點號。5.4技術要求

(1儀器對中偏差不大于5mm。

(2以較遠一測站點(或其他控制點標定方向(起始方向,另一測站點(或其他控制點作為檢核,算得檢核點平面位置誤差不大于0.2M(m。

(3檢查另一測站點(或其他控制點的高程,其較差不應大于1/6等高距。(4每站數據采集結束時應重新檢測標定方向,檢測結果如超出（2、(3兩項所規定的限差,其檢測前所測的碎部點成果須重新計算,并應檢測不少于兩個碎部點。

5.5注意事項

(1測量時,測站和鏡站均需有人養守,確保儀器的安全。(2在作業前應作好準備工作,全站儀都應充足電。(3使用全站儀時,應嚴格遵守操作規程,注意愛護儀器。

(4小組每個成員應輪流使用全站儀,學會使用數字測圖軟件進行外業數據采集的操作方法。

(5在測圖過程中保持通訊順暢,測站人員和草圖人員及時對點號。(6測圖應做到站站清、天天清。

(7外業數據采集作業完成后應及時將全站儀中的數據備份,供內業使用。6.CASS成圖

在外業無碼作業數據采集的基礎上,內業將利用外業草圖,采用南方CASS7.0軟件進行成圖。成圖比例尺為1:500。地貌與實地相符,地物位置精確,符號利用正確。所成的

電子地圖進行了嚴格分層管理。(1打開軟件進行系統設置。

(2定顯示區:打開CASS.7.0后移動鼠標至“繪圖處理”項,按左鍵,即出現下拉菜單。在下拉菜單中選“定顯示區”項,即出現一個對話框。這時輸入坐標數據文件名。

(3選擇測點點號定位成圖法:移動鼠標至屏幕右側菜單區之“測點點號”項,按左鍵,出現對話框,輸入點號數據文件名或直接選擇數據。

(4展點:移動鼠標至屏幕的頂部菜單“繪圖處理”項單擊左鍵,選擇“展野外測點點號”,點左鍵后,出現對話框,輸入對應的坐標數據文件名或直接選擇數據,便可在屏幕上展出野外測點的點號。

(5繪平面圖:根據草圖,選擇南方CASS7.0軟件下提供的地物類型繪圖。(6繪等高線:展高程點——建立DTM——繪等高線——修飾。

(7加注記:點擊【注記文字】項,輸入文字參數,輸入注記內容,選擇注記位置。(8加圖框:用鼠標左鍵點擊“繪圖處理”菜單下的“標準圖幅(50*40”,在彈出的界面中,輸入圖名、測量員、繪圖員、檢查員等信息,然后按確認。

(9圖形輸出。6.1注意事項

(1用電纜連接全站儀和電腦時,應小心穩妥地連接,不要損壞接口。(2在繪圖過程中,要隨時保存。

(3在繪圖過程中如出現疑問需及時實地驗證。

五、實習感想

斷斷續續,為期半個月的數字測圖野外實習,在這里留下了我們許多的回憶。有抱怨,有歡樂,有沮喪,有激動,收獲的不僅僅是專業技能,也學會了感動,學會了堅持。許多事情,只有經歷過才會懂得。

測量一個人是搞不定的,它需要的是團隊成員之間默契的合作。很幸運自己能和他們在一個組,一起走過此次的實習。雖然中間為一些小事激烈的爭論,也因為一些爭論而產生了矛盾,可是不一會兒就又重新站在了一起,一起測量,一起討論,一起歡鬧。心碎了才能更好地糅合在一起。

不小心的失誤,相互提醒;遇見了難題,一起克服,每天都在進步著。書本上那些枯燥的文字,開始慢慢融入自己的生活,書本上沒有的知識,我們也在實踐中得到了補充,然而

還有很多的技能我們得掌握，有很多的細節我們得注意，還有很多未知等著我們去探索。最后，感謝同學們對自己的照顧和包容，感謝老師對我們的教誨和引導……