第一篇：網絡平臺策劃案

網絡平臺策劃案

策劃：豬八戒威客ytdoor

QQ:1812317

32前言

尊敬的客戶：

您好

我看了你在任務上的詳細內容，呵呵，我也是個做站的，做到今天有8年多了，從114網出后來就開始自己做，這日子有悲有喜，有辛酸有苦辣，反正是不亦樂乎了呵呵，直到今天我還做站，剛剛又給我愛人做了一套教育網站程序，想把它運營起來，支持愛人的個人愛好，這是閑聊。

網站是個很費精力也很燒錢的東西，但是如果你的項目以及服務如果新穎，有正確的通路和定位，是大眾長期需要的話，做好一個知名網站不是神話，前提有一個重要的條件：你要有精力有實力，無論是技術還是資金以及人力團隊。我手中正有一個網絡項目，由于自身沒有精力，沒有資金做前期鋪墊，所以始終無法實現，出于職業病，我還是愿意琢磨它，呵呵，本想將這項目投到大的商務網站上，讓他們去運營，想了想，還是給新人比較好，原因有很多，我就不做解釋了。但是我需要和我說明一項：我提交的應該是思路，不能算成型的策劃案，因為項目涉及到保密，不能過于暴露，否則會泛濫，再好的項目轉眼間變地開花，人人都去做了，這對你就沒有任何價值了，也是種傷害，呵呵，要保證對你個人的唯一性與利益性，我只能先簡明闡述，我們可以用其它方式更詳實的溝通和做正規的策劃案，我想你一定會明白的？呵呵。

好了，我們言歸正傳，請您按我的思路走下去：

該項目創意

現在單純的網頁式平臺已經不能吸引和滿足用戶的需求，一是因為無論在服務內容上還是在功能上，都太過普遍和傳統，相類似的網站層出不窮，沒有新意，即使功能全面，也都是平淡如水，千篇一律。可以這樣說，在相同類的網站，用

戶只會選擇知名度高，實力大，人氣高的網站，反正功能、服務內容都是一樣的，這樣情況下，肯定要倒掉幾個網站，生存很是困難，這是我們要考慮的問題之一。我策劃的這個平臺服務對象不僅是企業，而且還有商家與個人用戶。其中包含的也不只是商業這樣單一的模式。

*項目：將現實的市場和娛樂城搬到網上，以虛擬方式和游戲方式實現。說這到你可能認為有點模糊，沒關系，下面我會說得詳細一些。

我們都知道阿里和慧聰網，這是中國兩大商務網，淘寶，E趣，拍拍是中國三大店鋪，但是他們目前的情況也并不是很樂觀，即使開發出聊天工具，方便交流，但仍提高不了用戶興趣，感覺別扭，交流起來不方便。

我們需要做什么，我現在把我的構思提供給你，（因為目前我的也是個創意，不是特別完善，另外不想傳得太多，請原諒，呵呵）。我們不要去做網頁的模式，那太過陳舊了。做虛擬，怎么個虛擬方式呢？

就是像網頁版游戲一樣，設計出人物，建筑，環境等—虛擬式娛樂買賣交易平臺，讓用戶可以感受到像是真實在里面買賣購物或是生活以及娛樂。設計平臺地圖、設施、人物

地圖劃分大區：

01 商業區：企業、批發，店鋪，柜臺，文化，物流等等。

02娛樂區：交友、游戲、換裝、美容、聽音樂等等，把生活上的東西搬到網上。

03 官方管理區：工商管理、投訴、咨詢、交易、納稅

04 生活區：住房、車庫、其它功能區

虛擬平臺的特色是每個用戶都可以挑選一個自己喜歡并適合的虛擬形象，可以走路，可以說話，可以建團，這和網絡游戲沒有區別。

身份：有企業、商家、個人、買家。

建筑設施：街道、辦公樓、展廳（開展覽會用）店鋪，柜臺（里面有展臺貨品架，讓崠家將產品以圖片方式上傳貨物和說明，只要點擊物品名，便可以放大，兩個虛擬人物可以面對面討價還價），娛樂城、服裝店，美容店、音響店，影院、交友、K歌、酒店、街上廣告牌、視頻牌等等。

這是簡單的說法。

用戶可以在這里買賣，生活（買房，買車，買衣服等等），還可以休息娛樂，做做任務啊，升級或是打工賺錢，炒股（一定要真實的行情）到學校學習，聽音樂，看電影，交朋友，等等等等。

買賣上可以開店，買貨，交易，買條街，買地皮，收購店鋪等等等等。用戶行業包羅萬象，只要能在網上提供服務的買家都可以來此開店。

人物也要設級別，如：誠信級別，美譽度，知名度，能力度，虛擬點數這就和那幾個商務網一樣了。

建筑也分為等級性的，也可買地皮，也可以增設和換屋、加柜臺、增門面等等吧。

贏利方式：

像這類新型式的商務平臺可贏利的地方真是太多了，我說一下你就能明白了，并能自己想像該用哪些方式，哪些地方可以贏利。我開始列舉一些，幫你引出思路：

人物注冊后一進入界面，我們贈一套衣服，不過很普通，如果想換裝需要用人民幣換點幣到服務店購買，美容也是如些，（美容就是換臉，膚色，換發色和發型）這和QQ秀的功能相似-人物秀。提醒：弄點免費的，別光想著要錢，呵呵。賣方開店：開店這一塊劃分得就更需要詳細了，賣家進入后申請開店，企業在提交認證后，給初始建筑，如果想擴地盤，換建筑，增加建筑設備，建筑升級等，需要花人民幣換點幣。

購買地皮蓋建筑，需要人民幣換點幣，點幣換材料。

店鋪同上，裝修需要花點幣購買材料，另外在虛擬市場中，有最佳黃金位置，開始時要免費，為的是以后用戶間可以進行物業交易，賣自己的店鋪（平臺剛開業的時候，就搞個活動，搶黃金地盤，呵呵。）那么想去黃金地盤的，就要花錢了。

辦公樓要點幣，可以提供在線OA全功能。

個人的柜臺也是一樣，初始為一節柜臺，可以放10-20樣物品，如果想增加柜臺，貨架，增加產品，除升級會自動加一個外，就要花點幣來升級和裝扮了。

無論是柜臺還是建筑還是柜臺，一定要有不同形狀和皮膚的，供用戶來選擇。這些功能就和QQ家園的一樣，拼圖技術而已，不難實現。

交友這個功能也可以設成收費方式，功能和交友網一樣。

炒股大廳，銀行，線上培訓，物流公司等等，把現實的都搬來，面對不同用戶的需要。讓所有服務商都來服務，讓買家感覺到爽！

生活區可以買房子，買個別墅，這是玩家的虛榮心，我就可能賣，開個汽車交易，讓玩家買車，裝修房子，添置家具，這些都可以實現，不過這些一定要虛擬的，不是真實的。

而現實的，大到機器設備，小到訂個機票，火車票，現在現實的商家很多，他們都會來這地方開個店，而且都有虛擬人物為代表如真人那樣面對面的買賣。像辦公OA這一塊，我們可以在其中設計一系列辦公輔助，如：打印，排版，圖片優化剪裁，計算器，公文包，走到哪都能辦公。方便用戶。

還有展廳，開展覽會要租用大廳，要裝修，我們都可以記他們充值花點幣買材料裝修。

玩家可以用虛擬的錢數，注意不是點幣，開個企業，買個影院，或者其它什么的，就像贏在中國那樣，用虛擬方式學習如何創業，如何生產管理，組織團隊，實現大吃小，競爭等等等等。

用戶可以申請當警察，城管，法院，檢查，等等政府要職，來參與管理每個區，而且他們干得好的，可以提升晉級。

列此種種，可以說，我們所設置的每一樣東西和物品都可以加上增值服務，也都是可以贏利的服務，這些收費項目一定要關系到他們的重要利益。

但也不能處處收錢，這樣我們死得更快，呵呵。要合理化，科學化，讓人服，認為值。

在這里不僅可以當面進行買賣，逛街，娛樂，還可以游戲、學習，鍛煉，就像在現實中一樣，這樣的平臺才有意義，也有意思，更能吸引用戶，做起生意或是工作都不會累。

這個創意就是將網絡游戲與幾大商務網功能，娛樂功能和QQ平臺功能的虛擬結合，我們的平臺是虛擬的現實感，能做買賣，能即使溝通，能娛樂，能做其它網站做不到的效果。

平臺開發技術：

技術上我想你一定會認為，這肯定很難，花錢也多，其實并不難，不必像游戲公司開發游戲那樣，如果那樣的話，不用說資金，就是開發上也需要年頭了，呵呵。

我這個創意即使用ASP+ACCESS的普通虛擬空間都可以實現。

我手中現在有一套模擬程序，我可以給你進行二次開發，照著我這個繼續做下去，進行完善，因為你是第一個，說真的，我真希望有人都把我這個項目做起來，變成價值，改變互聯商務二次革命。

買賣、娛樂、生活三不耽誤，呵呵，大型商業虛擬城，歡迎您！

關于開發技術我就不在這里提了，我必須用短信告訴你，我不僅要保護你的利益，也要保護我自己的知識產全，呵呵。

這個方案只能說是個初步的，沒有按程序來列舉，像談話一樣說出來，請不要介意，如果你看到這個創意認為有意思的話，就可以聯系我進行下一步，我給你模擬程序，呵呵，但希望你是誠心的，這畢竟是我的心血，可以嗎？ 希望能助你成功，也實現我的愿望。

就說到這里，祝您創業成功！

Ytdoor敬上

2008年9月25日

第二篇：家教平臺策劃案

2015年浙江外國語學院家教平臺活動策劃案

一、活動組織和機構

浙江外國語學院商學院學生會學生發展與服務中心

二、活動背景

浙江外國語學院商學院學生會學服部一直以來秉承全心全意為同學的發展而服務的原則，積極開展各項活動。隨著我國市場經濟的建立和逐步深入，大學生的經濟意識在增強，學生兼職也逐漸盛行。其中針對更安全便捷兼職學生家教問題與正規輔導機構合作開展家教平臺活動。

三、活動目的和目標

1、為不斷增長的有意愿做家教兼職的大學生提供更多的機會和選擇，讓他們可以在做家教的過程中積累自己需要的社會經驗和一定的資金，從而利于本校學生的發展和進步。

2、通過學校這個家教平臺而非直接學生個人與輔導機構合作，來為本校有意愿當兼職家教的學生提供一個更加安全的兼職環境，從而極大降低目前市場機制不健全、勞動法不保護等各種一般兼職所面臨的風險。并正確引導本校學生的兼職市場。

3、通過家教平臺與正規公司的合作并多方宣傳，為學校樹立更優的名聲與口碑。

四、資源需要

1、人力資源：兩至三名部門干事負責活動的宣傳工作；兩名部門干事負責與輔導機構的溝通與各種協議或合同的審核與簽訂工作；五名本部門干事負責協調有做兼職家教意愿的學生向輔導機構的推送工作，為學生提供更優質滿意的工作選擇（協調包括家教地點、家教學生所在年級、家教老師所學專業知識水平等）；一名本部門干事負責后續工作（各種合同單據的整理與歸納、大學生與輔導機構的合作成功與否的記錄工作、接受家教學生與家長的反饋記錄）

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

2、物力資源：一定的聯系所用的資金、一間臨時用于辦理業務的辦公室、宣傳單等。

五、活動的開展

1、活動前的宣傳工作：（1）由一名本部門干事來完成宣傳單的繪制工作并通過本部門領導者的審核，最后定稿復印多份。

（2）再分派本部門的三名干事到各班級分發和張貼宣傳單，并在各班級晚自習時段對本次家教平臺的活動進行簡單的講解（需要講明本次活動的時間地點基本信息，還應突出本次活動可以為學生帶來的益處、便利、優勢）。

（3）在學校相關的公眾平臺（如學校官方微信、校報、校廣播站等）做好宣傳工作。

2、活動開展中工作：（1）首先由兩名干事經多種或網絡平臺或實地調查尋找到正規可靠的培訓機構，然后與該機構的負責人進行談判工作，合約的簽訂？（包括甲方在規定期限內可以提供的家教崗位大體數量，甲方可對我校學生家教提供的勞動保護），最終與教育機構談好合作。

（2）五名本部門干事負責有意愿參加報名家教平臺活動的學生，并針對其基本信息（個人身份信息、健康信息、擅長科目、個人教學意愿、對教學地點的意愿）進行記錄和整理，再到教育機構收集接受家教的小學生的基本信息，最后進行一個歸納匹配，找到條件基本相符的、相比較最合適的大學生家教與小學生之間的搭配。

（3）仍由這五位干事進行搭配的調整問題，例如遇到上課之后教師與受教育者一方有換人的意愿或提出某項要求異議的情況，需要這五位干事來負責調整與協調雙方的工作

（4）過程中如需與教育機構一方或大學生一方進行交流協調某些工作也需由兩名本部門干事解決；在活動開展過程中定期會有商討性或總結性會議展開，屆時由部門領導出席，需全體部門人員積極參與。

3、活動開展的后續工作：一到二名本部門干事負責合同的整理收集，并對每一次成功或失敗的家教配對進行記錄，最后進行總結；在每一次家教與學生配對成功教學的過程反饋的問題、下課后反饋給學生家教的問題或我們平臺的問題要進行記錄并按需要做好回訪工作；后續聯絡人也定為該兩名干事。

4、活動談判應主義強調的的問題：突出我校的優勢科目，即英語優勢，并以此來發展出一個特色項目，為我校學生贏取更多的家教機會并得以建立更長久的合作關系；可以向輔導機構提供試用課程，若有學大生家教個人或學生一方無意愿試用試用課程可再協調解決。

六、經費預算 宣傳單制作與復印200張*0.5約為100元、車費五十元、聯絡費用五十元

七、活動中應注意的問題和細節

1、在與合作方交流時或做回訪工作時注意語言得體和基本禮節

2、若出現大學生兼職工資拖欠、我方未按時推送大學生兼職、學生兼職被小學生家長一方投訴等問題時嚴格按照合約約定條款進行處理，或采取向有關部門投訴等方法來有效解決。

3、若出現因天氣、私人原因等造成的突發狀況，應首先按照條例再根據現實狀況酌情進行解決。

4、所有此家教平臺的活動所用費用應統一由財務管理干事管理，不得流經私人。

八、活動負責人及主要參與者

活動組織者：商學院學生會學服部部長及副部長 活動參與者：商學院學生會學服部全體干事 活動合作方：XX教育輔導機構 單位：商學院學生會學服部

葛文藝 部長大人，我可以保證我的策劃案完全原創沒有一點抄襲和借鑒，完全是按模板內容自己思考的，且在十月三號完成后續一直修改，如有雷同，或改進版雷同，請不要懷疑，一定是借鑒的我的，因為我把我的發給別人看了（流淚）。請學姐理解，我真的是自己完成的。

第三篇：網絡推廣策劃案

一、微博營銷。

1． 建立“Echo Café”官方微博。購買兩千名粉絲，反關注一千名。

2． 進行微博轉發贈明信片活動。加“Echo Café”關注，并且轉發微博@三名好友，即可

以獲得由“Echo Cafe”贈送的官方限量版明信片。總計兩百張，先到先得。（240）

3． 轉發微博，寫下你對“Echo Café”的祝福。我們將從中挑選五名的幸運朋友，贈送

Echo Café獨家同名咖啡豆——“Echo咖啡豆”，此款咖啡豆為Echo Café的咖啡師融合多年烘焙經驗，并結合Echo Café的特色獨家拼配，烘焙，是別的地方買不到的。同時還可以獲得最方便的做咖啡工具——法壓壺，這些都是免費的哦。（轉發活動持續一周，一周結束后開獎。營銷費250）

4． 創建活動，隨手拍咖啡活動，只要是和咖啡有關的東西，咖啡器具，咖啡粉，咖啡豆，咖啡店等。（此活動實施性較小，微博活動一向不如豆瓣活動火熱，活動及獎勵方法可暫定）

5． 或者和“微博達人”和“輕博客”等人氣博客合作，進行上述免費贈禮。

6． 對“帥哥圖庫”，“全球街拍”，“廣告創意庫”等人氣微博進行付費轉發，因為關注這

些博客的都是相對比較有品位，或者喜歡網購的群體。

二、豆瓣營銷。

1、創建“Echo Café”豆瓣官方小組和小站。

2、加入“Echo Café”小組，關注“Echo Café”小站，并且推薦帖子留言，將獲得獨家

限量版明信片一張。限量一百張。同時可以在相關的咖啡小組進行宣傳，例如星巴克等人數較多的咖啡大組。（如果后期參與火爆，可以追加到兩百張。營銷費240）

3、創建活動，你最愛的咖啡館，上傳照片并在照片下面做關于咖啡館的介紹，所在城市

啊，特色啊，等等。將從中評選出十名贈送Echo同名咖啡豆一包。（250）

4、在官方小組進行講故事比賽，講講你和咖啡及咖啡館的故事，可以是愛情，友情，學

生時代，或者有關人生的各種。我們將挑選五名贈送Echo同名咖啡豆。（125）

三、博客營銷。

發表博客，對自己的咖啡館進行宣傳，免費贈送明信片50張。（60）

四、淘寶網店前期優惠活動。

1、五元現金券免費領，無最低消費限額。

2、一元加入VIP。原價十元的會員卡，進行一元特賣。

3、并且購買會員卡當天下單包運費。

4、會員可以在平時享受九五折優惠，生日月享受九折。

5、會員分為VIP和SVIP兩種，SVIP只接受指定。

第四篇：網絡教學平臺

網絡教學平臺設計與實現

一、網絡教學平臺的設計

1.教學理論

網絡教學的特點是：時空無限性、協同性、個別化，這決定了網絡教學不可能采用以“教”為主的傳統教學理論。強調以“學”為中心的建構主義教學理論，為網絡教學平臺的設計提供堅實的教學理論基礎。

建構主義理論，強調以“學”為中心；強調情境，協作學習對意義建構的重要作用；強調對學習環境的設計；利用各種資源支持學習；學習過程的最終目的是完成意義建構。課程、教材、教學、評估是教學的四個要素，建構主義教學理論提倡以“學” 為中心，強調學生本位，強調學生的自主探索、自主學習的能力。這就決定了課程計劃、教材的編輯、教學策略及教學評估的方式，都會與傳統的以“教”為主的灌輸的理論下這四要素的安排有很大的不同。如，傳統的教學理論一般采用講授式的教學方法，但建構主義教學理論下的采用的教學方法會就要求采用不同的策略，討論、協同作業是重要的教學方法，也是網絡教學的重要的組織形式，所以如何為分組、討論提供可能，是網絡教學平臺設計需考慮的。課程的質量不僅取決于教學內容的質量，教學內容的表現形式，還取決于教學方法的合理運用、教學策略的具體實施，因此開發網絡課程需要綜合運用教育學、心理學、計算機科學和各課程學科多方面的知識，這對于網絡課程開發者來說重點要放在課程設計及教學策略的研究上，教材制作的不應該花費他們太多時間，所以，網絡課程制作系統就須提供”低門檻”。

課程、教材、教法、評量在教學中是缺一不可的，因此在網絡教學平臺的設計中需要完整的體現出這四個要素。2.網絡教學方式：同步與異步教學。

同步教學的特點：教與學的過程是同步進行的，除了老師、學生不在同一地點上課之外，學生可在同一時間遠程聽老師授課以及師生之間進行交流。充分體現網絡教學不受空間的限制的優勢。

異步教學的特點：與異步教學相應的另一種網絡教學方式是異步教學。異步教學的特點：可全天24小時進行，學生可以根據自己的實際情況來確定學習時間、內容和進度，可隨時在網絡下載相關學習內容或向老師和學生請教。實現了網絡教學不受時間、空間的限制的特點。

網絡教學特色是實現了教學超越時間、空間的限制，學生可以根據自己的需要隨時隨地進行網絡學習，依據同步教學與異步教學兩種方式的特點，網絡教學平臺設計時需考慮以異步教學為主，兼有同步教學的這種方式，更能實現網絡教學的高效。

3.網絡教學平臺理論： 網絡教學不僅是先進計算機科學技術水平的體現，更重要的是要符合現代化教育的一般規律，能夠為遠程教育提供一個真正高效的現代化手段。實現以“學”為中心，網絡教學不僅僅是教學材料的網絡發布，而更多的是學生與老師之間、學生與學生之間的充分溝通與交流。這種溝通與交流的實現，以及保障教學質量的關鍵環節，都需要有一個完整的網絡教學平臺進行支持。一個完整的網絡教學平臺由四個系統組成： 網絡教學支持系統

（1）網絡教學支持系統要實現教學過程中老師教的支持和對學生學的支持，以及對教學活動的管理與實現。

（2）需要能夠提供同步、實時或是非同步的教學環境。

（3）網絡學習極具個性化，學生的起點與能力各不相同，所以網絡教學系統必須能夠針對不同能力的學生，提供不同形式的教學。因此網絡教學支持系統要能為老師提供適應性超媒體教學。所謂適應性超媒體教學是根據學生的個別能力特征，動態呈現與學習者當前學習能力最相關的基于超媒體教學內容。它應有兩個含義：一是學習內容的選擇上系統可以根據學生的歷史記錄和能力估計，選擇學生沒有掌握或是沒有學習過的教學內容，這些學習內容是與當前學生能力最接近的。二是在學習內容的組織上，系統將根據對學生估測的能力和學習的認知風格，選擇最適合學習者的內容呈現方式。

（4）師生交互是網絡教學中的一個重要環節，要為師生之間的交互提供一個有效的交流環境與方便、快捷的交流方式。所以網絡教學支持系統應提供師生交互工具。

（5）教學離不開評估，網絡教學系統要提供一個測試系統以檢測學生的學習效果和教師的教學成效。測試系統包括試題庫、測驗試卷的生成工具、測試過程控制系統和測試結果分析工具、作業布置與批閱工具。根據一些教育測量指針作統計與分析，再根據這些測量指針具體指示的意義，對教學過程和活動作調整，并對具體學生給出論斷，對下一步學習提出建議。

（6）在傳統教學模式中，學生有問題，只需舉手向老師提問，就可得到老師的解疑。所以網絡教學系統中也應提供為學生實時答疑的工具。它可分為自動答疑和人工答疑兩大部分。老師可以將本學科最常見的問題按一定的分類放在知識庫中，當學生遇到問題向系統提交時，系統就可以根據學生對問題的描述，在知識庫中進行搜索，給出解答。如果系統沒有搜索到對該問題的解答，系統將會通知學生，并采用兩種方式進行處理：一是將問題通過電子郵件的方式發給主持這門課程的老師，當老師對問題將解答后，系統自動將解答發送到學生的郵件箱，并將問題解答自動加到知識庫中；二是將問題公布在答疑布告上，征求答案，有人對其解答后，系統將通過電子郵件通知該學生，同時系統也會將解答歸納到知識庫中，以便其它學生遇到類似的問題時，系統能給予自動應答。網絡課程開發工具 綱絡課程開發工具主要完成網絡課程內容的制作，支持基本教學邏輯的設計。要求這個工具能夠簡化老師開發網絡課件和備課的過程，降低課程開發對老師電腦技能的要求，使一般老師易于學習掌握。同時要求老師通過該工具開發的內容能直接發布到網絡。要求該工具所具備的特色是：支持網絡多媒體開發功能，能夠進行多媒體素材的導入、制作，而且能夠方便、快速地生成課件；能提供素材庫與素材管理軟件，解除老師制作、尋找素材的麻煩；能提供一些網絡課件的模板和向導庫；能支持網絡化學習模式，即能充分發揮學生認知主體作用的學習策略與學習方式，如協作學習、發現式學習、角色扮演學習等，并支持生成這種學習策略所需要的內容。網絡教務管理系統

教學管理可劃分為三個相對獨立的模塊：課程管理、教務管理和系統管理，它要為老師、學生、管理人員提供全面的服務。學生能通過管理系統保存自己的個人檔案，及時獲取教學機構發布的最新信息，得到老師的幫助與輔導等；老師可以通過管理系統設置課程與教學計劃，查看學生的學習檔案，為學生提供有針對性的幫助；管理者可管理老師檔案、學生檔案、發布最新信息、對教學系統進行管理和維護等。網絡教務管理系統的三個模塊具體要實現的功能如下：（1）教務管理

老師與學生注冊認證、學生學籍與檔案管理、老師檔案管理、資料統計與分析、信息查詢、老師評價管理、學生學習評價管理。（2）專業與課程管理

包括專業的設置、管理、專業課程的設置、管理、培養計劃的制定和調整。設立課程，指定課程相關人員的權限和口令，分配建立與課程相關的設施，如郵箱、討論區、網址等。將老師開發的課程內容上載到相應的網絡教學系統，在網絡發布，實施網絡教學。學生可以了解教學計劃，可選擇某些課程進行學習，系統需自動為學生配置課程學習資源，并記錄本課程學習的過程。（3）系統管理

系統設置與維護管理、權限控制資料備份。網絡教學資源系統

網絡教學資源系統是網絡教學的基礎。為了便于老師查找素材及課程資源的重復利用，需要用數據庫來管理教學資源。教學資源包括素材庫、試卷庫、網絡課件庫、案例庫等。所有資源都分別需要建有其索引信息，以便快速的查找、瀏覽與存取。網絡教學資源系統能對各類教學資源進行采集、管理、檢索和利用。網絡課程開發系統、網絡教學支持系統、網絡教務管理系統和網絡教學資源管理系統分別完成網絡教學課程開發、教學實施、教務管理和教學資源管理的功能。

二、網絡教學平臺的實現

網絡教學平臺四個子系統，其中網絡教學支持、網絡課程開發工具是實現網絡教學的重要內容，目前國外及國內已開發了多種網絡教學平臺，下面就以一套網絡教學平臺——“未來教室”網絡教學平臺為例，對網絡課程開發工具及網絡教學支持系統兩方面的實現狀況作一下說明。

未來教室采用Browser/Server架構；采用Java實現了UI設計，同時采用CGI實現了數據庫存取的設計。1.網絡課程開發工具

主要是強調讓任何學科的老師無須學習編程，無需掌握任何計算機語言就可以開發所需要的課程，發布課程內容。絕大多數系統都通過設置課程內容模板來實現的。“未來教室”為老師提供強大的網絡課程編輯功能。老師不需要學習任何網頁工具軟件和html語言，就可以在系統的協助下，方便地進行課程目標規劃，教案編寫。同時自動完成教學進度安排。老師只要了解簡單的編輯知識就可以輕松完成課程的編輯上網。極大程度的減少了老師的工作量。以下是“未來教室”課程編輯工具界面圖：

主要功能有： ? 教材結構編輯

每一章、節、頁的教材在web中都以樹狀的形式展示教材的內容，讓老師清楚了解教材結構，采用類似windows資源管理器的操作模式，操作方便、簡單。? 提供教材模板

對于教材具體內容的編輯，為教材提供了近十個網絡常用的教材模板，指導老師快速編輯教材。? 對多媒體支持及素材傳輸功能

老師在編輯教材時，可將任意鏈接各種流行媒體文件（含音頻、視頻、動畫、圖像及Office系列文件）。教材制作好以后系統會自動將所有內容傳輸到服務器端數據庫中。

2.網絡教學支持系統

網絡教學過程重點強調學生與學生之間、學生與老師之間互動與交流，大多數系統都提供了在線聊天、討論組功能等等。另外網絡教學系統還強調在線測試功能，提供布置作業、自動評測，未來教室在此基礎上還實現及時的學習進度跟蹤功能，系統提供了完整的上課歷史紀錄。不僅為學生制定計劃的學習進度，還會記載學生學習的實際過程，實時跟蹤。為老師的檢查、分析提供了方便，為分布式學習的學生行為提供了很好的資料。

該系統提供了一套完備的考后分析統計，它以sp分析理論為基礎，為老師、學生提供了強大的考后分析、統計功能。具體功能有： ? 測試成績單：它不僅列出學生本次考試的分數，也列出學生考試過程中的注意系數、試卷平均分，還會自動給出評語，將答錯的題目列出，讓學生清楚了解自己的不足，充分體現了網絡教學的“及時、互動原則”。? ? ? 提供學習累積曲線：以此反映學生在一門課程中的學習情況。

實現試卷品質分析：能隨時給出各份試卷的品質分析表、試卷中各個試卷的呈現學生成績分布：可以針對某一份試卷給出學生的整體成績分布圖，供老結束語 難易度、鑒別度等，可作為老師調整試卷內容的依據。師教學參考，掌握學生認知程度。

三、總之，開發一個完整的網絡教學平臺，要考慮教學理論、確定以同步為主，兼有異步教學的方式，同時具備調課程開發、網絡教學支持系統、網絡教務管理系統及教學資源管理系統，方能為老師在網絡便捷的“教”，學生自主的“學”以及老師與學生的教學互動提供全面的工具支持，實現網絡教學更加高效，也更加規范化。

第五篇：網絡平臺管理制度

網絡平臺管理制度

第一條：為保證我校網絡平臺安全、可靠、穩定地運行，進一步提高網絡資源使用效益，根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》、《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》和國家有關規定，依據《左權縣政府網絡平臺網絡管理辦法（試行）》相關規定，結合我局實際情況，制定本制度。

第二條：我校網絡平臺包括校外網和校內網兩部分。校外網是我校內部信息資源對外部網絡進行公開連接，是我校對外服務的業務網；校內網是由我校信息中心安裝的交換機統一對校內部網絡進行調配，供內部職工進行登錄外部網絡的平臺。

第三條：我校網絡平臺實行統一領導、分級負責的原則，網絡平臺中心機房交換機的日常運行及維護工作由信息中心負責。

第四條：任何個人不得擅自安裝、拆遷或更改網絡線路及設備，如需安裝、拆遷或者更改網絡線路及設備，必須向信息中心申請，經領導批準后方可實施。

第五條：建立嚴格的網絡管理制度，指定專人負責，定期對單位網絡的設備和運行狀況進行檢查，確保網絡安全、可靠、穩定運行。

第六條：不得直接或者間接地與國際互聯網或其他公共信息網絡聯接，必須實行嚴格的物理隔離。

第七條：在發現網絡異常時，責任人應首先對自己負責和網絡設備和系統進行檢查，屬于網絡設備和系統問題的，應及時通知信息中心進行處理。

第八條：單位及個人必須遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》、《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》和國家有關規定。

第九條：任何人不得從事故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序；通過掃描、偵聽、破解口令、安置木馬、遠程接管、利用系統缺陷等手段獲取他人信息；擅自更改網絡結構或主干網絡結構；其他危害計算機信息網絡安全的行為。發現有違法行為的，及時向公安機關報告。

第十條：對于符合安全管理規定的計算機，一經發現，須立即從網上隔離，并追究有關人員的責任。

第十一條：對于違反本制度的行為，將根據有關情節和平所造成的后果，對主要負責人、直接責任人給予警告、通報批評等處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。